我們依然在一起相關作文20篇
我們依然在一起 篇1
國一作文 ,1112字青春的花開花落讓我們心碎，卻不堪疲憊；四季的雨飛雪飛讓我們心醉，卻不後悔。
—題記
細數著青春年華的同時也細數著這份珍貴的友誼。
青春像一張單程旅票，分別承載著我和她。我們一起成長，一起目睹開在彼此青春裡的每一束陽光。從相遇到相識再到相知，這一過程耐人尋味。我在努力的追逐，當追逐的夢想被割得支離破碎的時候，她便用淺淺的微笑替我找回最初的信仰。她的生活如一張白紙，透明而明瞭，偶爾的色彩都在於尋找方向時所擁有的快樂。在她身上總散發著無法牴觸的魅力，卻夾雜著一抹憂傷，這抹憂傷沒有壓住她，反而助長了她。也許就像她所述說的那樣，不經歷磨練的超脫是輕佻的，逃避現在的明哲是卑怯的。
我相信我和她的友誼禁得起平淡的流年，就像相信那輪日出最終會抵達黎明，在湛藍的天空中悄然綻放一般。在這成長的過程裡，我們見證了最純潔的友誼。或許我們經歷了不同的感情波折，不同的事實無常，但我們卻有著相同的無奈和叛逆，越是這樣，我們就越心心相繫，越是在彼此心中刻下了深深的烙印。
夏天的風劃過臉旁，想起那個在豔陽天裡初次相遇的我們，兩張笑臉羞怯的臉帶有一點稚氣。
進校的第一天，我們的座位就安排在了一起，我不善談，她卻出口成章；我安靜，她卻活潑；我樸實，她卻開朗。我真擔心我們性格上的格格不入會引發“戰爭”。時間也許真能創造奇蹟。在單調而枯燥的初中生活中，她真的帶給我帶來了許多的快樂。下課時，我們偶爾也交談幾句，漸漸地，我才發現，她真的很有文采，文章寫得十分出色。而且我還發現，我們都喜歡一些散文集，在這一點上，我認為我們是知己。這時，我才有一種“相見恨晚”的感覺。
記憶中有一張迷糊的臉旁。那是一次在體育課上，雖然已經立秋了，但是豔陽依然固執的暴晒著大地，炙考著我。在短跑的時候，我突然覺得身體開始不適，有點暈暈的，眼前的操場跑道好象在顛覆，我的腳一軟……當我再次睜開眼睛的時候，映入我眼簾的是一張滿頭大汗，喘著粗氣的臉。她擦覺到醒來的我，臉上的疲憊不堪一瞬間消失於她的臉上，浮現出的卻是一臉喜悅。我用茫然的眼神打量著周圍的環境，她顯然明白了我想說什麼，趕忙解釋到“你在短跑的時候中暑暈過去了，我就揹著你來了。”她遞過來一杯冷水“來，喝點水會好點的，我先去上課了，你好點了就回教室喔。”當我回過神來準備道謝的時候，才發現她已經離去了。
她就是這樣，就算對別人好，也不要求別人有所回報。
青春在肆無忌憚中總會揮霍完結，但是我們的友誼卻不會被青春的結束而由此限制，導致不得不宣佈落幕的結果，相反，它會繼續下去。希望我們老了，不能再動彈的時候，還會一起數落著年輕時候的一切，還會哼著那首很老的《如果我們依然在一起》。
相信吧，我們依然在一起。
儘管我們曾經在一起 篇2
高三作文 ,823字以前，那小小的海峽是一道橋，聯絡著我們血濃於水的情感。如今，這小小的海峽竟成了無法跨越的鴻溝。隔著海，我只能眺望。
我們曾經在一起，渡過了如此美好的時光，如今，你卻說：“我的事與你無關！”與我無關嗎？一時間，驚詫、悲痛洶湧於心頭。
還記得1800多年前，我看見了你。當時，你還是個懵懂的小孩，不但生存物質不能自給，生活亦不能自理。於是，我派人教導你開墾耕作的方法，傳授你生產生活的技能。你很聰明，很快便學會了，這令我十分高興。慢慢地，你已長得茁壯挺拔了。
我們愉快地渡過著每一天，直到300多年前，一群無理之徒竟敢把你從我的身邊奪去，而我是絕對不會答應的！儘管我付出了沉重的代價，但你的迴歸，便使我感到無比寬慰。
之後，我生了一場大病，而且還愚昧地將別人的毒品當藥吃，致使我奄奄一息。我眼睜睜地看著你被那群手持洋槍，面目猙獰的人擄走，無力牽住你的手，空餘兩行淚。
我再一次體會到了骨肉相離的撕心裂肺。於是我拼盡所有，經歷半個世紀，又找回了你。也是在那個時候，我暗下決心，絕對不讓相同的悲劇重演……
但極具諷刺意味的是，這一次，你卻主動遠離我。你似乎忘記了，關於我們的一切。
“與你無關！”從你口中說出，但，這可能嗎？即使在最困難的時期，也絲毫未曾斬斷我對你的牽念，因為今生今世我永遠是你的母親。
或許你恨我，因為當我知道你要離我而去時，我歇斯底里過，我想盡一切辦法試圖阻止你，甚至包括瘋狂的暴力！我內心極度恐懼，因為以前我可以憑藉自己的力量從別人手中把你搶回，但這一次是你要執意離我而去。
我當時一定是被痛苦逼瘋了，但當我後悔時，似乎已經來不及了，你的背影在我的凝眸下漸行漸遠……
儘管我們曾經幸福地在一起，但如今，我卻失去了你。
儘管你現在依然背對著我，但我絕對不會放棄。這大概源於內心最原始的情感，我要用作為母親的真情感化你，所以“與你無關”之類的話能否別再從你口中說出？因為關於你的，永遠不會與我無關。
母親會在海峽的這一頭，等待你的歸來。
九寨溝，我們和你在一起 篇3
抒情作文 ,432字在店裡吃飯的時候，正好聽到了《蟲兒飛》這首傷感的歌，想起了四川最近發生地震的事情，一時間，百感交集。
不得不說，這個網際網路時代新聞傳播速度已是令人瞠目結舌，幾乎是在第一時間，九寨溝發生地震的事情就迅速的傳遍了所有人耳中，有人驚愕，有人恐懼，有人惋惜，但更多的還是祈禱。
在這個匆忙的時代裡，我們都在各自的領域裡忙著自己的事情，很少有人能夠一直過去追蹤，但是我們的關心和祈願都是一樣的，就像有首歌唱到，在這個地球上我們是一樣的。
如果做不了什麼切實的幫助，我們只能默默祈禱，願他們能夠順利挺過。
我們可以去捐助衣物錢財，儘自己微薄之力，幫助他們重建。
大災之後無大疫，希望四川同胞能夠順利的挺過這場災難，希望災後重建工作能夠順利的進行。
希望所有的官兵都能夠一視同仁，儘可能的減少傷亡。
但願所有人都能夠躲過這場災難，早日與家人團聚。
但願所有的孩子都能夠健康長大，不要因為這場天災，而留下不可抹去的陰影。
希望大災之後必有大福，九寨溝可以好好重建，恢復往日生機。
我們的心在一起 篇4
國二作文 ,1151字冬天腳步蹣跚的慢慢的走遠了，終於久違的燦爛的陽光普照大地，雖然冰雪依舊，清晨的寒風肆意的吹著，臉被凍得冰冷，但內心卻無比溫暖，我的思緒飛回到了那天。
清晨，當第一縷陽光透過樹林間的縫隙斜照在厚實潔白的雪堆上，斑斑駁駁碎了一樹的影子。路上川流不息的車子彷彿在這一刻靜止了，我懷著對美好的一天的期待，邁著輕鬆的步伐來到學校，朗朗的讀書聲在耳邊迴盪。
走進教室映入眼簾的則是一位帥氣高大的維吾爾族好朋友艾力亞爾，正笑吟吟靦腆的望著我，那是我的一位的好夥伴，是我的好兄弟。我們之間有著濃濃的深厚情誼，我始終忘不了他在我最需要幫助時伸出援助之手，讓我的心暖暖的。當中午飯吃過後，我們一起去參加區上組織的中學生足球比賽，但那天早晨我穿的太少導致我得了重感冒，在前往比賽場地途中，我一直昏昏欲睡，臉滾燙的像個紅蘋果。
艾力亞爾看見我非常難受，緊張得手搓來搓去，不知怎麼辦才好。一會兒摸摸我的額頭，還用一張面紙擦拭我頭上因病痛而流露出的虛汗。在途中由於汽車過於顛簸，頭痛欲裂的我突然開始嘔吐，他見狀急忙將塑料袋放在我面前，並拍拍我的後背，還時不時的用紙擦去我嘴上的“汙漬”，並遞給我一瓶水，生怕我再出現不適。正是這位維吾爾族小夥伴一路上無微不至的照顧著我，關心著我，我才能帶病堅持走進足球比賽場地，雖然我有一些小小的失誤，作為足球隊長的他卻從來沒有責怪我，而是一直擔心著我有沒有受到傷，擔心我的感冒恢復狀況。
在回家的旅途中，他毫不猶豫的將我背起送回家，他小小的身軀承受著我臃腫的身體，步履間無不顯露出艱難，我看見他額頭上滾大的汗珠，霎時間鼻子一酸，淚水在眼眶中打轉，心裡油然而生出一種敬意。太陽照耀在他那瘦弱的身軀，我看到了一份真摯的、一份深厚的、一份別樣的友誼。
我和他之間，不是他幫助我，就是我幫助他，深厚的友誼在相處中一天天加深。
記得有一次，七年級要開展一次主題班會，艾力亞爾想在主題班會課上用漢語為大家朗誦一首小詩，可是，他的漢語發音不是特別準確，他便來找我幫忙。我每天抽十分鐘教艾力亞爾讀詩，每天只教一句，但每句詩裡的漢字讀音都讀準確之後才能休息。短短的十句詩，我教了十天，但我一點不耐煩的神情都沒有，反而還給艾力亞爾指導了怎樣有感情地朗讀。在主題班會課上，艾力亞爾的一首漢語詩朗誦，博得了同學們和老師們的陣陣掌聲。艾力亞爾更是淚光閃爍，激動萬分地說：“在這裡，我要對我的好朋友李鵬程說一聲‘謝謝’，是他一句一句地教我讀會了這首小詩。”
春天的腳步近了，樹枝上生出一顆顆鵝黃的芽兒，鳥兒在枝頭呼朋引伴，溪水潺潺的流淌，春的氣息瀰漫著整個校園。我看到了，看到了，民族團結之花迎著朝陽，沐浴著黨的光輝，綻放著絢爛的光彩。
我們五十六個民族像石榴籽一樣緊緊的抱在一起，手拉手，肩並肩，心永遠在一起，團結在一起。
我們永遠在一起 篇5
國三作文 ,936字傷離別，因為離別已不遙遠；難道別，因為無法割捨對母校的眷戀。畢業離校的憂愁像霧靄一般，籠罩了整個校園。離校之後，我們將不在一起，散入人海，各奔東西。雖說人生離別尋常事，但是當是此時，卻又難說再見。就這樣，我懷著一顆沉重的心，走進了班級。
教室裡大家分發著同學錄，臉上失去了平日的微笑，黯然一如外面鴿子灰色的天空，也有的三三兩兩聚在一起小聲地唱著《一生有你》，窗外淅淅瀝瀝的小雨彷彿是憂傷的背景音樂，我們輕輕地唱著那些熟悉的歌曲，恍惚間我感覺我們回到了從前，初一時在下午的自習課，我們總是會一起哼唱最近聽的歌。悠揚的歌聲把午後的陽光烘焙得香香甜甜，有時會有同學唱跑了調，忘記了詞，大家相視一笑。時光在這樣的靜謐中慢慢流淌，我們就這樣慢慢長大了。
我多想，回到從前。我多想，讓我們一起回到從前。
歌聲把我從回憶中叫醒，不知不覺中我面前已經有二十多張同學錄了。那些繽紛的色彩，精緻的圖案彷彿是同學們溫暖的笑顏，我提起筆將我最美好的希冀寫在上面，那些從心底流淌出的話語沒有了刻意的修飾，華麗的詞藻，卻已模糊了我的雙眼。雖說“祝君今後一帆風順”，但是我捨不得，真的捨不得啊。淚眼朦朧之中，同學錄上的繽紛色彩彷彿暈染開來，記憶再次飛奔到過去。五月的早晨，班長給我們每個人一張彩紙，在講臺上教我們折千紙鶴，逐個教會那些不會折的同學，摺好正好四十九隻送給班主任作為生日禮物。我還記得老師看到千紙鶴時無法控制的眼淚，更記得所有人獻上的擁抱。那時我們擁抱的不僅是老師更是我們那段美好的時光，那段充滿了愛的溫柔時光。
我多想，和你們在一起。我多想，和你們永遠在一起。
離校的時刻還是到了，我收起了所有的回憶，離開了班級，沒有告別。縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們大家的心還是跳蕩不息，緊緊牽繫，我願將今日的分別揉進心底，以沉默告別，因為所有的美好早已收藏在語言的背後，無需死死緊抓不放，我們依然在一起。我們無法逆轉光陰的流逝，那麼就請走吧，即使終結了往日的快樂，但我的生活已融入了你們，你們的生活已蘊含了我，我們已是一個整體，所以我們永遠在一起。
雨停了，明媚的陽光照在臉上，就此出發吧，面對歲月擺下的宴席，我們無法謝絕，只有相互微笑殷勤地勸酒。醉醒之間，心中銘記的是，我們在一起，我們永遠在一起。
我們永遠在一起 篇6
國小六年級作文 ,617字和你們在一起的時間，已經接近了尾聲，那些發生過的事情，在我腦海中久久不能忘懷。我們班的同學是獨一無二的，一雙雙聚精會神的眼睛，一次次完美無比的表演，一聲聲飽含感情的朗讀，都是我們對班級的熱愛，為班級努力爭奪榮譽的表現。
時間過得真快呀，還記得我們光榮地加入少先隊時的情景嗎？每個人內心的喜悅之情都溢於言表，興高采烈地帶上了六年級大哥哥大姐姐們的紅領巾，我們低頭看著那迎風飄揚的紅領巾，頓時歡呼雀躍起來。
還記得運動會嗎？那時候的我們，一起團結過，一起奮鬥過，一起努力過，一起飛灑過汗水。想到這裡，我既高興又傷心，不知我們以後還有沒有機會再相見，到時候我們還會記得彼此嗎？
還記得那次語文課嗎？我們轟轟烈烈地開展了精彩的辯論，我記得那場辯論，同學們分成了兩大陣營，那時的我們真幼稚呀。
還記得軍訓嗎？時間雖然很短暫，但是在我們的心中就像過了半個世紀一樣，有的同學在陽光下暈倒了，有的同學中暑了，還有的同學叫苦連連。每個人都晒黑了，但每個人都變得更加堅強了，懂得了同甘共苦和患難與共。
還記得合唱比賽嗎？我們每天辛苦地練習著唱歌，我們的嗓子也喊啞了，但是我們的心裡卻想的是：我們努力過，努力一定不會白費。
看著每一位同學，他們的心靈是美的，是優秀的，雖然我們有時也會發生矛盾，但是我們很快會和好如初，真是相親相愛的一家人啊。我會懷念我們一起打打鬧鬧的情形，我會懷念與你們度過的美好時光，我會懷念一切的一切。和你們在一起，我真的很快樂。
在這個碎片化的時代，我們依然需要整體 篇7
在這個碎片化的時代， ,1333字在這個網際網路高速發展的時代，我們越來越利用碎片化的時間做事情，比如碎片化地購物，比如碎片化地閱讀。這樣的生活方式潛移默化地改變著我們每一個人，使我們越來越遠離曾經的整體化。
我們之所以碎片化，因為網際網路使我們的生活快捷而便利。本來要花上一個下午的時間去購物，現在在家裡幾分鐘就能搞定。本來一個新聞，需要興師動眾從採訪寫稿到最終來到我們手邊的報紙，我們才能瞭解。現在事後一個小時之內往往已經能在微博上看到了。於是我們用很短暫時間去做事，去生活，這碎片化似乎也就隨之而來了。
碎片化不只是時間上的碎片化，還有內容上的碎片化。比如現在微博微信上的短文字，只有140個字，內容不夠完整，或不夠充實。比如網購，其問題在於不能對於產品進行更全面的瞭解，只有碎片化的引數和圖片，消費者難以完整地對於產品進行評估而選擇十分購買。
而碎片化與之對應的整體化，其實更為重要，因為整體化的生活中，我們能更專注更完整地完成一件事情，這對於一件事情完成的質量和效用十分重要。一個晚上看一本嚴肅的文學作品，相比在各個時候隨時隨地地看一點零碎的不夠嚴肅而完整的文章，總是能帶來更多的收穫。而碎片化生活的襲來讓我們逐漸忘卻了整體的必要性。
究其原因，我覺得，首先是惰性。不可否認的是，這無需專注力的碎片化生活不費力氣，而網際網路的發展越來越助長這一狀態，可以不花力氣做的事情，為什麼要追求高質量和高收益而費神費力呢？於是這人類天生的惰性使得我們的趨向於那種更為輕鬆的碎片化生活。同時，這種碎片化生活也在使我們越來越慵懶。
其次，更為重要的是網際網路的異化。網際網路使我們人類生產出來的產品，但是他漸漸成為一種異己力量，反過來統治人類。我們本想通過網際網路來更好地利用時間，卻被網際網路役使，人們越來越懶惰，通過網際網路過一種輕鬆的生活。
這就十分可怕了。人類的惰性只會因為網際網路越發被放大，而懶惰從來就不能是這個社會進步，社會的停滯換一個參照系就是社會的退步，最終人們將陷入空前的危機。正是因為如此，我們需要整體化。
但是在這個網際網路的時代，碎片化生活似乎難以避免，如果要“我自巍然不動”，不改本色，全然不顧時代的衝擊，堅持自己的整體化，顯然是難以做到的。我們要追求整體就需要更透徹地瞭解整體。我認為在現代生活中的整體性分為兩種，一是原本就存在的整體性，一種是現代生活獨有的整體性。先說說原本的整體性。原本的整體性顯而易見，朝九晚五的八小時工作制度，只要一直在崗位上工作，就是一種整體性。這種整體性主要還是在學習工作這些本職工作上比較普遍，這方面做到整體性其實是十分容易的。再說現代獨有的整體性。這類整體性就是整體性的本質在現代生活中的體現，就是要利用這個碎片化的時代進行整體性的工作。在學習工作中，這整一個過程是整體的，但是我們可以利用碎片化的資源進行輔助，利用碎片化的時間進行不漏等等。於是碎片化的生活將成為整體性的生活的一種進階，但是實質是整體性的。
說到底，碎片化時代其實只是一箇中性的現象，我們對待這個現象的不同方式導致不同的結果，它影響最大的是我們的認知，而這個影響是會隨著時間的推移漸漸被磨平的，因為人類會對於碎片化的生活有更好的理解，並更好地利用它，讓它為整體化的生活服務。
我與書本在一起 篇8
國一作文 ,635字書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多麼嚮往的生活！
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高作文水平，達到讀書的真正目的。如果只是痴痴的讀書，而對書講的什麼一問三不知，讀與不讀，有什麼根本差別嗎？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。
有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
我們依然是贏家 篇9
國二作文 ,744字英雄，不以成敗定；贏家，不以結果定。許多許多，更注重的是過程。
校運會中，或許，我們不是最好的，但是我們團結了；或許，我們不是最棒的，但是我們努力了；或許，我們不是最強的，但是我們合作了。
在別人眼裡，沒獲得錦旗的我們也許不是贏家，但在我們自己心中，我們是絕對的贏家，是最好、最棒、最強的贏家。因為，我們懂得了：合作竞爭共贏。我們是贏家，合作的贏家。一個集體，合作是頂樑柱；一個活動，合作是根基。
校運會中，我們分工合作，每個人都有工作，衛生專員負責大本營的衛生整潔，守衛負責大本營東西的保管，經紀人負責照顧好運動健兒，攝影師負責記錄下每一個屬於我們的精彩，每個人都是設計師，設計大本營的佈置，每個人都是啦啦隊，為健兒們加油吶喊。
只要有我們班比賽的地方，一定會有一大群“魔鬼”、“天使”為他們吶喊，為他們加油。特別是長跑的時候，一大群“魔鬼”、“天使”像飄飛的蒲公英，散佈在跑道的各個角落，在最艱難的拐彎處，給予運動員精神上的鼓勵，給予他們精神上的動力，使他們堅持到最後。即使他們在跑完之後的那一瞬間倒下了，即使他們沒有為班級爭取到獎牌。但是他們是我們的英雄，他們在我們的鼓勵下，堅持、艱難、堅毅地跑完了全程，以他們並不強大的力量，向大家證明了我們班級的力量。
獻出力量的不僅僅是長跑健兒們，還有所有的運動員，還有所有的啦啦隊員，每個人都是一份力量，即使微弱，但集體的力量是不可忽視的，就像一隻螞蟻搬不動一隻蜘蛛，但許多隻螞蟻卻可以輕易的搬起它。我們不畏懼對手，我們相信自己，我們自信地跑，自信地追，自信地衝。儘管最後我們沒有拿到好的名次，但我們在與其他班的競爭中進步了，在與以前的自己的競爭中進步了。
所以，我們依然是贏家，共贏的贏家。共同努力，共同進步。
我們依然擁有那片天空 篇10
國一作文 ,519字小學，已經告別。不知道為什麼，這個暑假竟無所適從，期盼初中生活，卻又害怕上了初中的我們將遠離彼此，漸漸淡忘彼此，直至陌生……
終於開學了，那天，一進教室，陌生的環境，陌生的人。只有藍天依舊那麼藍，唯獨那一縷陽光依舊溫暖。“你好，請問你叫什麼名字？”班裡遊蕩著這幾句話。我是一個較為內向的人，開學前幾天，我並不與同學們一起。只是該上課上課，該幹嘛幹嘛，一切都在井然有序的進行著。直至那一天，有一個人走近了我……走近了我的心裡……
那是開學後的一天。那天我正在學校的操場上散步，同學們似乎很快便熟悉了，她們在操場上談笑著。而我，似乎還不適應這裡，沒有了昔日熟悉的笑聲，熟悉的面孔也沒有了。我只能呆呆的望著天空，天空依舊湛藍，她們依舊開心，依舊堅強，只是不在身旁了……“同學，你叫什麼？”“哦，我叫曉玉。那你呢？”“我叫月芬。”“你怎麼了？”“沒有，只是還不太適應這裡。”“我也不太適應，不過，我想雖然不在身邊，但是我們只有彼此心繫對方就足夠了。”我們總該會踏上自己人生的新徵途，我們不可能永遠不分開，只要我們的友誼天長地久，我們為彼此留下最美的記憶就好。我們不需要華麗的轉身，只需畫上完美的句號。
我們依然擁有那片天空，不是一個人，而是我們！
我們依然要奮鬥 篇11
高三作文 ,769字寒冬的風時斷時續地吹著將新年送得離我們越來越近。期末考試也已打理形狀上路，悄然向我們走來。而此時的我們又是怎樣的心情呢？是否還有那炙熱如火的激情？
從烈日烘烤的盛夏到西北風凜冽的寒冬，時間像滾雪球一樣越滾越大，而我們是否也有所收穫？5個月的時光或許令你收穫了許多而讓你心懷喜悅，也或許你的後獲不像想象中一樣豐厚，於是產生了些許憂傷。我們揹負著父母的期望，懷揣設自己的夢想在前行的路上跌跌撞撞地走著，為得的是一朝金榜題名，更為了展翅在夢想的高空中飛地更高、更遠。我們前行，親情就在身邊。
依稀記得兒時父母的教導與疼愛，記得那溫暖而結實的大手是怎樣引領幼小的靈魂在風雨中成長，記得那充滿關愛的溫暖的懷抱，消融了多少稚嫩心靈的憂傷與所謂的苦悶。然而。當我們慢慢長大時，歲月從父母的鬢角走過，我們是否看到了那絲絲懸垂於耳鬢的白髮。每每放假回家時，父母忙碌著，我們快樂著，我們又是否能看到那忙碌的辛苦，看到那疲憊睏倦的雙眼已不能綻放出光彩。
此時，駛向高考的列車還未到站，餘下的行程說長不長，說短也不短，我們能做的事依然很多。
面對父母臉上淌過的汗水，面對歲月不肯讓步的青春而在父母額頭上留下了疾行的腳步我們又能從哪裡為自己的鬆懈找到推託責任的理由呢？
是的，新年即將來臨，幾個月的奮鬥與付出，我們得到什麼？我們應該給自己一個交待，更應該給時刻關愛自己的父母一個交待。既然如此，我們又何理由不去拼命，不去努力，不去全力以赴向前奔跑？沒有的！那麼，就讓我們背好行囊，衝向期末的戰場，打一場漂亮仗。
惟其如此，當新年來臨之時，我們將帶來驕人的成績，無盡的感激與內心最深切的問候回到那溫馨的港灣，撫慰、溫暖那兩顆為我們日夜操勞而疲憊不堪的心靈。
回報父母是我們的信仰，帶著這個信仰，我們要全力以赴，衝刺期末，然後奔向遠方。
我們依然要奮鬥，奮鬥，奮鬥……
我與爺爺在一起的日子 篇12
國小五年級作文 ,588字我愛他那慈祥的眼神，我愛他那溫暖的大手，我愛他那善良的心靈，我更珍惜他與我在一起的日子。他是誰？他就是我最親愛的爺爺。
小時候，爺爺總是帶著我和奶奶一起去黃河花園玩。來到黃河花園，我就像一隻快樂的小鳥，自由自在地玩了起來。一會兒捉蝴蝶，一會兒撿鵝卵石，一會兒又看大水牛，玩得可高興了！玩累了，爺爺就告訴我一些做人的道理，他對我說：“做人比學習更重要。”從那時起，我幼小的心靈裡就播下了做人第一的種子。
每當我生病時，爺爺就默默地坐在我的床前，嘴裡輕輕地念叨著：“菩薩呀！我是一家之主，有什麼罪有什麼病都讓我受，我的孫子還小，他是無辜的呀！”那時的我還不知道這話是什麼意思，只是微微一笑。
時間一天天的過去了，誰也不會想到，病魔正一步一步地向爺爺靠近。就在幾個月後，爺爺病倒了。爺爺病得很重，每天不能吃飯，不能喝水，只能靠營養液維持生命，但他的病卻不見好轉。每天一大早，我就會早早地起床，跑到電話機前，讓爸爸媽媽撥通爺爺的電話。在電話中，我一直詢問爺爺什麼時候回來，爺爺總是說明天就回來。但在下一個明天時，我仍然見不到爺爺的身影。
病魔沒有放手，爺爺走了。臨終前，爺爺把一本《弟子規》遞給了奶奶，對她說：“一定要讓我的大孫子讀透這本書啊！讓他永遠記住做人比學習更重要。唉！是我沒用啊，只能陪他過四個生日了。”
菩薩呀，如果你真的存在，就幫我救活我的爺爺，我願意為此付出一切代價。
春天，我和詩詞在一起 篇13
國三作文 ,1111字春天，是一個詩情詞意的季節，我將和詩詞相約而行……
清晨，陽光射進窗櫺，暖洋洋的讓人心生愜意，耳畔，傳來鳥兒啁啾的鳴叫，清亮並不喧譁，彷彿是一曲迎春的讚歌，我身軀裡每一條經脈，都注足了春天的活力。
這時，我想起了孟浩然的詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”。是的，這詩意的春天，給人以無窮的遐想和溫暖。
上午，我出門踏青，看著一抹陽光下豔麗的花姿花容，我的心房便滋生出了釅釅的沁香，甚至連血液裡都流淌著芬芳的味道，這種味道，足以讓我長時間地留戀在燦爛的春天裡，和詩意詞境同醉。
春風撫摸著我的臉龐，宛如一層層柔軟的輕紗，籠罩著萬物生靈，這正如朱熹筆下所描繪的一一“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”的景緻一樣，掀開了一幅美妙的大自然壯麗畫卷；我想，古代文人墨客的詩詞裡，原來都住著一個美輪美奐的春天 。
午後，一陣驚雷響徹雲霄，雲朵來不及換裝，身上就覆蓋了一層灰濛濛的霧氣；接下來，一陣淅淅瀝瀝的雨點，就鋪天蓋地的從蒼穹中傾瀉而下，連綿的山峰在視野裡變得模糊起來，籠罩著詩意的色調；嫩嫩的小草，將腰彎下來，把春光的背影，留在堤岸處、淺水邊、菜園旁，他立體的身軀，在風雨裡搖曳著，接受大自然豪邁的洗禮。
此情此景中，我又想到了杜甫的詩句一一“好雨知時節，當春乃發生……”，這詩意的春風春雨，頓時把我心裡所有的雜念，都洗滌得蕩然無存，胸心潔淨得如碧海藍天，一片通途。
在華燈初上的夜幕下，我揮起筆，心中蠢蠢欲動，想寫一句話，給春天留言，而我腦海裡的所有思維，頓時又顯得蒼白無力，在腦洞的最深處，又一次敬畏夜色中的美妙春光；我欣然翻開一本詩集，一句“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”躍入眼簾，我透過這短短的詩句，在激情的留戀中，與詩人產生了長久的共鳴，也許在這個美妙的春光裡，我將要抱著詩意的春天入眠。
又在十五的月亮十六圓的春思裡，我和一家人團聚在一起，其樂融融，仰望夜空，我又想起了王安石的詩句一一“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，我同樣感受到了，暮色蒼茫的春景裡，有多少離家的遊子，在看著天上圓圓的月亮，想家想親人；在離愁和別緒中，一汪淺淺的春水，盪漾著明月，把古今多少人的相思和鄉愁，演繹得唯妙唯俏又心生許多感悟：詩意的春境裡，期盼圓圓的月亮來裝點千萬個溫暖的家！
我帶著滿滿的祝福和滿滿的憧憬，陶醉在詩情詞意裡，我一路走過春天，和春天相約在這個絢麗多姿的季節裡，我內心盟生的一切暢想，都將與春天同在，與春天同行。
我想和你在一起讀後感 篇14
讀後感 ,714字“讀書破萬卷，下筆如有神”。老師經常教育我們要多讀書，讀好書。所以，今天我給大家推薦一本溫暖人心的書，叫作《我想和你在一起》。
這本書講了一個叫秦小?的女孩子，她從來沒見過自己的媽媽，就連照片也沒有看過，雖然住著很大的豪宅，可是依然很孤單、寂寞。她無數次向爸爸詢問媽媽的訊息，可爸爸只告訴她：在她沒滿週歲的時候，媽媽去了法國。
時間過得飛快，轉眼間小?已經上完小學了。一天，媽媽終於回來了，她叫舒亦楠，溫柔、美麗，小?頓時覺得自己是世界上最幸福的女孩。然而就在她苦熬多年，現在終於可以開始享受母愛時，卻從慕斯哥哥那裡得知舒亦楠不是她的親媽媽。
小?傷心極了，於是她開始依靠自己的力量來尋找媽媽。
家裡的保險櫃吸引了她的興趣，通過一次次的試密碼，終於被她打開了。裡面只有一個手鍊和一個信封，信封裡是爸爸收養小孩的申請書，而小孩的出生年月日居然和自己的出生日期一致。小?頓時恍然大悟，自己竟然是一個孤兒！誰知道，自己苦苦挖掘的祕密，竟然是個晴天霹靂。但她轉念一想，她又是幸運的，要不是爸爸收養她，她現在可能還留在孤兒院。從此，她希望和爸爸、媽媽永遠幸福快樂地生活在一起。
讀完這個故事，我被秦爸爸的愛心所感動。秦爸爸不僅年輕，還那麼有錢，也願意給予一個孤兒院的小女孩濃厚的父愛，使她在成長的道路上不再艱辛，不再孤獨。
回想自己和秦爸爸的愛心相比，差得甚遠。平日吃了香蕉皮隨手亂扔，讓行人踩上去滑倒；在大街上看到殘疾人過馬路，卻裝著沒有看見；在校園見到小同學摔倒了，不理不睬……現在想起來真是慚愧啊！希望社會上有更多的人能像秦爸爸那樣，做一個有愛心的人，讓我們的世界到處充滿愛。
和自然在一起 篇15
國一作文 ,606字聆聽鳥兒的歌唱，品味花兒的芬香，欣賞大樹的青蔥。我們無時無刻不和大自然在一起，享受大自然給予的快樂。
春天的大自然，繁花似錦，奼紫嫣紅，鶯歌燕舞，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂開始忙碌。小昆蟲、動物們都被媽媽叫醒了，共同享受這大自然給予的美好景色。一場春雨淅淅瀝瀝地下著，濛濛細雨，輕柔柔地飄落在身上，清涼的感覺，這是大自然在使我們清醒，告訴我們進入她的懷抱，享受美好的時光。
夏天的大自然，陽光早早的笑著臉，迎接著新的一天。知了在樹上大聲的歌唱，草兒長得更加茂盛。突然一陣悶雷響過，嘩嘩地下起傾盆大雨，散落在身上，清爽的感覺，這是大自然在使我們清爽，告訴我們在雨中休息，沖走夏日的炎熱，使她充滿了歡笑。
秋天的大自然，樹葉黃了，在風的吹拂中，嘩嘩地，輕飄飄的落下這是大自然在輕快的跳舞。雨也慢慢的飄落下來，帶著一絲的寒冷，迫使人們穿上了厚衣，這是自然在提醒我們，整好一幅，迎接暴風雪的來臨。
冬天的大自然，樹葉凋零，像枯死的，小草不再翠綠。低下頭來，進入了甜蜜蜜的夢鄉。小動物們不在遊玩，回到自己的家中休息，大自然看見一切都睡了，便下起了鵝毛大雪。呵，原來是在給他們蓋上一層棉被，使他們來年的春天更加繁茂。
聽！鳥兒在呼喚我們，花兒在吸引我們，大樹在指引我們，雨兒在清洗著我們。大自然在陪伴著我們。告訴我們要努力，要懂得休息，要學會放棄，要磨練意志，養精蓄銳，等待重新的機會。
和大自然在一起，享受大自然的美麗與快樂。
我和劉備在一起 篇16
國小三年級作文 ,681字你知道我最佩服的人是誰嗎？我來告訴你，那就是關羽，我很喜歡關羽，他那麼勇敢，打仗這麼多年，幾乎沒有敗過，真是勇氣可嘉啊！
如果關羽來到我身邊，第一件事不用說，肯定讓關羽教我射箭了！嘻嘻，我可是有一點天賦的喲！我曾經打過一段籃球，投球還是很準的。再說了我也喜歡射箭，保證關羽會收我做他的“小徒弟”。
嗯，差點忘了，如果關羽右臂的傷還沒有好的話，我就打車送他去醫院，要知道現在的醫療條件可是相當的牛！打上止痛藥，不到兩個小時，手術絕對完畢，用紗布包紮一下就好了。不用再忍受刮骨療傷的痛苦了。
哈，剛才說的都是正事，現在咱來說說玩的事，我可是個能玩出好我花樣的高手。那麼帶關羽去哪兒玩好呢？一定要是一個好玩的地方，最好能看電視，可以上網，我絞盡腦汁終於想到一個好點子。帶他去看電影，哈哈，我能想到這樣的點子真是個天才！
到了電影院關羽一臉迷茫的問我；“什麼是電影，我咋沒有見過？”“等會兒你就知道了，你不知道是因為你們那個年代電影還沒有發明出來呢！”關羽半信半疑，坐在位子上靜待電影開始。不一會兒電影開始放映了，關羽被眼前的景象驚呆了，怎麼電影上會有大活人在走來走去啊。關羽看的很認真，他一邊看我一邊給他講解。等電影結束了，他深有感觸的說：“世界發展的好快啊！”
關羽呀，你還是穿越到我們這個年代吧，和我一起上學，做我的同桌，當我們的班長，當我不認真聽講，不想學習的時候，你就用你“刮骨療傷”的經歷激勵我，幫助我克服一些壞毛病，讓我也成為學霸。
我想和您在一起 篇17
國一作文 ,920字畢業前我們總討厭你的叮囑，不會放在心上，而現在我們畢業了，我們這個集體無法團聚在一起了。我們是多麼渴望著您再叮囑我們，哪怕是一次也好，因為那是“愛的叮囑”啊。
清晨看著窗外的一些孩子已經背上書包了，似乎是要去補習。
想起上學，還是讓我想起大家一起坐在教室裡的模樣，還是那張講臺，還是那塊黑板，還是那些打鬧的我們，還是你站在教室門口看著我們的身影……一切，都還是和以往一樣。那熟悉的場景讓我鼻酸陣陣，好像老師還是認真的講著，我們也認認真真的聽著。有些同學還在做小動作，嬉笑著，老師又給出了一句又一句的叮囑。
可現在這個班級不見了，畢業了也解散了，但我還是想和您一起坐在教室聊著習題，開著玩笑。
我走下樓，在筆直的小路上徑直散步。聽到旁邊的房子裡傳出了稚嫩的朗朗書聲，那麼清晰，又那麼整齊。彷彿我又回到了從前，幼小的我們認真地聽著老師您教我們認字，教我們學著拼音。當時傳出的，也是如此稚嫩的朗朗書聲，也是那麼清晰，又那麼整齊。
我還想和您一起讀書，也想讓您再和我們在教室裡上課，可惜那種場面沒有了。
我扭過頭去，只見幾個孩子正在和老師打招呼。每一個孩子都禮貌地微笑著對老師說一聲“上午好”，然後才笑嘻嘻地離開。
我彷彿又回到了剛上小學的時候，老師讓我們排隊做自我介紹。即使是很內向的小同學，也在老師的鼓勵和幫助下，吞吞吐吐的把自我介紹完成了。老師也帶領著大家為他鼓掌，為他加油。之後還帶我們做遊戲，就算是課堂上大家也很開心。
我想和您一起在教室裡歡聲笑語，想對您說很多遍老師好，可是現在卻做不到了。
畢業那天，視訊上放著我們一起過過的節日，一起瘋過的課堂，一起笑過的時光……黑板上寫著我們向你請假的“請假條”，你在“請假條”下寫了十幾個大字：“好好學習，做個有用的人。”這是您對我們最後的叮囑。
畢業後，留下的只有本冰冷的同學錄和那張無情的畢業照，QQ群裡也不再熱鬧。但讓人暖心的，還有你的叮囑，那是您對我們最後的叮囑，愛的叮囑。
我想和您在一起，哪怕讓時光倒流。
回憶我們在一起的點點滴滴 篇18
國二作文 ,656字我們相遇時，好似陌生人一般，你不言，我不語，誰都不想說一句話。可誰又曾想到，當我們即將步入初中就快要離別的時候，我們是那麼的依依不捨，淚流滿面。
那幾個總是扎著高高的馬尾辮，穿著一身休閒服，滿臉陽光般的微笑，蹦蹦跳跳的女孩子們，當你們出現在我生命裡的那一刻開始，我們就已經成為了好朋友，成為我的生命裡重要的一部分。
我們都擁有堅強好勝的品質，永不服輸的精神，活潑開朗的個性，就是這樣，我們之間建起了真摯無瑕的友誼。
六年的快樂時光，總是那麼快的消逝，和你們在一起的點點滴滴，一分一秒，我都不曾忘記。你們帶給我的快樂，給予我的鼓勵，在我失去信心、失去希望的時候，是你們告訴我，要站起來，去面對，相信自己，你一定可以的！加油！我們之間也曾有些打打鬧鬧與不愉快，可是你們說過的每一句話，每一個字，都深深地印在我的腦海裡。我們曾一起瘋狂地嗨過，曾一起傷心地哭過，曾一起承受離別時帶給我們的痛苦，你們還記得嗎！？
我記得有一次，我的數學成績不理想，當時就一直在責怪自己，為什麼才考了八十多分？你們微笑著對我說：“你應該換一個角度去想想，你已經很努力，已經很用功了，僅僅的一次失敗，就要把你擊垮了嗎？你以前那不服輸的精神哪去了？你要振作起來，思考思考這張試卷你哪裡錯了，為什麼錯了，是方法錯了？還是思路走偏了？還是馬虎了？這次錯了，以後還會錯嗎？”是你們讓我明白了一些課本上學不到，老師也講不到的道理，謝謝你們！
朋友們，無論在何時何地，何年何月，請不要忘記，曾經和你們在一起的那個，哪怕做錯了事，也不願低頭認錯的，好朋友。
那些年，我們在一起 篇19
國小六年級作文 ,576字“一二三，加油！”，五個字，貫穿了我整個青春。
—題記
忘了是什麼時候開始上路，忘了是誰先說的“一二三，加油”，而青春的賽道上，充斥著這五個字。
道上，遇到了許多事，認識了許多人，也許，若干年後，我早已模糊了你們的摸樣，所有的友誼終究會隨著青春的散場而散場。可是，每當聽到這鏗鏘有力的“一二三，加油”時，我總是會想起你們的音容笑貌，想起我們大聲喊出這五個字的激昂神情；念起那時不畏一切困苦，拼力前衝的他們……塵封已久的記憶甦醒，記得，那些年，我們在一起。
在揮灑汗水與淚水，追逐夢想的賽場上，有你，有我，有他們。在即將起跑的你的身後，有我大聲對你喊出：“一二三，加油！”在摔倒在地的我的身後，有你，大聲對我喊出：“一二三，加油！”
奔跑時，它響起來了；摔倒時，它響起來了；在和困難“相持”時，它響起來了；在對與錯的對峙下，它響起來了；在串成青春記憶長河的中，它永不缺席！
那些年，一起讀書的我們，忙碌的你還記得彼此的聲音嗎？要相信總有些事不因時光流逝而褪去；總有些人不因不常見面而淡忘。銘刻下那簡單的五個字，贈與即將各奔東西的你我，用聲音感動你我，用聲音激勵你我。
在青蔥的歲月長河，記得，那些年我們一起喊著“加油”前進！
也許在屬於青春的季節裡，無法消融的，只有影子的輪迴。但，一路上邂逅的人，經歷的事，無論情緣深淺，皆屬於我美好的回憶。
那些年我們在一起 篇20
國一作文 ,996字指尖的溫度劃過心的角落，彷彿是每一片地方都在回念著那些曾經和大家在一起的日子。
都說友情是陳釀之後的酒，時間越長就越顯得甘冽、清香，也有的人說友情是栓在時間年華里的一把剪子，一刀一刀的剪著那些美好的記憶，而我說友情是那些年我們在一起的陪伴和歡樂，與時間無關，與長短無由。
時間的翅膀帶著我們在原先的路上越走越遠，遠到即使那麼用力的回望，看到的依舊只是一個背影裡關於友情的一扇大門，走不進去，也移不開步子。也許很多感情都註定要消失在快速流逝的時間裡吧。
那些年，風還是纏綿的樣子，不著一絲亂的痕跡，吐露在內心裡的煩惱，一圈一圈的印在青石板上的腳印，青澀的告訴我們，這是一種幸福！我們一起歡笑著，甚至是肆無忌憚的，我們不避諱別人的目光。那些記憶就像是砸在水泥地上的水晶球，四散開來。
那時候一個冰棒好幾個人啃著，一包東西好幾個人吃著，一段往事好幾個人一起想著，傷心的心事好幾個人哭著……鋪開一張紙，可以看到的還是我們守望著幸福的美好。架起的彩虹裡，彼此成為了那笑得燦爛的風景。也許那棵越來越茂盛的樹還在生長著，只是因為滲透了我們太多的歡笑和淚水而顯得過多的情緒多變吧。
在那段純真的日子裡，友情因為遇到而歡喜，因為彼此懂得而深深的憐惜著。青春是一道明媚的傷，太陽底下仍舊殘留著淚花，因為成長的疼痛讓我們像一隻只受傷的小鹿，眼神黯淡的看著曾經被我們無數次想象的美好事物。
我一遍遍一次次的拆開那些插著翅膀的信，一次次的看著那些深情的文字，歪歪斜斜的字型裡是一種溫暖的牽掛。現在，我們卻越來越保持著沉默。手機裡有了很多的電話號碼，QQ裡有了更多的朋友，可是在無聊的時候，一次次翻開的通訊錄卻不知道該告訴誰此刻的心情，一個個拉出來的對話方塊，卻連發一個表情過去的衝動都沒有。
這個時候才明白曾經在一起的快樂。我還是像那些年前一樣的思念你。好像守著校園裡的那棵樹，看著它慢慢成長，在樹下，我們一起哭，一起笑。
我不知道那些年我們做了些什麼，也不知道在那些季節裡喜歡過誰，更不知道那些流下的淚水是因為什麼事，只是知道在友情的世界裡，我們收穫著一季的豐收，載滿著滿滿一個胸膛的記憶。也許還是會在午夜夢迴的時候去澆灌那個叫做友情種子的榕樹。有的時候會想，是不是一直閉著眼睛，我們就可以留在夢裡，沒有了人生的種種掙扎，也沒有生活的種種無奈。
那些年，在一起的我們，心中擁有著一份共同的記憶，在記憶裡我們笑得很甜。