讓經典回家相關作文20篇
讓經典回家 篇1
國三作文 ,822字站在歷史近處，經典重現，一字字，一句句，勾起美好的斷想。
何草不玄？何人不矜？哀我征夫，獨為匪民。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。
重讀《詩經》，我不僅讀到了熾熱的愛，還讀到了征戰的痛，更讀到了亂世之中百姓的苦。誰說《詩經》只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰說只有“所謂伊人，在水一方”？看，那“雨雪霏霏”中飽含多少人難以歸家的愁苦？聽，那“無食我黍”的悲憤是多少百姓共同的心聲？《詩經》以最浪漫的形式傳達著最深沉的情感，它是先民的歌唱，在歷史長河中熠熠生輝，又似一眼清泉，為中華文化注入了最原始、最深遠的力量。讓經典回家，讓《詩經》在現代社會中得以傳承。
朝聞道，夕死可矣！
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！
逝者如斯夫，不捨晝夜！
重讀《論語》，我突然發現，那個白髮蒼蒼的孔聖人並非是我印象中慢條斯理、一板一眼的“書儒”。為實現他的政治抱負，為了實現“仁”的思想，他在晚年仍周遊列國、處處奔波；為了教導學生向善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心繫天下，心繫百姓，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”的思想不能傳播而急。你聽，“仁以為己任，不亦重乎”不就是他真切的心聲嗎？你聽，“朝聞道，夕死可矣”更是他對真理執著與追求！讓經典回家，讓“仁德”融入我們每個人的血液之中。
站在歷史遠處，重讀經典，我們聽到亙古的風翻過書頁的聲音，內心迴響起的，是對眾生的悲憫之心，對生命的敬畏之心。
歷史，是五千年來無數華夏子孫血與淚的交織，而經典，則是在這樣的歲月長河中所產生的結晶。讓經典回家，是讓先輩的精神深深烙印在每一箇中華兒女的心間；更是讓那些永世的傳承，萬古流芳！
讓經典成為我們的指路明燈 篇2
國一作文 ,721字經典就像那嚴冬時，從雲層裡滲出的一縷陽光，給人們帶來溫暖，點亮了人們心底的溫暖，經典就像炎夏中，那從悶熱的空氣中奔來的一絲涼風，帶走了人們煩躁的心靈，喚醒了人們心底的那一抹清涼！
經典能夠給人們帶來很多啟示，激發了人們的思考，成為啟示人們人生道路的明燈，看啊！在那一望無際的歷史長河中，經典就是那其中最璀璨奪目的星光、是文學大海里千姿百態的珊瑚、是遺留在人間的一顆無暇的夜明珠。
來吧！跟我一起去追溯那屬於經典的歷史長河吧！
那關公的青龍偃月刀揮舞著那無限的豪情壯志，衝鋒陷陣，驍勇善戰，溫酒斬華雄，於千軍萬馬之中取顏良文丑之首，過五關斬六將，名震華夏令敵聞風喪膽。梁山一百零八好漢，壯志凌雲。武松打虎，為民除害。魯提轄拳打鎮關西，路見不平，拔刀相助。桃園三結義，這一拜，報國安邦，志慷慨，這一拜，忠肝義膽，患難相隨，誓不分開，這一拜，生死不改，天地日月，壯我情懷。聽啊！這慷慨激昂的誓言令人久久不能平靜。項羽破釜沉舟，勢如破竹。孔孟建立儒家學派。像這樣的經典故事還有許許多多，都如那漫天的星斗，閃閃發光，吸引人的眼球！
我愛讀名著，因為它們一個個扣人心絃故事，飽含著情感的交融，動人的故事，令人激動不已，讀好書，能讓我們學到許許多多新的知識，好讀書能讓自己在無盡的書海中暢遊，不再被拘束，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。世上許許多多的成功人士都是因為有讀書的好習慣才讀出了人生的真理，腳踏實地一步一步的慢慢走才走出了今日的成功。可想而之有一個好讀書的好習慣是多麼有利呀！我愛讀書，愛讀經典。來吧！同學們，讓我們一起來讀書，用經典來放飛我們那五彩斑斕的少年夢，去抓住離我們並不遙遠的中國夢！
讓經典伴我們成長，讓經典成為我們指路的導航！
讓經典傳承 篇3
國小四年級作文 ,675字閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。與書為友，與經典為友，讓我們在成長的道路上，勇往直前。曾有那麼一本書，是一首關於“忠；孝；義”的讚歌；有那麼一本書，傲居“世界優秀古典名著”首位；有那麼一本書，風行世界無數年，發行千萬冊。它，就是—《水滸傳》。
故事的每一個情節都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個個英雄人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明，活靈活現，依然浮現在我的眼前。唯有認真，細細品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。
忠：對於我們小學生而言，就是“忠於班級，忠於親朋好友”。每當班級有活動，我們要積極參與；每當同學有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助；每當老師佈置的任務，我們要認真完成。從小培養自己的“集體主義”感，發揚“人小，志不小”的精神。
孝：說到“孝”字，“百善孝為先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節”之時，我們期待爸爸媽媽能為我們準備一份特別的節日禮物。那麼，我們是否也記得還有“母親節”、“父親節”、“重陽節”？每年的“生日”，當家人給我們準備生日party。那麼，我們是否記得家人的生日？“孝”其實很簡單：當家人忙碌時，我們學會分擔力所能及的家務；當家人下班回家時，我們陪他們聊聊天；當家人疲憊時，我們給他們捶捶背……
義：讓我首先想到“正義感”這個詞語。因為老師、家人，從小教育我們“一生正氣、正義凌然”。我們自身需要這種優秀品質，我們的社會更需要這種難能可貴的品質。
經典可以讓我們明智明理，讓我們奮發圖強，讓我們勇於創新。與書為友，與經典為友，傳承中華美德，讓我們一起在書海中揚帆，成長吧！
讓經典陪伴我們成長 篇4
讓經典陪伴我們成長作 ,1194字上學期讀了學校推薦的一本書—陶繼新的《做一個幸福的教師》，讓作為教師的我受到很大的啟發，給我們的教師生涯指出了一條可持續發展的光明道路。在書中認識了很多像我們一樣在平凡的教育崗位上工作，卻做出了不平凡的成績的教師：腹有詩書的蘇靜；讀書背書的沈紅旗；學養深厚的於琪；銳意改革的韓興娥等。他們的故事讓我相信在平凡的教育崗位上通過自身的努力可以做出不平凡的成績。作為教師，我們平凡但不平庸，我們應該積極、上進、努力工作，最後，不僅可以成就我們事業的成功，也能成就和我們在一起接受教育的孩子們的健康茁壯成長。
從教十四年，剛開始知道自己不得不做一位小學教師時，多少有點不樂意，總覺得有點大材小用了，總想擺脫這個角色。現在才知道，就是這樣一個小學教師的角色，要想真正把它做好，也不是隨隨便便就能成功的。正苦於不知道怎樣才能成為一名優秀教師時，讀了學校推薦的書《做一個幸福的教師》，從書中我找到了答案—讀書：教師生命成長的必需。陶繼新老師告訴我們，想要成為一個幸福的教師，過一種幸福的教育生活，必需要多讀書，讀好書。
什麼樣的書才是好書呢？老子說：取法乎上，得乎其中。誦讀古今中外經典，從經典誦讀中才能陶冶我們的情操，讓我們變成思想高尚，心靈偉大的人。大量的經典誦讀是一種存款存在了一個人的心靈裡，而文化一旦在心靈裡安頓，就成為人一生幸福的儲蓄。讀完《做一個幸福的教師》，我認識到文化是一筆終身性的資本，積累越多，幸福的指數也就愈高。
可能是因為生在孔子的故鄉的緣故吧，陶老師首先推薦的經典之作是《論語》。以前我不太喜歡《論語》，對孔子的思想不太理解，儘管知道全世界的很多大學都很崇尚孔子的為人和他的思想，卻對此不以為然（做為一箇中國人多少還受到文革批判孔子思想的影響）。現在從頭開始讀《論語》，對孔子才有了全新的瞭解，“志於道，據於德，依於仁，遊於藝”，孔子所提出的很多為人處世、學習的觀點，對生活在當今社會的人們來說也是先進的，值得我們學習、借鑑的。孔子認為修身與學問比較起來，修身第一，學文第二。他說：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則學文”，是的，一個人的道德品質比他的學問更加重要。他說：“君子訥於言，而敏於行。”一個人光說不做，不如只做不說。他的思想運用到今天的社會也還是一種對人們有著積極引導作用的思想。所以我們都能從孔子那裡汲取智慧和能量。我們在讀聖賢之書時，就像在和聖人進行對話一樣，會自然而然的提升自己的道德修養。
“腹有詩書氣自華”，讀書可能改變不了我們的命運，卻可以改變我們的人生。感謝我們倡導讀書的劉校長給我們推薦了這樣一本好書，讓我們明白“經典為伴，幸福一生”。看來要想擁有幸福的人生，我們養成讀好書的習慣，從書中尋找智慧，讓經典陪伴我們成長，滋潤我們的心靈。要知道經典文化一旦內化到你的心裡，外顯出來的就是一道絢麗的風景。
讓思念回家 篇5
國二作文 ,612字“18年秋，我想回家了”我在日記中寫到。我喜歡秋天，卻是因為我的老家。
我的老家的秋天與北京的秋天是不一樣的，當北京的葉還泛著綠時，老家的黃杏葉早就零零散散的掉落了。等北京青蔥的樹有那麼幾片泛了黃時，老家的黃杏葉已經成了我的“床”。秋天躺在那兒，看著爺爺用長長的竹竿把紅棗打落下來，看到奶奶在廚房裡忙碌，這才是最愜意的呢！
老家的住宅街上往往會有很多像奶奶家一般的小院落，而院落裡也都會有一個我這般大的小不點孩子。閒來無事，各個家串門玩兒。而爺爺在院子裡建了一個鞦韆或者說是大搖籃。鞦韆上還有一隻灰貓，也不怕人就懶散地躺在上面享受生活。旁邊。有一隻追著鞦韆跑的小土狗，它總是跳不上來，急的直叫，把我們逗得不行。奶奶笑著看我們逗樂，把罈子放在一邊，便又走開了。陶瓷盤子裡放得釀好的醉棗。吃一個便彷彿醉倒在了秋天裡。
於是我的童年就在“你推我一下，我送你一下”的鞦韆上和迷人的醉棗中，泛上了秋天的顏色。
今年秋天，我收到了一個包裹。開啟看，卻是一包醉棗，個個都是又大又紅。吃上一口，彷彿回到了老家。我想，我終於知道。我對老家的那份感情了，是依賴，是思念！我已經離家太久了，該回家了！
我推開家門的時候，闖入我視線的，還是那隻長大了的小土狗，後面跟著的卻是幾隻灰色的奶貓，它們比母親活潑了許多，但我卻仍懷念那隻陪伴的我的小懶貓。爺爺奶奶站在門口，我衝過去給了他們一個擁抱，彷彿一切都不曾變。
常回家看看吧，讓思念回家。
歡迎回家！
讓親情回家 篇6
國二作文 ,681字秋天，是我最喜歡的季節。因為它沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷；一絲秋風吹過，整個人的身心都愉悅起來，而北京在秋天又是最美的；它有香山楓葉的熱烈，也有金黃色的銀杏葉鋪滿路的詩意，但就是這麼一個讓人感到渾身舒服的季節有時也會讓人感到刺骨的寒冷。
我進入到了傳說中的叛逆期，父母看我不順眼，我看父母更不順眼。有時可能就因為一件微不足道的事就大吵一架，最後不歡而散。我雖然很想改變一下，但每次聽見他們因為一件小事就罵我，我都會忍不住的頂嘴，最後又是不歡而散。親情大概離家出走了？
每次吃飯都是我最煩的時候，他們會因為各種原因來說你，但基本上飯桌上他們最愛說的是成績，比如某張考了多少，某邱考了多少，某劉又考了多少，聽到這裡我默不作聲，他們又說：“你就不能向們學學？”我說：“你們這麼誇他們，你讓他們給你們做兒子啊！”他們又絮絮叨叨說了一堆最後說：“怎麼養了你這樣的白眼狼，還不如不生。”我一聽就把碗一扔，回屋穿好衣服，不顧父母的阻攔跑出家門。看著天上的月亮，毫無目的的走在大街上，冷風一吹，我緊了緊衣服，又繼續向前走，我第一次感受到我喜歡的秋天是如此寒冷，如此淒涼。
走到一戶人家，裡面傳來大人和小孩的嬉鬧聲，回想起小時候與父母嬉鬧的場景，不由自主的問了句：“是誰讓親情離家出走的？”我想起父母頭上的白髮，想起每日早上母親讓我多穿衣服，雖然嘮叨但充滿關懷的話語。想到這裡我知道了是我的任性讓親情離家出走的。我跑回了家，看見父母頭上的銀絲，我跑過去抱住他們，千言萬語變成一句：“對不起。”此時我感覺到了親情又回來了。
請記住親情有時會離家出走，但要相信親情一定會回家的。
讓勇敢回家 篇7
國二作文 ,941字在成長的道路上，人們難免有幾次嘗試，它也許會成功，也許會失敗。但是，只要你勇敢一搏，總歸會有收穫，所以，請讓勇敢伴隨你回家。
如果說，雛鷹翱翔與空中需要一雙堅毅的翅膀，那麼那不餒的勇氣就是助其搏擊長空的動力。
很久之前，我特別膽小，很多事物明明會做卻不敢去做。上課時不敢舉手回答問題導致很多知識沒有聽懂；運動會時明明可以參加拿名次，卻不敢上；背書總不敢去背，拖到很晚…
這時，有一個閱讀知識競賽，我很感興趣，但是卻怕自己沒有發揮好，拿不了好名次。我把這個想法與小荻說了，小荻鼓勵地說：“你這本書知識掌握的很好阿，你去參加吧，你一定會取得好名次的，別怕，加油喔~”她衝我笑著，彷彿將她的自信和勇敢全部傳遞給我。我終於鼓起勇氣去報名比賽。賽前，我把書看了一遍又一遍，所有的知識都爛熟於心，差的，就是最後的發揮了。
等到比賽那天，我坐在臺上，從開始我就十分緊張，幾乎沒有聽到前面的環節，書中的內容在腦海中翻湧，卻亂成一團。到搶答題了，我的手心開始冒汗，時間似乎故意和我作對走得慢極了，煩躁、焦急、不安一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。我還是不敢去搶答，害怕自己會答錯。聽到了臺下傳來了一陣陣加油聲，心中彷彿多了一分平穩，湧起了一種力量，不再那麼緊張。那一刻，之前的迷茫已不是我的絆腳石。而是一條引領我走向勇敢的寬敞大道。我抬頭去看比分，我暫時是第四，和第三名僅差1分，和第四名差0。5分我心裡想：就差一分了啊，難道真的要留下遺憾麼？再這樣不敢答題的話，就很有可能墊底了呢。於是，聽清了題目後，我馬上按下了搶答器。“1號請來作答”隨著螢幕傳來的聲音，我緩緩起身，大腦卻一片空白，只留下自己的心跳在迴盪，“別怕，加油！”我輕輕抿嘴，片刻的思索後，我說出了正確答案，“回答正確”幾個字，彷彿天籟一般，一瞬間，我便被鼓足了勇氣。再之後的比賽環節中，我都充滿了自信，積極回答，取得了第1名。
人們總是不斷的有些錯誤，雖然前路迷茫，但他們的雙手依然在尋找光明。我漸漸地明白了，那次的緩緩起身，是一次很大的轉變，人的一生中，最光輝的一天並非是功成名就的那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志的那天。凡是勇敢的人，最終都會成功。所以，請讓勇敢，伴隨你成長。
讓熱情回家 篇8
國小五年級作文 ,817字看到電視上一學生好心攙扶摔倒的老人，卻反被老人誣陷，我不由得問自己：如果遇見同樣的情況，我敢熱情地上前攙扶嗎？類似這樣的個案屢見不鮮，究竟是否應該伸出援手？令人進退維谷。
說來也巧，不久後的一天晚上，我得到了答案。
我騎車幫媽媽到店裡取東西，店員把箱子裝在了車後座上，我便開始往回騎。幾根細繩就捆住了一個大箱子，我實在覺得不大牢固。沉重的箱子使車子騎起來更加吃力。
咣噹！—我擔心的事終於發生了，箱子滾落到地上。我下車試圖把箱子搬回車上，但它好像耍“賴”似的，死活不配合。我一次次地嘗試，卻一次次的失敗。我鉚足勁，做最後一次嘗試，居然成功地將箱子抬起。可猛一扭頭才發覺，原來是一位大叔幫我抬起了箱子。只見他長著稀疏的絡腮鬍子，一雙炯炯有神的眼睛，正衝著我微笑呢。我和他合力把箱子放回車後座上。他問：“你媽讓你拿的？”我點點頭，“初中生吧？也真是的，這大的孩子哪能抬動這麼重的箱子？我幫你把它繫上吧，會系得緊點。”說著，他嫻熟地一邊系，一邊提醒著：“小夥子，學著點，下次你自己就會繫了。”繫好後，他又晃了晃車子，確定箱子繫緊了，才放心地拍了拍我的肩膀，囑咐道：“騎著小心點，快上路吧！”“好的，太謝謝您了！”他笑著擺擺手：“不用謝。”一轉身，騎上自行車，走了。
望著他騎車遠去的背影，我心中洋溢著溫暖。不禁想起我被陌生人幫助的許多經歷：向陌生人問路、向陌生人藉手機……當生活中遇到難處，溫暖我的真的不是陽光，而是陌生人的熱情。
騎車回家的路上，恰巧遇見一個快遞小哥正為不能把貨裝進車而抓耳撓腮。我不假思索地下了車，上前幫了忙。他先是驚訝，而後是微笑著道謝。望著他的電動車飛馳遠去，消失在車流人海中，滿足感充斥我心，為自己能及時把熱情的關愛傳遞而自豪。
萍水相逢，忌憚冷漠，當你需要幫助時，只需熱情的回答、關切的問候；只需舉手之勞，微小的付出，便足以讓你感受到家一般脈脈的溫情。
讓熱情回家吧，因為人人需要嗅到它的美麗和芬芳。
讓心靈回家 篇9
國二作文 ,325字我忽然開朗：
他們確實流亡，切實無歷史可尋，也不曾迴歸自己真正的故鄉。但我們都過分曲解了回家和安穩的意思，總以為要歸根，是難尋。但若由衷地熱愛生活，迫切地尋求安穩，那當務之急，便是安心。圖瓦人—一個流亡的群落，他們在這個村子裡趕著牛羊，牽馬徒步，住著奶茶，哼歌起舞。一直流傳在嘴邊的《母親》便一翼飛往遙遠的大草原。
身離心在，這飽含淚水與牽掛的心啊，一直寄託在遙遠故鄉的一隅。
我漂泊在外、流離失所而無從適世的靈魂竟在這裡找到了寄託，那我願：在喀納斯風的長吟下，再聽一曲母親，曲終人不散，讓心靈—回家。
讓心靈回家 篇10
國一作文 ,768字如墨的天空中只留下幾片漸變的水藍色薄雲，正呆望天空之際，熟悉的琴音在空中驅開了一片雲彩，露出了閃耀的星辰。
我與他的結識是從一把吉他開始的。幼年的我不懂堅持，想要放棄彈吉他。就在那一晚，領居的她居然彈起了吉他。
悠揚！琴聲與星辰共舞，點亮了我的雙眸。我興奮地敲開她家的門，以送土特產為由，看見一個年齡與我相仿的女孩蹦噠著跳了出來。臉上如陽光般的笑容。
於是，我們便熟識了。一年下來，我與他的琴聲從未斷過，這就是我們的默契。
可是，突然有一天，琴聲沉默了下來，隨著學業的緊張，我逐漸忘了這個我幼年最好的朋友，一束最燦爛的陽光。
在去年吧，我下樓時，驚喜地看見了她的身影。我正要直呼其名，可她卻打斷了我。“我們度假去了，以後常玩哦！”說完就拉起她媽媽的手，匆匆上了樓。
隨後的時間裡，我只見過她母親幾次，也是來去匆匆。而她卻近乎於人間蒸發。但她回家帶給我的驚喜，卻令我絲毫不在意這些細節。
但有一天，我終於忍不住了。我問母親，但母親的話卻讓我寧願不相信這是個事實。
“她得了癌，本來在北京治，但治不好了，就回家度過餘生。”
我大腦轟的一聲。不知為何，我突然想拿起那積灰已久的吉他，奏上一曲。只是不知道，她聽到琴音時，該是如何痛苦萬分，還是沉醉其中？
時間如流水般逝去。一天晚上，我咬著筆桿，正在思考著一道難題時，一曲歡快的吉他聲傳來，。那天是我的生日。聽到這聲音，我不知道該心疼還是該感動？但無論如何，這是我收到過的最好的生日禮物。
9月28日，是我的生日；10月9日，是她的生日。我抱著吉他，敲開了她家的門，但看到的卻是眼有些腫的母親，和她的照片，但卻是黑白的。
你終於回家了，你的心也回家了。在我的對面，永遠不會離去。彈著彈著，我的淚水終於決堤，我也進入了一種忘我的境界。
我的心也回家了，和你不會分開。
生日快樂！在天堂，道一聲，安好
讓心靈回家 篇11
國二作文 ,570字一顆心在風雨裡飄來飄去，忽現忽消，捉摸不定。
一顆心在烈日中飛速奔跑，家在它的眼中漸漸消失。
我按著這顆無比浮躁的心，盼望它能回去。可一切，都化為烏有。拿著一張遍佈紅叉的試卷，心不停顫抖。天雷滾滾，烏雲發出尖叫刺痛了我的耳膜—或許，一場暴風雨即將來臨。
回想前幾天，我總是像一個屁股抹油的人—坐也坐不住。總是盼著下課的到來。一下課，也早就一溜煙地消失了。或許，這試卷就是最好的反饋。
我邁開如同注了鉛的雙腿，無力地甩著手，一遍遍嘆息聲縈繞在耳畔。“我不想回家，回家了估計也會有‘暴風雨’，還不如獨自一人靜靜。”我長嘆一口氣，心裡暗暗地想。我猛地一個轉身，大步向前，去尋找一個孤僻之地……
雨，打在玻璃上；風，敲打著門。我縮成一團，躲在一個小小的角落。眼淚，一滴又一滴的淌落。心也被囚禁著—並不想回去。我將悲傷化為憤怒，恨恨的敲打著自己的胸脯。
雨，漸漸停了。陽光，又出來了。一道彩虹劃破了這原本灰暗的天空。受到重創的心靈望著它，交流著……我明白了：我要讓心沉寂下來，要讓心靈回家，而不是在這自暴自棄。我站起身，拍了拍身上的灰塵，拿起被扔在一旁的試卷。但此刻，我卻再也不害怕。
我邁開腿，快步向家走去，家是港灣，我應該讓心靈回家。
一顆心在陽光中勇敢地向家走去，它再也不害怕了，因為—它回家了！
讓心靈回家 篇12
國二作文 ,594字面前磅礴的的高山，我發現我的心前所未有的平靜，甚至比去年面對著海邊烏黑淋漓的礁石一遍又一遍被雪白的泡沫潤洗時，還要安寧。就像眼前的一切早就在心裡出現過，似曾相識得那麼理所當然。
一個土生土長的南方人，生活在易碎的江南，見過很多河，看過很多海，可以說我的日子都被水托起來。所以山就顯得很陌生，見過的山，從海拔上來講，連山都算不上。所以當我看到張家界中一道道高聳的山時，心中一直在顫慄。坐在大巴上時，那種噁心卻沒有如約而至。
反而很興奮，怎麼說呢，很荒唐的是，好像這裡才是我心靈的家。
天門山真的是一個很鬼斧神工的地方，當我站在高峰時，頭有些眩暈，看著下面的一切，好像都被攝像頭用了遠鏡變成了漆黑的一個個小點，鑲嵌至綠色的屏障中絕美得不行。
好像沙漏在這裡停住了，被參差不齊的山峰兜住了，慢了下來心靈也好想回了家，安分守己地聽一下，在這座大山中。
“這座大山就是很安靜，又磅礴又慵懶。”我對自己說：“沒準是侯拉師傅把它的時間刻意調慢了，這樣，灰先生就不會很容易的把時間偷走了。”
這一刻我一定不會去想成績單，去想作業本，去想那些令人厭煩的情緒，我就想啊，這些關我什麼事呢。我要沉浸在心靈的歸宿中，好好靜靜想一想事業想一想未來，也是不錯的嘛。生活在這裡才不是張愛玲所說的華麗的袍，明明就是像伊甸園一樣的好所在啊。
這一刻，我只顧看著天上染紅的雲，就像撕下一大塊的貴族小姐的裙襬，兀自讓心靈回家。
讓心靈回家 篇13
國二作文 ,771字大千世界，本就燈火酒綠，觥籌交錯，愈加美麗，愈加迷人。這時，人也就按捺不住，只怕那心斷了線，飄得你找不到方向。
初入初中時，我就被一種盒子大小的方塊迷住了，學習本就索而無味，遊戲幾乎成為我獨一的消遣方式，也令我有些迷醉。一次完成作業，看到久違的螢幕，一種異樣的逾越醉透心扉，即使只是看著它，也彷彿身心舒放，且喜且樂。
正當我猶如置身於此時，房門被人悄然而開，母親走了進來，我沒理會，眼睛都沒多看一眼。母親沒客氣，上來就一把拿走了它，冷冷地扔下一句“不許你再玩！”。關了門，餘音未散，留我一個人在屋裡發怔。
好幾次了，我是又驚又怒，為此，母親和我沒少爭鋒相對，每次同學炫自己遊戲之厲害，都只有我在一旁似呆非呆的沉默。晚上，我不留痕跡地把手機拿回了自己房間，又開始了螢幕裡的快感，點得手機發燙，玩得天昏地暗，腦子裡只剩下了那些打打殺殺，甚至嘴上還唸叨那些操作。不知多久，我感到未有的倦意，出了房間上廁所。可正當我經過父母房間的時候，卻看見母親房裡還點著小絲髮黃的光，母親正看著一本書。燈光照得她的面頰，顯得面黃肌瘦，疲憊中帶著滄桑。
不知怎麼，心中如潮水般湧起一種孤獨與空虛，罪惡感也捲起一團，卷得心都快縮成一團了，彷彿這樣的寂寞，是一種莫名的悲哀，讓我的心被蹂躪得沒了知覺，又彷彿是遊戲裡的快感永遠無法彌補的。我悄然走回房裡，把被窩裡的手機輕輕地放回了客廳的桌上，心理沒什麼感覺，好似快樂，又似悲傷，又有一種恐懼與惱怒，整得我徹夜未眠，但心中卻彷彿多了些什麼。
至此，手機裡的遊戲被我一舉消滅，而更多的是飯桌上滔滔的暖語以及上下學不絕的問候，我也不再偽裝，細心地接受了這明裡暗裡的溫暖，誰又知道，我得到的又難道只是這些問候。
即使世界美好，誘人，即使遊戲快樂，激動，那顆心始終都在，即使有時頑皮地出去看看世界，但我們又何曾不明白，它，總會回家。
讓心靈回家 篇14
國二作文 ,819字緊張的學習節奏，打亂了同學們平靜的心靈，讓心靈到處放蕩。於是，我們該做的就是要讓心靈回家。
期中考試的腳步離我們越來越近了，如往常一樣，一波一波的考試等著我們。前幾天我們剛上了一節語文作文分析課，傅老師給我們發了兩大張印著作文的紙，讓我們先看一看，欣賞一下別人的作文。同學們七嘴八舌地討論著，教室裡一片嘈雜，傅老師輕輕地拍了拍講臺，示意我們靜下來，她說：“欣賞別人的作文不是用嘴的，是用你的眼睛，是用你的手，是用你的心靈。你們這樣吵吵鬧鬧地，你的心靈早放蕩了，早飛出去了，你還能認真地欣賞嗎？所以，靜下心來，讓心靈回家，安安靜靜地欣賞。”
聽了傅老師的話，我們陷入了深思：對！一個人的心靈如果靜不下來，如果還沒回家，那麼你看作文也是白看的。所以我們要把心靈靜下來，讓心靈回家，安安靜靜地看別人的好作文。
同學們都自覺地封上了嘴巴，左手拿著紙，右手拿著一支紅筆，認認真真地看，時不時地圈點勾畫。教室裡靜得只有時鐘的發條在“咔嚓咔嚓”的響，十分鐘的時間不知不覺地從我們翻閱紙張的指間滑落了。傅老師清了清嗓子，向我們提出來問題：你覺得哪幾篇作文寫得最好？可以小組討論一下。待我們嘰嘰喳喳地討論好後，各組都得出了最終結果，小組代表都舉起了手。傅老師一一地讓她們回答，同學們也安靜地認真聽，所有人回答完畢，傅老師問：“每個人都覺得第一篇最好嗎？”“是的。”下面一片回答。“那就請你們靜下心來，讓心靈回家，再好好想一想第一篇。”傅老師帶著迷之微笑對我們說。我靜下心靈，讓心靈回家，微微一想：咦！不是嗎？她寫同桌書包裡的故事有錯嗎？哦！我知道了！
我舉手回答道：“這篇作文有些偏題了，作文前言要求我們寫的是自己書包裡的故事，不是寫別人書包裡的故事。”我的回答得到傅老師熱烈的掌聲。“對！這篇作文偏題了！”傅老師解釋道。同學們恍然大悟。
有時讓心靈安靜，讓心靈回家，是解決問題的最好良藥。在你覺得煩躁懊惱時，不妨讓心靈安靜，讓心靈回家，或許會有好的結果。
讓垃圾回家 篇15
國小四年級作文 ,432字不知何時，垃圾桶被換成了廚餘，可回收、有要、其它等四個垃圾桶，“垃圾分類”這一熱點新聞，小區也已經實行，四個垃圾桶竟成為了小區一道亮麗的風景線。
哎，二姑我怎麼在你家？一個垃圾揉了揉眼睛不解的問道，這究竟是為什麼呢？哦，原來一個小朋友以為樹葉是其它垃圾，把樹葉扔錯了家，眼看著那個小朋友已經走遠，一個環衛工人走過來，開啟垃圾桶，樹葉被環衛工人的手帶到了自己的家，這種事情發生過很多次，因為樹葉易腐蝕，所以它應該被放入廚餘垃圾，希望大家不要再把樹葉當作其他垃圾。
“哎，哎，你不應該這樣扔！”快遞盒把它鋪開，用回收袋包好才可以扔，還有，利用手工DIY可以把廚房垃圾自制成肥料，不僅能美化環境，還能讓他有多種用途呢！扔飲料瓶也有講究，首先喝完晨面的水，再把它用水洗乾淨然後去掉瓶蓋，撕掉包裝紙，踩扁後扔入垃圾桶，小小的一個飲料瓶沒想到有這麼多講究，垃圾分類可真神奇啊！
“垃圾分類”建設生態溫州不是一個口號，人們正在實踐著，只要我們動動手，為建設美麗溫州增添一份綠音！
讓愛心回家 篇16
國二作文 ,819字在家庭中我們有父母愛；在學校中我們有老師愛；貧困兒童有國家愛；可是什麼時候才能有人去愛那些流浪街頭的小動物們呢？
前不久一副漫畫爆紅網路，一隻小狗流著淚被人類從高層扔下，它的內心獨白如此令人揪心：‘我到底做錯了什麼，我沒有不乖，我也沒有淘氣，我每天都在家裡乖乖等你回來，為什麼這麼對我？’是啊，他們到底做錯了什麼，人類就要拿錘子敲碎他們的頭顱，用高跟鞋踩斷他們的身體……可惡的是竟還有無數人助紂為虐，建立了虐動物組織。僅僅是因為上傳這些視訊，就會增長熱度……
看完這組漫畫，我的第一反應是悲傷，我悲傷於這些動物的遭遇，隨即是氣憤，氣憤人性的可惡。再然後腦子產生的念頭就是幫助他們。
我撥打了幫助中心的電話。申請當志願者，在我們的交流下，我成功的拿著應急食物和藥包上了路。剛出了家門，就看到三隻小狗躺在地上，熱得伸出舌頭喘著粗氣，我開啟包拿出一次性的小碗！倒滿了水，又盛了些狗糧放在了他們的身邊。我走遠後靜靜的看著它們咧開嘴對我笑的樣子，喝著水滿足的樣子就感到無比的幸福。我走著走就繞到了公園。誒，什麼聲音。“喵～喵～”我試圖跟著聲音尋找它。乍一看，一團白色的小東西蜷縮在草叢裡，他精瘦精瘦的肚皮已經貼再了它的骨頭上，我趕緊拿出食物用粗針管灌入她的嘴中。他緩緩的睜開眼睛，他那雙寶藍色的眸子格外動人。我不禁心生憐憫，自言自語道：“小傢伙，你一定不是野貓，你這麼好看，而且毛髮一看就護理過，不是不小心跑出來的，還是主人不要你了呀……”他拿那雙楚楚動人的眼睛望著我且多了一絲淚光籠罩在那藍色的眼球上。我依依不捨的離開了公園。
愛心是不需要被利益和金錢所支配的，每個人都應該奉獻出自己的愛心。我們要用自己的行動將社會所缺少的愛心彌補回來。同時我們也要為正義而發聲，關注社會，讓愛心回家。
讓勇敢回家 篇17
國二作文 ,1027字家，既指實質的家又指精神層面的家，有的人讓樂觀回到了家，有的人讓思念回到了家，而有的人則是讓勇敢回到了家，就像我一樣。
以前的我膽怯去挑戰困難的事情，一天一天都是生活在自己規定的範圍內，不敢也不想衝出範圍挑戰未知與極限，但自從那件事發生後，我丟棄了這一切的膽怯，成功換來了勇敢的回家，一切都好像重新開始了一樣。
那是很久以前的事情了，我第一次開始學習騎自行車。剛騎上車時，心中還是非常膽怯的，只見我雙手緊握車把，手心裡直冒冷汗，生怕摔下來，第一次試騎開始，我雙腳往外一蹬，車在推力下開始向前走，我開始加快蹬，車速慢慢增快，眼看就要成功了，眼看心中的膽怯就要消失了，就在這時，因為沒有把握好平衡，車和人像不倒翁一樣倒了下去，卻沒有再像不倒翁一樣站起來，只見我和車都重重的倒在地上，眼見要消失的膽怯又重回心裡，身上並沒有多大傷痕，但心裡卻有了道巨大的恐懼傷疤，放棄的萌芽已種在心裡，我在地上抬起頭，茫然的看著前方，這時，本要放棄的我，看見其他也在騎自行車的，我在心裡想著：“他們都怎麼騎好的，這麼難，難道他們不害怕嗎？”我帶著疑惑觀察著他們，觀察著他們的一舉一動，他們中也有摔倒的，但他們沒有害怕，沒有放棄，反而更加勇敢，終於，我從中明白了些事情，他們都是跟我一樣，從不會到會的，沒有人會強迫他們，只有他們強迫自己克服困難，才能取得成功。
我再次開始第二次試騎，我慢慢增加增加車速，心裡不斷給自己打氣，消除膽怯，我努力保持平衡，在騎行了一小段距離後，終究還是沒有完全保持住，我再次摔了下了，這次大腿蹭破了皮，放棄的思想再次出現，但這一次，卻是勇敢佔據了主導，是勇敢支撐著我的精神，讓我堅強的站了起來，並且讓我戰勝了膽怯，我再次騎到車上，再次開始試騎，這一次，我終於歪歪扭扭的騎行了一段距離，我吸了口氣，喜悅的表情洋溢在臉上，因為這次我成功克服了困難，成功戰勝了膽怯，成功把勇敢帶回了家。
這件事是我新篇章的開端，一切的重新開始，事雖小，但卻讓我丟掉了精神層面的膽怯，換回了勇敢的回家，未來還需要讓許多東西回家，未來在等我，我也滿懷期望的向著未來，繼續努力吧，讓更多的好品質回家。
後記：這是生活中非常小的一件事情，事雖小，但卻突顯出了人們應該有的好品質，在生活中處處有著這樣的小事情，可能發生在自己身上，也可能發生在他人身上，但許多都是非常有意義的，讓我們靜下心來，感受生活中的小事情，感受小事情背後的好品質，努力將它們都帶回家。
讓誦讀回家 篇18
國二作文 ,1036字朗誦是我生活中不可缺少的一部分，我常常被美文古詩所吸引。我喜歡“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀，也敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯。
每天放學後的半個小時是我最開心的時光，因為我和媽媽會坐在車裡朗誦美文。媽媽認真的聆聽我的朗誦，在回家的途中伴隨著朗朗的書聲。
一段時間以後，我就不不想繼續下去了。我的情緒時常低落，成績漸漸下滑，我沒有心情去朗誦了。坐在車上，戴著耳機，左側坐著媽媽，我看向車窗外光怪陸離的景色——兩旁的樹矮小孤單，蟬鳴讓我感到心煩意亂。天空越發昏暗，沒有半點雲彩，風兒胡亂的吹著頭髮。車後的尾氣與塵土撲面而來，我不禁捂住了口鼻。媽媽擔憂地問我：“你這兩天怎麼不朗誦了？”，我帶著耳機，假裝沒有聽到，一聲不吭，就這樣安靜了一路。夜晚，我獨自一人坐在書桌前，抬頭望向天空，一片黑暗，只有那路燈忽明忽暗。
直到幾周後，又該寫讀書筆記了，我不知道寫什麼內容，就隨手打開了新華社閱讀，歷史記錄裡有一篇寫“家”的文章，文章寫汪曾祺對家的理解，寫大馬哈魚在快死去的時候，迴游到出生地。這篇文章的內容不是最吸引我的，最吸引我的是這篇文章的音訊。音訊那頭是一位女士的聲音，她的聲音跌宕起伏，娓娓道來。讓我看到了家的美好，別出心裁地穿插了背景音樂。我很是敬佩她，她讓我有了繼續朗誦的衝動。我是不是也該繼續下午呢？我又重聽了一遍音訊，聽完之後，我不禁回想起我曾經朗誦的聲音與媽媽的笑臉。雖然曾經的朗誦不算好，但明亮激昂。那段時間，我的閱讀量劇增，也有記好詞好句的習慣了。我和媽媽的關係也親密無間，就像知心朋友一般。可現在呢？每天變得冷漠孤單，對朗誦沒有了興趣。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。於是我下定決心，繼續堅持每天朗誦幾分鐘。
可惜出師不利，第一天我才讀了幾分鐘就不想讀了。第二天也同樣，我開始懷疑自己是不是真的不適合朗誦。我和媽媽說了我的想法，而她卻說：“那就每天少讀點，但是最好堅持。”我聽了她的話，每天只讀八九分鐘。漸漸的，我讀的時間一天比一天長，興趣也一天比一天濃，我沉浸在朗誦的世界裡，我彷彿找到了心靈的驛站，修養身心的港灣。它不需任何修飾，始終在潺潺細涓中流淌，它又歸家了。
在這之後，每當我遇到不悅的事情的時候，我都會與媽媽朗誦，它能讓我的不悅煙消雲散。讓朗誦回家，家的大門永遠為它敞開！
讓友誼回家 篇19
國二作文 ,1217字家，不僅僅是一處住所，更是我們的精神歸屬。朋友之間真摯的友誼也是一個家園，令人無比嚮往，期待。友誼是寶貴的，但有時也會脆弱不堪。友誼的裂痕，通常是因為一些小矛盾，小誤解。失控的情緒使友誼的小船說翻就翻。曾經有那麼一件小事，使我和小桐的友誼踏出了家門，遠離了我們共同的家園。
小桐是我認識十幾年的好朋友，我與他的感情是別人無法超越的。前幾年的一天，我們約好了在操場上滑滑板。小桐很擅長滑板，也會做出許多特技。我在旁邊看著小桐瀟灑迷人的姿勢，羨慕極了。但是好強的我告訴自己：我也一定可以，並且比他做得還好！起初，我嘗試了幾次，卻都失敗了。我逐漸失去了耐心，望著小桐洋洋得意的樣子，嫉妒心一下被激起。最後，我竟然摔在了地上。我坐在地上，臉像熟透的西紅柿一樣紅。比疼痛感更多的，是一種羞辱的感覺。小桐見到後立馬跑過來，想要扶起我。可此時的我被怒氣衝昏頭腦，把氣撒在了小桐的身上。我一咬牙，使勁地把小桐推倒。那一刻，小桐愣住了，眼神裡充滿淚水，還有委屈和不解的神情。我又站了起來，抱起滑板，頭也不回地回了家。只留下小桐，一個人呆呆地坐在地上。
進了家門那一刻，我與小桐的友誼，卻離家出走了。頭也不回地，離開了。
那幾天裡，心情一直都很黯淡。這次事件之後，再也沒見到小桐的身影，也沒有再找他玩耍過。我總覺得生活裡少點什麼，感到有些孤單。我試圖找點事情讓自己開心一點，卻都未成功。我與小桐的友情像是掉進一潭沼澤，越陷越深，讓我有些窒息的感覺。那一天，我無聊地開啟手機，偶然間，看見了我小時候的一張照片；我站在我的滑板上，身體有些不穩，險些摔倒。但是，在我旁邊有個人，他用手扶住了我，因此我穩穩地站住了。我愣住了，此時，腦海裡湧現出一堆碎片，它們慢慢地拼成一幅熟悉的畫面……原來，圖片的那位少年，便是我最親愛的小桐！是他，教會了我滑滑板，讓我同他享受了了樂趣，讓我感受到友誼的美好！而我卻傷害了小桐的心靈，將我與小桐的友誼趕出了家門！為了呵護友誼，我們要珍惜朋友。擁有一段純真的友誼，是多麼的寶貴！現在，我應該找回我們之間的友誼，讓它重返家園！
“叮咚~”我按響了小桐家的門鈴。我手裡抱著滑板，惴惴不安地等待小桐開門。門開了，是小桐。他的神色黯淡，表情有些漠然，顯然這幾天，他也與我一樣，心裡十分難受。我充滿歉意地說道：“前幾天的事情是我錯了，我不應該推你，”我的聲音有些低沉，“不過，我們還是最好的朋友，不是嗎？”說完，我開心地笑了起來。小桐表情一亮：“是啊，我早就原諒你了！”說完，也開心地笑了起來。我提議道：“要不，咱們出去玩會吧！”說完，我拉著小桐向操場跑去。跑出小桐家門那一刻，我感覺到，我與小桐的友誼，又回到了我們的歸屬，這一定就是回家的感覺！
陽光燦爛，照在兩位少年身上，溫暖，舒暢。
讓思念回家 篇20
國二作文 ,947字回家這個詞對我並不陌生，因為每到過年的時候，我都會和媽媽一起回姥姥家過年，可是在除夕的晚上有很多人因為工作忙不能回家和家人團聚，讓那份對遠方親人的思念回家吧。
去年從老家回來後，有一種情感在我的內心深處長出了芽，在老家嬉戲玩耍的場景也經常浮現在我的腦海裡，我知道那是思念，是對親人的思念，雖然你和親人之間隔著萬水青山，但是你和他的內心深處都會思念著對方。
二月的一個週六，我和媽媽踏上了回家的路，隨著火車緩緩出站那份思念又湧上了心間，勾起了我對去年在老家度過的那段美好的時光的回憶：我和姥爺手捧春聯，搬著椅子來到屋門外貼對聯。我蹦蹦跳跳地來到門前，我決定先貼右邊門框的上聯，我把椅子擺好後，踩在椅子上，姥爺喊聲：“停！就貼這吧。”姥爺開啟對聯遞給了我，我扶好對聯後，姥爺遞給我了一段裁好的膠條，我拿起對聯就往門框上貼，姥爺看了看，說道：“不行，太高了，低點，往左點，再往右點……”姥爺站在地面上，指揮了一番，貼好了上聯。再貼右邊門框的下聯，下聯的位置要和上聯對齊，我順著拿起下聯，找到了適當的位置就貼上，姥爺說：“太低了，高點。”我問：“好了嗎？”姥爺喊道；“還不行，高了點，再低點，往左。”我和姥爺頗費周折，終於貼好了對聯。我透過列車的窗戶看到了剛剛從東方升起的太陽，那耀眼的光芒照在了我的臉上，令我心中十分的溫暖。
經過二十二小時的長途跋涉，我和媽媽終於到了姥姥家。一進家門姥姥就迎面快步走來抱住了我，說道；“你們終於來了，我等這一刻的重逢已經一年了，當聽到你們要來的訊息後，我在晚上睡覺時都在盼著你早點來拿呢！”我對姥姥說：“去年和您告別後我一直想著您呢。”
除夕晚上，我們一家人坐在電視機前觀看春晚，在看到那些因為工作忙沒能回家，沒能和家人在除夕之夜一快吃頓團圓飯時，我又一次感受到了那份思念之情。
是啊，回家，讓美好的事物，真摯的情誼回家！回到溫暖的家那是倦鳥歸巢的踏實，和親人重逢的喜悅，雖然在春節到來之際，有些人沒能回家和家人團聚，但是他們對家人的那份思念已經回到了他們溫暖的家。