訪問石牌人相關作文20篇

林清玄訪問三位畫家材料作文篇1

高三作文 ,3185字

【篇一：妙手偶得之】

一抹斜陽放肆的傾洩入庭堂之中，漫無目的的爬上我的臉頰。我卻並不在意，已經手執毛筆在宣紙旁，立了很久。

我不敢輕易的去下筆，生怕筆的丹黑觸染了宣紙皎白的面板，而使藝術大打折扣，因為我知道藝術的存在往往源於那一抹偶然之心。

是的，藝術就像偶然的散步，難以刻意而為之。

遙想千年之前，鉛華與歷史的風塵互相盪滌而盡，我卻一直執著的折腰於蘇子對藝術的追尋與創作的偶然與完美。

當蘇子身陷“烏臺詩案”的種種風波之中，蘇子身心俱疲，對藝術進行刻意的創作，慢慢的在時間中煎熬，卻發現手中仍為白紙，難成藝術，也難以慨然抒發心中那鬱結的不快。

黃州密州，長江兩岸，赤壁樓頭，當蘇子一身縞素衣，跳脫於官場的濁惡之外，此時，他已然了達於世事，縱情的仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。

此時，蘇子對藝術也已不刻意追求，只是攜著藝術的手，在人生之路上，漫談偶然，因而在黃州的清朗月光中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的藝術之理，被蘇子偶然的脫口唱出；因而在赤壁之上，蘇子得望眼前蒼茫寥闊之景，偶然慨出“大江東去，浪淘盡千古風流人物”。因而在磅礴的大雨泥濘之中，蘇子依然可以吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的人生豁達洞明之理。

撥開紛華，蘇子對藝術的理解與追求已然入了聖人之列，但卻依然不去刻意的捆綁藝術，而是在偶然之中，尋一抹藝術的芬芳，遺下那萬世芳華。

是的，藝術坦然的寄存於每個角落，待人去發現，但卻不為刻意所得，只為偶然而生。

物質的濁惡已然充斥了我們眼前的社會，矇蔽了我們澄澈的雙眼。各種所謂的“藝術家”憤筆而作，美其名曰“藝術”，其實只是為了一平尺的價格，藝術的腳步恐怕難有幾人可如蘇子般於月下偶然得之。

我依然靜靜的立於臺前，筆尖依然不敢駐足於宣紙之上，因為此時難稱藝術。

窗外，風翩然揚起，一片秋葉踉蹌的栽進了我的庭前，我也偶然發現，拾起而視之，我不由欣喜，因為這才是藝術。

【篇二：沉澱，綻放】

湛藍的天空像是剛剛被刷了藍色的油漆一般，奶白色的雲兒斜斜的掛在空中，一切像似將要結束，卻又才剛剛開始。

“不苦不累，高三無味。”類似於這樣的口號、橫幅充斥著整個校園。是的，高三了，準確的說，我現在已經是個高四的學生了。今年的高考我失敗了，同學中，有的考上了本科，有的如我一般，失望落榜，可他們卻不願再複習一年，因為高三太苦太累。但是，我卻願意將自己沉澱下來，再次為自己的下一個綻放努力的做著準備。

人生就如四季，高中時期也似這般。如果說從稚嫩的初中轉向慢慢成熟的高一，是充滿著熱情的夏季，那麼，高二就是如愈漸成熟的秋季，那高三，就是處於寒風凜冽的冬季，寒冷、乾燥、艱苦卻又是心甘情願的為等到來年春季的綻放而沉澱。蟄伏著，一點一滴的積聚著自己的力量，最終，用盡全身的力氣讓自己最美的綻放開來。

人的一生除去睡眠的時間一共有一萬多天，每一天都可以因為自己的生活方式不同而變成不同的播放或者是不停地迴圈。有人做過“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的事，又有人做過“兩句三年得，一吟雙淚流”。都是有了沉澱，才可以如此成功的綻放。

如果，現在就給你一杯茶，茶葉是剛剛摘下來的，沒有做過任何處理的，讓你去泡著喝，你會喝出什麼味道？或者是，你會喜歡喝這樣的茶嗎？答案當然是否定的，新的茶葉沒有經過層層的篩選，以及慢慢地去揉，去炒，沒有經歷過千錘百煉，能有成品茶喝起來香嗎？當然不，它沒有沉澱過，沒有磨礪過，當然不會有不屬於它的綻放。

現在，每天早晨都要早早地起來去上學校的小早讀，微涼的風，寂靜的校園，有的只是同學急忙走向教室的身影。如小白楊般挺拔，努力的吸收養分，然後沉澱，不斷的向上生長。

時間不會帶你回到過去，所以我們只能不斷的向前走，慢慢地讓自己沉澱下來，它也不會給予你第二次機會讓你重新做出選擇，所以我們要在對的時間裡做對的事情。

學會沉澱自己，綻放出自己的榮耀。

【篇三：跟隨心靈起舞作文】

悠閒如他，帶著鋤頭，跟隨清晨的陽光在田野中自由耕作。農忙再苦，但他也不願忍受官場的濁惡。耕作生活有“採菊東籬下，悠然見南山”之樂。豪放如他，寄情於詩，抒情於酒，一生不慕富貴，不怕權貴，情願寄情山水飄搖不定也不願與官勾結。

灑脫如他，吟出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”！遠離錦衣玉食，情願天下漂泊。堅定如他，弱小的他在眾人面前忍受胯下之辱，他沒有像其它莽夫一樣不屈服，而是選隱忍，暫避難關。之後忠心輔佐劉邦完成統一大業，從而實現自己的人生價值。堅持如他，在經過一次次的失敗，一次次的受傷，有多少次跌倒駝在同一個地方爬起再跌倒，可正是因為他不怕失敗的堅持，發明了造福人類的電燈。

陶淵明的悠閒是因為他跟著自己的心走，選擇了鄉野村夫這條路，從而找到了自己的生活方式；李白的豪放是因為他不看重權貴，渴望無拘無束的生活態度，跟著心走，找到了自己的快樂；韓信的堅定是因為他一心想實現自己的人生價值，在恥辱面前他沉著冷靜，沒有被恥辱左右他的想法，他依舊跟著心走，從而實現了自己的人生價值；愛迪生的堅持是因為他想完成自己的發現，他渴望造福人類。在無數次的失敗面前，他還是堅持如初，從而發明的造福人類的發明，讓全人類知道了他的名字。他們的成功在於跟著自己的心靈的腳步。

在紙醉金迷的現代社會，幹什麼講究的都是金錢、利益、地位。真正心靈的想法往往被埋在心裡的最深處，看不到摸不著。看看社會上依舊存在的包辦婚姻，就是因為年輕人不會對父母說“不”，草草結婚的結果還是離婚。看看書店裡的形形色色的小說、圖書，真正堪稱上流作品的屈指可數。這種現象為什麼存在呢？正是因為某些作家們渴望稿費，只注意效率不注重質量，要知道，靈感是一瞬間，跟著心靈的腳步，才能創作好的作品。

踮起腳尖，捏起裙邊，跟隨心靈的腳步跳一曲舞，不在乎舞臺的華美與否，觀眾有無，舞衣美醜，只要你跟著心靈的腳步舞動，無論勝負，你都是霓虹燈下最閃亮的舞者，是天空中最閃亮的星。

跟著心靈舞起來吧！

【篇四：藝術源於心，沒有刻意】

我是一位畫家，近來我參加一次國際優秀藝術品大賽。

一向以“難產”著名的我對這次比賽志在必得，憑我作畫嚴謹的態度，高超的技藝，奪魁在不話下。可是天不遂人願，我卻意外地輸了。

賽場上的那一幕幕依舊在我腦海中不斷浮現。

記得我的作品的競爭對手是一位少女，我眼裡的她太稚嫩了，我與她並列站著，她不是個穩重的女孩，看到我一臉嚴肅，竟然放聲笑了起來，我心裡只覺得她太幼稚，只是在想著等過一會兒她會輸得多慘。出乎我意料的是，她對我這個性格嚴冷的人的強硬竟絲毫沒有反應，她又笑了，那笑真是漂亮，好像在極力地“引誘”著我的笑容。我竟也忍不住，只為她的笑容，我倆就這樣聊了起來。

當然在我的心裡，她還是個太稚嫩的孩子，她根本不可能懂藝術的，或許只是個繪畫天賦還不錯的丫頭，我暗自嘲笑。為了進一步證明她的無知，我開口提出了那個影響我一生的問題。

“喂，姑娘，你懂什麼是藝術嗎？繪畫你學了幾年？另外你個性這樣活潑怎麼會有厚重大氣的作品啊？這次比賽，輸了可別哭鼻子啊。”我是強忍著嘲諷對她說出了這樣的話，我原本以為她會不知如何回答而尷尬，哪知我錯了。

女孩子竟然還帶著笑容，抬頭仰望我，又好像小大人似的繞我轉了一圈。她的話我至今還記得。她說：“哦，先生，著名的‘難產’畫家，我想我或許不懂藝術，因為我認識的東西太有限了，但我知道藝術從來都不止在畫上，它要表現的是畫家的心，生活中其實很多東西都是藝術，清澈的陽光，美麗的花兒，火紅的太陽或者魚缸裡的小金魚，又或是一同上學的小夥伴……太多了，重要的從不是作畫的技巧，而是一顆熱愛生活，熱愛藝術的心，若是心到了，一切自然水到渠成。對了，比賽結果快出來了，輸了可別哭鼻子。”

我最終輸了，可我卻心服口服，原來我從不懂藝術，真的很感謝女孩，我知道藝術從來只源於心，從不在刻意為之的所謂藝術技巧中。

石與人生篇2

國三作文 ,742字

如果沒有經歷地獄般的磨礪，就無法爆發出創造天堂的力量；如果沒有流血的手指，就無法彈奏出世間的絕響！

—題記

對於天才，挫折是塊墊腳石；對於人才，挫折是鵝卵石；而對於懦弱的人，挫折，便是絆腳石！

蘇東坡作為北宋詞人，唐宋八大家之一，既能繪出“大江東去浪淘盡”的雄偉壯麗之畫卷，又能譜出“明月幾時有，把酒問青天”的古韻豐麗之詩歌，結果在北宋之時卻備受冷落，多次被放逐貶官。明明有才，卻受到如此待遇，可就是這樣的挫折，才成就了後來的蘇東坡，讓如今的我們，吟唱他的詞，敬仰他的人，感嘆他的遭遇，又慶幸他所遇之挫折從而造就了她。

“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

他，五歲學鋼琴，手指因練習出錯而經常被母親打得紅腫。他，父母離異，性格內向的同時又酷愛音樂。他，兩次高考落榜，無奈只能拉大提琴賣藝，好不容易有了次機會，卻因與同伴配合失誤而慘淡落榜。他開始寫歌，可因為是新人，沒人願意冒險，他放手一搏，上天終於給了他次機會，成為年青一代的偶像。他，就是周杰倫。

誰說只有雄鷹才有資格搏擊長空，即使是斷了翅的麻雀，經過血與淚，也同樣能在巔峰笑看自己走過的路。

對我們來說，挫折，聞之色變，但更應該積極面對。

西楚霸王項羽，本有機會坐船逃到江東，東山再起，只因言愧對江東父老，自刎於烏江河畔。現在想想，他又何必如此！如果他明白“留得青山在，不怕沒柴燒”的道理，渡過了烏江，便可以捲土重來，不至於熱血染烏江。可他卻因一場戰爭的失敗，一蹶不振，成為歷史上令人惋惜的存在。

石頭，即是挫折，挫折充滿於人生。人生中，總會遇到大大小小各種各樣的石頭，不同的人，對待它的方式也不同，或奮力越過，或知難而退。對石頭的態度，也正決定了未來的道路。

採訪“中國好人” 篇3

國小四年級作文 ,800字

週日下午，火冒三丈的太陽公公把大地烤的熱烘烘的，我和許多小記者頂著大太陽，一起去太倉傳媒中心採訪了一位幫助上百家庭團圓的“雷鋒”—顧文忠。他3歲就患上了哮喘，雖然跑了很多醫院，但始終沒有治好。由於身體原因，所以沒法工作。2010年，顧爺爺加入了“寶貝回家尋子網”的志願者團隊，爺爺用低沉沙啞的聲音告訴我們，小時候他被村裡人稱為“秀才”，所以他想在網站上取名“小秀才”，可系統顯示有人用了，於是就取名“小秀才555”。

在這七年裡，顧文忠爺爺幫助了約2345個家庭尋找親人，人們因為他的聲音一次次誤解他，一次次質疑他，可他從不灰心，他相信，只要慢慢溝通，努力了，就一定會被理解的。顧爺爺娓娓動聽地講著他助人尋親的故事：有一個家庭，父母每次出去買菜都會把三個年幼的孩子鎖在家裡，有一天，媽媽粗心大意忘記鎖門了，於是還不懂事的大姐帶著二弟去找爸爸媽媽，途中被“好人”拐賣了，過了許多年，大姐在“寶貝回家尋子網”上尋找母親，顧文忠接到後，立即開始了“尋母之程”，日夜兼程：照片對比、DNA……最終在鄉親的見證下，一家團圓了。我看著當時記錄的照片，淚水如同長腳了似的，在我眼眶裡跑來跑去……

開始提問了，小記者們的問題如泉水般湧了出來，紛紛舉起了手，啊，終於叫到我了，我的心砰砰直跳，激動無比，問道：“您為什麼要堅持幫助他人尋親呢？”顧爺爺不假思索的回答：“我和我的家人得到了社會上許多人的幫助。我也想做一些力所能及的事去回報社會，每次幫助別人找到親人時，我都有一種無法表達的成就感。”聽了顧爺爺堅定的話語，我頓時覺得他是一位偉大的“雷鋒”。

世界上有許許多多的家庭在尋找親人，尋親志願者的正能量幫助了數不勝數的家庭，讓他們團圓。《太倉日報》傳媒中心舉辦的這次採訪活動，不僅讓我們瞭解了顧爺爺，瞭解了尋親志願者的艱辛與無奈，還讓我明白了他們那不屈不撓、樂觀向上和敬職敬業的精神值得我們每一位人學習！

一次訪問鄉村學校的經歷篇4

國小五年級作文 ,792字

今年春節，我和爸爸媽媽一起回到仙居老家過年，貼春聯、吃年飯、看春晚，很多事情讓我印象深刻，難以忘懷！但印象最深的，還是一次訪問山區學校的經歷。正月初三那天，聽爸爸說，我們要去參觀叔叔工作的山區學校，一路上我不停地想：貧困山區學校的建築一定很古老吧？課桌破舊麼？學生的日常學習環境怎麼樣？帶著這麼多疑問，我急切地盼望著揭曉答案。

從縣城出發，爸爸開了一個半小時的車，走過了一段又一段崎嶇不平的盤山公路，我們終於來到了這所山區學校—仙居縣溪港中心學校。這裡處處是山，學校就建在山坡上，從狹窄的學校大門進去，就看見一個小小的籃球操場和兩棟三層的簡易房子，左邊是學生宿舍和老師辦公樓，右邊是教學樓。走進教室一看，裡面只有簡單的桌椅和樸素的牆壁黑板，遠沒有我們學校的條件好。穿過兩棟房子中間的操場，迎著臺階拾級而上，我們來到了建在山頂上的操場。操場跑道上鋪設了醒目的紅色塑膠，可能是這裡最現代化的設施了，但操場中間卻高低不平，長滿了雜草。叔叔告訴我，目前學校裡一共有兩百多名學生，從幼兒園到初中，每個年級的學生從十人到二十多人不等。因為地處偏遠，交通不便，這裡的教學資源非常有限。但是，這兒的同學都很上進、很勤奮，在老師的帶領下，用刻苦努力彌補硬體條件上的不足，不斷在磨礪中汲取知識與養分，使他們的學習成績不比城裡的同學差多少。

聽了叔叔的話，我的眼睛溼潤了。我彷彿看到了教室裡同學們努力學習的樣子，朗朗的讀書聲縈繞在我耳邊。想到自己曾經因為不想學習而鬧情緒，我頓時羞紅了臉。我深深地感受到，我們優越的學習環境來之不易，暗暗下定決心，要更加努力地學習，不辜負老師和父母的期望，做一個對社會真正有用的人。

這次訪問山區學校的經歷，是我人生成長道路上的一筆寶貴財富，它讓我意識到：山裡的孩子們面對困難尚能如此努力，相比而言，擁有優越的生活學習條件的我更需要倍加珍惜，好好學習，努力成才！

石夫人篇5

國小三年級作文 ,422字

我的家鄉有一處神祕的景色—石夫人。

我抬頭仰望，啊！山頂那塊別具一格的巨石在金輝照耀下顯得氣質出眾，好像一位端莊嫻雅的母親正在深情遙望那久久未歸的孩子！

沿著層層階梯，用手輕輕撩開那嫩綠的枝條，一直走到被千萬縷陽光簇擁的山頂，你才會發現石夫人的不同之處：那修長的脖頸上微微顯現出條條青筋，雖然粗糙的岩石沒有描勾出石夫人那迷人的五官，但隱約中，人們還是發現了她消瘦的臉龐。

每當夕陽西下，天空好似被沾滿顏料的毛筆悄悄點了一下，啊，讓人心曠神怡的景象出現了！一個個五彩繽紛的小點點慢慢綻開，天邊的雲彩不斷地擴散開去，形成了五顏六色的畫面。突然鳥不飛了，草不搖了，它們似乎都在等待著這一時刻。夕陽潑灑出萬道金光，籠罩在石夫人身上，她又容光煥發了。這回，夕陽把她打扮成了一個亭亭玉立的小姑娘。她顯得更加楚楚動人了，朦朧中，又增添了幾分神祕的韻味。

石夫人是我家鄉最有代表性的景點。儘管世界上比她美麗的景色還有很多，但她在我心中永遠是最美的！

石夫人篇6

國小四年級作文 ,597字

這個暑假，我和爸爸媽媽來到石夫人，石夫人位於溫嶺市區東邊，它是溫嶺標誌性的一個景點，從遠處望去，就像一位女子站在山峰上翹首遠望。

來到石夫人，我們首先看到石夫人腳下的五龍山公園，那裡的樹木一棵棵筆直挺拔，像一個個結實、高大的衛士守衛著石夫人。

站在石夫人腳下，抬頭仰望，石夫人是那麼的壯觀，高不可攀。

開始登山了，一路上，我一邊哼著小曲，一邊欣賞著兩旁的風景，野花在昂首怒放，向人們炫耀著自己的美麗；一棵棵樹木聳立在旁邊，一眼望去是鬱郁蒼蒼的一片；小鳥在樹上放聲歌唱，聲音是那麼婉轉、那麼動聽。

到了半山腰，我看見路旁有一個小涼亭，便坐在那邊休息了一下，這時，我低頭向遠處望去，半個市區的風景盡收眼底，成了花花綠綠的一片。

休息完畢，我們又繼續上路了，我踏著石頭鋪成的彎彎曲曲的小路，拾級而上，走著走著，我感到有一絲絲疲倦，步子也放慢了，媽媽猜到後，便鼓勵我道：“加油，你能行，離石夫人只有一步之遙了，再堅持一下。”

於是我繼續往前走，不一會兒，便到了石夫人跟前。我仔細一瞧石夫人的眼睛彷彿是那麼炯炯有神，鼻子高高聳立，看起來精神抖擻。

這時，媽媽告訴我：“傳說石夫人是這樣形成的，就是她的丈夫出去捕魚了，她一直等待著丈夫歸來，可是她的丈夫始終沒回來……”此時，我覺得眼前的石夫人已不是一塊石頭，而是一個活生生的巨人，我對她更是充滿了敬意！

離開風景秀麗的石夫人，我有一點留戀。石夫人，我愛你！

記採訪剪紙老人篇7

國小五年級作文 ,901字

龍門人家，白牆黑瓦老。硯池洗硯讀古文，採訪藝人採古今。剪紙剪出歷史，古墨磨出芬芳。最愛千年古鎮，滄桑幸酸笑花。

在那淅淅瀝瀝的小雨中，我們驅車前往了龍門古鎮，在路途中我們聽了孫爸的介紹，瞭解了龍門的地理位置和龍門的特產。

初到龍門，望見那白牆黑瓦；再來龍門，仍是那白牆黑瓦。如願以償。

漫步在龍門古鎮，我們不禁感嘆：龍門古鎮乃千年耄耄！兩大溪橫切龍門，成“丁”字狀。聽那“而我胡為者，嘆息龍門下，”又聞“龍門橫野斷，驛樹出城來。”我們感受到龍門濃濃的鄉土氣息，還有那從不間斷的滄桑，古老的文化。走進龍門，你能發現，不管是硯池還是祠堂，都展示著龍門的美。龍門山上的綠樹，祠堂裡的紅花，一切都是那麼熟悉，那龍門山，龍門溪，龍門人家，那樣自然，那麼親切。

今天我們有一個最重要的任務—採訪藝人。我們採訪了一位看上去有五六十歲的奶奶，是一位剪紙藝人。走進藝人的家，映入眼簾全都是一幅幅精美的剪紙作品，五彩繽紛的天鵝，昂首展望剪紙的未來，還有那“年年有魚”“雙喜臨門”都洋溢位那向上、幸福、快樂的味道。事不宜遲，我們趕緊開始了採訪。

“奶奶，您為什麼選擇這個行業？”

“因為從小就看我的媽媽做，看著看著就喜歡上了。”

“您做剪紙這個行業幾年了？”

“我呀，從懂事那年就開始剪了，就一直剪到現在。”

“您做一個剪紙要多少時間？”

“複雜的一個多小時，簡單的五六分鐘就剪好了。”

“您為什麼會這麼長的時間都能堅持下去呢？”

“這個主要有兩點，第一，主要是我很喜歡剪紙，我的媽媽流傳下來的東西我也是要繼承的呀。第二呢，剪紙現在被列為國家非物質文化遺產，國家很重視，所以有必要傳承下去。”

“那你剪一個喜字要多少時間呢？”

“只要三刀就夠了，看……”

奶奶利索地在紅紙上剪了三刀，隨著奶奶手中的紅紙屑輕輕地掉落，很快一張好看的“喜”字便出現在了我們的眼前。

我們不僅完成了採訪剪紙奶奶的任務，奶奶還給我們每一個人都剪了生肖剪紙呢！當我們拿到奶奶精心剪出的禮物都高興極了，每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，奶奶看到我們笑了，她也笑了，笑得那樣樸實，那樣慈祥。或許，這正是孫權故里的魅力，也正是龍門人的樸實和善良吧！

尋訪富陽名人足跡篇8

國小五年級作文 ,90字

感覺今天是好充實的一天，讓我放鬆心情的同時，也學習了好多革命先烈的事蹟，也鍛鍊了我的意志，發現自身的好多不足。今後我要多參加這類活動，努力提升自己，彌補自身的不足，讓自己變得更好！

訪問自然篇9

國小三年級作文 ,425字

跟著作者的節奏，我也去大自然做了一次遊歷。

來到草地上，我偶然看見了一隻七星瓢蟲，他雖然迷了路但是他尋尋覓覓好像在找什麼。我猜他一定是再找他的同伴。他鼓動翅膀飛了起來，就像小蜜蜂一樣。忽然七星瓢蟲飛走了，我最隨著他的腳步，來到了一個沙堆上。哦！原來是一個螞蟻洞，螞蟻們慌慌張張的在幹什麼呢？看看頭頂上的天空越來越陰暗了，原來他們是在搬家呀！七星瓢蟲落了下來，把幾個小螞蟻駝在背上最隨著蟻群。我心想：七星瓢蟲原來沒有把他們吃掉而是幫他們搬家，著大自然可真有趣。

“知知知，知知知。”再看看樹上的知了，他好像天氣預報員在樹上叫個不停好像在說：“快下雨了！趕快搬家吧！快下雨了！趕快搬家吧！”

這時候我的目光停留在了一隻蝸牛上，他走的緩慢。我猜他也是要躲雨，看看天氣他應該還沒有找到地方就被水淹了吧。我想把它拿起來，可是我怎麼拿也拿不動他，我從他的身上看見了腳踏實地的精神，我很佩服他的精神。

“嘩啦啦！嘩啦啦！”開始下雨了，我也該回去了。大自然可真有趣。

採訪環衛工人篇10

國小四年級作文 ,570字

今天下午，春雨綿綿，我來到附近的馬路旁，尋找環衛工人的身影。我看到不遠處有一個頭戴黃色帽子，身穿環衛工人制服的阿姨拿著掃帚正在掃地，於是我就上前去採訪她。我走到她身邊，把一瓶隨身攜帶的礦泉水遞給了她，並說道：“阿姨，您辛苦啦！我是來自育英二小三（5）班的陳俊伊，請問您方便回答我幾個問題嗎？”

“方便，謝謝你！小朋友。”她接過礦泉水，微黑的臉上露出燦爛的笑容。

我問：“可回收垃圾去哪兒了？不可回收垃圾又去哪兒了呢？”“可回收垃圾都送到回收公司重複利用了，不可回收垃圾則被送到長沙望城區黑麋峰附近的垃圾填埋場填埋了。”

我又問：“您每天幾點上班？幾點下班？每天都幹些什麼啊？”“我每天早上5：30起床，到下午5：30下班，我的工作就是負責清掃這片區域的垃圾，再把垃圾分類處理。”她答道。

我再問：“每天您負責的區域會清掃出多少垃圾呢？”“看落葉的多少，落葉多的時候有兩大車，落葉少的時候也至少有一大車。”

經過這一次的採訪，我知道環衛工人是多麼的辛苦，他們是真正的“城市美容師”，我們以定要不亂扔垃圾，保護好我們的環境。

採訪環衛工人篇11

敘事作文 ,765字

最近，學校開展了一系列與環保有關的教育活動。老師給我們佈置了一個任務——採訪環衛工人。

今天，我為了瞭解垃圾分類的情況，對我家所在的小區——東方新城的一位環衛工人進行了採訪。我對那位環衛工人提出了幾個問題，他一一進行了回答。我問：“您好，我想採訪您，請問您方便嗎？”他和藹地說：“沒問題，你想知道什麼儘管問。”我問：“有沒有專人進行垃圾分類？如果有，是誰？”他回答：“現在沒有專人進行垃圾分類，都是我們和收廢品的人搞簡單的垃圾分類，把可以賣錢的東西選出來，比如：紙箱子、泡沫、塑料瓶、廢銅爛鐵等，送到廢品回收站賣錢。”我又問：“現在帶分類功能的垃圾桶多嗎？”他回答：“外面街道上比較多，但是小區裡很少。”最後我問：“您覺得，能把垃圾正確分類丟入垃圾桶的人多嗎？”他答道：“不多，很多人都是隨便丟的。”

這次採訪結束了，我開心地對他表示了感謝。這時，我心裡又冒出了幾個問題。為什麼能把垃圾正確分類丟入垃圾桶的人少？我冥思苦想，和媽媽一起討論分析，找出了三個原因，並想出瞭解決的方案。

第一個原因是：宣傳教育不夠。很多人都不知道應該怎麼分類，不知道哪些東西可以回收。我以前也不知道玻璃瓶可以變廢為寶。第二個原因是：人們的環保意識不強，不注重垃圾分類。第三個原因是垃圾桶的分類不夠詳細。我們旅遊時發現澳門的街上很乾淨。不同顏色的垃圾桶上分別標註了金屬、玻璃、廢電池、塑料、廢紙和其他垃圾等幾類，讓人們一目瞭然。我們可以學習澳門的做法，同時加強宣傳教育，提高人們的環保意識，共同愛護我們的家園。

採訪環衛工人篇12

國小四年級作文 ,628字

這是一個天灰濛濛的星期日下午，我和媽媽去採訪垃圾中轉站工作的環衛工人。一路上我很興奮，我有很多問題要問問環衛工人，很快，垃圾中轉站到了，我看見一輛三輪車從我身邊經過，我立刻跟了上去。

一位環衛工人正要卸垃圾的時候，我追了過去，問：“您好！我是陳奕羽，請問能問一些問題嗎？”我眼裡閃滿了希望的光。環衛工人說：“好的。”話音剛落，我就開始採訪。

“請問您什麼時候起床工作呢？”

“平常是7點，有的時候是6點。”他這樣答道。

我繼續問：“您要負責打掃哪一片區域？”

他說：“整個東璽門小區。”

“這些垃圾主要是哪幾類呢？”

“我也不知道，這些我也不清楚。”他這樣說。

我看看地上的垃圾，又看看車上的垃圾，我對他說：“這些垃圾主要是可回收垃圾和廚餘垃圾？”

於是我又問：“這些垃圾的去向是哪裡？”

“會有大垃圾車運到垃圾總站。”他答到。

“您還有什麼建議嗎？”最後我問。

“像玻璃這類垃圾，要及時清理，避免傷人。”

採訪結束後，我跟環衛工人再見，然後和媽媽開心的回家了。在回家的路上，我想：“要是所有的垃圾都能回收就好了。”

對竇老師的一次訪問篇13

國一作文 ,1012字

這個星期五，放學了，我打算和幾個同學一起去採訪一下我們的竇老師。

說到竇老師，他是我們班的數學老師，也是七年級的年級長。也真幸運，他成為了我們初中階段的第一任數學老師。大家平時學習都挺忙的，很少與老師溝通、互相瞭解。所以趁著放學，我們想去採訪一下竇老師。

我們早已準備了要問的問題以及想了解的事，因此自信滿滿的向辦公室走去。

來到竇級（我們都這麼叫他的）辦公桌前，他抬起頭，風趣的問：“看你們陣勢浩大的，有什麼事嗎？”我們笑著回答他：“老師，我們想採訪一下您，請問您有空嗎？”“有，問吧。”我們相視一笑，問道：“老師，聽說您之前有被評為惠州好人是嗎？”他略微停頓一下，似乎是在回憶。不久，他說道：“當時是有這個評選，我參加了，還有個一中的老師也參加了。這是由民眾推選的，當時熱度挺高的，我就被選上，過了初選……”我們認真地記錄著，時不時點點頭，彷彿在與老師談笑風生。

這時，我想起什麼，湊在另一位同學耳邊問：“那件事……要不要問？”“……問吧……”我於是忐忑的問：“竇級，我之前在網上看到，您當時是因為工作太忙了，為了照顧學生，沒有回去照顧您生病的孩子……是真的嗎？”我問完時，大家都捏了一把汗——怕傷了竇級的心。沒想到，他略微點一下頭，眼眶驟然紅潤，流下了傷心的淚水！“是啊……當時的九年級馬上就要中考了，我當然不能放下幾百考生啊……”他拿出一張紙巾，擦掉了眼淚。我們當然意識到自己說錯了話，連忙跟老師道歉。

我想，在那短短一刻，竇級心中是怎樣的波瀾起伏？孩子面臨手術，而竇級選擇了與幾百考生共同面對中考，暫時放下了孩子。孩子是每位家長的心頭肉，當孩子生病了，家長怎能不為之擔憂？但是，這便是竇老師精神所在，將自己貢獻給了他人。在那時，竇級一定下了很大的決心。

這次採訪，讓我們對竇級有了更加深刻的瞭解。他就是這樣一個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好教師！

品牌人生篇14

國一作文 ,602字

當問起街頭的時尚人士什麼是品牌時，他們會很坦然地指著自己身上的衣服說：“這就是品牌。”是啊，身穿品牌就是品牌。也許他們認為只有當自己被品牌衣服包裹時，才是品牌，有了財富就相當於有了品牌。由此，我想到了人生品牌。

當今社會，經濟發展如此之快，品牌也逐漸進入人們的生活。擁有品牌成為擁有財富的象徵。那麼，當人們注意外在品牌和財富的同時，又是否又人注意到內在的品牌呢？人內在的品牌又是什麼呢？

君子愛財，取之有道，用之有度。自己的努力，用堅強的毅力，戰勝一切，而獲得財富。這樣的人在擁有了財富的同時，也為自己打造了品牌。他們的品牌是堅強，這是比爾·蓋茨的品牌，松下幸之助的品牌。

有人在困難重重、充滿危險中拼搏，他們從不畏懼，因為他們擁自信，始終有個信念在心中。他們朝著那個方向努力，一有前進，直到把困難打倒，讓困難在路上消失。終於他們到達終點，他們成功了。他們的品牌是自信、是信念。這是屈原的品牌，這是司馬遷的品牌。

只有自己努力過，嘗試過，才是真的生活，才能品味到那五味人生。平和，寬容，善心待人，何嘗不是人生品牌？勤奮，艱苦，勤于思考不正是我們目前的品牌嗎？

趁現在，努力去做自己該做的事，爭取做到最好，只有這樣，生活才有趣，人生才更有意義。為自己的目標努力，流汗是值得的，因為只有這樣，自己才不會感到空虛。

那麼，從現在開始，就讓我們努力打造自己的品牌人生吧！

星光不問趕路人篇15

國三作文 ,992字

星光不問趕路人，時光不負有心人。

——題記

眾生本平等。從呱呱墜地的那刻起，我們就是自己生命旅途的趕路人。剛降臨到這個世界的小生命都是白紙一張，對世界一無所知，起點相同。

我雖生於平凡，卻總不甘於平凡。不願終此一生蝸居於淮河岸畔的小城，而是選擇負重於世仍高歌前行，義無反顧。希冀由這條路趕向遠方，儘管前路漫漫，荊棘叢生。

支撐人生道路綿延展開的，是這世間的趕路人共同堅定的信仰……以吾之志，逐吾之夢。被我冠以“夢想”之名的，是此生近乎虔誠追尋的存在——記者。不需要光鮮亮麗地站在鏡頭前，也不需要去採訪那些德高望重之人凸視訊記憶體在，僅僅希望深入社會的最底層、最邊緣，去揭露不為大多數人所知的真相。不是我憤世嫉俗，也不是標新立異，只因傳播光明的使者已然足夠，而願與社會之不公不平頑強抗爭的，還是太少。唯願人人被平等相待，有尊嚴地活於世間。

踏上的這條不僅要同自己的軟弱與對未知前面的膽怯對抗，要同社會存在的歧視與不公對抗的道路，我並不是單槍匹馬孤身一人。柴靜，便是記者之途的征程中，我最為崇拜的存在。

她生於山西，17歲考上大學，才離開那個常年被煙煤塵埃籠罩的地方。她無數次摔倒又爬起的不認命與不服輸，成就了穹頂下、鏡頭前自信灑脫的柴記者。柴靜原本也只是普通的趕路人。時光不負有心人，她的努力終究未被辜負，而是脫胎換骨，鍛造成為世界上發光發熱的自己。

蔡康永曾說：“心裡最崇拜誰，不必變成那個人，而是以那個人的精神和辦法，去成就你自己。”我想，我大概就是在用柴靜身上那股不服輸的勁頭，那種對喜愛事業的執著，在步履匆匆之間，朝自己最為嚮往的方向前行。

即便清楚地知道選擇記者之路，要付出多於常人的艱辛與努力，可若通過自己的採訪追蹤，能讓陽光照不到的地方溫暖起來，能讓更多的人有尊嚴地活於世間，能讓世人伸手拉一把陷於生活泥沼、頻臨絕境的人，能讓世間的淚水都是喜極而泣，自己所付出的艱辛又算得了什麼呢？要知道，這個世界真的有人過著自己想要的生活，而那些人大都隱忍過自己尚未經歷的挫折。

願自己能在趕路的世事無常中修煉實力與魄力以得坦然，在坦然中去接近、報道那些不幸、不公與不平。

願自己在路途中知行合一，在灑滿星光的路途中，拼盡全身力氣，成長為時光不願辜負的模樣。

我們班的王牌人物篇16

國小六年級作文 ,754字

什麼？你想看看我們班的“王牌”人物？如果你想來的話，就跟我來吧！相信我，見到了他們，一定會讓你們“大跌眼鏡”。

寫字變化“王”

說到寫字變化王，我不得不把這個美名送給小明。他的字簡直是隨著他的心情而變化的。這不，上課開小差被老師罵了一句。他的字就像他的心情一樣，糟透了，寫的歪歪扭扭，說是“狗”寫的一點也不過分，龍飛鳳舞的。可沒兩天，他上課被老師誇了兩句，他的字立刻變得工整起來，非常的漂亮，想要找出一個錯字和歪字，那比登天還難。所以我們不得不將“寫字變化王”的美名授予他。

球王

說了寫字變化王，我不得不向您介紹一下我們的球王。周兄一米七二的身高，從小就深受體育老師指導，習得一身的好球技。這不剛說完我，樓下就傳來了體育老師與周兄比試的訊息。這當然是不可錯過的，我快速跑下樓，發現比賽已經開始了。周兄看準機會猛地一跳，球好像識路一樣，直往筐裡鑽。此時大部分人的目光都投向了他，可他卻不緊不慢地說了句：“看什麼看，沒見過帥哥啊！”唉！畢竟人家人高馬大，我惹不起，還躲不起嗎？不過能把體育老師打的如此狼狽，我還是非常佩服的。所以不得不將這“球王”的名字授予他。

超級可愛“王”

樂銘寧有著細嫩的面板，那膚色簡直和雪一樣白。頭髮非常的軟，簡直像一個活的布娃娃，你千萬別以為他是個女孩子，他可是個男孩。只要他一笑，嘴裡還露出幾隻小兔牙，再加上圓圓的臉蛋兒，可愛極了！誰要與他比可愛，那可就是自不量力呢！

別走啊！我們班還有許多王牌，比如音樂王、電腦王……如果你有機會再來，我再向你一一說來。

訪問初心篇17

高三作文 ,973字

林清玄在《林變蓮霧》中寫到一個計程車司機，因得知自己來到林邊，特地帶來了一袋蓮霧給自己吃，想著林邊這鹽地上，在海風鹹鹹膩膩的吹拂中，許多植物難以生存，或變得苦澀不堪，而手中的蓮霧卻是清甜可口，不由感慨。

而當一顆蓮霧的種子掉到鹽地上，它的一生，不就正如一個人的一生一樣開始了嗎？

生命之初，是對世界的感知，並沒有太多的感受。於種子，只是默默地吸收水分，努力的發芽成長；於人，則是宋代禪宗大師青原行思所說的“看山是山，看水是水”一般。努力學習，認識著世界上奇妙的道理，如王國維所提的第一境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。也許看到眼裡的是縝密的數學推理，是美妙的語言文字，是奇幻的科學實驗等等。總之，在這一階段，充滿了樂趣與收穫。

種子發芽之後，也許遇到了鳥兒、蝴蝶等的問候，也許也碰到了鹽地上難以生存的植物的譏諷，可它依舊立在那裡，因為它認準了自己開花結果的使命。而於人，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的時候了。起初，“望盡天涯路”後，終得選擇一條，自己走下去。有時可能是孤獨的，踽踽獨行於世，而這正是為探索和研究提供了優良條件。反過來講，當“看山不是山，看水不是水”的時候，沉浸在研究“山水”之趣中，又怎麼會在意是否一人，是否孤單呢？在我看來，這一境界，也是成大事者最重要的一個環節。

最終在努力下種子結出了蓮霧，而人，有了最後的成就，造福於人類、與社會。而此時“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感受縈繞心頭。於種子，回想來，自己本是一顆蓮霧的種子，結出蓮霧難道不正常嗎？於人，自己研究什麼便在什麼方面有所建樹，不也很正常嗎？這時便“看山仍是山，看水仍是水”了。

尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”舞動的生命，是經歷了“知”—“行”—“得”的人生過程，人生境界也隨之提升。反覆想來，不過初心未改。回頭望去，訪問初心，可不就是“山也是山，水也是水”嗎？

對鍾馗的一次訪問篇18

國一作文 ,653字

大家好，我叫林默，是一名“地獄自由記者”。何為地獄自由記者呢，就是無論在何時何地都能進行採訪的記者，無論是常人能去的，不能去的，禁區，天上地下，都得讓我去訪問，每次都要帶上必死的決心。這次接到的任務是讓我去到地獄訪問捉鬼都督——鍾馗。

初入地獄，就被請入了待客廳中，但卻並未感受到那種傳說中能讓人從裡到外被燒爛的熱氣，而是一種涼爽的感覺，後來得知原來是安裝了空調……一刻鐘後，滿臉微笑的鐘馗走了進來。他正渴望著通過這一次採訪而升職加薪水呢，畢竟現在地獄都在使用機械化捉鬼，像他這樣人工的已經非常冷門了。

象徵性地客套了幾句後，終於迎來了這次的一大看點，參觀地獄。而鍾馗熱情地為我們介紹著：“這是八寒地獄……這是用來處罰打動物的人……這是……這是……”隨後，我們迎來了一座氣勢恢巨集的建築，這就是我們閻魔人的閻王府了。之後，還讓我參觀了孟婆湯流水線、自動殺頭機以及機械小鬼。我心中感嘆著閻王府的進步。

這時，幾個地獄的工兵押著一個披頭散髮的女人。這個女人雙眼赤紅，情緒頗為激動，讓很想採訪的我知難而退。那士兵大叫道：“大王，我們捕獲了一個非法移民的人，名為貞子，目前已被控制。”這使我看到閻王府的強大。

回去之後，我將這些故事寫成了一個報告，然後升職加薪走向人生巔峰！

問蒼茫大地，誰主原創人生篇19

高二作文 ,1160字

滾滾紅塵，單獨屹立，做真正的自己。每個人生下來都是原創，可是活著活著，便脫了軌，成了別人的翻版。我開始思考活著的意義，莫非是活出別人的風采？

我想或許在某種程度上，活著別人的生活方式，走別人走過的路，聽別人欣賞的歌，看別人傾心的書，跟著別人一起，或哭、或笑，還死死的守著別人鍾情的人生準則……只因，自己的腳步踏不出鼓點，所以才慢下來，跳起來，跟著大眾一起，變成了一個滑頭滑腦的圓，漫無目的地滾在社會這個汙濁的泥淖中。

這條路便是著名的“別人之路”，別人的盜版，亦如中國的盜版影碟、書籍，換湯不換藥的網路遊戲，高仿的運動品牌，等等。太長的產業根系，若是想要連根拔起，怕是太難……縱使現代社會中有太多的翻版，可終究有些人屬於原創，而我們要做的便是喚醒內心的“自我意識”，擺脫成為盜版的重重風險，重塑人生。否則，誰都可能成為王爾德筆下的道連格雷，面對心靈的油畫而痛苦，扭曲。

無疑，在與世界大潮的博弈中，原創者們怎麼可能不受傷？有甚者更在抗爭中走向了自我的滅亡。

屈原大聲疾呼，“忍而不能捨也”，最終投進了汨羅江；海子在心中建了個和梭羅一樣的小木屋，帶著它躺到了鐵軌上；為藝術失去理智的梵高，不為世界所愛的可憐梵高，最終在麥田驚起生命中最後一群烏鴉……人類與世界鬥爭的史冊上，血淚是何等悲壯的底色。在墨色的史冊中，他們是失敗者，可是他們強大的自我意識卻喚醒了一代迷茫的國人！

我之為我，其因在我不在外物。“萬物之靈長”終在各方的打擊教育之下被迫接受了這個觀點：人類無力改變世界、改變環境，因此理智而明智之人最終會改變自己來適應萬變的環境。呵，呼叫著世上的狂人啊，世間不願做翻版的人啊，讓他們來叫你醒來！

憶往昔，看今朝崢嶸歲月，何人再有毛澤東那“問蒼茫大地誰主沉浮”的霸氣？何人還會有李傲“其文五百年不朽，其人五千年不朽”的暴強氣場？！何人尚能有錢鍾書敢於蔑視清華導師的率真狂傲的不羈之氣？！還有誰會猶如狷介之士劉文典那樣狂得痛快？他那句：“天下懂莊子的就兩個半，莊子本人，還有我，剩下的半個大家共搶！”讓人在哭笑不得中感覺到了他狂得灑脫的自我！

他們都是自己的代言人，就算生活張開血盆大口咬得他們遍體鱗傷，儘管漫無天日的人生讓他們走向滅亡，人生在世瀟灑走一回，就應該活出自己的風采。這是他們自己的人生格言：“走‘自己的路’，讓‘別人之路’拾荒去吧！”拂去風塵遮蓋的前路，讓我們的社會從要求個體無條件走群體之路，直至最終讓人們理直氣壯地做自己，這才是原創人生的最終歸宿！於我，只要生命給時間、命運給機會，就永遠不會放棄我的心所想的，只要生命能蔓延，哪怕是命運不給機會，只會讓我迷茫的追尋，但因為我知道即使迷茫也是為自己，我依舊會親自為自己的生命畫板揮毫潑墨。我，便是原創人生的主宰者！