小明的氣球相關作文20篇
小明的氣球 篇1
國小二年級作文 ,233字一天，天氣很好，小明在草地裡玩氣球。
當他玩得正高興的時候，一不小心摔倒了。小明“哇”的一聲哭了，向手裡看了看說：“我的氣球呢？”他抬頭看了天空，氣球正越飛越高，小弟弟哭的更凶了。喊道：“我的氣球飛走了。”
小明一邊跑一邊哭著跑到媽媽跟前指著天上的那隻彩色的氣球說：“媽媽，您能再給我買一個氣球嗎？你之前給我買的那隻彩色氣球飛走了。”媽媽說：“可以，但下次你要小心點了。”小明聽了後開心的“嗯”了一聲。於是媽媽拉著小明的手向不遠處賣氣球的阿姨走去。
指導老師：張彩雲
聰明的氣球 篇2
國小五年級作文 ,1332字今天，我們班裡請來了一位貴客，他就是一個軟體“動物”。
當課堂進行到一半時，老師神祕地說：“現在，我們的神祕禮物就要登場了，準備你們的眼睛喲！”
同學們有的說：“哈，是鼻涕蟲！”有的說：“是蚯蚓！”我很緊張，心想：要是裡面裝的是鼻涕蟲，萬一老師沒抓穩，又掉到我頭髮上怎麼辦？要知道我可是有鼻涕蟲爬到頭髮上這樣的一段抹不掉的黑歷史啊！現在想起來還心有餘悸。
老師慢慢拿出神祕禮物，竟然是一個氣球！看到這樣一份禮物，我們都崩潰了！一個這麼普通的氣球，老師都要弄得這麼神祕，不知道她葫蘆裡賣的什麼藥。
第一輪彭炅來吹氣球。彭炅在吹氣球之前，胸有成竹地說了一句話震撼了我，他說：“我男子漢大丈夫，上天入地都不怕，這點小事算什麼？”彭炅可真勇敢，我連在下面觀看都被嚇得不要不要的。
彭炅開始吹了，他始終是睜著眼睛。同學們笑的笑，躲的躲。氣球越來越大了，我藏在桌子下，還渾身起雞皮疙瘩，心裡好像有無數的氣球已經爆炸了。我恨不得變成一隻螞蟻，鑽到桌子裡面，這樣，就能保證安全了。突然，氣球炸了，沒有傷到任何人，我終於不用再驚心膽戰了。
彭炅吹完了，老師要開始選人再挑戰一下，五花八門表情出現了——猶豫不決的，躍躍欲試的，驚心膽戰的，一本正經的……
第二次就加大難度了，選手邊走邊吹，繞著第二組轉圈圈，讓那些坐在後面幸災樂禍的同學也害怕一下。
這次，由李美琪來挑戰，她是個女孩兒！從來沒有見過一個女孩兒有這麼大的勇氣！如果還有下一次，我一定不會躲在桌子底下不出來了，我也要給大家展示一下我的厲害。
她剛開始吹氣球時，我的心絃繃得很緊。氣球開始變大了，又離我比較近，我直冒冷汗，特別緊張，心中彷彿有一座巨大的山壓著我。氣球就在身邊了，我嚇得不斷地往同桌那邊挪，把她的凳子坐了一大半，而在我心中的那一座山已經開始山體滑坡了，巨大的石頭打擊著我，我很害怕，恨不得一個筋斗翻到十萬八千里遠。慢慢地，她終於帶著氣球走遠了，我歇了一口氣。眼看氣球越來越大，同學們紛紛捂住耳朵，有的鑽到桌子底下，有的用袋子護住自己的頭。
奇怪的是氣球卻始終沒有爆炸，好像還變小了。是林美琪沒力氣了嗎？她很快地調整了拿氣球的姿勢，猛地憋了一口氣，再一次用力地吹，氣球一瞬間變大了。眼看著這個越來越大的氣球就到了我面前，我定睛一看，啊！氣球上竟然破了一個洞，我大聲說：“不用再躲了，氣球破了個洞！”我現在一點兒也不害怕，一點兒也不緊張，感覺自由自在，那座大山也乘著輕飄飄的雲飛走了。聽我這麼說，同學們紛紛探出頭來，盯著氣球看了看，大聲叫起來：“氣球破了！氣球破了！”李美琪自己看了看，激動地把氣球給老師，說：“是個破洞的氣球！”這次真是有驚無險吶！
這時，老師說：“好了！現在開始寫作文了！”話音剛落，就招來了一大片抗議聲。我心想：什麼？這麼快？怎麼時間過得這麼快？我很不高興，像心裡有一朵烏雲，已經開始下雨了。我多想永遠都不結束這一堂課啊！
青春的氣球 篇3
國二作文 ,716字每個女孩夢中都會有這樣的氣球，它牽動著無限的愛，美好與遠方。
三歲時的氣球，是安慰與關懷。
我小時候總是生病，就每次去兒童醫院打針。我因為過於緊張，放大了打針在我心中的疼痛感，讓我覺得好像疼的快要窒息。兒童醫院的門口，總有那樣一個賣氣球的小攤位。那時候還沒有現在這麼先進，我的夢想也僅限於擁有一個小小的氣球。每次看到它，都覺得充滿了溫暖與力量，自然不會哭鬧，爸爸媽媽也能放心帶我去治療。
五歲時的氣球，是那個做過的公主夢。
我相信每個女孩都會有這樣的夢想，穿上最美的公主裙，住在夢寐以求的城堡裡，過著無憂無慮的生活，最後能遇到一匹白馬和它的主人，快樂結局。記得那天我曾參加過那樣一個活動，每個女孩子穿上自己最漂亮的衣服，一起舉著氣球，到河邊扮作公主的樣子開派對。那曾是我最喜歡的時光，也是最美的樣子。那樣一個淡紫色的氣球，至今也系在我的夢中，帶著一個小女孩的美夢與童年，轉了幾轉，飛向了夢的遠方。
十四歲時的氣球，仍帶著無限回憶。
漫步走入迪士尼的那一刻，抬頭向上，又看到似曾相識的小攤位，上面拴著的是一把畫滿迪士尼人物的氣球。我的心裡，莫名多出了一種歸屬的感覺，我好像忽然回到了小時候，還是那個看到漂亮的氣球就會興奮整整一天的小姑娘。誰的童年沒有這麼一場公主夢呢。天上突然飄走一個氣球，也不知道是哪家的小女孩沒有看好它，在哭哭啼啼的背後，這一個氣球也拴著這個小姑娘最美的夢想，飛向了夢的藍天。我看到了我童年的樣子，我青春的樣子。
與氣球為伴的青春，真的太美。
與夢為伴的青春，真的無所畏懼。
我願一直牽著我手中的這一個小小的氣球，與它一起共讀我的青春，共同生活著，體驗著，在平凡中，同樣也獨一無二著，在夢想中，同樣也有最美的青春。
懷有夢想的氣球 篇4
童話作文 ,586字一天上午，在商店的門口，拴著一些氣球。
他們的表情各不相同，“漢堡”氣球傻傻地笑著；“小兔子”氣球哭喪著臉，淚如泉湧；“老頭子”氣球臉氣得快要爆炸了，只見他呲牙咧嘴，怒目圓睜；“小米奇”扇著一雙大耳朵，眼淚像斷了線的珍珠一樣；“小貓”兩嘴翹著；而“愛心”氣球卻特別傷心，她的心一跳一跳的，好像要爆炸似的，她的淚水像黃豆一般地落了下來；而“太陽花”氣球哭得最傷心，只見她的花瓣都快謝了，淚水止不住的湧了下來。除了“漢堡”之外，這些氣球被風一吹，都想飛走。
深夜了，四周無人，氣球們討論了起來，“漢堡”先說：“我想去周遊亞洲”。說完，他笑了起來。“小兔子”撅著嘴，說：“我想去森林裡看一看，並且看一看真正的兔子。“老頭子”氣球清了清嗓門，沙啞地說：“我要去周遊歐洲。”而“小米奇”卻說：“我要去動物園，看一看鼠類。”“愛心”說：“我要去救助魯甸災區”。
突然，一陣大風颳過，壓住他們的石頭掉到了地上，七個氣球一起飛到了天空。
“漢堡”氣球飛過了萬里長城，飛過了黃河，遊玩了石家莊，最後周遊了整個亞洲，終於在黃山定居了下來；“小兔子”氣球飛到了森林，在一株樹上造了個房子，定了居。而“老頭子”卻在飛往歐洲的途中爆了；可憐“小米奇”，在動物園裡被老鼠咬爆了；“小貓”在海邊發呆，而“愛心”卻在魯甸爆了。
雖然，最後所有的氣球全部都爆了，但是他們都很快樂，因為他們嚐到了自己的滋味。
一隻膨脹的氣球 篇5
想象作文 ,652字這隻小氣球是從一個生日宴會上逃跑出來的。它本應該像它的小夥伴一樣裝飾著漂亮豪華的生日派對大廳。可是小氣球認為當裝飾不是氣球的職能，它渴望建立一些像飛機大俠或者潛水艇這樣的大
功業。於是，小氣球就自己掙脫了束縛，悄悄地離開了大廳。
此時，外面正當夜色，星星如同遙遠地方的火苗，恍恍惚惚，閃閃爍爍。小氣球不知道該去哪裡實現自己的大功業。這個時候氣球看到了一片機場，有幾輛暫時停留的大飛機威嚴地停留在跑道上。小氣球飄過去，傲慢的對飛機們說：“你們這麼龐大，這麼醜，還帶著這麼沉重的束縛，你們才能高飛，而我，只需要全身放鬆就可以緩緩升空。”說完，小氣球就露出了驕傲的笑容。飛機們面面相覷，無奈的一笑。小氣球看到它們的表情後變得非常憤怒，它四處張望著，渴望找個地方充分展示自我。這個時候，天空中飄來了一個熱氣球，熱氣球身影靈活，在夜色中格外的吸引人。小氣球氣急敗壞地認為，自己被瞧不起是因為自己體積太小，所以別人看不到它的實力。
小氣球越來越沒有理智，它使勁地吸氣，吸氣。空氣一點一點地灌進它的身體，小氣球甚至感覺自己越來越有種馬上要衝上天的感覺。周圍的飛機以及天空中的熱氣球都扯著嗓子奉勸小氣球不要再吸氣了，可是小氣球不聽，它輕狂地認為飛機們以及熱氣球是害怕自己的體積大過它們。小氣球還在瘋狂的吸氣，吸氣……直到“砰砰”一聲，小氣球變成了碎片，小氣球還沒反應過來，就炸了。
飛機們都搖頭嘆氣，是小氣球不正確認識自己造成了這樣的後果。虛榮的人總是喜歡不自量力地攀比，到最後不僅連自己的價值都不能實現，還會帶來悲劇。
樹上的氣球 篇6
國小五年級作文 ,848字星期六，我和媽媽來到公園散步，不遠處有一個小男孩，正拿著氣球走來。
小男孩大概剛學會走路不久，踉踉蹌蹌地走著。突然間，小男孩絆了一下腳，“啪”地摔在地上。他手裡的氣球慢悠悠地向上飄去，最後，氣球的綁繩竟被樹枝勾住了，氣球穩穩地夾在樹枝中間。小男孩“哇哇”大哭起來，或許不是因為摔疼了，而是自己的氣球飄走了。
小男孩拉著媽媽的手來到樹下，一直指著樹上的氣球，他媽媽對他說：“這個我們不要了，媽媽明天再給你買一個。”可小男孩還是一直“哇哇”大哭，哭鬧著要樹上的氣球，無論他媽媽怎麼勸說，都無濟於事。我在一旁心想：掛在樹枝上的氣球離地面那麼高，丟了就丟了，不可能再回來了，哭有什麼用？
這時，來了一位大哥哥，他看到樹下哭著的小男孩，便走了過去。“小朋友，你為什麼哭啊？”大哥哥問。小男孩的哭聲並沒有停止，只是用他那胖胖的手指一直指著樹上的氣球。大哥哥循著小男孩指的方向看去，看到了掛在樹上的氣球，他似乎明白了什麼。只見大哥哥跑進一家商店，跟店裡的工作人員說了什麼，隨後，便拿著一張椅子跑了出來。
他把椅子在樹下安頓好後，爬上椅子，想為小男孩取氣球。我心想：大哥哥瘋了嗎？這很危險啊，萬一摔下來怎麼辦？他居然冒險為一個素不相識的小男孩取氣球，太不值得了！大哥哥踩在椅子上，想伸手去拉氣球的繩子，夠不著，大哥哥想了想，跳了起來，但還是沒夠著，我都不敢看啦，這太危險了！大哥哥跳了幾次，氣球依然掛在樹上。最後，大哥哥用力猛地一跳，氣球被取了下來，他從椅子上下來，把氣球給了那個小男孩。小男孩終於破涕為笑。小男孩的媽媽對大哥哥說：“真是謝謝你了，小夥子！耽誤你的時間了，不好意思啊！”大哥哥連忙擺擺手：“沒關係，都是小事，這是我應該做的！”
大哥哥扛著借來的椅子，向剛才那家商店走去……
從公園出來後，馬路上的車依然川流不息，街道上的行人依然來來往往，可剛才發生的那一幕卻永遠定格在我的腦海中。雖然他只是個平凡的大哥哥，但在我的心裡，他並不平凡，因為他在別人需要幫助的時候伸出了熱情的雙手，他是我學習的好榜樣。
我們班的“氣球” 篇7
國小四年級作文 ,638字我們班的“氣球”非小王莫屬了！他長著一張大圓臉，像個圓球，可是卻整天板著，彷彿有人欠他三百兩似的，一看就是一副不好惹的樣子！只要有人“刺”他，他就會隨時“爆炸”！“氣球”也因此而得名。
星期三綜合課時，一件事發生了！“氣球”前面一位男同學回頭看了一眼他的漫畫書，於是，空氣彷彿在剎那間凝固了，緊接著一句滿是憤怒的話從“氣球”口裡脫口而出：“幹嘛呀！啊！誰允許你看的！天允許了還是地允許了！”
“不就是看了一眼嗎！小氣鬼。”那位男同學淡定地說。
正是那句“小氣鬼”刺入了“氣球”體內，於是他瞬間“爆炸”，“喲呵！”“氣球”小王怒不可遏地說，“小的膽兒發育了是吧！”
聽了這句話，“臺下”觀看“演出”的觀眾中有幾個打抱不平：“真是的，小王就是那麼斤斤計較！”
“唉！太小氣了吧！”
“對！小王就是那麼小氣！”
大家都在下面起鬨！當然我是一名文明觀眾！什麼也沒說！這時，“氣球”忍無可忍，皺起的眉毛凝成了V字了，歇斯底里地喊著：“煩—死—了—！”接著便大哭了起來！唉—你說他不是“氣球”是什麼？
還有N多類似的事，“氣球”看不慣的人有很多，例如他的同桌，他的好朋友，他的周圍的人，甚至連女孩他也不肯忍讓！上次我們女孩一起玩遊戲，他也要來玩，你說玩就玩吧，沒幾分鐘就跟一個女孩子吵了起來！唉……我真的無語了！我們全班都躲著他！
這就是我們班的“氣球”—小王！不過他有時也挺滑稽的，能把我們逗得哈哈大笑呢！你們班有“氣球”嗎？
調皮的氣球 篇8
國小二年級作文 ,349字今天教室裡真熱鬧，為什麼這麼熱鬧呢？
原來我們在做一個實驗—氣球打架又和好的實驗。老師先準備兩個氣球，並把它們吹好，再用線把它們系在一起，然後用乾布擦氣球。
老師把兩個氣球掛起來，說：“大家有沒有發現兩個氣球在‘打架’呢？是不是很像兩個調皮的小孩在一起打鬧？”
最後，老師讓兩個氣球和好，怎麼讓它們和好呢？老師拿來一張紙，把它放在兩個氣球中央，兩個氣球又貼在一起了，就像兩個互相慪氣的小孩又和好了，還像彩虹上的青色和綠色貼在一起，黃色和橙色粘在一起。
這個實驗好神奇，那麼這個實驗的原理又是什麼呢？
原來，氣球被幹毛巾擦了以後，就會帶有相同的電流，兩個氣球就會排斥，而紙上帶有與之不同的電流，在“異性相吸”效應下，紙就吸引了氣球，剛剛打架的氣球就緊貼在一起了。
今天的實驗真的太有趣了！
會放電的氣球 篇9
國小六年級作文 ,525字做科學小實驗真是太有趣了！這不，剛剛我們作文班就做了一回氣球實驗呢！
一上課，大家就看見了螢幕上“帶電的氣球”五個大字，紛紛議論，表示驚奇。張老師直接問：“誰要先做第一輪實驗呀？”“我來！”立刻有三四個同學爭先恐後地舉起了手，任育昊和吳屹濤同學做第一場實驗，他們像大猩猩一樣把氣球在黑色的毛衣上來回摩擦著，由於距離不近，我只聽見一聲歡呼聲：“成功啦！”
終於，我在第三輪中閃亮登場。我的搭檔李省吾拿起已經繫上一根繩子的氣球，捏著它小心翼翼地在自己的羊毛衣上上下摩擦，生怕那細薄的氣球被捏或擦爆炸。每個方面都摩擦一遍後，我把繩子提起來—咦？氣球不是會因電隔離嗎？可眼前的兩個氣球卻親密地挨在一起了！
我們並不灰心，又試了一次。這次我加大了摩擦馬力，稍加用力地重擦了一遍，把繩中央提了起來—氣球好像被什麼東西隔開，神奇地分開了！張老師將一塊小硬紙板擋在中間，氣球又貼著紙板挨在了一塊兒！我忍不住高聲歡呼“耶！成功了—”
儘管實驗已經結束，我們卻牢記了實驗原理—原來，因為氣球上面的電是相同的，所相互排斥，而硬紙板與氣球電不相同，自然就通過電緊密地吸在一起啦！經過這次有趣的小實驗，我對自然科學愈加有興趣了！
神奇的氣球 篇10
國小三年級作文 ,522字你知道氣球除了可以用來玩，還可以用來幹嘛嗎？今天，我們在快樂作文就用氣球變了一個魔術，你想知道這個魔術是怎麼變的嗎？那就跟我一起到快樂作文班看一看吧！
上課鈴響了，老師大步流星地走進教室，說：“今天上魔術課。”老師話音剛落，教室裡就熱鬧非凡起來，老師從課桌裡拿出一沓氣球，同學們都十分好奇，有的說：“老師難道要用氣球變出千奇百怪的聲音嗎？”有的說：“難道老師要把氣球紮成各種各樣的形狀嗎？”還有的說：“難道老師要試圖用聲音把氣球震爆嗎？”
魔術終於開始了，老師小心翼翼地拿出一根竹籤，“奸笑”著說：“你們信不信，我把竹籤插進氣球裡，氣球不會爆。”我聽了心想：氣球被扎，一定會爆的，老師您是騙人的吧！有幾個同學已經舉起手，大喊：“我來，我來。”這時，老師讓一個男同學上講臺變魔術。只見他信心滿滿地走上了講臺，接過老師的竹籤和同學的氣球，用竹籤小心翼翼地從底部插進去了，這還不算，他把牙籤插進氣球之後，還一直把牙籤向上頂。我心裡害怕極了，心想：氣球的爆炸聲可不是開玩笑的！可是，讓我大吃一驚的是，直到最後，氣球竟然都完好無損，同學們都覺得很不可思議。
從這個魔術中，我知道了：生活處處有知識。所以在生活中，我們要細心觀察，認真思考，找到其中的奧祕。