我想讓雨更大相關作文20篇
我想讓雨更大 篇1
國一作文 ,663字空氣一瞬間悶了下來，簡直讓人喘不過氣，已經變暗，雨，就要來了。
“沙沙沙”樹瘋狂的搖擺著腦袋，扭動著她的身子，胡亂的舞動著她的枝條，平日裡看她像一個文文靜靜的小姑娘，可一到下雨天，就變成了一個魔鬼，發出可怕的沙沙聲，似乎下一秒就要變成一個妖怪，將一切都毀於她的枝條下。“轟隆隆”，雷聲也過來作伴，這聲音，就好似一排響雷在耳邊爆炸，讓人心跳不自覺地加快了許多。鳥兒也被驚得撲稜撲稜翅膀飛走了，而每一次雷聲的過後，都是死一般的靜寂。
夏日的午後，風的來臨還是沒有將那酷熱趕走，沉悶的天氣反倒更叫人口乾舌燥，心煩意亂。這時，如果能來一場大暴雨，那該會有多好！可，這雨為什麼偏偏像一個婆婆媽媽的小姑娘，遲遲不肯來呢？
“滴答滴答”，雨滴落在灰色的水泥地上，留下了幾點深色的水痕，雨終於來了！豆大的雨珠從雲層中傾瀉而下，打在樹葉上，發出沙沙聲，經過雨水的沖刷後，原本嫩綠的葉子顯得更加水靈動人。地裡的秧苗也被雨水打彎了腰，貪婪地吮吸著這甘霖，顯得越發鮮嫩。
我開啟窗戶，一陣陣涼風撲在我的臉上，吹動我的髮絲，也吹動著我的心，我伸出手去接那豆大的雨滴，感受著這夏日中的清涼。風裡帶著些淡淡的青草味與花香，雨裡帶著些新翻的泥土的氣息。我閉起眼感受著這大自然帶給我們的恩惠，心中無比舒暢，一場暴雨，不僅趕走了夏日的炎熱，也掃去了我心中的陰霾。我心中少去了一份煩躁，多了一份平靜。這場雨似一首柔美的歌，撫平了我心中的不安，將我與大自然融為了一體。
雨，可以再大一些嗎？
我想讓雨下得更大些 篇2
國一作文 ,1057字“轟隆隆，轟隆隆”一陣雷聲，把爸爸邁出家門的那隻腳給收了回去。緊接著，一場傾盆大雨便下了起來。我們家裡“團圓”了！
可爸爸緊皺眉頭，似乎對這場雨十分不滿。而我卻十分欣喜：太棒了！爸爸可以留在家裡咯！趴在窗邊，看著雨滴飄飄灑灑地落下，如同珍珠一般，落在草叢裡，落在馬路上，落在河裡，遠處的房子啊，樹林啊，全部都模糊不清，只能看見個邊。我拿起了跳繩，為之後的體育測試裝備著，我伸展了一下身體，深吸了一口氣，開始跳繩，一下，兩下…。我的碎髮隨著我的跳動而輕輕擺動，在我面前搖來搖去。屋外的雨聲於屋內的的“啪啪”聲竟是如此和諧，就像一曲樂章，繩子與地面的撞擊聲就是音符，每一聲都在節拍上。許久，我的手臂微微有點痠疼，節奏也漸漸慢了下來，隨著呼吸聲越來越沉重，終於，樂章停止了，我小聲喘著氣。雨也小了。小雨點落在樹葉上，發出清脆的“啪嗒”聲。我眯起眼睛，聽著悅耳的雨聲，想著一家人都在家，心情越發愉悅。我開啟窗戶，風吹在我臉上，帶著一股清香，我伸出手臂，感受著雨珠落在肌膚上帶來的涼爽，還有絲絲涼意。豆大的雨滴如同撒下的珠子，顆顆飽滿，在我手臂上彈跳著。我的注意力被一顆小雨珠吸引了。它在我的手臂，並沒有滑落，而是頑強的，停留在手臂上，晶瑩剔透，閃閃發亮，於是，我把手臂收回，想保留下它—堅強的戰士，可一縮回，它就滑落，留下的，只剩下一滴水和一淌水印。
走到客廳，爸爸正在和弟弟下象棋，突然，聽見弟弟興奮地大喊：“哈哈，我贏了！”興奮的他還不忘補上一句“你還是認輸吧！”爸爸微微一笑，淡定地拿起一粒棋子，反將一軍。我看著弟弟抓狂的樣子，甚是好笑，與爸爸淡定的樣子形成了鮮明的對比，真是反差萌啊！雨聲突然響了起來，像是看了一場精彩的好戲，而報以響亮的掌聲。
走進廚房，媽媽戴著“巨大”的手套，從烤箱中端出了一盤金燦燦的烤雞翅，散發著一種獨特的香味，不是花香味也不是香水味，而是一種讓人食慾大開的—食物的香氣。我深深吸了一口長長的氣，恨不得將香氣吸了個精光。媽媽看著我的饞樣，彎起食指，在我的鼻間颳了一下，笑眯眯地說：“嘻嘻，小饞貓，這下你有口福了吧！”說完將盤子端到餐桌上，立刻將抓狂的弟弟吸引了過來，一手一個，大口啃著。我們一家人，在溫暖的燈下，在雨點的伴奏中，笑著聊著……
我想讓雨下得更大些，因為這樣，爸爸才能不再忙於工作，才能多陪伴我們。這樣，家中才會有一絲溫暖，讓我深深眷戀！
雨還在不急不慢地下著，在快節奏的城市生活中，靜下心來，聽聽雨聲，想想看自己有多久沒有陪伴家人了？別急，現在還不遲。
我想讓生活更精彩 篇3
國二作文 ,674字我，是一箇中學生。準確點兒說，是一個向終點衝刺的中學生。每天的生活都是那麼單調。早晨，騎車上學，陪伴我的是寂靜的道路和偶爾經過的車輛。看到汽車揚起的塵土又重新落到地上，我總想：“這些塵土是寂寞的吧。”唉，其實我的心靈比它們還要寂寞。到了學校，緊張的學習生活拉開了帷幕。老師們課趕得很快，也趕得很緊。每一位老師都在努力地讓我們掌握知識，我們有限的課餘時間被數位老師擠得所剩無幾。即使這樣，班主任老師仍像聖鬥士一般，對我們說教不停。這樣的生活，是不自由的；這樣的生活，是充滿了壓力和緊張的；這樣的生活，壓得我喘不過氣來。
每天都是這樣，周而復始。家、學校兩點一線的生活我真是跑夠了，估計四年初中所走的距離，也快趕上“馬拉松”了吧。但是我沒有辦法，因為我是個學生。但我總覺得我的生活缺了什麼。缺了什麼？缺了精彩。
偶然讀到魯迅先生的一首詩，內容是這樣的：老是把自己當作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦；把自己當作泥土吧，讓眾人把你鋪成腳下的道路。哦，原來泥土也是這樣有價值的。再看那被車輪拋棄的塵土，便覺得他們都有了活力，都有了生命。
多虧了這首詩，讓我改變了看法。原來我的生活並不缺少精彩。課堂上，同學們琅琅的讀書聲是精彩；課後，同學的勤學好問是精彩；課堂上，老師的諄諄教導是精彩；課後，老師們的苦心孤詣是精彩……回首往事，才發現，精彩一直與我相伴，只是我未曾發現罷了。
又一次走在上學的路上，第一次沒有急匆匆。一邊走，一邊看周圍的一切，野花、小樹、藍天、白雲每一樣事物都有它的價值，每一樣事物都有它的美麗。生活哪兒哪兒都精彩，我們的生活充滿陽光，充滿精彩。
我想讓你變得更年輕 篇4
國一作文 ,526字歲月悄悄帶走了你的光陰，憔悴漫上了你的容顏，風雨侵蝕了你的肌膚。這一切的一切都使你的生命更加沉淪。我越來越感受到你呼吸的艱難，我知道你即將面臨的是那生命中不能承受住的痛—死亡。
你，承載了多少生命；你，孕育了花草樹木；你，萬樹的開拓者，你，我們人類共有的家園—地球。而如今，你卻在忍受著痛苦，生命的邊緣無時無刻的威脅著你，我真想讓你變得更加年輕，我們的地球，人類的母親。
我想讓你變得更年輕，恢復你原有的青春，即使風再大，雨再大，死神也不敢靠近你，因為你有青春女神的庇護。
我想讓你變得更年輕，去拖住歲月匆匆離去的腳步，讓你生命的載體—人類生活的環境更美好。讓你的生命顯示出你原有的風采，那是任何星球都不能姚美的。
我想讓你變得更年輕，我會每年為你載一棵樹，使你的肌膚永葆你的青春，永遠不會因歲月的侵蝕而失去了光彩。
我想讓你變得更年輕，使快樂每天圍繞著你。讓你成為宇宙中一顆耀眼的眩珠。
我想讓你變得更年輕，你想信你會更年輕嗎？我相信，不信，請看，你的光彩又在一點一點煥發了，你的容顏正一點點復原。那覺醒了的人類正在植樹呢？
我想讓你變得更年輕，是我對你的祝福。也是全人類對你的承諾，相信吧！總有一天，你會年輕的。
我想讓自己更堅強 篇5
國一作文 ,697字曾讓我感到悲傷的一句話—當愛麗斯丟掉了通往仙界的鑰匙，她是該難過的蹲下哭泣還是堅強的往前走……於我而言，當然會選擇前者，因為自問自己也不是個骨子裡就堅強的人，不管表面如何堅強但骨子裡還是脆弱。
在陌生人面前掩飾自己的本性或許是人的本能，因為即使傷的十分透徹，可別人也毫不察覺，如何脆弱的人性也會被埋沒在心底最後演變成堅強，可有時候還是真正的堅強的好……
……
記得和他吵架是在前天，也就是星期二，吵架的原因已經忘得依依稀稀了，可只有那些痛徹心扉的話和自己當時極力掩飾的顫抖依舊清晰，畢竟大家都是孩子，一衝動就什麼也不顧了，他用了他所想到也是我所聽到過最難聽的話用在了吵架的派場上。每一句都是撕心裂肺的痛，畢竟把他當朋友，畢竟曾覺得他是那麼友好，畢竟曾肯定過自己的看法，畢竟自己不堅強……
吵完之後突然覺得這世界是那麼可怕，人與人之間的友好也像一面薄鏡，一使勁的碰擊便會支離破碎，想著身心也開始顫抖，淚開始放肆滑落，所有所有的脆弱都肆放開來，想著曾談天說地的朋友居然會這樣罵自己，很難過，真的很難過……
事情過了兩天，這兩天自己學會沉默，想了很多，嘆的也很多，回想起來發現自己是如此脆弱，脆弱到別人的一言一語也能將自己在別人面前極力表現的堅強拆破，脆弱到每時每刻一丁點的刺激也會產生細膩的痛……
……
如今，時間還是在循序漸進著，每天都會遇到大小不一的坎坷，會和很多人和物發生糾葛，遇到之後也會脆弱……
但是，在這個春末夏初得交點，在很多很多的生死離別之後，我想，我會讓自己變的堅強些，堅強到不會被一言一語擊破，堅強的可以掩蓋所有的脆弱，堅強到理性的認知。
是的，我會讓自己更堅強……
八年級我想讓學習更主動 篇6
國二作文 ,726字渾渾噩噩過完七年級的我，馬上將迎來嶄新的八年級，學期與級段是新，可我對待學習的態度若是舊的，那麼這將又是一個渾渾噩噩的年級。
學得好，其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恆心，堅決的想法，實際的行動，你便可以把學習拿來玩。但永遠處於被動的狀態，沒有主動，要強，想學好的決心，就只會是學習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空餘時間，專心學習，對於本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來說，又談何容易呢？
七年級的我，也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力，且有過較顯著的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了，長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應，以致於我用暑假一個月的補習，來彌補我知識的短缺。也使我對於歲月流逝的警覺，對於所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。
八年級，我想讓學習更主動，而不是被動的，壓制的，痛苦的學習，做一個沒有思想，如機器人般的學習。語文，主動地攝取課外知識，閱讀名著，增廣自己對於文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主幹和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學，多練題型，記憶題型，多動筆，記憶基本公式，作業切不可輕慢懈怠。英語，多讀多記語法和基本要領。科學，瞭解科學定律，理解並能從日常生活中發現。只有做到這些，才能最起碼的主動學習。
八年級，我想讓學習更主動，這也意味著，我必須減少我的空餘時間，學習也會隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會有能力做我原本想做的事，會有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會有加倍的回報。
於是乎，這個新的八年級，我想讓學習更主動。
八年級我想讓成績更穩定 篇7
國二作文 ,764字快樂的暑假已經從我身邊悄悄溜去，嶄新的八年級將要來臨，在這個暑假裡，我為即將到來的八年級做了很多打算。
父親曾告誡我：“初二是學習生涯中最重要的一年。”我也聽到過有關初中三年的警句：初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下。由此可見八年級為學習成績的分水嶺。
七年級時，我的學習成績一直不穩定，針對這樣的問題，我想出了以下解決方案。
第一：我要把字寫清楚。這對每一門學科都很重要，清楚的作業能反映出學習態度如何，還不容易做錯題，讓人看了也能賞心悅目。
第二：要認真對待各門學科。每一門課的成績在總分中都非常重要，父親說過：“平衡才是硬道理。”所以，我要認真對待每一門學科。八年級的知識難度有明顯地提高，在數學、英語和科學中體現出來。由於難度加大，有些成績中等的學生便會分化開。能聽懂並熟練掌握知識點的同學，會上升到一個新的臺階，但若用不以為然的態度對待，就會出現成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以，在學習中，我應更加努力地聽講，上課所學習的知識要熟練掌握，課後作業必須認真做。特別是做錯的題，要加強對知識點地理解和記憶。
第三：我要合理安排學習計劃。有句名言叫：凡事預則立，不預則廢。這句話充分體現出計劃是多麼重要。學習有了自己的計劃，只要按計劃進行，持之以恆，最後就能走向成功。若沒有計劃，就會如無頭的蒼蠅，到處亂撞，沒有目標，便無法成功。我要做到各門學科的學習時間合理分配，每日的計劃有始有終。
八年級的學習氣氛更為緊張，我要穩住自己的成績，並與成績優異的同學比拼。沒有努力就沒有收穫，這個八年級對我來說意義非凡，它決定了我的未來。我要穩住良好的學習成績，也要不斷向上提高，為自己打造通向成功的臺階。
八年級的到來，讓我重新背起包袱。時間過得很快，我一定要爭分奪秒，積極進取，穩住成績，爭取創造出美好的未來。
八年級我想讓自己更緊迫 篇8
國二作文 ,596字近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活，我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己，我必須為自己訂下目標和計劃。
回想七年級的時光，短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈，即使在考試前也並不十分緊張，把很多事情都想得很簡單，總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上，我輕敵了。也是因為這種鬆懈，讓我覺得事情總會完成的，也就毫無緊迫感。
在那些僅有的學習時間中，我也存在著很大的問題，那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果，但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神，調動頭腦。有時，真正去思考這個問題，即便因為這種時間多了，我也並不經常複習，以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。
無論是在什麼時候，什麼地點，什麼課目，我的學習方法確實漏洞百出。所以，在下學期中我希望可以多多改正。以前，我不願將任何休息時間全部投入學習中，今後，我應該更加投入學習，儘量減少娛樂的時間。以前，我不會有緊迫感，對待學習作業和考試都十分放鬆。今後，我要加強自己對學習的看重，給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心，對待問題沒有刨根問底的精神。今後，我應該在課堂上更加專心，遇到不明白的問題，一定要到明白為止。
另外，在拓展方面也應該多多提升，總而言之，應把學習放在第一位，抓緊時間完成一切。也許，我列出的這些並不能全部達到，但哪怕多改正一點，我就會多進步一點。
八年級我想讓學習更好 篇9
國二作文 ,762字光陰似箭，日月如梭，轉眼間，又一個快樂的暑假離我遠去，心裡不免有些傷感和惆悵，但想起人生的下一站是八年級時，又重拾信心，整裝待發。
八年級，離中考又近了一年，學習的難度和強度又加大了，課程課業又增多了，面對這些問題，我該怎麼辦呢？
回顧七年級，我是一直當著語文課代表的，有些方面我做的不夠積極，還需要老師的善意提醒。所以在八年級，我要彌補自己的過錯，做到認真、仔細、井井有條。
我的弱科目是數學和科學，之前考試的成績也不理想。因此，我要在八年級每堂數學和科學課中，更加投入地聽老師講課，認真地做好課堂筆記，課後獨立完成作業，不會做的題目虛心地請教同學和老師，並且把錯題記在錯題本上。另外週末在家，自己還可以佈置一些其他作業，作為補充練習，回顧自己所學過的知識點。
接下來的兩門學科就是語文和英語了。在上語文課時，要標註清楚老師所講的重點和難點。賞析句子時，要把重點詞打上重點符號，以便抓住賞析的要點。當老師讓我們背誦古詩文時，要積極背誦、熟練掌握。在英語課堂，我們要跟隨錄音大聲朗讀，老師提出問題時，也要主動舉手發言，若老師與我們互動時，要熱情地參與。課後再進行英語筆記的整理和整改，平時也要多去翻翻，鞏固知識點。並且過一段時間就要再去記一遍單詞和片語，以防遺忘。
最後一門課，當然是歷史與社會了，以前都不會怎麼去重視它，只有在開考前幾天去臨時抱佛腳，努力地讀呀記呀，而且效果也不怎麼好，考試中也只能是能答的儘量答上去。所以，我要改掉學習這門課的方法了，應該在課後多看看教科書，記記要背的文字，瀏覽瀏覽有關教材的歷史課外書，並且在週末時進行系統複習，加強知識點的熟練度。
以上便是我在今後的學習中，每堂課所用到的方法以及課後的學習指點，希望我能在八年級有所進步，有所提高。開學在即，讓我們整裝待發，衝向另一個新的起點，加油！
八年級我想讓學習更有效 篇10
國二作文 ,1062字隨著年級的增長，學習的任務越來越沉重，如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣，那麼這樣的學習就是無效的。
在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠，要用心去感受，從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升，但難度也隨著一大步地往上漲，我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧，在上課時先大致寫下要做的筆記，認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍，寫在筆記本上，然後再考考自己學習的重要部分、難點，定律分開，用各種不同的記號記下，起到了溫故而知新的作用，並做好標記以便往後的複習。做好課前課後的準備，最後再回顧一遍，做到萬無一失。
學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新，可以為師矣”，學過的知識並不是過去就行了，反覆溫習學過的課文，往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病，原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲，這不僅延長了我的學習時間，也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收穫更多且更輕鬆。
學習的關鍵還在於端正好自己的學習態度，寫一手端正漂亮的好字是多少人嚮往的，但卻又是一難事。字跡端正並不是短時間就可以鑄造出來的，是長時間地堅持，每天如果都用心去寫，一手好字也不是件難事了。到了八年級了，學習的任務更加艱鉅，八年級開始學習意味著新的開始，新的衝刺。學習的難度增加了，知識範圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推導才能找到問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！
八年級是初中階段的過渡，隨著課時和知識複雜程度的加重，課業負擔重，學習特別累，我一定要正確的瞭解和把握八年級的學習。主次分明，把握重點學科，數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。
我要學會合理安排學習時間，帶著問題，帶著目的聽課，根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。課後溫習加鞏固練習，每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。
告別懵懂的童年，我已經是八年級的學生了，在學習上必須腳踏實地，端正學習態度，讓我的學習更有效。學習是細水長流，“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗，梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始，我要讓學習成為一種習慣，嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。
八年級我想讓自己更冷靜 篇11
國二作文 ,1060字拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。—約翰洛克
翻開相簿，凝視著那一張張照片，閉合眼瞼，彷彿暑假生活如黃粱一夢一般，睜閉眼之間，便已匆匆結束。而我，卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔，好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業，才恍然醒悟，卻又只能默默地對著鏡子苦笑……
暑假開始了。經過了一個學期的苦戰，滿身疲憊的我回到了家中，“終於熬到頭了！”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉，內心便到了崩潰的邊緣，簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回！”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來，然後，一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏，臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包，整個臉瞬間便黑了，只能無語地望著那成堆成堆的作業，內心只有那無限的崩潰。為什麼！好不容易放一個暑假，我容易嗎！結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是，雖然內心是這麼想的，可事實是：我默默地說服自己。沒事！暑假才剛開始，大不了先玩幾天而已，再好好地做作業，勞逸結合嗎！總需要休息的。於是……
離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了，畢竟，學生還是總歸要學習的。可是，剛開始做，便遇上了大難題：上學期的知識點全忘了，好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法，只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是，這好像並不是很管用，於是剛傾訴完，一陣苦惱便湧上心頭，讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業，甚至常常半夜驚醒（噩夢都做到作業沒做完）。而起床時，看著我那張憔悴的臉，彷彿一夜回到解放前。“記住，你必須警醒起來！”我在內心裡提醒自己。終於，在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是，這些終要償還……
NOW！我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於，在我不懈的努力下，我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時，我才發現，這個暑假，我錯過了許多：風景，美食，機遇，時間……所以，我希望我在未來的路上，在八年級，九年級甚至一輩子都要記住：出來混，總是要還的。人生，會有很多的誘惑，只有你更加理智，懂得去約束自己的慾望時，才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學，而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”，我才能真正的控制自己，才能清醒地融入生活中，不錯過未來的那些精彩。
八年級，是一個新的起點，八年級，是一個繁忙的時代，八年級，我想讓自己更理智！
八年級我想讓自己的性情變得更好 篇12
國二作文 ,887字暑期臨近尾聲，即將告別七年級的我有對過去的依依不捨，也有對未來的美好憧憬。就像一隻即將變成青蛙的蝌蚪，依戀水中的生活，也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。
即將進入八年級的我有個美好的願望—讓自己的性情變得更加友好，做一個善解人意的傾聽者。回首過去的一年，依我之見，做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學的歡迎，這也讓我不時地與他人發生衝突和矛盾。俗話說知錯就改，而我也沒能及時地改正，這一點也時常困擾著我。也許正如同學們所寫到的我一樣，我是個變態，暴力，自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的，但我逐漸意識到這不是取決於一個人是否成功的因素，更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點，我彷彿又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。
我與曾經在同校同班就讀的好朋友在操場上打球，正打到起勁之時，他飛傳給我球，而當時的我沒有留意，那球徑直砸到了我的鼻子上，我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤，急忙跑來問候。當時在氣頭之上的我毫不領情，大聲呵斥道：“你幹什麼的你，球往哪裡投啊！”說著，便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾，別讓我看到你！”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球，垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影，一股莫名的後悔感不由自主地湧上心頭。
自那以後，我們不再一起打球，甚至幾乎不說話。迎面相遇之時，我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易，他鼓起勇氣向我道歉之時，我卻回敬他一個冷眼。自此，他徹底失望，從此不與我談話。然而在幾天之後的球友口中。一個訊息讓我頓生悔意：他回到了他的家鄉並不再回來了。那時，我心中湧起一股股的慚愧，後悔與自責，我多想與他道歉，消除我們之間的誤會，再續友情，可是他已經走了，或許我們再也不能相見，也不能抹去我在他心中的形象。這件事，給我留下了悲傷的記憶，是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。
這件事，讓我失去了一個朋友，也給了我一個教訓。這也讓我明白，不能只看重於眼前的成績，未來的路比這更長，我今後會把自己的力量用於應用之處，做一個他人喜愛之人，做一個有用的人。
我想讓自己更優秀 篇13
國二作文 ,763字看了期中考試的成績後，我不禁露出了微笑，而爸爸媽媽也對我投來讚許的目光，現在的我，在老師、父母的心中已然算是一位優秀的學生，可是對於小學一、二年級時的我，似乎根本不知道什麼是優秀，我和它就像兩道平行線，沒有相交。
記得小學二年級的一個下午，因為數學成績沒及格，很自然的，我被老師列人差生的行列，坐到了最後一排，即使內心難過不甘，我還是裝作什麼事情都沒有發生。
小學三年級的一天，面對剛發下來的仍不理想的數學成績，我心中劃過一絲難受，腦海中又浮現出父親恨鐵不成鋼的面容，及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發愣，自言自語道：“為什麼就不能像別人一樣優秀呢？”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一絲……渴望。
不得不承認，我真的是一個十分普通的人，直到那天他對我說了一番話，改變了我……
他是我小學班主任，他很和藹。那天，他看見我呆愣地看著試卷的時候，走到我的面前，我忙將卷子合上，倏地站了起來。他對我笑了笑：“出來一下，我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室，老師很自然的靠在桌邊，對我說：“想變成一個優秀的人嗎？就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師，想點頭，但終究又低下頭來，在心裡對自己說：我怎麼可能優秀？或許看出我臉上的一絲自嘲，老師讓我抬起頭，盯著我的眼睛：“你不相信你自己！你缺少信心！現在我告訴你：成為一個優秀的學生有什麼難的！你知道嗎？我小時候成績也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暫時的成績不代表永遠落後，你很聰明，只要努力，老師相信你必能優秀！你一定要相信你自己！現在你告訴我你想優秀嗎？”
我的心猛然一震，老師，竟然相信我？望著他那鼓勵期盼的眼神，我莫名充滿了力量，喃喃說：“我想優秀。”隨後，堅定地對老師說：“我想優秀！”那一刻，心中彷彿開滿了無數花兒……
我想讓老師更輕鬆一點 篇14
國一作文 ,854字清晨當我早早的走進教室時，看見老師忙碌的身影，同學們朗朗讀書聲讓我的思緒一下子飛到了那天。
那天我提前回去晚自習，出門後發現沒有找魏老師簽字，回到辦公室，辦公室裡就魏老師一個人在默默的批改作業，我悄悄的走近，老師那麼專注，完全沒有發現我，看著老師，比開學時見到的她要憔悴很多，好像皺紋也悄悄的爬上了她的額頭。看見這些我很慚愧，因為我並未努力讓老師輕鬆一點。
一陣鈴聲響起讓我回憶起一次課間發生的事情，那天中午在食堂就餐完畢，我就手提水杯晃來晃去的打水去了，接完水後完全忘記水杯加重後水杯帶根本無法承受我來回甩來甩去的壓力，繼續得意的甩著，快到教室門口正看見魏老師正在檢查衛生，因為中午的衛生狀況不好魏老師還沒有來的及吃飯，正在魏老師剛剛看見衛生打掃乾淨露出滿意笑容的同時，啪的一聲超級刺耳的聲音打破了平靜，水杯飛了出去落在地上，水撒在了乾淨地面上，那一攤水格外刺眼，也讓魏老師的笑容消失掉了，看著滿地的水，我慚愧不已，趕緊收拾，但是已經遲了，因為我的失誤導致班級衛生未得到優。魏老師和同學守了一中午的成果也付之東流，看見老師略帶氣憤的表情，我羞愧極了，當然也因此而受到懲罰！如果當時不晃盪水杯就不會出現這樣的情況！
狀況不斷，一天我又因為上課一興奮就忘記了自己要遵守的紀律，不停的講著話，彷彿要把心裡想的問題一股腦的全要倒出來，課堂上不再那麼安靜，我完全沒有意識到已經影響了老師上課，魏老師把我叫到辦公室和我聊了很久，告訴我一定要做一個不影響他人的人，我才深深認識到自己的錯誤。
我特別喜歡看見魏老師臉上的笑容和對我的肯定，一天老師辦公室裡飲水機的水沒有了，我主動到小賣部去抬水把辦公室的水更換好了，雖然很累，但是我看見了魏老師的笑容，我想那天那一刻她肯定是開心的。
真的很希望老師能輕鬆一點，當然如果靠我一個人是不行的，我們所有的同學都得一起努力，我想對同學們說，如果我們能做到人人都敬畏老師，遵章守紀，多盡一份力，努力的維護班級的利益，那時老師們會輕鬆很多，讓我們一起努力讓老師臉上常常有快樂自豪的笑容。
我想讓我做事更持久些 篇15
國一作文 ,946字在我成長的路上我遇到了一個巨大的阻礙—退縮。
記得那時軍訓的時候，我們到國防教育基地訓練5天。我換好軍服戴好軍帽，向著風雨無阻的訓練場走去。驕陽制炙烤著大地，這也不能阻擋我的訓練的“腳步”。我們今天的第一項任務—站軍姿，這也可以說是用來專門訓練我們的毅力的。
教官讓我們站好。他開始把站軍姿的要點告訴我們：“頭放正，雙眼平視前方可以微微向前上方看，眼睛盯住一個點不要動，站在後面的同學可以看前面同學的後腦勺。但是兩肩放平，雙臂自然下垂，雙手十指併攏，中指指肚緊緊貼住褲縫線。要緊緊貼住，我一會兒會來拉你的手，如果被我拉開了，就說明你沒有貼緊。膝蓋併攏，微微彎曲，這樣可以防止腿抽筋。腳後跟併攏腳尖分開60度。”我心裡想：“站軍姿原來是這麼輕鬆簡單的呀，有什麼難的？”到我們開始實踐了，我剛開始還真站不好，經常顧此失彼，腿站好了，忘記了挺胸抬頭；挺胸抬頭了，又忘記了手指緊貼褲縫。唉，好難呀！真的是說起來容易做起來難呀！
這時教官又說：“你們不要再動來動去了，不管做什麼都要先打報告，沒有經過我的同意不能動，誰動就得罰做深蹲；還有在雙腳分開60度的時候一定把身體的重心從腳後跟移到前腳掌，這樣就不會暈倒。”
我又試了好幾次，可還是做不好，這時我覺得太陽好像更毒了一些，我的挫敗感也油然而生。太陽“教官”這般嚴厲不禁讓我毛骨悚然。大顆大顆的汗珠從額頭上流了下來，流到了眼睛裡也流到了嘴巴里，苦苦的、澀澀的，這正是我現在的心情啊！還有一些汗珠順著脖子流進了衣服裡，衣服被汗水浸溼粘在身上黏黏的，好難受啊，真想放棄。
就在我心裡暗自退縮的時候，眼睛的餘光看到了一直陪伴著我們成長的魏老師也和我們一樣在旁邊站軍姿，在抬頭看看前面的同學站的是那麼筆直那麼標準，“我不能退縮，我要像其他同學一樣堅持！”我默默的鼓勵自己。頓時感到身體充滿了力量，想想教官說的要點：挺胸抬頭，雙眼平視，腳後跟併攏，腳尖分開60度。對，就這麼站。
這時我也看到魏老師向我投來了鼓勵和肯定的目光。我信心倍增，一邊給自己鼓勁，一邊按著順序認真做。突然覺得太陽也沒有那麼毒了，也不會忘記某一動作要領了，發現站軍姿也沒有那麼難。
我成功地跨越了在我成長道路上的阻礙！
我也學會了遇到困難不要放棄！
堅持就是勝利！
我想讓自己更勇敢 篇16
國一作文 ,751字在走獨木橋時，我飛奔而過，氣勢非凡，輕鬆而過，以矯健的步伐過到了對面，可現實，我努力走著，十分害怕，還摔在了網上面。唉，我苦惱，何嘗不想讓自己更勇敢些呢？我想讓自己更勇敢！
有一次，軍訓時，我們大家組織去玩過獨木橋遊戲，在走獨木橋時，我看大家都走得很慢，便覺得很好玩，很刺激，盼了好久，終於盼到我上場了，我一下子就站了上去，顯然，並沒有我想的那麼簡單，我一站上去，這木樁就抖個不停，我艱辛萬苦才走了幾節，突然，我一下子失去了重心，馬上就要掉下去了，我努力的抓緊，我已經怕了，這時老師在對面鼓勵我，激起了我的信心。我一步又一步，終於走了過去。
記得有一次，晚上，飲水機中的水沒有了，爸媽想鍛鍊我，就讓我獨自下樓打水，因為很害怕，所以就趕緊跑過去，也跑著回來，為此，我付出了慘重的代價，水灑了。回家捱了批，我認為擔心並不是好毛病，它總是讓我付出意想不到慘重代價，我一定要改正。
我想，我以後一定要勇敢起來，不然只會被別人嘲笑，做事就不能專心致志了！
我非常不喜歡我這個毛病，做為一個大男子漢，就不應該膽小，所以，從今天開始，我要不再膽小，讓自己更勇敢一點。
晚上，當我一個人回家時，我無需害怕，心中要記住這一點，以後再也不能膽小了，不害怕。
遇到困難和挫折時，我不放棄，要愈戰愈勇，無所畏懼，迎難而
上，這樣就可以讓我變得更勇敢堅強，天生我才必有用，我們每個人出生都一樣膽小，但是經歷了九九八十一難後，有人迎難而上，獲得了勝利。有人迎難而走，雖然輕鬆了，但是勝利並不會主動走上門來找他們。
我想，讓自己更勇敢，所以今後的學習、做事、為人等方面我要做那個領跑者，那個迎難而上獲得勝利的人，我一定回去努力的。
一個人不是生來就是要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他，在今後的做事中，我要迎難而上不畏挫折。
我想讓回憶更清晰些 篇17
國一作文 ,1105字人的一生是漫長的，記憶的長河是悠長的。在我13年的記憶中，一直珍藏著那片美好的回憶，那片只屬於它的回憶。它不是別人，就是鄉下老家的那條大黃狗。
我和大黃狗相識於七歲那年。那年暑假，爸爸帶我回千島湖看望鄉下的爺爺奶奶。爺爺奶奶住在一個偏僻幽靜的小村莊裡。從村口到家還有十幾分鐘的路。當我興高彩烈來到房子前面的那條斜坡時，突然傳來幾聲狗叫聲。不知什麼時候，一隻大黃狗站在坡頂，虎視眈眈瞪著我，衝著我大叫。這條狗渾身長滿金黃色的毛，體格健壯，漆黑的雙眼之下長著一個烏黑的大嘴，威風凜凜。“烏嘴，瞎叫什麼？自家人也不認識了，給我出去！”奶奶聞訊趕來衝著這條大狗大聲斥罵道。“嗚……”剛才還趾高氣昂的大黃狗瞬間如洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，嗚咽了幾聲，哀怨地看了我一眼，夾著尾巴極不情願地跑開了。原來它是奶奶家新養的一條黃狗，名字叫烏嘴。倒是和這名字很匹配，我心裡暗暗想著。
說來也奇怪，自從那次捱罵之後，烏嘴再也沒有衝我大聲叫過，見到我親熱地搖幾下尾巴。沒過多久，我倆很快就成為了好朋友。當我在門前水泥坪上坐著時，烏嘴會跑到我面前，順勢一躺，在地上打幾個滾，逗我開心。當我在餐桌邊坐著吃飯時，烏嘴會蹲在我面前，流著口水，裝著可憐的樣子，向我討吃骨頭。當我穿梭於村莊馬路牙子時，烏嘴便會形影相隨，為我保駕護航。
但美好的時光總是短暫的，很快我和烏嘴要分別了。臨走時，烏嘴緊緊跟在我身旁，時不時用身體蹭蹭我，嘴裡發出“呃呃”不捨的聲音。我坐上了車，烏嘴伸直前腳努力地搭在車子上，隔著窗看著我，使勁地搖著尾巴。車子啟動了，烏嘴起先慢慢跟著，隨著汽車的加速，它開始奔跑起來。但車子實在太快了，很快烏嘴被遠遠落在後面，它那強壯的身影很快變成了一個小黑點。再見了，烏嘴！我會再來看你的，我暗暗感傷。行駛了一段路，前面是個急轉彎，車速慢慢降了下來。這時我驚訝地看到車後有一個小黑影在慢慢靠近。是烏嘴，它竟然一直追著車子到了這兒。我衝著它的身影使勁地揮著手，哽咽著。隨著車子的再次加速，烏嘴終於筋疲力盡，停了下來，它遠遠看著車子，看了許久。我再也控制不住自已的情緒，扭轉頭，早已在眼眶裡打轉的淚水不住地往下流。
開學幾個月後的一個晚上，爸爸接完奶奶的電話後，表情凝重地告訴我烏嘴出事了，它被狗販子抓跑了。上次的離別竟然成了永別，可恨的狗販子！我抑制不住內心悲傷，嚎啕大哭起來。
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。讀著蘇軾對亡妻的悼詞，我禁不住淚水汪汪。烏嘴，你還活著嗎？我無時不刻想念你。
時光總會磨平一切，記憶也總會慢慢被遺忘。唉！真希望世界上有這樣一臺記憶回放機，能讓我對烏嘴的那些美好回憶變得清晰些，更清晰些。
我想讓自己更自信 篇18
國一作文 ,693字還記得一次科學課上，老師出了一道難題，把全班同學都給難住了。這時我心裡得出了這個答案，但由於解題過程不夠嚴謹，內心始終覺得這個答案應該是錯誤的，所以猶豫不決，不知該不該舉手回答。內心的選擇十分困難，甚至心裡都覺得有些噁心、恐慌，最終我選擇了放棄，對其不管不顧。老師見沒人回答，便嘆了一口氣，最後望了一眼我們“老三個”──我和其他兩位同學經常會回答問題的，放出了答案……。我之前內心思考出的答案是對的。
課堂上，自我認為自己還是不夠自信，其它科目也都是一樣地猶豫不決，自己做不到積極回答老師課堂問題。下課後，我望著灰濛濛的天，枯黃的葉和冰冷的地面，感覺它們都在嘲笑我，嘲笑我一個不自信的人。我非常不高興，覺得上天故意折騰我，內心快爆炸了，搞得我悶悶不樂地過了一箇中午。
下決心改掉掉，把我負面情緒換成樂觀心情，但這還遠遠不夠，於是我開始找同學聊天，交流一些學習之類的話題。在我眼中，信心又如雨後春筍般不斷上長，直到那一天。我自認為自信足夠了，在一堂社會課上，不斷攻題，老師提的問題幾乎由我全承包了。這時一句“渣渣”擊崩了我的內心底線，我又回到那個不自信的程度，下半堂課我就沒碰上邊。我就像鬥敗的公雞一樣蜷在椅子上，我不知那句輕蔑的話來自何方，也不知是否是我聽錯，這些都不重要，關鍵是發現了自己的弱點。
內心底線，這道底線是十分脆弱的──這當然是對我而言。在我的記憶中，這道防線不坍塌了多少次，每次像放飛的鴿子一樣還會重新回來，我終於明白了，內心底線就是讓自己變得更自信的中心，如果一個人沒有了底線，他就不會有信心。我想自己加強底線應該不容易，但我會和第一次一樣努力！我想讓自己變得更自信！
我想讓自己變得更勇敢 篇19
國一作文 ,820字我是一個膽小的男孩，連一些小昆蟲都怕，比如蜘蛛，還有故事裡的“鬼”。然後上課發言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說話。
記得去年夏天，我們一家人去寧波方特遊樂場玩，沒想到那裡有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往裡面看了看，裡面陰森森的，不時傳來一些奇怪的聲音，我不禁後退了幾步。
可是門已經關上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來，堅持下去。
我站了起來，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時，斜刺裡有一個黑影怪叫著向我衝了過來，我感到兩腿發軟，都抬不起腳來走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！於是，鼓起勇氣，對著那個黑影怪喊道：“你來啊，我不怕你！”然後便揮起拳頭，迎著它走過去！那個黑影怪衝到我面前，我剛要打他時卻發現這是一個塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著，還能夠移動！於是我就放下來心來了，原來這些“鬼”都是假的！
後來我繼續往前走，路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見遠處明亮的出口，我興奮地向前衝去，原來爸爸媽媽早就在門口等著我了！
我自豪地向爸爸媽媽說：“我成功了！我在裡面還跟鬼打了一架呢！”媽媽拉著我的手，問道：“你在裡面有沒有哭啊？”我回答道：“沒有，因為我很勇敢啊，而且裡面的鬼都是假的！一點也不用害怕！”我露出勝利的笑容。爸爸摸碰上我的頭，說：“你做得很棒，世界上本來就是沒有鬼魂的，你要學習好更多的知識，瞭解更多未知的東西，面對陌生的事物，就會更勇敢而不會害怕了！”
所以通過這次難忘的經歷，我懂得了許多道理。原來我一直害怕的東西世界上本來就沒有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學習好科學知識，瞭解更多的原理和領域，我一定會變得更加自信和勇敢！
我想讓教室更乾淨 篇20
國一作文 ,752字剛進初中，我發現，教室裡總會有一些小紙屑。
一開始的時候，無論老師再怎麼催，小紙屑總會像鬼魂一般，在教室角落出現。
學習是以教室為根本的。教室要是髒亂了，又怎樣去讓人認真學習呢？
所以，在魏老師和我們的努力下，班級裡的紙屑越來越少了。
就拿魏老師最近的成果來說吧，因為沈夔一生病不能參加大課間，老師就和他一起檢查我們的座位底下有沒有垃圾。有垃圾的人要加黑星，還要展示在大螢幕上。第一天上螢幕的人極多，班級裡差不多三分之一的同學的座位底下都發現了垃圾。老師還特意把紙屑放在講臺上，省的同學不承認自己座位底下有垃圾。魏老師也特意對我們發表了一番語重心長的演講，告訴我們要注意個人衛生，不能因為自己的一點垃圾害的全班接到“罰單”。這一番講話把我們全都打動了，每個人都開始注意自己的個人衛生，想讓班級少收到一些“罰單”。第二天，當我們參加大課間回來時，發現螢幕上的人數少了很多，變為了原來的二分之一那麼多。第三天就只有兩三個人在螢幕上了。可見，魏老師為了使我們班變得乾淨整潔，耗了多少心思在這上面啊！
還記得以前剛進這個班的時候，班裡是又髒又亂的。很少有人會注意自己的個人衛生，一但有什麼“罰單”來了，也都不當一回事，掃地也不認真掃，草草了事。可是隨著時間的推移，老師無數次的諄諄教誨，我們的教室也變得越來越整潔，掃地的同學也精益求精，想讓教室裡沒有一點的瑕疵。教室裡也出現了許多的衛生檢查人員，以及衛生管理的人員。不單單是地面，連後面的箱子，點心盒，講臺還有櫃子，都有人管理。後面的美術工具箱有一次還受到了全校表揚，我們班一舉成名。這些，不都是魏老師和同學們辛勤工作的結果嗎？在原本髒亂的班級裡，我們的教室正在加快整潔的腳步。
我相信，在魏老師的辛勤教導和我們所有人的努力下，我們班終將成為一個乾淨整潔的班級。