只差一個目標相關作文20篇
只差一個目標 篇1
高一作文 ,939字老人總是告誡我們：“條條大路通羅馬”。謹記這些，卻有時又在路的交接處徘徊，錯失成功。一如材料中的蝸牛，最終碌碌一生。因此，走向成功，尋找生命的價值，我們需要的只是一個目標，一個努力的方向。
涓涓的溪流最終化成奔流到海不復返的長江。水滴擊破岩石唱響凱歌。這便說明了目標的重要性，即使日夜兼備，卻沒有努力的方向，那麼這都便是徒勞。越王勾踐若是在反抗與妥協間猶豫不決，若是在一雪前恥與苟且活命間徘徊，沒有振興故國的目標，那麼在滾滾歷史長河中，又怎會留下他的名字和事蹟，為人讚賞。因為有目標，我們的眼裡便只有前方，堅決的種子埋在心中，它化為前進的動力，驅使我們前行，最終走向成功。目標是走向成功的重要前提。
著名現代文學大師汪國真說過：“既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程”。目標在我們尋找生命價值的路上是一位時刻跟隨的指路人，但更為重要的是我們揮灑汗水的過程。項羽在看到始皇出行時就更堅定了目標，他日我項羽也要如此。項羽的一生都在為了這個目標在奮鬥。從小習武，學習兵法，著名的鴻門宴，破釜沉舟，難道不是為了實現他心中的目標嗎？我不能否認材料中兩隻蝸牛的努力，而是認為在有目標的情況下，我們尋找生命的價值，便只需日夜奔波，風雨兼程，無需理睬路人的嘲諷。目標為我們確立了一個努力的方向，但要實現目標，努力是不可缺的。目標是努力的方向，使我們畢其功於一役，讓成功的彼岸更加清晰。
目標是需要省己後量力而確定的。日常的生活中，每個人的能力參差不齊，一如學習，有人優秀，有人稍遜，學習目標也有所不同。高山的目標是為人們擋住沙塵，平原的目標是養育大眾，因高度不同而目標不同。因此，目標的確定也需要參考自身的力量，否則努力就失去了意義。或輕而易舉成功，便滿足了，或即使焦頭爛額也無法達到的目標，便放棄了，此時目標也失去了本來燈塔的作用。目標的選取確立是實現人生價值的重要路標，不可高不可攀，也不可觸手可及。如鯤鵬選擇浩海，燕雀選擇湖泊，蜂蝶選擇小溪。
蝸牛並不是沒有努力，也並非沒有志向，它所缺少的只是一個目標。而我們的當下目標是高考，我們便義無反顧，無畏一路荊棘密佈，道路坎坷。
目標是走向成功，尋找人生價值的關鍵。路漫漫其修遠兮；成功是天上遙遠的星，我們要量力而行，但既然選擇遠行，便只顧風雨兼程。
給自己一個目標 篇2
國一作文 ,600字“目標”是我前進的動力，“目標”是我從失敗的沼澤裡爬起來的力量，“目標”是我面對挫折的勇氣。
記得那是一個星期最難熬的一天，也是我投稿有訊息的一天。我從教室外就聽見一陣陣笑聲，就連忙跑進教室，問：“你們在笑什麼？”只見班長笑著說：“我們班的‘大作家’你來啦！”同學們聽見後更是哈哈大笑。我心想：難道我的投稿獲獎了？我連忙跑去問班長：“是不是我投的稿有訊息了？”班長說：“有了，並且還獲得了‘作家’的好名稱！”我聽了高興極了，並且還握著班長的肩膀拼命的搖，說：“真的嗎？是真的嗎？”班長說：“不信你看。”便遞給我稿子，我拆開一看，下面寫著“謝謝，下次再繼續努力”我看到這些字如同從天堂落到地獄般，恨不得找個地洞鑽進去，班長說：“還作家呢，不如‘家做’‘在家裡作’”。說完同學們便哈哈大笑起來。我頓時臉如紅蘋果，我不知道這一天是怎麼熬過來的。
回到家裡，我便大哭起來，媽媽走過來問：“怎麼了？”我把整件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽不理，不知過了多少個時候，媽媽叫我去廚房，然後媽媽擦亮了一根火柴讓我把它吹滅，我便一口氣把它吹滅了，然後又叫我把鍋底下燒得旺旺的柴火吹滅，我說：“媽，火太旺吹不滅。”媽媽又問我：“那你是希望做‘火柴’還是‘柴火’？”我似乎明白了媽媽的用意，便說：“柴火，我要做永不熄滅的‘柴火’，我要為我的目標奮鬥。”
就是這個目標，使我擁有了一份希望，一絲光明，以後我會繼續向著目標前進。
給自己一個目標 篇3
國二作文 ,693字目標，這兩個字眼的背後是汗水，是奮鬥，是動力，目標不一定被實現，但它可以給於制定目標的人動力，前進的方向被確立，那麼目標的背後隨之而來的，是一系列為實現目標而採取的行動。
我相信所有的人都有目標。這一次考試中取得好成績，考上重點中學，考上名牌大學，作家，科學家……目標有大有小，有遠有近，但只要符合自己的實際情況，併為之而奮鬥，實現目標的那一天，就不再遙遠。
實現目標，靠的是能力與奮鬥。我現在可以說：我要登上珠穆朗瑪峰，可如果我的身體很差或我從不鍛鍊身體，那麼這個目標就只是空談，生活中這樣的例子數不勝數，實現目標的前提是制定目標，你連目標都沒有，那你如何去實現目標呢？道理是如此的簡單，但許多人的一生，就砸在不懂得這個道理上。
我們的國家施行的是九年制義務教育，這就意味著，我們每個人無論目標如何，背景如何，能力如何，都要在書海中度過至少九年時光。考個好大學，找個好工作，這幾乎成了所有人的目標。可究竟找個所謂的好工作，是什麼呢？現實中每個人的工作都順心如意麼？答案顯然是否定的，也許幾十年前，我們父母的那個年代或者更早，“大學”就意味著所謂的“靠腦子吃飯”的工作的溫床，但現在，目標的實現只在於你自己。考上大學不一定有出路，抓住機遇才是最重要的，比爾…蓋茨不就是放棄了在哈佛大學—世界頂級大學裡的學生，開發了微軟，才獲得日後的成功的嗎？所以說，我們心中應明確目標，絕不可以死心眼兒，“走一步，看一步”是要不得的。
綜上所述，給自己一個目標，就是給自己前進的方向和動力，是否能實現這個目標，全在於你自己。
記住，實現目標的前提是給自己一個目標，實現目標的關鍵是抓住機遇。
給自己一個目標 篇4
國三作文 ,1018字在這個假期即將進入尾聲的時候，老爸準備帶我去北京見識見識。
提起北京最著名的學府，很多人都會想到北大—這個英才輩出的高等院校。未名湖是北大的靈魂，無數學子曾在這兒遊湖暢談，在樹下思考、沉澱，是北大一道獨特的風景線。
懷著一份期待，我走到了未名湖畔。
入眼，樹木蔥蘢，翠竹藤蘿環繞周圍，清靜雅緻。未名湖宛如嵌在著樹木中的一塊寶石，閃耀著靈動的光澤。岸邊，柳條依依，乖順地垂下，隨風輕擺，為未名湖增添了一份嫵媚。
看到這美景，我的心中充滿了嚮往，或許我的目標就該是如此吧，考上一所這樣美好的大學。
正在我憧憬之時，眼角瞥見了一個人。他坐在一棵茂盛的槐樹下，長椅上掛著一個牌子“自由作家簽名售書”，下面擺放著幾本書。他瘦弱、戴著眼鏡，鬍子拉碴，衣衫平凡。我帶著好奇走進他，看著他歪著脖子對我們笑，微微顫抖的手交疊在一起，才知道，這是個殘疾人。他告訴我們，他叫莊酷，是先天性腦神經挫傷，國家二級重殘。
我有點同情他，便拿起一本書隨手翻翻。他連忙用滯重緩慢的語言向我作介紹，他說：“咔咔吧，這是我的新書。”他那雖然微弱的聲音裡帶著些許驕傲和自豪，令我有些詫異。
為了鼓勵莊酷，我便掏出錢想買下他的書，他忙對我說謝謝，拿過一本書，雙手交疊著吃力而顫抖地簽下他的筆名“莊酷”。寫畢，他又顫抖著摸出錢包，翻出一張張零錢找給我。這一番動作下來，他顯然有些力不從心，好幾次都差點抓不住錢，雙手已抖得不成樣子。
看著他的模樣，我不禁動容，便問他：“你為什麼要當作家？”他沉吟數秒，接著用微弱的聲音緩緩答道：“這是一條屬於我的路。”
他的回答令我驀地一怔，他的聲音不斷放大，迴響在我的耳畔“屬於自己的路，屬於自己的路”。是啊，找到一條屬於自己的路難道不是我們人生最大的目標嗎？
莊酷無疑是不幸的，造物主令他不得不使用“滯重緩慢的語言、顫抖的雙手、微跛的雙腳”，他時時刻刻都在接收人們異樣的目光，他必須付出比常人多無數倍的努力……可莊酷又是幸運的，他努力尋找著他生命價值的獨有姿勢，經過多年努力，終於成為一名把生命的尋找與感悟化為文字的自由作家。他已經找到了屬於他的那條路，那是一條生命皎潔、澄明之路。儘管過程多麼艱辛，但他已經找到了不是嗎？這是很多人窮其一生也無法到達的高度。
以前一直模糊的概念終於有了答案，給自己一個目標，不是膚淺地要考上一個好的大學，而是要堅強執著的找到一條屬於自己的路。
北大之行，未名湖畔，偶遇莊酷，是這個夏天最幸運的事。
給自己一個目標 篇5
國一作文 ,687字在成長的道路上，有著許多的考驗，有著許多的分岔口，有著許多的挫折……但是，有許多人在這一次次的考驗下動搖了決心，或是墮落了，又或者說因為一次錯誤的選擇而放棄，又或者是因為挫折而丟失了心中的勇氣。
目標，在成長的道路上好比一盞不滅的明燈，驅逐心中的黑暗，照亮前行的道路，護住心中的勇氣，使人堅定決心，永不言敗。
記起小學時，我成績很差，每天都是有多少時間就玩多少時間，每次考試總是後十名。放假回家，父母天天抓我學習，幫我補這補那才不至於讓我考倒數第一。那時我也知道父母的苦心，但我還是止步不前。老師們也很用心的幫我們這些後進生，但是由於心態的原因，每次都聽不進去。在往後的日子裡，我依舊如此。
到初中，因為一件事，我發生了改變。那就是剛開學的分班考試，我用離尖子班不知道差多少分的成績進了尖子班。我內心很複雜，看到自己身邊強者如雲，壓力很大，不由得覺得該努力了，於是自己默默的定了個目標：超過倒數第二，考進年級一百二十名。在這之後，我開始拔足狂追，沉迷學習，無法自拔。請教老師、同學，成績緩緩上升。終於在第一次大考中進步了很多，雖然還沒有完全達到自己的目標，但證明了自己的努力是有效的。在這次考試中，我認識到自己的不足，為了達到目標我惡補了自己多年未學的英語。終於在期中考試完成了自己的目標。當時的心情就像自己以前打遊戲勝利一樣，開心得不要不要的。
現在的我和以前大有不同，因為小升初根本就不用擔心，而現在面對的是中考。考上自己理想的高中，進入高中理想的班級，是我心中現在最大的目標。為了實現自己的目標，我會像騎士一樣，手握長槍，一路上過關斬將，走向勝利，走向成功，走向輝煌。
定一個目標 篇6
國小五年級作文 ,731字定一個目標，給自己努力收成的結果，是呀！沒目標的人，和一條破爛不堪的鹹魚有什麼區別？因此，人生沒有目標，就會枯燥無味，沒有意義了。也許你小小的目標，在別人眼中，只不過是一絲希望而已。可你看中你的目標，那麼它就會變得輝煌！
如此說來，我的目標，就是做一個樂於助人的人。
我知道聽完這個後你會不禁笑起來，這是什麼目標呀！可我依舊在堅持，我覺得這樣子可以幫到很多人，所以我沒有放棄，依舊努力。
雖然從平常的我看起來凶巴巴的，也動不動和別人吵架。但是我很熱心，不會拒絕別人讓我做的事，除非是一些我辦不到的事。
每天早上我都會說5次“樂於助人"。就像我晚上回家時，有一隻小貓在一個袋子旁邊走來走去，似乎是餓了。可我身上什麼吃的也沒有，就開啟袋子想瞧瞧裡面有什麼吃的，在裡頭我發現了一些人們吃不下的剩飯，就給它吃下去了，它也善意地“喵喵”叫了幾聲。
就如此下去，一次我在早晨去跑步時，遇到一位似乎有古稀了的老奶奶，她正在拎一袋淨含量5升的大油桶。這可不行，老人家老了，哪兒能幹體力活，老奶奶家裡的人真不孝順。於是我跑到老奶奶身邊，對她說：“奶奶，我來幫您吧！瞧這油多重呀！"奶奶看見我，笑著說：“謝謝你呀！小夥子。”我幫奶奶將油抱到1千來外的家裡，這麼遠都讓一個老人家來，就嘟起讓嘴，和這家主人說了幾句，主人也向我道謝，問老奶奶道歉。
不知不覺，樂於助人成了我自己的座右銘，因此我開始每天做到這個座右銘。儘管在別人眼裡這不算什麼，只不過我要努力去實踐，再小的目標也是目標，只要一點點積累起來，也可以變成大目標的。所以，目標，只有奮不顧身地去努力，去實現目標，那麼人生將更有意義！
我得到了一個目標 篇7
國小六年級作文 ,557字一年級我才7歲，爸爸帶媽媽去瀋陽檢查身體，檢查單出來了，媽媽患了重病，病的名稱我沒記住。於是，媽媽在瀋陽治了兩年的病。我就在奶奶家住了兩年。就在媽媽回來的那一天，我把我的理想定為做一名醫生。
理想是定了，得奮鬥啊！媽媽說：要想做醫生，數學、語文和英語都要學習好。我嘆了口氣，想到這兩年在奶奶家養成的“好習慣”：寫完作業不檢查；寫完作業就玩手機、玩電腦、看電視。可好，兩大“好習慣”害得我眼睛近視了，學習成績也下降了不少！除語文成績能保持90分左右外，英語原來得95分沒問題，現在得80分都難；原來數學得97分輕飄飄，現在得60分都難。唉，努力吧！因為我要做醫生。
已經輕鬆慣了，努力起來很難，成績下降了，想提高成績更難。先從英語來。我上課不得不認真聽講，記筆記，積極回答問題……下課了，還經常問老師自己不會的題。後來我把分數提高到了95分，還偶爾出現過100分！唉，真不容易啊。
我認為學數學與學英語的方法一樣，靠的是勤奮。雖然我數學成績一直沒考上90分，但我充滿信心。因為我相信功夫不負苦心人，我離我確定的90分目標只差那麼一點點了，何況我已經做了不少數學題。
我要做醫生。我得到了一個目標，從來沒有變的目標，一個值得我奮鬥的目標！
給自己一個目標 篇8
國小五年級作文 ,518字給自己一個目標，讓自己不會迷路。
有一次媽媽問我：你給自己定的目標是什麼？在那一刻起我就決心給自己定個目標。我想：給自己定一個什麼目標呢？我想了想最後決定我的目標是---每次成績進班級前五名，大目標是長大以後能當一名光榮的人民教師，我定好了自己的目標就準備開始行動了。
每天我走在大街上，看到所有路人都抬頭挺胸，走到哪裡都知道那是什麼，因為他們有目標。有目標的人走在大街上就不會因不熟悉路而迷失了方向，不會在迷宮內徘徊。他們知道自己要往哪裡走，要去哪裡，這樣就讓我知道了目標的重要性。
為了實現目標應堅持每天完成老師佈置的作業，並預習明天老師會講的內容，想想老師可能會提的問題，以防自己在學習時跟不上，睡覺前躺在床上覆習今天上課的內容，早上留一定的時間看課外書。媽媽告訴我：學習要根據目標來奮鬥，不要因為各種原因半途而廢，這樣你的目標不可能完成的。聽了媽媽的一番話我恍然大悟，知道目標不是一時的而是一世的。媽媽接著說：你聽到過周總理很出名的一句話嗎？為中華之崛起而讀書，這就是周總理小時候的目標。我想：目標是盞燈指引我們到成功的地方去，目標是堅持奮鬥出來的，我一定也要努力學習。
我的目標定出來過後，我一定好好學習，實現自己的目標。
有些路只能一個人走——讀《目送》有感 篇9
讀後感 ,805字龍應臺在《目送》這本書裡寫下這麼一句話：“有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。”
初讀這本書，一開始我也不太明白這句話的意思，但當我幾年後再拿起這本書，這句話卻最令我感慨萬千。不知道是際遇的輾轉，還是思想的沉澱，讓我對這本書深深懷念。
想起這幾年走過的路，路上的人、事、物，像是一部漫長的電影。劇中情節跌宕起伏，或是平淡如流水，我都這麼堅持著走過來了。而我也是帶著這種信念過好每一個當下，是激勵，也是經驗。現在，每當在學校看到新進來的初中生，我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老；另一方面，卻想起那時初出茅廬的自己，天真單純，膽小脆弱。
剛離開家的孩子，看起來是那麼可憐、無助，遇到困難動不動就哭，第一個想到的總是父母。可是，這是她邁向成長的第一步，畢竟有些事，只能一個人做，父母不會陪我們一輩子，誰也無能為力。那時她還不懂偽裝，傻得不能再傻，最真心的話三言片語就被所謂的好朋友騙去，得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著：為什麼交個朋友這麼難？然後再一次地相信，再一次地被傷害……最後在眼淚中才真正明白：這就是生活，這就是成長。
有時候回到家向父母訴說，還沒開口，眼淚早已放任成滂沱。一瞬間，那些過去的委屈，難過，像是噴湧的泉水，怎麼都止不住。時至今日想起，也都十分酸楚，我不知道在別人的成長史中，有著怎樣波濤洶湧的故事，但在我心裡，那是我前所未有的經歷，也是我在今後的日子裡最珍貴的寶藏。在那時我就明白，有些關，只能一個人過。
如今，我已是一名正式的高三學子，眼下等著我的是高考。路途上夥伴眾多，而真正能陪伴自己的卻沒有一個，父母也已然不能給我們更多的幫助了，唯一能做的就只是認真學習，努力完成自己想要完成的事。因為這是夢想，只有靠自己一步一步積累，才能鑄就新的輝煌和高度。
有些路，只能一個人走。
讀《只有一個地球》有感 篇10
讀後感 ,624字地球，是一個晶瑩美麗壯觀的球體。地球對我們人類來說，地球就像我們得“親生母親”一樣，可是我們對待“母親”卻是那麼得殘忍啊！
我們五年級上冊學習過《只有一個地球》這一篇課文。那篇課文主要是講了地球是一個十分美麗但又渺小的球體，它對我們人類十分慷慨。總是無私的默默奉獻，給我們提供了自然資源，可是我們人類卻惡意毀壞自己的母親。如果我們還毀壞地球的話，我們全部地球人都死去。
文中有一句話使我十分感動，那就是：“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”是啊，我們得地球是多麼得可愛啊！看上去光澤、透明、朦朧是那麼美麗壯觀，不斷地給人類提供自然資源，但地球又太容易破碎了，由於人類對母親提供的資源不珍惜，浪費水資源，生物資源、亂砍濫伐、亂扔垃圾、偷獵野生動物等一系列破壞地球行為，造成了資源不能再生，人類大量毀壞自然資源，破壞了生態環境，難道你們人心摧殘自己的母親嗎？
地球上的各種資源是有限的，本來這些資源可以再生的，可人類不但不保護它，還濫用化學物品，使這些資源不能再生，地球，只有一個，據科學家瞭解，離地球4億公里的地方，沒有一個不能適合我們人類居住的星球。我們的地球是那麼可愛，也是它給我們得幸福家園，既然地球是如此可愛，為什麼人類總是要破壞它呢？如果你是真的熱愛生活、熱愛地球，你就應該保護地球，別讓它受到傷害。多植樹、節約水、不亂扔垃圾、節約所有資源，保護地球這個可愛的母親吧！
最後我向全世界人民呼籲：讓人類不要失去母親，請盡心保護地球吧！
人類，只有一個家園 篇11
國三作文 ,723字我熱愛我的家園，我渴望綠色，我渴望希望。坐在窗前，望著她的美麗端莊，是的，她永遠那麼美麗，我一直都那麼認為。
她擁有喜怒哀樂，她擁有嚴寒酷暑，她擁有奼紫嫣紅，她擁有綠樹濃蔭，她擁有碩果累累，她擁有冰天雪地，她擁有一切。她就像是我的母親，人類的母親，無私地奉獻著。
可是，回到現在，窗前塵土飛揚，狂風肆虐；望著公路上的汽車仍然耀武揚威地噴著尾氣；望著遠處工廠煙囪裡冒出一縷縷如同魔鬼可以養張牙舞爪的黑煙；望著手邊水龍頭流著白花花的水……我的心在痛，眼前似乎出現了一片片沙地，耳邊似乎響起了鳥兒悲痛的鳴叫，想到那片乾旱的地方。人哪，覺醒吧！
是的，我並不否定人的偉大。他們一步步地建立著這個世界，讓它如此生動和精彩。然而，他們不知道自己犯下了大禍，他們傷害了人類的朋友，他們砍去了阻擋災難的綠色屏障，是這個世界、使我們的家園變得如此不堪一擊，最終被大自然報復。
人們面對看似有流不盡的水，其實是一種極其有限的資源。中國是一個乾旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量28000億立方米，佔全球水資源的百分之六，僅次於巴西，俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界水資源的1/4，美國的1/5。在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。每當我聽這些，我的行都溼透了。難道會的要離我們而去了嗎？沒有了水，上最後一滴就是我們的眼淚！
人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。當人人不給大自然面子時，大自然當然也不會給人類面子，98洪水，2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然給人類的警示。
真不敢想象，我們如果再這樣下去，世界將會變成什麼樣子，天下興亡，匹夫有責。讓我們手挽手，肩並肩，心連心一同捍衛我們美好的家園吧！
成功只差一步 篇12
國二作文 ,656字想要成功就必須付出汗水和努力，當我們離成功差一點的時候，那時候是最關鍵的一步，許多人選擇了放棄。選擇了放棄就選擇了失敗，選擇繼續向前就選擇了成功。
攀巖，一個鍛鍊體力和毅力的運動。我要體驗的正是攀巖，我係好安全帶後開始向巖頂攀爬。因為前兩次我沒抓緊岩石，所以兩次都掉下來了，第三次，我小心翼翼地攀爬著，每走一步都把岩石抓得牢牢的。終於接近了頂峰，這時，驕陽似火，熾熱的陽光讓我的體力消耗得更快，當我站在岩石上時，我的汗沿著腮幫子一滴滴落下來，眼看著頂峰就在我眼前，而我卻一點兒力氣也沒有，我繼續向上爬，可是越接近頂峰我就越疲憊。我想：還是算了吧，反正我已經沒有力氣了。當我下來時，同學都對我說：“你只要再堅持一會兒就夠了，你為什麼不試試看呢？”聽著同學們的話，我懊悔極了，我為什麼半途而廢，而不試著繼續呢？
空中抓槓，一個戰勝自我的專案。看著同學們一個個的向上爬，然後，一個個的躍起抓住鐵槓，我興奮極了，我以為這也很簡單，便三步並作兩步地往上爬，當我爬上鐵柱時，鐵柱突然劇烈的搖晃起來，隨著鐵柱的搖晃，我的心也隨之晃動起來。我顫顫巍巍的抬起腳蹲在鐵柱的圓盤上。當我站起來的時候，忽然又刮來了一陣風，我的腳抖動得更劇烈了。時間在一分一秒的流逝，而我依然不敢跳。當我看著同學們一個個看著我，我一咬牙，輕輕地一跳就抓住了鐵槓。我發現，原來成功就這麼簡單，僅僅需要勇氣而已。
成功的路上需要的是勇氣和毅力，而不應該有怯懦和恐懼。當與成功只差一點點時，要勇敢邁出那一步，不能半途而廢，更不能放棄，因為成功只差勇敢的那一步。
我不只是一個角色600字作文 篇13
國二作文 ,3284字【篇一：我不只是一個角色】
在生活中，每個人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學校裡，我們的角色是學生；在消費過程中，我們的角色是消費者……也許，每個人都領略過生活的滋味，但是，卻不是每個人都能扮演好每一個角色，因為每一種角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時候，我選擇做一個樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會有轉機。我告訴自己：“Ripley，當你遇到一個挫折時，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學習一些東西，得到收穫。”我選擇了從中學習，於是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對的眼光。
在自卑憂傷的時候，我選擇做一個自信者。抬起頭，勇敢地對自己說：“BelieveIcandoit！”然後唱起那首經典的《揮著翅膀的女孩》。最後握緊拳頭對著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉命運的輪盤！”喊過之後的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復被父母的口水浸泡得開始腐爛發黴的、被分數之火灼燒著的、被命運之鞭鞭打著的我的自信心。
在心煩意亂的時候，我選擇做一個傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達時遇見同類後那快樂的“汪汪”聲。當然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優美的聲音，也是來自可愛的昆蟲—蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會讓我感覺煩躁。閉目傾聽後，我會迎來神清氣爽、聚精會神的時刻。
角色還有許許多多等著我去體會，而角色的背後，其實藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗。
【篇二：我不只是一個角色】
種子種入泥土，生根發芽，開花結果，果實滿枝後，樹葉又“化作春泥更護花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來後“瀟湘何事等閒回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長。三歲時“不肯歸眠連小車”，我是一個無憂無慮的孩子；上幼兒園以後“搖頭晃腦背古詩”，我是初學知識的學生；學校裡“認真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家裡“其樂融融家務忙”，我是父母的“開心果”……在這個社會上，我不只是一個角色。
當我是一個學生的時候，我在明亮寬敞的教室裡專心致志地學習—上課時認真聽講，積極回答問題；下課後與同學無話不談，回到家後認真完成作業。
當我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時，我經常和爸爸媽媽聊天。每當我們在一起講笑話時，我便覺得這種氛圍大概只能用一個詞語來形容了—“幸福快樂”。原來，讓父母快樂，便是我作為女兒這個角色最重要的責任。
然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個少不更事的孩子。當我在幼兒園學習時，有空閒時間就和夥伴們玩盪鞦韆、玩滑梯甚至玩那些現在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當我正式上學了以後，每天和同學們一起上課，談各自的心事時，那也是我最快樂的時刻。真希望，就這樣無憂無慮地長大。
不論我是否願意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因為這些角色是我的責任，別無選擇。更因為，表演的大幕已經拉開，站在人生的舞臺上，我們要做的就是努力演好每一個角色。
正因為我不只是一個角色，所以我的生活才如此多姿多彩！
【篇三：我不只是一個角色作文】
人生不只是固定一個角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場劇，一個屬於自己的舞臺。時間是華麗樂章的編織者，一個夢想，一個期待。鮮花、掌聲已經不足以表示榮耀，因為我知道，我不只是一個角色。
我們每個人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。
追求夢想時，我的角色是突破者。夢想，是現實的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們為之震撼。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風景。那曾經許下的願望和美麗的夢想，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
遇到挫折時，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一隻鼓起的風帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會沉入大海中了。揚起樂觀的風帆奮力向前，將會到達彼岸。那時，曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裡，已釀成芬芳。
這是一個什麼時代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個人的存在。命運只是一場戲劇，我就是自身的主宰。
每個人都擁有一個為自己而準備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名於世。於是，我學會了體味，學會了選擇。我不只是某一個單調的角色，我可以導演夢想，導演屬於我自己的人生。
生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個罷了。
【篇四：我不只是一個角色】
多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當今社會的我們早已不僅僅只是一個角色。既然如此，那麼只有每一個人都扮演好自己的角色，生活才會更加燦爛。
“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺。平常一直以學生的角色出現在教室的我，今天居然以老師的角色出現在講臺上。這是一種進步，一種改變，一種飛躍。
“咳咳！上課，起立！”我儘量擺出老師的架勢，但畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學們也進入了狀態，融入了這堂課。我瞄了眼手錶，時間已經不多了，課也接近了尾聲。“叮鈴鈴鈴！”這堂課結束了，而我，也從老師變回了學生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心裡我自己給自己打了個高分。原來，成功地扮演一種角色會有如此的自豪與喜悅之情。
放學後，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對媽媽說：“媽，我不會燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當起了媽媽的幫手。吃飯時，我品嚐著自己的勞動成果，心裡比吃了蜜糖還開心。
不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責任，但無論如何，我們都應該扮演好自己的角色，發揮自己的優勢，儘自己所能，完成自己的使命。
即使你只是一滴清水，無法與大海抗衡，但也可以奉上一絲清甜；
即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；
即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻上一抹豔麗。
我不只是一個角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會更絢麗多彩！
【篇五：我不只是一個角色】
人，無時無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個角色。在學校裡，我扮演學生，每天按時完成作業，上課認真聽講，遵守紀律，力爭做一個十全十美的好學生。
我不只是一個角色。在社會中，我扮演公民，遵紀守法，愛護公物，做一個合格的好公民。
我不只是一個角色。在家裡我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家裡一篇狼藉，客廳裡到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡直就像一個大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛生打掃得歡。每天等工人們走後，媽媽就彎下腰來打掃衛生。那天傍晚我從補習班回來後，又看見媽媽在彎腰幹活，汗水溼透了她的衣服，媽媽還時不時地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個家付出了多少汗水。我同樣是這個家庭中的一員，也應該為這個家作出一點貢獻。於是我便放下書包，奔向廚房。
做些什麼菜好呢？我開啟冰箱，沒有什麼菜了。這時，我便想起了我的拿手好菜—炒雞蛋。我從冰箱裡拿出幾個雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗裡，放些味精、鹽，進行攪拌，然後把雞蛋倒進煮沸了的油鍋裡，照著媽媽平時燒菜時的樣子燒起雞蛋。
而一個炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好後，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請媽媽來吃飯。看媽媽吃得津津有味，我的心裡也樂滋滋的。
我不僅僅是一個角色，你也不是，全世界的人都不是，但是隻有每個人扮演好自己的角色，我們的生活才會多姿多彩。
不只是一個人的精彩 篇14
高二作文 ,1248字古代、近代、當代、現代組成我們的歷史，小說、詩歌、散文、戲劇組成我們的文學，嚴肅、勵志、浪漫、頹廢、離奇組成他們的故事。精彩或不精彩結束我們的生命。
—題記
語文課本上最大的贏家魯迅，卻輸給了現代人的品味。被“正統文學”所排斥的郭敬明，卻充斥著青少年的課桌。是因為《藥》的隱晦，還是麻木的人們根本無意服下這些苦口良“藥”，是因為《祝福》的殘忍，還是善於逃避的大眾聽不進那些帶著痛的“祝福”。《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，翻起來太過沉重，放在書櫃的底層早已佈滿了灰塵，那本韓寒的《像少年樣飛啦》，不斷的被借出，早已不知道“飛”到何處去了。
從語文課上男生大聲說著“郁達夫是外國人”開始，我漸漸思考為什麼人們文學知識那麼淺陋。從1918年的《狂人日記》到現在，中國文學的道路到底在哪一步走錯，連文化人都質疑文學的流行趨向能否讓中國文學走得更高、更遠？
從魯迅、郁達夫為“人生而寫作”，產生了教育意義深刻的雜文，嘲諷時人的小說。徐志摩的“為藝術而寫作”，沈從文夢尋的心靈的純潔聖地“京派”，張愛玲極力描繪奢華生活的“海派”，中國人民英勇抗戰，以開創新生活為原形的傳記，謳歌黨和國家的篇章，文革過後，對於文革時文化人艱難生活的再現，海峽彼岸三毛的遊記，金庸、瓊瑤和如今的“80後”，中國文學的流行趨勢向順著這個脈絡慢慢改變著。
從唐代開始的“虛構文學”到了金庸、瓊瑤那裡飛到了另外一個高度，逐漸偏離了現實的軌道。恐怕他們留給現代的最大意義就是捧紅了一批又一批年輕演員。完全無從談起的故事，開始讓讀者習慣於脫離現實的閱讀。男孩子丟開課本，拿起木劍，滿心期盼在某次回家路上撿到一本武功祕笈；女孩子丟開對父母的承諾，痴痴等待一個會承諾她永遠幸福的人帶她遠走高飛。由虛構文學延申到現在的一個流派即為“穿越小說”，用現代人的思想去描寫古時候的事情，極盡搞笑之能事。看過以後連主人公的名字都沒有印象，也不知道它除了那些拙劣的故事處還想表達些什麼。
唯美是屬於年輕人的。一群帥哥美女，糾結不清，結局不能圓滿；小說裡的人名不像人名，愛一定要愛錯過，恨一定是因為愛過；越珍惜的失去的越早；一定要突顯時間的滄桑感。郭敬明被視為其中代表，他的“45度仰望天空，然後淚流滿面”，開創了所謂的“憂愁文學”。
在我看來，如果一篇文章或小說寫出來如果沒有它的意義就不能算是文學作品，寫的再好，文采怎麼出眾，也只是一些詞語的堆砌。文學，是要給人看的。文學，不只是一個人的事。那些精彩，也不應只是一個人的精彩。一部小說，在描寫那些感人至深的情感之外還需要些別的，它可以喚起人們某些認識。
先哲王安石曾說過：務為有補於世。
文學不僅僅是文字上的學問，更應該是一種對於人性的探索。文學即人學，愛與恨這些情感只是顯性特徵。而內在的，真正能夠反映人們生存環境的部分，才是真正該去積極研究的內容。
已故的導演謝晉說：“電影的最高境界，不是在電影放映時贏得熱烈的掌聲，而是在電影落幕很長時間後，從觀眾席傳來一聲嘆息。”
學好語文不只是一個夢 篇15
國三作文 ,1167字不知從何時起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海，剛開始的時候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地，我發現了，在我需要的時候，她總會幫助我。於是，在我的心裡，對“語文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對“語文”的情感也發生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現在密不可分。同學們會說，我的語文學的不錯，真的是這樣嗎？我認真的思索起來。
在我認為，學好語文，首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程，那優美的語言，精煉的語句無不讓我陶醉，讓我沉迷。“書讀百遍，其義自見”。只要認真地讀，有發掘性地讀，我們就會漸漸地明白作者意圖，體會到作者所要表達的思想感情，有了恰當的語感，也更容易明白句子的含義。
其次是筆寫。老師講的內容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點，以及知識點記下來，使這些內容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門學問。在短短的45分鐘內，老師不會空很多時間留給我們去做筆記，所以我們要認真聽，把重要的內容記下，課後自己再去鞏固。
然後是背誦。雖然這聽起來很簡單，可是真正做到背過後就忘不了很難，在背的時候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會深刻。“溫故而知新”。我們還要不時地去複習，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。
接著是悟。“語文就像是一杯甘醇的美酒”，品過之後，依然回味無窮。我們品讀文章的時候，也要如此，有些語句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們去挖掘，去細細品味。“悟”不僅要悟得透徹，還要完整，說的簡單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手，慢慢培養，相信有一天，那看似深奧的句子，我們不會覺得她陌生，遙遠。
最後是“用”。把學過的東西靈活運用，這同樣是一種能力，把別人的東西變為自己的，需要一定的技巧。把自己認為優美的句子加上自己的看法與情感，加以運用在自己的東西當中，把以前學過的方法運用在新的文章中，這些都是靈活運用。
學好語文，在閱讀與作文方面還要加強閱讀，要認認真真地去做，最主要的是學會方法。作文就要多寫，多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間，每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之，作文一定會有所進步。我的性格比較內向，不善表達，所以我把自己的情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會不出要表達的情感，比較空虛，不如實實在在地寫一件事，加上自己的見解，同樣是篇好的文章。
在語文世界中遨遊，我很快樂，因為我已經把她當做自己的朋友，無話不說的好朋友。語文世界很寬廣，有許多未知等著我們去探索，去學習。讓我們一起加油，我們相信：學好語文，不只是一個夢。
文明只差一步 篇16
國小五年級作文 ,513字我小時候看過一個故事，這個故事讓我獲益良多。故事講的是：放學了，同學們紛紛走出學校，小明和小紅結伴一起回家，他們邊走邊說著話，經過了一個路邊的垃圾桶。
這個垃圾桶又髒又臭，頂上還飛著蒼蠅，而且邊上還都是垃圾，垃圾桶口上海吊著一塊香蕉皮，他們想：著一定是一些不講文明的人亂扔的。於是他們馬上開始清理起來。他們用手把一些紙團和果皮撿起來，扔進垃圾桶裡。再找環衛阿姨借來了許多工具，把剩下的碎屑都清掃乾淨。小明正要收拾東西，小紅從書包裡拿出一塊抹布，仔細地將垃圾桶的外殼擦得乾乾淨淨，這時的垃圾桶已經煥然一新了。他們坐在旁邊的長椅上休息片刻，心裡美滋滋的。可是好景不長，又有一位叔叔在垃圾桶邊上扔了一些雜物，他們只好再次打掃乾淨。小紅說：“雖然我們現在打掃乾淨了，但還是不斷地有人亂扔垃圾，咱們得想一個更好的方法。”
他們沉思了片刻，小明靈機一動，從書包裡拿出筆和紙，寫上了“文明只差一步”這幾個字，貼在垃圾桶的外殼上，過路的叔叔阿姨們都連聲稱讚這兩位同學。從此以後，他們每次路過這裡，垃圾桶都是乾乾淨淨的了。
這個故事告訴我們，一定要講文明，有時就是那一步的距離，你就成了一個文明人，所以我們也要像故事裡的兩個小朋友一樣講文明啊！
只有一個地球讀後感 篇17
讀後感 ,512字農村也需一片藍天
《只有一個地球》是六年級的一篇課文，主要寫了地球是人類的母親，生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，所以我們要精心保護地球。暑假裡，我無意間拜讀了她。讀完之後，我心潮澎湃，感慨萬千，同時也為我們農村生存環境感到擔憂。
我的家鄉—羊寨，有著“蘇北桃花源”的美譽。她坐落在入海水道的西側，古黃河的東畔，這裡民風淳樸，環境怡人。
不知從什麼時候，安逸的家鄉，家鄉人，家鄉的“父母官”，為了經濟，為了功績忙碌起來：一遍遍農藥、化肥在田間噴灑著，一條條寬暢平坦的道路縱橫著，一大片一大片意楊林栽植著，一座座被蘇南地區“拋棄”的化工廠入住著……特別是在與我們只有一水（入海水道）之隔的地方還建成了規模堪稱蘇北最大的“化工園區”和“澳洋工業園”，於是，新一輪的“圈地運動”在我們這裡上演著。
人們啊，為了經濟難道什麼都可以不要了嗎？現在還能找到一條清澈的溝塘、河流嗎？你吃吃從入海水道捕上來的魚蝦，帶著“化工”味還叫鮮嫩可口嗎？入夏，如雪的意楊柳絮飄著的天空還稱得上湛藍嗎？清晨、傍晚，瀰漫著噁心的化工氣味的空氣還算清新嗎？
農村需要發展，需要改變落後的面貌，但更需要一片湛藍的天空。
只有一個地球 篇18
國小六年級作文 ,557字在茫茫宇宙中，每一個星球都有獨屬於自己的顏色，軌跡和變化，那些都是自然規律，可是，在地球上，一些不是自然規律的災難，間接人為的災害，導致了不少人類的死亡。
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，她的資源會枯竭，本來，這些資源可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是因為人類的不在意，濫用化學品，亂扔垃圾，浪費水資源，浪費食物等等的行為，不僅使它們不能再生，還造成了一系列的生態災難：有人因為喝了不乾淨的水而中毒身亡；吸了有細菌而得病；在北方，有多少人因為喝不上水被渴死；又有多少人一年都洗不上一個乾淨的澡；還有多少人因為吃不上飯而活活餓死……
以前的地球，清晨，天空藍藍的，白雲朵朵飄；夜晚，星星比地上的沙子還要多，還要密集。而現在的地球呢？天空雖藍，也有白雲，可是，我們有時可以在天上看到黑色的煙霧環繞四周；夜晚的星星比企鵝還要少，這都是人類自己造成的。有人說，宇宙那麼大，我們為什麼不再去找一個其他的星球居住呢？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，我們不能指望在破壞了地球以後移民去別的星球。
美麗的地球母親，正在被我們自己摧毀。同學們，我們要保護地球，從現在做起，從小事做起，珍惜每一滴水，不浪費每一粒米，讓我們來一起讓地球變回原來的模樣，讓她越來越美麗吧！
一生只有一個他 篇19
國三作文 ,1000字時光荏苒，光陰如梭。轉瞬即逝間我已從兒童到了少年，可就在這兩者之間卻是整整十年。驀然回首，童年已如風而逝，但有些事早已深深烙在心靈，永遠無法抹去，成為最珍貴的回憶。
那年，我還很小，在鄉下生活、上學。他，是我永遠也不會忘記的人；他，永遠是我心中最明亮的一面鏡子；他，將陽光全部撒在我的心房，使我感到了溫暖。
鄉下的春天永遠都是美麗的。爺爺奶奶每天過著最樸素的生活：日出而作，日落而息。而我每天也過著早出晚歸來回上學的生活。天已經微微亮了，遠處的路上有一個身影，他好像一個永遠準時的“鬧鐘”，在固定的時間、固定的地點、喊著固定的名字。我習以為常爬出被捂的熱乎乎的被窩，悠閒地洗完臉，問奶奶今天星期幾。然後才朝著大路走去，他用笑臉向我問了早安，而我也用笑臉相回。早上的空氣真是清新，使我睡意全無。在上學的路上，欣賞著大自然的鬼斧神工和聊著一些有趣的事，微風輕輕拂過，你想抓住它，卻怎麼也抓不住。就像你想時間在這一刻靜止，但終還是到了學校。
冬天本是寒冷刺骨的季節，而我感到的卻是滿滿的幸福和溫暖。冬季下幾場大雪是最平常不過的了，這也是弱不禁風的我最擔心的問題，不過我的擔心好像是多餘的。“鬧鐘”又準時想響起，掀開窗簾一看，萬籟俱寂、銀裝素裹、鵝毛般大雪翩翩起舞，悠然落下。洗漱之後，背上書包和往常一樣去上學，門口的大黃狗呆呆的望著我，和周圍的一切顯得極不協調。剛走幾步就摔得四腳朝天，吃力的走上坡後顯得十分狼狽，他看到後笑臉相迎，接著伸出了手。就這樣，一隻大手拉著一隻小手在雪地上留下四行腳印，又或者是兩隻小手勒著一個粗大的脖子，趴在一個寬大的脊背上，靜靜的望著天空發呆。就這樣又到了學校。
放學後，烈日當空照。回家的路上滿是雪、水和泥，而我又像來一樣回到了家。在這期間，他摔倒了很多次，而我的衣服卻是既幹又淨。他和藹的目光目送我到家時才轉身離去。
試問人在一生中能遇到幾個與自己沒有血緣關係又無親無故而又對你如同親人一般的大哥哥，我很幸運，在小時候遇到了，他待我就如同親弟弟。
雖說我只在鄉下生活了兩年，但我覺得他陪我走完了童年。陳奕迅只教會了我們如何唱十年，卻沒有教我們如何走十年。時至今日，他仍是我最思念的親人，當我想感恩時，卻故人已逝，只留下往事。他在一次交通事故中離開了人世，但在我心中，他永遠活著。千言萬語也不能表達什麼，願我最敬愛的大哥哥在天堂一切安好。相信以後的每一個十年他都會陪我走過。
文明只差一步 篇20
國一作文 ,610字下課了，“叮呤呤呤”的鈴聲從教室外面傳來。同學們高興得歡呼著，走出了教室，並且歡呼道：“放學了！放學了！”同學們匆忙下了樓，跑出了學校。
有些同學坐公共汽車直接走了，但是有些同學卻還在校門口逗留，買些東西吃。同學們不愛護環境衛生，把吃完的垃圾到處扔，垃圾桶旁全是一堆亂七八糟的食物袋和一些枯黃的樹葉。小芳和小華是兩個愛護環境衛生的同學，他們剛走出校門看到這一幕，顯得十分氣憤。
小芳走到那亂七八糟的垃圾旁，用手把垃圾撿起來，她看看小軍說：“唉，你怎麼不來和我一起撿垃圾了？”小華說：“嘻嘻！你先撿著，我想到了一個好方法。”說著，他眼前一亮，利索地拿出筆和紙來。
小芳一片一片地把垃圾撿了起來，沒有任何怨言，因為她知道這是她作為一個小學生應該做的，撿完了這堆垃圾，她望了望小華，小華還在那兒寫著畫著，他到底在忙什麼呢？走近一看，只見那幾個大字躍然紙上—“文明只差一步”。接著平整地壓了壓紙，再牢牢地將它站在了垃圾桶上。
路過的行人都停下了腳步，用讚許的目光望著這兩位好學生，小芳和小華的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。小芳和小軍手牽手，高興地走在回家的路上。自從有了這張紙後，沒有人亂丟垃圾了，因為這件事情，小芳和小軍還成為了他們班上的“衛生之星”了！
城市是我家，環境靠大家，就如同小華寫的那句話一樣“文明只差一步”。讓我們爭做“文明小衛士”吧！一起保護大自然，珍惜大自然上的每一寸土地。