弄巧成拙相關作文20篇
弄巧成拙 篇1
國小五年級作文 ,646字生活中弄巧成拙的事可不少呢！我這兒就有一樁。
期末考試結束了，我的成績可不賴：平均分拿了全班第一呢！媽媽可高興了！想為我慶賀一番，一回家，媽媽去菜場裡又是買牛排，又是買巧克力，又是買黃魚……這場面就像是在開畢業派對似的，我一下子沒回過神來……直到最後，才發現結果並不樂觀。
媽媽先去菜場買菜，買了魚、肉、蝦……看的我垂涎三尺，真希望出現在眼前的這些都是熟的。然後又把黃魚細緻地颳了鱗片，不像平時這麼粗糙了事。緊接著，在水槽裡把一塊塊肉洗淨，又把一大塊牛肉放入早已準備好的盤內。還有，把蝦放進一個盛滿清水的盆裡，剛開始這群蝦又蹦又跳，濺了媽媽一身水，又是摸，又是按，這群蝦在按壓下，終於……這群蝦減小了跳力，沒過一會兒就停止了掙扎……
媽媽的廚技可高了，沒到半個小時，好幾盤美味的佳餚上了桌，有剁椒魚頭、牛排、紅燒排骨……我可高興了，全都是我最愛的菜，美滋滋地把每盤菜都吃了個精光。吃紅燒排骨時，我的筷子不斷地“運動”著，根本沒有停歇的時間。吃剁椒魚頭時，更是吃得津津有味，滿嘴流油，兩眼直放金光。甜食中唯有巧克力是我的最愛，“咔擦”一聲一口咬下一大半，吃得越來越過癮！
吃完飯後，想站起來時才發現自己肚子鼓得像一個碩大的“西瓜”。此時，連站得力氣都沒有。這一夜，我睡得很不安穩，肚子脹痛地直叫“媽媽……我難受！媽媽……”輾轉反側，徹夜未眠。一個轉身，我的腹中就如翻山倒海，還有因為吃了太多巧克力，牙齒疼得沒處尋……
這可謂是賀佳績親母排家宴，貪珍饈小子腹翻騰！唉！我真是弄巧成拙，自作自受呀！
弄巧成拙 篇2
國小六年級作文 ,419字我們有時候幫忙是為了更好地解決問題，但偶爾會出現問題不但沒有解決，反而變得更嚴重了。
一天，陳明在自己家的菜地裡澆水，澆著澆著，突然發現一棵大白菜上有一條肥頭大耳的蟲子，正津津有味地吃著白菜，陳明見這個情景，想自已用手把蟲子給捉出來，但是他捉了好幾次都沒有成功地把蟲子捉出來，眼看白菜上已經被咬了好幾個洞，陳明認真地想著該怎麼辦呢？
突然，他靈機一動，想起大公雞也可以吃蟲子，便趕緊去自家雞窩裡捉來一隻大公雞，幫忙捉蟲子，但是他卻忽略了公雞不但喜歡吃蟲子，還喜歡吃大白菜。
開始，大公雞不想跟著陳明去捉蟲子，因為它不想去吃蟲子，想吃白菜。當陳明把它抱到菜地旁邊時，就以為是讓它吃白菜的，便等陳明一走，它就上前大口大口地吃白菜。陳明等了一會後，覺得大公雞應該把蟲子吃掉了。當他去菜地看的時候傻眼了，因為他看到蟲子被吃了，白菜也被一起吃光了。
這件事情告訴我們要把兩個沒有關聯的事物放在一起，否則就會弄巧成拙。不但忙沒幫上，還幫了個倒忙。
弄巧成拙 篇3
國小五年級作文 ,374字運動會快開始了，我很想我們取得一個好成績。
由於我是4*100接力隊的隊長，所以運動會前兩天，我要求大家週日在體育館集合訓練。後天後天比賽開始了，我焦急地說：“這週日誰也不準逃！”。爸爸媽媽擔心我得罪同學，在旁說；“算了，差這一次沒有關係。”“不行。”我大聲吼道。同學們沒有辦法，只好同意。
週日，他們如約到了體育館，卻顯得很不情願，他們練習時心不在焉，跑得慢，我生氣的大叫：“不準跑得慢。”他們只好跑快，晚上八九點才讓大家回去休息，準備明天比賽，大幹一場。
誰知，比賽那天，他們氣喘吁吁，原來昨天過度練習而感到疲憊不堪，比賽的時候慢吞吞吃力的跑，我大吼也沒有用，最後，比賽成績有了，我發現我們隊是最後一名。
有時候，就因為一點疏忽，就弄巧成拙了。
弄巧成拙 篇4
國一作文 ,594字弄巧成拙的出處是一個畫家讓徒弟去上色，徒弟們卻認為還缺一朵花。並在花瓶頂上畫了一朵蓮花，卻不知畫上了花，他就平淡無奇了，這就是弄巧成拙啊！
記得有一次，我的鋼琴老師在裝飾教室。我想；反正這會兒沒事，何不去幫幫忙，既能幫老師自己又有了事幹，不無聊。
我先看著老師裝飾，看著那一個個紙扇，蝴蝶，花兒，心中不由得起了羨慕之情。待老師在做花兒的時候，我便也拿起紙學著折了起來。老師折哪個，我就學著折哪個。可是摺好之後，仔細端詳，小鳥折成了青蛙，蝴蝶折成了落葉，就連簡單的照相機也折成了金元寶。沒辦法，天資不夠。只得不折紙，改變主意。
我想可以做些手工，並不一定要去摺紙，我先是到網上去搜了下DIY小視訊，還是沒頭緒，就在我望著天花板發呆的時候，突然有了頭緒，我可以做一個燈箱，裡面又有各式各樣的裝飾，在光的照射下，飾品閃閃發亮，想著就美！
我開始找材料了，有一個現成的魚缸，還有一個小燈泡，接上電線之後，還能亮，可飾品怎樣也找不到，我索性將晾衣架上的東西都掛在燈箱上，可還是覺得不滿意。我先是將自己的徽章，掛在燈箱的旁邊，再拿老師的包，圍巾都掛在燈的旁邊。可還是覺得不夠，圍上了鑽石，再撒上金光粉。
大功告成，我在通上電，將燈箱至於最顯眼處，這時，有人來參觀，不一會兒，便將目光落到了我的作品上，這下我樂了。以為他會對我的傑作稱讚不已，可老師卻生氣地看著我，時候我才知道，這不就是弄巧成拙嗎？
弄巧成拙 篇5
國小四年級作文 ,783字這周，輪到我們小組值日了，王胡明是我們小組的組長，看他指揮我們的樣子我很生氣。“憑什麼他當組長指揮我們？”於是我和大家說：“今天老師留的作業太多了，乾脆咱們今天別掃了，寫作業吧！”大家都同意了，組長很無奈，只能和我們一起寫作業了。
他們都坐在自己的座位上認真地寫作業，而我坐在離門口不遠的座位上。我心想：要是老師來了，我能最先聽見，老師看見他們都在寫作業，只有我在掃地，指定表揚我，說不定會把這個組長的“寶座”讓給我。想到這我差點笑出聲來。於是我把笤帚放在我的腿旁，隨時做好“戰鬥”準備。
正寫著，我隱約聽見有腳步聲，由遠到近，是老師！我迅速地拿起笤帚掃起地來。
還沒等他們反應過來，老師已經走進了教室，老師看見眼前的場景，氣得火冒三丈，指著組長王胡明：“你身為組長，就這樣帶頭嗎？還有你們，看不到馮香鈞自己在掃地嗎？你們能不能表裡如一？從今天起，馮香鈞就是你們的組長了。”當時我的心裡彷彿出現了兩隻小兔子，一個在敲鼓，一個在跳舞，高興得我差點跳了起來。
回到家，一想到明天就可以對他們發號施令了，激動得我輾轉反側。
到了第二天掃除，我指揮他們幹活，他們卻沒一個人聽我的，當時我就把“上方寶劍”搬了出來，可誰想到他們和起夥來指責我：“你自己怎麼說的？怎麼做的？不知道嗎？你想我們把事實告訴老師嗎？”當時我的心一下就提到了嗓子眼。“息怒，息怒，各位大哥大姐你們的活我全包了，你們看怎麼樣？”“這還差不多！”
哎呀！我的天啊！我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
放學後，他們悠閒地寫作業，而我只能幹著所有的活。哎！早知道這樣就不在老師的面前裝模作樣了。
藏巧露拙，人生智慧 篇6
話題作文 ,450字我們生活在這個社會上，其實藏拙露巧是我們生活的一項最基本的技能，只有真正的掌握好這種技能，才能夠在一些複雜的社會現象中游刃有餘，才能夠真正的把握好機會。
可能你會說，簡單一點不更好嗎？我們為什麼不能夠做一個單純的人，不考慮那麼多。其實我說的並不矛盾，我們只是要學會藏拙露巧，並不是複雜。藏拙，並不光指的是隱藏自己的短處，更指的是為人謙遜；露巧，自然說的就是要展現自己的長處，我們要學會展現自己的長處，才有可能被別人發現，讓機會不至於白白流失。
清代咸豐皇帝就曾經用過守拙的辦法，表達自己對父親的孝心戰勝了自己的弟弟奪得皇位，這便是藏拙，也可以說是一種韜光隱晦，懂得藏拙，是一種人生大道。然而孟浩然卻因為不敢向皇帝展露自己的才華而錯失功成名就的機會。我們總是會遇到各種各樣的機遇，面臨著各種各樣的選擇，在這些機遇選擇面前，我們究竟是像咸豐一樣守拙，還是以孟浩然為戒，展露自己的才華，這是我們需要考慮的地方。
我們既要懂得藏拙，同時又要學會適時露巧，審時度勢，高調做事，低調做人，才是我們真正應該掌握的。
弄“拙”成“巧” 篇7
國小四年級作文 ,451字曉鳴是一位國畫愛好者。這天早上，他在畫室的桌子上鋪好宣紙研好墨，正準備要動手畫時，客廳裡的電話“叮鈴鈴”的響了起來，他放下毛筆。立刻出去接電話。
這是，一位不速之客－大公雞偷偷地溜進了畫室。大公雞昂首挺胸地在屋子裡走來走去，東看看，西瞧瞧。突然兩翅一振，飛到了桌子上，它還沒站穩，就踩翻了桌子上的硯臺。
黑黑的墨汁流的到處都是，還把大公雞漂亮的花衣裳都給弄髒了。突然大公雞聽到了主人大聲呵斥的聲音：“你這隻該死的雞！”大公雞嚇得魂都飛了，不管三七二十一，踩著宣紙，奪路而逃。
曉鳴看著白白的宣紙上那黑黑的兩串雞腳印懊惱地想：“這可咋辦啊？”
突然他靈光一閃：“有了。”於是他立刻提筆揮毫潑墨，不一會兒，一幅栩栩如生的竹子圖就畫好了。你仔細看看，就會發現，那留下來的兩串雞爪印被巧妙的畫成了竹葉，真是天衣無縫啊！
就這樣聰明的曉鳴把被公雞弄髒了的宣紙變成了一幅栩栩如生的竹子圖。
是啊！其實很多時候很多事情都是這樣的。看起來很糟糕，可是如果能靜下來心來，好好想想，就能弄“拙”成“巧”了呢！
成語新編——勤能補拙 篇8
成語新編作文600字 ,626字釋義：意思是指後天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。
出處：唐朝時期，白居易被調任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區最大的州，地方事務繁雜。白居易上任後謝絕了所有的宴請，一心處理政務，很快就熟悉當地的情況，整頓吏治，贏得老百姓的好評。他認為自己生來笨拙只有靠勤奮才能來彌補。
就在白居易在任的蘇州，有一個偏遠的名叫周村的村莊。據說已有百年沒有出過一位秀才，更別說狀元了。這個村的一個名叫周志的男孩。他在私塾裡是出了名的“笨二志”，一週有四天被老師批評。他一直也覺得非常鬱悶，雖說心裡也有滿腹志向。只是不知如何實現啊！一天，他又被老師罵得十分傷心，一人獨自在河邊抹眼淚。這時走過來一箇中年人，問他何事，他把他的事和那人一說。中年人笑了笑對周志說：“孩子！其實你並不笨，那是因為你沒有儘自己的努力。不是每個聰明的人生下來就是天才，他付出的心血是我們普通人的幾倍、幾十倍，甚至幾百倍，他們都是用他們的勤奮和努力換來的成就。”中年人又你向他說了白居易的事。孩子聽了彷彿恍然大悟，喜上眉梢的擦了擦眼淚說：“我明白了，謝謝您！我一定會加倍努力，成為一位有所作為的人！”就是這樣周志往家的方向飛奔而去。
回到家中的他真像變了個人似的，每天廢寢忘食，起早貪黑的讀書、練字。在私塾裡不但沒有被老師批評，還接二連三地受到表揚。就這樣輾轉幾年過去了，周志通過自己超於常人的努力，終於實現了自己的夢想。所以，無論有什麼不足與缺陷，一個勤奮的人都會百折不撓地克服它，戰勝它，最終取得成功。
變成一塊神奇巧克力 篇9
國小二年級作文 ,307字我想變成一塊巧克力，人人都想吃，我就趁機捉弄他們。
我要變成一塊神奇巧克力，靜靜地趴在桌上，讓饞嘴的同學發現我，把我拿起來，撕開包裝紙，剛想送到嘴裡時，我就猛一後退，害他咬到自己的舌頭。哈哈，知道錯了吧，看你還敢不敢叫我“胖豬頭”。
等變成神奇巧克力，我就躺在美術老師的辦公桌上，她注意到我，把我放在口袋裡，送給表現好的同學，我就悄悄地在她大衣口袋裡融化，變成巧克力漿，把她的狐皮大衣毀了。哼！誰叫美術老師這麼偏心，每次都給我同桌a+，給我卻是破爛c，她也沒有比我好多少呀！
我變成神奇巧克力後，一定要好好誘惑老爸，讓他每天吃好幾塊。老爸總是讓我減肥，討厭！讓他也變成大胖子，嚐嚐變胖的滋味。
呵呵，整他們可真爽！
未成功的捉弄 篇10
國小五年級作文 ,791字記得在前幾天，我們幾個班幹部在商量一件事。
這件事還跟一個名叫許倩，妖里妖氣、牙尖嘴利、老謀深算的討厭女生有關。大隊委把我們召集，說：“許倩真可惡，我們一定要捉弄她一回！”小隊長笑了笑，在曾莉婷耳邊說了這計劃，接著大夥兒商量了一番，我們覺得挺不錯。
我們班幹部決定“分裂”，這當然不是真的。我們“割”出兩個人，對她倆說：“注意，不能對我們太友好，不然會露陷的！”說完，她倆便走了。我不放心，悄悄跟著她們，踮起腳躡手躡腳地躲在門邊，露出一小半頭。我們派出的人，果然不錯！其中一個說：“許倩，我倆不跟那些班幹部玩了，好討厭呀！她們真是自以為是！”另一個也強裝氣憤地使勁點頭。我笑了笑，認為時機早已成熟，便讓三個比較打牌的班幹部--大隊委--曾莉婷，中隊長--我，中隊委--陳怡穎來演一齣戲。我們三個先把頭揚起，下巴翹上了天，眼神變得驕傲無比，然後一起走出教室。我們原本想到這樣會壓住許倩的張揚，但是她顯得比以往更囂張了。我們已經過她，許倩就好像生怕別人不知道一樣，先是像披著羊皮的狼，假惺惺地說：“唉，邱江奕和閆楊雪不理某些人嘍！”然後一臉輕蔑，嘴都向下撇成了“n”字：“真是不知天高地厚的畜生，就是因為你們太驕傲，所以她們才不給你們玩了！哈哈！”說完便仰頭大笑。我想：哼！真是笨，她這種人，怎麼會有朋友？等她知道自己被騙了，臉都不知道往哪兒擱呢！還笑我們，先想想自己吧！我們笑了笑說：“這有什麼，不過是送了你兩個人！我們看你可憐，所以才送給你，不然你怎麼認為？”說完翻了個白眼，就放學集隊了。
跟媽媽回去的時候，我興奮不已地告訴了媽媽。媽媽說：“宋妍，雖然別人可惡，但是你也不能捉弄別人呀。每個人都不一樣，以暴制暴，用同樣的手段去還擊你恨的那個人，那自己不也成了可恨之人嗎？所以不能去報復別人，知道嗎？”我點了點頭，準備結束這個計劃。
我很難過，可難過的不是中斷了沒有成功的捉弄計劃。
成功需要技巧 篇11
高二作文 ,691字每個人做事的方法都不同，可以說，一個人就有一種做事的方法，一個人就有一種特殊的手段獲取成功，就如同武術高手的對決，每一招一式都是為了成功而擊出的，都需要技巧，覺不是胡打蠻幹，亦如那隻吃蝸牛的螢火蟲那樣，通過技巧麻痺敵人，從而擊殺對手，人生也是如此，善於運用技巧，以卵擊石才能成為可能。
東漢末年，天下三分，想要脫穎而出，技巧就是關鍵。臥龍之稱的諸葛亮是大家耳熟能詳的人物，更是一個有技巧的人。街亭失守，司馬懿大軍攻上西城，城中只有諸葛亮和幾個看管城門的將士，這場二十萬與個位數的戰爭結果可以想見的，然而諸葛亮十分淡然，盤坐在城樓上不急不躁的撫弄著琴絃。司馬大軍將至卻只聽到一陣悠揚的樂聲，整個軍隊像著了魔似的不敢再往前一步，良久後浩浩蕩蕩的軍隊便因為害怕埋伏而退了回去，西城便被保護了下來。這就是諸葛亮的技巧，手無寸鐵，沒用一兵一卒就全退敵方。完全利用了對方猜疑和害怕的心理，配合著自己從容的表現，上演了一出絕妙的空城計。
古時候的人運用技巧與人作戰，而我們現在的生活中也需要很多技巧，與別人交流時蠻多一份微笑，少一份嚴肅，能讓我們獲得意想不到的回答。遇到挫折時多一份豁達，少一份消沉，能讓我們更樂觀的面對生活。學會以更加積極，更加陽光的心態來對待我們的學習，才會事半功倍，收穫成功，掌握了學習和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。
悠悠的歷史長河中，無數先人的經驗和教訓告訴我們，不尋技巧，只一味的埋頭苦幹，閉門造車，只會讓我們通向成功的道路變得蜿蜒曲折，只有找到技巧，將他們融入學習、生活中，才能發現通向成功的捷徑，收穫成功！
成長的巧克力 篇12
國三作文 ,876字讀《博物》看到關於巧克力做法的詳解，不禁回憶起一些往事。
幼兒園，可以說我整天除了吃飯睡覺之外，必做的事情是吃藥，而巧克力則是服藥後舒撫味蕾的“神器”。那個時候外婆通常坐在我身邊，笑眯眯地看著。我的眼也盯著她，發著光，因為她搖著手裡的巧克力。
苦澀的藥汁讓我覺得，巧克力是這世界上最甜的東西。不只甜，它剛入口時是堅硬的，後來軟得不可言述，滑得像絲綢，散發著純正的奶香。也許正是苦創造了甜吧。
多年以後，我不再喝藥，也因為視力下降不再吃巧克力。我覺得我已經長大，開始接觸一些新的東西，比如說奧數，更長的語文，我也開始用水筆寫字，每月看教室後的積分榜。爸媽忙，他們不怎麼管我，外婆也不怎麼幹涉我的學習。小升初也沒有將人逼得很緊。
一段甜甜的日子。B是我最好的朋友，一個長著丹鳳眼的有點凶的女孩子，只有她不懼紀檢員，敢帶零食到學校來。其中就有巧克力，我們咀嚼著，談笑風生，全然不顧它的味道。我們很散漫地逃體育課，有的時候還會抄作業，簡簡單單地過每一天，沒有目標。我們不會蔣不安擺在臉上，仍然一副吃吃玩玩不亦樂乎的模樣。那些扣掉的分，沒做的奧數題，沒預習的課文，沒成績的體育考試，憋在心裡發酵出一股酸味。
終於有憋不住的時候，終於有人開始逼迫我做相應的值日作為扣分的懲罰、在更短的時間裡做更多的題，有人檢查課文預習的情況和體育分數，我們不希望發生的事都變成了真的。在高壓下的愁苦如猛獸一般咆哮著。可以說，憎恨，後悔被揉成一團，叫你嚥下去。這時候我們知道了甜也可以創造苦，還夾雜了酸。
但也不總是苦的吧，扣分一天天消減，會做的題多了起來，課本里滿滿當當的預習筆記，最終達標的體育的滋味，和幼年時的巧克力是類似的吧。也有不一樣，苦和甜是混雜的，摸不清楚的，隨著年齡的增長，它們的界限越發模糊。
有好多東西都是這樣吧，美與醜，對與錯，善與惡，還有成人世界中的利與弊，都是那麼模稜兩可的。在酸甜苦辣中，我們感受、領悟、發掘、堅守。苦可創造甜，甜也可創造苦，我想，我們要明白的就是苦與甜的關係，是成長帶給我們的巧克力的味道。
嚐遍甜苦即成長。
無巧不成書 篇13
國小五年級作文 ,1289字上個週末，我們家去看了《勇敢者遊戲2》，沒想到竟鬧了一個大笑話。
那天早上，媽媽說買了三張電影票，晚上要帶我去看電影，我高興極了。來到電影院，我們很快就取票進場了，電影也很快就開始了。這部電影講的是：幾個人通過一臺神祕老舊的機器，進入遊戲世界冒險的故事。
在情節之中，畫面裡突然掉下來一塊石頭，砸到了一個人。起初，我們全場都是安靜的，安靜得連根針掉在地上也聽得見，因為電影情節實在是太緊張刺激。
突然間，一個聲音打破了寂靜，那聲音的主人竟然是——媽媽！媽媽大聲問道：“他死了嗎？”不等老爸答話，電影中的一個人物衝著我們大叫：“不，他沒有死！他也不可能死！”
讓我來整理一下吧！這段對話情景連起來就是：一塊大石從天而降，砸中了一個人。媽媽大聲問：“他死了嗎？”電影裡的演員盯著我們回答：“不，他沒有死！他也不可能死！”
聽完這段對話後，全場觀眾鬨堂大笑，有的笑得直踢椅子，有的笑得直拍巴掌，這裡如同成了馬戲團，影院裡比電影中的驚險場面還要熱鬧。我也忍不住笑了起來，把正在喝的奶茶噴得滿地都是，口吐白沫，眼冒金星。哎，我暈！雖說媽媽和電影演員配合很默契，可……可您也不能不顧及一下我們全家的面子，讓全場觀眾笑話吧！媽媽和演員的配合真是太巧了！
在生活中，我也曾碰到過類似的巧合趣事。上週，英語老師正在授課，老師拿著課本教我們讀句子：“what’sthematter？”馬上，一個聲音傳出：“他不停地打擾我！”一位同學站起來，指著蔡××同學說。原來，這個同學沒有認真聽講，老師說“what’sthematter？”時，這個同學誤以為老師在問他，因為“what’sthematter？”的中文意思就是“發生了什麼事？”
老師只好停下領讀，問：“他怎麼打擾你了？”那同學還沒反應過來，說：“就是這樣。”說完便手舞足蹈，跳起一段莫名奇妙的舞蹈來，類似於非洲求雨舞和羊?瘋的組合，逗得全班同學大笑，我的眼淚都笑出來了。“那你能將蔡××同學請到教室辦公室嗎？”“沒問題！”那同學帥氣地取下眼鏡，就像“賽羅”變身一樣，跑到蔡××同學的座位上，連拖帶拉又推還扯地將蔡××同學弄到教室辦公室，全班再一次沸騰起來，估計這兩個走神的同學到最後都不知道真正發生了什麼，我們的生活也是一場精彩的電影啊！
生活中還有許多這種巧合的趣事，它們就像生命的一朵朵小花，使我的生活變得更加豐富，更加美好，更加令人難忘，更加令人回味。無巧不成書，這不，這些巧合的故事，就在我的筆下化作了一篇作文。
磨鍊成就精彩——給尼·奧斯特洛夫斯基的一封信 篇14
寫信作文 ,1270字敬愛的尼奥斯特洛夫斯基先生：
您好！
我在一個細雨不斷的夜晚勉強地讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。心中頗有感悟，讓我久久不能平靜，您在病重的情況下，以頑強的意志開始創作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，終於在難以想象的困難，歷時三載，完成了這部不朽的傑作，實現了重返戰鬥崗位的理想。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我學到了人應怎樣面對悲慘的人生，怎樣學會勇敢與堅強：對生命的執著，對生活的渴求，對夢想勝利的必勝信念。我們都是普通人，但我深信，我們能忍受一切。能夠一直堅持，要好好地走下去，把平常的事，做得成功也就是不平常的事，也許今天的競爭很激烈，就業壓力很沉重，但仍然不要了工作、學習。我們需要比鋼鐵還硬的堅強鬥志，和積極樂觀的人生態度。而故事他雖然殘疾了，但他的生命是永恆的。一直活在人們心中。
他曾說過：生命可以燃燒也可以腐朽，我要將我的生命燃燒直至灰燼。歷史上不也有過無數這樣生活的強者，沒因身殘而對生命失去希望而是奮發自學成才的人嗎？貝多芬也說過：要扼住命運的咽喉。而他則已經將命運扼倒在地。對於未來我們無法預知，但無論是平坦還是坎坷，我都會毫不猶豫的戰勝，因為他告訴我：磨練的人會更加堅強！
人的一生要很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅？他是這樣的人，不論自己身處戰亂年代，還是祖國最困難的時候，他都是那麼滿懷希望，那麼有戰鬥力。在有的人看來他可能會是另外一個樣子-傻傻辛苦那麼久，甚至玩命。到頭來除了一具殘缺不全的身體外什麼都沒得到。哦，還有那些痛苦的經歷和一些不太美好的回憶。活著為了什麼呢，為了來這地獄般的世界逛一下子？到了這裡，好多人也許回伴著一聲嘆息結束自己的總結，他們從此書或許以不再僅僅是這本書了，而是他們的生活經驗得到的是苦難，對世界的控訴。去想想他為什麼說那段話的吧……
或許此刻你還在懷疑，因為他已離我們很遠，已成為歷史。而他也只在故事中，我們也沒生活在那年代。可你真的能撫心自問自己，生活中我們缺少像他這樣的榜樣嗎？不，不是的，我們缺少戰勝困難的勇氣，堅持的決心，還有那份執著的勇敢。我們要想成為的，和我們所做的又差了多遠呢？
想了之後你或許才會明白生活是過程而不是結果。而美麗的過程不是金錢等物質所構成的。是對自己精神的滿足、昇華。同時在這個世界上沒有誰是天生的英雄，英雄在於自己的努力。
人，最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。人的一生應該這樣度過：當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因庸庸碌碌而羞愧；在臨死的時候，我們都能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經努力去實現我的夢想了，而在此我只想問“為了掙脫生命的枷鎖，為了尋找生命的意義，為了實現自身的價值，你是否盡了最大的努力了呢？”
我希望每次我們都能堅定地回答：“我盡了最大的努力了！我們的人生沒有遺憾”。因為我們堅信：只有經歷過無數的磨練才會有精彩完美的人生。
所以我們應該也必須把這種保爾精神傳承下去，它不僅僅是保爾的精神，也是奧斯特洛夫斯基給我們的精神。
此致
敬禮
尊敬您的學生：賀盈盈
在體驗中成長 篇15
國二作文 ,709字在成長的道路上，必定離不開體驗與嘗試，只有勇於體驗，勇於嘗試，才能發現事物的真理。下面我就舉個自己的例子給你們聽聽吧。
在小學六年級的時候，我們科學老師在課上無意間提到雞蛋殼的承受力有多大。聽到後，我便來了興趣，對這個問題充滿了好奇，以至於整整一天我都想著這個問題。
回到家後，我徵求了媽媽的同意，把家裡所有的雞蛋都敲破一個小洞，把蛋黃都流出去。把將近15個雞蛋殼擺放整齊並固定後後，我便開始了我的實驗。
我在這些雞蛋生面鋪了一個硬板紙，這樣以便於我在上面放東西。我看著這些“弱不禁風”的雞蛋，於是決定從較輕的東西開始放。我先放上2本還算大書，見它沒破，我又放上兩本差不多大的書，還是沒破。我便不停地放，等到放了10本書之後，我見它們還是沒破，便心想：我是低估它們了。於是我便使出我的殺手鐗：字典。我小心翼翼地將我的《漢語詞典》放了上去，但它們依舊完好無損，我又將我的《英語詞典》放了上去。這時，我聽到一點蛋殼裂開的聲音，我仔細一看，果然，一個蛋殼裂開了一個小縫。見此，我便更來勁了。可是我發現我已經沒有字典了，這是我靈機一動，端起身邊的小板凳放上去，但是卻又沒有動靜了。我又搬起一個稍微重一點的板凳放上去，突然“咔嚓”一聲，兩個雞蛋裂開了。見到有雞蛋裂開，我便滿足地將重物拿下。試驗過後，我被雞蛋殼那巨大的力量所震驚。
事後，我又查找了相關資料，找到了其中的原理：因為蛋殼是橢圓型，每處的受力都是均勻，分散的，本身蛋殼的主要成分是碳酸鈣，有一定的硬度，所以蛋殼可以承受一定的力。
其實，我們也可以在體驗中發現前所未有的樂趣，而且更重要的是，我們在體驗中多收穫了一些知識，會比原來成長許多。所以請大家一起去體驗成長吧！
成語故事新編——黔驢技窮 篇16
國一作文 ,869字在一個熱鬧的街市上，到處人聲鼎沸，街道上各種各樣的商店的大門，在人潮的對比下，顯得格外小。
一個蛋糕店，門口的隊伍已經排得很長了，似乎是最受歡迎的。每一個從這家店裡出來的顧客，臉上都洋溢著滿足的微笑，有的手上還拎著“戰利品”，向還在排隊的人們炫耀，有的在走出店門的時候就開始吃了，看得排隊的人們口水直流。這家蛋糕店的老闆—劉凌，是一個只會做麵包的人，很死板、只會循規蹈矩，不懂來一點新花樣的人，但因為他做蛋糕很有經驗，所以做出來的蛋糕很好吃，雖然樣子沒新意卻還是被很多人喜歡。當然，他還不至於不知道招人幫忙做，因為客人太多，他個人肯定忙不過來。
經過半個月的訓練，學徒們都熟悉了工作流程，開始工作了！然而，在學徒中，卻有一位“不速之客”—她就是這家店左對面的大蛋糕店的老闆：雪晴。為什麼她會在這？因為這家店搶了她的生意，她是來深入觀察的，她想：只要深入觀察到他家蛋糕的不足之處，就可以針對這個缺點來大作文章，擊垮他，那我就是贏家！於是雪晴，每天第一個到蛋糕店報道，一有和廚房有關的工作就搶著做，想在廚房找到一點“蛛絲馬跡”。
功夫不負有心人，這天雪晴終於發現了一個大祕密。這天，雪晴依然和平時一樣早早地來到了蛋糕店裡，正好碰到劉凌在和麵，她發現這是一個好機會，可是不能表現得太異常，就假裝在打掃衛生，在她正準備慢慢移動到劉凌旁邊的時候，劉凌剛好喊住了她。雪晴疑惑地轉過頭，他先朝門口瞄了瞄，確定暫時沒人來後，才神祕兮兮地說：“我看你最近非常努力，就告訴你一個可以讓蛋糕變得好吃的祕方……”就這樣，雪晴知道了他的“歪門邪道”。在當晚，雪晴回到家後，寫了一封挑戰信，並明確規定只能用傳統的方法來做蛋糕，輸了的人必須退出蛋糕界，離開這個小鎮。寫好信後，差人送到了劉凌的手中，並告訴他，如果不來就把祕方的事說出來，讓他顏面無存，聲名狼籍，從此就是一個失敗的人。
第二天，劉凌無奈應戰，可是他只會用那個“歪門邪道”，離開了祕方，他就做不出美味的蛋糕。結果可想而知，雪晴贏了比賽，劉凌只好遵守規則，退出蛋糕界，離開了這個小鎮。
成功需要努力 篇17
國小五年級作文 ,391字俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成功的背後總會有無限的努力，辛酸的汗水。
每個人的成功都需要努力，這個世界上並沒有所謂的不勞而獲。海倫凯勒，一位盲聾啞人。她不斷地練習，用出了常人學習的多倍時間。深夜，當別的孩子已入夢鄉，而她卻在一遍遍複習昨天的功課。清晨的第一縷陽光灑向大地時，海倫已在朗文識字。別的孩子在自由玩耍時，而她卻在學習新的詞語。多少日子、多少汗水才鑄就了海倫凯勒輝煌的人生。她的成功需要努力嗎？一定！
外國偉大發明家愛迪生，在多少個日日夜夜，不停地研究、探索。夜幕降臨，遠處的那扇窗戶卻一直亮著。他努力了，失敗了一次又一次，卻始終懷揣信仰，用汗水與知識發明了許多人類不可缺少的物品。他成功了，他不懼失敗疲勞，一直努力、堅定地在成功之路上邁出一步又一步。他需要努力嗎？需要！
由此可見：努力是成功的法寶，只有努力的人，才有機會成功。
失敗未必是成功之母 篇18
國小五年級作文 ,457字有人說失敗是成功之母，可我不這麼認為，失敗就一定是成功之母嗎？
答案一定是否定的。確實，愛迪生是在無數次失敗後發明了電燈，可我問你：“如果愛迪生在第一次失敗後就灰心喪氣，放棄了這個實驗，那麼愛迪生還會發明這個“會發光的小太陽”—電燈嗎？”顯然是不會的。
再看丹麥的天文學家開普勒，在30年的時間裡不也失敗了多次？但他沒有放棄，仍然天天堅持去觀察星象，最後，才終於成功發現了行星運動的三大定律。
由此可見，失敗未必是成功之母，成功需要堅持。
我們的同學吳一鳴，每次考試總是四五十分，失敗了n多次，永遠也沒有進步，永遠也沒有成功，這又是為什麼呢？首先，他在考試時漫不經心；其次，在他多次考不及格時，他還是照舊玩，毫不理會那張試卷。你看，像他這樣失敗了n多次，他成功了嗎？
吳一鳴之所以失敗了很多次卻沒成功，主要是兩個原因：一是心不在焉；二是在考試時，沒去努力，是他自己放棄了成功。
由此可見，努力也是成功之母。
種種事例足以證明了“失敗是成功之母”，這是錯誤的，其實成功之母是你自己，是你自己的堅持和努力。
堅持的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇19
讀後感 ,631字最近，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，它讓我受益匪淺。
小說主人公保爾柯察金從小生活貧困，在車站食堂當雜役，受盡了凌辱。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，後來又得了傷寒，體質越來越壞。最後，他幾乎完全癱瘓了。但這一切生活的挫折並沒有打倒保爾。他振作起來，一方面幫助別人，另一方面開始文學創作工作，開始了新的生活。從保爾身上，我看到了一種百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度。
其實，作者尼奥斯特洛夫斯基也有著保爾柯察金這樣的精神，他在雙目失明，全身癱瘓，因臥床榻的艱苦條件下，忍著病痛，克服書寫困難，藉助於一塊空的木板一字一句地摸寫，後來手連筆都拿不動了，便自己口授，由親友幫助筆錄，終於完成了這部不朽名著—《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我想，在生活中，只要我們也有這種堅持不懈的精神，任何事情就都能取得成功。記得有一次去學游泳。我學到一半，覺得游泳太難學了，便想打退堂鼓。這時，爸爸鼓勵我說：“如果你不堅持，怎麼可能學得好呢？你看看那些游泳冠軍，哪一個不是靠著堅持才取得成績的？”我一聽，心想：是啊，遇到這點困難我就退縮了，我怎麼能學會游泳呢？老師不是經常說，堅持到底，就是勝利嗎？看著爸爸鼓勵的眼神，我笑了笑，又恢復了自信，鼓足精神，堅持練習，即使練得腰痠腿麻，我也不休息，經過兩個月的訓練，我終於學會了游泳。
是啊，要想獲得成功，就一定要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，不放棄，堅持不懈。
成語新編——彬彬有禮 篇20
成語新編作文700字 ,722字彬彬有禮原意為文質兼備的樣子，後形容文雅有禮貌的樣子。
它出自於《史記太史公自序》：“叔孫通定禮儀，則文學彬彬有禮稍進。”
它還有一個故事：從前有一隻兔子，它非常謙虛，待人處事彬彬有禮。有一次，它到農民的菜園子裡去偷菜吃，把肚子吃的圓鼓鼓的，正準備往回走，突然，它看見了一隻狐狸。這隻狐狸要回到森林裡去，半路上突然肚子餓了，所以想到農民家的院子裡去偷只雞吃，沒想到，雞沒有偷到，卻被農民打了一頓。它現在又餓有生氣，正想找些東西吃呢！
兔子見到狐狸，心中十分害怕，可是光害怕也沒有用啊！於是，它想到了一條妙計：跑！它飛快的跑到了一個山洞前。可是它萬萬沒有想到，洞裡等待著它的是一個更加危險的敵人—一條巨大無比的蛇！
好在這是一隻很有教養的兔子，它知道，未經主人允許是不可以進入別人的住宅的。“應該要先打一個招呼”。兔子想，“可是我該跟誰打招呼呢？山洞當然啦，應該先跟山洞打招呼！"兔子把屁股往爪子上一蹲，彬彬有禮的說：“親愛的山洞，你好啊！你可以讓我進來嗎？”
大蛇聽出這是兔子的聲音，它喜出望外，因為他現在肚子很餓，特別想吃兔子肉。“快進來吧！快進來吧！"大蛇回答到。它想：這一回終於可以吃到兔子肉啦，這隻兔子可要上當啦！可是，這隻聰明的兔子一聽聲音，就知道里面是誰了。
“對不起，請原諒，我打擾到你休息了。”兔子說：“剛才我忘了，媽媽還在家裡等我呢，我該回去了，再見！”它一拔腿，便跑的不知去向了。
兔子回到了自己的洞裡後，總結出了一條經驗：講究禮貌，這對任何人都是有百利而無一害的。
而大蛇切在洞裡縮成了一團，懊喪地說：“我真不應該回答他呀！唉，這些彬彬彬有禮的兔子真該死！他們進來之前先問好，原來是別有用心啊。”