排練節目的啟示相關作文20篇

排練節目的啟示篇1

國小三年級作文 ,714字

距“六·一”兒童節還有幾天的時間了，我們每天都要進行節目排練。我們從選主角到排節目，從老師指導到學生演練，其間發生了好多事，數也數不清楚。有一件，使我記憶猶新。

那天，陽光明媚，萬里無雲。課外活動，校長讓我們排練節目。班主任走進來，宣佈了我班的節目——詩朗誦《中華少年》。他先讓我們看了幾遍視訊，然後我們分了角色，接著讓全班同學練習了一遍。下課鈴聲響了，老師讓我們自己練習。我們嘴上雖然答應著，但心裡不以為然。

下課了，我們打掃完衛生回到教室，兩個女同學一把把我抓住，說班主任讓我們排練節目，我對他們說：“有那麼多男生，憑什麼叫我”，但他們更有理了，說：“你看看有幾個男生，不是在老師房裡就在外面玩，只有你們幾個男生了，所以才會抓你”。

當然，排練不是一帆風順的，因為我只是把這個當一個遊戲玩。心裡想：再怎麼選主角也選不到我頭上來呀？於是，排練的時候到處是我的笑聲，他們就問：“你在笑什麼呢？”，我只感覺這樣特別彆扭，忍不住就笑了……說著說著就上課了。到了第二天，班主任說他要親自主持排練，還要選主角，我暗自說道：“不要選我，不要選我。”不知道怎麼了，老師偏偏就選中了我。頓時我感到欲哭無淚，只好進行了“慘不忍睹”的排練……一節課下來，沒把我憋死。

這件事已定格在了我的腦海深處，雖然是辛苦的，但給了我深深的啟示——人生就如一滴水，只要你堅持，石頭總會被滴穿的。

排練節目的過程篇2

國小六年級作文 ,751字

那是上個月的事情了，同學們都聚集在學校排練廳中，因為我們收到了一個“壞訊息”，我們的樂團指揮就要來了……

坐在前排的同學們，一刻不停的練習著，緊緊盯著譜子，右手時刻沒有停下過。而坐在後面的同學有的在閒聊，有的坐在椅子上發呆，還有的在排練廳裡走來走去……“吱扭”一聲大門緩緩開啟，上一秒還聊的熱火朝天的同學們，立刻鴉雀無聲。我被嚇了一跳，立刻捂住琴，不敢發出一點聲音。一個身著黑色T恤，斜跨雙肩揹包的男人走進排練廳，“劉指好！”同學們異口同聲地說，劉指掃視一遍排練廳，嚴肅地點了下頭。

劉指走上指揮台，拿起指揮棒，手緩緩抬起，落下的一刻，鋼片琴打出了"SoDoDo"的主旋律，中間似乎有一個音不對勁，“啪”指揮棒被劉指狠狠摔在桌子上，用具有“殺氣”的眼神瞪著鋼片琴手。鋼片琴手大氣也不敢出，手不停的在抖，劉指在此拿起指揮棒，鋼片琴謹慎地打氣主旋律，不敢疏忽每一個音。樂曲繼續向下走，同學們都陶醉在著優美的旋律中，時刻都不敢鬆懈。整個排練都是在緊張的氣氛中進行的，不敢彈錯任何一個音。

很快就到了激昂高漲部分，同學們一個個彈的生動活潑，搖頭晃腦，跟著節奏動起身子。打擊樂同學們齜牙咧嘴，打出的節奏是那麼鏗鏘有力……

最後，節奏緩慢下來，排練即將結束。當劉指說出排練結束時，同學們長舒一口氣，把所有壓力全部撥出來，心裡暗暗自喜。但當劉指說明天要考試時，同學們皺著眉頭，搖搖頭，唉聲嘆氣！

真是“嚴師出高徒”啊！最終，我們在北京市民樂展演中獲得金獎的好成績！

端午節前的啟示篇3

國小四年級作文 ,371字

端午節前，學校舉行了包粽子的活動，同學們都躍躍欲試，請來家長教我們包粽子。我也很興奮，但是下午睡過頭了，快3點才起床。

來到學校，我並不知道同學們已經在飯堂裡開始包粽子了，所以在教室裡苦苦等了40分鐘，直到同學們和老師回來。不過，在等待中，我獲得了一個對日後生活非常有用的啟示：

做任何事情寧可提前做好準備，累一點苦一點，也不要到最後期限或是別人再三催促你才急急忙忙地趕著做，這樣做出來的東西十分粗糙或者會把事情弄得一團糟。

我睡過頭了，然後急急忙忙地奔向學校，最後還是沒趕上參加包粽子活動，這就是一個很好的教訓。還有一次，週末都在玩，直到星期天晚上7點鐘才寫作業，導致作業質量差，星期一被老師叫進辦公室批評一頓。

假期到最後才趕作業，別人再三催促才做事情，等到最後才急急忙忙地做事情的壞習慣我要改掉，萬事都要有充分準備，這樣才能把事情做好。

排練節目篇4

國小一年級作文 ,329字

翹首以盼的六一就要到了，我和我的朋友一樣，準備了一個六一節目。

這個節目是我以我最喜歡的一本書：《查理九世》改編而來的，而且連演員也找好了。還通過了老師的批准。在我們的演員中，每一個同學都與劇中的人物很像（包括那個演狗的），而且做事高效。對於這個，老師說很期待我的作品。

當然，也存在一些問題：首先，排練時間不夠。每個星期只有一、三、五三天可以練，離六一還有兩個星期。其次，演員們排練時聲音太小，休息的同學聲音大過了排練的同學。最後：有人偷跑。這樣的事屢見不鮮，這會使原來所剩無幾的時間越來越少。總的來說，主要的問題在於：演員的配合。

對於這個節目，我想讓同學開始戰戰兢兢，最後茅塞頓開就行了。這是我第一次，自編自導自演節目，時間不多了，我要抓緊時間排練了！

練鋼琴的啟示篇5

國小四年級作文 ,464字

去年暑假，鋼琴老師說我可以考鋼琴三級了，一說要考級，我就來勁了，因為一考級，我鋼琴本領就要提高很多呢。

為了練習，媽媽給我買了一本考級書，是考級練習曲，我翻了一下，裡面的音符像小螞蟻似的，在鋼琴書裡爬來爬去，看得我眼花繚亂，好難呀，我估計三個月還不會彈呢。

到了鋼琴教室，鋼琴老師讓我彈A大調和a小調，這個還好，不怎麼難，我心裡想。老師先彈了一遍，我以為自己能像老師彈的一樣好，結果沒想到，鋼琴寶寶好像一點兒也不聽我的話，不是少彈一個音符，就是少彈一個音節，我沒有信心想放棄了！媽媽看出了我的心思，語重心長的對我說：“做任何事情都不容易，哪怕是畫一幅畫，吹一聲口哨，都是經過很多遍練習才能有所成就的。”鋼琴老師也說：“世上無難事，只怕有心人，只要有恆心並付出努力，任何困難都能克服。”聽了媽媽和老師的話，像給我注入了一股力量，工下定決心一定要練習熟練。功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我把老師要求的曲子都能熟練的彈奏了下來。

這件事雖然過去了很長時間，但老師和媽媽教誨我的話卻深深地印在了我的腦海裡，激勵著我不斷努力、前進！

練鋼琴的啟示篇6

國小四年級作文 ,649字

記得我4歲時，我和媽媽一起去商場，看見一個姐姐在商場的大廳裡優雅地彈著鋼琴，就像一位美麗的公主，我十分羨慕，當時，我就一心想著要學鋼琴，從那時起，我便走上了鋼琴之路。

一晃四年過去了，我8歲時，便開始有些厭倦彈鋼琴了，心想，練琴既枯燥又煩人，每晚作業寫完都不能玩兒。從那時起，每天練琴時，我不再專心練，而是消磨時間，我中間會以喝口水、上廁所之類的理由消磨上個五六分鐘。於是，“消磨時間”便成了我練琴時的常客。過了一段時間，媽媽覺得我練琴時有些不對勁，總是時不時的從鋼琴邊走開，還非常在意練琴時間的長短，練琴的效果大不如從前，一首曲子有時要三個星期才能交作業，媽媽便開始使連環計，每次我說要自己倒水喝時，媽媽絕對不會允許我出琴房，說：“你好好練，我幫你倒！”搞得我無可奈何。當我想以上廁所的理由逃避練琴時，媽媽會說：“剛好，我的手有點髒，也要去洗手。”然後她就會在衛生間監視我。我心想：哼，不就是不想讓我消磨時間嗎？直到有一天，我再也忍不住了，大聲的對媽媽說：“媽媽，我討厭練琴，我不練琴了，我要放棄！”我本以為媽媽會大發雷霆，可媽媽卻語重心長地對我說：“堅持就是勝利！孩子，做什麼事情都要堅持到底，若半途而廢，終會一事無成。”聽了媽媽的話，我深有感觸，從此以後，我改變了自己的態度，認真練琴，順利的考過了鋼琴五級，並且在河南省“魅力中原”青少年鋼琴大賽，榮獲了一等獎的好成績。

堅持就是勝利！不經歷風雨，怎會見彩虹。經過這件事情，我認識到，不管做什麼事情，都要認真對待，堅持認真做事，才會取得成功！

排練節目篇7

國小三年級作文 ,311字

上午，我們班在排練六一節目。

此時，老師剛排好我們的出場隊形，便急著讓路隊長喊口號。

“不忘初心，繼續前進！—”路隊長喊到。

聽到路隊長的口號，我們便一齊喊：“不忘初心，繼續前進！不忘初心，繼續前進！—”

散開後，我剛擺好動作，王星程就問我：“是不是哪裡不對勁？”聽王星程這麼一說，我猛然想起，“繼續前進”後面是“熱烈慶祝，六一兒童節”才對！我看到班主任有些難看的臉色，也只好將錯就錯了。

音樂響起了，我剛把花瓣高高舉起，就聽到一陣熟悉的聲音：“第九套廣播體操現在開始……”

只見人群裡充滿了笑聲，六一就是做廣播體操嗎？這也太好笑了。

老師連忙把音樂換掉，我們才開始了排練。

今天可真是忙中出亂啊！

排練節目篇8

國小四年級作文 ,420字

"六一"國際兒童節是我們所有兒童最嚮往的節日，可是現在卻成了我們的負擔。

“六一"兒童節日來臨前，我們每天都過得很累，尤其是節日前的節目排練這幾天。

每天早上，同學們都早早地來到學校。只要還有陰涼處。老師就會一聲令下—“快把那個地方佔住！”我們班的幾個“跟屁蟲"，一下子就領會了老師的意思，馬上便衝出教室，領命而去。最後，我們也只好垂頭喪氣地走到陰涼處開始排練。

天公也是不作美，這幾日，太陽火辣辣地炙烤著大地，天上沒有一絲風，我們一個個都被晒成了“包公”。

一節課，兩節課……排練一直沒有停止—我們的排練已經沒有了時間觀念。

節目一直在排練，我們累得滿頭大汗，同學們有氣無力地耷拉著腦袋，個個無精打采。我的腦子裡一下子蹦出一個奇怪的想法：現在上課該多好啊！突然間，是一聲響亮的哨聲才把我從幻想中喚醒。

我很困惑，我們嚮往的“兒童節”去哪了，只留給我們不盡的"苦與累”！

我多麼希望，我們能過一個真正快樂的兒童節啊！

排練節目篇9

敘事作文 ,502字

昨天中午，我和呂佳明、靳雲鵬一起來到我家樓下，一起來討論節目的問題。

人來齊後，我們先來試了試英語情景劇，我扮演Alan，呂佳明是Bill，靳雲鵬是dale。我們先試了一遍，發現有一個問題，就是在開頭，我們如果直接說：“goodmorning！”可能有些奇怪。金銀鵬就想了一個辦法，讓我和呂佳明擦肩而過，然後同時扭頭再說臺詞。這個計劃看似天衣無縫，但也出現了兩個問題，一是我跟呂佳明同時扭頭，我就背對觀眾了，這個問題還好解決，我扭頭後換個位置就行了。二是於佳明力氣太大，我又太輕，我們輕輕一碰，我就得後退幾步，沒辦法，只能放棄這個計劃了。

情景劇弄完了，幾個大人就熱火朝天裡討論歌曲的問題了，我們閒的沒事幹，這時宋浩銘又來了，我們四人就打乒乓球去了。

首先宋浩銘對戰呂佳明，宋浩銘下旋球十分厲害，以11比7的成績打敗了呂佳明。金雲鵬又上場了，被宋浩明11比3幹掉了。終於該我了，我練的可比宋浩明厲害多了，左一拍，右一拍，就把宋浩銘打敗了，忽然一位家長來了，把我們帶走了。

來到原地，四位家長急急忙忙給我們分了分順序，就把我們帶回了家，我們還沒有玩夠呢，真希望下次還可以再來，。

一節閱讀課給我的啟示篇10

國三作文 ,764字

今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡，匡老師的一席話讓我沉思良久。

那時上午的第4節課，老師通知我們去閱覽室讀書，同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕鬆和愜意。

一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，衝到書櫃前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閱讀起來。

這本書真有意思啊！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀著手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學，你們完成任務沒有？”

我聽完後，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當初為什麼要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了麼？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學們都已起身整隊，我忙站了起來。

在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛，所以導致幾次考試都不理想。

想到這裡，我不禁暗下決心：以後晚自習寫完作業後，一定要養成先複習，再拓展的習慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。

練琴的啟示篇11

國小五年級作文 ,581字

魏老師在微信裡給我佈置了一項作業：限我在三個星期之內，學下《羅德24首隨想曲》第二首，參加月底的小提琴專業組比賽。

我驚呆了，從沒有這麼短的時間內學下過一首曲子，而且難度這麼大：不停地換把，不停地換弦，速度還如此之快。萬一我學不下來怎麼辦？我心裡忐忑不安。

在媽媽的鼓勵下，我拿起了琴開始練習。首先，我一個音一個音地搞清楚合理的指法，正確的音準；一個小節一小句地反覆慢練，花了兩天時間學完了一頁。我滿心歡喜地認為：“這回總八九不離十了吧！”我把前面學完的部分連起來拉了一遍，結果完全不在調裡，音準都飄到九霄雲外了……我仆倒在床上沮喪地自言自語：“完了，學不起來了。”這時，媽媽輕輕地推門而入，語重心長地對我說：“小可，你有這麼靈的耳朵、這麼好的義大利琴和這麼認真負責的好老師，相信自己，沉下心來好好練，你一定能辦到。”

聽完媽媽的話，我又重拾信心，換了一種練習方法。我像小兔子一樣豎起自己的耳朵，不放過任何一個音。每一組的音都考慮它們之間的音程關係，每一個4指都考慮它的伸張程度，每一個換把都單獨挑出來反反覆覆地練習。這個過程枯燥而漫長。但是我在心裡一遍遍地給自己加油鼓勁。終於週六上課時得到了老師的肯定，說只要她再幫我分析分析，處理得更加完美一些，就可以參加比賽了！

通過這次練《羅德24首隨想曲》，我悟出了一點道理：只要相信自己，並付之於努力，就一定會成功！

練字的啟示篇12

國小五年級作文 ,487字

一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。

記得那次是在漫長的暑假60天裡度過的那一次u9的折磨，另一隻展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情願的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最後，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子遊戲，於是她又心生一計拿來手機當“誘餌”，我果然上鉤了，那心裡的饞蟲終於被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，並給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子遊戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。

這件事，使我明白，無論什麼時候，無論做什麼事，都要堅持不懈。

練琴的啟示篇13

國小四年級作文 ,876字

小時候，我就特別喜歡小提琴，不知是優美的琴聲吸引了我，還是優雅的姿態吸引了我，反正就兩個字—喜歡。

俗話說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言，使我受益匪淺。

剛進小提琴班，我就很緊張，害怕自己學不好。第一節課老師教我們勾琴，就是用脖子和肩夾住琴。腳分開，琴放肩，緊挨脖，頭向左，鼻子對著琴頭，左手放左腳，我很認真地練習，開始還能夾住琴，但時間一長，脖子就酸了，差一點兒把琴摔在地上，勾琴是功夫，看似簡單實則不易。接下來學習拿弓、運弓。老師說左手拿琴，右手拿弓，弓毛朝上，擺好手型，右手成90度伸直，胳膊肘與琴在同一平面上，輕輕拉，不壓弦。我試著拉，弓子卻不聽我的使喚，開始拉出像鋸木頭的聲音，難聽死了。我拉了一遍又一遍，脖子、胳膊酸了，小小的手指按到琴絃上，就會留下一條深深痕跡，真是痛呀！一天又一天，每天練習30分鐘，功夫不負有心人，我終於能拉出好聽的音了。

一段時間後，老師教了我們第一首曲子《小星星》，老師拉的十分動聽，聽著真是一種享受。要學會這首曲子，首先要認識五線譜，我下定決心，一週就能熟練地讀譜了。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴絃上變成動聽的樂曲可不容易。四根弦粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。剛開始拉出的聲音一點兒也不悅耳，有時像烏鴉叫，呀呀呀；有時像老鼠叫，吱吱吱；我氣得直掉眼淚，不想幹了，放棄很容易。這時候媽媽會批評我，說我太著急。但她也會鼓勵我，繼續啊寶寶，怎麼一遍比一遍好聽啊！就這樣我練啊練啊，終於拉熟練了。到給老師展示時，我竟然是五個人當中拉得最好的，我自豪極了，臺上一分鐘，臺下好多天功呀！

時光如梭，現在我該考五級了，我已經學會了換把、揉弦、和絃—，也能拉出一些簡單曲子，如《G大調小步舞曲》《讓我們蕩起雙槳》《每當我走過老師窗前》《沂蒙山好風光》等等。即使閉著眼睛，我的左手和右手也能配合得很好。我深深體會到了滴水穿石，功到自然成的道理。

回想學小提琴的三年，我經歷過考級，也經歷過上臺表演，快樂、傷心、痛苦都有過，還好我沒有放棄，依然堅持著！我堅持，我驕傲！

演練中的啟示篇14

國小五年級作文 ,927字

上週五早上預備前，我們正在教室裡上早讀課。突然，校領導在喇叭裡廣播說因為5月12日是“全國防災減災”日，學校要在第二節後的大課間進行“防火防震減災”演練，要求各班提前做好準備工作。

第二節快下課時，班主任馮利霞老師和數學張高峰老師提前來到了教室，佈置了演練中的有關事宜。我和同桌在討論一個問題，並沒聽老師說的話，當時我想這種演練年年進行，我們都五年級了，還能出錯！伴隨著下課的鈴聲，領導的聲音又從喇叭中飄了出來，預警聲也隨之大振，我們迅速的站起來把凳子放在課桌下進入撤離狀態。由於我們班被安排在最後一個撤離，得等其他班撤完才能撤，我開始的緊張在等待中放鬆了下來，就想著和好朋友李夢瑤一起出去，便和她同桌換了一下位置，與夢瑤談起話來。

到我們班了，馮老師一喊“撤”，前邊的同學都迅速跑出教室，我這時站在第三組的第一個位置，看著他們由剛才的遲遲不動一下子變得緊張而慌亂的神情只想笑，就索性笑了起來，卻忘了撤離的事。突然，馮老師大聲喊：“韓璐璐，咋傻愣著不動嘞！快撤！”等我反應過來衝出教室才發現比前面的同學落後了一大截，只能飛快的跟上去。事後，我後邊的同學都埋怨我耽誤了他們的撤離時間，有的還說要是真發生災情他們有可能被我害死……那時候，我很不在意，我又做錯了什麼？不就是晚了一會嗎？值得都怪我嗎？我從心裡感到特不高興。這時，老師也來找我談話了，剛開始我從心裡感到很委屈，慢慢的從談話中我認識到了這次出錯的原因和後果，又從心裡感到傷心和愧疚，尤其是老師在與我分析了利弊之後竟然沒有批評我，更讓我一整天都坐在位置上惴惴不安，慚愧不已。沒想到下午放學前，老師又告訴我們說這次是預演，下週一升國旗後正式演練，於是我暗暗下決心：下週一我一定要聽老師的話，把演練成功的進行到底！

終於捱到本週一了，我這次做了充分的準備，預警聲一響，在老師的一聲令下，我緊跟前邊的同學迅速的撤離教室，提前到達的預定位置。在操場上，老師悄悄地向我們豎起了大拇指，同學們不約而同的笑了，有的還看著我偷笑，我的心裡像吃了蜜似的美極了……

從這件事中，我懂得了在團隊中要一切行動聽指揮，要認真的對待每一次活動，不能肆意妄為，否則有可能害人又害己；還懂得了在災難面前，時間就是生命，守紀就是救己！

練字的啟示篇15

國小五年級作文 ,505字

我們每個人從上一年級起，每天都要寫字。但是字有時寫得大小不一，歪歪扭扭。如果要寫好字，首先要練字。

每次寒暑假，我總要在父母的監督下練一本字帖。練字過程中，我找到了一個好方法。你先把要練的這個字描一遍，再看看這個字的每一個筆畫在田字格的具體位置，再慢慢去寫。在你已經熟練到隨便一寫就能寫準這個漢字筆畫的位置，你就可以稍微寫快一點。當你把這個字練得又快又好時，就可以練下一個字啦。如果你練字時，寫出格了，可以找一把尺子，壓在你要寫的格子線上，你寫這個字時就不會出格了。

這個學期，我還在貝方培訓學校練了字。從橫豎撇捺開始練，練了許多字。這都是講究方法的，筆畫在田字格的位置要準、要對，而且不能出格，筆畫的輕重都要掌握好，寫字的時候不能分心。

有一次，我正在寫一個字的筆畫，分了一下心，字就寫歪了，所以寫字時，絕對不能分心，否則就會前功盡棄了。

有時字寫得不好，媽媽的嘴巴就像“機關槍”不停“吧吧吧吧吧”！我都快“中彈身亡”了。不能就此罷休啊，我馬上振作起來認真練字，要不然，我又要聽她好一頓訓。

練字過程中，我覺得要練好字就需要有耐心，要認真不分心，筆順、拿筆姿勢都要掌握好。做到這些，那你在練字界就所向無敵了。

練字的啟示篇16

國小四年級作文 ,626字

二年級時，我的字寫得非常馬虎，每一個都歪歪扭扭的，小的小，大的大，再加上許多錯別字，更像是用髒雞爪在紙上亂畫的一樣。

為改變這一狀況，媽媽給我買了許多字帖，要我好好練字。我萬分不情願地逼著自己每天練習，漸漸有了好轉，作業本上開始打高分。我沾沾自喜，把自己說的話拋到了九霄雲外，開始“罷工”了。

不練的幾天，字又慢慢地馬虎起來。臨近期末，作業多得讓人絕望，我不得不加快速度，四秒鐘寫完的字，我三秒鐘就寫完。雖然作業完成了，但是字又退回了起點。距期末只有四五天，作業越來越多。作業越是多，我的筆速就越是快。我的作業就越來越馬虎，字跡比不練的時候還醜。

寒假，我天天關在家裡練字。如果不練的話，就會被監管人員—老媽用機關槍（嘴巴）來對付。她的子彈（話）數不勝數：“還不練，就會越來越醜的”，“三年級就要用鋼筆啦，到那個時候，你就會求我買字貼練”，“到四五年級時你就想改也改不了了”……

還能怎麼辦呢？練唄！

三年級，班主是一個男老師，姓黃。在黃老師那，我的字還是不達要求，稍微快一點兒，作業就會比天書還難看得懂。寫小字時，我的字常常被撕掉重寫。

一次，我看見朋友的練字方法很古怪。他是用尺子壓在本子的橫線上寫的，寫字時有點快，但依然很好。我上前請教，他說，他以前跟我一樣，不過用尺子後開始有所變化，堅持幾個月後，字寫得快也很工整。我按照他的方法，慢慢地練成了較好的字。

原來，寫字一定要把握方法，一筆一劃，慢慢寫，才能寫出工工整整的，最佳的水平！

練字的啟示篇17

國小四年級作文 ,977字

【練字的啟示】

劉婧瑤

從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。

雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什麼不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。週六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。

我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師佈置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎麼辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。

當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。

對於我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。

【練字的啟示】

謝雅夢琪

寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。

我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什麼要買那麼多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。

算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”

“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。

“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。

我走過去開門：“幹嘛？”

“姐姐，你寫完了嗎？什麼時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。

“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。

當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。

練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。

練字的啟示篇18

國小四年級作文 ,425字

一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！

一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心裡溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！

媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑眯眯地答道。

我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。

寫完“大”字後就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。

媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！

媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！

她走後，我又繼續認認真真練起來。後來我發現我喜歡上了練字，現在又在家裡面寫毛筆字。

如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！

排隊的啟示篇19

國小四年級作文 ,736字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲敲響了，同學們拿著碗如餓虎般衝出了教室，唯恐自己要落後。

我來到樓下後，看到面前的景色，傻眼了。食堂外面長長的隊伍像一條長龍，從食堂到草坪，足足有“一萬三千”裡。我立即選擇了一條較短的隊伍排起來。很快的，我已經到食堂裡面了。我心裡暗自得意：哈哈，這次打菜也太快了吧，不知道成成和傑傑他們兩個慢吞吞的傢伙還在哪兒呢？我想到這兒不禁又冷笑了一聲。

可是，令我萬萬沒有想到的是，正當我興高采烈之時，成成和傑傑從食堂正好走出來。他們倆的手裡都拿著碗，而且碗裡都打好了菜。我馬上把他們倆叫過來“審問”：“你們倆，怎麼可能比我還快呢？”成成聽了，悄悄的把嘴巴湊到我耳邊說：“我和傑傑是走食堂出口進去的，裡面打菜可快了呢！”我大吃一驚，問：“你不怕被老師發現嗎？”他得意地說：“偶爾一兩次，沒關係的。”旁邊傑傑也附和一句：“對呀。”“你們難道不知道插隊是不好的行為嗎？”我說。“可後面也有很多人在插隊呢，不信你看。”我一眼望去，確實許多人都會讓自己的好朋友插進隊伍裡，旁邊同學會好心勸告，可他們渾然不聽。

同學們，中國有句古語：“不學禮，無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀使我們健康成長的臂膀。我們在生活中應該自覺遵守排隊規則，不插隊，不故意去擠別人，不在排隊時，打打鬧鬧，應該把隊排得整整齊齊。插隊雖然是會節省一些時間，可它損害的是你自己的良好素質、美好品德呀！