和數學成為朋友相關作文20篇
和數學成為朋友 篇1
國小六年級作文 ,858字我從小便與數學“無緣”，因為它不是我擅長的科目，再加上奶奶又希望我是個數學奇才，常要我硬背公式，這使我更加冷落數學了。
可今學期，我卻改變了厭惡數學的想法，愛上了數學。
一開始，我們班這位數學林老師給我的印象就是：不苟言笑，衣著樸素又簡潔。後來我發現老師上課說話滔滔不絕，甚至還用手比劃著各種圖形，力求讓我們明白，讓我覺得很是有趣。我開始喜歡老師的這種教學方式，用文字來形容就是：簡單、清楚、立竿見影。在他的課堂上，我學到了許多，以前那些不會的題也通通得到了解答，以前死記硬背也記不往的公式，如今卻深深地印在了我的腦海裡。
有一次，我在做題時，恰恰遇到了一道求圓的面積的題，我怎麼也弄不清楚各數量關係，我便把它空了出來。到了數學課，老師評講這道題了，他在黑板上畫好圖，開始詳細講解兩個圖形之間的關係，林老師一邊說，一邊雙手認真地比劃著圖形，他右手在空中一揮，我腦海裡就立刻出現了一個圓。接著他又左手一劃，我彷彿看見了一個正方形：“你看，很明顯這個圓的半徑等於正方形的邊長，已知正方形的面積，那麼，圓形半徑的平方等於……”老師說到裡故意停了下來，然後又在黑板上寫出：圓形的面積等於圓周率乘以圓半徑的平方，那麼，這道題的圓形面積是……”看著老師畫的圖形，比劃的手勢，聽著老師的講解，感受著老師的笑意，我豁然開朗。
此時，我對老師的敬佩之情油然而生。多麼有教學方法的老師啊！他那雙比劃的雙手，簡直充滿了魔法！而老師下課時，卻又是那樣平凡，只是把書本往胳膊下一夾，低著頭匆匆忙忙地走了。如影隨風，默默無言。我想，老師一定是趕著去批改作業吧！
我開始喜歡上了數學，並去探索數學，意外發現我一直認為那些煩瑣的公式竟是如此的有趣，它如水一般順暢。現在，我與數學已不再是“路人”的關係，而是成為了親密無間的好朋友。我想，可能我的數學成績還沒很快地提高，但這個永遠不會阻礙我和數學成為朋友。
書讓我們成為朋友 篇2
國三作文 ,1028字我們的友誼由一首首詩展開，由一本本書深化。
第一次喜歡上讀書其實已經上小學了，這之前愛玩勝於愛書。那時學校裡有徵訂各類雜誌的，還附送各種可愛的小禮物，愛玩的我為了得到那些禮物就訂了幾乎所有可以訂的書。結果呢，那些禮物被原本貪玩的我拋在一邊，書反倒走進了我的心扉。從此，一發不可收拾。
三年級轉學後，我遇到了蒹葭，她也是個書蟲。她很喜歡《詩經》中的《蒹葭》一文。她口中不時念叨著：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”因此，我才給她取“蒹葭”這個雅號的。也正是從此，蒹葭讓我接觸了許許多多的詩—不僅限於古詩的。
我從“湖波上，蕩著紅葉一片，上面坐著秋天”中，喜愛上了秋天和落葉。她有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志向。我們曾以水代酒，在要分開一段時間時，碰杯，喝水，仿照著“勸君更盡一杯酒”，彷彿這樣，自己就也能有這番豪情。正巧，學校裡要求背詩，我可以輕輕鬆鬆地背完，就是因為她讓我找到了詩的韻律和感覺。
她更愛看小說，有經典名著，也有現代文學。在她的影響下，我看完了稀奇神異的《封神演義》，悲慘一連串的《活著》，以死寫生、以虛寫實的《第七天》……她常問我：“某某書，你看過沒有？”若看過，我們就熱火朝天地聊上半晌。若沒有看過，她便說給我聽，有時講到一半，卻又另開話題，拋下個懸念，害得我不得不親自找來看一看。書，總是我們共同的話題。
當然，不單單是她向我推薦書，我也會推薦書給她，那往往是一些培養實幹的書，比如《攻心說服力》。“我真‘後悔’借給你看，你竟變得這般伶牙俐齒，還拿我當‘小白鼠’訓練你的說服力了。”她看完後，我曾這樣和她開玩笑。
我和蒹葭的友誼由一首首詩展開，又由一本本書深化。漸漸地，有時候我們可以一起坐在草地上或是在家裡，你一句我一句地對詩，在其中沉醉許久。我言一句：“遙望窗含點點金。”她一望窗外，沉思片刻，會心一笑，道：“徑邊枇杷亮如昕。”這和我心中所想類似。我們已達成一種和諧的默契。
其實，蒹葭比我更愛看書。如果她來我家找我出去玩，而我正在讀書，我會立刻就放下書，衝出去，和她下樓玩去了。而如果我到她家找她出去玩，她正在讀書，她會幫我開啟門，接著不緊不慢地回到書桌旁，讓我先陪她看會兒書。這當然是幾年前的事了。在她潛移默化下，現在的我不那麼浮躁了，可以像她一樣不緊不慢地看書，悠悠地品味書中的那些字句。這真是“近朱者赤”了。
書，是我們友誼的紐帶。我們交換著書，交換著心得，交換著感悟。
書，我的朋友，蒹葭的朋友。書，讓我們成為朋友。
與閱讀成為朋友 篇3
國一作文 ,783字讀書是每個人都做過的事，只是有的人把它當成一項學習任務，而有的人把它當成生活的一部分。同樣是讀書，有的人通過讀書只是多認識一些字而已，而有的人卻可以變得出口成章，唐詩宋詞樣樣精通。
區別在哪裡？是智商麼？但是智商不也是通過閱讀來提升的嗎？我有個朋友，她真可謂是“腹有詩書氣自華”，十分喜愛閱讀，第一眼看見她就會覺得她與眾不同，氣質非凡。與她交往後，就會發現她秀外慧中，情商智商都高，她與我分享了一些關於讀書的方法。
首先是要選擇有用的書去讀，只有讀有用的書，我們才能學到知識，但是怎麼定義“有用”二字，這個就是“仁者見仁、智者見智”了。我認為所謂“有用”就是適合自己的，從自己比較感興趣的書讀起，在自己喜歡型別的書中去通過閱讀吸取營養，這樣，閱讀時就不會那麼枯燥乏味了。
其次，便是設定讀書目的，目的就是，我讀這本書能學到什麼，或是想學到什麼。帶著問題去讀，可以提高你讀書的主動性，一個人被動讀書和主動讀書，效果是完全不同的。一本書最精華的東西總是那百分之幾，我們讀書從薄讀到厚，更要學會從厚讀到薄，“取其精華，去其糟粕”，所以有的書我們沒有必要逐字逐句的通讀，有些地方可以一眼帶過，遇到自己喜歡或看字生情的語句，可以在一旁做上批註或摘抄下來，這樣可以提高讀書的效率。
最後，是要設定讀書的目標。我對它的理解是讀了一本書後，要做到什麼，要去實踐，行動什麼。所謂學以致用、知行合一，學到的東西能指導實踐，才有它的價值。此外我們還要學會合理安排好讀書的時間，有規律的去讀，讀書不能憑一時興趣，心血來潮，我們要把閱讀養成一種習慣，天長日久，持之以恆，享受閱讀，讓閱讀成為自己生活的一部分。
目前我也還在不斷探索中，希望我和閱讀的友誼能更深厚一些吧！
我為朋友點個贊 篇4
國三作文 ,969字點贊，誰說一定要在網路上？那種贊只是字面的，過多而平凡，無一絲一毫的情感色彩。我的贊是發自內心，由內而外的欽佩誇獎的贊。朋友，為你點個贊好嗎？
夏天炎炎，熱風陣陣。十歲那年……
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”“好好聽，朋友，你噪子真不錯，太給力了！”“僅僅只是給力嗎？”“呵呵，以後再說。”兩小無猜的童年，我和他在上學路上。那時的他，總和我一同上學，也總是唱歌給我聽……後來，我們又長年了幾歲，性格，個子都改變了，不變的是他的歌喉，亮噪子，太給力了！
秋天瑟瑟，涼風陣陣。十一歲那年……
“我要唱，我要跳，開心的感覺真好，悄悄地做好事……”“好了，我知道你有音樂開賦，不過，唱功真的好棒！”“單單只是好棒嗎？”“呵呵，以後再說。”每次他這樣問，我總是紅著一張臉，人長大了又如何，有這麼棒的朋友足以。“你快下來，還唱做好事呢？偷人家的果子算什麼？”“反正農夫沒來，幫他個忙唄—吃光光。”“厚臉皮。”“喂，接著！”“嗯？啊！”一個、兩個……蘋果從天而降正中我腦門。純真無聊的孩童，就這樣在樹下打起了蘋果戰，好棒啊！
冬天凜凜，冷風陣陣。十二歲那年……
“素胚勾勒詩情畫，濃筆……”“朋友，你的唱功更進了一步，人也更瀟灑了，出神入化！”“就只有出神入化？”這時我選擇沉默。他也沒有了惜日的笑容。“朋友，有心事嗎？”他巴巴地望著我說：“朋友，你企麼時候唱歌給我聽？這次別沉默了，沉默不是金。”不知是因為太冷，還是什麼，我終究選擇迴避。其實他不知道，我都在想什麼，連我也很迷茫。你唱的歌真的好好聽，把我的神都牽走了。
放寒假前期……
“朋友，寒假有何打算？”我沒什麼話題可問，在冬天只有睡覺。最能打發時間了。“我……你家在哪裡？”他的臉也會紅。不過他的話只說了一半。“半XX小區，幹嘛，你要打劫嗎？”他沒有說話。我也再想：要不要在放假之前告訴他我未說的話—朋友，我不由自主想稱讚於你，給你點贊，可都變成了別的話。終於放假回家了，這次我一個人走：搬家了。有一個人在小區口站著，是他。“喂，你在這幹什麼？”“給你。”我接過來，開啟一看，是個音樂盒。“放假別忘了我！”“放心，不會的。”放下一切東西，給了他一個擁抱，並告訴了他我未說的話，我沒有畏懼，沒有迴避，而是豎起了兩個拇指！
明年春天，我會給你一個又一個的贊！
我和大自然交朋友 篇5
國三作文 ,827字大自然，到處都是無與倫比的景觀，令人心曠神怡，大自然用他無形的手，改變了萬物，使世界豐富多彩、綺麗，俊美。
我與大自然交上了朋友。
一條小溪從山上緩慢地流淌下來，倒映著那藍天，白雲，綠樹，他看到我溜溜地轉了個圈，往下游奔去。小溪清澈見底，水裡的魚蝦依稀可見，他們歡樂地游來游去，好像在捉迷藏，其樂無窮。我俯下身子伸出手，放在水中，享受那清涼的感覺，小魚小蝦便霎那間再也不見了，我的手泡在水裡，感覺很是愜意，於是積聚在心中的憂愁便一掃而光，取之而代的是無限的興奮。我的手緩慢的移出水面，先前消失的小魚小蝦，幾乎在我的手伸出水面的一霎那又回到了我的眼皮底下，歡快地轉著圈子。我衝他們做了個鬼臉，然後拾起一粒小石子投了下去，於是小魚小蝦便呼的逃跑了。
我向著天空望去，天空顯出淡藍的顏色，在那裡，白雲不斷地變化，一時，他變化成欲待奔跑的雄獅；一會兒，他又變化成一隻活潑可愛的白兔；轉瞬間，他又變化成一隻展翅飛翔的雄鷹。這時，我發現旁邊的那朵白雲彷彿變成了個笑臉，正滿面紅光地朝著我微笑呢，過了一會兒，他又做了個鬼臉，這雲也太調皮了吧，我沉浸在藍天白雲中，彷彿在欣賞畫家所作的名畫。
這時一陣風吹過，天空中的雲便迅速地移動，飄到了天邊。猛然，一縷光亮照出來，接著太陽露出了笑臉，我慌忙用手擋住太陽，卻依舊有一縷陽光從指縫中透出來，我突然想留住這陽光，便握成了拳頭張開手，太陽又跑到了指尖，我想，如果讓太陽在指尖綻放那該多好啊，這樣即使在黑夜，也能看到光明，感到溫暖，恍惚間我彷彿聽到了一縷笑聲，哦，原來是你們，樹木，是你們在笑吧，你們為什麼要笑呢？讓我猜猜看。是風悄悄地告訴你們一些好玩的事嗎，是看到了調皮的雲？哦，那是什麼好玩的事呢？我靠在樹上，不小心睡著了，睡夢中，彷彿又聽見你們的歡聲笑語。
大自然。感謝你和我做朋友，讓我享受著你的絢麗多姿。想到此，頓覺心情開朗，決定要更努力，集體的愛會一直延伸向前。抬頭看天上的烏雲已散，陽光又半露了臉照耀著我前方的路。
和時間做好朋友 篇6
國小四年級作文 ,742字清晨，我還在沉沉的睡夢中，突然被一個陌生的聲音驚醒：“快起來！快起來！‘一日之計在於晨’，你不知道嗎？早上的時間可是很寶貴的！”我揉了揉惺忪的眼睛，感到很驚訝：“咦，除了爸爸媽媽還有誰在叫我起床呢？”等我完全睜開眼，發現我的枕頭邊立著個鬧鐘樣子的小人，“我是時間，今天來和你做一天的好朋友！”我欣喜若狂，利索地穿好衣服，小心翼翼地把“時間”裝進書包來到學校。
數學課的時候，我正想著下課後，和小夥伴玩什麼遊戲，“時間”偷偷從我的書包裡冒出頭來，小聲地提醒：“上課時間可不能開小差哦！”我點了點頭，心裡卻納悶：“時間怎麼知道我心裡想什麼呢？”
到了午休時間，上了半天的課，再加上課間和夥伴們瘋玩，我有點犯困，但想了想還有些事情需要馬上完成。算了吧，可不能打小瞌睡而浪費時間。我這樣想著就強打精神抓緊完成手中的事情。“好樣的！”時間笑嘻嘻地伏在我的課桌上誇讚我，“你真是個懂得珍惜時間的小女孩。”我立馬把時間塞進書包，“小心被別人發現！”
放學後，我一回到家就馬上開始寫作業，“不錯嘛，就應該這樣爭分奪秒！”時間豎起了大拇指。“我可是每天都堅持這麼做的喔！”我伸出手拍了拍時間的小腦袋，“真不愧是我的好朋友！”
時間過得飛快，一轉眼天就黑了，我看著時間這個小傢伙跟了我一天，似乎也累了，就把他帶到琴房，“時間，我給你彈會兒鋼琴吧！”時間拍手叫好。悅耳的琴聲瀰漫在整個房間，時間也沉浸在我的琴聲中，享受著美妙的一刻。
睡覺時，時間又跑到我的枕邊，“因為你讓我欣賞了你的琴聲，作為回報我給你唱搖籃曲，哄你入睡。”我趕走了媽媽，媽媽還表揚了我：“今天真乖，自己入睡。”我和時間對視了一下，捂著嘴偷偷地笑。時間輕輕地在我耳邊哼著搖籃曲，很快我就進入了夢鄉，還做了一個關於和“時間”做好朋友的夢……
因為朋友，所以快樂 篇7
國小六年級作文 ,779字他，在暴風雨中顯得更帥氣；他，在茫茫題海中過關斬將；他就是我的朋友—小明。我一開始遇見他，還覺得她太冷漠，太呆板，但在後來通過一件事，我就覺得她是一位善良的天使。
他個子很高，因為他十分愛打籃球，之所以他籃球比我打得好許多，可能是因為他慣用左手的緣故吧。她十分節儉，上課也很專心，一開始我以為他也是普通百姓，後來一打聽才知道，他其實是一個名副其實的高富帥呢！
他雖然看起來十分冷漠，但是他的內心是很善良的。他扶老奶奶過馬路，把摔倒在地的老爺爺扶起來，坐公交車總是尊老愛幼……人人都誇他是“活雷鋒”，正因為這點，所以我很喜歡他。
有一次，我跟他一起去上補習班。去的路上天空就陰沉陰沉的，低的都快壓到自己頭上來了。不一會兒，我們剛到補習班外面就烏雲遍佈，大雨說到就到，狂風無情的颳著，捲起書頁拍打著我的手；暴雨也憤怒的下著，雨透過窗戶滴在我的臉上，一切是那麼的恐怖。
最糟糕的是我竟然沒帶傘！這時我完全把上課的念頭扔到了九霄雲外，眼睛盯著窗戶，心卻盼望著雨快停下來，他似乎看穿了我的心思，就對我說：“別看了，明天還要考試呢，待會兒我送你回家吧！”我望著他真誠的眼神，笑了。後來，放學了。雨還是川流不息的下著。我就對他說：“你為了節儉買了一把小傘，也沒有像富二代一樣坐豪車回家，你家又不跟我家一條路，所以還是我自己衝回家吧！”他連忙搖了搖頭說：“那怎麼行，會感冒的！”我說不過他，只好答應。我和他走著走著，雨越下越大，我的身上竟然一滴雨也沒有！我就納悶了：他這麼小的傘居然能讓我不淋溼一點？難道……我習慣性地瞟了他一眼。他左半邊身上竟然全被打溼了！他看到我驚訝的表情，只笑笑聳聳肩說：“沒事，我身體比你好！”我感動極了，不知道說什麼才好，只丟下一句謝謝就回家了。而眼裡早已閃出了淚光。
是啊，有個這樣助人為樂、捨己為人的朋友，簡直是我上輩子修來的福分！
和平是我的朋友 篇8
國小五年級作文 ,624字和平，是我的一個好朋友，當有人發生矛盾時，它就會來到我身邊。
公交車上，一位乘客的手錶丟了，他狐疑地打時著他身邊的那位乘客，懷疑是那位乘客偷的。丟了手錶的乘客拍了拍那位乘客的手，問：“我的手錶丟了，麻煩你找一下。”那位乘客卻不耐煩地說：“沒有沒有”，丟了手錶的乘客見他這麼不講禮貌，也生氣了站了起來，兩腳站開，一手叉腰一手指著那個乘客說：“你幹嘛呀？這麼凶！”那個乘客聽了，也很生氣，說：“幹嘛呢？沒有就沒有！”丟手錶的乘客也掄起了拳頭說：“你找都沒找你怎麼知道？”眼看二人就要打起來，正在這時，和平出現了，來到了我身邊，我在和平和的提醒下站出來將實情告訴那位丟了手錶的乘客，那個乘客忙道了歉，好在那位被冤枉乘客也是個心胸開闊的人，便也原諒了他，兩人也成了朋友，那個丟了手錶的人是我的同學。
有一次，我有一支紅筆丟了，我以為是我的同桌乾的，他死不承認，我卻非說是他乾的。同桌手握成了拳頭，急得直跺腳，咬牙切齒，從牙縫裡擠出一句話：“不是我乾的！”我更生氣了，紅著臉瞪著同桌，大聲地說：“不是你乾的是誰幹的？”同桌氣得想哭，說：“我是冤枉的！”看他那委屈的樣子，我的心動了一動，正在此時，和平又出現了，它來到我身旁，告訴我要弄清真象用說話，我這才恍然大悟，慚愧地對同桌說：“真對不起，我不應該不分清紅皁白地冤枉你。”同桌也很慷慨，便原諒了我，我們兩個人笑了。
和平讓我們大家成為朋友，和平讓我們大家的生活安寧；和平讓國家欣賞向榮！和平是我最好的朋友！
我和陳明是好朋友續寫 篇9
國小六年級作文 ,1017字我和陳明是很好的朋友，因為兩家是親戚，所以我們從小就認識了。幸運的是，我們還是同班同學，上學放學一起走，總是在快到家時還依依不捨。在學校裡就更不用說了，我們兩人形影不離，大家都說我們像雙胞胎。
一天，同學們都把自己在手工課上做的小木船拿出來玩。我剛把我的小木船拿出來，就有許多同學跑過來看：“哇，好漂亮！”“你可真厲害！”“……”這時，陳明走過來，說：“能借我看看嗎？”我很得意，二話不說便把小木船遞給陳明，拍拍他的肩膀，說：“小陳，借你玩。”陳明看了看我，感激地說：“謝謝你，小周。”“嘿嘿，大家都是朋友嘛。”我高興地說。
陳明捧著小木船，上看下看，不禁發出讚歎：“真漂亮啊，小周的手藝也太好了吧，要是我也能做得這麼好，該多好啊！”他眼裡閃著亮光，忍不住用手撫摸著它，越看越喜歡，越看越喜歡。
不知怎麼的，陳明似乎沒拿緊，木船“咣噹”一聲，摔到地上，四分五裂了。我聞聲看去，只見我的小木船散落在地上，陳明呆呆地站在那裡，一副不知所措的樣子。頓時，我怒氣直冒，一把揪住他的衣領，用力把他拖過來，吼道：“陳明，你還我的寶貝！”
我雙眼充滿了怒火，似乎下一秒他就會被我撕碎一般。陳明呢，一直使勁甩著頭，似乎在甩掉臉上的唾沫星子。“我不是故意的……”他倔強地說。我又一次生氣了：“明明是你做錯了，還一副好人的樣子，裝給誰看啊！”我猛力一推，他又往後退了幾步，剛好踩在了小木船上……“哈，這下徹底沒法子了！”我含著淚水，氣憤地走出了教室，只留下了一臉不服氣的陳明。
“他怎麼這樣，故意踩壞，不就是羨慕嘛……”上課了，我忍不住想，又轉頭看了看陳明。他還是那副無辜的表情。“罷了，我也不理他，誰先道歉誰是小狗。”我暗暗在心裡發誓。
就這樣，日子一天天過去了，我們倆誰也不理誰，就連父母也看出了我們的不對勁，一個勁兒地勸我們和好，可我們就是不聽。
一天晚上，我躺在床上，翻來覆去，怎麼也睡不著。如果我錯怪了陳明該怎麼辦呢？要不要去道歉啊……那時我太激動了，好後悔呀……殊不知，陳明也有了和我一樣的想法。
第二天放學後，陳明追上了我，說：“小周，那一次是我不好，弄壞了你的寶貝，我真的不是故意的，對不起。”我搖搖頭，說：“小陳，應該是我不好，當時我太激動了，對不起。”忽然，陳明從口袋裡拿出一樣東西—是我的小木船！現在他已經修好了，雖然沒有恢復到原來那麼好，但這是陳明花了好幾天做的！我十分感動，一把抱住陳明。
就這樣，我們又成了好朋友。
我和陳明是好朋友續寫 篇10
國小六年級作文 ,1247字我和陳明是一對好朋友，形影不離，像糖水中的糖和水一樣，渾然一體，怎麼也分不開。
有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明看我的小木船做得格外精緻，便愛不釋手地玩起來。突然，他的手一滑，我的小木船從他手中重重地摔在地上，立刻支離破碎。天哪！那可是我一天的心血啊！我一看見我心愛的小木船已變成了一堆廢墟，我心裡燃氣一股無名大火，立刻和他爭吵起來，吵得不可開交。爭執中，他又不小心把我的小木船給重重地踩了一腳。這一舉動如同火上澆油一般，讓我心裡的怒火越燒越旺。“你是不是見不得我好！”我怒吼道，臉氣得通紅，像一個紅彤彤的柿子。“不，不是的，我不是故意的，這是個誤會，真是一個誤會！”他連忙擺手，急忙解釋道。“誤會？！我看來你不是故意的就是有意的！”我怒目圓睜地吼著。轉頭一看，他的小木船還是完好無損的。我心裡的怒火更旺了，憤憤地想：以其人之道還至其人之身，讓你也嚐嚐自己的東西別人弄壞的滋味。隨後，二話不說，一把奪過他的小木船重重地扔在地上，又狠狠地踩了一腳又一腳，直到他的小木船和自己的小木船一樣粉身碎骨，我才解了氣。之後，我便頭也不回地回到座位上，只留他一個人傻傻地杵在那裡。從此以後，我們的友誼也像小船一樣“支離破碎”了。
幾天後，我的生日快要到了，我向同學們發出了邀請。唯獨沒有邀請陳明。
生日當天，同學們都來參加派對。媽媽看了看同學們，疑惑不解：“陳明呢？他怎麼沒來？”我冷冷地答道：“他來幹什麼？他來了只會掃興。”媽媽總算有點明白了：他們肯定吵架了。晚上，同學們都走了，媽媽心平氣和地問我：“是不是和你陳明吵架了？”我一聽“陳明”就來氣，怒氣沖天地叫道：“那又怎麼樣，是他把我的小木船弄壞的！”之後，我把事情的來龍去脈一五一十地講給媽媽聽，媽媽摸著我的頭，溫柔地說：“傻孩子，我想這次是他不小心的吧？真正的友誼是經得起考驗的，你應該好好想想他以前對你有多好。”我聽了媽媽的話，陷入了沉思，我眼前彷彿出現了：我口渴時，他把僅有的水給了我，卻被他父母訓斥……回憶像一張張照片羅列出來，他對我付出的一切一切—這時我才恍然大悟，他對我是多麼好。而我卻小肚雞腸，為了這點芝麻大小的事跟他鬧彆扭。再說小木船破了還可以再做，可友誼沒了就永遠地失去了。
第二天清早，我邁著沉重的步子邁向他，決定向他道歉，見到他，我欲言又止：“陳明……我……”誰知道陳明沒等我說完，搶先一步道：“對不起，那件事是我錯了，我不應該把你的小木船弄破的，你還願意跟我做朋友嗎？”原來他早就原諒我了，心裡的大石頭終於放下了，我歡呼雀躍：“當然了，其實這件事我也有錯，不應該發這麼大脾氣。”我倆同時笑了。隨後，陳明拿出一個破破爛爛的小木船，上面全是膠水，陳明說：“這隻小木船是你的，我把它拿回去修了一下，不過有點醜。”我小心翼翼地捧過來，說：“謝謝你，它是我見過最好看的小木船了。”
以後，我們又像兩塊口香糖黏在一起—不，是要比之前黏得更緊了，我們的友誼也更深了，更濃了，因為真正的友誼是經得起考驗的。
我和小倉鼠交朋友 篇11
國小五年級作文 ,417字這次，我在鄰居家裡交到了一些新的好朋友。我和它們之間的友誼就像淡淡的茉莉花香一樣。
一天，我在客廳裡發現了一窩小倉鼠。瞧！它們真可愛：圓滾滾的身子像一個小絨球，一身灰白色的羽毛，看著都討人喜歡。我決定和小倉鼠們交個朋友。看似並沒有那麼難。
午睡時間到了，我躡手躡腳地走到小倉鼠的窩那裡，用手指輕輕一撥，它們立即“骨碌碌”地滾到柔軟的墊子那兒，玩起了“疊羅漢”，真可愛呀，搖搖擺擺的。只聽見“撲通”一聲，小倉鼠們全趴到在墊子上蹦來蹦去地。不一會兒就蜷成一個超級大絨球，舒舒服服地躺在了我的手上，沒多久就進入了夢鄉。
等它們甦醒了，我手裡拿著餅乾悄悄地問道：“小倉鼠呀，小倉鼠呀，你能和我交個朋友嗎？”它們津津有味地咀嚼這餅乾，不停地點頭，彷彿在說：“好呀！好呀！”我輕輕把其中一塊餅乾遞給小倉鼠們，作為友誼的象徵，它們喜滋滋地啃著，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”
歐耶！我和小倉鼠交朋友嘍！那友誼確實像淡淡的花香味，瀰漫在了整個屋子裡。
給黎志成小朋友的一封信 篇12
國小四年級作文 ,418字親愛的黎志成同學：
你好！
我的名字叫尹常鑄，來自湖北省咸寧市的一名五年級學生，我和你一樣也是11歲。我非常想和你交朋友，因為我們可以在學習以及生活方面互相傾訴，你可以告訴我你的煩惱，我可以告訴你我的憂愁。讓我們架起一座友誼之橋。在這之前，我先告訴你我的一些基本情況吧！
我是一個活潑好動的男孩，我的數學成績很好，這次期末考了滿分。英語成績還不錯，可唯獨語文，總是不高於90分，大因為家都說我偏科，我能怎麼辦呢？因為在四年級下學期時，我的語文老師很幽默，同學們都說他是我們班的“諧星”，然而現在換了一位老師，這位老師看起來總是那麼嚴肅。這就是我偏科的原因，不知道你是否跟我一樣，喜歡一個幽默的老師。
我喜歡下象棋，獲得過三次冠軍三月二十四號時，我要參加一個比賽，第的獎金是200元，希望你可以為我加油鼓勁，到時候我可以為你買文具了。好了，好了，就聊到這裡了，你一定要和我回信哦！
祝：
學習進步，身體健康。
尹常鑄
2018年3月11日
我和林黛玉做朋友 篇13
高三作文 ,1176字我一睜開眼，突然發現自己掉進了湖裡，但我根本不會游泳，只能拼命地拍打水面，漸漸地我的意識越來越模糊，在我快要暈倒的時候，一艘船緩緩地開來了……
當我再次醒來的時候，發現自己躺在一個充滿了古香古色的房間裡，心想：這是哪裡？在我剛要起身的時候，一個身著古裝，看上去有些瘦弱但卻很漂亮的女子走進來了，我在慌亂之中忽然聽到一個清脆而柔弱的聲音在耳邊響起：“你醒了？喝點粥吧！我看見你掉進水裡，就把你救上來了，我們現在在船上，還有幾天才能到賈府，你先安心在這住調養一下身體，如果有什麼不舒服就告訴我。”我看著她的臉越來越覺得像《紅樓夢》裡的林黛玉，於是便開口道：“謝謝你救了我，請問您尊姓大名？”“小女子姓林名黛玉，你就叫我玉兒就行。”她走了出去。
聽到這我如晴天霹靂一般，我怎麼到這來了？而且還是那個我最不喜歡老是哭哭啼啼的林妹妹呀！就這樣以養病的名頭留了下來而且經過幾天的相處，我忽然發現自己並沒有像以前那樣討厭她了，不僅僅是精心的照顧我，還發現我們有相同的喜好—詩詞。我們經常聊天，一起討論詩詞，當我看見她寫的一手好的毛筆字，糾纏著她教我寫毛筆字，最開始我寫很難看，但她不僅沒笑話我，還更認真地教我寫字，就這樣幾天就過去了……
這天她找到我問：“你想要跟我一起進賈府嗎？”我的眼瞬間明亮了起來“可以嗎？”“應該可以，我也不確定，我也是寄人籬下，不過有可能委屈你，讓你當我的丫鬟。”在她說完我注意到她眼睛裡閃過一絲淚光，但始終沒落下來。在那一瞬間覺得她其實是一個很善良、堅強的姑娘。“沒關係，我不在意的。”她很開心，就像一個小孩找到心愛的娃娃似的……
就這樣我以一個丫鬟的身份和她一起進了賈府，和她呆在一起很長時間我也漸漸地瞭解她了，她其實是一個善良、堅強的姑娘，也是一個孤獨、有著很強的自尊心，是個很敏感的人。那一次在過年時元妃賞賜了許多簪花，給眾姐妹們的。大家都把不好的挑完了，只剩她的了。她覺得是大家都挑剩下才給她，她那天哭著跑回來說了這件事，她說：“其實我根本不在意簪花好不好，最在意的是她們眼裡看不上我，否則我也不會這麼傷心。”我也沒辦法，只能寬慰她，讓她不要這樣想。她很希望能得到別人的認同，希望別人能在意她。
在知道寶玉要和寶釵結婚時，她的病也越來越嚴重，在大婚的那天晚上，我親眼看到她吐血，在那一刻，我不敢看她，我怕忍不住哭出來，她輕聲說道：“我想喝杯茶。”我急忙去倒茶，當我回來的時候，想扶起她，卻一點反應都沒有，顫顫巍巍伸出手，發現沒有氣，我有些不敢相信，怎麼會這樣？在神情恍惚間，我沒注意腳下，摔倒暈了過去。
當我再一次睜眼的時候，發現自己已經回來了，我醒來後，去了趟圖書館借了這本《紅樓夢》，我從來沒有這麼認真地讀整本書，我為她和寶玉不能再一起感到傷心和惋惜，我真正的喜歡上了這個命運悲慘卻堅強有著很強的自尊心的林黛玉了。
我和數學老師的故事 篇14
敘事作文 ,781字我的數學老師是大名鼎鼎的“東哥”。東哥的氣場很大，給人一種“壓力山大”的感覺。
那是一次幾何考試，一向擅長几何的我信心滿滿。這是新學段的第一次考試，一定要給東哥留個好印象！可是，一拿到試卷我就傻了，四十多道題讓一節課做完！我來不及思考，匆匆忙忙地寫答案，在好幾道不會的題上浪費了許多時間，以至於沒寫完卷子。我覺得整個人都像掉進了冰洞裡。
當同學髮捲子時，我閉著眼睛不敢看成績。我用手捂著卷子，一點一點地從右向左移。“7？”我心中一喜。“97”還是“87”？我毫不猶豫地移開了手，可卷子上悽慘地掛著“57”。我整個人都愣住了，從小到大第一次不及格！我扣住卷子，癱坐在椅子上，強忍著淚水。這一節課就這樣“熬”了過去。可我沒想到，一下課東哥就走到我面前，淡淡地說：“那個—你今天中午來找我一下。”
我很害怕，東哥是不是生氣了？是不是要把我刷下數三了？我一上午都十分不安。
一到中午我就飛快地跑向201教室，在門口東張西望地看東哥在不在。沒想到東哥恰好抬起頭，看到了我，便招手讓我過去。我謹小慎微地走到東哥面前，東哥卻讓我坐下，我卻更加害怕了。
我是被請“喝茶”了嗎？
沒想到，東哥一開口就說：“那個—關穎啊，這次考試你沒有考出你的水平啊？怎麼回事啊？”我一驚，沒想到東哥竟要跟我談心！我支支吾吾地回答：“老師，我，我沒寫完……”可東哥竟說：“沒事，你下次先挑你會的寫！別灰心，失敗是成功之母嘛。你以後多來問我不會的題。”我慢慢抬起頭，竟發現東哥竟然笑了！而令我最驚訝的還是東哥的話，東哥竟然安慰我？！
看到東哥鼓勵的笑容，我暗下決心，一定要好好學，不能讓他失望。
之後，東哥還告訴我許多學習方法，我真的很開心，很感動。
從那以後，我我經常去201約見，不會的題就問他。沒想到嚴肅的東哥竟然這麼善解人意，還給予了我這麼多幫助，我真的十分感謝東哥！
我和數學的故事 篇15
國小六年級作文 ,792字說到數學，想必大家並不陌生吧！這一科目，對於一些同學來說都是小菜一碟，而對我這種一提到數學就頭痛的重度“患者”來說，簡直令人頭大。
國慶期間，奧數老師曾給我佈置過一張數學卷子，我信心滿滿的交給了老師檢查。當卷子又折回到我手中，才發現那題錯的真可謂是一大把一大把，本來一張整潔的卷子，現在被塗滿了鮮紅的圈圈。“我說卷子兄弟啊，你看我好心幫你寫題，而你卻要這樣對我？沒有功勞也有苦勞吧，你怎麼連苦力分都不肯給，別這麼小氣呀！”
週五數學課上，我一直專心致志地聽講，不受周圍同學的半點影響，練習的每一道題都進行得順順利利，沒有出現半點差錯，我想這應該就是暴風雨前的寧靜吧。眼看就要下課了，整個人也都鬆懈下來，看看這，動動那，老師講得最後一道題，我一句也沒聽進去。等到寫題的時候，根本不知道該怎麼寫。於是，我左顧右盼，希望可以看到點什麼，可惜兩邊都是空空如也，我也只好選擇了放棄。恰巧這時老師提問了，我趕緊把頭埋得低低的，緊張極了，生怕老師看到我，內心彷彿像十五個吊桶打水--七上八下，又猶如小鹿到處亂撞，搞得我心神不寧。有種預感老師一直在凝視著我看，我把頭埋得更低了。可怕什麼來什麼，老師果真叫了我，我慢悠悠地站了起來，不知道該說些什麼，心想：“本姑娘拼了，瞎蒙一個算了。”沒想到神奇的事情發生了，竟然答對了！弄得我懵了一臉，一時間忘了剛才發生了什麼，莫非是精神錯亂，系統崩潰造成的嗎？坐下後，我竟然還有點小高興呢！
這不，事情剛過，又迎來了數學測試。交卷子時信心百倍，髮捲子時愁眉不展。當碰到難題時，我使用的戰術就是蒙，萬一蒙對了呢！到髮捲子的時候，卻怎麼都不願接受這個事實，不管再怎麼安慰自己這幼小的心靈，它就像玻璃一樣，徹底的碎了，怎麼拾也拾不起來。
痛定思痛後，終於明白了，自己絕不能抱著任何僥倖心理去學習做事，只有腳踏實地，一步一個腳印，勤能補拙、不恥下問才會取得進步，獲得成功！
我和懶惰是好朋友 篇16
國小五年級作文 ,396字我懶惰起來，一天什麼事都不想幹，只知道盯著電視。
上個星期，懶惰就與我不離不棄，是真正的閨蜜。放假前，老師佈置的暑假作業中就有每天摘抄，注意是每天，一天都不可以少。我最不喜歡了，連一天玩都不給。
那一天，我心一動，不就是摘抄嗎，明天再抄也不遲。第二天，我又想：沒關係，明天再多用點時間來補就好了。結果呢，一天覆一天，直到第九天，我還是一個字都沒有動。
完了，這麼多摘抄，要抄到什麼時候？這懶惰真害我不淺啊！
星期了，跟著媽媽去了外婆家，看著一路的荷花，朵朵亭亭玉立，真是美極了。中午，在外婆家好好休息。休息時，我就打好了算盤：“今天要彈古箏，到時我跟媽媽拖，拖到五點鐘，不就參加不了。再不行，就跟媽媽耍賴，以正我想好好玩。”
一路玩，一路拖拖拉拉，媽媽有些著急，說古箏課要開始了，我還在打著自己的好主意，藉機偷下懶，結果呢，被媽媽好一頓訓斥。唉，這懶惰又害我。
真是的，哪天懶惰遠離了我才好。
我想和花木蘭交朋友 篇17
國小六年級作文 ,647字我想和花木蘭相遇交友，開啟一段新的旅程。
花木蘭是個流傳千古的巾幗英雄，也是一個勇敢的女孩。所以，我很想和她相遇，希望她能帶我一起上戰場。
一天，我在外面走著，不知不覺就走出了大街。一瞬間，我似乎感覺到有戰馬的嘶鳴聲，我仔細一看，原來花木蘭正騎著一匹小白馬站在我面前。她讓我騎上馬，帶著我在城市中穿梭，可眼前卻什麼也看不見，揚起的塵土擋住了我的視線。就這樣，她帶著我，遠離了城市，來到了古代裡她所在的軍營。
到了軍營，我驚魂未定。稍後片刻，我穩了穩情緒感到有些意外：花木蘭不是早已逝世了嗎？怎麼還活在世上呢？過了好一會兒，我才明白了：她是穿越時空帶我來到了古代，來到了這個戰火紛飛的年代。
我興奮不已，我終於可以見到古代打仗的情景了，那場面一定很刺激吧？也許還有我大展身手的時刻呢！我隨著花木蘭走出了軍營，看見了古人的樣子：無論是男還是女，都披著長長的頭髮，上面有許多小小的辮子，比起現代的人來說，他們的髮型可笑極了。
花木蘭教給我騎馬、射箭，還教會了我聽鼓的聲音，來執行各種命令。敵人來時，花木蘭一馬當先，射死了許多敵人，前面的人倒下了，後面的人踩著屍體接著上，我興致勃勃地看著。突然，一支箭向我射來，幸好我躲得及時，不然我就要掛了。我也試著衝敵人射了一箭，居然射中了，我射箭也算百發百中了。第一發就中了啊！在花木蘭的猛烈進攻下，敵人被打得潰不成軍，狼狽地離開了戰場。
穿越回來之後，我明白了一個道理：無論做什麼事，都要有勇氣。我也要向花木蘭學習，學習她的勇氣，我多麼想和她永遠成為好朋友呀！
為朋友畫張像 篇18
寫人作文 ,543字今天我要畫我的好朋友“菜籽油”發怒的畫像，因為他很少發怒，我想他發起怒來應該很搞笑。而且他非常安靜，一般安靜的人發怒起來都很厲害。
我拿起畫筆，給他畫了一個圓圓瘦瘦的臉，添上了平淡無奇的平頭，因為當時他沒有討回借出去的書，所以氣得眉毛都成了V字形，也因為這件事非常氣人，連我都路見不平，拔刀相助了。再畫上他的眼睛也被氣成了一大一小的樣子，媽媽呀，這是死神嗎？就連鼻子都皺了起來。他是一個嘴巴比較小的人，可一生氣嘴巴就一下子變大了100倍，露出一口大黃牙，（其實，他的牙齒不算黃也不算白）他的耳朵非常小，真不知道上課怎麼能聽到老師講話，難道有耳朵擴音器？
接著，開始畫他的衣服了。他穿著迷彩服，因為在“吃雞”遊戲裡，他最喜歡吉利服，所以他也非常喜歡穿迷彩服。穿黑色的褲子是因為他也非常喜歡卓別林，卓別林是17-18世紀美國的大明星，因為他喜歡穿黑色的衣服，黑色的褲子和戴黑色的帽子，所以菜籽油想模仿，可又不想放棄吉利服，真奇怪。他的愛好是“吃雞”，所以我給他畫了在遊戲裡的背景，真希望他能參加電競，為國爭光！
我看了看給“菜籽油”的畫像，覺得少了三級頭，三級包，三級甲，可要給他畫上揹包，就感覺看不到包，他那生氣樣，你難道不覺得頭盔都會爆？所以我希望他看到不會生氣，因為我們是知心朋友嘛！
我眼中的名著人物——為朋友兩肋插刀的秦瓊 篇19
國小六年級作文 ,558字說到秦瓊，大家應該都不陌生吧。他，就是中國十大名著之一里，《隋唐演義》的第十三條好漢。這人跨下黃驃馬，馬踏黃河兩岸；背背一對熟銅鐗，鐗打山東三州六府半邊天。人送綽號“小孟嘗”，“神拳太保”！那秦瓊的為人交友，可真算是隋唐演義裡的一絕，不愧稱作“小孟嘗”！
孟嘗君，古代四大君子之一。他一身交友無數，在朋友危難之際，他總會去幫助。秦瓊就是這樣的人，所以叫“小孟嘗”。
有一次，秦瓊的好友尤俊達和程咬金劫了皇槓，竟然是殺父仇人靠山王楊林的！楊林聞之大怒，立即下令，捉捕劫皇槓的。秦瓊聽了，十分著急。那時，秦瓊還是唐壁手下的一員大將呢！他不能正面幫助黑幫的。經過翻來覆去的考慮，秦瓊決定，化妝成程咬金的模樣，去向楊林“自首”。後來，被楊林識破了。可是，好人有好報，老楊林不但沒有責怪和鞭打他，反而讓秦瓊做了他的十三太保！
秦瓊為了不讓朋友受到刑罰，冒著生命危險去見楊林，讓楊林認為他就是程咬金，結果化險為夷。
我們交朋友也要交像秦瓊這樣的人，而不是當面譽你，背後毀你的人，也不是酒肉朋友。只有交在危難之際與你同甘共苦的朋友，才算真朋友。
我最佩服秦瓊，因為他為朋友兩肋插刀，一心一意，我要向他學習。
我和我的動物朋友 篇20
動物作文 ,1261字【萌狗趣事記】
（吳林穎）
它是我最忠誠的小狗，也是我最要好的朋友。
它有著黃白相間的皮毛，摸起來柔軟又舒服。它那炯炯有神的眼睛總是喜歡凝視著遠方，彷彿在等待著誰。它那棕色的小鼻子下面有一張特別能吃的小嘴，瞧，它嘴裡正叼著一塊肉呢！你看，它頸上繫著的紅色蝴蝶結，飄在風中，顯得十分洋氣和精神。
每次放學一回到家中，它就會跑到我身邊讓我陪它玩。我只好無可奈何地抱著它到處走走……當我把它放下來準備做作業時，它好像還意猶未盡，一副很生氣的樣子，於是便跑到土裡踩了幾腳，然後跳到我的書桌上，在我的作業本上畫了幾朵小梅花，真是淘氣呢！
有一次半夜裡，我隱約聽見一陣腳步聲由遠及近朝我走來，我嚇得趕緊用被子捂住頭，大氣也不敢喘，手心不停地冒汗，心咚咚咚地跳個不停。於是，我喚來了狗狗守在門口……聽著“汪汪汪”的聲音，我才安心地睡了。
每次吃飯，我都喜歡狼吞虎嚥，狗狗見我如此也跟著學起來……看著媽媽一小口一小口文雅地吃著飯，再看看我倆，嘴上早已巴著小飯粒了！
時光荏苒，感謝狗狗一直陪著我，讓我的童年不孤單。
【貓咪小姐，哪裡逃】
（鄭思羽）
我最喜歡的小動物就是可愛的小貓咪。
我家的小貓咪是一隻可愛的小姐姐，她長著藍色的眼睛，金黃色的絨毛，漂亮的小尾巴，不要看她長得乖巧，其實她可淘氣了。
有一次，我正在畫畫，貓咪小姐就趴在書桌上靜靜地看著我，我去洗了一下手的功夫，回來發現貓咪小姐的手上全是顏料，看樣子是在我的畫上發揮了一些想象，看著滿是貓掌印的畫，我正準備大發雷霆，不料，貓咪小姐做完壞事見情況不妙，撒腿就跑，我追到她的時候，她連忙朝我眨了眨那水汪汪的大眼睛，還用小爪子撓我的癢癢，和我撒嬌，我心中的怒火一下子被澆滅了，貓咪小姐見我不生氣了，便帶著勝利者的步伐走遠了。
我心想：不好，又被這小丫頭騙子給戲耍了。於是連忙喊到：“貓咪小姐，站住！哪裡逃！”
【蝦球，快到碗裡來】
（周子渝）
一雙萌化人心的小眼睛，加上一身黃白相間的軟毛，湊成了那樣乖巧可愛的小倉鼠。
這隻小倉鼠叫“蝦球”，是我給它取的名字。它雖然不是蜜鼠鼯，但是跟蜜鼠鼯一樣喜歡上竄下跳。蝦球常常模仿蜜鼠鼯的樣子：張開雙手，上下晃動，想飛起來可卻無能為力，它沒有翅膀，因此飛不起來。但它並不失落，又爬到較高的地方一股腦跳下來，落在我的手心裡。它不會害怕摔下來，因為我們彼此都信任對方，信賴往往創造出美好的境界，這句話是我們友誼最美的註解。
蝦球喜歡捉迷藏，雖然躲藏地方不大，但蝦球每次都玩得不亦樂乎。蝦球喜歡躲在食物裡，它自身的黃白色皮毛使它與白色食物融為一體，它每次捉迷藏都會把自己縮捲成一個圓滾滾的小球，使人們不容易發現它。
不過，它再怎麼逃，也逃不出我的火眼金睛：“我看到你了，蝦球，快到碗裡來！”我故意提高了嗓子，因為我知道只要我一喊，它準會立刻現身，出現在我的面前。