我們班的奇人相關作文20篇
我們班的奇人 篇1
國小六年級作文 ,655字在我們班，有一個奇人。叫李坤楊。“她”為什麼是我們班的奇人呢？只要你聽了“她”的英勇事蹟，你就知道了。
事蹟一
在一節語文課上，語文老師正專心致志地給我們講課，我們也專心致志的聽著，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語。不過，李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的賬，一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時，李坤楊的同桌終於忍不住了，舉手告了李坤楊，於是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課。可沒過多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個星期站著上課，最後，還被語文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊啊！不過，這也是罪有應得，誰讓他上課講話。
事蹟二
一天下課，幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到後，翹起蘭花指，用很孃的語氣說：“人家也要來嘛！”然後像女生一樣小跳過去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什麼說是徹底呢？因為李坤楊原來就很娘，全班都說他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個“女生”了）
事蹟三
在一次考試中，我們都認認真真的做著卷子，唯獨一人—李坤楊，在那兒津津有味的看著《阿衰》，卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開始做卷子。最後，連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什麼，真正厲害的在後面。李坤楊等到老師把卷子收走後，竟然又津津有味的看起《阿衰》來。唉，我真的是服了“她”了。
真的是“世界之大，無奇不有”呀！
我們班的奇人趣事 篇2
國小五年級作文 ,366字一天，全班同學都沉浸在自己那香甜的夢境裡。突然，只見有一位同學猛地把屁股彈了起來，同時大家也聽到了一陣“噗噗噗”的聲音，接著班級上空瀰漫著那濃郁的屁臭味。大家異口同聲地喊道：“哎呀！我的媽呀！臭死了！臭死了！”原來是我們班的臭屁大王放了個超級大臭屁！
別看我們班的臭屁大王他的個子是那樣矮小，外貌是那麼其貌不揚，他長著一副三角臉，又尖又瘦，像一朵盛開的月季花。他右手邊嫩滑的臉蛋中長有一顆比糖果還小的痣，整個臉從遠處看，簡直就是像個三歲的娃娃。每當他一笑的時候，就會看到他牙齒，尖尖的、白白的，又整齊，彷彿就像廣告上那明星的牙齒一樣白，他的牙齒整潔，讓他充滿了自信。他的眼睛可愛，像小貓咪一樣的眼睛，他的眼珠字又黑又圓，放佛像兩顆閃閃發亮的黑寶石。
這就是我們班的“臭屁大王”，雖然這樣，但我們都很喜歡和他玩耍。你們能猜出他是誰嗎？
我們班的奇人 篇3
國小五年級作文 ,856字“不知道”女生身形又高又瘦，手長腳長，短髮，平劉海，眉毛粗粗的，如蠟筆小新般可愛；眼睛大大的，眨巴眨巴，靈動中透著智慧。兩個臉頰總是紅撲撲的，像個紅蘋果。她有一句口頭禪：“不知道也！”這句話猶如她生活的一部分，存在感很高，不斷的出現著。
上課時，她總是坐的端端正正的，目光炯炯有神，每有會意，便雙眼發光。她似乎有些許害羞，不經常舉手發言，但每一道題目都瞭解於心。直到迫不得已—老師點她回答問題時，她才會毫不猶豫的站起來，小聲有力地回答問題。她各科成績穩定，通常在95分以上，在她身上總是有一股子認真的勁兒。
一下課，她就和好朋友瘋了似地去撒歡，在操場上一陣快跑，抓人，總是玩的特別開心，把上課的疲憊一下子拋到九霄雲外去了。真可謂做到了老師所說的：“認認真真學習，痛痛快快的玩。”還記得，一個課間，我端著英語本指著一排單詞問道：“英語單詞是這樣抄嗎？”不知道女生沉思了好一會兒，淡定地說：“不知道也！”
每週二下午，足球訓練課時，教練問我們：“上次是要求顛幾個球的？”不知道女生第一個搶答：“不知道也！”所有人都笑倒在地上，她見狀也不知道怎麼回事，也跟著大家一起仰天長笑，她的幽默感總是無處不在！
五一假期中，我和不知道女生約好一起去萬達遊樂園玩。我們正排著隊玩漂流，媽媽打個電話給我，問我們喝什麼飲料？我轉頭問：“你喝什麼？”她的眼珠子轉了好幾圈，還是對我說：“不知道也！”好吧，不回答也無妨，可以吃其他的東西呢！後來，我倆討論接下來玩什麼，刪選了好一會兒，也決定不了。我問不知道女生：“你覺得呢？”她彷彿想也沒想，不加思索的回答我：“我不知道也！”對於她的回答，我竟無言以對。
時間轉瞬即逝，十一點多了，不知道女生一下過山車就說：“去吃飯吧！”無人迴應。於是，她再次大聲喊了一遍：“去吃飯吧！看！地圖上寫了這裡可以吃飯……嗯！還是這裡好，像一艘海盜船。”好說歹說，我還是被她拖了過去。服務員問：“請問你們要吃什麼？”不知道女生，再一次搶答：“不知道也！”……
這就是不知道女生—謝哈哈。
我們班的奇人 篇4
寫人作文 ,816字天下之大，無奇不有。說起我們班的奇人也是各有千秋。其中那個既樂於助人又幽默風趣的人物，非“暖寶寶”莫屬。
“暖寶寶”是位女生，生來長相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同學被人欺負時，她總是先挺身而出，但她那個急性子卻又經常把事情搞砸，常使別人的臉一青一白，調皮的男生都與這個仗義“俠女”保持距離。
在一片鬧哄哄的教室中，同學們其樂融融。突然，一陣“噼啪”聲隨風而至。蔡卓橙與韓京成正怒氣衝衝地互相對視著，旋即又走馬燈似的走了三四圈，最後還雙手搭肩扭作一團。同學們都不約而同地轉過頭來看看到底發生了什麼好戲。就在這迫在眉睫的時刻，“暖寶寶”沿著人群直奔而來，乾淨利落地往中間一站，雙手各抵一邊大喊道：“別打了，快住手！”與其說她是個“暖寶寶”，不如說她幫了倒忙：幹架的同學不僅沒住手，“暖寶寶”反而把自己也捲進去了。三個人拼命地要爭出個是是非非，看得我們的眼珠兒都快掉到地上去了。最後還是老師出面才平息了這場鬧劇。
雖說她成事不足，但她屬於幽默派。有一回上課的時候，老師正聲情並茂地講著那些英勇無畏的勇士的故事，我們個個屏息凝神地盯著螢幕認真傾聽，大家的心情都隨著故事情節而起伏波動著。突然，一陣巨聲傳來——有人站起來了！這個人就是“暖寶寶”！
大家莫名其妙地瞄向她，顯得不知所以：“怎麼回事？！”老師也發話了：“幹什麼？”
“為……為這些中國的烈士敬禮！……”“暖寶寶”支支吾吾地說著。話話音剛落，同學們頓時捶足頓胸，捧腹大笑起來。
我們班的奇人 篇5
國小六年級作文 ,560字天陰沉沉的，滿天濁雲厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的小鳥不見了。校園內，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。
做早操時，操場彷彿一個冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時不時地搓手取暖。
風像刀子似的刮過我們的臉。突然，我們班出現了一位奇人，長得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。
這一齣戲，如高山放大炮，操場上頓時炸開了鍋。所過之處，同學們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什麼來。幾個女孩驚愕得張著嘴，簡直可以吞下壘球。
一位老師捂得嚴嚴實實的，快步走過來，關切地問他：“你怎麼回事？穿這麼少，不冷嗎？”說完還打了一個寒顫。
奇葩十分幽默地答道：“今天怎麼這麼熱啊！受不了啦！”說完還伸手裝模作樣地擦擦臉。
我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學們和我握手時，都會被我手的高溫所震撼。但我不得不說，打心眼裡羨慕這位校園網紅老兄。
回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門外往裡瞅；課間休息，又來一撥一撥，持續到放晚學。
一枝寒梅，傲立雪中，引無數兒童，竟折腰。
我們班的奇人 篇6
國小六年級作文 ,1087字“啊——又要抄詞語盤點”，“要死了要死了”，“呃啊啊——”。隨著老師“一聲令下”，班裡立刻響起一片哀號聲，在我們看來“抄三遍詞語盤點”這幾個字，無異於重磅炸彈。可他，卻氣定神閒，神態自若，抓過本子，拿起筆，就奮筆疾書。
等到全班都靜下來開始寫時，他卻一個箭步衝上講臺，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：“老師！我寫好了！”其分貝不亞於那張飛在長板橋的一聲大吼，也不會比一百顆原子彈同時爆炸輕多少。
此人，便是我們班的“奇人”——葉翌澤。
這廝長得，那叫一個尖嘴猴腮，乾巴精瘦，再加上一頭黃毛，不知道的人，還以為那齊天大聖下凡，在六（1）班的教室裡亂跑亂竄地撒潑兒呢！
記得一次大課間，老師還沒來，他便跑上講臺，大吼：“接下來是葉－翌－澤的表演！”於是他就在講臺上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱著自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創的動作，到最後竟然將電腦上的“酷狗音樂”開啟，調到最大音量，開始播放《小蘋果》。我們全班，簡直笑得停不下來！
這時，呂老師出現在了門口，我們立刻安靜下來，可誰也不敢去提醒他。
那壁廂，葉翌澤正跳得歡。可能是察覺到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋果》還在兀自響著：“摘下星星送給你，摘下月亮送給你……”我們再也憋不住了，鬨堂大笑。
結局，恐怕你已經猜到了吧！從此，葉翌澤一次也沒有“放縱”過。
別看他平時古靈精怪，常常把我們逗得鬨堂大笑，可他寫起作文來，可是公認的一把好手！每次，老師要讀範文，都會首先選他的！而這時，他卻紅了臉，像一個嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎裡，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悅藏不住，他的快樂，感染到了我們全班。
我們班要是沒了他，就不會有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個人發火時，他會講一個小小的玩笑，讓他安靜下來。他也才能出眾，誰都願意與他交朋友，某種程度上可以說，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成為一個團結的集體。
感謝他，給我們班帶來了快樂與團結。
他就是這樣一個人，說他好吧，又太調皮了，說他壞吧，又不恰當。真是個“奇人”！
我們班的“奇人” 篇7
國二作文 ,826字我們班的“能人異士”多得數不過來。今天，我在這裡介紹的是一位“奇人”。什麼是“奇人”呢？所謂“奇人”，自然就“能力者”了。今天要介紹的這位，不僅是班裡的“中華曲庫”，而且還是“搞怪大咖”。你可能會問：就這樣的人能稱得上“奇”嗎？各位別急，聽我與你們詳細道來。
古靈精怪猜不透
這第一“奇”，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語，雖簡短，但直擊要害。一開始，同學們跟她接觸都是小心謹慎，生怕她的“見面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質差的，恐怕已經抱頭痛哭，與她結下樑子了吧。然久而久之，同學們對她已是見怪不怪了。這麼一想，我們班同學還真是堅強。
天籟嗓音似百靈
這第二“奇”，則是她那動聽的歌聲了。雖然她直言直語，但同學們還是會蹭到她跟前聽她唱歌，“百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬”。如果那那婉轉動聽的百靈歌聲能看得見的話，我想得是沉魚落雁、閉月羞花吧。每次聽她唱歌，總會感覺心曠神怡，這可真是不錯的享受呢！
語文功夫無人及
這第三“奇“，就來說說她無敵的記憶力。她在我們班有個外號，叫“人體電腦”，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個例子說吧，那長長短短的文言文只要一遇到她就一點氣勢都沒有了，牢牢地粘在她的腦子裡，對她俯首稱臣。這一“技能”羨煞多少同學啊！
聽完我的介紹，你們覺得她稱得上“奇”嗎？想不想知道她是誰呢？——遠在天邊，近在眼前嘍！
晒晒我們班的“牛人” 篇8
國二作文 ,909字俗話說“行行都有領頭羊”，在我們班的每個方面都有領頭羊，讓我最為之震撼的是學習羊，運動羊，生活羊。
每個人都被父母給予厚望，每個人的父母都是望子成龍，望女成鳳的。我們班就有一位不負家族、老師、同學所期的1同學。
她的牛在於成績。在歷史上，各個領域中都有成績斐然，貢獻突出的女將。如科學界中的居里夫人；乒乓球界的鄧亞萍；演藝界的趙麗穎。她們都是女子軍，她們都付出了很多，我們的學習羊也不例外，她真的付出了很多。她每天都學習很晚，學習態度端正，更重要的是她的骨子裡有一種不服輸的精神。在七年級一次期中考試中她落後於一人，她十分惱火，氣自己怎麼能不更努力呢？果真，她在期末考試中戰勝了所有人，卻仍謙虛地說這僅僅不夠，有很多人比我更厲害，比我更努力！
她是隻學習羊，不僅成績讓人望塵莫及，她那不服輸的精神更是應該讓所有人都去學習。
說到學習羊就不得不提起運動員了。他是運動場上一匹脫韁的野馬；是離弦的箭；是一陣來無影去無蹤的風；他就是運動羊，我們班鼎鼎大名的小旋風。
在二十一世紀，我們生活在父母的庇護之下，無憂無慮。但就像雛鷹沒有嘗試過飛翔的失敗，就永遠不能展翅飛翔。我們沒有去獨立生活，將來我們的模樣會是慘不忍睹的。不過，我們班有一位生活羊，生活小萬能。
她在小時候就可以獨立上下學，獨自出遠門。可有一點讓人大吃一驚。她竟是一位小廚師。她做的東西可謂是色香味俱全。有一次，我去她家，她信心滿滿地讓我吃她做的飯。起初，我的心彷彿要從嗓子眼跳出來似的。可是，當看到她遊刃有餘、不慌不忙的樣子，我的心終於又放了下來。菜還沒出鍋，我隔著房間就能聞到香氣了。連忙來到廚房，菜一出鍋，不管三七二十一就開吃。哇！這太好吃了，雖然很燙，可是冥冥之中有一股魔力似的，讓我久久不能自拔。
這僅是生活羊在生活中小小的技能。如果每一個人都能像生活羊一樣做到獨立自主，那麼父母的雙鬢是否又變得烏黑髮亮了呢。
這就是我們班的生活羊。
我們班的“牛人”可真是各種各樣，十八般武藝樣樣精通。如果學習羊的幹勁，運動羊的韌勁，生活羊的柔勁集於一身，何愁不完美呢？
生活不缺少發現“美”的眼睛，更不缺少發現“牛”的眼睛，唯有用心去發現，才能領略人生不同的風采！
我們班的牛人 篇9
國二作文 ,581字在我們班上，有不少牛人，你從表面上看來他們普普通通，其實他們可是深藏不露的哦！
就來說說我們班的班長吧，他表面上看起來憨厚老實，可其實也喜歡耍滑頭，而且，他還是一個遊戲高手。在遊戲《英雄聯盟》中，他光是一個角色就玩了三千場之多，而我所有場數加起來，也不及他的三分之一。以一場二十分鐘算來，班長起碼玩同一個角色完了一千多個小時！這些數字真令人瞪目結舌。班長可真是我的老前輩啊！
我們班的體育成績特別好，在所有人之中，我覺得XX最牛。為什麼呢？他平常雖然看起來斯斯文文的，實則不然，他跑起來飛快。尤其是在長跑時，越是往後，他跑的越快，別人越跑越累，可他好似一匹不斷加速的野馬。最後一圈時，他更是把一千五百米跑出了兩百米的速度，讓對手可望而不可即。在跑步時，他的搖臂也很牛。別人都是直線前後搖臂，可他卻是八字形斜著搖臂，我完全想不通他這樣搖臂居然還能跑第一，真是個奇蹟！
除了以上兩位，我們班還有不少牛人。比如說某些人上課打瞌睡、作業拖拉照樣有好成績；有些人記憶力很強背文章很快；還有些人很大膽，在課堂上被老師叫醒之後還睡“回籠覺”；也有的人說起話來滔滔不絕……
我們班上有這麼多的牛人，有些人的“牛”是優點，有些人的“牛”是缺點，如果我們能學習這些人的優點，改掉那些人的“缺點，我們班就會蒸蒸日上。同時，我們都會有各自的優點，只要發揮特長，精益求精，人人都能做牛人。
晒晒我們班的“牛人” 篇10
國二作文 ,1036字牛人年年有，今年特別多。
嗯哼，細緻地算一算，八年級二班大家族裡的牛人大概可以論“簇”算了吧。在這一簇簇鮮豔的花叢裡，總有那麼一朵比其它小花都鮮豔的大牡丹吧，對，沒錯！我們八二正有一朵“豔壓群芳”的大牡丹！
是的，說他“豔壓群芳”可真是名副其實，暫且不說他與其他小花相比之顯眼，單是他那與大牡丹相似的性格，就足以讓人說聲“佩服！佩服！”
然而這性格無非不過就是？
—自戀了。
好吧，鋪墊了這麼多，我要開始揭示這朵大牡丹了，估計很多人都根據那“自戀”猜到了吧！嘿嘿，沒錯！他就是八二夜空中那一顆明亮的星—李冰！冰哥！
自戀有很多特徵，各種奇葩的自戀的方式已經屢見不鮮，冰哥不僅完全具備這些五花八門的自戀方式，而且還將其表現得淋漓盡致。如果來一場“比比誰最自戀”考試，冰哥這級部第一怕是無人敢搶啊！
自戀需要有面小鏡子。
照鏡子，可是冰哥每天吃飯可以忘，睡覺可以忘，學習可以忘，但唯獨不會忘的事。前幾周的一天，一到下課，冰哥就開始照鏡子。嗯，照照就沒事了，但關鍵是冰哥還拿著梳子，邊梳邊照！嗯，邊梳邊照就沒事了，但關鍵是冰哥上課還梳，邊梳邊照呢！我和同桌友情提示：“冰哥，別梳了！老師都來了！”誰知冰哥萬般淡定地向我們擺擺手“沒事沒事，不管他！”“我的天吶”聽完這番話，我不禁感嘆起來，這樣為照鏡梳頭而“置生死於不顧”的“革命精神”著實讓人佩服不已啊！
待冰哥將頭髮梳好，再照照那“俊美”的容顏，心滿意足地將小鏡子放起來時，老師說話了：“好了，停，我來檢查一下，李冰！”冰哥如夢方醒，慢慢站起來，“你來說一下這個題……”冰哥連書都沒動，哪還會有時間去看一眼那
自戀需要有聽到被誇時的控制力。
你是否知道有一些人，即使你和他吵得再凶，單憑一句誇獎他的話也能化干戈為玉帛。沒錯！冰哥就是這樣擁有神奇大的控制力的人。上一次我因為一件事和冰哥吵起來，只見冰哥眉頭緊皺，身體向前，好像要開打的樣子：“是不是你乾的好事？”冰哥邊拍桌子邊說道。“哎哎，你倆別打架啊！”同桌看氣氛好像有點變化，急忙上來勸阻。我佯裝淡定地丟擲一句話：“是是是，你長得好看你說的都對！”本以為會有一場暴風雨到達，誰知冰哥居然立即眉開眼笑，急忙擺擺手說道“哎呀，低調低調，自己知道就行，不用說出來！”隨即回到了自己的座位上。“我的天哪！”我在心裡不禁暗暗地吐槽了一下：“你自己知道我撒謊就行了！別說出來！”
自戀可是門藝術，擅長這門藝術並且發揚光大的人我認為無疑是牛人了！
不知你們怎麼看？