跟著大師變魔術相關作文20篇
跟著大師變魔術 篇1
國小三年級作文 ,520字2月28日,本月的最後一天,陽光明媚,小記者團又給我們發福利、送驚喜了—邀請了蕭山區科學名師何老師傳教我們科學知識。
時間過得很快,已經到了11:50分了。我坐立不安,一邊看著手錶,一邊焦急地等待著老師到來。
12:00、大家陸陸續續地到齊了,講座就開始了。
最令我難以忘懷的,就是升降由你定—“浮沉子實驗。”首先,老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具,有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水,小瓶子裡裝一半以上的水,把它放入礦泉水瓶中,擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道:“何老師肯定在騙人!”
“會不會跟什麼科學原理有關呢?”
……
見證奇蹟的時刻到了。只見何老師那雙魔力的手,使小瓶子來回自如的上升下降。咦,這是為什麼呢?原來何老師使用了障眼法。他用兩隻手指,向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道,但可是實驗的關鍵。
“同學們,這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時,使排開水的體積變小,受到的浮力減小;當我們鬆開手,水的壓力減小,排開的體積變大,受到的浮力也增大,它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。
“哦,原來如此啊!”我們聽了恍然大悟。
這次活動令我受益匪淺,學到了不少科學知識,科學原理,以後還要多多參加!
張老師變魔術 篇2
國小二年級作文 ,512字給我們上課的張老師既溫柔端莊,又親切善良,而且還穿著花衣服,戴著色彩斑斕的花圍巾。雖然有點年邁,頭髮也白了,額頭上有12條皺紋,眼角旁有彎彎的皺紋,聲音也有點沙啞,但還是那麼美麗。
張老師要變魔術啦!她說只要1分鐘,就能讓教室來個“大變樣”。我們要閉上眼睛,趴在桌子上,靜靜等待,不能偷看,可以偷聽。我的心忐忑不安,真擔心我會一下子被變到另一個地方,再也回不來了。同時,我也充滿了期待,到底張老師要變什麼魔術呢?
我們閉上了眼睛,耳邊傳來了各種各樣的聲音,有同學們的腳步聲,有粉筆落到地上的聲音,有老師和同學的說話聲,還有輕輕的關門聲,拉窗簾和同學的大笑聲,這到底是要幹什麼?我都忍不住要偷看啦!我睜開了雙眼,咦,短短的時間內,俞喬尹和劉亞龍不見了。啊,劉亞龍變成了“小紅帽”,他穿著張老師那件色彩鮮亮的紅外套,看上去簡直是活脫脫的蜘蛛俠化身,可滑稽了,全班都鬨堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾後,她躲在窗簾後,沒忍住動了一下,被我們逮個正著。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間,好久都不知道他去了哪兒,真是有趣至極。
張老師果真是個“大名鼎鼎”的魔術師。
會變魔術的胖大海 篇3
國小四年級作文 ,595字今天,我認識了一位會變魔術的朋友——胖大海。我看它小小的像一顆橄欖球,身上還有八十多歲的老奶奶的皺紋,而且還是硬硬的。它怎麼可以變呢?一位朋友告訴我,要把它泡在熱水裡才可以看到它的“廬山真面目”。我聽了,我迫不及待地把它放在熱水裡,現在就是靜靜地觀察了!
剛放進去,胖大海像一隻孤獨的小船漂在水面上,它的身旁冒氣了一串串小泡泡,真像一位調皮的娃娃在水裡吐泡泡,泡泡在陽光的照耀下閃閃發光,像一串珍珠,散發著迷人的光彩,美麗極了!
過了一會兒胖大海像一個調皮的娃娃正在脫掉它那長滿皺紋的“衣服”,突然它的小腦袋從它的“衣服”裡鑽了出來,它“左瞧瞧,右看看”,好像對一切事物都那麼好奇。
幾分鐘後,它“脫掉”了它上半身的衣服,像一朵剛開放的蒲公英在水裡漂來漂去、無憂無慮、自由自在,你靠近會聞到一股淡淡的中藥味。
最後,它“脫掉”了它的“衣服”,像生活在水裡的海草;像一隻水母在水裡漂來漂去;還像一朵綻放的花,美麗極了!
胖大海不僅會變,而且還可以治嗓子疼。
有一次,我看見媽媽的嗓子疼,在喝胖大海泡的水,包你藥到病除!
胖大海泡好了摸起來軟軟的,一摸就破,像生命球一樣。
朋友,胖大海你喜歡它嗎?
老師教我變魔術 篇4
國小五年級作文 ,583字我第一次去魔術教室時,坐在裡面的同學已經躍躍欲試了。隨著老師的到來,我的心情也越來越激動。
老師笑眯眯地望著我們:“今天我們來學一個基礎的魔術——魔結。”
聽到要學東西了,我立馬兩眼放光,像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環,然後把鏈子從鐵環中間穿過。接著,把拿鐵環的手一鬆。“哇!”鐵環就扣在了鏈子上。真是太神奇了!
老師望著吃驚的我們,示意我們安靜。然後說:“這個魔術很簡單。我們要先讓鐵環的一側先掉下去,它就會在落下時打一個結……”
說完,老師讓我們自己練習。看著鏈子和鐵環,我感到胸有成竹。拿起來,套上去,放手!結果並沒有像預想的那樣打結,而是掉到了桌子上,那落桌時的“叮咚”聲,反而像是在嘲笑我。不過,我並沒有氣餒,因為失敗是成功之母嘛,何況魔術對我的吸引力太大了。接著,我又試了第二次,第三次……都沒成功。於是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最後,我一鬆手,“哇,成功了!”我高興地大叫起來。
經過一次又一次的失敗,我終於學會變魔術了。那一次,我悟出了一個道理:沒有失敗,就沒有成功,成功需要一次次的堅持。
會變魔術的樹葉 篇5
國小六年級作文 ,730字在我們的生活中,除了朝夕相伴的親人和朋友,還有很多默默陪伴我們的動、植物。我們可以很敏銳地捕捉到親人和朋友的絲絲變化,卻經常忽略了這些動植物的存在,更別說它們的變化了。比如樹葉就是被我們完全忽略了的。
樹葉在我們身邊隨處可見,但你有仔細觀察過它們嗎?你是否發現它們的容貌如同人一樣會隨著時間的改變而改變呢?你是否發現它們的紋理看似一樣卻都各有特點呢?只有仔細觀察,才會發現其中的奧妙。接下來,請聽我給你們細細介紹樹葉這位魔術大師是怎樣使用它的魔法的吧!
只聽著樹葉一聲呼喚,春姑娘款款而來。春姑娘隨性地揮一揮衣袖,就給大地披上了一件嫩綠的衣裳。樹葉呢,自然也躲不過春姑娘的熱情,不用她動手,自己順勢隱匿在一片嫩綠當中,玩起了捉迷藏的遊戲。微風拂過,樹葉隨風在空中翩翩起舞,好像是在和我們優雅的道別。哦,原來它是要準備換另外一種魔術表演了。
隨著魔術的變換,樹葉把頑皮的夏娃娃給招過來了。夏娃娃一路奔跑過來,只見樹葉那淺綠色的裙子慢慢地變成深綠色的套裝。穿著套裝的樹葉開心的和夏娃娃交談著,時不時露出一個燦爛的微笑,顯得更加的青翠了。它們的交談不小心被秋姐姐聽到了,於是秋姐姐也急急忙忙地趕過來。樹葉為了向秋姐姐展現自己的能力,於是將自己身上那件深綠色的套裝慢慢地變成金黃色和鮮紅的秋裝。此時,下起了一陣秋雨,為樹葉洗了一個涼水澡。雨停了,被秋雨洗刷過的樹葉更加精神抖擻。
冬哥哥聽說樹葉的魔術特別有意思,於是他也加快腳步。可是他太急切了,跑得太快了,樹葉剛剛換上了一件褐色的棉襖,還來不及表演便被他拽下了樹幹。樹葉紛紛揚揚地飄在空中,就像一位舞者在跳著歡快的舞蹈。
怎麼樣,樹葉的魔術表演的怎麼樣?精彩嗎?其實,只要你注意觀察,你也會看到樹葉這麼精彩的表演噢!
變魔術 篇6
國小三年級作文 ,416字在一個萬里無雲的中午,小記者團來到了我們學校,組織了一場有趣的變魔術遊戲,我狼吞虎嚥地吃完午飯,拿好小記者裝備,早早地來到了多媒體教室,只見一隻可愛的小白兔出現在我眼前,我興奮不已。
過了一會兒,魔術大師來了,他把道具整整齊齊的擺放在桌上,魔術大師再三提醒我們,千萬不能透露魔術的祕密,要練五十次,其中四十到四十五次不出一點差錯,才能在別人面前表演。
魔術開始了,我眼睛緊緊盯著魔術大師手中的小白兔,只見他把小白兔放進一個桶裡,把另外一個桶套在這個桶上,過了幾秒中,魔術大師把這個桶拆開,只見裡面的小白兔變成了一些帶有小白兔包裝的糖果,魔術大師還把糖果分給了我們小朋友吃呢,我開心極了。緊接著魔術大師又給我們表演了許多魔術,真神奇,讓我充滿了好奇。
接下去魔術師講解了魔術的奧祕,原來桶裡有機關,神奇的魔術一下子在心中變得明瞭了,我也學會了一個魔術,我下決心要練五十次,我要萬無一失地表演給他人看。
變魔術真有趣,我喜歡上了變魔術。
學變魔術啦 篇7
國小三年級作文 ,588字“今天我們要來學變魔術……”在勁鬆小學的多媒體教室裡,一聽到韓老師說變魔術,我們在講臺下面就歡呼雀躍,躍躍欲試。
韓老師先拿出來一隻小白兔,把它裝進空的圓筒裡,說“我可要變出很多很多的小白兔來哦”,當我還在想象要是真能變出好多好多的小白兔來,說不定還能送我們一隻,那該多好呀,韓老師已然從剛才的圓筒裡嘩啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖來,哈哈哈,原來小白兔一眨眼變成了奶糖了,這真是太神奇了,按照水晶老師的指令,把這些大白兔奶糖依次往後傳遞,我們每個人都拿到了一顆糖,正當我們美滋滋的享受這奶糖時,水晶老師提醒我們,是不是忘記了剛才的小白兔哦,哦,對啊,剛才的小兔子去哪兒了呢?我們一下子又熱鬧了起來,議論紛紛。
我們還沒有回過神來的時候,韓老師讓我們安靜下來,這下真的要教我們變魔術了,他先給我們做示範,他拿報紙讓我們看,檢查沒有什麼問題,然後把水倒進去,我以為報紙肯定是溼了,但是神奇的事情再一次發生了,報紙竟然完全沒有溼,地板上也沒有水,韓老師一倒,水竟然流出來了,這到底是怎麼回事啊,就在我百思不得其解時,韓老師告訴了我們答案,原來在事先準備的報紙上粘了一個塑料袋,水原來都跑到這裡來了,怪不得剛才報紙不會溼了。
這個魔術看上去是很神奇,但是韓老師告訴我們,要想表演好魔術,最起碼得練習上五十遍呢,看來變魔術真的好難啊,這都是需要持之以恆的決心和堅持不懈的訓練才能實現的。
變魔術 篇8
國小二年級作文 ,254字今天,媽媽笑眯眯地對我說:“過年時我新學了一個本領,叫變魔術。等一下我表演給你看。”聽了媽媽的話我高興極了,心裡想:媽媽什麼時候學會變魔術的呢?
媽媽從一副撲克牌中找出了兩張“3”,一張是”紅桃3”,一張是“黑桃3”。她把兩張牌面對面地拿著,鼓起腮幫子,對著牌吹了一口氣。咦?牌怎麼變了?“紅桃3”變成了“黑桃3”,“黑桃3”變成了“紅桃3”!真是太神奇了!我看得目瞪口呆。
不過我還是看出了媽媽變魔術的祕密:兩張牌靠近時,左手抓住右邊的牌,右手抓住左邊的拍牌,猛地一抽,哈哈,牌就變了。
媽媽直誇我機靈呢!
張老師的魔術 篇9
國小三年級作文 ,389字今天,張老師神祕地說:“同學們,我來表演個魔術,你們站起來跟我做同一個動作。”
我們不約而同都站了起來。張老師左手跟胸相平,持手心向下五指張開。右手向上舉,五指稍微張開手心向外。然後把右手腕搭在左手腕上,兩手手心相對,五指扣在一起,張老師把手一翻翻過來了。
當我把手也翻過來時,看見其他同學也都把手翻了過來,大家把拳頭對向了張老師。
這時我們所有人的眼睛全部看著張老師,像是在說:“下一步怎麼做?”張老師一看,咦!怎麼全翻過來了,只遺憾地帶著尷尬說:“表演結束。”
我們哈哈大笑,心裡想:“這算什麼魔術呀!”張老師一看下不了臺了,就說:“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀。”
我們都是聰明的孩子,張老師的套路輕易地就被我們識破了。要不是看見張老師的右手有小動作,我真的要被騙了。
我學會了這個魔術後,還要再改進一下,不能讓別人發現破綻。
爸爸媽媽等著吧,我一回家就給你們表演魔術。
變魔術 篇10
國小四年級作文 ,374字“太好了,太好了。”張老師今天要給我們變魔術,我們大家興奮起來了。
張老師掏出一個魔術道具。
“咦,什麼嘛,就是一個小棺材。”
張老師開啟盒子,裡面裝了兩個色子,張老師讓同學們來檢查魔術道具,同時也公佈魔術開始。
魔術開始了,張老師讓色子決定,誰來放色子給張老師猜。第一顆色子搖到了六,第二顆色子搖到了五,所以是六組二放色子,兩顆色子被放進了盒子讓張老師來猜。
“嗒嗒嗒”的聲音在響起,原來是張老師在搖色子,張老師突然停了,原來張老師知道了答案。
張老師說:“噹噹噹當,正確答案是六六。”大家目瞪口呆,請求張老師再來一次。
張老師又用執色子的方式選出同學去放色子。
同學被選中,在角落放色子。
這次同學放的色子各不同,張老師這次左搖搖右搖搖,好象很著急。
張老師把盒子放在同學面前說:“一、五。”同學們再次驚呆了,真是不知道張老師怎麼知道色子是幾。
變魔術 篇11
國小三年級作文 ,570字今天,一上課張老師就說:“請大家安靜下來,我要給你們變個魔術!”
這時候我心裡想:張老師一定在吹牛,這牛皮都吹上天了!
“現在就有請我的魔術道具!”張老師說道。只見張老師拿出一個小盒子和兩個色子。“現在我要把兩顆色子放在盒子裡,請哪個同學把盒子拿到自己的手上,再自己走到角落把色子放進盒子,放什麼數字都可以,誰想要嘗試一下?”張老師說。
同學們紛紛舉起手來,有的嘴裡喊著:“我!我!我!”
有的直接爬上桌子就是為了張老師能更快看到自己,還有的直接把小俞老師給的喜糖吐出來,急著叫喊著:“我來!我來!”
“請大家坐下,我有個好方法。那就是色子甩到幾就是第幾排的同學,再甩一次就是第幾個同學。”張老師說。
張老師說完就開始甩色子,這時全班同學鴉雀無聲,大家眼巴巴地盯著張老師手中色子,心裡默默地祈禱著能甩到自己。結果甩到5和1,是樑米同學。大家羨慕地看著她去放好色子遞給張老師。只見老師把盒子放到耳朵旁搖了搖。
這時候張老師說:“假如我猜錯了,就給大家5顆糖,要是我贏了你們要鼓掌哦!”
我心裡暗暗高興:“張老師肯定不行,哈哈我還有5顆糖吃了!”
話音剛落,張老師就說出了色子的數字。大家還懷疑張老師在玩貓膩,只見老師開啟盒子給大家瞧。果然是兩個六,和老師說的一模一樣。大家驚訝地看著老師,不由自主地鼓起掌來。
不愧是我們有趣的張老師,真6啊!
變魔術 篇12
國小三年級作文 ,402字什麼?變魔術?堂堂一個五靈萌主居然會變魔術?還是讀心術?這難道是一節魔術課?
一大早,我們來到五靈萌主作文室,就看到五靈萌主神神祕祕地從背後拿出一副撲克牌,我心想:怎麼?今天是要鬥地主嗎?於是我就直接問了老師,老師笑著說:“嘿嘿,你們的想法太天真了!我今天是給你們表演魔術!”
於是,老師讓我們一個個上前去挑戰她。林凱鑫第一個出戰,老師輕鬆地洗了一下牌,讓林凱鑫從中抽了一張牌,林凱鑫偷偷看了一下牌後,就把牌放回了那副牌中。這時,我發現老師的眼神有點詭異,眼珠子轉來轉去的,似乎在偷看著什麼。於是,在林凱鑫把牌放回去的時候,我緊緊地盯著老師,看看她有沒有動什麼手腳,確定沒有之後,只見老師把牌一張張攤開,迅速地找出了林凱鑫剛才拿到的那張牌。
哇,太厲害了!太不可思議了!我心裡想著。後來又接連幾個上去挑戰老師,都被老師猜中了,只有一次,老師的魔術差點失敗了。
今天的遊戲課真是既有趣又讓人百思不得其解啊!
跟著老師做 篇13
國小二年級作文 ,451字今天,楊老師開開心心地來到教室,說:“同學們,有誰想玩遊戲呢?”教室裡頓時傳來了一陣陣叫聲,同學們喊著:“我,我,我。”
遊戲的規則很簡單:只要跟著老師做就行了。
遊戲開始了,灩婷真幸運!第一個上場的就是她,它低著頭緩緩地走上臺去,它看著老師心就怦怦地直跳,只見老師端起一盤印泥,用中指按了下,灩婷也跟著印了一下,老師向額頭點了一下,灩婷也跟著做,但是灩婷變成了一位漂漂亮亮的花仙子,而老師卻還是額頭上什麼痕跡都沒有,看著作者神奇的結果,我們大家都目瞪口呆地看著老師,這時,我滿腦子都是問號。
還沒等我們反應過來,老師就再提出誰想上來再挑戰?結果想上去的人比第一次還多,也更有激情。
第二位上場的幸運兒是芷馨,這次我抓住時機認真觀察。終於發現出來了。
最後上臺的是我,我跟他們一樣是先按印泥,再輕輕地點在額頭上,不外乎,我變成了天將二郎神,老師還是沒有變,大家更是一臉疑惑了,所以我說出了真相,大家都知道原來是老師趁我們不注意時偷樑換柱,才沒變。
通過此次遊戲中,我也懂得了一個道理:凡事都要仔細觀察。
愛變魔術的爸爸 篇14
寫人作文 ,807字我爸爸長著一雙炯炯有神的大眼睛,喜歡釣魚,爬山,但最近他迷上了魔術,一有空就開始研究魔術道具。
幾天前,爸爸在網上訂購了一套新款魔術道具,包裹一送到家,他便像一匹脫韁的野馬一樣飛奔過去,拿起包裹就衝回房間研究,不一會兒,就拿這兩個紙片走了出來,自信地說,:“要不要看爸爸變個魔術。”我聽了興奮的喊:“太好了,可以看魔術嘍!”只見爸爸拿著兩張畫只小貓的紙片給我看,說:“沒有機關吧!”我不信,拿來檢查一遍後才還給爸爸,只見爸爸把紅藍兩隻小貓疊起來,我發現紅貓比藍貓短一截,爸爸說:“沒錯。”然後他把紅貓拼命拉長,手上的青筋頓時爆了出來,我緊張的想,難道我沒發現有機關,這下完了,雖然如此,但我還是盯緊著爸爸的手和紙貓,希望能找到一點蛛絲馬跡。但還是沒發現任何破綻,只見爸爸把紅藍貓一比“哇”我叫道:“紅貓比藍貓長了。”我十分驚奇地看著被拉長的紅貓,心想:這不可能,難道我出現錯覺了,我懇求爸爸把其中的奧祕告訴我,可他就是不說。我見了生著氣來氣,可他卻不理我,又跑回房間研究。
還有一次週六,媽媽去上班了,我無聊的玩著魔方。爸爸見了,走過來問我:“要不要看魔術表演啊!”“好啊,”我興奮的叫道,這次我還特意戴上眼鏡心想:一定要找到破綻,只見爸爸拿出一個五角硬幣,我一把奪了過來捏一捏,拉一拉,還咬了一口,確認沒有任何機關後便還給了爸爸,她把五角硬幣放在右手的手背上,用左手蓋住。我仔細的觀察著身邊怕錯過一個細節,只見爸爸把手向上一抬,“哇”,我十分驚訝硬幣穿過爸爸的右手,到了爸爸的手心裡,我敬佩地看著爸爸,請求到:“爸爸就把其中的祕密告訴我吧!”可他故作神祕的說:“如果把魔術的奧祕告訴你,魔術就不神奇了!”我明白了,並點了點頭。
爸爸之後還經常變魔術,有時變得十分完美,沒有一點破綻,我會看到目瞪口呆,有時會變砸,被我發現一絲不對勁後我會毫不留情的說出來,。我真是越來越喜歡我這個喜愛變魔術的爸爸了。
變魔術 篇15
國小四年級作文 ,425字今天下課時,我突發奇想:我要變個小魔術。
我對著周圍的同學說:“看到我手裡拿的橡皮了嗎?我要把它變沒。”不一會,很多同學都圍了過來。孫浩哲看了一下,一把將我手裡的橡皮搶走,向空中拋去。我趁著橡皮沒落到他的手裡的功夫,將橡皮接住了,孫浩哲對著我大笑道:“橡皮被他變沒了,哈哈!”我瞪了他們一眼冷冷地說:“橡皮在我手裡呢!”我又生氣地拍著孫浩哲的桌子說:“不要搗亂!”他只好作罷。
開始變魔術了,我先從盒子裡抽了一張紙,將紙展開拿在手裡晃了晃說:“看這張紙,什麼問題都沒有。”孫浩哲看了一眼嘟囔道:“真沒問題,開始吧。”我先將橡皮放到桌子上,用紙蓋住橡皮,再將紙和橡皮抓在手裡,趁機把橡皮放到他們的視覺死角,然後張開雙手,得意地說:“橡皮沒了”就在我洋洋得意的時候,王雨桐居然看到了橡皮的“藏身之地”將橡皮拿了出來高興地說:“橡皮在這兒,哈哈哈哈!”“完了!”我拍了拍腦袋。教室裡洋溢著歡樂的笑聲。
這次魔術雖然失敗了,但是能給同學們帶來歡樂就是值得的。
會變魔術的水果 篇16
國小四年級作文 ,611字一提到水果,那可是品種繁多。我最愛吃的就是獼猴桃。
獼猴桃雖然好吃,但是催熟不易。今天,媽媽買了幾個獼猴桃,它們呈橢圓形,毛茸茸的,像一個個小毛球。我用手一捏,獼猴桃硬邦邦的,饞得我“口水直流三千尺”。我迫不及待地剝開一個,咬了一口。頓時,我就感覺到嘴裡又酸又苦,十分難受。我就對媽媽抱怨道:“你怎麼亂花錢買了這些不能吃的東西!”
光看不能吃,這可把我這個小吃貨急死了。媽媽見我這個樣子,對我說:“想吃獼猴桃,我有一個好方法。”媽媽要求我準備一個塑料袋和蘋果,然後把水果放入塑料袋中,把袋口繫上,又對我說:“再過幾天,你就可以吃上獼猴桃了!”聽了媽媽這麼一說,我就半信半疑地開始等待。第二天,我來到桌子前,摸了摸獼猴桃,它們還是硬硬的。我就對媽媽說:“你騙人,說過獼猴桃可以吃了,可它們還很硬。”媽媽笑眯眯地說:“小饞貓,這才過了一天呢。你再過幾天就可以吃上獼猴桃了!”聽媽媽這麼一說,我只好等了起來。轉眼間就過了幾天,我已經已經把這件事忘得一乾二淨,只見媽媽給了我一個獼猴桃,我一摸軟軟的。我把皮剝開吃了一個,真甜,我很好奇這是為什麼,媽媽對我說:“這是因為水果在自然成熟過程中,會釋放出少量乙烯,而乙烯是普遍存在於植物體內的五大天然植物激素之一,對水果具有催熟作用。成熟的蘋果中含有乙烯,是它把獼猴桃催熟的。”聽媽媽這麼一說,我恍然大悟,心想:原來水果居然這麼神奇。
原來,是成熟的蘋果在變魔術呀!看來吃,也要動腦筋。
變魔術 篇17
國小五年級作文 ,1008字“同學們,今天我給你們變一個魔術,魔術的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在作文館說道。
“接下來,我要來選一位助手,有沒有自願的?”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了,那些男同胞都可以把手放下了,你們看過哪個魔術師請個男的當助手的!”張老師對男生說。
“好!就你了,潘嘉怡!因為你個子高,可以讓同學們不站起來就能看到。”張老師對潘嘉怡說道。
接下來,張老師和我們約法三章。第一章:等一下發生什麼事,都不要大聲喊叫或站起來。第二章:等一下發生什麼事,都不要大聲喊叫或站起來。第三章:等一下發生什麼事,都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分,逐出教室,等寫作文再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀!
張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水,倒了一杯,讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說:“潘嘉怡,你慘了,這水有毒!”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說:“你既然喝了,就把整杯都喝了吧!”潘嘉怡點點頭,一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開玩笑道:“這個魔術結束了!”下面的同學都不禁說道:“切!這個魔術我一天變好幾遍!”“開個玩笑,同學們!”張老師笑著說。
張老師又倒了一杯水給自己,也給嘉怡添滿了,他和潘嘉怡都開始轉圈。只轉一圈,並把水杯放在頭上。張老師在轉的過程中,迅速將頭頂上的水杯拿下,一飲而盡。同學們笑得前倒後仰,只有潘嘉怡一人矇在鼓裡,不知同學們在笑什麼。
張老師對嘉怡說:“嘉怡,你頭上的水還在嗎?”“還在。”嘉怡回答道。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師,張老師杯子中的水一滴不剩。此時,張老師問嘉怡:“你爸爸不凶吧?”
“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人?”張老師問。“不打。”嘉怡搖搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話,他不會趕去打那個人吧?”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說:“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。
就在這時,張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想:張老師你就吹吧!你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。
沒想到的是,張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來,奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了!我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦,為什麼嘉怡頭上的水也沒了?
“同學們,其實這個魔術是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術班,她會變很多的魔術。這次是特地叫我和她一起變的。”張老師謙虛地說。
水到哪裡去了呢?這成了永遠的迷。
變魔術 篇18
國小四年級作文 ,1003字【一個好看的魔術】
樑鑫淼
今天,我們做了一個“好看”的魔術。
張老師先挑了一個助手,男生都舉手了。張老師說:“不會挑男生的,太醜了,要挑就要挑美女。”於是,張老師先選了一位女同學來做助手,可是我覺得她不怎麼漂亮。
魔術開始了,張老師先拿了兩個杯子,然後又拿了一瓶礦泉水,又在一個杯子裡倒入一小半水,給那位同學喝。喝完之後,張老師說:“好了,魔術完了。”我想:張老師,你是來搞笑的吧!這麼簡單的魔術,誰都會做。
張老師說:“真正的奇蹟,從現在開始。”張老師倒了一杯水給她,然後說:“再喝一杯吧!”
她說:“不要喝了!”張老師說:“那麼,你把水放在頭上,我也倒一杯,也放在頭上。最後,我數數1、2、3,我們一起轉一個圈,好不好?”她說:“好。”
等張老師跟她背對背的時候,張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時,課堂裡的人都哈哈大笑,她卻一臉茫然,好像在說:“怎麼啦?難不成張老師把水灑了?”
張老師的水沒了,她現在也知道為什麼了!張老師又把助手的水杯往她身上倒。
奇蹟發生了,水居然也沒了!
我又想:應該把水杯換過來了吧!後來,我又想了想,覺得又不可能。究竟是為什麼呢?恐怕只有張老師和她知道。
這個魔術很有趣,這可真是一個“好看”的魔術。
【張老師變“魔術”】
陳昌博
“上課了!上課了!”張老師大聲喊道。同學們聽到了張老師的喊聲,陸陸續續地走進了教室。
等人到齊了,張老師神祕地說道:“今天,我給大家變一個魔術,名字叫‘消失的水’。”張老師一邊說著,一邊去拿一瓶礦泉水、兩個塑料杯。準備好了那些道具,張老師又說道:“我還需要一個小助手。”大家聽了,都紛紛舉起手來,有誰不想當張老師的小助手呢?最後,張老師選了一個小美女當他的小助手。
魔術開始了,張老師拿起礦泉水瓶,將裡面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子裡,然後偷偷地說:“快把這杯水喝完!”小美女聽了,立刻把水喝下了肚。張老師看見那位小美女的水喝完了,一把奪過小美女的一次性水杯,然後不要臉皮地說:“你們看,這杯有水的杯子裡面沒有水了。”大家聽了張老師的話,都哈哈大笑。
到了第二個環節,張老師又把水倒進了那位小美女的一次性水杯裡,然後讓她把水杯放在頭上,再轉一個圈。當小美女在轉圈的時候,張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當小美女回過頭來的時候,張老師又說:“你們看,這杯有水的杯子裡面又沒水了!”這時,大家又鬨堂大笑。
這真是一個坑人的“魔術”呀!
變魔術 篇19
國小五年級作文 ,728字今天,張老師做了一個好笑又不好笑、神奇又不神奇的魔術—消失的水。
張老師剛要開始,張老師就說:“Boysandgirls,今天做一個魔術,興奮不興奮呀,高興不高興呀?”頓時,教室裡發出一陣笑聲。“張老師還會變魔術?”同學笑著說。
大家都不信,是因為同學們都知道張老師以前的職業是主持人和教師,所以大家都不相信,滿臉露出的都是驚訝的表情。
“張老師呢,是一位名聲很小很小的魔術師,只有我自己知道。”張老師連忙解釋道。張老師緊接著又說:“魔術道具只有一瓶礦泉水、2個杯子,做一個魔術叫消失的水。不過,我要找一位貌美如花的女生來做我的助手。有誰自願上來的?想上來就舉起你們的小爪子。”結果,沒有一個人舉手。然後,老師就隨便找了一位女生(不是我)來做助手。
張老師讓女同學拿住水杯,又往裡面倒了水。張老師笑著說:“來,把這杯水喝一口。”
女同學聽話地說了一聲:“嗯。”就喝了一口。
“那麼,請把這杯水喝完。”張老師嬉皮笑臉地說。女同學又聽話地喝完了,張老師拿過杯子說:“消失的水,看,是不是沒了,結束了。”頓時,同學們鬨堂大笑,有的同學在鄙視,有的同學在說:“你這不是在耍我們嘛。”
張老師說:“好了,同學們,真正的魔術表演開始了。”張老師把水倒進兩個杯子,但是隻倒了一點點。因為,張老師也是心有餘而力不足。他說:“同學們,等會我們把水杯頂在頭上,然後轉一個360°,水就會消失。”
魔術開始了,張老師和女同學一起把水杯頂在頭上轉圈,轉了360°。在中途,張老師把水喝了。這時,坐著的同學在想:這不是在欺騙她嘛。
張老師一下把女同學頭上的水杯倒過來,在頭上轉了轉圈,結果一滴水都沒滴下來。
魔術結束了,大家都說:“張老師,你真是一個名副其實的魔術師。”
變魔術 篇20
國小四年級作文 ,795字【變魔術】
陳浩焱
今天,張老師說他是魔術師!全班人都不信。
張老師說:“不信?你們就看著吧!哼哼。”張老師冷笑了兩聲。
他說:“記住,我們看魔術的時候,一定要記住約法三章。”其實只有一章約法。
張老師拿了兩個杯子和半瓶水,又請了一個助手,說:“今天我們的魔術是’消失的水’。”
老師把一個杯子給了助手,並在那個杯子裡倒了水,讓助手喝了。然後,他拿起那個杯子對大家說:“水消失了。”全班冷笑了幾聲。
可是,張老師卻說:“魔術才剛剛開始呢。”
只見,張老師把兩個杯子都裝了水,一個讓助手頂在頭上,另一個自己頂著。
他們倆開始轉圈。可張老師剛開始轉就把水喝了,全班鬨堂大笑,就只有助手不知道發生了什麼。
張老師把杯子倒過來,肯定沒有水。他又把助手的杯子也倒過來,居然也沒水!真神奇!
【變魔術】
趙文傑
在作文館裡,張老師給我們變了一個神奇的魔術:一瓶礦泉水,兩個紙杯,水變沒了!
魔術開始了,張老師選了一個助理—王鍶涵。首先,張老師在一個紙杯裡倒入了一小杯水,讓王鍶涵喝了。張老師說:“魔術結束!”忽然,教室裡哈哈大笑起來,許俊傑還跟我說:“這是什麼魔術!”
過了一會兒,魔術開始了,原來才剛剛開始。張老師在第二個紙杯裡倒了一小半杯水,又叫王鍶涵轉一個圈。張老師往右邊轉,王鍶涵往左邊轉。張老師偷瞄了一眼,看到王鍶涵跟張老師背對著背,一轉眼,張老師就把水喝了!這個張老師。
一圈轉完了,張老師把水杯倒過來,許俊傑差點就說漏嘴了。張老師連忙說:“許俊傑不要說話。”我都快要笑岔了。這時,我覺得張老師是在吹牛說自己是一位魔術師。
張老師把一個紙杯放下,問王鍶涵水杯裡的水有沒有了。王鍶涵說:“有一點。”
張老師拿起水杯說:“好像還有一點點。”這時大家又哈哈大笑起來!
一轉眼的功夫,張老師又問:“王鍶涵,你爸爸脾氣怎麼樣?”她說:“還行。”
張老師把水倒了下去,水沒了!我們大吃一驚!