兔子居住的地方相關作文20篇
一個留住我美好記憶的地方 篇1
國小五年級作文 ,708字我印象中的街，有像北京的衚衕一樣的街，溫馨而又輕鬆；也有像上海的南京路一樣的街，活潑而又熱鬧。類似於這樣的街還有很多很多，但我最熟悉並且難以忘懷的街都不是它們，而是鳳湖公園。
那裡既沒有北京胡同一樣的寧靜，也沒有上海南京路一樣的繁華、熱鬧，只因那留住了我一段又一段天真、美好的回憶。
還記得去年的初夏，那是最讓我難以忘懷的夏天了，我和我的小學全班同學以及老師們都在這兒，留下了專屬於我們最美好的記憶。在那兒，我們一起騎單車、放風箏、吃雪糕、流大汗。我們輕鬆愉悅地走過那條寧靜而又不寧靜的街，拍下了屬於我們最珍貴的照片。
當我這次重新再走過這條對我來說意義非凡的街時，我又看到了和我們穿同樣衣服的一群群即將畢業的弟弟妹妹們；還看到了許多五六歲的孩子們無憂無慮地跑來跑去，放放風箏。他們心裡沒有過多的雜念，只是想開開心心地在這兒留下屬於他們的記憶。
這條石板路十分寂靜，茂密的枝葉朝著陽光向上生長著，陽光艱難地從葉縫中“擠進來”給這條小路添了幾許的溫暖。此時此刻，萬物都是和諧的。
越往裡走越寂靜，忽然，我聽到從不遠處飄來的“一陣陣”吉他香以及吉他聲。走著走著，我發現湖邊的大石頭上坐著兩個人，其中有一個小男孩，八九歲，另外是一個青年人，二十六七歲。走進一看，原來是這位青年正在教小男孩學吉他，這畫面十分得溫馨、和諧。
再往裡走點，到了一個小草坪，裡面有許多穿著白色衣服的爺爺奶奶們在打太極拳，旁邊還坐著一些爺爺奶奶們坐在樹蔭下嘮嘮嗑、聊聊家常……
這兒留住了我美好的記憶，是一個能讓我心情不好時在這兒散散心的地方。這就是鳳湖公園的石板路。
梔子花圃是個讓我懷念的地方 篇2
國三作文 ,810字留出一片空地，種滿梔子花，感受那無比芬香。
——題記
我的媽媽曾是一名人民教師。在她的辦公樓下，正好有一片梔子花，她十分喜歡梔子花。她曾經給我說過，在你心情不好時，你聞著那枝梔子花香，會忘記所有的不愉快。
媽媽以前經常帶我去那片梔子花圃裡玩耍。蜜蜂在的身邊縈繞，在那一片花的海洋中享受午後美好的時光。黃昏迫近把那一片片的梔子花照得通紅。
我曾經天真地對媽媽說：“媽媽，我也一定會給你種一片梔子花的。”媽媽露出了那燦爛的笑容。
時光易逝，轉眼間，你的兩鬢已經悄悄爬滿了白髮，我也開始慢慢成長。歲月正在無情地吞噬著你。
隨著我學業的增加，你也越來越焦慮。我在考試中的連連失利，也在影響你的身體。你不止一次對我說，要好好學習，而我卻不以為然。
那一天晚上你對我說：“你不是要種一片梔子花嗎？那麼把它種在你的心裡。它一定會陪伴著你的成長。如同我在你身邊一樣。”那一天我才發現你真正的變老。歲月是一把無情的刀，一切都變得和以前不一樣。
那以後我開始了努力學習。為了不在青春的時候留下遺憾。終於得到一個滿意的成績。而我心中的那片梔子花叢，也越來越茂盛。當我去找你時，發現那一片梔子花圃早已成為一座新樓，你再也無法看到那片梔子花。
我聽你的話，給我心中的那片梔子花留下一片空地，讓它快樂地成長。在我感到不開心時，你仍然在我身邊陪我，陪我度過了15年的時光。
媽媽，您對我的愛，如一首婉轉的歌曲，旋在耳邊，印在心裡。像是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，像是夏日晚霞對嫩柳的輝映，如夏日裡招引與小草的交談。
生活不可能一帆風順。但我心中的那片梔子花，願你可以茁壯地成長。正是因為你帶走了我的煩惱，給我帶來了撫慰。
感謝你，媽媽。鼓勵我的是您，是您給我帶來梔子花，讓我的不愉快的事雲消霧散。
在那個繁花似錦的春天，我要給你種下最漂亮的梔子花……
那蔓延快樂的地方 篇3
國小五年級作文 ,602字學校是我們學習生活的搖籃，我們每天都在搖籃裡無憂無慮地生活著。後操場是我們玩耍的樂園和盡情展示自我的天地。
走近後操場，你立刻會被那彩色的塑膠操場吸引住了。地上是藍色和綠色兩個顏色，它們經歷颳風下雨，身上的漂亮衣裳總是捨不得換掉，真是“臭美”！你要是在操場上站一小會兒，那些壞心情、壞念頭就會煙消雲散了，迎面撲來的是和煦的春風和舒暢的心情。塑膠操場還放有籃球架，裝有儲藏室，儲藏室裡有呼啦圈、毽子……體育課上，調皮的男同學們展開激烈的籃球大賽，打得滿頭大汗，熱火朝天；而女同學們踢踢毽子，搖搖呼啦圈、跳跳繩，也玩得不亦樂乎。歡樂的笑聲在操場上空蕩漾著，盤旋著……
“嗨，你好！”露天大舞臺正向你熱情打招呼呢！它也披上了一件翡翠似的衣裳。它是同學們盡情展示自我的天地。上學期的文藝匯演；不久前，學校舉行了文化藝術節，小歌手比賽、合唱比賽，都在露天舞臺上表演。既讓同學們有機會展示自己的特長，又讓我們這些觀眾們開拓了視野，增長了許多知識，真是一舉兩得啊！雖然不能像《中國好聲音》的舞臺那樣，有華麗的燈光和專業的話筒，但我們的舞臺也是獨一無二的呢！
“叮零零”下課了，同學們一個個像出籠的小鳥一樣湧出教室，奔向後操場、奔向籃球架、奔向舞臺……盡情地享受著校園帶來的快樂和幸福。一陣和煦的春風輕輕吹過，吹在了每個人的臉頰，吹入了每個人的心田，好溫暖，好溫暖，這種快樂和幸福的滋味在每個人的心裡蔓延……
一個使我陶醉的地方 篇4
國小六年級作文 ,773字我去過許多公園，新天地廣場、紅梅公園、仙湖公園等，令我印象較深的，是圩墩遺址公園。
爸爸愛到處溜達。那天，他帶著我和弟弟來到遙觀，轉著就轉到了圩墩遺址公園。那裡真漂亮。
我們按著路標找到了溼地花溪。花溪中，是大片大片的鳶尾和杜鵑，紫的紅的粉的相間。一株株鳶尾，像是在綠色長葉中亭亭玉立的小姐，紫花瓣，白花蕊，使得鳶尾更加楚楚動人。優雅的鳶尾旁，是大簇大簇的杜鵑，它們開得很密，很美，嬌豔欲滴，似團團燃燒的烈火，如片片西天的彩霞，美不勝收。
沿著似乎被兩條玉帶纏繞的小路走去，我們來到了一個古樸的地方。一座用竹子和茅草建的小屋，因為剛下過雨，水珠順著屋頂的茅草滴落，外牆上還掛了具蓑笠。小茅屋偏右的地方還搭了一個小屋似的狗窩，裡面鋪滿了稻草，稻草上還放了個狗的雕塑，乍一看像真的，嚇了我一跳。茅屋邊圍了一圈籬笆，籬笆裡種滿了草，草地上也放了幾隻公雞，不過也是假的，但惟妙惟肖，除了不會動，與真的沒什麼兩樣。籬笆上掛了一個竹籃，裡面開滿了滿天星，多得似乎要溢位來了。籬笆前是一叢油菜花。在小茅屋前有一個方木桌，桌子周圍放了四個木凳，我在木凳上坐了一會兒，一種莫名的喜悅湧上心頭，似乎我成了這裡的主人。
沿著小路再向前走上一小段，有一個花池，池中種滿了各種叫不上名字的鮮花。有的像一個個鈴鐺，藍的似乎要融化在綠色中了；有的花瓣下垂，像一把把小傘，似乎是特意為了讓小蟲子躲雨才長成那樣；有的還很害羞，只吐出一點點粉嫩的小舌，似小家碧玉；有的綻開舞裙，在風中搖曳，讓人們欣賞它美麗的身姿……在花池中心，有一條小木船，船中不僅種了一簇簇各色的雛菊，還撒了許多乳白色的鵝卵石，特別富有詩意。
我們在公園中漫遊，欣賞了很多美妙的風景，準備離開時發現了一處小瀑布，水花飛濺，落在身上涼絲絲的，可舒服了。
感受完清涼，我們便回去了。圩墩遺址公園，一個使我陶醉的地方。
最美的地方——姥姥家 篇5
國小四年級作文 ,610字世界上有許多美麗的地方，而我覺得最美麗的地方是—姥姥家。
姥姥家那邊風景優美，物產豐富，是個值得參觀的好地方。那裡有清澈的小溪，繁茂的樹林，美麗的小花，一地又綠又嫩的青草。
姥姥家門前有棵山楂樹，每到秋天我們就會拿著籃子去摘山楂，每次摘完都是滿滿的一筐，摘完之後把其中一筐留在家裡吃，其它的拿到集市上賣。因為賣山楂的只有我們一家，所以生意紅紅火火，每次都賣到了好收成，姥爺就會拿出一部分錢去給家裡的小朋友買玩具，買菜、買肉，所以每天都有很好的作息規律。
姥姥家還有十多畝地，裡面種了各種各樣的蔬菜，還有各種各樣的水果，每到秋天都會有大豐收。姥姥還養著各種家禽和牲畜，比如雞、鴨、鵝、豬、牛、羊、狗，它們都是我親密的夥伴，每次回來，我都會迫不及待地跑去看看它們，它們帶給我的那份快樂，是住在高樓大廈水泥鋼筋的大都市裡的孩子們永遠也體味不到的。
姥姥家還有5只狗，每次一有熟悉的人來，它們就會熱情的一邊叫一邊迎接著客人來自己家作客，所以我天天來，我們的關係也非常的密切，我天天給它訓練，比如扔個飛盤，它幾分鐘就叼回來了。
我還訓練它們的叫聲，我的手一揮，它們就一起用自己最大的聲音叫，那聲音如同山崩地裂，不僅我會嚇到，連剛睡著的人都被一下子吵起來了。更多的時候，它們都會很盡職盡責地守護著家院，所以姥姥非常愛護這些狗，還親暱地管它們叫看家小明星呢！
這就是我心裡最美麗的地方，紅高粱的故鄉，也是我心裡最好的地方！
夢起航的地方 篇6
高二作文 ,1199字時間過得真快，轉眼間，我已在丘明中學度過了四年多的時間。從初中到高中，在這四年中，有淚水，有歡笑，在這所學校裡一點點的成長。同時我也經歷了這所學校巨大的變化與發展。從以前的礦區中學到現在的丘明中學，從一個普通的中學到以品德礼儀生本為主線的走向國際化的特色學校，可以說是飛躍式的發展。
20XX年的九月，我懷著中考失利的心情再一次走進這所學校的大門，與初中入學時的心情截然相反，沒有了當時的好奇與激動，反而不禁有種不悅的心情。由於受到外人的影響，也對這所我生活了三年的學校產生了種種看法。當我真正進入高中學習階段時才發現和想象中的完全不同，心態也隨之發生了改變，喜歡上了這所學校，這裡的老師和這裡的同學。
這裡的每一位老師都和藹可親，對學生認真負責，不放棄每一位學生。由於學生理解的慢，老師想出各種各樣的解題方法使學生弄懂學會，一遍一遍的重複著重要的知識點，使同學們加深印象。課下，老師就不同的學生的學習情況進行單獨輔導，並給學生整理相關的知識和類似的題目。這樣的待遇在別的學校是不可能有的。當我和別的學校的同學聊起這些時，我都很高興我能在這所學校學習，能夠享受他們完全沒有的待遇。
為了不同層次的學生，學校領導還精心設計了走班的教學方式，實行分層授課。這樣的教學方法一致得到了學生和家長的好評，使稍差的學生能夠學好基礎知識，使較好的學生的能力再有所提高，不會再出現以前好的學生更好，差的學生一點也不會的局面。在每個學期末，學校還會根據整個學期的學習成績，給優秀的學生髮放獎學金，以此來激勵學生的學習。這一年來，經過我的努力，很榮幸獲得了兩次獎學金，這個榮譽真的會激勵我前進，無形中會給我莫大的動力，使我更加努力學習。
實話實說，這所學校的學生與其他學校的學生的確有些差距，但是每位同學心中都有自己的夢想，都有一個大學夢。為了使每位學生都能實現大學夢，學校為學生們開闢了多條道路。在每週四的下午都會開放一些社團活動，請專業老師免費的為學生進行專業知識培訓，培養學生的特長。為了學生的個性發展，學校還會舉行一些大型活動，演講啊，歌詠啊競選啊等等，使學生在這些活動中展示自己，鍛鍊自己。經過學校領導、老師和學生的多方努力，升學率一年比一年高。通過這一年的體驗和所見所感，才懂得：適合別人的不一定是適合自己的，只有根據自己的真實情況來選擇才是最正確的選擇。
每個人都有夢想，這所學校承載了我的夢想，它是我的夢想起航的地方。我很清楚，要實現夢想必定要有付出，正如古人所說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每當抬頭仰望星空時，我都會對未來充滿了嚮往，一股強烈的力量就會推著我勇往直前。我知道，心中的那棵稚嫩的小苗定會開花，結果。
在花開的日子，讓我們在和諧的校園裡愉快的學習。
在花開的日子，讓我們在興趣的樂園裡陶冶情操。
在花開的日子，讓我們用心靈的音符，去譜寫校園的美好樂章！
有你在的地方就是天堂 篇7
散文 ,1556字輕輕地，開啟心靈的鎖，在心底塵封已久的信箱中，我找到了一封來自回憶的信，便在如夢如幻的歲月裡，回首如煙的往事。那段我曾不願提及卻刻骨銘心的愛的記錄，在過往中氤氳升騰，讓我陷入無盡的感動中……
—題記
放學後，辦公室裡傳來一陣語重心長的教導：你是老師眼裡的好學生，同學眼裡的好榜樣，家長眼裡的乖孩子，可以你這次考試的成績，怎麼對得起大家對你殷切的希望，又怎麼對得起父母對你的養育之恩，你自己回去好好想想，接下來的的日子你該怎麼做。我揹著書包，拖著沉重的腳步走出了辦公室，準備回家。
天灰濛濛的，陽光被層層烏雲遮掩住，透不出一點溫暖，就連周圍的空氣也壓抑的讓人喘不過氣來。似乎是要下雨了吧，我想。這樣的天氣，使得街上的行人都急忙朝家的方向趕去。唯獨一個沮喪的我，在慢慢悠悠地挪動著腳步，好似沒有一絲焦急。我低下頭，看著手裡攥著的那張打滿紅叉不及格的卷子，很是懊惱，不知道回到家後該如何向你解釋，更不知道如何去面對你看到卷子時那失望的眼神和無盡的責備。我甚至產生了就這樣丟掉卷子，不告訴你的想法，但這很快就被我的內心否決了，可我又想不出其他的辦法來解決。就這樣，我一路擔憂著，極不情願卻又別無選擇的回到了那個熟悉到不能再熟悉的地方。
天空下起了毛毛細雨。我站在樓下，沒有撐傘，只是呆呆地望著樓上，幾分鐘卻恍如隔世。猛地回過神來，發現你撐著傘站在我面前，我慌亂的把卷子塞進書包，而你卻一臉驚訝的看著基本上已經溼透了的我，問：“回來了怎麼不上去？”我沒有回答，你也沒有再問。我卻知道早已無路可退。回家後，你急忙找毛巾幫我擦去身上的水珠，為我找了一身乾爽的衣服換上，還去為我煮薑湯，無處不體現著對我的關心，可我，卻正在欺騙著你。
屋外的雨越下越大。也許是良心使然，我竟鼓起勇氣把那張被我蹂躪了無數次的卷子遞給了你。我低著頭，不忍心看你那失望的眼神。但我還是偷偷地瞥了一眼，正巧看見你那顫抖的手，果然不出我所料，你真的生氣了，一反常態。冰冷的話語由此產生—“每次考試都考不好，每次都是失誤，你長個腦袋是擺設嗎！”“不是，媽……”可沒等我說完，你就打斷了。“你每次都有一大堆的理由來為你學習上的不專心找藉口，一而再再而三的失誤，你是在學習嗎！你怎麼不看看人家……”眼淚在眼眶裡打轉，卻遲遲不肯落下。我很反感這樣的你，這樣嘮叨的你，心中的不滿一觸即發。“為什麼你的眼裡只看到了成績，卻看不到我的努力？”我立刻後悔說了這樣的話，頃刻間淚流滿面。我轉過身，不想讓你看見我現在窘迫的樣子。我的身後你的身前，空氣彷彿凝固了一般，只留下無盡的冰冷，令人窒息。你愣在那裡，沒有任何嘆息，想說什麼，動了動嘴脣，卻什麼也沒說。我看見你緩緩地轉過身去，拖著疲憊的身子，向廚房走去，你的腳步是那樣的輕，彷彿用力一點整個世界就會陷落。
屋外的雨小了。屋內滿心愧疚的我看見你從廚房端著一碗薑湯走出來，剛想上前去道歉，卻被你搶先一步：“別站在那兒了，你剛剛淋了雨，過來喝碗薑湯暖暖身子，不然會感冒的。”我輕輕地走過去，生怕再一次傷了你的心。一碗湯，盛滿了愛的心意，這樣反而更讓我感到慚愧。抬起頭，正巧迎上你的笑臉，我勉強笑笑。你開口打破了僵局：“沒關係，失敗了還可以再努力嘛，我的女兒一定會是最優秀的！”你的語氣是那麼溫柔，一如既往，好像什麼也沒發生過。我看著你那堅定的眼神，重重地點了點頭，趕忙端起青花瓷碗大口的喝起來，可我分明看到，一滴豆大的淚珠落在了那碗暖暖的湯中，我感動的不能自已……
屋外的雨停了，璀璨的星空映著皎潔的月光正為街道上行色匆匆的趕路人指引回家的方向……
我很感謝，今生有你。你的陪伴、你的愛、你帶給我的感動就像溫暖的陽光照耀著我，為我插上夢的翅膀，飛往幸福的國度。我想，天堂也不過如此吧。
—後記
最美的地方 篇8
高一作文 ,1275字國慶假期來臨了，身為宅女的我，也有一攬子宅家計劃，隔天，我瀟瀟灑灑地在計劃表中寫上，左聯“看電視，玩電腦，可樂薯條來一份”，右聯“玩遊戲，唱著歌，交友聊天兩不誤”中間橫批“國慶七天樂”，當我正得意洋洋地對著計劃傻笑時，老爸拿支剪射穿了我所有的遐“國慶回鄉下住幾天。”“啊……不是吧！”我癱坐在地板上。
次日，老爸一大早就開著車，把我送回鄉下“修煉”，沒有了電腦手機的日子該怎麼過？我發著愁緊緊地抱著我的小狗嘟嘟，一聲不吭地坐在後座上，呆呆地看著遠處四葉草盛開的花海，緩緩地使向那個我童年記憶深處的老家。
車停了下來，我抱著嘟嘟下了車，老爸把行李扔給我說了聲“國慶快樂哈，在鄉下好好過節哦”，我提著行李，嘟著嘴往老家的方向走去。我走上水泥路，走過小橋，童年的記憶在腦海中一點點地浮現，誰會想到，當年那個抱著洋娃娃嚎啕大哭的小傢伙已經是個初二的學生了。快到家門口時，孫奶奶和老高看見了我，忙向我招呼“嘿！羽潔，回來了啊！”我點了點頭，走過去，“喲，好幾年沒見，都長這麼大了！”我青澀地撓撓了頭，孫奶奶掏了掏圍裙，從口袋裡拿出了幾顆糖放到我手裡，我擺擺手說“您留著自己吃吧。”我又塞回她手裡，孫奶奶急了硬是塞到我手裡說“讓你拿就拿好，小時候挺好的，現在盡給我瞎客氣，孫奶奶有的是吃的。”我不好意思地收下了。
“奶奶！我回來了！”我奔向家裡，“哦，來了來了！”奶奶從灶頭後面探出頭來，這一身灰頭灰臉是奶奶最典型的標誌。“餓了吧，我馬上給你弄吃的。”於是又縮到了灶頭後面，我放好行李，嘟嘟搖著尾巴跟在我後面，這家比小時候顯得更舊了，牆壁已被煙燻的蠟黃蠟黃的，雖然這村莊是重新刷了漆造了路，但美麗外觀下的內部陳設顯得更加蒼老，我開啟斜了45度角的廚門，裡面除了缺了口的碗其他什麼都沒有，我嘆息著。這時，隔壁阿婆來了，拎著大包小包的菜，大聲喊道：“朱守玉，我在菜地裡收了好多蔬菜，給你帶了點來！”奶奶從灶頭後跑出來，“哦哦，謝謝謝謝！我玉米快煮好了，你等會過來吃啊！”“好的！”“誒，這不是你孫女嘛，來，給你糖！”“哦，謝謝。”我握著糖果，彷彿手裡的不僅僅是糖果而是一樣更重要的東西。
午飯時間到了，我發現之前對午飯飯菜不好的擔憂完全是多餘的，“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”村裡的鄉親們聽說我回來了，個個都送來了些菜，水果，有的還做了餅、餃子，大家都是在家門前的場地上吃飯的，儼然像個大聚餐，嘟嘟也興奮地跳來跳去，大家吃吃笑笑，每個人的臉上都掛滿了笑容，空氣中瀰漫著幸福的味道。
酒足飯飽後，老人們聚在一起聊家常，中年人們開始了自己的工作，孩子們串街走巷地嬉戲玩耍，我剝開糖紙，品味著鄉人的淳樸、善良。
就這樣，我在這綠樹環繞，花草芬芳，人情味濃的鄉村老家度過了國慶假期。
當我看見老爸開著車子來接我時，心裡還有些不捨，“怎麼樣，這幾天還OK嗎？”“這是個很棒的地方。”現在，資訊科技的發達反而讓很多人失去了一份面對面交流的純真，失去了對大自然抱有的嚮往，不斷變化的社會讓很多人失去了誠信，失去了真誠。那個落後的鄉村，那美麗的風景和風情，是我見過最美的地方。
溫暖的地方 篇9
國二作文 ,949字順著成長的道路，我不斷追憶，一個個場景一一浮現在我成長道路上。在清冷的秋天裡，忽然一股暖流湧入心中，我看見了一個溫暖的地方—小學學校。
我回憶起了我的教室：簡單而又素淨，教室的黑板上畫著絢麗的黑板報，有文藝委員用水粉塗上的畫，還有同學字跡優美的粉筆字。抬頭看向窗邊，那幾盆小盆栽是老師送給我們的茉莉花。窗框上還殘留著未撕乾淨的拉花。班級裡的同學們都陸陸續續地離去了，只剩下一位面帶微笑的女生看向我：“走啦，今天不是要去我家玩的麼？”哦，這是畢業放學的那一天。
望著窗框上的拉花，我想起了我們最後一次萬聖節派對。我與文藝委員裝飾班級，他對著教室指手畫腳，我在一旁幫忙參謀。漸漸，教室多了一張巨型的蜘蛛網，網上掛著一隻被同學拋上去的毛茸茸的黑蜘蛛，教室門旁還鉤著一隻會動的“鬼”。
“第一個節目，講鬼故事。”
我站在講臺上故作正經地主持，身上被逼著披上一件奇異的披風，還被朋友順手扣上了一頂高高的巫師帽，十分地混搭。“哦—”講臺下的同學們鼓掌起鬨，本來還坐得端正筆直的他們早就高興得東倒西歪，熱鬧非凡。“嘭”班門被興奮過了度的同學重重地關上；“咔”窗戶讓女生輕輕推緊；“刷”文藝委員瀟灑地拉上了深藍的窗簾。如晝夜變化一般，教室逐漸暗下來了。而此時，另一位主持人已經開始講說了，她可是一位愛編鬼故事嚇人的女生。“有幾個女生……”氣氛緊張起來，會動的道具也悄悄地被同學開啟，時不時動一動嚇人。在教室一片幽暗的環境裡，兩隻閃爍發光的紅眼睛顯得格外引人注意。我正走著神，卻聽見回憶中的自己在對著一張紙照本宣書。
“下一題，有一群人去爬雪山……”正在進行的正是猜謎遊戲，答對的人會由文藝委員扔給他們一個嚇人的小道具，而同學有時也會被他嚇得連連躲避。那天，我們還完了“包木乃伊”等遊戲。開完派對，有的同學跑了出去，又很快地縮了回來，他邊穿外套邊大叫道：“外面好冷啊。”
是嗎？原來我們的教室在不經意間變得溫暖起來。我又記起那次派對是班主任的課，她慷慨地把兩節課都讓給了我們，並與我們一起瘋，一起鬧，度過了一個美好的下午。
小學學校給我帶來了許許多多的快樂，回憶起時，明明是清冷的深秋，但我卻感到汩汩暖流在身體中流動，全身心都被那種溫暖包圍了。小學學校，我相信，那一定是個溫暖而又快樂的地方。
最想去的地方 篇10
高三作文 ,751字最想去的地方，不是杏花春雨小橋流水的江南，不是三秋桂子十里荷花的江南，而是荊棘重生凜若霜晨的籬笆那邊，是崎嶇經丘復不見人的籬笆那邊，是長滿甜美的草莓的籬笆那邊—
雖然上帝並不允許我穿越藩籬，而我卻願為之付出努力。
人生面對的是複雜的社會，面對的是紛繁的生活，面對的是甜美的誘惑，你是認準一條可以穿越荊棘才能取得勝利果實的道路呢？還是朝著錯誤的方向投機取巧不撞南牆不回頭呢？如果你選擇了前者，你便擁有了太史公“成一家之言”的認可，你便擁有了杜甫“語不驚人死不休”的智慧，你便擁有了穿越荊棘品嚐甜美的機遇。
如果你選擇了後者，你便擁有了“夸父追日”的執迷不悟，你便擁有了劉備不聽勸告終被火燒連營的無知，你便擁有了投機取巧採摘鮮莓而被上帝唾棄的無話可說。
最想要去的地方，是籬笆那邊。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃著《離騷》；左丘失明厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。他們面對如此高大的藩籬，他們選擇邁過困難的高坎，選擇了對生命的承諾，對鮮莓執著的追求，同時也選擇了上帝的挑剔阻撓，選擇了世俗的干擾評判，讓自己到達最想要去的地方，那裡甜果遍野，勝利的曙光穿透籬笆照耀苦難遠去的日子。
最想要去的地方，要我們留出一點時間來鍛鍊，拿出一份淡定來養心，浮躁煩惱的時候，多想想籬笆那邊，就向掐滅燈火一般，把壞事物扼殺在萌芽狀態，而不是把它撕扯成碎片亂麻，糾結於自己，不能把它釀成一片雲淋溼自己。
最想要去的地方，堅守執著，便會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。守得雲開爬過籬笆，採擷鮮莓的一縷芬芳，生命也許就在一剎那永恆。
最想要去的地方，有一顆甜美跳動的心，心的背面寫著：籬笆那邊，一定會到達！
走自己的路，讓上帝去罵吧。
追尋更遠的地方 篇11
國三作文 ,1255字人們都說男兒志在四方，敢拼、敢闖，堅持向前。但是，在我心裡“走向遠方”可能不太一樣，它像一個決定命運的賭博，像人生的挫折，更像一場無盡的馬拉松，因為你並不知道終點在何方。
小時候，我經常在想：什麼叫走的更高、飛的更遠。我總是想不通，母親總是問我：“你為什麼要想這些事情，你太小了，不會理解。”“您能告訴我嗎？我想知道。”我小聲問道，媽媽皺了一下眉頭，當時，只有我們兩個人，一安靜，我開始害怕了，突然，母親嘆了一口氣：“你會懂得，只是可能需要時間去理解。”
上了五年級，我主動提出不需要接送，我可以自己來回，媽媽笑著答應了，第二天早晨，我要走的時候，媽媽對我說：“你已經可以走的遠一點了，我真為你高興。”我稚嫩而有堅定地回答道：“我可以走的更遠。”“但你要一步步地走，這樣才不會摔跤，有時候爸爸媽媽也扶不了你。”媽媽依然笑著回答。
終於，我要上初中了，媽媽問我：“你想去更遠的地方，走更多的路；還是在這裡原地不動？”我堅定的回答：“我要走的更遠，走更多的路，而不是在原地，看著他們走，看著他們走向成功。”一段時間後，一個選擇擺在了我的面前，媽媽問我：“你想不想去外地上初中？是不斷走向遠方，實現你走的更遠、更多的願望；還是留在這裡原地不動？”我開始猶豫了，最後，我選擇了更遠的地方。媽媽很高興，但是同樣也有不捨：“你選擇好了嗎？我真為你高興，我相信你可以走的更遠。”
從此，我經常在兩個地方徘徊，學校、家庭。我可以不用像那些需要家長陪同的學生那樣不敢離開，我可以獨自坐火車，穿梭於兩地，我能應付那些小事，有痛苦，我喜歡壓在心頭，自己承受。
上了初中，我的成績一團糟，我不懂得如何提高自己，我只知道如何玩的開心，玩的快樂。母親也一籌莫展。直到初三了，我還是沒有起色。
一次放假回家，母親對我說：“你還記得你說過什麼嗎？你為什麼要去遠離家鄉的地方？”我怔住了：“對啊，我在幹什麼？為什麼到現在都是一副無所謂得態度。”我問自己。我抬頭看到母親，看到她眼中的失望，我內心很複雜，全身都在抖，我回答道：“我，我想……”然而，她並沒有等我說完，大聲對我說：“你只想你能如何開心、快樂，以前的夢想都被當飯吃去了嗎？”說完就走出去了，我很失落，我也深深地自責。該醒醒了！我心裡同開始痛罵自己。
現在，面臨每天都要早起跑步，我不想跑，但一想到我說過：我想走的更遠。就忍住睡意起床，然後去跑步。每個夜晚，睡意來襲，我卻拼命剋制自己，對自己說：“不能睡，再睡就只能止步於此了。”
就這樣，我多次剋制內心的慾望，因為我只想走的更遠，而不是被束縛在原地不動。我總想，母親為什麼一直不肯告訴我如何走得更遠，現在，我明白了，她希望我能親身經歷原地不動，這樣，我才有一往無前的動力和勇氣。
走向遠方，真的可以成為你人生的轉折，也可能是一場賭博，因為你不知道是否向前。但歷經過挫折和失敗才知道，凌駕於前方的，不一定是磨難或走向成功，而是另一個選擇，因為只有選擇前方，去跑這場沒有終點的馬拉松，你才可能去追尋更遠的前方，走向遠方的屬於你自己的道路。
願學校是最安全的地方 篇12
國一作文 ,778字每個人都有自己的心願，我也不例外。以前我的心願是當一名出色的舞蹈家。可自從南平市發生砍殺小學生事件之後，看到老師、家長乃至全社會都為學生的安全憂心忡忡時，我的第二個心願產生了：我希望學校是最安全的地方，我們能像以前那樣在校園裡平安快樂地成長。
自從南平砍殺小學生事件發生之後，學校老師和家長都很緊張。老師給我們上安全教育課，爸爸媽媽也再三叮囑我，現在上學一定要小心，如果看到可疑的人，一定要遠離他。更可怕的是，後來各地又發生了幾宗類似的傷害小孩子的案件，這讓老師和家長對我們的安全更加不放心。學校為了保證我們的安全，要求所有的老師放學後一定要帶隊到校門口，還要求家長必須準時來接走我們。他們都怕一不小心，我們會受到壞人的傷害。
我們會不會被壞人撕票？會不會有壞人衝進校園裡？看到老師和家長這麼緊張，同學們私下裡也議論紛紛。校園本應該是飄蕩著我們無憂無慮的笑聲的地方，但現在它不再是我們學習的樂園，而變成一個令人擔憂、沒有安全感的地方。現在每天上學，當我一個人走在通往學校的小路上時，總要左看看右瞧瞧，鬼鬼祟祟像個“小偷”似的。只有安全地走進校門，我才不會提心吊膽的。
一天晚上，我還做了一個很恐怖的惡夢。我夢見一個穿著黑西裝、戴著墨鏡、說話陰森森的壞蛋，手裡拿著一把刀衝進我們的學校。他見人就砍，同學們都嚇得四處逃散……太恐怖了！我真希望這樣的事永遠不會發生。
我從報紙上了解到，那幾宗砍殺小學生的作案人都是因為他們對社會不滿，因而才會把仇恨發洩到小學生身上。我想鄭重地對那些把自己的不滿發洩到孩子身上的人說：“即使你與別人發生矛盾，受到委屈，也不能把小孩當成‘發洩球’。學校是學習的淨地，孩子的樂園，請不要衝進來傷害我們！”
我多麼希望，從明天開始，學校是世界上最安全的地方，我不用再提心吊膽地去上學，每個孩子都能在校園裡平安快樂地成長。這就是我的心願。
在鮮花盛開的地方 篇13
國三作文 ,855字鮮花，是人間的精靈；鮮花，是大自然的彩色筆；鮮花，是蝴蝶的伴侶；鮮花，是蜜蜂的好朋友；鮮花，是山林的姐妹；鮮花，更是大地的女兒……
那時一個涼爽的秋天，我和朋友相約去舅公家賞菊花，舅公是個種花人，家裡種著滿院子的花。
剛一進門，一股裹挾著濃郁花香的清風便向我們迎面撲來。放眼望去，那簡直是一片五顏六色的花的海洋，在風兒的吹拂下，花海翻卷著層層彩色的波浪，恰似萬千名少女在大地上翩翩起舞，蔚為壯觀！
我們沿著院中小道，在花海中徜徉。幾十只色彩斑斕的蝴蝶好似一個個調皮可愛的小精靈，在花海中快樂地嬉戲，還貪婪地呼吸著沁人心脾的花香。看，菊花們爭芳鬥豔，紅的如火、粉的似霞、黃的賽金、白的如雪……有的還只是一個小花苞，如同一個小球，惹人憐愛；有的只開了一半，如一個嬌羞的少女，躲在花叢中；全部盛開的，卻似一位落落大方的公主，怎麼看，都不失嫻雅與美麗……
不經意間一抬眼，驀然發現遠處有一朵美麗嬌羞的七彩金菊，正迎著秋風傲然怒放。那嫩黃而細長的花瓣半攏半張，裡面零落著一些晶瑩剔透的小水珠，在陽光下發出七彩的光芒。幾隻美麗的蝴蝶繞著它歡快地飛舞，它就像一位出色的美人，令所有的觀者驚豔、唏噓。我正沉醉於其中時，忽然聽到朋友憐惜地說：“看吧，如此美麗的花竟長在一個鏽跡斑斑的鐵通裡！”我朝著那個方向望去，的確，整個院子裡，只有它被種在一個毫不起眼的鐵桶裡，而其它的花，都長在形狀各異的瓷花盆裡。我也忿忿不平地說：“要是我，我一定給它一個最漂亮的花盆。”“但已經沒有其他的花盆了。”舅公笑著走過來說：“我早知道它一定會開得很美麗。況且，我想花兒是不會介意的，只要有肥沃的土壤，它就能燦然開放。它已經成功了，它在哪裡生長，還那麼重要嗎？
“成功不在於人的出身，而在於這個人有沒有能力擁有成功的資本。”這句話驟然在我的耳邊響起。對啊，成功的人，有的出身富貴，有的出身貧賤，重要的不是他們來自哪裡，也不是他們現在何處，而是他們將走向何方，有沒有能力使自己從沙粒變成珍珠。
我的心中頓覺一片釋然，抬頭望去，天是那麼藍，雲是那麼白。
長泰最美的地方 篇14
國小五年級作文 ,547字長泰是一個美麗的地方，這裡有天橋，半日山溫泉，文廟，天成山……其中最美的還是長泰的文廟，不信你就隨我去看看。
孔子像
來到孔子像前的廣場上只見一個高達5米多高的孔子像高高的站立在那裡。孔子像面目慈祥，他左手在前右手在後雙手交叉置於腦前正向孔子行禮呢！
狀元橋
向孔子像行禮後，我們來到了狀元橋。狀元橋和林震可是很有關係呢！說到林震，他可不得了，他是長泰的驕傲，他和狀元橋可是有故事的呢！林震出生在一個長泰貧苦的家裡，在林震成年的那一年長泰正在考狀元，林震高興的報考，可是卻沒考上，林震想：我還可以更好。林震的母親見林震毫不灰心，她就開始打工掙錢供林震讀書。林震苦讀十年書，後來終於考進了全國前十名，後來皇上把全國前十名的人叫進皇宮親自面試，皇上面試完後說：“狀元林震。”就讓林震做了大官。長泰的鄉親們知道後十分開心，為林震造了一座橋名為“狀元橋”。
杏壇
來到杏壇，只見四面八方都種了銀杏樹，我想這就是為什麼叫“杏壇”的原因吧。杏壇是孔子教書的地方，孔子弟子三千，杏壇邊有十幾個石龍頭很威風。
大成殿
我們來到大成殿，這可是文廟的主殿，大成殿上方高高掛著康熙皇帝親自提筆的四個大字—萬世師表，大成殿裡面有孔子，老子等等一些有名的老師。左右兩邊有著一些古代的樂器。
怎麼樣文廟很美吧！
忘不了的地方 篇15
國二作文 ,637字在我心裡的某一個角落，永遠有著一個這樣的地方：她無時無刻不瀰漫著一種神奇的召喚力，不斷地拉扯著我的心絃。讓我日復一日地想念她的美、思念她的好。
我的故鄉啊，那個現在距離我幾百公里外的地方，此刻你是那麼的遙遠，卻又如此緊緊地靠著我的心。
曾記得小溪旁那聲聲稚嫩而天真的歡笑，是那麼的愉悅。溪水慢慢地爬上腳丫，金黃的田野，一望無際，靜靜地享受著陽光、空氣的沐浴……每至夜幕降臨，故鄉的一切都是寂靜的。一花、一草、一木、一石、一獸、一鳥，似乎都沉睡在這星空璀璨的懷抱下。沒有人大聲的喧鬧，就連偶爾吹來的一陣清風，也似姑娘般的輕柔，沒有人願意打破這一寧靜。調皮的孩子們，也不禁偷偷地爬上屋頂，遙望那令人充滿遐想的銀河，細數著“一顆，兩顆，三顆”的星星……
啊！我的故鄉，我心中的那一片淨土，你是如此的美麗動人，縈繞在我們這些故鄉兒女的心頭，久久不散。你的音容笑貌，都隨著我的血液流至全身。
忘不了啊，你那魚兒暢遊的水面，是那樣的清澈；我永遠忘不了，你那黝黑的土地，是那樣的肥沃；我永遠忘不了，你那衝破雲層的高峰，是那樣的雄壯。我的故鄉啊，你的美麗，又怎麼是僅用文字去描繪的？
我的故鄉啊，那片哺育我成長的地方，你就如我的母親啊！如今，在不知不覺中我已離開你的懷抱有多久啊！我多想回到你的身邊！我該有多想念你了，思念之情如洪水氾濫般地湧出……
那飛回遠方的歸鳥啊，就請你為我帶一句話吧，告訴我的故土：遠方的兒女，無時無刻不思念著她，也請她放心，故鄉的兒女們也一定會將她建設得更加美好！
生我的地方演變著 篇16
國三作文 ,52字看著時代不同的夜晚，就有不一樣的心情。此刻，我無語，此夜，我無眠。靜靜的看著“時代不一樣”的夜景。
那熟悉的地方也有風景 篇17
國三作文 ,672字秋風飄飄，葉落花枯，人比黃花瘦。
—題記
一個星期的緊張的生活結束啦。睡了一夜，走出了早上八點多就起床了。帶著希望和期待大門，託著軟綿綿的身軀走向那熟悉又陌生的鄉村瓦片屋。看著那破破舊舊的房子不禁有點心酸，但這就是值得我們去懷念的。東莞這些老建築逐漸的少了，打著什麼科技創新的口號把歷史悠久的文物給拆遷了。這樣做值得嗎？
科技創新與保護歷史文物一定是對立的嗎？我可不這麼認為。
所謂歷史文物是中華優秀文化的重要部分。中華文化源遠流長。博大精深。總是說要保護中華文化，難道拆遷歷史文物不屬於破壞文化嗎？文物像某些自然資源一樣是不可再生的資源，一樑一柱，一碑一刻，一磚一石，無不凝聚著先人的智慧，留存著沉澱了千百年的中華歷史文明，價值不可估量。然而由於眾多科技創新的原因，文物大面積遭到破壞，談不上什麼保護管理，政務為了興旺發達，牟取利益，再加上群眾法律觀念淡薄，意識不到保護文物的意義和責任，導致文物拆遷、毀壞現象經常發生，讓人心痛。
有多少讀者作者寫寫出了倡議書，呼叫政府不要拆遷歷史文物，呼叫世界保護文物。但星星之火，不足以燃燒。政府和國家沒有正視這一問題。這樣下去我們的文化之花會一步步走向枯萎。
讓我們共同倡議和保護歷史文化吧。留住文物，就是留住中華文化的血脈，就是對先人和歷史的尊重，就是在歷史和現實之間架起了一座對話和溝通的橋樑。相信在不久的將來，文物不會再是被遺棄一域的孤客，它會成為推動中國旅遊經濟發展的重要文化資源，它會像一位睿智的老人，引領著我們向和諧富裕文明的社會前進。文物萬歲，中華文化將會源遠流長、博大精深。
熟悉的地方也有風景 篇18
國三作文 ,683字春天的腳步近了，它邁著輕盈的步伐，靜悄悄地來到了我們的校園。春風拂過，吹綠了大地；春雨降臨，滋潤著萬物；校園內春意盎然。
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉的教學樓和宿舍隱沒在淡淡的晨霧之中。小草剛發的嫩芽，如一根根淡綠的縫衣針鑽出土壤。頑強的小草經受住了冬季嚴寒的拷打，依然挺立在校園的草坪上，迎接著新的一年。正如白居易所寫的“野火燒不盡，春風吹又生”。花姑娘綻放出了花骨朵兒，重新披上了五彩斑斕的新衣。在綠葉的襯托下，在太陽的照耀下，她開得更加鮮豔迷人。教學樓前的幾棵老樹，光禿禿的佇立在我們面前，猶如校園的守護者一樣，陪伴著校園經歷四時變化和風吹雨打。我們站在走廊上用雙手觸控著老樹的樹枝和嫩芽，感受到了生命的氣息，它是如此頑強。
聽！好一首優美的交響曲。幾隻鳥兒在樹枝上相鳴，“嚶嚶成韻”；草叢裡的昆蟲發出了清脆悅耳的聲音；教學樓裡同學們嘹亮的讀書聲，操場上老師“一、二、三、四……”的口號聲……
瞧！那裡有幾棟高大雄偉的建築物—那是我們的教學樓。它們像一位位高貴的姑娘穿著銀白色的衣裳，在花草樹木的掩映下，亭亭玉立。還有最耀眼、結構最特別的鐘樓，到了夜晚的時候，那會發光的鐘好像在警示我們要珍惜光陰，努力學習。
清晨漫步在校園裡，微微溼潤的泥土氣味撲鼻而來，道路兩旁的綠葉上閃爍著晶瑩的露珠，走近一看，還可以清晰地看見它的紋理呢！傍晚時分，清風徐來，花兒在落日的陪伴下，也依依不捨的想寂靜的校園說再見……
讀書聲、蟲鳴聲、鳥叫聲，草兒、花兒、樹兒和那些雄偉的建築物，讓我熟悉的校園再現出了一番別緻的風景—那是生命和自然的和諧之美！
離天堂最近的地方 篇19
高二作文 ,714字那是夢，是我離天堂最近的夢，是個華而不實的夢。
像霧像雨又像風，有人在這裡等待，有人在這裡期待，有人在這裡駐足，有人在這裡療傷。點點星火撩撥了多少吵鬧，這裡的吵鬧又並不嘈雜。有人在這裡遺忘，或者被遺忘，有人從這裡開始流浪，又或者終止流浪。
遇景、遇城、遇人、遇心。這裡的夜晚暗藏著太多形形色色，垃圾與安樂，哭訴，發瘋，借酒發揮。像是一場逃亡，曙光照耀進這座城的時候，乾淨而又安全。白天蟄伏，夜晚行走，永無止境。
流水的滴答聲，石板路上的踢踏聲，流浪者的歌聲，馬車裡的鈴鐺聲，還有火塘門前難以分辨真偽的笑聲或者哭聲，都讓這座古城暗香潛伏。獨自體味，又或者集體狂歡。黯然踱步古道，眼神迷離，深思發呆，沒有人會問你昨日為何情傷，沒有人會問你明日去何處流浪，一切都是如此融洽。走進這裡的每一條小巷，推開每一扇沉重而又淳樸的木門，都隱藏著一段激情往事，還有那灑滿庭院的陽光。
這裡，也許會讓你遇見一個真正的自己。
當雪山的第一縷陽光，帶著乾淨明亮的色澤，穿透晶體，照進藍色的床幔。那些豔，便慌張褪色，通體透明。那些遇，亦宛然一笑，銘記在心。而後，流浪的繼續流浪，迴歸的匆匆迴歸。只留下那古城，波瀾不驚，優雅從容，踏進下一個駐足之人的夢中，收拾殘骸。
麗江，這離天堂最近的地方。多想就如此沉睡在這綿長的夢中，彙集著千古文化通體澄灰的城裡，漫步於茶馬古道之上，透過陽光向外蔓延，猶如湖面漣漪，一點點，一圈圈的漾開。最後模糊成一片紅暈，我努力的試圖去看清它，發現那原來是幽藍夜空下一座古屋門前的一隻紅燈籠，合著木門前的風鈴聲，愈飄愈遠。我從來就未曾清楚的記得我來自那裡，我從來就未曾知道我身處何處。這場似夢非夢的邂逅，疑似心動。不，這就是心動。
熟悉的地方也有風景 篇20
國二作文 ,1188字曾聽說過，泰山那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的恢弘壯闊；也曾耳聞，西湖那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的綺麗迷人；更忘不了，松花江那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的霧凇奇景……但你可曾在意，熟悉的地方也有風景。
我的家鄉處在江南水鄉一帶。春天，煙雨迷濛，萬物復甦；夏日，天晴蟬鳴，蓬蓬勃發；秋色，天高雲淡，金桂飄香；冬季，輕風微寒，梅花傲放。這便是這城市的真實寫照。但也許正是太熟悉，很少有人會為嫩芽的破土而感嘆，為花苞的羞放而怦然心動。但正是這熟悉的地方，為我帶來了令人難忘的風景—
小區裡，有這樣一片景色：午後的陽光悄悄地灑在一面斑駁的老牆上，映出一片美麗的光影，隱約還能看到因為歲月流逝而泛黃的殘缺廣告紙。不知何時起，空餘時端詳這牆已成為我的“必修課”。事實上，這樣的牆在我們小區裡隨處可見，也許，也正是因為常見，所以它佔據了我記憶裡不可缺少的“配角”角色，似乎只要一抬頭，望望四周，便能看見它。
從我記事起，這青藍色的牆似乎就已經有了，可能更早些它便存在。當時，它是那樣的嶄新、神氣，就像個驕傲的兵士。因為是拆遷小區的緣故，小區裡所有人都熟得很。兒時的午日，奶奶便會拉著我，在這牆下，與她的老朋友嘮家常。而我，則與小夥伴們玩遊戲。我們會為牆角無意間發現的一株小草、一朵鮮花、一顆蛇莓而興奮，也會調皮地拿粉筆在牆上留下自己稚嫩的“大作”，然後沾沾自喜地向大人們彙報，在長輩寵溺而和藹的笑容中，在玩伴調皮而欣喜的嬉笑聲中，牆面被陽光折射得熠熠生輝。
接著，我上小學了，頭上紮起高翹的羊角辮，脖子上歪歪扭扭地繫著紅領巾，臉上掛著稚氣的笑容，背上揹著早已準備好的小書包，一蹦一跳地經過牆，去上學了，牆面此時已不再那麼嶄新，但也不破舊，它帶著我那已被雨水沖刷得模糊的大作，面帶笑容地看著我遠去。路上，還能聽到熟悉的鄰里長輩用崑山話打著招呼，“上學去啦！”“今天這打扮真神氣！”“要好好聽講啊！”……和藹的聲音中，老牆靜默地矗立著。
隨著歲月的流逝，老牆下，爺爺奶奶們嘮家常時的笑聲越來越少了。老牆，在寒風中，顯得有些孤寂。
後來，我升入了中學。開學前幾天，我如兒時般，重新站在老牆前，凝望著它。隨著我的長大，它似乎也蒼老了。遠處，如銀鈴般清脆的笑聲驚醒我。原來，幼兒園般大小的孩子們在老牆前玩耍著。我望著那些孩子，似乎明白了什麼：老牆將陪伴一群如以前的我們的孩子成長。走在林蔭道上，耳邊依舊是鄰里的招呼聲，一切，其實都沒變。
在那之後，伴隨著腳手架搭拆的響聲，我們小區來了不少工人，手裡拎著工具—老牆將被重新粉飾，他將和以前一樣嶄新、神氣，他將為更多的孩子帶來回憶。
遠處，牆面已不再斑駁，陽光依舊溫和。鄰里和藹的笑容，玩伴調皮的身影……哦，還有老牆，那面不變的老牆，在午後暖黃色的陽光中，定格在了我的記憶裡。
熟悉的地方也有風景，這些風景，很美。