我想交換時間相關作文20篇
我想交換時間 篇1
國小五年級作文 ,360字人的一生非常短暫，寶貴。所以，我想交換時間。
我想用我的金錢交換時間，讓我有更多的時間去開闊視野，讓我呼吸新鮮的空氣，讓我奔跑在廣闊的田野，嚐嚐草木的芳香，沐浴鄉下人的淳樸。
我想因我的食物換來時間，這樣，我便可以自由飛翔，變成雄鷹、變成小鳥、或是蝴蝶……我展翅高飛，我穿過森林，我站立花朵之上……
我想用我的玩具來交換時間，我可以得到直正的快樂，是玩具帶不來的快樂。我有足夠的時間走遍世界、遊山玩水，我有時間棲息在農舍，有時間尋覓在樹叢，有時間奔跑在田野，有時間領略人世的真諦。
我想用我的電腦交換時間，這樣我便可以去閱讀更多的有趣的書籍，哪怕在圖書館裡呆上一天，因為我有時間。
時間，我想交換你。
時間，你是萬物的嚮導。
時間，你掌握著一切，我想擁有更多的時間，來開闊視野，來懂得快樂，來閱讀書籍。時間，我想交換你！
我想交換媽媽 篇2
國小五年級作文 ,938字“爍爍！快點寫作業！怎麼這麼長時間才寫幾個字啊！”“快點，快點！”媽媽的河東獅吼陸續傳來，我捂住耳朵，閉上眼睛，告訴自己千萬別尖叫，唉，現在媽媽對我越來越嚴厲，我都快受不了了，聽說現在有一家媽媽交換市場，剛開業，我何不去嘗試嘗試？於是，我滿懷信心地拉著媽媽來到交換市場，左挑右選，我看中了一個能讓孩子盡情玩耍的媽媽。
剛把新媽媽帶回家，她就約著幾個朋友出去購物了，這下我可樂壞了。把媽媽以前不讓我玩的東西都翻出來了，像遙控小汽車，漫畫書……我全部都玩了個遍，玩完以後，我又吃著瓜子，翹著二郎腿悠閒地坐在沙發上看電視，折騰到晚上六點鐘，我肚子餓得咕咕叫，我打電話給新媽媽叫她回來給我煮飯吃，讓我難以置信的是，她竟然叫我自己泡碗方便麵吃！真是個不負責任的媽媽！我非常生氣，第二天就拉著新媽媽去交換市場交換另一個媽媽。
第二個媽媽是一個可以給孩子非常多錢的媽媽。把這個媽媽帶回家後，她就立刻給了我500元零花錢，我高興地一蹦三尺高。第二天上學，午飯也不到託管吃，而是把學校周圍的小吃攤吃了個遍，像誘人的燒烤，香噴噴的臭豆腐，今天高興就吃個夠，一些壞孩子看我有錢，就教我打電腦，於是我天天泡在網咖裡，無心於學習，結果成績一落千丈，從前三名降到了倒數第一名。老師嚴厲批評了我。這可大事不妙，我又趕緊去交換市場換了個新媽媽。
這次的新媽媽是一個對兒子非常嚴厲的媽媽。一回到家，媽媽就給我佈置了許多作業，而且必須在兩個小時內完成，不然就會捱罵，培優班自然也是一大堆！星期一豎笛、乒乓球；星期二乒乓球、羽毛球、鋼琴；星期三鋼琴、語文、外語；星期四……每次回家，必然會聽到一些聲音：“學而思作業做完了嗎？”“走向北大二次作文寫了嗎？”做完課內作業，一大堆課外作業等著我，還有新媽媽給我佈置的額外作業。唉，此時的我真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊！
之後，我又換了許多媽媽，換來換去，都不是那麼稱心如意，想一想還是自己的媽媽最關心我，最疼愛我。她會適量給我安排作業，在我累時對我虛寒問暖，給我零花錢，合理地讓我放鬆心情，不會像前幾位媽媽那樣極端地對待孩子，你看，這不，我又興喜若狂地把我的媽媽給接了回來了。我緊緊地抱著媽媽，這一刻我才明白懷裡的媽媽如此珍貴！是任何東西都換不來的無價之寶！
我想交換 篇3
國小六年級作文 ,510字世界上的萬事萬物，其實我都想交換。我想交換的東西有很多很多……
我有很多洋娃娃，所以我想用洋娃娃來和小幼兒園的小同學交換快樂。他們天天在幼兒園玩積木，咿咿呀呀地學說話，他們擁有許多許多的快樂，在幼兒園唱著歌，讀著唐詩，無憂無慮，沒有煩惱，你們什麼都不缺，他們幸福又快樂，而我正需要這種快樂。
我有許多文具，我希望我能用文具來換來蔚藍的天空，朵朵白雲在天空中飛舞，它們好似魔術師，一會兒把自己變成獅子，在天空中飛奔，一會兒變成亭亭玉立的仙子，輕鬆地唱著歌，一會兒變成綿羊，靜靜地吃著嫩草。這樣的天空是多麼的美麗啊！
我有許多的書本，我希望我能用書本來交換清新的空氣，農村的孩子們需要書本上學，而我需要他們那兒清新的空氣，這空氣裡還有嫩草的清香，小花的芬芳，不管是誰聞了，就會陶醉進去，沁人心脾。
我有許多的髮卡，我希望換來一個和平的世界。讓世界人從此以後不再有戰爭，每個人都能和平地在這樣的世界是多麼的美好呀！
我還有許多食物，我真希望能換來一個美好的環境。世界上的萬事萬物都是生機勃勃的，不再死氣沉沉了，每個人都變得文明講禮貌了，學生見到老師就問好，也不再亂扔果皮紙屑了……
我想交換的東西有很多很多……永遠都換不完……
我想交換年代 篇4
國小五年級作文 ,457字有時候，我真想交換年代，交換到古代。
假設我交換到項羽那個年代，我一定要教會他游泳，因為我想他自刎於江邊，恐怕只是因為他不會游泳又怕後人恥笑吧？如果他會游泳，一頭扎到水裡，後面的旱鴨子絕對傷不到他，一個猛漢潛到水下，厲害的冷兵器也傷不到他。
假設我交換到李白那個年代，把他後面寫的什麼《望廬山瀑布》啦，什麼《將進酒》啦，《蜀道難》啦，一起背給他聽，他必定大呼我是神童，能做如此詩篇。
假設我交換到曹操那個年代，我直接告訴他放火箭，把諸葛亮的船炸飛。就算他回去了，也湊不夠箭數，大敗而歸，讓曹操早日完成統一大業。
假設我交換到周瑜那個年代，我會給他看一現代高科技—人工降雨！在孔明草船借箭時，一場大雨把孔明的大霧驅散，也少讓周瑜“既生瑜，何生亮”悲劇地氣死了。
“小琪！為什麼不寫作文？”啊？我忘了寫作文了！看來我的交換永遠現實不了了！
哎！生活在這個物慾橫流的社會裡，我們有太多的無奈，太多的煩惱，雖然在想象的世界裡，我們可以無所不能，自由自在，但那畢竟不是現實，我們能做的就是盡我所能快樂地活在當下。
我想交換生活 篇5
國小五年級作文 ,439字我想和農村的孩子交換生活，因為我並不喜歡生活在父母、老師的期望中，儘管在農村並不能過上富欲的生活。
在那兒，我或許會更快樂。
春天，在暖日下播種，用嫩葉吹出好聽的樂笛聲；夏天，我能和夥伴們在清澈見底的河水中摸魚，在枝葉茂密的大樹上捉知了，幫助父母插秧苗；秋天，躺在草坪上看大雁往南飛，去收穫用勞動和汗水換來的果實；冬天，在大雪飄揚的日子裡玩耍，在凍結的河面上溜冰……
農村的空氣一定比城裡的空氣清新多了。汽車排出的尾氣汙染了天空，所以城裡的空氣既沒農村的清新，天也沒有農村的藍。農村裡的孩子眼睛大多數都不會近視，因為農村沒有電視、電腦能盯著看。
我非常喜歡小動物，在城市只有被迫聽主人話的小狗，而農村，可愛的小動物隨處可見。我想交換生活，也是因為這些小動物，我對小動物最痴情了，可家裡只養了三條狗，連小貓都不準養一隻。
我知道農村雖然沒有城市好，可是各有各的好處，城裡有的農村不一定有，農村有的城裡不一定有。我在城市裡生活了這麼多年，我好想交換生活，去體驗體驗生活在農村的樂趣！
我想交換水平 篇6
國小六年級作文 ,465字“唉！真可惜呀！你只得了個二等獎。”媽媽又開始想我“走數”考砸的事了。我無地自容，如果地上有個縫，我恨不得馬上鑽進去，再也感受不到空氣裡無奈與嘆惜。如果我有別人的水平，那該有多好！首先，在語文方面，我想有林曉老師的水平，如果我會編書，每次語文考試考全校第一，每次都考一百分，那麼同學就會跟我這個“語文天才”套近乎，如果有些同學向我“求助”，我教他們，那種感覺該有多美妙！
然後是數學，如果我像國家數學隊的隊員一樣，那麼我們老師就會請教我，然後我上過的學校會以我為驕傲，而我又會被稱為神童，那我不就可以上電視了？我媽一定會笑開了懷，我一參加競賽就是一等獎，那上中學就不用愁了。
最後是體育方面，如果我有奧運健兒劉翔的速度和身高，我就會成為中國第二個巨人，報紙上會有我的名字和獎項，整個世界都可以看見我。在街上，大家看著我，就會情不自禁地說：“哇！葉林東來了！”……
我臉上露出了愉快的笑容……
“你又在想什麼？”我媽媽喊到，這句話將我從幻想拉回了現實。我嘆了口氣：看來“冰凍三尺，非一日之寒”，每一個成就都是經過千辛萬苦才得到的呀！
我想交換性格 篇7
國小五年級作文 ,638字“哎！你怎麼又在發呆呢？作業完成得怎麼樣了，我看看。”媽媽一進來，就對著我大聲訓斥。我猛地回過神來，心裡無比的害怕，因為心裡老想著同桌的那款新四驅車“飛天戰龍”，作業沒做多少。
“唉！都怪我有著拖拉的性格！”我責備著自己，書桌旁的“七仔”低著頭，彷彿它都為我感到慚愧！“七仔”是個可愛的卡通玩具，看了《長江七號》的電影后，我就買下了了，他跟隨了我好幾年，成了我的知心朋友，我有什麼開心的或不愉快的事都跟它說。我拿起桌旁的“七仔”對它說起了我的心事。
我很想改變一下我的性格。
假如我和杜甫交換性格，我就得靜下心，沉得住氣，不浮躁，只有這樣才能寫出好文章。那時，我就可以與巴金相媲美，一樣記入作家大全！
假如我和諸葛亮交換性格，我不就辦事效率更高，不再像以前那樣拖拉了嗎？相反，孔明先生可就沒那麼聰明瞭，《三國志》就要改寫啦！嘿嘿！
假如我和孫大聖換個性格，我迅速、靈敏，快如飛劍，就算俺把天宮弄翻了，如來佛也拿我沒轍，這是我胡大聖的本事。那時，孫猴子還在五指山下，沒法逃生呢！
假如我與黃蓉交換性格，那我就琴棋書畫樣樣皆通，聰明伶俐，機智過人，無論是什麼招法，我都能隨機應變。
假如我與哈利波特交換性格，我就會變得勇敢起來，不再怕黑了。
“哎呀，你怎麼又拿著‘七仔’發呆呀？作業到底寫完了沒有？”我又被媽媽的責備拉回了現實。我無奈地開始寫起作業來。因為我想的那些都不可能，看來要想改變自己，只有通過自己努力學習才行，否則只能是空想。“七仔”靜靜地看著我，彷彿它聽懂了我的心事。
我想交換 篇8
國小五年級作文 ,509字我想交換許多東西，雄鷹的自由、牧民那兒的新鮮空氣、海鷗那兒的海景和山裡孩子們那天真無邪，內心的微笑……
雄鷹的自由，那是我最想交換的。有了它我可以自由自在，無憂無慮地在藍天中翱翔，不用揹負著老師佈置的繁重的家庭作業，更不用聽父母的嘮叨，只用哺食就可以為生，剩餘的，就是無憂無慮的歡樂。
牧民那兒的新鮮空氣，我也很想交換。由於現在私家車太多，每天來來往往要吸N多次尾氣。而牧民那兒，肯定都是新鮮空氣，因為那裡都是一望無際的草原，那裡有成群的牛羊馬，當然不會有汽車尾氣了。
我渴望藍天，渴望大海，這就是我想與海鷗交換海景的原因。每次放寒暑假時，本該去旅遊一下，看一看藍天大海和碧水青山，可是，父母總是在寒暑假報很多的培優班，讓我累得喘不過氣來。說實話，我真的很羨幕海鷗，在它那兒，永遠都是美麗的藍天，浩瀚的大海，當然不用揹負作業的煩惱。
現在愛笑的人大多數都是苦悶的笑、勉強的笑和邪惡的笑，山裡面孩子那天真無邪，發自內心的微笑越來越少了。我想把金錢捐給他們，讓他們有衣服穿，有食物吃，有書讀，他們一定會笑得很甜，很美，很迷人。
我想交換的東西太多了，但我最想交換的是幫助山裡的孩子，攜手創造美好明天！我希望大家也行動起來。
我想交換智慧 篇9
國小五年級作文 ,566字“真是的，怎麼又考了90分呢？每次考試只靠90分、90。5分，成績總是提高不了，你怎麼就不能聰明一點呢？”不用問，這肯定又是老爸在教訓我了。我低著頭，聽著老爸的教訓。“好了好了，我也不想說你，快回房間裡改錯反省吧！”老爸把我趕回了房間。
在房間裡，我坐在椅子上，想如果能交換智慧那該多好呀！這樣，我就可以次次考試都可以考100分了。
如果我的智慧變成了六年級的，那我就會對五年級的知識非常瞭解，做起作業來易如反掌，“刷刷”幾下就可以解決，而且肯定是全對的。作文我也肯定會以六年級的水平去寫，肯定是甲加！考試就更不用說了，基礎全對，閱讀全對，作文全對，這樣語文就會考100分了！數學那就更簡單了！這樣一來，肯定會得到老師的好評了！
如果我的智慧變成了初中三年級的，那就不僅是五年級的知識了，還對六年級，七年級，八年級的知識都會非常瞭解。這樣子做起作業來就會更輕鬆了，而且語文、數學、英語、科學、品社、資訊都全部都是滿分了！
如果我的智慧變成高中二年級的，那就更不用說了，作文寫得肯定都是論文，老師看了之後，不得不在上面批上甲加加加加加（無數個加）。這樣，連初中的知識都不用愁了。
我還想交換成……
“鄧雨婕，鄧雨婕！都已經過了半個小時了，你怎麼還坐在這裡發呆呀？”老爸的聲音把我從幻想中拉回了現實。唉，幻想雖然美好，但永遠都是幻想啊。
我想交換年代 篇10
國小五年級作文 ,490字“看看你，這次又沒撈到100分，想當年，我次次都能拿滿分……”你聽媽媽又在嘮叨了，有以後再這樣的話，我都活不下去了！唉……
這時，我突然眼前一亮：“要是我交換年代了，會怎麼樣呢？”
如果我在三國時期，我一定要飽讀詩書，和諸葛亮齊頭並進，爭取當個三國都要的大軍師。如果我去了蜀國，周瑜肯定會說：“既生瑜，和生涵？”然後吐血而死，如果我去了魏國，曹操肯定會大加讚賞我：“張智涵，你足智多謀，堪稱天下第一。如果有了你，我們肯定會稱霸天下的！現在，我任命你為魏國第一大軍師！”聽得人喜上眉梢。如果我去了吳國，劉備肯定會大喜：“這樣我們打魏國又有一個好幫手了！”
如果我在春秋時期，我一定要成為孔子的三千弟子之一。我一定會好好學習，聽取教誨，從此名聲大振，讓司馬遷再次改寫《史記》。
如果我在清朝，我一定要告訴慈禧太后：“不得閉關鎖國，否則後果不堪設想。”
如果我在戰國時期，我會遠走他鄉，丟下詩書，策馬揚鞭，當一個護國大將軍，成為人們愛戴的英才……
“都兩個小時了，怎麼一個字還沒寫？”媽媽的嘮叨聲把我的思緒打斷了。想象永遠是想象，是不會變成現實的！唉……
我拿起筆又開始我的作文之旅……
我想交換生命 篇11
國小五年級作文 ,440字生命可貴，但每個生命出生後的命運不同，有貧窮的有富貴的，還有一定的天賦，但長大後，有可能與小時候的情況相反：長大後，貧窮的一舉成名，而富貴的卻永遠被社會淘汰。
我想跟貧窮人交換生命
如果有機會，我想跟貧窮的人交換生命，他們雖然窮，但卻會更珍惜學習機會，一舉成名。如果我就是窮人，我會不怕嘲笑，然後勤奮學習，讓那些嘲笑我的人對我刮目相看，讓他們的嘲笑變為讚揚或誇獎，特別是那些富人家的孩子。
我想跟有錢人交換生命
如果有機會，我也想跟有錢人交換生命，他們雖然富，但卻不會珍惜這來之不易的機會，在這弱肉強食的世界裡，就算我很富，但如果不努力，長大後就會成為明天的窮人。如果我是富人，我會好好地享受這美好的生活同時，也能更努力地學習，不荒廢學業，大家照樣會對我刮目相看。但如果我不努力，就會被別人嘲笑，從富有到貧，還是被一些窮人嘲笑！
回到現在，無論如何，可不能浪費時間，如果能，最好當一次貧人，以免長大後被嘲笑，俗話說的好“人窮志短”，窮人也有窮人驕傲的資本，也有我們值得學習的地方。
我想變成時間 篇12
國小三年級作文 ,333字唉，又到放學時間了，作業又要回家寫了。如果我是時間，能讓上學的時間再長一點就好了。不知不覺，我感覺自己的身體輕了很多，並且逐漸變成透明的了！風一吹，我就飛向時間之城。
我在天上飛著，忽然看見一座房子裡一家人正在嘆氣。我停下腳步，想聽聽他們為什麼嘆氣。原來，現在還在乾旱時期，他們的農作物沒有水，都快要枯死了。但是我知道，這裡要過好幾個月才會下雨。可是我又不是雲朵，不能下雨，怎麼辦好呢？突然我想到自己不就是時間嘛，於是，我撥動時鐘，讓時間變快。一眨眼，天空中下起了雨，農作物又欣欣向榮了，乾旱也過去了。那戶人家很驚訝，怎麼幹旱這麼快就過去了呢？不過他們看不見透明的我。
之後，我又像箭一樣飛到一塊又一塊地方，幫助各處的人們。如果你有什麼與時間有關的難處，就來找我吧！
我想變成時間 篇13
國一作文 ,646字從日出到日落，從春天到秋天，從誕生到死亡，從盛開到衰敗，途經多少風景，也為世界帶來多少美麗，但停下來留給自己的時間卻是那麼少。
我想變成時間，送給每天都在忙碌中度過的人們。他們是學生，是醫生，是警察，是老師，是上班族，是消防員。他們每天都有自己的工作，有的是為自己，有的是為人民，有的是為社會和國家。他們有時連一口水都顧不上喝，起早貪黑地工作，操勞不斷。所以，我要在他們忙碌之後，送給他們足夠的時間，讓他們能慢下來，去品味、去享受生活的美好。
我想變成時間，送給那些正在與死神鬥爭的病人們。一支燃得正旺的蠟燭要熄滅了，再給它加一點蠟油它又能燃起來。可是人的命運，誰也說不準，也不能去閻王府裡把他拉回來，因為我們畢竟不是孫悟空呀！他們所希望的，就是多活些日子，在這些日子裡去把自己所有的心願完成，然後再沒有遺憾的離去。雖然我不能掌控生死輪迴，但是我可以送給他們短暫的健康。
我想變成時間，送給我自己，並且馬上就支配它。如果在我完成學業之後再使用，我早就變成大人了，已經沒有了孩提時期的一抹純真。我想用這些時間去旅行，去看最美麗的景色，放任自己。森林裡的花開花落、草長鶯飛、泉水叮咚，草原上的牛羊成群、綠意盎然、廣袤無垠，大海邊的金色沙灘、熱帶雨林、海螺貝殼，都是我所向往的。美麗這種東西，用文字是寫不出它本身的那種吸引力的，只有用眼、用耳、用心，才能真正感受到。所以我要把時間送給我自己，做自己想做的事，過自己想過的生活。
人最缺少的，是時間，而時間就是生命，所以，我想變成時間，送給我們自己。
我想握住時間的手 篇14
國一作文 ,690字時間是一條快速奔流的長河，它從不為任何一個人而改變流向，也沒有一個人能夠逆流而上，它只會不停地、不斷沖刷著，帶走些什麼，就像每一個人的回憶。
此時，我多麼想握住時間的手，想再次見到我們純澈的模樣。
曾以為漫天的白雲找不到家，曾以為遍地的野花不再綻放，那時青澀的我們眼中總裝不下太多世界，只有在胡亂的思想和想象裡，倒映出我們最初綻放的模樣。
還記得小學畢業前，每一個課間，我們大家都會飛快地衝向操場，躺在那片青翠的草地上仰望蔚藍的天空，所有思緒在一瞬間化為縷縷青煙隨風逝去。那一刻澄澈的眼睛是多麼自私，它恨不得把整片天空都佔為己有。站起來與同伴們玩一場抓人遊戲，那很是有快樂的滋味。放飛後的刺激帶動那早已按耐不住的心。心跳在加速，步伐在加快，時間也在悄然流逝……
那時，即使課堂也是充滿快樂的。那時我們可以久久暢遊在漫畫世界裡，我們可以生活在童話故事裡，我們可以來一場又一場刺激的遊戲，我們可以看一集又一集有趣的電視……
可是，隨著時間的流逝，帶給我們的卻是截然不同的生活。
初中生活的來到，不僅將我們分散，更是帶來如同一塊巨大的石頭一般的壓力，壓得我們喘不過氣來。一篇又一篇的必背古文蓋過童話，一條又一條的公式蓋過1+1，一段又一段的定義蓋過實驗，一個又一個的詞彙蓋過短語……曾經我們看山是山，看海是海，看大陸是大陸，看樹林是樹林，而現在，我看到大陸想到的是大西洋兩岸相對的輪廓，看山想到的是板塊的碰撞，看海想到是海底岩石的年齡，看樹林想到的是分子、是細胞……學習的壓力漸漸矇蔽了我的雙眼。
我想要抓住時間的手，回到過去那種為獲取知識而學習的時光，我想再次看見我們最初綻放的模樣。
老師，我想送您時間 篇15
國一作文 ,712字十年了，人雖然一直在變，但這個稱呼卻永遠不會變。
—題記
讀書十年，每年的教師節，我從未送過任何老師禮物。這可能跟我的性格有關，買禮物的話，我會考慮到許多問題。與其給大腦增添這麼多負擔，不如在心裡默默祝福老師了。
有些事、有些話，就算有人逼我，我可能也說不出口。看來，只好寫出來了。
這件事你可能不記得了，但一直放在我心裡無法釋懷。在初一下學期將近期末那段時間，某個早晨的大課間休息時間，你讓數學課代表發了一張試卷給我們回家做，由於我和同桌坐在最後一排的角落裡，所以發到我們這兒就沒有了。你走進教室，問大家有誰少了試卷，我們兩個便舉手了，只見你點了點頭，並拿著其中一位課代表的試卷轉身就走。當時也沒多想，只是望著窗外的細雨，一不留神魂就飛走了。
沒過多久，他又走了進來，手中還拿著四張試卷。只見他把試卷給了課代表，又指了指我們兩個，然後又轉身離開了。課代表就把兩張試卷發給了我們。拿到試卷，看了一眼手中這張影印的試卷，又看了看窗外，我和同桌對視了一眼。臉上是一種複雜的表情，心裡有種奇妙的感覺，這大概就是感動的滋味吧。那張試卷應該是那時儲存得最好的一張了。
我又想起你開學第一天和我說的話，你說你前一天晚上還在學校處理事務，到凌晨一兩點鐘才回到家睡下了，甚至一個暑假大部分時間也都在學校裡度過。
平時碰見您，從來不敢打招呼，一句話也不敢說，有時話都到了嘴邊，可就是開不了口。但對您，我最多的就是敬佩了。
如果真的可以，我會送您時間，讓您多一些自己的時間，做一些自己真正想做的事。我不喜歡把老師比作蠟燭，因為在我心裡，老師所散發的光芒遠不止這點。若非要用一句詩來形容老師，那便是“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
我想交換年代 篇16
國小五年級作文 ,614字每次我都想有一個時光傳送門，去到我想去的年代，這樣就可以耍耍威風，滿足我的虛榮心。
我想交換到上古時代，教會人們種植五穀，用石頭在地上建房子，而不是樹上，這樣人類的文明不就要進步好多年嗎？這樣人類的始祖就不是炎帝和黃帝了，而是我“祖帝”。
我想交換到戰國時代，那時一定是頭上戴盔，身上著甲，手拿大刀，隨兵出征，說不定還能當上大將軍，那時必是身著金甲，腰繫玉帶，手持紅槍，帶領部隊攻城拔戰，立下赫赫戰功，生前那真是威風凜凜呀！死後還會流芳百世，令後人欽佩。去說服像禽獸般的秦始皇，改掉他的暴脾氣，多做好事，積德，學習堯舜帝把天下之位禪讓給有賢能之人，說不定秦朝可以流傳百年呢！
我想交換到三國時期，飽讀兵書，和諸葛亮龐統暢談天下，如果投了蜀國，周瑜可能會喝道：“既生瑜，何生亮鳴二人。”諸葛亮就更不會派馬謖去守街亭了，蜀國還能一統江山嗎？如果投了吳國，估計周瑜就不會氣死了，諸葛亮倒有了一位勁敵，可以一舉奪回荊州，讓吳國成為天下繼承人。如果投了魏國，那就不會讓曹操赤壁戰敗並且不會平白無故戰損那麼多箭了，並把司馬家族早日除掉，這樣蜀國就會早日稱雄天下了！
我想交換到唐朝，和李白杜甫互談詩作，寫下千古名句，我背出李白的詩《君不見》《靜夜思》等著作，李白估計會稱讚我是神童，能寫出這樣的詩句，還有個封號名叫“詩神”，他是誰？他就是我—董祖鳴啊！那該是多完美啊！
“董祖鳴，快起來了。”我被媽媽吵醒了，原來是一場白日夢呀！
我想改變時間 篇17
國小四年級作文 ,491字我好想改變時間啊，讓快樂的時光無限延長，讓不開心的時光一眨眼就過去。
媽媽很關心我，也很愛我，但是她太“嘮叨”了，檢查作業的時候總是訓斥我，不是說我太拖拖拉拉，就是怪我上課不用心聽講，不動腦筋，總凶巴巴地質問我上課都幹什麼去了，尤其是寫作文的時候，我憋半天也寫不出來，她就怪我平常不多閱讀，不積累好的詞彙，她總是嘮嘮叨叨，抱怨個沒完沒了。如果我擁有超能力，我就改變時間，一定讓這些煩人的時間一轉眼就過去，就像一秒鐘一樣短暫……
我最喜歡的事情就是趙老師帶著我們上體育課了。一到體育課，同學們就歡呼雀躍、迫不及待地衝出教室，奔向操場。體育課上，趙老師給我們分好小組，分發體育器材。有扔沙包的，有踢毽子的，有打乒乓球的……我所在的小組是踢毽子，我們爭先恐後地搶毽子，踢毽子，每個人都為搶毽子“拼命”，最後我們圍成一個圈，一人踢一腳，玩得可開心了。上體育課的感覺棒極了，我喜歡上這麼有趣的體育課，就害怕下課鈴響，體育課會結束。假如我有超能力，我要改變時間，讓時間無限延長，停留在這無限美好的時光裡。
我希望有一天我真地可以擁有超能力，可以隨意改變時間的長短，那樣就可以只擁有快樂的時光……
讓我走失在時間裡 篇18
高二作文 ,1042字時光倒轉只是美麗的童話，騙騙小孩子的。
可是，如果可以，請再編個故事騙騙我，好嗎？
—題記
陽光紛紛揚揚地溫暖著時間，滯凝在眼前的樹影縱橫交錯，一如掌心的曲線，風吹過時，就會變得合混雜亂，失去原有的姿態。
我站在樹的陰影裡，胝頭看著大大小小的，被刻印於地上的光斑，好似凝望光陰的起點。
三年前的金秋，我們相遇，從此，世界換了一個模樣。
猶記當年的我，在一個全新的班級裡，是那般羞澀。那兩句簡潔的自我介紹，那一張似熟透了的紅蘋果的臉頰，遺失在風裡。
直到後來，我們踏上了成長的列車，它帶著我們經歷了許多的第一次，第一次月考，第一次放半月假，第一次全班性捱罵……然後，我再可以看著你們的臉龐，叫出你們的名字，可是，是從什麼時候開始，我，僅需要一個背影，一個聲音，腦海裡就會浮現出你的模樣？
你還記得我們一同寫過的幼稚可笑的作文麼？還記得我們爭討得面紅紅赤的那道數學題麼？還記得那些走失在時間迷宮裡的日子麼？
我還記得！
記得在每個冬天的早晨，我們跑出的整齊步伐。記得我們初二放月假時，在學校吃過的牛肉麵，記得我們晚上在寢室聊天，老師氣急敗壞而我們屢教不改時，他們無可奈何的神色。
因為，我走失在了時間的迷宮裡，我曾不止一次地遇見過那些溫暖而美好的辰光，還有，那些一路花開一路錯誤的故事。
那次，我們趕時間，追追打打向教室跑去，在奔跑的途中，G未看見前方迎面走來的陌生老師，一下子撞個滿懷，還將老師撞向向後退了幾步，G慌忙地朝老師說對不起，而我則在一旁沒心沒肺地捂著嘴偷笑，當到了教室，我則毫無形象地指著G放聲大笑，笑得張牙舞爪，結果樂極生悲，老黃進來而不自知，當我安靜下來，偷偷瞄他，卻被他狠狠瞪了幾眼，當場嚇得我幾欲石化，而G，你卻在一旁託著嘴笑。
這些故事，是否曾飄入你們夢中，灑下幾許微笑？
然而，一切結束於開始前，三年前的相遇，早已劃出了我們今後的軌跡，註定了不會相纏在一起。
還記得離別時刻，我們相擁在一起，誰說過左耳聽見的都是甜言蜜語。那，如今的右耳聽見的是離別的哽咽。
當我站在窗邊，透過玻璃，看向校門口，風吹起你們的衣角，我默然。
天氣預報說，今天天氣睛朗，可當你們那熟悉卻即將陌生的背影從我視線中抽離，蟄伏了好久的雨下在了我的眼裡。
我不知道一起長大的你們，哪裡去了！
辰光若能下灑，往事便可作一場宿醉。醒來，天依舊明藍，樹影依舊，只是人已不再！
散了吧！散了吧！就讓它們散落在天涯，花兒總是要開放，卻終也躲不過秋天，即使走失在了時間裡，我也走不回過往年華。
下輩子我們交換吧 篇19
國三作文 ,969字沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情和愛情，世界將會變成一片孤獨和黑暗。
父母用幸福的笑容迎接我的到來，用溫暖的眼神讓我成長。一直，我都認為父母是我的守護神，他們不僅給予了我生命，更給予了我偉大無私的愛。俗話說：父愛如山，博大深懷，母愛似水，溫柔細膩。這些愛，讓我的生活更加充實，更加溫暖。
逐漸，我步入小學，升入中學……總感覺和父母有所隔閡，是那種抹不去的隔閡。每次，做的稍有不好，媽媽都會叨上幾句，總有種感覺像是在挑刺。
就這樣，原本是父母的乖乖女慢慢的就變成了叛逆女，在這之間，我有想過：是不是我投錯了胎，選錯了父母，會不會是我不該來到這個家，也所謂的是和父母八字不合。
記得有次看電視，電視劇情放著一個百依百順的女孩為自己的母親分擔家務。我便內疚的問媽媽：“媽媽，你是不是很恨我啊？我不僅沒有幫你分擔家務，還總是很任性。”“把你生下來，我就知道註定會有這麼一段時間，你是我身上掉下來的一塊肉，愛你都來不及，怎麼會恨你呢。”媽媽用那幸福的笑容回答著。雖然答案很溫馨，但是我還是覺得心好酸，不知道那種感覺是不是叫感動。
讓你們擔心的是我，讓你們操心的是我，讓你們歲月流逝的還是我，你們將那無言的愛詮釋在了我的身上。
每次出門時，父母總會千叮嚀萬囑咐路上小心一點，慢一點。每次放學回家，我都會躺在沙發上，軟綿綿的只喊一聲累死了。父母要養育我成人，不求回報，我難道還會比他們還累嗎，我在這個家，有這個資格去喊累嗎？
要是人真的有下輩子，讓我們交換吧，讓我來為你們操心，為你們擔憂，讓我再演繹一遍你給我的愛，以滴水之恩湧泉相報。
時間在不斷的慫恿這我們，它不斷的折磨著我們，歲月總是那麼不濟人情。讓我有的只是感激，有的只是措手不及。
水滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此豔麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我豈不更應該學會感恩，更何況是感激父母把我帶到這個美好的世界，感激他們為我做任何事情而不求回報。
母親給我的，是世界上最偉大最無私的，裡面交雜著溫馨、擔憂，還有著希望、囑咐、叮嚀。而父親就像一棵連龍捲風都刮不倒的大樹，永遠在我最煩躁、最困難的時候默默出現，給我誰都替代不了的勇氣。
下輩子，我們—交換吧！
我存在的時間觀後感 篇20
觀後感 ,1167字滴嗒滴嗒滴嗒，指標飛快地擺動，生命已經進入了倒計時。每次聽到這個聲音，我會忍不住緊張，不安，害怕主角拓人死去。
這注定是個悲傷的故事，但這其中不乏愛與溫暖。主角是由三浦春馬飾演的，他所主演的角色拓人是一個與病魔戰鬥的ALS患者。ALS，俗稱漸凍症，目前沒有治療方法。
有人說，該劇是男版的《一公升的眼淚》。我說，其實不然。此劇讓我們多了，對人生的思考和感悟，儘管我對《一公升的眼淚》瞭解不多。
說實話，我看這部劇是衝著三浦春馬去的。不過，後來深深吸引我的，卻是劇情，它讓我，體會到了很多意義。日劇與韓劇有很大區別，前者少了些浮華，多了細膩與溫馨，更能讓人領悟許多道理，它也有激勵人的作用。坦白說，這部劇最大的缺點是其中一些情節太平淡了。可是，平平淡淡是真。每一個平凡的人，都有偉大的事，這是《道德經》上說的。
作為拓人的父母，他們希望拓人繼承家業，當一個醫生。然而事實並沒有如他們所願，所以他們把希望寄託在二兒子陸人身上。陸人從小到大都聽從媽媽的話，讀醫科也是為了看到媽媽的笑容。可是到了大學之後，他也不知道為什麼會變成這樣，他一個朋友也沒有！於是，他請媽媽“滾”出自己的人生，他會變成這樣，是因為媽媽把他的一切都安排好了，他喪失瞭解決問題的能力！
拓人很想讓媽媽多多關注自己，認同自己。可是，媽媽的眼光一直圍繞著陸人。其實，媽媽也很想得到“好妻子”的認同。爸爸看似熱衷於工作，事實上他也心繫家人。隨著劇情的推進，一家人開始相互理解溝通，齊心協力與ALS戰鬥。而一開始與拓人關係並不融洽的公司員工也因拓人坦白病情，漸漸成為拓人的好朋友，為其提供幫助。
有一個情景十分難忘，拓人一個人得知患病後吃著冰冷的飯菜，用一種近乎乞求的語氣低聲呼喊，救救我。得病前，他一直沒有對家人敞開心扉，傳遞自己的想法。得病後，他下了很多決心，為自己定了一個個目標，做自己力所能及的事，以及想做的事。我曾無法想象，一個動不了的人居然還在努力工作！他說，
這是沒辦法的，誰也不能取代我的人生。
對於是否女朋友惠，他很害怕。他說，不是我想死，而是我害怕活著。這句話給了我很大的感觸，那一刻我真的想讓他不要再強顏歡笑了，看著心疼，即使他把溫暖帶給了我們。決定去死或者活著，都不是容易的事。最後，他選擇為了重要的人和女朋友惠，為了自己所擁有的幸福，活下去，女朋友惠！縱然以後可能連痛楚也無法表達。感謝他的女朋友惠，始終陪在他身邊。
存在究竟有什麼意義？或許，是為了自己所被賦予的生命，這是我的感悟。很討厭看到，冬季光禿禿的樹枝，不過在大結局，終於春天來到，櫻花盛開，一片花海。有時候，病魔並非敵人，它讓我們更加珍視生命。
雖是溫暖的畫面，但無時無刻不被這些情景感動，一時間淚流滿面。我們還活著，真好！
收視率不決定一切，至少在我看來，這是一部有價值的日劇，重在意義。