我心目中的天使相關作文20篇
我心目中的天使老師 篇1
國三作文 ,1051字時間如流，歲月如歌，舊時光影如一場黑白無聲電影，漸行漸遠……每當腦海裡湧現出的一幕幕，我都會想起你天使般燦爛的笑容。
初一的時候，我剛來到學校，對學校的一切都很陌生，性格有些內斂，上課不敢舉手，不敢大聲回答問題，不敢敞開心扉去交朋友，所以常常是形單隻影。這讓我感覺到孤獨、彷徨，更多的是不知所措。那天，是你的課，我靜靜地坐在角落看書，你忽然的叫了我的名字，讓我起來回答問題，我看著模糊的螢幕，支支吾吾了半天也答不出個所以，尷尬地望著你，你只是笑了笑，揮揮手讓我坐下來。下課後，你問我：“剛才上課怎麼了？”我撓了撓頭髮回答道：“我看不清螢幕上的字。”“哦！原來是這樣啊，我會和班主任說一聲，幫你調整一下你的座位。你呀，遇到什麼解決不了的困難，記得要和老師說，不要害羞。”你露出了燦爛的笑容，我頓時覺得你就像是天使。一番簡單卻飽含關愛的話語溫暖了我的心。
初二的時候，你還是教我們班的語文，我慶幸是你。我們班的男生很調皮，喜歡調侃老師，總愛在課堂上叫你“阿萍”。你只是笑而不語。自從當上語文課代表，我就認為要考出好的成績，當第一名，給班上的同學做榜樣。在中段考考完之後，發了成績表，那張既期待又害怕的成績表。我輕輕地掠過，只有九十多分，十三名。我很失望，我問完作業後，準備離開，你叫住了我，問：“你這次考試的感覺怎麼樣了？好像有點發揮失常。”“嗯！失利了，有點不太理想。”我垂著頭答道，心想老師這次應該對我會有所失望了吧！心中的失落感驟然升起。老師似乎能看透我的心思，拍了拍我的肩，認真地對我說：“不要灰心，勝敗乃兵家常事，別把名次看得有多重，你好好的把基礎打勞，我相信在初三你的成績會有一個飛躍的進步！”你的嘴邊掛著一絲如太陽般耀眼的笑容，心中的仰敬又多了幾分，看著你深陷的酒窩，我的心情豁然開朗。
初三的時候，我們班各分東西，分了不同的班，老師自然會有所變化，你教的是一、二班，難免會有些惋惜。一次的偶遇，我遇見了你，你亦看見了我，你關切地問我候著我，問我在幾班，又問我新的語文老師是誰。在最後你對我說了句“加油！”我永遠都記得你那時候的笑容，很溫暖，很親切。那寥寥數語我即便聽過很多次，卻都不如你說得那般讓我感到親近。我很開心我曾經是你的學生，我也很驕傲你曾經是我的老師。？
時光荏苒，從初一到初三的這段時間，可以說是度日如年，亦可以說是光陰似箭，但我慶幸遇到了天使般的你，看到了你那些溫暖，燦爛，親切的笑容。我感謝你，或許，我不是你最驕傲的學生之一，但正是因為你，在我成長的路上畫下了精彩的一筆……
我心目中的天使 篇2
國小五年級作文 ,845字天使以他純潔的光環照亮人們的心，讓你不好的心情離去，並帶來舒暢，在每個人的心目中都有一個天使。它們可以是你身邊最好的朋友，也可以是小動物。可在我心中的天使就是一隻活潑可愛的小狗。
在陽光明媚的一天下午。我垂頭喪氣的走在大街上，準備回家。這時，一隻薩摩耶，悄悄的跟在我身後，我十分好奇的想：“咦，它為什麼要跟著我呢？難道是它主人不要它了嗎？”我十分疑惑，克服了心中的恐懼，轉過身試圖接近它，他也慢慢的靠近我，然後，輕輕的舔了一下我的手指。我頓時激動萬分蹦蹦跳跳的走在回家的路上，就這樣，他一直跟著我回到家。可回到家裡，爸爸媽媽媽看見我帶了一隻髒兮兮的來歷不明的狗回來十分生氣，對我說：“你就必須把這隻狗送出去，你都不知道它到底有沒有生病，會不會有傳染的細菌，萬一咬到你怎麼辦，還是放它走吧。”我聽了十分難過大聲的對媽媽說：“媽媽，媽媽，我求求您了，讓他留下來吧。”經過我一番求情媽媽才鬆口說：“好吧，那先讓你養幾天看看。”我給他洗完澡之後，看著它全身雪白的毛，我給它取名字叫雪兒。
在我心目中，她就是一個調皮可愛的孩子，在我失落的時候逗我開心，在我需要幫助的時候站出來。記得有一次我和好朋友約好一起到濱江路玩。玩兒著玩兒著邱詩雅，突然對我說：“與其在這兒坐著沒事幹，還不如去濱江路那個小型遊樂園玩兒呢。”我點了點頭說：“好啊！咱們現在就去吧。”快到了，一米，兩米，三米，四米終於到了，我摸了摸口袋說：“糟糕，我的錢包忘拿出來了。”他們的錢也只夠自己的，我該怎麼辦。真當我焦急萬分時雪兒出現了，他嘴裡還含著我的錢包，我喜出望外，連忙跑過去抱住雪兒誇獎它說：“你真棒，我回去一定好好獎勵你。”
你瞧，這就是我心中的天使，她總是會在我遇到困難的時候出現，如果你們有一個這樣的天使是不是會感到非常自豪呢？
我心目中的英雄白衣天使 篇3
國小六年級作文 ,544字敢拼、敢闖、樂觀、堅強的人在我心目中才算英雄。但是英雄不一定流血才叫英雄，也不一定必須為國捐軀才叫英雄，在我心目中就有許多英雄。
今年84歲的鐘南山院士，他說：“有事沒事千萬別去武漢。”然而他自己卻毅然前往武漢調查疫情。他在我心目中就是一位大英雄！
一位女護士，她本來非常愛惜自己的頭髮，但是她為了防止病毒間接感染，戴口罩、護目鏡更省時，所以就狠心剪光了頭髮，但她卻樂觀地說：“本打算年後換一個髮型，現在真的如願了。”她在我心目中也是一位英雄！
一位軍人，但是她不僅是一位軍人，還是一個孩子的母親。她在上一線前與她的女兒道別，她們只是簡單的說了兩句：“女兒，媽媽是軍人，有需要就要上。”“那你答應我，一定要平安回來！”話還沒說完，她們就匆匆分別了。在我心目中，她也是一位英雄！
一位年輕的女士，她是一位主刀醫師。當手術完成時，去掉口罩的她讓人大吃一驚：她的臉上、眉頭上已經被口罩和護目鏡勒出了深深的勒痕，鼻樑上也已經被口罩磨爛。她那麼堅強，在我心目中就是一位英雄！
在這裡，我要向所有的“英雄”致敬；我希望我們能早日戰勝疫情，早點回到教室、早點復工復學，加油中國！
我心目中的秋天 篇4
高一作文 ,1180字秋高氣爽，風吹葉落，他掃我拾。
秋天，也許人們看來很平常，甚至有點淒涼。可對我來說秋天是一年中最特殊的季節。因為我出生時正逢秋季。也許對家人來說那年秋季淒涼無比。又是一個女孩！我不知道自己的到來會讓他們如此的失望。但除了他，雖然在秋季，可我的到來讓他欣喜，讓他如獲至寶。他說那年秋季對他來說是最快樂的。我的父母把我寄養在他家。我幸福的童年從此拉開了序幕。
他，一位慈祥的老人，我的外公。以前外公在信用社工作，後來退休回到了老家。我的出生又給他的晚年增添了無限的樂趣。他疼我，甚至把全部的慈愛都給了我。他對我的愛，是無法用言語表達的。同樣我也非常非常的愛他。聽他說我小時候只會對他笑，對他耍鬼臉，而別人一抱我我就哭。懂事後，我每天都會跟在他後面下地幹農活，趕集。而他無時無刻得不帶著我。家鄉的人都說我是外公的影子。而我覺得他就是我的路標，隨著他走永遠都是寬闊的大路，都不會遇到危險，永遠都是安全的。
外公家的門前種了一片楊樹林。記得我小時候，他經常抱著我在門口玩。而我每天總是看著那片楊樹林。春天看楊樹長出新葉，秋天看落葉飄風。到我剛會走時，我就會趁他不注意時偷偷跑出去玩。我最喜歡的還是秋天的楊樹林。一到秋天我就會去裡面撿一些奇形怪狀的落葉把它珍藏起來。同時也珍藏著那充滿樂趣的童年。
秋天是我和外公最嚮往的季節。因為那個季節對我來說帶有著十分重要的意義。我和外公最喜歡做的事就是到楊樹林裡去掃落葉。我喜歡聽楊樹林裡的奏鳴曲。風唰唰地吹過，似乎在唱著什麼前奏。接著就會聽到楊樹擺枝的聲音，大合唱開始了。連遠處的烏鴉也改變了以往深沉的調子，隨聲和了起來。外公拿著掃帚從前面掃那些因興奮過度而舞下來的葉兒們，我就會站在後面拾漏網之葉，看到好的就珍藏起來。那時秋天在我的心目中就是這樣的秋意盎然。
我快樂的童年就這樣轉過去。有一天家裡來了一個陌生人，那時我還不知道他就是帶我去鎮上上學的。起初外公不同意，可又怕耽誤我的前程，最終同意下來。我哭嚷著被爸爸帶走了。那天我清楚地看到外公哭了。我當時特別恨我的父母，既然把我丟下，為何還要把我帶走？我就這樣離開了外公。
起初，外公幾乎是一天去看我一次。我不敢想象一位70多歲的老人每天騎十幾里路的自行車是什麼樣的情形。後來外公體力不行了，只好每年秋天來看我一次，並不忘帶幾片樹葉。我幼小的心深深地被感動著。離開外公的時間我越長思念外公就越深，但到去年再也沒人來給我送樹葉了。
外公病倒了，不能說話了。我在外公床邊，儘量壓制自己的心情，和外公笑著說話。儘管外公沒有回答我，但他能聽到。我不想在外公面前掉眼淚。我要讓他知道我過得很好，他可以放心了。
又逢秋至。我站在楊樹林中，秋風像刀一樣割在臉上。往日的楊樹已長成參天大樹。唰，唰，低沉的聲音一遍又一遍。樹葉落了一地，被風吹得在樹林裡亂飛。
秋高氣爽，風吹葉落，我拾卻無人來掃。
我心目中的春天 篇5
國二作文 ,1092字鶯飛草長的季節，在輕快而零散的金芒下，漫步在花花草草之間，穿梭在風風雨雨之中，滿心歡悅將滿身疲憊淡化，僅因我領悟到春天那風情萬種的美。
“秋來黃葉落，春來草自青。”每年二月中旬，總有某一日，原還未見幾星幾綠的大地一夜之間鑽出一大片青綠。在仍有幾分餘寒的清晨，每個人睜開惺忪的睡眼，便有大片大片淺淺的淡青色猶有鋪天蓋地之勢般湧入視野，然後那遲鈍緩慢執行的大腦似乎馬上注入一劑興奮劑，快速靈動的轉動起來，呀！怎麼會如此神奇？每一個人滋生出莫名的疑惑。不過，思量思量，也難怪如此，這春天的草兒可是那麼清新動人的呀！你看，這春草不似夏草般深沉大方，也不如秋草般憂鬱悲傷，它每一株個頭都是小小的，如同半大的娃娃般，滿身都是洗去鉛華的透徹的青。風拂掠過時，滿地的青娃娃便仰起小小的臉蛋，發出稚嫩且蓬勃的笑音，扣人心扉。
“自在飛花輕似夢，無邊細雨細如愁。”將近春日時，一朵又一朵花便從地面冒了出來，將花盆鋪滿道路。那時的花兒都只是一苞，羞澀地扯著衣袖半掩容顏，意恐洩露心中事，真讓旁人心生焦慮。不過還好，只需一夜，所有的花兒都如期而至，小小的花萼再也藏不住久懷的滿腹心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在風中舞兮舞兮。頓時，滿院“千朵萬朵壓枝低，”滿街“亂花漸欲迷人眼。”滿巷“花開花落二十日。”那陣勢猶如古時放逐出來的閨中少女，一掃平日矜持講究，滿身影影綽綽的芳香，欣喜歡樂地牽著對方的手在大街上嬉笑，奔跑，跳躍，逗得人心癢。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”一夜春風吹遍江南大地，一鼓勁將殘留的餘寒統統吹散，再一轉身將滿滿溫暖送遍整個世界。愜意的風兒掠過，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”；融合的風兒拂過，“田夫荷鋤至，相見語依依；”輕快的風兒飄過，“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”望見以上幾景，不禁暗歎，春風過，萬物甦醒。
“好雨知時節，當春乃發生。”春日的嬌花，嫩草是受不住滂沱大雨的洗禮。於是造物主便給予春天細膩的雨滴，而在下雨時總會有一層朦朧的霧氣在各個角落揚起，給春天披上件素白的紗衣。雨斷斷續續地下，漸漸一滴又一滴纏成了層層疊疊的珠簾，或有幾滴隨風而浸潤路上行人的發，纏綿且憂愁。“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”一場春雨過後，巷子裡的牆角邊，石縫間，確實又會冒出幾簇小花，幾攏嫩草。巷子裡暗色調的青苔也會不知不覺蔓出一層新綠，生機蔥蘢。才知生性感傷的春雨用惆悵的淚滋潤了世間萬物。
青綠草描繪出春的清新率真，繁花似錦詮釋出春的爛漫美麗，徐徐清風勾勒出春的溫和閒適，綿綿細雨折射出春的悽迷憂愁。
草，花，風，雨。這四種世上最普通的東西將我心目中的春的美演繹得如此淋漓盡致。
我心目中的春天 篇6
國小六年級作文 ,573字“太陽當空照，花兒對我笑……”春天是一個洋溢著詩情畫意的季節。畫家喜歡描畫春天，詩人喜歡歌詠春天，而我則喜歡抒寫春天。
瞧—可愛的春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間，她的腳步讓世間萬物都從漫長的睡夢中甦醒過來。她的發尖點綠了柳條，她的指尖觸亮了花草，她的衣裙融化了冰河。哇，一路上高興地叫著：“春天來了！春天來了！”多麼清脆的叫聲啊！
我跟隨著春姑娘，懷著期待與好奇的心情去尋找我心目中的春天。啊，我找了，我找到了我心目中的春天—小草從土裡悄悄地鑽出地面，嫩嫩的，綠綠的，活像一個個嬌娃娃。這一片，那一簇，點綴了大地。各種各樣的花兒也次第開放。瞧—她們爭先恐後地綻放著，紅色的，粉色的、紫色的、黃色的……真是“亂花漸欲迷人眼”。看，成群結隊的蜜蜂與蝴蝶在花間翩翩起舞，一幅真正的“蜂蝶鬧春圖”。
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這不春雨下起來了，細細的，斜斜的，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，只聽見大地萬物吮吸雨露的聲音解。
太陽出來了，萬物就像洗了個澡一樣，變得格外明亮透澈。瞧—春筍破土而出，山川變得翠綠了，河水變得清澈了。
啊，多美的春天啊！我心目中的春天，它讓萬物都顯示出自己盎然生機，同時更表現出萬物積極進取的精神。它抒寫了對生命的熱愛，抒寫了對自己夢的追求！
我心目中的春天 篇7
高一作文 ,724字走過小巷，踏過清溪，我在尋覓，尋覓那個屬於我的春天，尋覓我心中的春天。
嫩蕊商量細細開
春天，充滿生機的季節。柳絮吐蕊，將那生機化作漫天飛雪，蕭蕭楊花，落滿離人雙肩，將寂寞留給春天。小草吐綠，將那田野妝點成碧綠的綢緞，春天，總在不經意間闖入你的視野，讓你驚詫。
桃花綻放，將那少女的臉龐映襯得更加羞澀。春天，總是給人以無盡的遐想，讓你墜入遍佈繁星的夢的天空，不願醒來。
梨花一枝春帶雨。梨花，潔白似雪，純美如絹，其間包含了多少文人雅客的讚許她又揹負了多少少女無邊的夢。
春江水暖鴨先知
春天，萬物復甦的季節。鳥兒唧唧喳喳叫著春天，喚起人們沉睡已久的童心。抬眼望向天空，掠過一群飛鳥。春天，真的來了，它帶來了生機，帶來了希望。
春雨過後，慵懶的蚯蚓爬到地面上，呼吸著第一縷春的氣息。他沉睡已久，春姑娘的到來將他從夢中喚醒，從黑暗中醒來。
潺潺的小溪叮咚的流淌，一群野鴨開心鳴叫著飛入水中，翻騰起歡樂的水花，為朦朧的田間增添了又一份的生機。
多少樓臺煙雨中
春雨淅淅瀝瀝的下著，纏綿不絕，似要將這世界注滿。
這雨幕中，一切都是朦朧的，春雨似一縷清風，拂在臉上，不覺涼意，反而有一絲溫暖。
春雨，不僅落在地上，更落進我的心間，擷一絲春雨，和著春風，讓它住進心裡，讓心靈四季如春。
雨過了，天晴了，天空更加蔚藍，世界洗了個澡退去積攢了一冬的塵埃，換上輕便的綠裝。
人們彷彿嗅到了春的氣息，紛紛走出家門，尋找春天的蹤跡。田間，偶然飛出一架風箏，循線望去是那稚嫩的孩童在奔跑嬉戲，將那滿心的歡喜送上天空，自由翱翔。老人們坐在田邊，欣賞著這幅和諧盎然的圖畫，感受春的生機，讓春風帶走內心的落寞。
我走在這春天的風景裡，感受著春天靈動的氣息，撫摸我心中最美的景色。
我心目中的春天 篇8
國二作文 ,570字“一日之計在於晨，一年之計在於春”，可見春天在人們心中的重要性。我心目中的春天應該是充滿生機的季節，假如季節有顏色的話，那麼春季，是嫩綠色的。當春天到來時，柳樹的嫩芽悄悄地從枝條上冒了出來，來看看，誰的衣服更綠，來比比，誰的衣服更漂亮。就連那可愛的小草也忍不住了，偷偷地從土裡探出嫩綠的頭來，靜靜地觀看著整個春意盎然的世界。啊，好一派生機勃勃，綠的世界。
猶記得在小學二年級時學過一篇課文，叫《春風》，“春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙……”
我心目中的春天，也是充滿希望的季節，農民伯伯在春天播下，希望的種子，在春光的愛撫下，在春雨的沐浴下，在秋季，能得到豐收。
少年時期的我正處於人生的春季，是抓緊學習的大好時光，也是播下希望，為理想奮鬥的大好時光。種瓜得瓜，種豆得豆，在春天的季節裡，經過多少努力，在秋季就有多少收穫。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，今年的春天過去了，還有明年的春天，而人生的春天過去了，將不會有第二個春天到來，請珍惜這大好時光啊！
我心目中的春天，也是充滿著詩情畫意的季節。“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”，在春天裡，花兒們在歡快的笑著，可愛的蜜蜂在花瓣上跳舞，嫵媚多姿的垂柳飄起的長髮，跳起了歡快的舞蹈，好一幅生機勃勃，春意盎然的美麗圖畫。
我愛春天，我愛春色滿園的花朵，我更愛辛勤的園丁。
我心目中的春天 篇9
寫景作文 ,547字“一日之計在於晨，一年之計在於春”，沒錯，今天我就要給大家介紹我心目中美麗又神祕的春天。
春天就像一個美麗又活潑的小女孩兒。小女孩兒的頭髮，就是一棵棵垂柳，綠綠的，柳枝輕輕一吹，就像是給大地貢獻出了一道迷人的風景。小女孩兒的眼睛就是那碧波盪漾的湖水，清清的，靜靜的，有時也有幾條活潑的小魚躍出水面，彷彿在告訴我們水底世界有好玩的事情了，快一起去看看吧！小女孩兒有著一張美麗的臉龐，走在大地上，突然小草從寒冷的白雪中伸出頭來，魚兒從堅冰封住的江水裡蹦了出來，樹木長出了嫩芽。彷彿是小女孩兒召喚醒了春天。
春天就像是一個未完成也沒有乾的油畫。小草剛剛發芽，樹木剛剛生出嫩芽，小朋友才開始了新的一年的生活，大人們開始了一年新的任務，一切都與以往不一樣了，一切都是新的了，不知道一切萬物會在新的一年裡有怎樣的經歷或是一些事情呢？但春天的到來，就意味著新的一年的開始。
既然是新開始，那就有新氣象。時代高速的發展，高樓大廈越來越多，高科技也越來越多……例如說：月球背面探測，港珠澳大橋，南仁東星……這些都是人民辛苦奮鬥的成果，希望在新的一年裡，有越來越多的科技讓我們國家更加和平繁榮。除此以外，新氣象還發生在人民之間，在公園裡孩子都長高了一大截，老人們也越來越健康，越活越年輕……
這就是我心目中的春天！
假如與我心目中的英雄生活三天 篇10
想象作文 ,1230字大禹是建立起第一個三朝的人，正因為他治水有功，才推舉了他當首領，可是他是怎樣一步步治水的？無人知曉，想著想著眼前一片黑暗了。
慢慢睜開眼，確實存在的房屋變成了一個開闊的場地，四面有八個士兵拿著武器，一動不動。頭上的頭盔與身上的鎧甲，是足以證明他們是古代的人了。等等……難道我回到了古代，這時由身後走來了一個人，個子高又十分嚴謹，我的天，這不就是大禹嗎？他好像正走向我前方的宮殿，我也跟了進來。突然，我想到了他是要去治水，特請皇上批准。不由得腳步加快了。到了巨大的宮殿，大禹一邁進門就開門見山的說：“皇上請批准臣前去治水，現在四處都有水患。”可是皇上皺了眉，沉默了一會兒說：“你的父親不是沒治理成功，被處死了嗎？恐怕你……”我從後跟了過來向皇上說：”皇上請相信大禹，他必能治理水患，請您放心。”大禹轉過臉來看了看我，我也是生平第一次和皇帝這樣說話，這皇上遲疑了一會兒：”好吧。“我興高采烈的和大禹離去，轉眼間，夕陽暮色轉變成了朦朧的夜色。各自回屋休息去了。我心裡可是沒忘，一定要和大禹去治理洪水。今天清早我迅速做好一切，一出門便直向軍隊。天還不亮，陰冷的天，大禹早已站在指揮台上，風吹起他那飄揚的絲髮，他的眼望著遠方不動，我走向他身旁，滿懷壯志地說：“我可以和你一起去嗎？”他側過身來看了幾眼，嘴始終緊閉著，沉靜了一會兒說：“好。”
隨著大軍出發，四處都是洪水，房屋早已消亡。這條水河道一直到前方，把幾塊兒龐大的石頭切開。流向受害的村莊，大禹帶領著大軍徑直踏過深水，走到大石頭面前。我的腰以下都被洪水淹沒，極困難的我抽出背後的石鎬用力向石頭砍去，可是力氣太小了，在水中的力氣是微不足道的。這時大禹一個使勁兒把石頭打破了，看大家都是這麼堅持，我也沒什麼可是的了。一砍一砍，就這樣，不知和大禹砍了多少刀，譁一聲，洪水直流下來。我的腳已經給泡軟了。大家都狼狽不堪的走上了岸。大禹問：“大夥兒沒事兒吧？”“沒事兒”，大家都這麼回答。拖著溼漉漉的腳，我不知道走了多久，一群人都跑上來訴苦，說讓我們救救他們的村莊。原來洪水被我們引下來了，兩邊不在受害。可是洪水正向中間的莊園流來。大禹二話沒說就跑到了村前，和大軍們向兩邊挖坑，可是單憑我們要挖到何年何月呢？而洪水瞬間便可以毀滅一切。但是應龍被大禹的精神所感動飛了過來，用尾巴在村莊左右兩側劃了深深的溝渠。洪水順流直下。
別睡了，我再次睜開了眼道：“大禹呢？人們呢？“爸爸沒趣兒的說：這什麼大雨小雨，兒子你該醒了。“原來一切都是夢，雖然只和他活了一天，可是已經夠了。我已看見了他那大公無私的精神了，儘管只是在夢中見面，因為我知道他的故事。
我心目中的春天 篇11
國二作文 ,1015字春天，是一年四季最惹人情思的季節，古今往來，多少詩人吟誦過春天。白居易的《錢唐湖春行》—亂花漸欲迷迷人眼，淺草才能沒馬蹄。僧志南的《絕句》—沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。由此可見，春天是吸引人的。
我心目中的春天應該是溫柔的，令人心情的。春天的風是微風，沒有秋風的蕭瑟，也沒有東風的寒冷，輕輕的，軟軟的，吹到臉上，就彷彿臉觸控到一層上好的絲綢，滑滑的，又像被一雙嬌嫩的小手輕輕的撫摸著，那樣的舒適愜意，彷彿春天正在溫柔的撫摸大地，喚醒每一個人的舒適愉快的心境。
我心目中的春天就應該是有奮發向上，頑強的精神，在沉睡了整整一個冬天的大地。此時，正有一些調皮的小傢伙顯露出他們的身影，沉睡了那麼久，他們此刻顯得精力十足，活力充沛，他們伸出了自己的小腦袋，正一點點的衝破那些禁錮他們的牢籠。你看！他們已經舒展著自己嬌小的身軀，拼命的吸收著大地母親的甘露，享受著太陽公公的關愛。於是換上了一身嫩綠的新衣服，顯得如此耀眼，沒錯，他們就是早，就是大地上隨處可見的草。春天的草和其他時節的草不同，他們有無比耀眼的綠，就是用上等綠絲織出的一樣。讓人感受到他是多少努力多麼頑強，才能給大地增加一摸綠。
我心目中的春天是溼潤的，是勤勞的，是純淨的，春天的雨是連綿的，永遠是連綿不斷又十分微小的，滴在肌膚上又一點點涼，卻又十分的舒服，彷彿春天是一位勤勞的清潔工。雨就是她手上的水壺，她一點一點的澆洗這著大地，洗去小草。花朵。樹葉上的汙垢，使他們散發出生命的活力和秀出自己美妙的身姿，營造出每一個純淨的世界，她又像使音樂女神彈出的旋律。沙。沙。沙，婉轉動聽，聖潔無比，大地歡快的接受著。吮吸著，著雨水滲透進大地，使大地看起來像剛出浴的少女，溼潤極了。
我心目中的春天是豔麗的，是奪目的，是讓人最欣賞的和喜愛的。春天，是百花盛開的時候，更是遊人出遊的時候各種花朵爭相開放，露出自己曼妙的姿態和嬌羞的面容，奼紫焉紅，令人炫目的紅的花朵緊緊的擁簇在一起，彷彿一燃燒的火焰，白色的花一大簇一大簇的，像天上的浮雲，綠色的花團，讓人分不清哪個是花，那個是葉，春天的花，有說不清的美麗，他們用自己與生懼來獨特的顏色和形狀，吸引著每一個人的眼球，他們更是想在這萬物復甦的季節，比一比，誰才是著花中之王。春天，又多少詩篇文章描寫過你，你總是這樣美麗迷人，讓詩人們垂涎，你變化多端卻又時時透露光彩，你是四季中最豔麗的季節，是大自然中獨特的風景。
我心目中的春天 篇12
國小四年級作文 ,831字唐代詩人杜甫用“細雨魚兒出，微風燕子斜”來讚美春。無我心目的春是生機勃勃。是欣欣向榮的。是美麗迷人的。
春在大地
俗話說：春回大地，萬物復甦，大地好像披上了一層薄薄的嫩綠的地毯。小草又重新抽出了芽，這是一個如此脆弱的小生命，是一個新的開始。它好似一個人，肩負重任的來到這個大地。去迎接風風雨雨，周圍的樹上，還殘留這冬日苦勞的樹葉，在那葉縫中，海流露出春的氣息。一支嫩芽將頭探了出來，好像在尋找這什麼。放眼望去，在那百色的柵欄裡，那一群美麗的花朵，爭奇鬥豔，五彩斑斕。有的紅得死火，白得像雪，粉得如霞。有?Y綻看了笑臉，有的含苞欲放。它們身上所展現得生機，為大地增添了一份春得氣息。人們臉上都洋溢著喜氣。不知是花兒映紅他們得臉，還是他們映紅了花兒得臉。哇！那是什麼？原來是果園。桃花桃花在樹上顯得嬌豔欲滴，梨花也不甘落後，紛紛綻年瞭如雪一般得花朵。大地的春真美啊！
春在河畔
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。"古代詩人也曾讚美過河畔的春。你聽，潺潺的水聲在河中想起，好像為春天的到來而譜寫的歌曲。河裡的魚兒也由自在，無憂無慮地在水中戲嘻。河畔兩岸地柳樹姑娘又重新梳理著它的辮子，在和煦的春風中，長長的辮子搖動著，好像在為春菇孃的到來把美麗展現的淋漓盡致一樣。在河邊的那些野花得不比花園中的差把河畔點綴得如鋪了一層花地毯一樣。為河畔增添了幾分生機。河畔得春太美勒！
春在天空
晴空萬里，陽光明媚。在天空上飛來燕子。只聽人們歡呼著“二月春風似剪刀”就是讚美燕子得。燕子得歸來又增添了春得氣息它是春天得化妝師，不春天打扮的更加迷人。在天空上，還有幾隻風箏。原來是，在地上得孩童放得。只見各自看著風箏。好像在互相攀比一樣。他們一個個臉上都像一朵花一樣，怎麼也何不攏。他們一個個又蹦又跳，在為春天歡呼！天空的春真美呀
春天就是這樣，是一個生機盎然的季節，是一個詩情畫意的季節，是一個美麗迷人的季節。
假如與我心目中的英雄生活一天 篇13
國二作文 ,1124字翻開《三國志·東吳》，我的意識便隨著翻飛的書頁跌進了一千多年前那個亂石穿空，驚濤拍岸的亂世。腳下的地漸漸堅實起來，耳邊也清清楚楚傳來許多爭執謾罵的聲音，我猛一抬頭，驀然發覺自己披盔戴甲身處一間端莊華麗的大殿之中，我是一名侍衛，而我的主公，是江東基業的第三代接班者——孫權。
主公此時坐在一張矮矮的桌案後，大殿下的文官和武官正吵得不可開交，就在這時，一位年輕人從賓客席上起身，輕搖手中的羽扇：“孫將軍，我就是劉皇叔派來與將軍商議結盟以對付曹操，決戰赤壁的使者諸葛亮，久聞將軍大名，一直想著能見上一面，但如今看來是不需要了。”聽了這話，我才後知後覺：原來現在是赤壁大戰前夕。
只見孫權眉頭一皺：“此話怎講？”
諸葛亮不緊不慢：“明公不久就是曹賊的屬臣了，還有什麼資格與我家劉皇叔相比呢？”
聽到這話，江東群臣激憤，爭相諫言，都在勸說孫權萬不可中了諸葛亮的激將之計。在大家爭論不休中，孫權默默不語，沉思良久，然後看向周瑜，他們都知道江東能夠抗曹的兵力只有五萬。
孫權長長地嘆息一聲，他站起身，突然宣佈：“今日天色已晚，明日巳時眾人在此聚集！”大殿頓時寂靜下來，眾人都很驚異，左顧右盼之時，孫權已消失在屏風後面了，作為一名侍衛，我急忙追隨孫權而去，心裡暗暗疑惑，面對如此強勁的敵人，孫權真的會如歷史上記載的一樣，與曹操一決勝負嗎？我邊想邊走，不知不覺已經走到了孫權的書房外。
我帶著滿腹疑問走進了他的書房，小心翼翼地開口問道：“主公，您真的決定要與曹操決一死戰嗎？敵我兵力如此懸殊，況且——”話音未落，便看到孫權一下氣紅了臉，他狠狠一拍桌子，“連你一個小小侍衛也來動搖軍心，你真是愧為江東的子民！難道為了活命你竟然可以丟棄家鄉，丟棄故土，苟活於世，你就不覺得羞愧嗎？”
我一時語塞，心裡驚訝極了，看孫權文質彬彬的模樣，想不到他的心裡竟然這樣堅毅，我不覺有些慚愧，正想表明自己絕無叛降之心，孫權卻有些失落似得擺擺手：“罷了，身在亂世本就是一件無奈的事。”他停頓了一下，像是喃喃自語一樣：“一定要守住江東這塊平靜的土地，一定要守住江東百姓平靜的生活……”
我看著眼前的這位青年，是那麼的沉著，那麼的剛毅，小小年紀便擔當起了同齡人所無法想象的重大責任，以一己之力為百姓守護著亂世中最後的靜土。想著想著，敬佩之情油然而生，腦中閃現出那句詩：天下英雄誰敵手，曹劉，生子當如孫仲謀！
我心目中的秋天 篇14
國小三年級作文 ,390字涼涼的秋風趕走了夏天，秋天到來了，大雁往南飛去。
楓樹的葉子像小朋友的臉那麼紅。菊花開了，有黃的，黃得跟橙子一樣；有紅的，紅得跟小朋友的臉一樣；還有紫的，紫得跟葡萄一樣。
農場裡的蘿蔔終於不再玩捉迷藏，探出了碧綠的頭。蘿蔔哥哥在跟青菜姐姐問好，貪玩的蘿蔔弟弟早就出去跟別的小朋友玩去了。
公園裡的桂花，正在那發出濃郁的香氣，好像在跟我們說：“秋天好。”菊花在泥土裡頻頻點頭，好像在那說：“你也早上好。”
我最喜歡的地方是：森林。森林裡的梧桐樹的葉子都落在地面上，地面像鋪上了金黃色的地毯，美麗壯觀。
秋天也許藏在柿子裡，藏在果園裡；藏在糧食裡、田野裡；更或許藏在我們的身體裡。
秋天的梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆，走進一看，梨子的臉上還長著許多的小雀斑呢！
小朋友們，你們喜歡秋天嗎？反正我喜歡秋天！
我心目中的老師 篇15
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我心目中的好老師 篇16
國二作文 ,620字每當想起教師這個偉大的名字時，我的心裡不禁油然而生，想起了我們的數學老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學期裡，有些同學認為數學老師是一位嚴厲的老師，而有些同學認為她是一名風趣幽默的老師。
別看數學老師看上去是一個滿腹數字的“理科人”，但是數學老師的肚子裡還真是有一點小幽默的。每次上數學課，剛開始每位同學還能打起精神來，可上了半節課，同學們就開始走神、打哈欠等，數學老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學們講個小笑話，同學們被逗得哈哈笑，一掃睏意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學們的壓力愈來愈大的時候，數學老師又會給我們講幾個小笑話，調節一下我的緊張情緒。告誡我們不要那麼緊張，放鬆才能取得好成績。
數學老師不僅是一位幽默風趣的老師，還是一位關心同學的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學們咳嗽不斷，同學們做題時，時不時就會咳嗽。數學老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，並囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學們還不見好的時候，數學老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關懷讓我們逐漸痊癒。數學老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數學老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風趣的老師又是一個關心熱愛學生的長者。數學老師的優點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們如何關心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
我心目中的馬相伯 篇17
國二作文 ,1018字二千多年的華夏文明之水源遠流長，扭轉乾坤，造福於民之事層出不窮，如同一隻只小船漂浮在湖泊之中。
在我心中，曾豎起一隻風帆，乘風破浪。那船上—馬相伯曾激勵我成長。
他—馬相伯，一位年近百旬的老人，雖然在中國的史冊上不曾出現他的名字，雖然至今他的事蹟鮮為人知，但他的精神卻值得我們大家學習。
舊中國多災多難，而他，卻毅然決然地踏上了報國之路。
他自幼在教堂學習，在天主教的旗幟下，與弟弟成為教堂內有名的天主教教徒。但儘管如此，他卻受到了外國人士的輕蔑。就這樣，他內心淳樸的愛國火把被點燃了。他幾經周折回國，致力於愛國運動，想以此改變中國的命運。可就是天不隨人願，那次運動失敗了。他又回到了那熟悉而陌生的國度。
他反覆思考探索，他終於明白了，振興中華，首先要治根，治那腐朽落沒的政治，他深感“自強之道，以作育人材為本；救才之道，由宜以設立學堂為先”，於是決定毀家興學。他把自己的土地無償捐給天主教，只願能使其成為一個學校，自己在其中教學，自命名曰：震旦。
震旦的建立，對他來說無疑是一種安慰。他每日在學校中講學。他在文學方面頗有造詣。他教學生們學習深奧的拉丁語，凡事親歷親為。他有教無類，不管什麼樣的學生，只要有愛國之心，願為自己的祖國拋頭顱，灑熱血的，都能在他的門下。隨著時間的流逝，學生也增加了，最多時已達到了七十多人。他從不束縛學生的思想，而是支援學生的觀點。勞逸結合，中外共學。
可就在這時，他的弟弟去世了。這使他悲憤欲絕。他的弟弟！與他情同手足的弟弟！一直默默支援自己的弟弟！卻離自己而去！這對自己來說是多麼痛苦的事實啊！但他馬上從悲傷中掙脫出來，又投入了教學之中。
生活又如多事之秋，誰知天主教教徒毀約在前，逐人之後，使得馬相伯師生們無處教書學習。從此，開始了他顛沛流離的生涯。
在流浪過程中，他在朋友的幫助下，買下了一塊地，並在學生的幫助下，建立了一個學校—復旦。取自恢復震旦之意。
他在復旦內教學，培養了不少國之棟樑，例如康有為，梁啟超……為中華之崛起奠定了基礎。
在他99歲時，他去世了。在臨死時，他淚流滿面，說：“我是一隻狗，叫了一千年，也沒有把中國叫醒。”
馬相伯—一代宗師就這樣去世了。
在人生的路途中，有過坎坷，有過遺憾，卻不能放棄。只要相信自己，希望就永遠存在。馬相伯有如我心中的一顆明星，雖然光芒並不耀眼，但卻在我最黑暗的時候照亮我前方的路。
馬相伯，我心中的旗！
我心目中的好老師作文 篇18
國小六年級作文 ,1311字【篇一：我心目中的好老師】
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。
每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。
還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。
每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！
【篇二：我心目中的好老師】
我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。
老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”
回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。
這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。
【篇三：我心目中的好老師作文】
經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。
孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。
有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。
感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。
我心目中的好老師 篇19
高一作文 ,1557字她是一朵頑強美麗的格桑花，在寒風中開放，在烈日下成長，用最美的年華撐起高原的希望，任愛的種子灑遍山間的每一個角落。
—題記
“老師好！”
一聲聲稚嫩的童音打破了喜馬拉雅山山腳的沉寂，孩子們揚起頭，笑容在寒風中如花般綻放。早早來到教室的格桑德吉備好課本，開始給孩子們上課，“今天我們來學習……”教室裡靜悄悄的，每個孩子都挺立著小小的身板，細心傾聽著老師的諄諄教誨。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”那朗朗的讀書聲，隨著微風飄進了冰冷的深山，滋潤了每一寸土地，靈動了每一顆心靈。
這一幕，出現在支教老師格桑德吉任課的第十三個年頭，超過130個孩子齊聚在幫辛村教室，帶著求知的慾望共同學習。“我想當老師，然後給這裡很多上不起學的孩子，都要能夠上學。”
格桑德吉的願望，沒有華麗的詞藻，只是為了回報這一片生養自己的家鄉。為了達成理想在河北師範大學畢業的格桑德吉，放棄了留在城市的機會，毅然回到墨脫縣幫辛鄉小學支教。因為常年泥石流和山體滑坡，幫辛鄉是全縣最後一個通公路的鄉，這裡路途過於艱險，許多孩子無法正常上學。
為了讓更多的孩子回到學校，15年來，格桑德吉翻山越嶺的去勸學。行走在泥濘的小路，漆黑的山崖上，她的掌心微微滲透出汗水，緊鎖的眉頭有幾分鬆動，急急敲開門，她走進破舊不堪的屋裡，抬頭看看，是屋頂上破舊的木板。也許是貧窮的原因，又也許是因為沒有上學的經歷，任晴拉姆的爸爸一直低著頭，微微倚靠著門板，嘴脣蠕動著，卻不做言語。想必是不想讓自己的女兒上學。見狀，格桑德吉搖了搖頭，口中發出一聲輕微至極的嘆息，走到女孩身邊，拉起她的手，眼睛的深處透露出對孩子的期望，見老師來了，女孩怯怯的抬頭看看，卻在對上老師的目光後飛速低下了頭。緊緊拉著老師的手，格桑德吉明白，這是孩子想要上學的暗示，“學校有八塊錢的營養早餐，吃的也好，住的也好……”見他久久沒有回答，格桑德吉語重心長的對他說：“能說幾句漢話嗎、說不來是吧？能看懂文字嗎？什麼也不懂，那孩子也會變成你自己，想象她的前途吧！”聽到這裡，孩子爸爸看了看自己因常年做農活而乾裂的手掌，眼睛溼潤了……終於緩緩的點了點頭。“那你答應了，9月開學就要送下來啊。”
格桑德吉欣喜萬分，起身向外走去，身後是任晴拉姆銀鈴般的笑聲，彷彿代表了祖國的美好未來。
在她的艱苦努力下，門巴族孩子由一開始的失學率百分之三十變成了後來的入學率百分之九十五，她教過的學生有6名考上了大學，20名考上了大專，中專。她多年的心血沒有白費，這些學生是她一生的驕傲。也許為了學生她冷落了親情，忽略了女兒，但是她知道培養學生是事業，關愛學生是本能，一切都是為了自己的學生，這，才是一個人民教師永恆的追求。
從大山走出，卻又放棄機會回到了大山。她為祖國教育事業奉獻了自己的人生，用淳樸的心靈和堅忍不拔的精神為孩子們插上理想的翅膀。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”為學生，她付出了一切，但在她看來，只要看到學生們獲得新知後幸福的笑容，內心就會充滿快樂。
多年後，“感動中國人物”獻給了她這樣的頒獎詞：“不想讓鄉親的夢，跌落於懸崖，門巴的女兒執意要回到家鄉。堅守在雪山、河流之間，把知識一點點注入一個個鄉村。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。”格桑德吉，你用堅韌的心靈對抗惡劣的環境，執著堅定的信念叩響求知的大門，用無私的付出點亮孩子的夢想。你不畏艱苦，詮釋了新時代人民教師的職業道德。
在社會洪流中，還有許許多多向她這樣不為聚光燈所照耀，遊離於社會視野之外的人，雖然她們所經歷的是常人無法想象的困難，所面對的是艱難困苦的環境，但她們都執著理想的光芒，引領未知的前方，用一顆熾熱的心鑄造出每個孩子的夢想。正是這樣的無數個“她”才支撐起了民族的未來社會的脊樑。
我心目中的生活 篇20
國二作文 ,738字我向往的光明、自由、快樂的生活，我感受過你，在夢中……
三面環山，一面湖泊，湖邊一座茅草屋。屋旁有濃密的大樹，五顏六色的野花，叢中嬉戲的野兔，枝頭歌唱的小鳥……雖不及城市房屋華麗，也不能與宮廷後花園媲美。但此刻，能近距離感受到大自然的靈動，哪怕只是抬頭望湛藍的天空，看到一縷炊煙升起，感受風兒的調皮，這些也是最自然最真實的。屋後的山上，樹木鬱鬱蔥蔥，或參天古樹，或矮小灌木，枝藤相連，都是大自然的傑作。溫暖的陽光透過茂密的枝葉交織出綠色的穹窿，灑在身上一片舒適。山石間，時不時有溪水流出的銀鈴般的清脆之聲。貫穿在樹林間，頗有一番高山流水的意境。下了山，碧綠的湖水映入眼簾。泛舟湖上，湖底的石子水草依稀可見，大大小小的魚群遊戲其中，它們無憂無慮，就想一群不懂事的孩子，讓我好生羨慕啊！
夕陽西下，一點點餘輝散落到湖面上泛起一片波光粼粼。張開雙手，享受最後一點光輝的溫暖，然後看著落日再晚霞的護送下沉入西方。試問，這種生活難道不美妙嗎？清晨，瀰漫著濛濛霧靄，小草花瓣上綴著珍珠般的小露珠，這一顆，那一串，閃耀奪目。隱隱約約傳來一陣陣清脆的鳥叫聲，婉轉動聽。終於，太陽出來了，第一縷陽光射穿白霧。不一會兒，大霧被驅散了，明媚的陽光喚醒了所有生靈。聆聽鳥鳴、流水；看著魚兒戲水；感受微風拂面……新的一天又開始了。踱步來到湖邊，望著碧水中的倒影，不由得想到了“山光悅鳥性，潭影空人心”。中午，躺在?e倚上沐浴著最暖和的日光，聽著知了高亢的鳴叫，真為舒適。
我知道，這些生活在現實生活中時不可能實現的。但我向往這樣的生活，無憂無慮，自由自在。這不一定要是真的，這只是我的夢吧，或者也是一種美好的嚮往。現在生活條件好了，但卻少了一份自然、真實美。如果每個人心中都有美的嚮往，那生活才會更好！