到底該聽誰的話相關作文20篇

到底最愛誰？ 篇2

國小六年級作文 ,536字

記得很早的時候，經常有人問我最愛誰：我毫不猶豫的回答：愛爸爸媽媽。

經歷了一段歲月以後，再次有人問我的話，我會斬釘截跌的回答：最愛自己！

不知道怎麼搞的，身體一直不舒服，腰疼也是時好時壞。在學校坐了一天，晚上回來就不是原來的我了。沒完成作業，直接躺在了床上。晚飯也沒吃，就睡下了。其實不是睡，翻個身也覺得難受得要命。沒有對大人說，蜷縮在被子裡，回憶著一天的課程，唉，這身體可咋整……

不知不覺的睡著了，感覺有2個小人在我眼前打架：一個說：“不完成作業就睡覺，懶蟲”。一個說：“我腰疼，我腰疼，你不知道了，跟老師說他也會原諒的，又不是故意不完成作業”。我翻身時，忽然覺得呻吟一聲，似乎能緩解一下疼痛。想起隔壁的老奶奶，經常是一邊走路一邊哼哼，有的時候聽到會偷偷的笑話她。現在想來會不會奶奶也是身體哪不舒服呢？害怕媽媽聽到我的呻吟聲擔心我，就蒙上被子小點聲，並且打開了手機偷著玩會遊戲，嗨，遊戲還能治腰疼……

就這樣迷糊的不知道啥時候睡著了。醒來就敲下這段文字，不過，感覺對自己的身體一定要好好照顧，身體才不會折騰自己。

可能是注意力有了轉移，腰也不再那麼疼了，重新貼上了膏藥，坐在桌前，安靜的把昨天的作業完成。在房間裡慢慢的溜達一會。

告誡自己：最愛自己，才能有機會愛親人。

聽黨的話做好少年 篇3

國一作文 ,1061字

中國，一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，中國，一個朝氣蓬勃，繁榮昌盛的東方禮儀之邦，這就是我們的祖國，我們的母親！歷史是不能忘記的。從唐朝“貞觀之治”、橫跨亞歐的元朝帝國，到林則徐虎門銷煙、簽訂屈辱的《中日馬關條約》，再到中國共產黨的誕生……這一幅幅歷史畫卷都是您自強不息的足跡，我們是您的兒女，我們自豪和驕傲。

今年，是中國共產黨成立80週年，80年前的中國命運岌岌可危，中國共產黨的誕生，如同黑暗中閃過一道光明，為人們燃起了希望的火炬，從誕生的那一刻起，中國共產黨就肩負起了帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的神聖使命、80年來，當走過了極不平凡的歷程，有過挫折，有過失誤，但誰也無法否認，成功就是巨大的，業績就是輝煌的！

80年的風風雨雨，才造就了今天的盛世中國。中國，經過無數的成立與脫變，成為了一個面向現代化、面向世界、面向未來的東方強國！在這80年裡，我們盡力了太多、太多。可我們從未向天災人禍低頭，也從未以取得的光輝成就而驕傲，從全國人民萬眾一心抗洪、抗震救災，到北極奧運會體育健兒的優秀表現，再到上海世博會的成功舉辦，這都是華夏兒女心中難忘的歲月。回首過去，若是們有愛國反帝的“五四”運動，沒有工農運動的偉大壯舉，沒有紅軍不怕遠征難的革命精神，哪來現在的新中國。周總理“為中華之崛起而讀書”的巨集圖遠志，毛澤東“埋骨何須桑摔地，人生無處不青山”的豪情壯志，這都是中華人民心中永遠不朽的豐碑。

新中國成立62週年了，1949年，一個洪亮的生意向全世界宣告：中華人民共和國62年誕生的盛況，心中依舊是熱血澎湃。中華大地萬眾歡騰，首都北京繁花似錦。煥然一新的天安門，“為人民服務”的壯志誓言，英姿颯爽三軍女兵，先進威嚴的二炮部隊，151架飛機在天空中劃出的絢麗多彩，一切都是那樣的壯麗雄偉。《歌唱祖國》的樂曲響徹廣場，5000多名兒童放飛氣球，揮舞花環，盡情的歡呼、跳躍、用自己的歡聲笑語共同祝願祖國的明天更美好。我想，指不僅僅是孩子們的心願，更是13以愛國之心的人對祖國的共同祝福。

90後的我們是幸福的，我們遠離硝煙和戰爭，我們有漂亮的學校，美滿的家庭。雖然時代在進步，國家在發展，那段硝煙瀰漫的歷史離我們越來越遠，但中國共產黨艱苦而奮鬥的優秀品質，決不能忘記！作為一個有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”新人，是我們的志向，發憤圖強是我們前進的動力！

祖國的未來無限美好，青少年的前途無限美好，讓我們弘揚偉大的民族精神，與時代同步伐，與祖國同命運，爭做愛國、愛黨的好少年！唯願黨更好、更強！

這一次我沒有聽您的話 篇4

國小六年級作文 ,756字

媽媽，還記得選校那天嗎？

那天，面對著樹人和儀徵實驗初中的兩邊錄取電話，您讓我報儀中，破天荒，我第一次沒聽您的話，我和您吵了起來。您認為，儀中靠的近，教學質量也不錯，也便於您照顧。畢竟在身邊有把握，學習也能抓抓，以後上個儀中多好，離家更近，就在樓下，又是儀徵最好的高中。我捂住耳朵：“不不不不不！我就是要上樹人，六年級時，您不是一直讓我以樹人為目標嗎？如今，我考上了，您必須讓我上！”“不行，樹人離得太遠，又不方便我照顧你，不行！在儀中一樣能成才！”您的態度強硬，我也毫不退讓，“不！這次，我不能聽您的話！我一定要上樹人！”

對不起，媽媽，這一次，我沒有聽您的話。

還記得同學約我去她家玩的那天麼？因為下雨，別的同學都披著雨披獨自騎自行車去了，您卻執意要送我。

媽媽，我知道您很愛我，想把我護在您豐滿而又溫暖的雙翼下，但是，女兒已經長大，您為我造的巢，為我設的天地已太小，不夠我飛翔。溫室中的花兒長不大，只有經歷風雨的洗禮，才能開出鮮豔的花。我想，您應該知道鷹的故事吧！

每隻鷹，生下來後，長到一定時間便要飛翔，而它是怎麼會飛的呢？那是鷹媽媽，它將巢設在懸崖上，當雛鷹要會飛時，狠心地將雛鷹推下山崖。只有雛鷹努力地張開雙翼，用力地飛翔時，它才能生存下來，否則，只有死亡。所以，生存下來的每隻鷹都是強者，也只有鷹，才能在高空翱翔！相比較而言，燕媽媽更懂得呵護，它用自己的“愛”把燕子“拴”在身邊，給它悉心的呵護。然而，燕子只能在半空中飛翔。

媽媽，我渴望做的是一隻展翅高飛的雄鷹，而不是一隻燕子！

媽媽，人生的路是坎坷的，不坎坷的路不會長。所以，媽媽，這次，我沒有聽您的話，獨自到揚州來上學。因為，我渴望翱翔！因為，我渴望成長！

“不經歷風雨，怎見彩虹？！”媽媽，這次，我沒有聽您的話，但我會用事實證明，我是對的！

陌生人求助，到底該不該幫？ 篇5

國小四年級作文 ,936字

今天放學，我收拾好書包，告別了老師和同學，飛快地跑出學校。

為什麼要跑？因為最近，我在放學路上發現了一處僻靜的地方，那裡有一堆沙子，旁邊還有水龍頭。在這裡練習一下手工課的內容，簡直完美。

我捏泥塑正捏得起勁兒，忽然身後來人了。我回頭一看，是一個怪叔叔。之所以說他怪，是因為今天並不熱，他居然穿著厚厚的大衣，還戴著口罩和墨鏡。

怪叔叔率先張口說話了：“你好，小朋友，請問江東大道怎麼走啊？”一口濃重的外地口音。“先筆直往前走，前面有個紅塔超市，在超市右轉，前面有個斜坡，順著斜坡下去，再往右就到了。”我邊說邊比畫著，“唉，”怪叔叔好像挺為難，“這裡對我來說人生地不熟的，怕是找不到，你能帶我去嗎？”

助人為快樂之本，再說這江東大道確實離得不遠，我爽快地答應了。沒走幾步，忽然曾汪洋跑了過來：“姜瑞，你在這兒幹嘛呢？”“我要帶這個叔叔去江東大道。”曾汪洋說：“好啊，咱們一起去。我正好想去那邊的書店買漫畫書。”

怪叔叔看了看人高馬大的曾汪洋，立即改口道：“啊，不用了，小朋友，我可以用手機導航，我自己去好了，你們回家吧！”說著，他頭也不回地迅速離開了。看著他的背影，我大叫道：“叔叔，您走錯方向了，是那邊！”可他卻充耳不聞。真是個怪人！曾汪洋看著他的背影，問道：“那個人不會是個騙子吧？”我笑他大驚小怪，哪有那麼多的騙子。

回到家，我把這件事當成笑話說給媽媽聽。沒想到媽媽大驚失色：“你們肯定是遇上騙子了。”“您也真是的，世界上不可能到處都是騙子啊。”我滿不在乎。媽媽皺了皺眉，開始給我上起了安全教育課：“最近新聞上報道了，一些人販子利用小孩子的善良，假裝問路，還請求他們帶路，結果把小孩子拐走。多可怕啊！下次碰到這種情況你可千萬要注意，不要去隨便幫助陌生人。聽見了嗎？”

天哪，有這麼可怕嗎？還好，我今天沒有給那個怪叔叔帶路，沒準……沒準他真的是個騙子？可是，如果他真的只是想問個路呢？可能他只是穿得比較怪而已！媽媽還是不放心，千叮嚀萬囑咐，告訴我一定要小心陌生人，別說出手幫忙，就連話都儘量不要說。

我撓撓腦袋，真是有點糊塗了。照媽媽這麼說，我們碰到陌生人求助是不是該避得遠遠的呢？可老師不是一直教育我們要有愛心，要做助人為樂的好少年嗎？唉，遇到這種事，我到底該怎麼辦啊？

學生到底該不該上網 篇6

國小六年級作文 ,722字

隨著科技的發展，網路隨之走進了千家萬戶。可一直有個問題使大家困擾著大家—學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。

辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發言：“我們認為小學生應該上網，因為通過網路我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課餘生活。”

反方毫不示弱，據理力爭：“我們覺得，小學生不該上網。網路上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的遊戲也在無時無刻地誘惑著大家。正如正方同學所說：上網可以消磨課餘時間，但你們經得起網路的誘惑麼？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高啊！”靈幻同學嚷道。

“但是，網路會給我們帶來許多益處。”正方的花澤同學站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時，要上網；要購物時需上網選取……種種事例表明，網路，是我們這個時代不可或缺的工具。”

反方代表影山同學搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點：“像我們這樣大一些的學生，其實說上網查閱資料是假的，玩遊戲才是真。大家根本沒有這麼高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強，有誰能保證網路不會教壞一個孩子？”說罷，影山與靈幻相視一笑，點了點頭，表示認可。

“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發表我方的觀點，“那要看我們怎麼去利用它。網路上不利於身心發展的電影與遊戲很多，對小學生的心理存在極大的危害。正如正方同學所說，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現代人有哪個有這麼強的自覺性？別說孩子了，就連大人都無法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網路，更何況是孩子？”

終於，正方啞口無言，想不出什麼可以推翻我們觀點的理由和依據。最終我們定下了結論—小學生不應該上網，上網，弊大於利。

爺爺我聽您的話 篇7

國小五年級作文 ,618字

又是一個下雪天，我像往常一樣去上學。

剛出門，一股寒氣迎面撲過來，我不禁打了寒顫，這時爺爺也出來了，準備送我去上學。

坐在三輪車上，爺爺關切地對我說：“小寶貝，在學校裡可不要到雪地裡玩雪，那可會容易感冒的！”我嘴上雖然答應了，但是到校之後，還是禁不住誘惑玩起雪來，完全忘記了爺爺對我說的那些話，和同學們在操場上玩的是不亦樂乎

放學了，爺爺一眼看見我的手套是溼的，就知道我肯定玩雪了。因此，當場就開始數落我：“就是因為去年你太貪玩，所以生病感冒一個月，怎麼忘了嗎。？”我聽了有些悶悶不樂。回到家裡，一下子變暖和了，因為外面實在太冷了！

過了一會兒，爺爺又走過來嚴厲地說：“如果再貪玩，以後就不讓你再參加任何活動……”聽到爺爺的訓斥我心裡很不舒服。結果，不聽老人言，吃虧在眼前，晚上我真的感冒了。

我覺得很慚愧，應該聽爺爺的勸告。其實，有很多事情我都沒按爺爺給我正確建議去做，總是偷偷地按照自己的想法胡幹。不過，我以後做每一件事都要像羅丹一樣全神貫注。對待每一件事，都要膽大，心細，認真。因為爺爺是個很認真，很細心的人，他每做一件事，無論大小，都是用心去做。比如，今天下雪去雪地裡玩，這個例子就能體現出我的愚蠢和人性。

親愛的爺爺，我想對您說：“以後我一定聽您的話，因為我知道你的意見都是為我好，也都是正確的！”

聽黨的話永遠跟黨走讀後感 篇8

讀後感 ,966字

珍惜幸福逐夢未來

當看到小朋友面對牛奶雞蛋，卻還在抱怨早餐不合胃口時；

當聽到同學們為參加明星演唱會，在不停地抱怨作業太多時；

當目睹大學生們在“新四大發明”時代裡，大肆抱怨手機不夠高檔時……

我不禁內心一顫：真是蜜罐裡的蒼蠅不愁甜滋味啊！今天生活在滿滿幸福之中的人們，或許對於過去那段屈辱、苦難、血淚、抗爭歲月，感覺已是遙遠和陌生。

曾記否，100年前，政府腐敗無能，國家貧病不堪，列強肆虐入侵，山河破碎，任人宰割，民不聊生，民族危在旦夕。危難之時，陳獨秀、李大釗、毛澤東等老一輩共產黨人向4萬萬同胞發出吶喊，誓死驅除強盜，振興中華。全國勞苦大眾在中國共產黨的領導下，經過28年艱苦卓絕的浴血奮戰，終於推翻了三座大山，祖國母親迎來了新生，全國人民迎來了獨立、自主、和平、安寧的幸福生活。

建國之初，無數海外赤子懷著報國夢，鄧稼先，錢學森等一百多位學者專家，歷盡千辛萬苦回到了祖國的懷抱，在一窮二白的土地上，靠著智慧和信念，實現了一個個報國夢想，“兩彈一星”、核潛艇等大國神器守住了大國的安寧，守住了人民的幸福！

憶往昔，自力更生，改革開放，一國兩制，港澳迴歸，雨後春筍般的中華大地迎來了驚濤駭浪式的大發展，一幅幅祖國日新月異的藍圖描繪成功，一張張幸福的笑臉對未來充滿無限的憧憬。

看今朝，中國車，中國路，中國橋，大飛機，大資料，扶貧攻堅，智慧製造，綠色發展，美麗中國……一個個響亮的名字，一組催人奮進的數字，已經成為世界認識中國的一張張嶄新的名片。

看到祖國的騰飛和強大，我心潮澎湃，熱血沸騰，正是因為在中國共產黨的領導下，有像小蘿蔔頭、焦裕祿、孫家棟、景海鵬等千千萬萬的英雄和有志之士，為了祖國的輝煌、人民的幸福和民族的復興，用畢生的心血和聰明才智不斷譜寫著一曲曲震耳發聵的英雄讚歌。

祖國發展的每一個腳步，是艱辛也是喜人的。作為當代的少年學生，更應學會珍惜來之不易的幸福，向革命英雄、愛國志士學習，愛黨愛國，自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立強大的責任感、榮譽感和使命感，勇於擔當，奮發圖強，傳遞新時代的強音，做新時代的鼓手，成為新時代實現“中國夢”道路上的“逐夢達人”。

學生到底該不該買手機 篇9

國小四年級作文 ,474字

近年來，在中小學校裡，有很多同學有了手機，每天做完作業就在家裡玩起了手機。手機使人的“心靈的窗戶”——眼睛，都架上了眼鏡。學生到底該不該買手機，我對此有了看法。

學生到底該不該買手機？我回答是肯定要買！因為它可以幫助我們查閱資料、輔導我們學習，更是為了我們方便與親朋好友聯絡……但是，不能用手機下載遊戲，玩遊戲，這樣學習下降，視力減弱，做事分心……還有比這些事情更糟糕的事嗎？同學們本該是一起玩耍的，怎麼能各玩各的手機而互相不搭理呢？

家長給學生買手機，就是為了方便聯絡的，怎麼能拿手玩起遊戲呢？同學們就算玩了遊戲，也不能沒有節制的玩，更不能充值，錢又不是你的，是父母的！手機也是幫助你學習，有不是拿來沒有節制玩遊戲的。

到底買不買手機呢？我提出了這樣的一件：買，可以，但是要有時間規定和用途規定，只能用來查資料、聯絡家人、輔導學習。不買也可以，有了難題，可以向老師、長輩請教。

最後，我明確一下我的觀點：學生可以買手機，但要有節制看手機。

到底是誰的錯 篇10

敘事作文 ,584字

事情還得要從早上說起。我、媽媽還有妹妹一起到爺爺奶奶家來玩耍。

一到爺爺奶奶家，我就睡在沙發上一動不動看電視，被妹妹看到後，她立刻跑過來站在我身旁說：“姐姐，你在幹什麼呢？”我裝作不理他的樣子，沒想到她突然用手打了我的臉。我把頭側過去，她又跑到我這邊來，就又打到了我的臉。

我正氣得火冒三丈，爬起來對妹妹說：“你幹什麼？”還沒等我說完話的時候，她已經跑遠了。我跑過去追她，她的樣子就像小老鼠一樣，一下子鑽到窗簾裡去，一下子又鑽到房間裡去。她認為我不知道它躲在哪裡了。然後我便去那個房間找她，“咦，她人呢？不可能跑到床下面吧！”這個時候他發出了“嘻嘻。”的笑聲。我看向床底下，但是，我沒有看到她的人影。我跑出去問了問媽媽，媽媽沒有說什麼，只是對我搖了搖頭。

我又到那個房間，找了窗簾，桌子，門後，床下都找了一遍，可這些地方都沒有看見她。這時，我的目光投向那個櫃子，我向櫃子走去，果然，她躲在了這個臺櫃子裡，她起身就跑。我沒想到她往那個方向跑了，這個妹妹真是太調皮了。我又追著她跑，我追到了她，我提起手來正準備打她個耳光，還沒打到她，她就哇哇大哭起來。

媽媽走過來問我怎麼回事？我就只好把事實告訴了她，媽媽不但不幫我，還說我大些，妹妹小些，我應該讓著她點。我怎麼讓她嗎？難道要讓她接著打下去？我心裡也有些不服氣。

我真有些都弄不清楚，你來告訴我，到底是我的錯，還是她的錯？

童話到底給誰看 篇11

高一作文 ,782字

安徒生曾給一個朋友寫過一封信，信中寫道這樣一句話：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人。當我寫一個給孩子聽的故事時，我也不會忘記他們的父母也會在旁邊聽，因此，我也會想寫一點東西給他們想象。”

由此，也可以看出，其實著名的童話，也並不是全為孩子，當我們自以為站在孩子的角度，會覺得，天空很藍，太陽很燦爛，空氣很清新，這種成人角度寫出的兒童讀物，會讓我們感到很新鮮，很純真。但其實在孩子眼裡，他們的身高沒有我們那麼高，他們只會注意到腳底下的大地，和大地上的一個又一個水坑，大地比天空有意思多了，有各種各樣的昆蟲，踩在雪地上還會有不同的咯吱聲，沒幾個孩子會仰著頭望著天空。

於是乎，在我們眼裡純真可愛的兒童讀物，實際上是給大人看的，孩子們對其不以為然，對我們硬灌輸給他們的價值觀及世界觀，只能直觀的表現為不感興趣。

事實上就是這樣，生活中不難見到，幾隻或一隻鴨子分舉著一個鴨脖子豎起大拇指；一頭豬憨厚的託著一盤肉排讚美；一頭牛美滋滋的介紹牛肉怎麼怎麼誘人；幾條魚歡天喜地的捧著裝魚的魚罐頭。

我們不是對其沒有反應，只是習慣了，等到有人再提起，才會注意。我們習慣了成人的價值觀，將一切用價值的多少來衡量，如果有人告訴你一棵樹有思想，你肯定會反駁，不可能，如果樹有思想，那你怎麼證明，等你絞盡腦汁的證明了樹有思想，別人又會說，是不是吃飽了撐的，知道樹有思想有怎麼了，就算有，能掙錢嗎。

然而孩子不是，他們很直接很乾脆的認為樹有思想，不是為了錢，而是就這麼幹脆的認為，我們總是想賺錢，一切的出發點都與利益有關，當我們教育孩子的時候，會說吃的苦中苦，方為人上人，難到人的一生只是為了成為人上人？

當我們站在成人的角度去看待孩子時，我們就已被這種功利化的價值觀侵蝕，又如何去尋回那顆本屬於我們自己的童話，寫出真正給孩子看的童話？

到底是誰的錯 篇12

國小三年級作文 ,306字

今天放學，我被安排了值日，像往常一樣寫一會兒作業，等人都走完了，我們再進去掃。

等了很長時間，值日班長才放過我們，我想，跟著好朋友一起出校門，應該會看見姥爺的車，我到約定地點以後，左看看右看看，卻不見車的蹤影。

我準備把書包放在校門口龍蝦店的餐桌上，把手機拿出來打個電話，剛拉開書包拉鍊，老闆就走了過來，說：“如果不是來吃飯的，就不要在這放東西，會打擾我們做生意的！”

我跑回學校，在學校的桌子上準備找手機，急的把書翻得一地都是，這時就快找到了，姥爺走了過來，狠狠的說我，為什麼不在門口等著，還在學校玩？

我知道耽誤了家裡所有人的時間，但是也有自己的苦衷，我真的不明白這到底是誰的錯？

到底是誰惹的禍 篇13

國二作文 ,779字

“這次清明放假之後的考試，嚴重地反映出你們沒有好好的在家中複習！”

班主任生氣地拍著講臺，隨後挨個點名批評。我在座位上惴惴不安。果不其然，我被列入了“嚴重退步”名單之中。

我不敢直視老師的臉，她的眉頭必然擰得緊，恨鐵不成鋼吧！我不敢與同學交談，一定是嘲笑我吧！我更不敢去和父母交代，一定會被挨板子吧！我越是這樣想，就越害怕後悔，害怕受到懲罰，批評。更多的是後悔自己在清明放假四天沒有節制地玩手機。

清明四天，當時過的快樂悠閒，現在想想的確是渾渾噩噩的。不管家人怎麼勸我吃飯，我總說等我發條訊息；不管家人怎麼勸我寫作業，我總低著頭回答道等我聊一會兒天；不管家人怎麼想著法子讓我放下手機，但我總是抱著它，從早到晚的。就連睡覺也是把手機放在枕頭底下，以便於我能及時接收訊息，直到放假的最後一天，猛然想起作業還有一疊沒完成。

我慌了，忙著投身於題海。會的題目，字跡潦草一筆帶過；不會的題目，硬著頭皮東寫一點，西寫一點，稀裡糊塗的也就寫完了。至於複習，早就拋諸於腦後，沉浸於趕完作業的慶幸之中。

然而，我也終得到了懲罰。

我緊緊攥著那佈滿紅叉的試卷，“砰”地關上房門，將試卷揉成一團，一頭倒在床上。春風從窗外吹進，卻絲毫不帶一點暖意。我暗自說道：“都是手機惹的禍。”於是我決定自覺將手機給家長，但父親並不贊成：“就算你把手機給了我，你也可以出去玩，玩一整天再回來。這跟手機有什麼區別？”我被問呆了，我從未這樣想過。父親還說我應該自己要學會自控，要學會控制自己的慾望，而不是成為慾望的奴隸。

是的，樹枝瘋長也會折條；積木太高也會倒塌；春雨太大，也會淹死稼莊。好的事和物，人人都想要，但毫無節制地去追求，則會傷害自己，這都是沒有學會適可而止惹得禍。

將傾聽進行到底 篇14

國二作文 ,615字

六樓的蘭姨是個熱情好客、溫柔美麗的臺灣人。母親喜歡找她談心，蘭姨也喜歡上我們家來玩。

在我看來，我的母親就是一本厚厚的故事書，她有很多故事想要和大家分享，但似乎只有蘭姨願意傾聽。

每次母親和蘭姨談心時，蘭姨總是很認真聽，母親說話的時候，嘴角的弧度也永遠是向上的。

但在我小學的最後一個暑假，蘭姨搬家了，離別時，特地陪母親在花園裡長長地散了一次步。

於是，我小學的最後一個暑假就特別不安寧，母親每天找我聊她的往事，剛開始我還覺得母親的故事很精彩，但是聽多了，就煩了。於是我開始躲著母親，而母親也發覺了，路過我房間時，停駐在門口望著我，欲言又止。

上初中後，遇到了不少新同學，發生了許多有趣的事，我喜歡把這些事情與別人分享，所以我就開始找母親聊天。

“我跟你說哦，我們班有個男生超傻的！”

“真的哦！”母親瞪大了雙眼，坐著認真聽我說。我就跟她講我上初中後所遇見的趣事，她聽得很入神，甚至到我說到好玩的地方，仰天大笑。

不知為何，有人願意聽我的故事，並且聽得很入神，我心理有種說不出的愉悅，就好像我出了一本小說，很多人願意捧著它看一樣。

但又不知為何，我心裡有事酸酸的。為什麼這種美好的快樂我都不願意讓母親也一起分享呢？我為什麼不能像她一樣，去傾聽對方的故事呢？

當她笑得合不攏嘴時，我握住她的時候，含著淚水說：“媽，說說你的故事吧！”

她的笑容定格在了臉上，驚訝地看著我，然後又合起了嘴，無聲地笑著。

那夜，我為母親，將傾聽進行到底。

聽姐姐的話 篇15

國一作文 ,672字

以前，寒暑假姐姐在家，我一般會聽姐姐的話，不會給她製造麻煩。有時，我聽姐姐的話，沒有完成一件事，我也覺得可惜。有時候，不聽姐姐的，或許可以成功。

前幾年，我和家人一起去邯鄲超市買東西，我看中一箱蛋卷，我特別愛吃，不是很貴，想買，姐姐在一旁說，這不好吃，不好吃，別買了，媽媽說，想吃就拿，可我聽姐姐話沒有拿。回到家，我後悔，自己叨叨，媽媽埋怨我沒拿，而姐姐不說話。後來，媽媽一天早上要出去，她為了讓我高興，前一晚，讓我把蛋卷的名字寫出，媽媽去我們這裡的超市，看看有沒有。等媽媽買回來，我和姐姐分享。

過完年，正月一天，姐姐說，今年弟弟過生日，我來做蛋糕，很巧，有一天，我發現用電飯鍋就能做蛋糕的帖子，用雞蛋就能打出奶油，我想做。當我說出時，姐姐又叨叨，做不成，你別做了，咱們家又沒有那個打奶油的機器，到時候，把手都攪斷了，我還是試一試。那天，大表妹也在我家，我做啊做，等到姐姐做好午飯，我們才把雞蛋糊放到電飯鍋裡。耐心等待，我和大表妹都希望成功，做好，我們數一二三，開啟鍋蓋，我們愣住，竟然是一張薄薄的雞蛋餅，用鏟子弄都不下來。是呀，姐姐說的沒錯，而當我們一嘗，甜甜的，不知怎麼，還有些噁心，那幾天，一想到那個味，都很難聞。

我又想炸薯條，前一晚，答應大表妹，第二天做給她吃。家裡的煤氣我不敢用，電磁爐壞了，拿去修，想讓姐姐幫忙開啟煤氣。她又叨叨，你能做成嗎？能做成外面那樣嗎？我只好對大表妹說，我沒經驗。

等姐姐開學走後，清明節放假，我決心試一試炸薯條，那時，電磁爐已經修好，我炸好薯條，媽媽說，不錯，而弟弟還沒吃夠。可惜，姐姐和大表妹沒吃到。

聽聽別人的話 篇16

國小五年級作文 ,799字

對於是否應該聽取別人意見的爭論很激烈，但我認為是要聽聽別人的話的。

首先，這十分必要，人生來就不是一個孤立的個體，我們不可能“兩耳不聞窗外事”地生活在這個社會上。試想一下把一個剛出生的嬰兒放入一個純自然的環境，他身邊沒有任何一個人，這會怎樣呢？大概由於人的本性，他會摸索出生存的方法，但他是永遠也不可能瞭解什麼是錢、電腦，甚至什麼是親情、友情。因此，我們是離不開彼此的，也是離不開聽取的，聽取別人的話，我們才能瞭解這個世界。

其次，聽別人的話對我們任何一個人都很重要。我們通過聽取別人對我們的意見，可以改善自我，提高自我，完善自我。我國古代許多偉大都是這樣產生的。歷史學家司馬遷，在寫史記之前曾跑遍大江南北收集民間傳說資料。他每到一處都是認真聽取當地人民的敘述的，不然，他絕不可能把歷史人物描繪得如此栩栩如生，可以說，偉大史書《史記》的創作離不開聽取。封建帝王中能被後人稱道的要數漢武帝了。他之所以能成為一代明君，除了自身的能力強大之外，當然靠得還是聽取，武帝手下有一位諫臣汲黯經常不顧武帝面子大膽直言，但漢武帝當時生氣，事後卻懂得反思，聽取了汲黯的許多意見，為民著想成為歷史傳唱的偉大君王。由此可知，一個人的成功有著一個重要因素；別人的話語。想有所成就嗎？耐心聽取他人的意見。認真考慮指責你的人是否在理！

當然，聽別人的話不意味著別人說什麼就聽什麼，要有一定的判斷力，也要掌握一些方法，我們要聽的是正確的引導。商紂王曾聽信讒言導致滅國，偉人毛澤東也曾聽錯了話而引發了文革，如何避免此類事件發生呢？我來說說我的做法：當別人在對我說一件事時，如果我認為那做法或想法有些道理，我便睡覺前獨自用感性和理性想兩遍，第二天再去詢問一下父母或師長，果真有利於我的進步，我便去做那樣的事。這種方法既沒有失去自我，又可以吸納意見，我認為是個好方法。

那現在讓我們張開自己的耳朵，聽聽別人的話吧！記住哦，擇善而從之。

看圖寫話誰的辦法好 篇17

國小二年級作文 ,2878字

【篇一：誰的辦法好】

從前，森林裡有一隻本領很大的老虎。有一天，小猴、小豬、小熊一起找老虎學本領。老虎說：“我的本領可不是隨便教給別人的，想跟我學本領就必須通過我的考驗。”小動物們異口同聲地說：“好呀！那是什麼考驗呢？”

老虎指著不遠處的幾根木頭說：“你們誰能在一小時之內把一根木頭從河的上游運到下游，我就教它本領。”小動物們一看，這些木頭又長又粗，樣子挺重的。小熊得意洋洋地說：“我可是出了名的大力士，這次考驗我準能通過。”說著就拿起木頭走了。小豬說：“我可沒這麼大的力氣，我要把木頭橫過來，讓它滾著走。”說完小豬就走了。小猴也沒這麼大的力氣，它看看眼前的小河，又看看後面的藤蔓，想到了一個好主意。它先用藤蔓系在木頭上，再把木頭推到河裡。小猴牽著木頭快速地向前跑，跑著跑著就坐在了木頭上面，就像坐了一條船。木頭快速地前進，很快就超過了小熊，接著超過了小豬，到達了下游。

老虎看見了小猴，就對它說：“你通過了考驗，我會教你本領，明天下午三點來找我學本領吧！“小猴聽了這話可高興了，然後就回家報喜去了。

【篇二：誰的辦法好】

冬天來了，山羊爺爺準備給自己蓋一間木頭房子。小豬、小熊和小猴聽說了，連忙都過來幫忙。山羊爺爺問：“木頭很大很重，你們準備怎麼運過去呢？”

小豬說：“木頭是圓的，我只要用我的堅硬的鼻子去推著木頭就好了。”

小熊說：“我有的就是力氣，我直接把木頭扛過去就好了。”

小猴沒有很大的力氣，也沒有堅硬的鼻子，它看著流淌的小溪，想了很久，終於想出了一個辦法，它說：“我可以把木頭繫上繩子，放在水裡，順著水流就能拉到山羊爺爺家了。”

運木頭活動開始了，小熊扛著木頭，滿頭大汗；小豬也是大汗淋漓，鼻子都紅了；只有小猴翹著小尾巴，笑嘻嘻的拉著木頭往前走。

小朋友們，你們覺得誰的辦法好呢？當然是愛動腦筋的小猴。大家都要向它學習，做個愛動腦的孩子！

【篇三：誰的辦法好作文】

有一天，小兔家要蓋房子，需要許多的木頭，可是木頭在遙遠的森林裡，需要搬回來。小兔叫來了小猴、小熊和小豬來幫忙。

一到森林裡，有力的小熊就把木頭背在肩上，準備扛木頭。胖胖的小豬決定用鼻子推木頭。小猴站在一邊想：“木頭是圓的，我可以找一根繩子來拉呀！”於是，小猴找來了繩子捆在了木頭上，再把木頭放進了小河裡，他拉著繩子往前走，木頭也跟著向前進。不一會兒，小熊和小豬都累得滿頭大汗，可是木頭也沒有搬多遠。只有小猴輕鬆地把木頭最早搬回了小兔家，一點也不累。

還是小猴的辦法好。它想出的辦法又省時又省力。我要向小猴學習，遇到困難，不灰心，開動大腦，想辦法。

【篇四：誰的辦法好】

有一天，小猴、小熊和小豬在一起商量蓋一間新房子。

但是蓋房子要用的木頭要從很遠的地方運過來，小猴說：“正好我們來比賽，看誰運木頭又快又省力。”小熊和小豬同意了。於是它們就各用各的辦法，開始運木頭。

小豬用嘴推木頭，說：“我的辦法好，因為我這樣推可以省點力氣。”小熊扛木頭，說：“不，是我的辦法好，因為我扛著木頭可以看清前面的路，跑快點。”小猴說：“你們的辦法都不好，還是我的辦法最好。瞧，我把木頭放在水裡，繩子拴在木頭上，手拉著繩子往前跑，木頭跟著向前進，很輕鬆。”不一會，小猴就到了蓋房子的地方。

小猴得意洋洋地站在那裡，看小豬和小熊累得滿頭大汗。小熊和小豬心服口服地說：“哎，還是小猴的辦法好。

【篇五：誰的辦法好】

森林裡一年一度的運動會最受動物們歡迎，許多動物都來參加。其中有個專案是運木頭比賽，小猴、小熊和小豬都報名了。比賽在草坪上舉行，草坪旁邊有條小河在嘩嘩地流淌。

裁判員大象吹響哨子，比賽正式開始。只見小熊扛起木頭就往前跑，小豬也不甘示弱，一邊用鼻子拱木頭，一邊往前跑。不一會兒，他倆都跑得氣喘吁吁，滿頭大汗。

小猴卻不慌不忙地掏出一根麻繩綁在木頭中間，然後把木頭推進小河裡，木頭就順著水流往前跑，小猴拉著繩子也往前跑，很快就超過了小熊和小豬，輕輕鬆鬆就得了冠軍。

小動物們都跑過來祝賀小猴，說他真聰明。

【篇六：誰的辦法好】

一個晴朗的早晨，小猴、小熊和小豬相約到小河邊玩耍，玩什麼好呢？小猴靈機一動，說：“我看見樹下有幾根又圓又長的木頭，我們各自想一個好辦法，把這些木頭從樹下運到一百米的空地上。”小熊和小豬異口同聲地回答：“好的。”

小熊拍拍胸口心想：這裡我的力氣最大，我只要把木頭扛在肩膀上就能跑得很快。小豬跺跺腳，心想：我的腳最有力，可以把木頭踢得很遠。小猴不聲不響，找來了一根繩子，它把繩子的一端綁在木頭的中間，手裡拿著另一端，把木頭放到了水裡。

小猴一聲令下：“預備，開始！”三個人爭先恐後，用各自的辦法搬運木頭，小熊用肩膀扛，跑得滿頭大汗，氣喘噓噓；小豬用腳使勁地把木頭踢得很遠，嘴裡喘著粗氣，頭上的汗不停得往下流；小猴拉著繩子一直向前跑，看起來它跑得非常輕鬆，很快到達了終點，獲得了第一名。

小熊和小豬連連稱讚小猴真聰明，它的辦法最好！

【篇七：誰的辦法好】

一天，森林裡舉辦搬木頭比賽，小猴、小熊和小豬全都報名了。

比賽開始了，小熊心裡想：“我的力氣最大，一定我得第一。”只見小熊扛起一根大木頭撒腿就跑。小豬可急了，也扛起一根木頭想追小熊，還沒走幾步就摔了一跤。小豬坐在地上呼呼地喘著氣，擦了一下鼻子上的汗，這時有了一個主意，我為什麼不好好利用硬硬的鼻子呢？小豬把木頭橫在自己的面前用鼻子一拱，木頭前進了好幾步，小豬可歡了。小猴急得上躥下跳，扛又扛不動，拱又拱不動……“嘎嘎嘎”鴨媽媽帶著小鴨子從河裡游上岸來為他們喊加油。這時小猴想到了一個好辦法，它找來一根繩子，一頭系在木頭的中間，一頭拉在手裡，使勁把木頭推到河裡，用力拉繩子往終點跑，木頭遊得飛快。

三個小夥伴一趟又一趟，終於在規定的時間裡完成了任務，都取得了好成績。

【篇八：誰的辦法好】

春天到了，天氣越來越暖和，森林裡也越來越熱鬧了，大家紛紛到外面踏青遊玩，動物界還經常舉辦一些比賽活動讓大家都參加呢。這不，今天在叢林旁的小山坡上就正在舉辦一場搬木頭比賽，三名參賽者—小熊、小豬和小猴正在摩拳擦掌，準備大幹一場。

小熊一邊做著熱身運動，一邊心想：“哼，和我比力氣，你們還差得遠呢。”小豬得意洋洋地想：“哈哈，我有新式武器，一定贏過你們。”只有小猴還在小溪邊玩水，好像一點都不在意。

隨著老牛裁判一聲令下，比賽開始了。只見小熊扛起一根木頭，放在肩上，飛快地向終點跑去。小豬展示了他的新式武器—鼻子，推著一根木頭向前滾。跑著跑著，小熊和小豬始終不相上下，但是他們都累極了，已經滿頭大汗，步子也慢了下來。還好終點就在不遠處了，再加把勁就會勝利。

正當小熊和小豬拼命努力的時候，突然聽到觀看比賽的動物們都歡呼起來。他們趕緊抬頭一看，原來小猴衝到了他們前面，更讓他們驚奇的是，小猴用一根繩子綁在木頭上，把木頭放在小溪裡，用手拉著繩子，木頭就飛快地往前漂啦，小猴還一點都不費勁。

不一會兒，小猴一馬當先，首先拉著木頭衝到了終點，贏得了比賽。原來，有力氣有新式武器都不行，只有用大腦才能輕鬆取得勝利！

老師聽聽我的心裡話 篇18

國小六年級作文 ,1077字

老師，有些話我在課堂上不好說，在學校、辦公室也不好說，所以，我選擇給您發郵件。

老師，我知道，在五年級時我可能給同學們留下了不太好的印象，但是，我會努力改正，可是您不覺得您有時做得太過分了嗎？

那一次，星期一，我們兩個組沒有交接成功，您就只罰我們一個組，憑什麼？我就問問您，憑什麼？您知不知道，其實真正沒有交接成功的原因是什麼？是因為雅琦的鑰匙沒掉了！但他卻選擇隱瞞，你知道那種感覺嗎？看著別人能放學回家後，吃到媽媽煮的熱騰騰的飯，能回到家放下一天的疲倦，躺在床上舒舒服服地看看電視，聽聽音樂，這樣多好！可是我們卻因為他們的隱—您的責罰整整多掃了一個星期。雖然您說讓我們再掃一個星期的懲罰赦免了，但是，那多掃的整整一個星期，讓我再去拿掃把掃地的時候哭的像淚人，讓我的心裡充滿了委屈，您覺得這樣做對我，對我們這一組公平嗎？

不過這樣我們也就沒有在討論，但是出黑板報的時候，您有沒有問清楚事情的真相呢？其實當時，我們早就訂好了那個版塊，但是我們都要畫那個板塊，雅琦不樂意了，之後的您也看到了：她哭了，您因為他，把我們整組的計劃打亂了。雖然到最後也是一等獎，但您知道當時發生的事嗎？我們在整個出黑板報的過程中都是悶悶不樂的，以至於會跟您說出那種話。而且更過分的是：我們每次好不容易出完的，雅琪都把那些擦掉，不管有多麼好看。

還有前兩天，我說我沒有帶鑰匙，對不起老師，其實是我的鑰匙沒掉了，所以沒辦法掃。對於這一點我很抱歉。但是您有沒有想過，聽聽我們的話，您就只顧著批評我，您就不會再想想，會不會其實除了這個原因還有別的因素在裡面呢？其實，我在發現自己鑰匙沒掉之後，我就及時地和雅琦說過了，並且拜託她第二天帶來，我好再去配一把。但她呢？知道您說了我之後才把鑰匙帶來。她的鑰匙沒掉之後和我說，我至少在第一時間裡，把我的鑰匙借給了他們，並且還幫她們再配一把。

老師，我知道您是一位教書有方的老師，但您最大的缺點就是偏心。五年級的時候偏我，現在偏雅琪。我終於能理解到五年級時他們的感受了！但是老師，您如果真的很喜歡雅琪，我並不會怎麼樣，我甚至把班長這個職位讓給雅琦都沒事！但我求您了！別折磨我了，好嗎？您喜歡雅琪，是您的事，您想把班長給雅琦當，我都沒有任何意見。只是……您不喜歡我的話也不要那樣……當眾的那麼狠心的批評我，您知道當你說讓我們這一組再罰掃一週的時候，雅琦他們那一組多開心嗎？黃讀慧笑得舌頭都伸出來了，雅琪也很想笑，但她笑得沒有黃讀慧那麼厲害，只是捂著嘴巴輕輕笑了一下。

老師，您看看吧，如果您實在喜歡雅琪，就乾脆讓她當班長得了。別再折磨我了。

遲到的話 篇19

國三作文 ,1078字

夜晚，秋風柔和地吹著。我託著下巴，坐在落英繽紛的樹下，腦海中又浮現那件難忘的事。

雖然早已做好了步入中學的心理準備，但真的進入初中，那緊張的學習氛圍還是如泰山壓頂一般地撲面而來。相當不適應的，不僅是我，還有我自小學以來最好的朋友—小穎。小穎跟我一樣，字寫得好，成績也棒，是老師眼中得意的學生。

我們是最好的朋友，同時也是最好的對手。我們經常一起做作業，一起上下學，相隨相伴的時刻讓我們能暫時忘卻學習的枯燥和疲累，並且樂在其中。但是我們也暗暗較勁，心裡時常跟對方比較，自己哪裡又比她落後了。

最近一段時間我發現自己的數學本的錯題不少，雖然老師體貼地沒用大紅叉，只用了問號，可那一道道刺紅的顏色還是讓我非常心痛。而小穎的數學本上常常是畫滿了紅鉤。雖然她也曾幾次三番安慰我：你只不過是粗心罷了。但我還是看在眼裡急在心上。因為我明白，自己在解題方面確實比較薄弱，所以不免更加心慌。可是自然往往越慌就越容易亂—上課時，如果老師所講的題目我沒有聽懂，我便再也沒有辦法安心來聽後面的題。於是我就拉著小穎再給我講一遍。前幾次，她還耐著性子給我講解，後來便丟擲這麼句話：“你老是耗在前面的題上，後面的都不用聽了，下課再說！”雖然我也無法反駁她說的話，畢竟有一些道理，可是心裡不免有些難受，怪怪的，不知是怎麼了。

我強忍著撐到下課，想讓小穎給我講解沒聽懂的，不料她忙得厲害，我“望眼欲穿”地看著她不是就是被同學拉著講話，便是問老師問題，我直等了兩個課間也沒等到她的講解，心裡便更加不快：原來那句“下課再說”只是敷衍，她根本就是不想我也會解題……

快放學時，“日理萬機”的小穎終於來到了我身邊：“我來給你講題吧”。我面無表情地繞過她獨自走出教室，丟給她一個冷冰冰的背影。小穎不甘心，衝到我前面委屈地問：“我哪裡得罪你了？”我扔出一句話：“你心知肚明！”她憤怒又委屈地想了半天方問道：“難道是因為我沒有及時幫你講題？我是想的，可是—”“不必找藉口了，我以後不需要你的幫忙！”說著我再不願看她一眼，將她遠遠地甩在了身後……

而我們曾經每天上學放學走過的那條小路今天是那麼幽寂、孤冷……

後來，分了班，她與我便不在一個班了。偶爾聽到我們共同的好朋友說起以前的事，說有一次，小穎為了讓我將解題思路聽得更清楚，纏了數學老師兩個課間直不得脫身。我忽地便愣住了，沉默良久……

今夜我坐在桌前寫這些遲到的話，就像走得太快，忽略了路邊的風景；想的太多，卻失落了最珍貴的友情。希望明天我能走到她的面前，捧上我遲到的歉意和感激，大聲說出這些—遲到的話！

遲到的話 篇20

國三作文 ,1083字

遲到的話如轉瞬即逝的流星般燦爛，解開我的心結。

—題記

我遲到了，這是意料之中的事，那一疊疊盛滿了厭惡的魚肉與果蔬早以暗示了我的結局。氣喘吁吁中飛奔至班級，只見老師用手指輕輕叩擊她手上帶著的表，神情嚴肅的示意我—下次還敢再遲點！

一切都要從那個忙碌的身影開始。她細細地用水果刀把蒸好的魚切成兩半，用一小碟裝好放在一邊；又用筷子在冒著熱氣的青菜中挑選了一番，將幾片滿意的綠葉放進小碗裡，推到我的面前，然後一本正經的指著我眼前的碗碟，說：“這些，你包了。”沒有排骨，沒有雞腿，這讓身為“食肉動物”的我怎麼活？無奈，外婆的話就是聖旨，我慢悠悠地拿起筷子……刺，噁心的魚皮，還有令我作嘔的魚腥味和著青菜的淡香隨著風一起飄進我的鼻孔，終於，我在一聲又一聲的嘔吐聲中結束了這令我垂死的午飯。一看時間，整整比以往晚了半個小時。外婆大叫著我的名字，讓我快點去上學，要遲到了，邊喊邊說道：“吃個東西都這麼慢，以後還怎麼辦事阿。”一股怒氣直竄上心頭，我大聲地斥責她：“你明明知道我討厭吃魚，明明是你害我吃慢的。”說罷，我使勁地帶上門，放著滿腔怒火與怨恨飛奔起來。“砰”身後的門關了；“轟”內心的門關了，擊碎了一地的希望。

外婆真的愛我嗎？那個口口聲聲說會在我背後支援我的人，竟在我面臨遲到時只有無情責備，竟在我艱難進食時絲毫沒有提醒時間不足。她所說的一切都是實話嗎？我無法想象，也不敢去想，孤獨地站在門外，隨後迎接我的就只有寂靜的教室……

歡鬧的下課鈴如期而至，朋友踏著輕盈的步伐來到我身邊，她正準備說些最近的趣事，我便發現了異樣。“咦，你牙怎麼流血了？撞哪了？”“唉，別提了”，朋友嘆口氣，“這些天爸媽都出差，我自己也懶得做飯，就吃了幾天方便麵，這青菜一沒人逼我吃，牙齦馬上就出血了。”我若有所思地點點頭，彷彿明白了什麼，哦，對，是外婆的良苦用心，內心的門悄然開啟，一縷陽光從門裡直射進來，融化了堆積在那的冰雪。目光不禁投向窗外，夕陽好美。朋友問我在想什麼，我搖搖頭，輕輕說：“我想外婆了。”

其實外婆真的很愛我。所謂批評，所謂冷漠，無非是希望我在教訓中學會對自己負責。逼著我吃魚吃菜，縱使不理解，也要讓我從大肉大油中解放出來，健康成長。這遲到的理解與感動，來得太突然，又來得太遲緩……

放學的鈴聲一響起，我便拿起書包往家的方向衝去。一進家門，廚房中白煙繚繞，透過玻璃門，看見了一個日漸佝僂的背影，不時還發出被煙燻嗆的咳嗽聲。我走進廚房，拉著外婆“歷經滄桑”的手，對她說出了那句遲到的話：“外婆，對不起，其實我愛你”。恍惚間抬起頭，不知何時，外婆的頭髮全白了。