寫童謠，真難相關作文20篇
寫童謠，真難 篇1
國小五年級作文 ,615字說到難，難的事情有很多。寫作文難，學習難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫童謠。
又到週末了。平常，週末都是一篇週記就可以了。但是，這個週末，老師居然給我們佈置了兩篇童謠，聽到童謠這兩個字，我瞬間一臉蒙逼。
哎，這童謠要怎麼寫呀？回到家裡，我又看著老師發的童謠徵稿發呆，咬筆頭了。苦苦思考了半天，無從下手，無奈之下我跑去請教，在我學習上，算是個萬能應用的媽媽，可是媽媽居然也搞不定這麼一小篇童謠。
我只得絞盡腦汁的繼續思考，有誰寫過類似於這樣的童謠？突然，我腦子裡靈光一現，想起悅悅寫過一篇類似於這樣的童謠。我激動地開啟電腦，去悅悅的新浪部落格，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反覆覆把悅悅寫的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應該如何下筆。
情急之下，我動用了終極武器──萬能的度娘。誰料，因為我自己肚裡實在沒有墨水，萬能的度娘也沒了辦法。哎，書到用時方恨少啊！我長嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續冥思苦想了。
就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個小時，我的童謠仍然只寫了一個題目──宣城，新風貌。最後，我又半訪半抄的寫下了一句話，走在祖國一片和諧的土地上，心中響起了戰爭的號角……
不行不行，這兩句話也對韻不起來，我還得繼續動腦筋，啃筆頭，細思考。一個下午很快就過去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。
唉~寫童謠真難啊！還是以後多看些有營養的書籍，讓寫童謠變的簡單些吧！
寫文章真“難” 篇2
國小六年級作文 ,1844字國慶期間，我為了寫一篇文章，耽誤了三天玩的時間。
寫作文有什麼難呢？是啊，你只要仔細思索一下，就可以寫好。但不會寫作文的人，都要先辛辛苦苦的列一個提綱，然後再如同要被殺頭的人一樣思索怎樣寫長，這樣的人都認為寫文章很難。
我也有這樣的經歷。國慶放假那天下午，我放學回家後就開始忐忑不安起來，今天的語文作業有作文，我怕又耽誤了我的睡覺時間。
我和媽媽分析了一下題目，哦，原來這麼簡單！我高興極了，把語文書一扔，胡亂的畫出提綱，然後刷刷刷的寫了起來，眨眼間我都已經寫了一頁了。嘿嘿，老師只要求寫五頁，現在寫了一點前面的介紹就是一頁了，這次一定不用重寫了。嘻嘻，我越來越得意，似乎都有一點得意忘形了。
此時我突然卡殼了，這怎麼寫呀？文章怎麼感覺像一個沒氣的氣球呀，如果接著往下寫跳躍性就太大了，可如果不往下寫就一直卡在這兒，這樣也不行啊。“陳奕儒，快理智一點，想個辦法！”我一隻手託著腦袋，另一隻手拼命的敲腦袋，我像被惡魔掐著似的痛苦的拼命想，可我就算拼命的擠腦袋，方法也沒有像擠牙膏一樣出來。這時媽媽的聲音在我耳邊響起：“陳奕儒，你的作文快寫完了嗎？爸爸來了，我們要出去吃飯了。”我連忙用手遮住作文，生怕被發現，但媽媽說：“把你的提綱拿來看看。”我左找右找、東找西找，還是沒找到。媽媽見此情形，語重心長的說：“陳奕儒，你的作文估計又要重寫了。”我應了一聲，趁媽媽不在時，將已經寫了一頁的作文，慢慢的撕了下來。這如同撕我的心，我強忍著沒哭。哭是止住了，但悲傷還沒止住。我長嘆一口氣，垂頭喪氣的走下樓去。
第二天上午，我看了點課外書，又把時間浪費光了。下午又去博雅書店，晚上才又開始寫作文。這次我用的是我自己寫小說的黃皮本，打算先寫在上面，然後謄抄上去。因為我害怕又要重寫或修改，如果直接寫在本子上，那是肯定要撕掉重寫的。我又列了一個提綱，然後給媽媽看了看，媽媽提出了幾處可修改的地方就還給了我。這次我沒有急於動筆，而是先在腦子裡想了想該怎麼寫合適，然後才又提起了筆。這次我還是很謹慎的，每寫一句話之前都會仔細想想，有沒有更好的詞語可以填進去；寫到一定程度時，我會回頭過來檢查；我像小偷一樣生怕“露餡”。我很擔心沒寫好又要重新寫過，那就真比殺了我還難受。
但我又卡殼了，這怎麼寫呀？怎麼辦啊？我只好求助於爸爸，這時雖然卡殼了，但我還是很鎮定的，因為我感覺前面寫得比較順，所以也一點緊張感都沒有。爸爸看了我的作文後說：“兒子，你雖然寫的比較生動，但更像一篇你平時練筆的小說，寫的是一個故事，你寫偏題了。”接著，爸爸在網上隨便找了一篇同題作文，說：“這個雖然寫的也不太好，但至少沒有偏題，你看看吧。”我看完那篇作文之後悟出了一點道理：寫作文條理要清晰，每一段要有圍繞一箇中心來寫，而不是信馬由韁，不然這些文字小人就會打架，並最終變成一團漿糊。
第三天，我又坐到了書桌前反覆思索，感覺成功離我只差一步之遙，因為“失敗乃成功之母”，而且我每一次失敗都能學到新東西。我全力以赴的寫呀寫，終於寫完了，這次的作文得到了爸爸媽媽的認可！但我認為這是理所當然的事，班上還有許多同學的作文比我寫得更好，何況我還失敗了那麼多次，不該寫好嗎？
我修改完作文後，準備謄抄了，我的心裡又打起了小鼓：我的字寫得不好，很容易出錯，可作文如果塗改超過了兩處，是要撕掉重寫的，否則回學校時要抄五遍。而如果沒有在第二天早上八點前上交，則要抄十遍，第三天早晨八點前不交抄二十遍……就這樣一次一次的翻倍。而且趙老師也已經放了話：“欠我作業者，雖遠必誅！”
我打了個寒顫，開始小心翼翼的謄抄作文。哎呀，壞了！一下子就塗改達到了兩處，決不能再錯一處了！於是我就一筆一劃仔仔細細的寫，可錯別字大軍還是找上了我，緊接著又錯了一處，我的心一陣撕心裂肺的痛，但又沒辦法，只好將剛剛抄好的一大片內容都撕了。不過我沒有把這張紙撕得粉碎，因為我想出了一個好辦法：我把那張有錯別字紙留下，仔仔細細的把那上面的錯別字辨認了一下，才重新開始動筆。這個辦法果然奏效了，我終於抄完了！
寫作文真“難”啊！一刻也不能鬆懈！不過只要認真、細心，就一定可以戰勝它！這就像軍人保衛祖國一樣，堅持就是勝利！
作文真難寫 篇3
國小五年級作文 ,740字星期五放學回家，我以“神仙字”寫完了其它作業，然而，最令人棘手且心煩的事來了：語文作業中還有作文要寫。
我坐在桌邊，啃著我的爛筆，手託著下巴，看起來悠閒自在，實際上呢？我正在苦思冥想著作文選材，卻毫無進展。
以往老師佈置命題作文或半命題作文時，我倒不用思索，輕而易舉就能解決。可這次老師要求隨便寫，從天寫到地，老師也不說偏題，而恰恰就是這個隨便寫讓我無法動筆。以往寫的話題想都別想再寫，老師早有記錄，為得就是讓我們選材新鮮些，可此時的我腦海裡的素材就像能源一樣正面臨枯竭的邊緣。
想當初四年級時，我的作文經常被老師表揚：要麼是選材好，要麼是修辭手法用得好，要麼是語言生動，幾乎不需要動腦筋就可以寫一篇好文章來。可眼下的我已經落魄到這個鬼樣子了，還有什麼心思想蟬聯“作文學霸”寶座的事呢？本來嘛，我是完全有把握穩守寶座的。可最近我分了心，加上班裡一些學霸的爭奪，讓我的“王位”更加動盪了。
算了算了，先不寫了，我先清一下我渾濁的大腦，出去玩一下。有人說寫作文靠靈感，或許我玩的時候，靈感就會隨之而來。可剛踏出家門一步，身後便傳來媽媽的咆哮：“譚震，又出去玩？作文寫完了沒？今天的事必須今天完成。”呃……好吧，我只好重新回到書桌前，又開啟了我的“絲綢（思愁）之路”
寫事？這周風平浪靜，沒發生什麼事，以前的事已經隨著時間消磨在時間長河；寫人？好吧……全班都在寫了，我可不想隨大流，也從來不幹湊字數這一說；寫景？想都別想！老師特別強調唯獨不能寫風景。“嘿！有啦！可以寫今天的事。”可剛拿起筆，我又放下了：全班都會寫今天的“抄襲”事件，這不符合我特立獨行的風格。
我苦苦思索著，終於想到了，嘿！寫我今天思考作文的過程，瞧我這個榆木疙瘩，怎麼沒想到呢？真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！
作文，真難寫 篇4
國一作文 ,1783字作文，真難寫！說起作文，就是我的心頭病，小學的作文幾乎沒有一次順利過關。進入初中，似乎也沒有長進，“流水賬”估計就是我的“專屬文風”了。
一星期的緊張學習終於結束，好不容易到週五了，放學回家的路上與同學說說笑笑，笑聲灑滿一路。可一到了家，笑聲便戛然而止。我那嘮叨的爸爸就又開始日常發言：“你的課外書天天都在看嗎？”我勉強回答：“嗯！——看！看完了！”“哦，那今天寫一篇作文，看看效果。”我一聽見“作文”二字，就彷彿被一個惡魔纏著不放：喉嚨乾澀說不出話，雙腿發軟四肢無力，腦子也不清醒，此時只想癱倒在地。可是在爸爸面前，我不敢說“不”，只好有氣無力地點了一下頭，進入書房，書包往地板上一放，整個人癱坐在板凳上。
“唉！作文！作文！又是作文！什麼時候才能不用寫作文啊！”我在心裡埋怨，真是怕什麼來什麼，每到週末爸爸總是要額外給我佈置作文，他堅信我們語文老師那句“只有寫才能寫”的“至理名言”。可是我呢，渾然不在狀態，雙眼迷離，目光呆滯，漸漸地把頭靠在椅子上想偷個懶。“你快點寫作業啊！還要寫一篇作文呢！”突然，門口傳來了一陣催促聲，我嚇得立即坐端正了。
不情願地拿出作業，“唰唰”筆在本子上飛速地遊動，作業寫完了，一看錶才七點鐘，真後悔寫那麼快，剩下的漫長時間都要和作文拼個你死我活了，真痛苦！
“對哦！我可以拖時間，拖到個九點，爸爸還能奈我何？沒錯就這麼幹！”我的腦海中忽然閃出一個念頭，太機智了！於是，我乾脆趴在桌子上，聽著手腕上手錶的指標一秒一秒走動時發出的“滴噠”聲：“鍾啊！你倒是走快一點啊！快到九點吧！我不要寫作文啊！”我不停地給手錶下咒語。
正在我口中唸唸有詞時，一個高大而又嚴肅的男人推門而入——爸爸！“還不快點寫作文！你就拖吧！不寫完！不許睡覺！聽見沒！”他厲聲叫道。我緩緩地抬起頭，這時的頭已如千斤重，又好似地心引力過於強大，根本不想抬。他只是出於警告，又離開了，我也沒放在心上，便繼續發呆。一分鐘兩分鐘……大概過十分鐘還是半個世紀，爸爸又閃進來了：“好啊！半個小時連個題目也沒寫！你給我等著啊！”獅子要發威了，我有些害怕了，順手拿起筆，硬著頭皮也要“開工”了。十分鐘後，“好了！寫完了！”我一聲歡呼引得那個身影又出現了，拿起作文才看了第一段就給撕了：“寫得什麼啊！你如果是讀者，你看得懂你寫的是什麼嗎？一句話都寫不清楚！全是流水賬！重寫！”扔下這顆炸彈，他轉身就走了，我強忍著不流淚，撿起地上的本子，猶如捧著一顆炸彈一般，內心不是滋味。
沒辦法，只能再來。這一次不知道過去了多長時間，也許又是半個世紀吧，我再次把作文拿給了爸爸，但心不知怎的，似乎空氣中只有這心臟飛速跳動的聲音。“這一次比上一次好一點，但照舊要重寫！還是流水賬，應付了事！”我再一次拿著那個已經被撕了兩次的作文字，走進書房，我忍不住，一滴淚水滴了下來後，不爭氣的眼淚就像決堤一樣湧了出來：“為什麼！作文！作文！作文真難寫！我真的不會寫！嗚！嗚！嗚！”我捂住嘴巴，儘量不哭出聲來，免得再一次被丟到炸彈。
“滴答滴答——”我忘了繼續給手錶下咒語，可是這時它倒跑得挺快的，不知不覺已經九點半了，我終於寫到這裡了，字數差不多了，可以拿去給爸爸看了。爸爸正在打電話，我悄悄放在他面前，趕緊溜走。
都九點半了，他應該不會再讓我重寫了，即使要重寫，明天再說吧！我已經疲憊不堪了，腦細胞早已死光光了。我迅速地洗漱完畢，躺在床上，矇住被子，忍不住又一次痛哭起來，心裡還對作文充滿痛恨。在痛哭中，我不知不覺間睡著了……
童年真好 篇5
國二作文 ,871字隨著時光的飛逝，我們的步伐隨著飛揚的青春邁向充滿快樂的未來。但是，煩惱也隨之而來，悄悄地來到我的身邊。
漸漸地，我長大了。整天大部分的時間都用在了學習上了，可是兒時，我卻能無憂無慮地玩耍。就像《童趣》中所描寫的：整天看著太陽，蹲在地上觀察微小的東西，彷彿身在其中和那些小動物一起打鬥、玩耍，一起搬運食物，為刺骨的寒冬的來臨做準備。聽著媽媽百聽不厭的吆喝聲，才從想象中醒來。和父母一起吃飯，聊天……坐在院子裡，看著漫天的星斗在撲閃著那美麗的大眼睛，和奶奶一起愚蠢地數著密密麻麻的星斗，聽著奶奶千篇一律的陳年舊事。風兒輕輕拂過我烏黑的秀髮，遠處捎來一股花的清香，遠處飄來一陣悠揚的笛聲，伴隨著我進入甜美的夢鄉。
現在已是深秋了。聽著屋外工廠裡傳出令人心煩氣燥的噪音，做著堆積如山的習題，看著窗外仍然青蔥挺立的大榕樹，窗外鳥兒在晴朗的藍天上自由自在的飛翔，我又想起了自己的童年。
小時候，我又何嘗不是像小鳥似的，沒有拘束，沒有憂慮，掛著兩條可愛的鼻涕，在鄰居家亂竄；小時候，我整天幻想著長大以後的自己的模樣。在翻著日記時，我不知曾經多少次幻想過自己從象牙塔中一夜長大。大人們的世界是多麼的多姿多彩！現在，我才發現長大了並不好。我需要擔心許多事，還要考慮著自己的未來。
小時候的我喜歡跳舞，喜歡觀賞傾盆大雨過後，在清澈如洗的天空中掛著的五彩繽紛的彩虹橋。我喜歡在蔥鬱的大樹底下，蕩著鞦韆，自己如飛一般的快樂。我還喜歡……
現在，回首過去，幼稚可愛的我，已經一去不復返了。再看看現在的我，雖然已經長大，擁有自己未完成的學業，還擁有愛我的親人。我還擁有許多別人不曾擁有的東西。但我並不喜歡這一切。我討厭汙濁的河水、討厭光禿禿的遠山；討厭周圍的工廠和環境，我更討厭沉重的壓力使我幾乎喘不過氣來。
我喜歡的只有兒時的我所擁有的一切，喜歡水平如鏡、淨似藍天的小湖、喜歡青青小草、喜歡自由的生活，喜歡過去擁有的一切。也許，這會是再美好不過的生活了。
雖然，現在有發達的高科技產品和富裕的生活。但這一切的一切，卻比不上以前那清清的水、綠綠的山了。
我懷念我的童年。
我和那首童謠一起懷念你 篇6
國一作文 ,524字“我願做個好小孩，讀書認真做事勤快，無論走到哪裡，使得人人愛，使得人人愛。”悠揚的歌聲迴盪在耳邊，不知是從哪戶人家傳出的，放空了的心情突然一下子沉重起來。
小時候很喜歡唱歌，第一首學會的就是爺爺教的《我願做個好小孩》。那時候每天嘴邊都掛著這首小曲，走哪兒唱哪兒。
爺爺滿鬢的白髮，對別人一臉的嚴肅，對我，卻滿是疼愛和和藹。八歲那年，為了一套芭比娃娃我哭得不可開交。媽媽不肯買，於是我乾脆坐地上不走了。剛好爺爺路過看見了，走進來弄清楚怎麼回事，然後心疼地給我買了。我當時樂滋樂滋地抱著芭比娃娃回家了。到了家，爺爺把我叫到房間，跟我講了許多他小時候的事和他以前的生活環境。八歲那年，他，教會了我節省。
十二歲那年，期末考成績不理想，只拿了個二等獎，回家哇哇的就哭了起來。媽媽安慰我說：“沒事，下次考好點，媽媽帶你出去玩，不哭了。”可我就是不聽，一直哭。這時爺爺從房間走出來對我說：“這幾星期你努力複習了嗎？沒有吧？所以考得不好只能怪自己沒有盡全力。”我慚愧地低下了頭，停止了哭聲。十二歲那年，他，教會了我自我反省。
時光飛逝，我已丟掉了童年時的那份稚氣。而爺爺，也已經不在了。那首童謠，存在我深深的腦海裡。不會忘記，也無法忘記。爺爺，永遠活在我的心裡。
那一次，真難忘 篇7
國一作文 ,716字天空蔚藍蔚藍的，小草嫩綠嫩綠的，鳥兒在枝頭唱著歡快的歌，花兒在微風的吹拂下跳著婀娜多姿的舞，看著眼前散發出的勃勃生機的一切，我不覺加快了去學校的腳步。
“叮鈴鈴”上課了，數學老師公佈了昨天單元測驗的成績。當我得知自己是全班第一名時，真是又高興又感到驚訝。雖然只是班上的一次測驗，但是足以令我興奮，可第二名和我僅僅相差一分，真是太險了！
接下來，老師開始講解試卷。在這時，我意外地發現在自己的試卷上，老師少扣了兩分，我就會變成了第二名。在老師與同學們全然不知的情況下，我到底要不要向他們坦白事實呢？向老師承認，也就意味著自己是第二名。第一名與第二名之間雖然只差一分，可名譽上的差距卻很大。不告訴老師，就表示自己是一個虛偽的人，從很小的時候，老師就教育我們要誠實，難道不是嗎？到底應該怎麼做呢？我猶豫不決。
我的心裡如同一團亂麻，無論怎麼理，也理不清楚，老師講的課，我更是半個字也沒聽進。
忽然，一個聲音在我耳邊響起：“不要告訴老師，否則，你的第一名可就保不住了。沒有了名譽，你在班裡可就無法立足了，千萬不要說，記住我的話。”
“說吧，說吧！”另一個聲音又說，“人一定要誠實，即使你告訴了老師，老師也不會責怪你，同學們更不會嘲笑你，他們反而會覺得你是一個誠實的人，都會願意與你交朋友。難道你要違背做人的原則嗎？”
在經過一番激烈的思想鬥爭後，我決定了要誠實。我心裡的一塊大石頭終於落下了，解除了心理障礙的我開始認真聽講。
下課時，我鼓起勇氣走到老師面前指出了試卷上的錯誤。老師笑了笑說：“不錯，很誠實。”
雖然只是一句短短的話語，可這件事卻在我的心上烙下了深深的印跡。那一次，我做出了正確的選擇；那一次，我懂得了誠實；那一次，令我難忘。
童謠高中作文 篇8
高一作文 ,2535字【篇一：童謠】
我站在橋頭，撫摸著斑駁的橋身，望著那波光粼粼的碧水，夕陽斜瀉下來，打在我身上。這是耳邊傳來了一個清脆而又稚幼的聲音“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請我吃紅燒肉……”彷彿在橋的另一頭隱約看到兩個身影，一個拘著身體牽著這一個小女孩的手……
“喂，知道了，知道了，到了外婆家我給你打電話的，再見老媽！”語畢我立馬關上手機，“哇！好大的橋！”只見一座石橋橫跨兩岸，中間有一條碧河緩緩流動，對於小小的我來說是多麼的壯大。我興奮的跑上橋，站在橋頭服俯視著美景，好漂亮啊！“我的小寶呀！”隨著聲音望去，見外婆站在橋的另一頭帶著和藹的笑容望著我，向我招手。“外婆！”我欣喜的跑去，撲在外婆的懷裡，外婆用粗糙的手撫摸著我的臉，好癢也好舒服。
“走咯，我的寶貝，一定是餓壞了，外婆給你做好吃的。”“好呀！好呀！我要吃紅燒肉。”在我的記憶中最深刻的便是外婆的紅燒肉。也許小時候愛吃，每每想到外婆，後面便是外婆的紅燒肉……
回到家，我坐在外婆的火爐旁寫作業，小小的四方爐上就常年煨著紅燒肉。外婆是一個賢惠端莊的老人，做事慢條斯理，看她細細清理皮肉，熬糖色，肉一入鍋就令我幻想這鍋肉是何等的美味。等到中午寫完了作業，紅燒肉也煨糯了，滿屋都是醬香。紅燒肉端上來，看著一盤泛著焦紅色，肉皮會微微抖動的紅燒肉，口水流下來。迫不及待的夾了一塊送入口中。外婆做的紅燒肉一點都不油，原因是她用了藕做墊菜。藕吸收了豬油與肉味，本身就很美味。同時，加在肉裡的紅線椒中和了醬汁的甜膩感，一塊五分瘦三分肥二分皮的紅燒肉吃到嘴裡，先嚐到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本應微微有些發膩，但因為一股幽幽的辣味，反而更顯滋潤。於是一塊接一塊狼吞虎嚥。在外婆慈目笑容中說：“好吃！好吃！”那樣子引得外婆哈哈大笑……
思緒拉回，嘴裡彷彿還含這那甜糯感帶著幽幽辣味的紅燒肉。嘴裡向上翹起，一個拘著腰的身影緩緩向我走來。“外婆！”我高興的向她跑去，“走咯，小寶，外婆給你做紅燒肉吃。”“好呀！”我和外婆手牽手身影漸漸遠去……
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請我吃紅燒肉……”一直歡快的童謠在橋的上空久久迴盪……
【篇二：童謠】
“小時候，媽媽對我講，大海是我故鄉！海邊……”你曾聽過這一首童謠嗎？每個人的童年都會有一首記憶深刻的童謠陪伴，媽媽總會唱著那首童謠，輕輕搖晃地讓你入睡，一首童謠讓你從現在穿越到過去，承載著多少的回憶；一首童謠讓你從痛苦得到安慰，承載著多少媽媽的愛；一首童謠讓你從幼稚到成熟，承載著多少的經歷！
我也有這樣令我念念不忘的童謠，還記得那次難為的經歷啊！那次在小學的時候，我的眼睛總是長出小膿包，十分的癢，而且我又十分害怕把小膿包給擠破了，就這樣小心翼翼地保護著它，可是，意外就這樣發生了，由於我的嚴重挑食，遭到值日生的反抗，不讓我浪費糧食，那時的我，是多麼弱小啊！不敢與別人爭論，吵架，而值日生卻讓另一個倒飯，我氣不過，和她打了起來，卻讓我的小膿包深受傷害，還流出了血，我就這樣被老師趕緊送往了醫院。
我在醫院中大喊大叫，受不了醫生切割膿包的疼痛，是誰唱起了那一首童謠，讓我靜靜地安睡，在夢中，彷彿我到了另一個世外桃源，那是一望無垠的草原，成群的牛羊在草原上不停止的追趕嬉戲，我在草原中漫步著，欣賞那碧藍的天，清澈的水，周圍的花朵也對我微笑，我好想好想這樣靜靜地走啊走，走啊走……是媽媽那溫柔的話語把我喚醒，用她纖細的手來撫摸我的臉龐。我慢慢醒來，知道我看不見了，十分地慌亂，是媽媽一次又一次哼唱那首屬於我的童謠，在我的生命中，那一首童謠彷彿時時刻刻迴繞在我的耳旁，我不能沒有我的童謠！
每一次的聆聽，每一次的回味，我忘不了那一首童謠，我忘不了媽媽對我的愛，我忘不了那記憶深刻的經歷，是童謠把我帶回了童年，把我帶回那個天真無邪的時代！現在慢慢回味時，心中異常興奮，便忍不住哼唱：“寶貝，寶貝，你輕輕地睡吧！“
我多想穿梭到童年，再一次做回那個純真的孩子，但是我知道不可能了，永遠都不可能了，陪伴我依然還是那一首童謠，讓我銘記一生的童謠……
【篇三：童謠作文】
微風徐過，攜著那層層躍起的水汽，輕輕地凝成珠，忽而間附在身上，遍及，侵入心頭的涼。雙目欲合欲張，掙扎了會兒，而後被柔風吹合了眼。自己悠悠入夢，夢中的那片景，那段調，讓自己，久違了，又是那個熟悉的調，又是童年的那時，傍晚。
對於一個在鄉村度過童年的孩子，記憶裡應該是被那黝黑的沃土，池塘裡的魚蝦塞得滿滿的，自己卻又不覺得，現在記憶只剩下奶奶的哼調和那夏天的傍晚，這彷彿是童年的全部，那一點一滴就都藏在了輕輕地哼唱中，柔柔地輕拍裡。
等夕陽的最後一抹金色漸漸散去光芒之後，待樹間片片葉中蟬鳴開始騰起之後，在磚瓦屋頂上煙囪散去了縷縷輕煙之後。地上便會被歡聲而沸騰，奶奶自會到處串串。
在忙完了一天的農活之後，早早地做完家事之後，也會盡情地享受燥熱後逐漸潤溼的大地。奶奶總會定了時地從家中搬出那已被歲月印記過的竹床。這時我定會屁顛屁顛地跟著奶奶，還時不時地插手幫忙，卻不知道自己是在添亂。每次鄰人看到後總會誇道一句“又在幫你奶奶啊”頓時小小的虛榮心被填地滿滿的，就會更加拼命的“賣力”，一旁的奶奶就笑著和著鄰人，自己就獨自享受著這份殊榮帶來的喜悅。
沒走幾步，便嚷著叫著要奶奶放下竹床來，奶奶慢慢解釋道：“遠點，涼快點”。誰知我什麼，都聽不進去，想快點躺著，便在那兒吵著鬧著。沒法奶奶只好唬我，說：“這裡有老鼠，會咬你的”。聽著便撒手就往前跑，便站在前面，用手拍著說：“這兒這兒”。奶奶點點頭，笑道說“小精怪。”鄰人呵呵兩聲，說道：“這小丫頭什麼都不怕，卻還是擰不過老鼠啊”。
奶奶慢吞吞地走過來，我卻極不情願，但又不敢再踏進那裡一步，只好忙著向奶奶招手，催促著。還未等到奶奶完全放下竹床，我便“撲通”一下，就一屁股給坐上去了，急忙躺下，趴在竹床上，用兩手趴住床沿，陣陣涼爽侵進伴著絲絲涼風，夾著歡聲笑語，再上奶奶輕輕哼唱，輕輕拍打鼓鼓的小肚皮。慢慢地酣睡在了這風中的輕調中，柔柔地拍打中。夜，從此靜了。那哼唱卻愈清晰了。
時光撫過，清風送來段段哼調，再次侵入耳渦，撥動心絃。自己彷彿又看到了一個在哼唱中酣婪入睡的小女孩……
舉手真難 篇9
國小六年級作文 ,1129字小時候，我是一個膽小內向的人，在大家面前，更是不善言辭。以至於在《評估手冊》里老師給我的評語是希望我能在課堂上積極發言，發表自己獨特的見解。而我也希望自己可以克服自卑的心理，大膽舉手，展示自我。媽媽也經常鼓勵我，積極發言，展示自己的風采，讓大家進一步的瞭解我。
“丁零丁零……”清脆的鈴聲在校園裡盪漾。這節課是語文課。當還沒上課時，我暗暗下了決心：這節課我一定要克服膽小的毛病，大膽舉手發言。老師走進教室，開始了講課。正當同學們認真聽講時，一個問題從老師的嘴裡蹦了出來：“‘春天的雨點’這篇課文講了幾件事？主要人物是什麼？兩分鐘給同學們思考。”這兩分鐘可真是難熬。教室裡靜極了，大家都在思考著這道題。此時，教室裡簡直連一根針掉在地上都聽得見。
我的心“怦怦”直跳，心想：我不是說要舉手的嗎？況且這道題我會，我應該舉手。可是我又害怕回答錯了，被同學恥笑，落了個尷尬的無處藏身的下場。於是我偷偷的向四周掃了一眼，只見有的同學皺著眉頭冥思苦想，有的咬著筆桿子望著天花板，有的正翻書查詢答案，有的正擺弄著他自己的學習用具，還有的正東張西望，想看透別的同學的內心。
老師期待的目光在班級的各個角落掃視著，只見一個同學胸有成竹地舉起了手，正是我們班的學習委員。“還有誰要回答的嗎？”老師問道。我對自己催促道：“快舉手啊，別害怕，要不我憑什麼當班長。”我悄悄的把兩隻胳膊伸了出來，緩緩地舉起右手。可我覺得我的手有千斤重，好像總被什麼東西壓著、拽著。這時，我發現老師的目光已經向我投了過來。我的心像十五隻吊桶打水—七上八下，心想：我會不會答錯？老師會不會嫌我聲音小呢？同學們會不會嘲笑我呢？想到這裡，我情不自禁地把手放了下來。
老師把目光投向了另一邊。我繼續為自己打氣：“舉手沒有什麼可怕的！我對答案不已經胸有成竹了嗎？不就是發生了那是四件事，主要人物不就是老師烏罕娜和學生達麗瑪嗎？”於是，我再次舉起了手。“咚……咚……”腳步聲再次傳來。老師又來到了我們這一邊。她的目光好像匕首一樣可以刺破人心。於是，我像被電擊了一樣猛地把舉起的手放下，然後迅速地把頭埋得很低很低，生怕被老師看破任何一點蛛絲馬跡，然後把我叫起來回答答案，出醜了可不好。
唉！這不爭氣的手哇！最後，老師還是請了學習委員來回答。只見他落落大方，從容地說：“課文講了四件事，主要人物是老師烏罕娜和達麗瑪。”回答完畢，他得到了老師的讚賞和熱烈的掌聲。我心想：我的答案跟他說的一字不差，可為什麼我就不敢舉手。這些熱烈的掌聲本來就是應該屬於我的，就因為我的一念之差而錯過了。然後，老師對全班同學說：“大家要像學習委員學習，大膽舉手發言。”唉！舉手真難！
“明天開始我一定要大膽舉手發言！”我暗暗下定決心！
那一刻我真難忘 篇10
國二作文 ,653字升入初中並不久，可我已經歷了許多事，在初中，我看到了別樣的精彩，讓我覺得我們已快速地長大了。
開學的第四個星期二，下午第一節課，我坐在位子上認真地聽老師講課。突然，鼻子裡癢癢的，像毛毛蟲在爬，我一低頭，一滴鮮紅的血滴在地上。當時我十分害怕，正不知怎麼辦才好，只見我的同桌“唰”地舉起手，老師會意地點了點頭。同桌騰地站起來說：“老師，他流鼻血了。”“要不要緊啊，快去洗洗吧。”老師對我說。“老師，我不知道自來水在哪？”我說。於是，班級裡炸開來了鍋：“老師，我去吧！”“我去！”……此時，我感到無比的溫暖，於是，老師讓同桌和**去幫我。
來到自來水邊，同桌急忙拿出了一個潔白的手帕，**又端來一個臉盆。我對同桌說：“難道你不怕把手帕弄髒嗎？”他卻滿不在乎地說：“髒了，洗洗不就乾淨了嗎？”我聽了心裡暖呼呼的。鼻血洗乾淨後，**又去買了手帕紙給我塞在鼻子裡。雖然只是五角錢一袋的紙，但他見證著我們的友誼啊！
在回班級的路上，同桌對我說：“如果你再流鼻血的話，我有止鼻血的藥……”還沒等他說完，**就說：“喂，你怎麼能咒他呢？”“是的，是的，我不該說這不吉利的話。”說完，同桌還做了一個很搞笑的動作，引得我們哈哈大笑。踏著一路笑聲，我們回到了班級。坐到位子上，我的腦海裡還在浮現著他們純真燦爛的笑容，耳旁也響著他們樸實真誠的話語。
開學前，有人跟我說，初中的學生都很壞。而這件事，卻讓我體會到了什麼叫“眼見為實”，它讓我感受到了友情的溫暖與可貴。這件事，讓我更加自信地面對以後的學習生活。那一刻，真的讓我難以忘懷。
我的童年真頑皮 篇11
敘事作文 ,600字有人說，童年是一枚青橄欖；有人說，童年是一串珍珠……是啊，在我的金色童年裡，留下了許多美好回憶和大膽純真的想象，有件事永遠留在我的記憶深處。
小時候的我不懂事，經常喜歡和大人開玩笑，還有躲貓貓等頑皮的事情。這倒是讓我想起了小時候，乾的一件傻事。現在想起來，那時的我真頑皮。暑假裡，在奶奶家裡看到雞媽媽孵小雞，覺得雞媽媽孵小雞挺新奇的。竟然會想到，自己也去嘗試孵小雞。想起孵小雞的場景到現在還是歷歷在目。
去年暑假，我和媽媽從所在的城市準備趕往住在鄉下的奶奶家。那一天，我和媽媽乘坐幾個小時的公交車。終於到達了奶奶家，那天奶奶看到我們回來後，非常的高興。於是，打算給我們坐一桌豐盛的晚餐，慶祝我們的到來。
而我，則是在院子裡瞎溜達。看到一隻母雞，坐在草堆上。我感到好奇，心裡想：咦？這隻母雞在這裡幹什麼呢？我把母雞趕走，往下面一看，原來是一顆雞蛋。這讓我想起了我在書上看到的母雞孵小雞。原來這就是母雞孵小雞啊！我想雞媽媽孵小雞太辛苦了，我來幫她孵小雞吧！
於是，我拿起這個雞蛋。趁媽媽和奶奶沒有注意的時候。偷偷地拿進了我的房間裡。然後，我把它放在被子了，接著我就睡著了。第二天，媽媽來我的房間，叫我起床。掀開我的被子一看，雞蛋黃到處都是，看起來噁心極了。
媽媽，把我叫起來，問我這是怎麼一回事！我如實地告訴媽媽我這是在孵小雞。媽媽聽了真是哭笑不得，不知道說我什麼好。
現在回想起來，我那時可真是頑皮啊！
這件事讓我真難過 篇12
國二作文 ,866字有人說，現代人的心靈已經被大眾化了，總是在做一件事前先觀察別人的眼色再做。我很慶幸，因為我想，我應該還沒有。
—題記
走在喧鬧的大街上，我四處張望，拿不定主意到底要買什麼。敞開薄薄的風衣，讓略帶寒意的秋風吹起它，像一隻大鳥一樣在風中飛翔般漫步，再看看地上梧桐樹金黃的落葉，我便有了秋日涼爽的心情。驀地，一個蹲在路邊的老乞丐打亂了我愜意的心情。他裹緊破爛的衣衫，不停地呵口氣暖暖手，在我看來如此美妙的秋風對於他卻是可怕的寒冷。我可以這麼輕鬆地漫步，而他不能。他只能蹲在地上出賣尊嚴來換取一點餬口的錢，另外還得受無數的白眼和拒絕。經過他面前時，出於同情我不禁放慢了腳步。這一舉動引起了他的注意，他抬起了頭，溝壑縱橫的臉上寫滿了無奈，混濁的眼裡透出幾分淒涼。
我掏出一元錢，輕輕扔在了他那沒有幾元錢的破碗裡。他感激地衝我不停地點頭，令我不忍再看，直起身繼續往前走。與其說是走不如說是逃，我實在不敢看他的眼神，那麼悲涼和憂傷。“站住！站—站住！”，背後傳來了一陣叫喊聲。回過頭，才發現一個小孩從乞丐碗裡抓了錢，慌忙之中向我跑來。我本來可以立即伸手抓住那個小孩，可我的手卻縮回口袋裡，也許是畏懼秋日的寒冷。老乞丐跌跌撞撞地跑著，一個不穩，摔在了離我很近的地方。我沒有去扶他，因為我看到了路人們對老乞丐鄙夷的眼神。於是我走到了離他遠點的地方，以旁觀者的心態來看著他。我的舉動大概引起了人們的贊同，不少人圍了上來看著老乞丐。他掙扎著爬起來，但沒有再追，而是用手捂住了臉，肩膀抽動起來。人們嘲笑了幾句，慢慢散開了。我正準備走開，看見乞丐鬆開了手，又蹲了下來，碰巧他的目光掃到了我的臉上，立刻勉強擠出一個笑，又衝我點了幾下頭，大概還在感激我。我的鼻子一霎那就酸了，是冷風吹多了吧？他大概還不知道我也曾嘲笑過他吧？我這才意識到我一直鄙夷的大眾化心裡早已盤踞了我的心靈，今天終於露出了腦袋。在我縮回手的一霎那，我還沒有意識到，自己也是那麼的可悲而渺小。
這件事，真讓我難過，不僅為了老乞丐的孤獨，更為了我自己早已套上堅硬外殼的心。
童年真好 篇13
國一作文 ,862字在某個時候，你一定會感到一種“酸”；在某個時候，你一定會感到一種“甜”；在某個時候，你一定會感到“苦”；在某個時候，你也一定會感到“辣”。而就是這一連串的“酸甜苦辣”，總是讓我回味無窮。
這個時候—童年！
那是一次驚心動魄的“苦”和“辣”。我很小很小的時候，家裡只有我一個孩子，在那時我可以說是尊貴無比的小公主，爸媽都把我捧在手心兒裡疼。而就在那一次中，他們卻差一點就丟失我這個小公主。
五歲那年，一次午飯過後，我滿足地坐在床上看著“海綿寶寶”，媽媽卻累得不知不覺睡著了。就在這時，我們的動畫片看完了，無聊的努著嘴看著房頂的天花板。突然看見陽臺上放著一瓶小小的東西，看起來很好喝的樣子，眼珠子瞪的一轉，想到了一個念頭—過去“偷”喝掉，反正媽媽又不知道。
說幹就幹，行動。從床上慢慢地爬下來後，像一隻老鼠一樣點踮起腳尖，不斷的向前挪動著。無意間看到媽媽翻了個身，身子不由得縮了縮。看見媽媽平靜地睡好後，我便又放心的向前移動了。
不一會兒，我便成功的到達了目的地，可是因為我的“海拔”問題，怎麼夠都夠不到，怎麼辦呢？想了一會兒，麻溜地搬來我的專用小凳子，企圖爬上去找，可是凳子卻倒了，我小心翼翼的扶起凳子後又開始行動了。歷經千辛萬苦的我終於爬上了陽臺。
剛要擰開喝，看見上面的一個紅叉下有一隻很痛苦的老鼠，覺得挺有意思的。我一邊想一邊搖著腿，不聽話的凳子卻又被我一腳踢到了，這下可把媽媽給震醒了。媽媽揉著朦朧的眼睛在房子裡尋找著我。可他看到我正坐在陽臺上時，“噌”的一下跳下床，一個箭步跑過來奪掉我手中的瓶子。
把我也給嚇壞了，媽媽為什麼那麼緊張？而且還不給我喝那瓶小東西？這一連串的問題在我小小的腦海裡飄浮著。
直到我上五年級的時候又在陽臺上看見和小時候一模一樣的小瓶子，便走過去，拿起瓶子端詳著，當我再次看到那隻痛苦的老鼠時，又往上看了一下那幾個字，不僅大叫一聲：“老—鼠—藥—！”
哎，雖說童年好，可是卻差點兒要了我的小命啊，沒辦法，誰叫我天生就是一大“吃貨”！
那一次我真難忘 篇14
國一作文 ,656字在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經歷過那件事，我似乎長大了許多。
那是去年新年前夕，同學們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手裡。大家說著、笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室裡一片歡聲笑語，熱鬧極了。
我的手裡拿著一大沓賀卡，剛準備加入這浩浩蕩蕩的送賀卡的“大軍”中，忽然，我看到有一個同學獨自一個人坐在那裡，靜靜地看著別人變換賀卡，神情落寞，那不是有名的“淘氣大王”嗎？往日是，他不是在教室裡與同學們打鬧，就是在操場上奔跑，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現在，他彷彿變了一個人似的。他是怎麼了？我不解地看著他。他的眉宇之間彷彿有一絲悲傷，眼眸中還透著一絲渴望。
突然間，我明白了，肯定是因為沒有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福的話。我不由得替他感到悲傷，設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學遺忘了，也會有一種失落感。想到這兒，我從書包裡拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在正面工工整整地寫道：“XX同學，祝你新年快樂，學習進步，邁上新的臺階。”然後，我輕輕地摺好賀卡，走到他面前說：“送給你，節日快樂！”邊說邊從身後拿出賀卡，遞到他的手裡。他看了看我，又看了看賀卡，高興地說：“謝謝！”他的目光中充滿欣喜。他站起來，揚著手中的卡邊跑邊衝進人群中喊：“我也有一張漂亮的賀卡了！”
望著他，我也笑了。集體多麼重要啊，人人離不開集體，人人都需要集體的溫暖。我們都應該關心愛護集體中的每一個成員，那麼同樣也會得到他人的關愛。這樣，我們集體才會更團結，更溫馨，更美好！
那一次我真難過 篇15
國一作文 ,622字在生活中，有許許多多的事情影響著你的心情。而在我的記憶中，正是那一次，那件事令我印象深刻，終生難忘。
這件事發生在學校開運動會前夕，因為這件事，平時在我眼中“逝者如斯夫”的一週卻變得格外的漫長而煎熬。那天，學校開展了運動會，我心情很好，但下一秒發生的事情令我再也高興不起來了，在老師接了一個電話後，突然問我：“你爺爺的年齡是不是已經很大了？”當時我聽到這個問題時，不好的預感已經襲上我心頭。果然，我的爺爺，我親愛的爺爺，離開了我。這個訊息如同一個噩夢一樣把我驚醒，我都不敢想這件事了，從小到大我都沒有與爺爺分開太長時間，可是這次，我再也見不到爺爺了，這竟是永遠的決別。這個訊息如一把鋒利無緣的刀毫不留情地紮在我的心上，讓我巨痛無比，不知該如何把它拔出來。
當夜幕降臨，天空中出現了斑斑點點地繁星時，我難以入眠，我不知該向誰傾訴心中的痛苦，我多麼後悔沒在在爺爺生命倒計時的時候陪在他的身邊，與他度過生命中最後的時光，也是最寶貴的時光。當我沉浸在痛苦時，耳邊彷彿聽到爺爺的聲音“孫女，你一定要好好學習，爺爺會化做天空中最亮的一顆星星，在天黑時為你照亮回家的道路，在你遇到困難時，我會給予你鼓勵，你一定要堅強，爺爺相信你不會讓我失望的。”當我回過神時，明白這只不過是幻象罷了，但我一定會堅持下去的，不會讓爺爺失望。
這件事深深地刻在了我的心中，爺爺，您安息吧，我會帶著你的殷切期望走下去，我會記住這一刻，這一刻所發生的事。因為，這一次，我真得很難過。
久違的童謠 篇16
國二作文 ,806字“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時候，我就是在外婆唱著童謠的聲音中漸漸入睡的。
“快睡吧！時候不早了！”外婆慈愛的撫著我的頭說。
“外婆，給我唱歌嘛！”我抱著外婆的胳膊又搖又晃，“好不好，好不好嘛！”“好好好！”外婆的眼中盡是寵溺，她輕颳了一下我的小鼻子。我便很配合的朝外婆做了個鬼臉。
外婆抱我上床，我側頭聽她唱出的首首歌謠，她的聲音又輕又柔，如風輕輕拂過麥田的聲音，如雨悄悄吻過屋簷的聲音。
我在外婆的歌聲中漸漸入睡，夢裡還回蕩著外婆給我唱的歌謠—“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”
如今，外婆已經去世，留給我的是對她的思念，那首童謠則被我放回了記憶深處。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”這陌生而又熟悉的調子在我的耳邊響起。抬頭一看，是一位慈祥的老人正哄著她的孫兒入睡。陽光傾灑，用它的金邊裝飾著老人慈祥的臉……
剎那，眼淚洶湧。那些被我放在記憶深處而已佈滿灰塵的過去，漸漸湧了出來。那些與外婆朝夕相處的點點滴滴：她為我削蘋果，她為我整理床單，她為我織毛衣……那些鏡頭如一部老舊的電影一般，張張都有些模糊，似乎最清楚的便是外婆的笑臉。
似乎我的大半個童年都被佔據，早上，是外婆那寵溺的目光；晚上，是外婆那輕柔的歌謠。我想起來外婆最喜歡的桂花糕，還有外婆栽的一棵小樹，還有那把外婆一坐上去就會吱呀作響的小竹椅……
我已流不出眼淚了，風也吹得眼睛疼，大步跑回了家，彷彿這樣就能找到外婆似的。可是家裡誰也沒有，只有我一個人站在這偌大的房子裡。
躺在沙發上，哼起了這久違的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”唱完一遍又一遍，哪怕口渴了也還是繼續吟唱著，我漸漸進入夢鄉……
夢裡，真的有一座外婆橋；
外婆，笑吟吟的站在橋那邊；
在夢裡，我見到了久違的外婆；
在外婆那，我聽見了久違的童謠—
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”久違的外婆的聲音唱起久違的童謠，讓我感受到久違的外婆的愛。
童年真有趣 篇17
國小三年級作文 ,562字童年趣事，就像海邊的貝殼一樣，數也數不清、數也數不完。其中，有一件事令我終生難忘。
那是一個炎熱的七月，太陽火辣辣烘烤著大地，知了在樹枝上拼命叫：“熱……熱……”河邊的柳樹垂頭喪氣沒有一點氣息，地上連只螞蟻也難尋—因為它們也受不了這熱魔。
我們躲在家裡，吹著空調目不轉睛地盯著籃裡大西瓜。本來等爸爸回來一起吃的，媽媽見我們那饞樣兒，就爽快的說：“我們不等爸爸了，現在吃吧。”話剛說完，我們歡呼起來，尤其是我更是一蹦三尺高。我們把西瓜切成一塊一塊，我拿起一塊狼吞虎嚥的吃起來。吃了一塊又一塊，突然，一顆黑乎乎的種子被我吞進肚子裡去了。糟了，我把種子吞進肚子裡了，以後我吃飯不就是給它施肥，喝水就是給它澆水嗎？我越想越害怕，越想越擔心，連刷刷的白了！
第二天，媽媽把我送到幼兒園裡，早餐是我喜歡的炒米絲和牛奶，午飯時番茄炒雞蛋，我因為害怕種子在肚子裡發芽不敢吃也不敢喝。直到中午睡午覺時，我突然聽到肚子“咕咚”一聲，可把我嚇壞了，是種子發芽了吧！我哇一聲大哭，老師連忙跑來問：“麗麗，怎麼了？”我哭著把事情的一五一十地告訴老師，老師聽後笑著說：“傻孩子，種子不會在你的肚子裡發芽的。”其他小朋友聽老師這麼一說都笑得前仰後合，我也不好意思的笑了。
這件事已經整整過去五年了，可是每當我會想起來，總是沉浸在有趣的童年裡。
有童年真好 篇18
國二作文 ,729字童年是指幼年和少年之間的時間段，在文學作品中，常常被冠以快樂的寓意。亦然，童年同樣是我人生中最快樂的時間段。
我小時候住在鬧市裡的一間小屋子裡。那裡，有我的朋友，有我的家人，也住著我童年的回憶。
每當夏天來臨的時候，是我最快活的日子，在這個季節裡我從窗戶裡遠遠的望著那滿樹淡雅清香的槐花，那一簇簇一簇簇雪白雪白的花朵綻放的枝頭，把枝頭壓得微微下垂，它像破土而出的竹筍，高昂著頭，展示自己的風采，在微風下搖晃著腦袋。
一支支槐花，像一串串誘人的葡萄，我的口水已經悄悄的流出了嘴角。直到再也忍受不住槐花的誘惑。叫上夥伴，帶上一根長長的竹竿，趁著樹主人不在的時候，悄悄的跑到樹下，揮著竹竿大刀闊斧的打著槐花。頓時夥伴那小小的身軀在我們眼中也變的大起來，我們則站在樹下，伴隨著漫天雪白晶瑩的花瓣又唱又跳。或者是伸著小手接著花瓣，迫不及待的品嚐起來，四月槐花如雪，幽香沁人心脾，我們在樹下舞者舞著。
仲夏夜，我們打著手電筒，頂著一輪皎潔的月亮，伴隨著仲夏夜潮溼而清涼的晚風在草叢裡弓著身子小心前行，同行的都是男生，因為我們要去捉蛐蛐，女生們都是望而止步，草叢裡，一個個小小的生命停止了它們的歌唱，不敢妄動，生怕一不留神，變成了松香李的標本，我們小小的臉蛋上充滿了嚴肅認真的表情，躡手躡腳小心翼翼的一步步前移，生怕驚動了我們的獵物。看有隻大蛐蛐！”，身邊的夥伴拍拍我的肩膀，果不其然，順著手指的方向。一隻大個頭的蛐蛐靜靜的蹲在那裡，我見它要跳，趕緊一個虎撲把它扣在手中，我也滿身沾滿了雜草，臉上還有幾道泥印，看著我好笑的樣子，同伴們都也笑了起來，我也笑了，我們的笑聲很悠揚，飄蕩在仲夏的晚風中。
時光如水般飄逝去，我已經長大，讓我在那個天真的年級裡，留下了最純真的回憶。
那一天我真難過 篇19
國小四年級作文 ,380字生活中總有許多讓人難忘的事情，其中有一件讓我難過的事情，到現在還記憶猶新。
一個期末考試前的晚上，我做完老師佈置的作業後已經暈頭轉向了，我對媽媽說：“媽媽，我的作業做完了，可以去玩一會嗎？”我以為媽媽會爽快地答應我，可沒想到，她卻板著臉說：“不行，再去做一份英語和數學試卷。”一聽到還要“消滅”卷子，我請求媽媽說：“讓我玩半個小時，好嗎？”“不行，不做完不許玩！”聽到媽媽這樣說，我哭著甩下一句：“我寧願睡覺，也不做試卷！”說完，我跑進了房間。媽媽也生氣了，扔下一句：“我不管你了，隨你考試考成什麼樣子。”
我躺在床上，想起以前媽媽帶著我到處遊玩的快樂情景，眼淚不停地往下流。再想想如今媽媽嚴厲的神情，簡直就像變了一個人。
媽媽，你知道嗎？那一天我真的很難過！雖然我知道你是為我好，但是我真的希望你能考慮一下我的感受，讓我學習以外的時間能輕鬆、快樂一些，好嗎？
那件事我真難忘 篇20
那件事我真難忘作文6 ,625字淡淡的朝陽剛把樹梢照亮，迎春花的綠藤不知何時已爬滿了雷鋒花園的牆角新的一週，新的一天，我邁著輕鬆步法走進校園，美好的一天開始了。
由於<班務日誌>的前任“主人”向沛遠，近期表現不佳，上課與同桌馬躍洋講話寢室與室友聊天，所以賴老師“法外開恩”“把《班務日誌》拿給了彭汶欣記。”猶如一個晴天霹靂。於是，我開始了記錄班務日誌的生涯。
當我懷著沉重的心情開啟《班務日誌》。暗自慶幸：其實記《班務日誌》也沒什麼，只不過是他們傳言《班務日誌》的難了。
記了一個星期後，我開始懶散起來。星期一記了一點兒後，下課便同周屺清去“雷鋒花園”或操場漫步，懷著明天再記又會怎麼樣的心態，於是這一天就過去了到了星期二，翻開《班務日誌》，發現星期一的內容還沒記，便想：今天就把昨天和今天的一起補起來。可是還沒寫幾個字，我的“步友”周屺清又來找我去玩了。一聽我恭敬不如從命，我立刻停下手中的事，陪同閨蜜天南地北去了。
日復一日，《班務日誌》越積越多。直到星期五。我像往常一樣若無其事地翻開它時。大吃一驚，應為懶散和貪玩兩大“朋友”下課經常來找我，我已經積下了一個星期的《班務日誌》沒記錄了。
我提起筆時不待我飛快地把一個星期的《班務日誌》補起來，看著窗外閃過同學們的歡快身影時，心中充滿了後悔和懊喪，如果當時寫了，就可以和他們一起奔跑，玩耍了。
補完《班務日誌》，已耗去了我三個下課的大好時光，我再也不會把《班務日誌》越積越多，沒完成的任務就去玩了。
拖延症，拜拜啦。