國學使我成長相關作文20篇
國學使我成長 篇1
國二作文 ,814字國學是一杯茶，剛開始很苦，但越品到後面，就越有味道。
國學能夠讓我們懂得道理。
國學以儒學為主，而儒學的代表作之一是《論語》。《論語》使我們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”意思是說：君子心胸開朗，思想上坦率潔淨，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。“君子周而不比，小人比而不周”意思是說：君子普遍地團結人而不相互勾結；小人相互勾結而不能普遍地團結人。孔子一生都主張仁，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會我們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。
小時候，爸爸媽媽就常叫我背《論語》，我那時覺得很煩，但還是在不情願地背，說起來還是當時沒有懂儒學的真諦。
儒家學派讓人修身養性，看透世間一切，清心寡慾，要有寧靜淡泊的性情。
就比如說我，我小時候，那可是初生牛犢不怕虎，別人一說我兩句，我不是哭就是鬧，非要跟別人爭個你死我活，明明是我的錯，我卻偏不認帳，還非要爭贏，我們爭得面紅耳赤的時候，我心想：我終於快要贏了。最後還來了個“水漫金山”，朝天大哭，把別人都給整懵了，一開始是我的錯，結果最後卻成了別人在求我了。周圍還有一大堆不明真相的群眾，看戲不怕臺高，還在下面“呵呵”笑。直到現在我才明白，我的那一舉動讓別人丟了臉面，寧靜淡泊的性情是多麼重要。
儒學還教會我們接人待物的禮儀。
比如說，見到自己的老師，應身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。雖然這是封建的禮節，但我們要懂得取捨。
國學能教會我們很多道理，而且作為一箇中國人，我們應該多讀國學，學孔聖人所講，思孔聖人所思。
國學伴我成長初二作文 篇2
國二作文 ,7084字【篇一：國學伴我成長初二作文】
中華文化源遠流長，華夏文明博大精深。回首歷史的長河，不可磨滅的是傳承千年的國學文化。
國學文化，如林間清風般喚醒人的善念；國學文化，似山澗泉水般不斷滋潤著我們的心田。國學就像一杯香茗，淡雅幽香，茶要品，才能解其香；國學要讀，讀才能釋其義。
上小學時，我是個“慢性子”，每次做作業不緊不慢的，甚至邊寫邊玩。媽媽的嘮叨聲和爸爸的責怪聲不絕於耳，但是我每次都“左耳進，右耳出”。在一次暑假時，爸爸給我買了一本《論語》，其中有句話：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話深深地觸動了我。它告訴我學習固然重要，但是如果沒有思考，僅靠認真，學習很難有很大進步；只思考卻不認真，效果更差。只有將思考與學習結合起來，才能取得好成績。這句話會在我寫作業偷懶是為我敲響警鐘，它陪伴著我成長。
每個人都會有叛逆的時候，我也不例外。十歲時我經常對父母亂髮脾氣，於是，爸爸買了本《弟子規》給我讀。當我讀到“父母呼，勿應緩；父母命，勿行懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”這幾句話帶給我極大的影響，從那以後，我會幫父母做力所能及的家務，再也沒有對父母發脾氣。
《三字經》中說“玉不琢不成器，人不學不知義”也告訴我們好的玉不去打磨，不雕琢，不會成為上好的玉器，更何況人呢？人如果不學習，不收到教育，怎麼會知道大義呢？學習會讓人變得有涵養，更懂得尊重人和受人尊重。
國學是先人用智慧總結的經典，那是對人生的品讀。那裡有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，這些都是中華民族的驕傲。國學把我們帶到了一個嶄新的世界，教我們修身養性，分清善惡，明辨是非。國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，值得我們品讀一輩子。
國學將會陪伴我們成長，帶領我們領略人生。品讀國學，就是在品讀人生。
【篇二：國學伴我成長初二作文】
中華文化源遠流長，博大精深，絢麗多彩，歷久彌新。如今，一個擁有燦爛文化的中國，帶著豐富多彩的文化元素屹立在世界東方。幾千年來的歷史文化象徵著民族的崛起，更是書寫著永不停息，對美好幸福的追求，展示著永不磨滅，對民主富強的探尋。這舉世燦爛的歷史文明，從來沒有中斷過，一直綿延至今。
古人常說：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，”我好像體會到了古人巨集偉的政治報負，熾熱的愛國情懷；感受到了“位卑未敢忘憂國”“苟利國家生死以，豈因福禍必趨之”的報國情懷；彷彿看到了古人“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；發現了古人“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而後已”的獻身精神。一句又一句象徵著古人美好胡品質，體現了中華民族的優秀傳統文化和民族精神，我們作為青少年，作為中華民族的孩子更應該學習和發揚。
一批又一批的中華瑰寶湧入歷史，四書五經：四書分別為，《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，五經分為《詩經》、《禮儀》、《易經》、《春秋》，這些都是中國儒家的經典書籍，不僅是道德根文化的重要載體，而且是古代聖哲修身明道、體道悟道、天人合一後的智慧結晶。孔子的《論語》今我印象最為深刻，由孔子的弟子們所撰。“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們學習要有技巧，不能只記不背；“溫故而知新可以為師矣”告訴我們讀完書必須要複習，才能將知識牢記於心；“言必行，行必果”告訴我們做人要講誠信，信守承諾於他人，“益者三友，友直，友諒，友多聞，益矣”告訴我們如何交益友……這些經典名句揭示了我們的學習日常生活應該如何完善，也告訴了我們做人的道理，值得品味和學習。不過，我最喜歡的一句話；“知之為知之，不知為不知。”不管做任何事情都得像這句話所要表達中的一樣，可我們現在的社會，卻連這一句話也做不到！
源遠流長的中華文化是古人留給我們的人生教材，仔細翻閱會感覺像是開啟了一道又一道的智慧大門，如果我們每一個人都能熱愛文學，那麼這個社會中便多了幾百個，更多的是幾千個幾萬個心中充滿文學的人，何樂而不為呢？
所以，從此刻開始，每個人都接近文學，都感受中華的傳統文化和悠久歷史吧！每個人都有責任都應繼承和發揚中華民族精神，讓更多人感覺到文學的傳播！
【篇三：國學伴我成長初二作文】
“窗前明月光，疑是地上霜。”這大概是連小朋友都會背的吧！在這個科技飛速發展的時代，國學經典卻一直流傳併發揚至今，《增廣賢文》《唐詩三百首》《四大名著》……這些著作無不體現出勞動人民智慧的結晶。
就拿漢字來說吧！從最初的甲骨文到現在的簡化字，其中經過了多少的改革與創新。在悠久的歷史文化長廊裡，那一個個方方正正的中國漢字，就像一個個跳動的音符，演繹著一曲曲優美的樂章！
什麼是國學？國學是幾千年民族文化的積澱，是啟迪人們心靈的鑰匙，是指引人類進步的一顆閃耀的明星，是人類美好精神的寄託！所謂經典，就是司馬遷蒐集華夏文明，留下傳承民族魂魄的《史記》；是李時珍涉足千山萬水，嚐盡百草，用親身體驗造福後世的《本草綱目》；還是紀曉嵐嘔心瀝血編纂的《四庫全書》……
每一篇著作的完成，無不凝聚著那些作者們心血！說起經典人們還會想到讓國人驕傲的唐詩宋詞。我喜愛王維的“大漠孤煙”，喜愛李白的“桃花流水”，喜愛杜甫的“齊魯青未了”……“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”給了多少絕境中的人帶來了希望；“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現的是一種怎樣的壯志豪情？“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”更體現了詩人那堅貞不屈的錚錚誓言！還有“路從今夜白，月是故鄉明”中，詩人流露的又是怎樣一份真切的思鄉之情啊！
誦讀國學經典，感受中華文化的無窮魅力，領略中華民族深厚的文化底蘊。誦讀國學經典，讓傳統文化植根在心中，茁壯在我們的人生旅途！長江後浪推前浪，一浪更比一浪強。我們為自己是龍的傳人而感到驕傲和自豪，中華文化的傳承和發揚是我們義不容辭的責任和義務！
讓國學經典，伴隨著我們成長！
【篇四：國學伴我成長初二作文】
國學，不僅僅是自然國學，不僅僅是生命國學，也不僅僅是家庭國家，不僅僅是公益文學。國家更是一種起源於原始太初而傳承於歷史現實的正在繼續的中正文明。和諧文化是中華民族核心的價值理念和追求，是數千萬年來中國人思維方式、行為方式、生活方式和生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學如茶，需要用時間慢慢去品。國學的精華，傾其一生，領略的，也不過是冰山一角。
《論語》教會我做人。孔子教會我要以德行和規範為重：子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。”在當今社會主義的社會中，這也是一大敏感問題。眾多資本企業家，在創業初期進行資本原始積累時，很多都是通過投機取巧的方式獲得。德行與產業、規範與利潤在一定程度上還是存在著衝突的。魚和熊掌不可兼得！但，如何取捨，便是君子與小人的差別。孔子還教會我謹慎：子曰：“君子欲訥於言，而敏於行。”俗話說，禍從口出，言多必失。人在言語上應該嚴謹，不應圖一時口舌之快，而要經過深思熟慮後再發表自己的觀點和言論。孔子還教會我自信：子曰：“君子坦蕩蕩，小人長慼慼。”修養有成者，不論窮達順逆，都會因為走在人生正途上而充滿自信與喜悅。無志之人，即便富貴，也會患得患失，更何況處於困境時？
《禮記》教會我處事。“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。”教會我剋制驕傲不可滋長，慾望不可放縱，意志不可自滿，歡樂不可以走向極端。“臨財毋苟得，臨難毋苟免。”教會我要有責任，遇見財物，不要隨意佔有；遇到危難，不要隨意逃避。“禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。”教會我禮儀，得到恩惠而不予報答，不合乎禮的要求；得到報答而不予恩惠，也不合乎禮的要求。
《孝經》教會我行孝。孝順父母是我們中華民族的傳統美德。“孝”是一切德行的根本，也是教化產生的根源。正所謂“身體髮膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於事親，中與事君，終於立身。”我們又豈能不孝敬父母？
國學文化，源遠流長。國學經典更如良師益友，陪伴我成長。
【篇五：國學伴我成長初二作文】
國學經典就像一杯茶，淡雅幽香，需要慢慢地品嚐，才能從中獲得樂趣，受益匪淺。國學經典已成為我們的必讀書籍。國學經典教會了我們為人處世的基本原則，陶冶了我們的性情，開拓了我們的視野。我愛國學經典。
記得很小的時候，爸爸媽媽就會買書回來讓我讀。可是小時候也許腦袋裡只有動畫片，根本看不進去書，每次看書也就是隨便翻幾頁就算了。
漸漸地，我長高了，知識也多了，也越來越愛看書了。以前爸爸買的那些書，現在我天天都在看，一看就可以看很長時間。最讓我記憶深刻的，還要數《西遊記》，這本書裡傳神地描繪師徒四人的各種情感。其中，孫悟空被稱為“齊天大聖”，一路上斬妖除魔保護唐僧，雖然有時師父也會誤會悟空，但最後孫悟空還是護送自己的師父去西天取到了佛經。
這本書讓我明白了：做什麼事都要有始有終，不能半途而廢，而且對待他人也一定要有忠誠的品質。
小學畢業以後，到了中學，班級的小圖書角，讓我讀到了更多的國學經典，明白了更多的道理，也讓我知道應該如何做人，又如何去做一個好人，做一個懂得回報社會的人。
從小學到中學再到以後的日子，我會讀到更多的書，明白更多的人生哲理，知識也會積累得越來越多。這些書籍會讓我受用一輩子，讓我以後的人生更加精彩、更加豐富。
國學經典，如和煦明媚的陽光，普照著大地萬物，帶給我們心靈的純淨和高尚。國學經典是中華傳統文化的一抹美麗的景色，我們的成長離不開國學經典，國學經典就是我們最好的老師。謝謝你，國學經典！謝謝你，一路上伴我成長！
【篇六：國學伴我成長初二作文】
中國近五千年的歷史長河中，國學經典浩如煙海，許多國學經典讓我們明白了做人的道理。
“人無信不立，業無信不興，國無信不寧。”周幽王為引褒姒一笑，點燃烽火，美人的笑他看到了，但卻葬送了他的國家；季布誠實守信，最後項羽戰敗時，而季布因他的誠實守信換得平安；曾子為給兒子樹立好的榜樣，不顧妻子的勸解烹殺了家中的豬，這些史實都與信有關，有人失信讓整個國家滅亡，有人守信換得一生平安。
誠信是一個人的優秀品質，也是一個國家能夠穩定健康，持續發展的精髓所在。
不僅誠信重要，謙虛更是值得每個人學習。
南北朝的名將侯安都，因不懂謙虛，最後被亂刀殺死，而孔子因謙虛，“聖人”的美名遺留千古。
若說誠信是做人的準繩，那我覺得謙虛更是人們必不可少的一種品質。
若懂得謙虛，那麼你就會看到別人的優點，用他人的長處來彌補自己的短缺。誠實、謙虛都是我們必不可丟棄的寶物，而學習對於正當青少年的我們也是非常重要的。
單是孔子對於學習的名言就有幾百條，“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果只知道學習而不會去思考，那隻能迷茫，如果只知道空想而不去學習就會有害。
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”許多人聚在一起，其中肯定有能當我老師的人，去學習他們身上的優點，發現他們身上的缺點應引以為戒，加以改正。
這些都能夠對我們的學習有幫助，甚至對我們以後的人生道路都有所啟發。
求學之路漫長而又艱難，古有楊時受老師之託去問程頤，到時程頤正在休息，楊時在門口等了許久，到大雪紛飛的時候，程頤還未醒來，同行的遊酢幾次想要叫醒程頤卻都被楊時所阻攔，直到程頤醒來說：“你們還在等待嗎？天已經晚了，不如進來休息吧。”而此時的楊時與遊酢都變成了雪人。
誠信、謙虛等出現在文學著作中的詞語都是祖先們的優秀品質，這些數不勝數的文學著作都是先輩們留給我們的精神食糧，都是國學經典。
國學經典告訴我做人求學的道理，國學經典伴我成長。
【篇七：國學伴我成長初二作文】
儒家文化融合百家兒為國學我們的中國是個文明國度，中國有很多歷史文化。唐詩宋詞三字經百家姓千字文。這些都是中華文化的精髓。
國學就如一杯茶，淡雅幽香。茶是要品的。國學是要讀的。讀懂了自然就理解了。孔子曰，三人行必有我師焉。墨子曰“人人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。”這些先輩們的智慧為後人留下了彌足珍貴的精神食糧，也讓我們受益匪淺。
國學是先輩們用一生經歷總結出的人生哲理，是畢生智慧的精華。
國學還有歷史的痕跡，生命的真諦，如《三字經》中的“”子不學，非所宜。幼不學，老何為？”意思是，小孩時不願學習是不對的，年幼時不肯勤奮，學習等年老了還能有什麼成就呢？“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”這句話教導我們一塊玉石，如果不經打磨雕刻，那就成不了有用的器物。人也是一樣的。假如不學習就不能明白為人處世的道理。難以有所建樹，有所成就。三字經就是中華文明中使用最久影響最廣的啟蒙書籍。
你們讀過四大名著嗎？看完《西遊記》，我想像孫悟空那樣機智勇敢。他為保護唐僧西天取經不辭辛勞。有時會因為唐僧不能明辨是非而憤怒。但終究因為信念的堅定，師徒間的包容與磨合，使得取經路途雖然艱險，但他們都一一化險為夷。我年幼時以為真的有孫悟空，他是我心目中的英雄。讀完《三國演義》，我又想像諸葛亮那樣上知天文，下曉地理，神機妙算。諸葛亮的智慧，對於劉備的成就舉足輕重。他的忠勇果敢智慧無雙，讓我無比欣羨。我也想像他一樣。做一個智慧的，受人敬仰的人。他是我的偶像。
國學把我們帶到了一個全新世界，讓我們從中看到中國歷史文化長河是如何源遠流長，奔騰不息的。讓我們分析美醜，辨明是非。
國學需要我們用心去學習，用情去體會。國學中的精華，我們是一輩子也學不完的。論語教我們修身養性。比如論語中“君子坦蕩蕩，小人常慼慼“”等都交給我們要做人需坦蕩。這樣的事例不勝列舉。
品國學就是在品人生讀國學就是在讀人生。讓我們一起來品國學，讀人生。讓我們的青少年生活有所獲有所得。
【篇八：國學伴我成長初二作文】
國學經典如同文學寶庫中一顆璀璨的珍珠，散發著耀眼的光芒。國學經典如同我們的精神食糧，能使我們的精神得到昇華，心靈得到愉悅，成長得到啟迪。
自古以來，許多偉人寫下了一部又一部的國學經典，給世人留下了一筆筆寶貴的文學財富。這些國學經典無不體現著中華傳統文化的博大精深，源遠流長。
《弟子規》裡面講到“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”教育我們要從小樹立一個好習慣，應尊敬長輩，孝敬長輩，父母呼喚自己，不要緩慢回答，這樣不尊敬長輩，“父母命，行勿懶”告訴我們對待父母的命令不要懶惰、懶散，要立刻去執行。
還有《三字經》裡面的“人之初，性本善。”告訴我們每個人從一生下來品性就是好的，只要我們不學習一些不好的習慣或不好的品性，我們就不會被這些所汙染。
“人無信不立。”出自《論語》，這句話有很多人都知道，這句話主要講的是“信”。“信”即誠信，是中華民族的傳統美德之一。在古人眼中，“信”是立身之本，交友之道，經商之魂，為政之要。在現代社會，誠實守信顯得更為重要，做人要講信用才能成為有用的人，講信用別人才會信服你，才會幫助你，你才能成就一番大事業，如果你不講信用，別人就會漸漸遠離你，你就不能成就大事業。不講信用的人可能會得到一時的利益，但卻失去了人心，講信用的人可能會損失一時的利益，但卻得到了人心。我們要從生活中的一點一滴開始做起，做一個誠實守信的人。
不光是《弟子規》、《三字經》、《論語》裡的語錄值得我們學習，只要是國學經典都值得我們學習，國學經典在我心中，國學經典伴我成長！
【篇九：國學伴我成長初二作文】
在我們的生活中國學經典無時無刻不陪伴在我們身邊，陪伴著我們成長，它就像一杯茶，要慢慢品，才能品出其中的妙處。
國學經典中陸游的《病起書懷》“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”這句詩的意思是：即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔憂，事情只有在棺材蓋蓋上時才算定了下來。詩人心繫家國，誓死方休的愛國情懷讓我們受益匪淺。
國學經典《弟子規》中說到，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”告訴我們：父母的呼喚，應該一聽就應回答，父母的命令，必須立馬行動，不要找藉口而懶得去做。屈原的《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”告訴我們：在追求真理的道路上，只要我們百折不撓，不遺餘力地去追求與探索，真理離我們就不會太遙遠。荀子在《勸學》中講到：“不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。”告訴我們：再大的困難與阻礙只要你努力，並堅持不懈，再大的挫折也會消失，鐵棒也能磨成針。
國學經典“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，由於孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來後殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來後，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊！”曾子的妻子聽了很後悔，於是和曾子把豬殺了。這個故事告訴我們為人應“信”字當頭，言而有信。
國學經典“程門立雪”的故事讓我知道了恭敬請教的重要性，楊時是北宋時期的哲學家。一天，他與遊酢一起去老師程頤家請教問題。時值隆冬，朔風凜冽。到程頤家時，適逢先生在爐旁閉目養神。他擔心驚動老師，就在門口靜靜等候。過了良久，他的腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。程頤覺察時，門外的積雪已經有一尺深了，於是趕忙起身迎他們進屋。
孔子的“不學禮，無以立。”讓我懂得了做人應以禮待人。出自《增廣賢文》的“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我明白了對人說話不要總是惡言惡語。
中國是一個燦爛的文化大國，多少賢能人才在這裡產生，多少國學經典流傳至今。國學經典在我心中，國學經典伴我成長。
經典國學伴我成長 篇3
國二作文 ,991字中華文化源遠流長，華夏文明璀璨奪目。諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說，這些燦爛的篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術魅力和馨香。捧讀經典，如入芝蘭之室，衣袂生香，又如細品香茗，齒頰留芳……經典文化從小伴我成長，指引著我，滋潤著我。
而在我品讀的眾多國學經典中，《論語》中的一句話—君子欲訥於言而敏於行，卻令我印象最深。這裡的“訥”是忍而少言，“敏”是機敏、積極，意思是君子說話要謹慎而行動要敏捷。這句話告訴我們說話要慢慢說，要三思而後說，不要口無遮攔，信口開河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風行，不要拖泥帶水。不然言多必失，禍從口出，卻不知所以然，豈不誤了大事；而做事優柔寡斷，機會必將貽誤殆盡。
記得是讀小學的時候，有一次班上進行清潔大掃除，我的同桌負責擦地，而掃完地的我則站在一旁悠閒地看著，還不時指指點點。他終於擦完了，舉著塊抹布從課桌椅間鑽出來，滿臉是汗。我用挑剔的眼光掃了一下我的座位下面，發現還有巴掌大的一塊地方黑乎乎的。我頓時就火冒三丈，衝他嚷道：“你是怎麼搞的？擦個地都不會？看你笨手笨腳的樣子，換作是我，三兩下都比你擦得乾淨！”同桌開始還連連道歉，可見我越說嗓門越大，把同學們都吸引過來了，他再也忍不住了，對我吼道：“你厲害，你自己怎麼不動手？”說著我們就你一拳我一腳地對打起來。
“鬧什麼鬧？”班主任也被驚動了。當她明白事情的經過後，便開始嚴厲地批評我：“這件事就是你的不對了，別人為班級服務，你怎麼還說風涼話？有時間還不如行動起來，自己解決呢！”之後班主任就拿來一塊抹布，仔細地把那塊地擦乾淨了。我看著班主任的背影，臉頓時紅到了脖子跟。班主任直起腰來，對我說：“你要記住，君子欲訥於言而敏於行。要多做實事，少說空話。”
回家以後，我在網上查到了這句話。原來老師是要我明白，要從自己做起，少一些誇誇其談，多一些親力親為。別做言論的巨人，行動的矮子。
後來，我每每都會想起這句話。看到別人隨手丟棄的垃圾，我會默默地撿起來，扔到垃圾桶裡；看到別人亂闖紅燈，我會站在原地，靜靜等候，而不會憤世嫉俗，指責別人素質低下。因為我終於明白：與其批評與責備，還不如從自身做起，用點滴的行動去改變他人與社會！
在經濟飛速發展，社會日新月異的今天，我相信：經典的光芒永遠不會磨滅！我願與國學經典為伴，咀嚼那一份書香，品味那一片寧靜，平和睿智，優雅成長！
國學助我成長 篇4
國二作文 ,672字在小學時代，我就從課本中知道，中國是四大文明古國之一。中華文明源遠流長，先輩們用智慧和汗水給我們留下了取之不盡用之不竭，放之四海而皆準的哲理。
說到這兒，大家肯定會覺得那些大是大非與我們的生活毫無聯絡，是虛無縹緲的吧 ！ 但其實這些哲理和我們的是密切相關的。因為，沒有生活的經歷，就沒有這些道理和哲理。也可以說，一切道理都是從生活中來的。
在中國幾千年歷史中，出現過許多著名的思想家，教育家。如孟子、老子、孔子等。他們都是不同學派的創始人，也代表了不同的主張和流派。
在這些不同的學派的主張中，最令我欣賞和贊同的是老子所創立的道家學派。
老子崇尚自然之道，主張一切應順其自然。老子在他的一生中也發表了許多言論。其中有一句令我受益匪淺。
‘’天地長久，天地所以長久者，以其不自生，故能長生‘’。這句話是老子發表的觀點。他認為，天地之所以能夠長久存在，是因為他們不刻意為自己生存，所以能夠長久存在。
在生活中又何嘗不是這樣的呢？就拿我現在做的事情—寫作來說吧！在學校裡，老師通常會佈置幾篇作文給同學們練筆，而在佈置作文時，又通常會限制作文的字數。如，不少於多少字等。而這時，一些不擅長寫作的同學就會把重點放在字數上，總認為寫什麼內容不要緊，達到字數就行。這不就是一個活生生的例子嗎？在工作中，特別是設計行業。在設計某個作品時。如果一味把重心放在客戶的喜好上，就會失去作品原本的靈性和價值。這兩個例子都是本末倒置了。
每當我感到迷茫時，腦海中總會浮現出這句話，告訴我要維持本心。
在我的成長道路上，國學像一個風向標，指引我走向正確的道路！
國學使人成長 篇5
高一作文 ,1159字中華上下五千年，沉澱下來的是古人的智慧；春春秋秋萬餘載，教的是我嗎如何做人。中華文化博大精深。源遠流長，而他的統稱便為國學。
在我來到世界的這一刻起，國學便伴我成長。那時只聽說“人之初，性本善”我便一心向善，從不毀花害草，也從不殘害生靈，但漸漸的，我有陷入了迷茫。
我在小學時整天無所事事，一天到晚只想著吃飯，覺得學習毫無意義，這時老師來開導我，也非是嚴厲管教，而是循序漸進引領這我，而那導線便是一篇篇國學文章。
他常告訴我“逝者如斯夫，不捨晝夜”讓我充分利用每一分每一秒，同時有說“花有重開日，人無再少時”來告誡我青春易逝。在我漸悟人生的真諦，確立成長目標並百折不回地為之奮鬥時，老師便又來告誡我“小心駛得萬年船”教我做事謹慎。當老師在對我說少年易逝時，我便會反駁道“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”老師聽後笑道“孺子可教，孺子可教”於是我漸漸轉變了，不再像以前一樣頑皮，也不像以前一樣愚昧，我懂得了自己活在這個世界上的意義。
真正的勇士敢於直面強烈的打擊，敢於正視耳不忍聞的嘲諷，可我正要當作這樣的勇士中的一員，面對別人的冷嘲熱諷只會長嘆一聲“也罷”隨即便拋之腦後，“不以物喜，不以己悲”正是這種心境的最好體現吧。孔子曰：“吾十有五而至於學，三十而立，四十而不惑，五十二知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”我們身為中國的青年就不該學習嗎？我是一個平凡的人，自不如古代聖賢，他們能超然物外，而我卻也能控制自己的言行舉止，“知錯能改，善莫大焉”管好自己才能順利地成長，才能完成自己的目標，達到自己的理想之地，而國學正如前進路上的一盞明燈，它照亮你，催促你，引導你，讓你少走彎路，步入正軌，修成正果。
國學並不只拘泥於古代詩詞及文言文中，其實古代的文學作品也有很豐富的內涵，例如四大名著中所蘊含的道理也要深刻許多。讀《三國演義》看三國爭霸，會了解古人的戰術，讀《西遊記》看人神互助，師徒互助，堅持不懈，讀《水滸傳》看梁山好漢，重情重義，推翻反動統治，再讀《紅樓夢》看愛情佳話，豪家沒落。這些書都是國學中的經典，更有二十四史。四書五經層次更深，思想更豐富，但理解卻相對較難，但倘若能領悟他們，哪怕只是一絲，那也會對你的將來的發展帶來巨大的影響，使一個人的成長更加順利。
縱觀歷史發展的軌跡，凡是不凡的人物，均有國學文化底蘊。任公先生博聞強識，瞭解很多古文，組織變法，雖失敗但對當時社會產生了深遠影響；再看毛主席，滿腹經綸，一手提筆，一手握槍，創造了戰爭史上的一個個奇蹟，在看看那歷代的中央領導，提筆成文，怎麼說都有些文化底蘊的。
國學使人思考，思考後才明白許多道理 ，而道理又為人的成長而指明方向，所以說國學使人成長，成長離不開國學，只有於國學融為一體，讓國學深入骨髓，才能在成長的道路上綻放光輝。
國學伴我成長 篇6
國二作文 ,640字國學經典，華夏輝煌。捧起國學詩文的那刻，他便佔據了我的心靈。從此，我的成長便與他密不可分。
國學經典以中華寶庫中流水一樣優雅的流出來，流滿了我的心田。我們的內心變得如此澄澈而明亮。國學經典是先人用盡一生而凝聚的精神財富，需要我們用一輩子去體會。
神州大地，中華文化傳承數千年，國學經典浩瀚如煙海：有司馬遷走遍華夏大地，留下傳承民族魂魄的《史記》，有李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草而寫出的《本草綱目》，還有紀曉嵐窮盡史、經、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》……
而在我心中，有一部經典，是國學中的“聖經”。他就是《論語》。
《論語》是我一生取之不竭的精神財富。“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我：只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解，只憑空思考而不學習，就會疑惑不解，所以我要“思學結合”，才能學得更好。這句話時刻提醒我，在學習中，一定要克服懶惰的毛病，一定要多多思考，不要淺嘗輒止。“溫故而知新，可以為師矣”告訴我：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點你就可以成為老師了。這句話讓我對學習充滿了自信：只要我養成了複習的好習慣，我就可以給別人當老師呢！
《論語》不僅教我如何學習，還教我如何做人。“言必行，行必果”告訴我在生活中說話一定要講誠信，不食言，不說空話，假話，大話。“已所不欲，勿施於人”告訴我：自己不想要的，不想做的，不要強行施加於別人。這些平實的語言讓我懂得了如何做人，如何尊重人。
與國學相遇，是我一生的幸福。我將用一生的時光來品味國學，踐行“國學聖經”的精神！
經典國學伴我成長 篇7
國一作文 ,658字從三四歲時我們就被家長要求接觸詩詞和古代的一些《三字經》《弟子規》之類的，“人之初，性本善；性相近，習相遠……？……”？“鵝鵝鵝，曲項向天歌……？……”信手拈來，隨便一背就是十幾首，可是又有多少人知道它的含義和意思呢？
我們上小學後就跟之前不太一樣了，不但要接觸更多的詩詞和文言文，並且還要求背誦，默寫和知道含義，比如陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”讓我們知道要愛國，懂得了天下興亡，匹夫有責的道理；《楊氏之子》《兩小兒辯日》讓我們知道了遇到問題要沉著應對，並對他人的質疑進行機智又不失禮貌的回擊；《學奕》告訴我們無論是學習還是做事都要專心致志不能三心二意。所有的國學都是古人用最精煉的語句在表達他的心境和想法，也用自己的切身體會向我們訴說了一個又一個的人生哲理，為我們以後的認知奠定了良好的基礎。
上了初中之後我們對國學的認知又進行了一個昇華，我們要進行賞析，要知道詩人的寫作背景，還要學會體會這些寫作手法，並且學以致用，厚積薄發。正所謂：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，我們還要把中華民族的瑰寶傳承下去，讓後人知道我們中華人民獨有的瑰寶是多麼的絢麗多彩。
但是，更多的人將掌中的手機當做生活的一部分，而把國學冷落在一邊。讓資訊快餐的讀圖時代取代著讀書時代，只知道在網上查，而沒有了自己的思想，忽視了傳統文化。相反，越來越多的外國人喜歡上了中國的國學知識，所以，所有的中華文化都值得我們去尊敬，值得我們去慢慢的欣賞，讓我們走進語文走進國學，讓國學知識瀰漫著我們的生活，用筆墨點染我們的一生。
國學伴我成長 篇8
國小四年級作文 ,526字一進入小學，我就開始學習國學了！我每天認真晨讀，也明白了其中的許多道理。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，通過學習國學的“恕之道”，我明白了自己要有寬闊的胸懷。有一次，哥哥下樓梯的時候不小心摔了一跤，可我卻在旁邊大笑起來，覺得哥哥的樣子既狼狽又好笑，當我學習了“己所不欲，勿施於人”這句話之後，我明白了一個內心有愛的人，應該會換位思考，如果摔倒的是我，哥哥在旁邊大笑，我一定會又憤怒又難過。
在一次數學公開課上，我們小組討論一個數學問題，同學的想法和我不一致，我的想法是對的，但我直接很凶的反駁了他：“我這才是對的！”，結果大家都不高興。如果我當時能以“彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之。”的態度去包容同學，就不會鬧出矛盾了。
做人不僅要有寬闊的胸懷，還要誠實守信。“有所許諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易，所謂信也。”，就是說一個人做出的承諾，和別人約好的時間，一時一刻都不能更改。我現在是班上的領讀員，每天在黑板上抄寫要背誦的國學，即使放學後大家都走了，我也會認認真真的抄寫，不會因為急著回家就馬馬虎虎。
國學經典讓我感受到了深刻的道理，學會了做個誠實守信、待人誠懇的人，幫助我健康成長！
國學伴我成長 篇9
高三作文 ,856字最近，一位叫做李裡的父親火了，他穿著古樸的布衣，牽著牛繩，陪著三歲的兒子騎著大水牛上幼兒園，此事一傳到網上，就引發了熱議。原來，李裡是成都某大學的國學教授，痴迷於國學的他常帶著兒子牽著駱駝，騎著毛驢去田間散步，教兒子吟詩作對，講述古代才子進京考學的故事。有人嘲諷他“神經病”“作秀”，也有人能理解他，讚賞他甚至模仿他。
就我個人認為，這是一種良性的現象。也許時代變了，人民的生活和從前不一樣了在這樣做就有些愚蠢了。但是就是這一份可貴的堅持，才能在今天，讓我們再一次感受的國學的魅力。
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈的家園。國學，是中華民族幾千年來所形成的經典文化，也是自先秦諸子百家文化爭鳴以來開始蓬勃發展的文化實體，經過歷史的沉澱和洗練，國學這一中華文化中最重要的精髓便散發出它特有的價值和光芒。
在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我稍稍懂事時，老師又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”。可以說我們的成長，我們的進步，我們生活的每時每刻國學都在發揮著它的重要作用，從無知到成熟，從牙牙學語到能說會道。這一切都離不開國學的身影。
國學傳遞的是一種態度，一種樸素的、溫暖的生活態度。孔子就用這種態度影響著他的學生，他最喜歡的一個學生顏回，他曾經誇獎這個學生說：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”無論社會如何蓬勃發展，物質文明如何先進，人們總是擺脫不了心靈的困惑。《論語》早就告訴我們只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
國學是我們人生路上的啟明星，是我們成長、成熟、成功的基石。我們每一個人生命中的每一步都穿插國學的身影，這正是聯絡中華兒女億萬同胞的精神橋樑，是我們秉承信念團結一心的基礎。
敢於質疑，使我成長 篇10
國一作文 ,607字在當今社會有許許多多的科學家、教授，老師，領導……他們說的話世人並沒有經過大腦思考就肯定他們說的是對的，是正確的，是沒有誤的，是……但是我想說這些都經過證實嗎？這些都有證據嗎？這……
其實以前我也和世人一樣不經過大腦只會跟著一起附和，但是直到……
在上小學四年級的時候。有一天，在上數學課。老師正在講臺上津津有味的講著，同學們也在下面努力的接收著老師傳授的知識。講完課後，老師便叫我們做一道“算術題”，我在下面認真的算著。後來老師又抽了兩名同學上講臺去做。我信誓旦旦的肯定自己的和同學的是一樣的答案。但是一個人越肯定的東西越是出乎意料，我的答案和同學都不一樣，我看著老師在黑板上打了兩個大大的紅勾時，我心裡很不是滋味。看看黑板上的答案有看看自己的答案。我又埋頭在紙上又算了一遍，還是我原來的答案。我一邊想老師是權威怎麼可能錯呢？但是一邊又想……
我想了一會兒，心裡還是覺得不甘。我拿著自己的答案與黑板上的答案相對。“這步是對的，這也是對的，這……哦，原來這裡錯了”我說著，臉上便露出了欣喜的笑容。我雖然知道這答案不對，但我又不敢指出。我想了想，最後決定還是指出。於是，我舉起了我的小手。老師看見了，抽我起來，我說出了自己的答案，解析及方法。老師看了看，便拍手叫好“你們之中終於有人發現了，哈哈還以為你們……”
經過這件事後，我從一個只會隨著別人附和的人，變成了一個會自己思考，會自己質疑的人了。敢於質疑，使我成長！