善良的老師相關作文20篇
善良的老師 篇1
國一作文 ,626字從我來到了這個學校之後，我每天都生活在善良而又幸福的班級裡，在班級裡沒有爭吵，沒有打鬧，沒有一個為了一件小事去吵架，打架的。這是一個彬彬有禮的班級。在這裡生活彷彿就像是在夢中生活一樣，是那樣純潔。
我的班主任，他是一個外貌長得很馬虎，但很細心的一個人。他很少為自己著想，想的都是我們，他的學生。他很希望我們很好地把自己展現出來給他看，所以我們天天喜歡和他開玩笑，他也喜歡和我們一起玩耍。跟李老師在一起久了，你就會知道，他有一張能說會道的嘴，還有一顆寬容善良的心，讓我們覺得有他就有了整個世界。
他常常說不消極，不為失敗找藉口，只為成功找方法。
就在上個星期天，我和英語老師吵了架，這事被他知道了，他把我拉出去，我本以為他要打我。可是沒想到的，他不但不打我還好好的問我和英語老師為什麼發生爭吵。我簡單的把事情說了一遍，他語重心長的對我說：“我把你當做我兒子來看待，還對你，的學習抱有很大的希望，可是你卻這樣做，真是令我太失望了！”我的眼淚，瞬間流出來了，以前學校的老師對我根本就不抱任何希望，都是說我以後無可救藥了。
可是聽了老師的一段話之後，讓我感到非常的愧疚與後悔。我為什麼要這樣做呢？好不容易碰到個不嫌棄我的好老師，我還老師做錯事情，真是不應該啊！
他看著我淚流不止的樣子，問我知不知錯，我說知道錯了。老師笑著說：“知錯就改還是好孩子，去向英語老師道個歉吧！”我直奔老師辦公室，向老師道歉。
這下我才明白，我原來天天生活在一個善良而又幸福的班級裡！
善良的老伯 篇2
國小六年級作文 ,675字窗外的雨嘩啦啦的下著，我又想起了那個善良的老伯，想起他，想起他那高尚的品質，我的鼻子就不禁酸了起來
那天下午，玩的樂不思蜀的我仍意猶未盡，但時間不允許我再多待一分鐘，我漫不經心的往家走著，腦子裡想的卻是在遊樂場玩耍的場景，不知不覺中，我來到了家門口，一摸口袋，糟了！要是怎麼不見了？我記得他一直乖乖的呆在我的口袋裡的呀。那不成他張腿跑了？不行，我得再回去找找。
一般的超遊樂場跑去。一路上，我的心裡就像有一塊石頭，十分忐忑不安。轟隆隆，我行中的一陣雷聲打破了我心中的沉寂，本來就黑壓壓的雲此時已嘩啦啦的下起大雨來，冰涼的雨水如同從天上宣洩而來，溼透了我的衣服，溼透了我的心。我心裡明白，家裡沒有一個人，如果我找不到鑰匙，就別無去處，怎麼辦啊！
我絕望了，我幾乎把整個遊樂場翻了個底朝天，去仍未找鑰匙。這時，一個慈祥溫柔的生音在我耳邊響起：“孩子，怎麼晚了，怎麼還不回家啊？”我可找到了聽我哭訴的人，把事情一五一十的講了一遍，老伯伯聽後，便拉起了我的手，邊走邊說：“孩子，伯伯一起找吧。”伯伯帶著我超碰碰車的方向走去。只見他皺著眉頭，一會有樹枝扒開周圍的草地，一會細細的看著周圍的地面。就在這時，老伯伯的手機響了，他匆匆的拿起手機，說道：“你們先吃吧，我在幫一個孩子找鑰匙，不然他就回了家了！”說完，他又匆匆的結束通話了電話，這時，老伯的臉上浮出了一絲希望，他激動地說道：“你的鑰匙會不會在碰碰車的認領處？我們去看看吧！”終於，我找到了那把鑰匙。
雖然現在那把鑰匙已經失去了往日的光澤，但我只要一看到他，我就又想起了那位老伯伯，又想起他對我熱情地幫助。
善變的老師 篇3
寫人作文 ,355字我們的作文老師朱老師，她有一頭長長的爆炸似的自然捲，時常都扎著一個丸子頭，看上去挺可愛的。可腦袋上那蓬鬆的髮絲像太陽光一樣向四周散開，我們形象的叫她太陽老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑眯眯的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發現有人在做小動作時，她會立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開口，同學們就會立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的寫作技巧時，我的同桌開小差了，競然在桌子下面玩玩具，老師已經發現他了，突然提高了講課的聲調，那個同學立刻抬起頭，發現老師正用嚴厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認真聽講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時不時還來一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時很嚴厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師 篇4
寫人作文 ,537字長長的黑頭髮，水靈靈的大眼睛，粉紅的嘴脣，甜美的聲音，一聽就知道是我們的英語老師—Miss Li（李老師）。
Miss Li看起來只有20多歲，可是呀，她的女兒已經上四年級啦，長得像李老師一樣漂亮，即使不畫妝也是美美噠！
Miss Li最大的一個特點就是—多變。
每次Miss Li給我們上課都會面帶微笑，上完課也是笑盈盈地走出教室。可是那天發生了一件事，讓每天笑容滿面的Miss Li突然變臉了。
那天和平常一樣，Miss Li高高興興地來我們班上課。正當她講得津津有味時，我們班的兩個同學不知哪根筋出了錯，開始接話茬，最後Miss Li實在氣壞了，就從天使一下子變成了“惡魔”，把這兩個同學叫起來狠狠地訓斥了一通，然後把他們交給了謝老師。
什麼？你說李老師也太容易生氣了？！
你們都不知道，他們兩個第一次接話茬的時候，Miss Li只是提醒了一下，可是他們不但不聽，反而變本加厲，接的更來勁了。看到他們猖狂的樣子，我想任何一個老師都不會袖手旁觀的，Miss Li氣壞了，無法忍住體內的洪荒之力，這才教訓了他們。從那一天起，Miss Li就被氣得住院了，好幾天都沒來上課，我們也都恨透了那兩個搗蛋鬼。
這就是我們善變的英語老師—李老師。
善變的老師 篇5
國小六年級作文 ,903字“白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳，啊啊……”我的數學老師張老師就是善變的臉譜。
張老師，中等個子，年齡不詳，黑黑的頭髮像瀑布，白白的面板如雪花。特別是那“塌拉”眼，十分引人注意。現在正被全班通緝，人稱外號——善變臉譜。
臉譜1號：白臉曹操。那天中午，張老師連續給我們上了三節數學課，自己筋疲力盡，我們也疲憊不堪。張老師見我們這種狀態，便停止了講課，為我們講起“從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老和尚和一個小和尚……”像復讀機一樣不停重複。同學們都哈哈大笑，並和老師一起說起來。5分鐘前的冷冷清清瞬間變得熱鬧非凡。
張老師善變的事情數也數不清，像天上的星星一樣不計其數，請聽我一一道來。
記得那一次，老師叫我去抱作業。我躡手躡腳走進辦公室，雙手抱起作業，膽怯地說了聲“老師再見！”便輕手輕腳地回到了教室。“報告！”我說。“請進。”老師輕言細語地說。我連忙走進教室，放下作業，回到座位上。我屁股還沒落在板凳上，老師便使出了她的“黑毛獅吼”，“你們這些‘死豬’，做個作業做成什麼狗屎樣，還浪費我的筆墨！”這聲音簡直可以傳播到銀河系裡面了，哎！我想：剛剛的和藹可親哪去了？竟然變臉那麼快！我的天。同學們都被嚇得大驚失色，呆若木雞。突然，一個同學說：“什麼是狗屎樣，那是‘妙筆生灰’，懂不懂！”這下老師更生氣了，拿起沾著粉筆灰的黑板擦，一把放進那個同學嘴裡！“這就是‘嘴裡生灰’。”老師怒氣衝衝地說，“沒文化，真可怕！”這回，那個同學更無可奈何了。真是“人生自古誰無死，早死晚死都要死。”這就是臉譜2號：黑臉張飛。
白臉的曹操，黑臉的張飛，形容的不正是我們這個善變的老師嗎？
善變的老師 篇6
國小五年級作文 ,582字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一位老師為了傳授知識，獻出了青春，他們都值得被尊重。在教我的老師中，我最感謝一位老師———那就是王老師！
她有著一頭捲髮，喜歡扎個高馬尾。她高高的個子，瘦瘦的身姿，喜歡穿連衣裙，真適合當模特兒。彎彎的眉毛下那一雙眼睛和嘴巴，可是“至尊二寶”呢！這眼睛像是火眼金睛一樣，能夠看穿你的一舉一動。而嘴巴似步槍，句句打在壞同學的心上，讓壞同學改邪歸正。
在這個風高雲淡的下午，同學們正聚精會神地聽著。忽然，老師停住了，我連忙看向同桌，又看後桌。咦，奇怪，沒什麼，老師幹嘛停下來呢？哦，原來是劉宇軒又做小動作了。只見老師快步走到劉宇軒的座位，劉宇軒迅速坐好，本以為老師會饒他一命，只見老師走到宇軒跟前拍了拍他的肩膀道：“不要再做小動作了！”王老師嚴厲地批評了他，這下劉宇軒精神多了，也開始認真學習了。
再凶的老師也有溫柔的一面，王老師也不例外。老師講著課，我們認真聽著，大家正沉浸在書香裡。突然，蘇子鑫舉手了，他仰著頭，舉起的手遲遲沒有放下。老師立馬反應過來，抽了兩張紙，快步走到子鑫身旁給他止血。這時的老師不凶，不嚴了，就像一位母親在關心著孩子。
你瞧，這就是我們善變的老師———王老師。
善良的老媽 篇7
國小六年級作文 ,618字那是一個夏天的上午，太陽火辣辣的，知了聲嘶力竭地叫著，心裡難免有些煩躁。路上幾乎沒有人，都在家裡吹著空調，我和爸媽正在一家眼睛店裡修眼鏡，幸好有空調，這才漸漸安靜下來。
這時，只見一個老奶奶出現在馬路上，她走得很慢，很吃力，左手捂著小腹，徑直朝眼鏡店裡走來。我不禁感到奇怪：這麼熱的天，不躺在家裡吹空調，難道是來配老花鏡的不成？走到門口時，才發現她在不停地哼哼，嘴裡說：“好心人，幫我配點藥……”我媽立刻從椅子上跳出來，把老奶奶扶著坐下，問：“你怎麼了？需要什麼藥？”她斷斷續續地說：“我……我的胃病又犯了，但沒帶錢……”她喘了口氣，又報了一堆藥名。老媽二話沒說衝進了隔壁的藥房。
我看了看她，估計有80多歲了，臉上佈滿皺紋，身材瘦小。我想了想，起身給她倒了杯水。一會兒，她把買的藥吃了，臉色好轉許多。老媽怕她餓著，又去買了些麵包和蛋糕，還有一杯熱牛奶。老媽不停地為老奶奶倒水、拍背，不多時豆大的汗珠從額上滾落，輕微的喘氣聲也進入耳畔，可老媽像是不知道一樣，依然為老奶奶服務著。猛然間，我似乎看到老奶奶的眼裡含著淚花……
“當心身體，好好治療！”臨走告別時老媽還不忘叮囑她。
我看著遠去的老奶奶，突然感覺身邊的老媽萬分高大。
善變的老師 篇8
國小五年級作文 ,768字我的語文老師，是一個善變的老師。
聽，寧靜的教室裡，平地一聲“獅吼”——你在幹什麼？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見老師神情嚴肅，雙眼直直地盯著一同學，那眼神簡直可以瞬間滅了他。“你給我上來，蹲著默。”隨著老師一聲令下，那同學乖乖走上講臺，端來凳子，蹲著開始默起古詩來。“喜歡抄寫，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴的聲音再次響起，“學習上決不能弄虛作假，否則你是學不到真知識的。”一霎時，教室裡更靜了，只聽見一片沙沙的默寫古詩的聲響。
你說我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時候像極了溫柔的“小兔子”。上課時她親切和藹的聲音讓我們如沐春風，時不時地走近同學們，看看我們凝神所思的成果，聽聽我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發的時候，她會毫不猶豫地在我們語文書中畫了一個大紅星。這時，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。
她還是一隻漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩豔麗的長裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長睫毛，火紅的烈脣，看起來十分有精神氣。看著她遠遠向我們走來，多像一隻翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃牛”。她每天都早早就來到學校，便開始忙碌，提醒我們交作業，搞衛生，看見我們步入學習狀態後，就埋頭批改著堆積如山的作業，隨著批改的節奏，作業存在問題的同學，被叫到了她身旁，她開始耐心地面對面指導……
我的老師就是一個善變的老師，雖然只有短短的一個月，我卻對她有了深深地敬意。
善良的作文老師 篇9
國小四年級作文 ,517字我們的作文老師身材高大魅梧，臉圓圓的，鼻孔像兩個小山洞，嘴脣厚厚的，看上去很善良，一雙像星星一樣的眼睛，嘰裡咕嚕轉的時候透著智慧的光芒，眉毛粗粗的彎彎的像月亮，耳朵像元寶，非常帥氣！
記得有一次，教室裡神不知、鬼不覺地出現了一隻大螞蟻，我急忙用手捂住嘴，不然，我又得驚叫一聲，可等它慢慢靠近我的時候，再也忍不住了，驚叫了起來。老師快步走過來，和藹可親地說：“怎麼了？”我有些結巴地說：“一……一隻螞蟻！”老師一看，溫和地笑了，隨後平靜地說：“沒關係，我把它放出去。”說著，就伸出手來，讓螞蟻爬上去，放到了草地上。可是螞蟻還是不願意走，看來連它也被老師感動了，好像在感激地說：“謝謝你，救命恩人！”於是老師笑得暖暖的，像陽光一樣。
老師的善良還表現在鼓勵學生上。有一次，我把寫的第一篇作文《母親》交上去，本以為不能過關，結果為了鼓勵我，還是發在了平臺上，又在全班同學面前說我的作文好。那一次，我被劉老師的善良真正地打動了。
劉老師就是劉老師，獨一無二善良的劉老師！今天是老師四十六歲的生日，我祝老師生日快樂！
用心良苦的老師 篇10
寫人作文 ,699字時間很快就過去了，轉眼間我們的數學老師王老師已經教了我們都一年多了。
王老師頭髮黑黑的，卷卷的，一雙烏黑的大眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在臉上，高高的鼻樑上架著一副老花鏡，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片裡流露出慈愛的光芒。王老師很少在辦公室批改作業，因為她生怕別的班老師來看，超過我們班，哈哈，我們的王老師是不是很可愛呀？為了讓我們班的成績有所提高，她每天吃飯都匆匆忙忙的就吃一點，然後趕回教室批改我們的作業，錯了還一個一個喊去訂正，中午都不休息。
王老師上課很幽默，上課的時候我們想睡覺了，她就說一個笑話，不注意聽講就說一個笑話，上課我們思想開小差的時候也說個笑話……我記得最搞笑的是一天下午，我們上課都無精打采的，正當大家想睡覺時，王老師抓起龔萬博的臉說：“大家看看龔萬博臉這麼小，我一個巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都擠在一起好難看呀”！話剛說完，同學們就哈哈大笑起來，王老師又說：“看看我們葉皓冉肥頭大耳，臉上全是肉，多可愛呀！要是龔萬博長成這樣真是太帥了”。馬上所有人都喊“帥哥，龔萬博，帥哥，龔萬博”，話音剛落，全班發出一陣爆笑，這下我們誰也不想不睡覺了。先看看龔萬博，一臉生氣的嘟著嘴好像在說，為什麼要說我呀？再看看葉皓冉一臉狂笑完全不在意的樣子，有的同學笑的直不起腰，有的同學笑的用手直拍桌子，一手指著龔萬博喊：“帥哥，龔萬博……”說完，我們全班又坐端正起來，津津有味的聽起課來。瞧，這就是我們可愛調皮的王老師，她能隨時隨地，就地取材的舉個例子說個笑話把我們的注意力就拉回來了，厲害了吧！
在王老師這一年多的悉心教導下，把我們從無知中喚醒，我們一定會好好學習，報答您的教導之恩。
我的老師真善變 篇11
國小六年級作文 ,576字我遇到過很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說變就變，而她就是我們作文培訓班的老師—彭老師。
說起彭老師，這個人沒什麼特別的，最大的特點是說變就變。這不，就在剛才明明很幽默風趣的她，卻經不住同學在課堂上的鬨鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神裡燃燒了熊熊烈火，三步並作兩步衝向目標，拿起課本對著同學狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學們一下子全都懵了，一個個沒反應過來，有的同學居然說：“哦買嘎，剛才發生了什麼？”“發生了什麼？我的耳朵有點聾，沒有看清。”見此情景，她得意洋洋地說：“小樣，和我鬥，你還太嫩了點。”被打的同學更是一臉懵圈，啥也不知道。之後彭老師又轉換角色，笑容滿面地說：“同學們，我們剛剛說到了……”我暈！
還有一次，我們都在認真地寫作文，誰知道一個以楊顏銘為首的的大團夥居然在班裡起了哄，而在一旁輔導同學的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發大招是吧？啊！”說著，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發起猛烈的進攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰鬥結束後，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。
這就是我們的彭老師，怎麼樣？這麼善變，讓人措手不及。不說了，不說了，或許下一個遭殃的就是我……
善解人意的老師 篇12
國小六年級作文 ,577字本學期，數學老師換人了，比以前的數學老師嚴厲多了，所以同學們都很討厭她。
有一次，我們班的一位學習很好的女生投票哪位老師最討厭，結果我們班的人刷刷全投給了數學老師。有一位同學把這件事告訴了老師，老師就在課上把那位女生叫到了講臺上。老師心平氣和地問：“你為什麼會舉行這次投票呢？”她沒回答。老師又問：“你為什麼會報我呢？”這時，她的眼淚刷地一下掉下來。我當時就想：你自己投的票，你還有臉哭，老師沒吵你，沒罵你，你就哭了？那女同學終於開口了：“你作業佈置太多了，上課又太嚴厲。”老師說：“那好的，我以後會盡量改變的，你先回去吧。”她回到座位上，把眼淚擦乾之後，老師每天佈置作業都會去問她：“多嗎？”我感覺這老師是真的好，要是英語老師，可能當時就不樂意了，不打也要吵兩句。
又過了幾天，作業只有剛開始的三分之一，同學們可高興了，然後老師說：“作業雖然少，但請你們不要讓成績下滑，不然就加作業。”
兩個星期後，老師發現自己總會有讓同學不高興的事，所以每過一個星期，老師就會問同學們自己的問題，然後改正。所以同學們現在越來越喜歡數學老師了，我們班成績卻沒有下降，感恩數學老師！
我有這樣一個善解人意的老師，真是幸運。
我的老師真善變 篇13
國小六年級作文 ,659字我的老師是一個性格多變的老師，嚴厲、幽默、關心、慈愛在她身上共存，每天都可以看到幾場驚人的表演。每次她的出現，都好像幾個不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來迷惑我們的雙眼。
每天早上邁進校門口，來到教室的第一件事，自然就是放下書包，交上作業，等待老師對我們的“審訊”，這種感覺讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。
剛開始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開始的表情。當第一位同學的本子擺在她面前時，她就在一眨眼間，開始了她的驚懼變臉。臉瞬間通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來，把那個同學交上來，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓斥了那位同學，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背後有一股涼絲絲的感覺，好像剛剛靈魂出竅，在地府遊走了一番。
上課期間，有些同學喜歡講小話，傳小紙條，只要被老師發現，這些小動作都會立刻被扼殺在搖籃裡。那些同學也會被立刻罰站起來，站到骨質疏鬆，世界毀滅。可能就連地震來了，都不會讓他們坐下。可再往後，有同學不懂的一些問題，那她就會耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來，擋也擋不住，一下子遍佈全身，前一秒和後一秒點的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風雨彩虹的感覺真是讓人不得不提高反應力啊！
如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書上一定會這樣來寫：變臉達人——馬光芬。
善良的計程車師傅 篇14
國小六年級作文 ,651字人的記憶像一本書，這本書裡總會記著一些你記憶深刻的人，那些人即便是偶然碰到一次，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。
在我心中揮之不去的一個人是一個陌生的計程車師傅。那一次，我和媽媽去天一城玩，玩了一整天，要回家了，媽媽就給爸爸打電話，爸爸說，他剛剛出門現在沒有辦法來接我們，讓我們坐計程車來回家，然後我們便去坐計程車。媽媽攔了一輛計程車後，一翻錢包，一看裡面只有一點零錢，雖然有很多卡，但坐計程車不能刷卡，因為沒有刷卡機。計程車師傅一看媽媽面色如土的樣子，便問媽媽：“怎麼了難道沒帶錢？”媽媽說：“不是，是錢沒帶夠。”然後師傅一揮手說：“算了，你還是上來吧，對了你要去哪？”那時候我看到了師傅的背影，那個背影在那一刻，我感覺是那麼的高大。媽媽摸了摸我說：“東旺路口。”然後師傅開了車加足馬力，沒過半個小時，我們便到達東旺路口了，師傅說：“十五塊。”媽媽尷尬地說：“額，我只有十塊錢。”師傅沉思了一會兒說：“嗯—，你應該是帶著孩子去玩了吧，算了，收你十塊錢就行了。”然後媽媽鄭重地遞給師傅那十塊錢，師傅說：“走吧。”然後我和媽媽就下車了，等我們完全下車之後，師傅開車走了，我目送那輛車，祈禱他能平安地繼續開下去。
雖然從那之後我和那個師傅不再見面，但我的心裡卻留下了他的那顆善良的心。
我的老師 篇15
國二作文 ,990字她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。
簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。
在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。
批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。
記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。
再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。
在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。
難忘的老師 篇16
寫人作文 ,581字提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
我心目中的老師 篇17
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我最喜歡的老師 篇18
寫人作文 ,723字我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩遊戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師瞭解了情況以後找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了，並且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放鬆了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。
我最喜歡的老師 篇19
國小五年級作文 ,581字有人問我最喜歡的老師是誰？不用多想，那就非戈老師莫屬了。
說起戈老師，我眼前就浮現出她美麗的樣子：戴一幅眼鏡，時常微微一笑。
戈老師是我一到二年級的語文老師，還當我們的班主任。說起戈老師，我就不由得想起一件事，至今仍記憶猶新。
那是二年級時的一個冬天，西北風呼呼地颳著，氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了，戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了，怎麼寫字啊？我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來：“阮紅緣，你怎麼還不寫啊，別人都寫了一行了！”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然，戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行，我感覺手暖和些了，就對老師說：“老師，我可以了。”“好，那你開始寫吧，彆著急，你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽，讓我心裡好溫暖好溫暖！
最讓我難忘的是，那一次戈老師感冒了，還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過，我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨，到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。
這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說：“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！……”
難忘的老師 篇20
國小四年級作文 ,594字新學期開始了，我進入了四年級，這意味著我將要離開三年級的老師，想起這些我的眼眶裡不禁湧滿淚水，在三年級裡，發生的每一件事情都會成為我記憶裡的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的是—吳老師。
從一年級一直到三年級，我們一共有兩個語文老師，但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯的時候，吳老師會給我改過自新的機會，或者直接叫我的名字，提醒我這麼做是錯的。有次考完試髮捲子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，好心情早就拋到九霄雲外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對我說：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會進步的！”這句話彷彿又讓我找回了自信。
回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說：“我本來對你抱有滿大的希望，而你卻不爭氣，還犯這些低階錯誤，我真為你感到失望。”當媽媽看到我已經改好時，叫我以後認真聽講，我默默地點了點頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己後面的考試也能考好。功夫不負有心人，期末考試時，我的語文成績果然得了優秀。新學期，我想再好好地努力一把，爭取讓我的語文成績更上一層樓，擺脫對語文的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我一定再也不會辜負媽媽、以及吳老師對我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！
在這裡我祝每一位老師開開心心地度過每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長越漂亮。