優化沏茶相關作文20篇

優化沏茶篇1

國小六年級作文 ,611字

“完成工作的方法是愛惜每一分鐘。”還記得達爾文說過的這句話嗎？每個人的生命只有一次，所以我們要珍惜每一分鐘、每一秒鐘。

記得有一次，媽媽在打掃衛生，忙了大半天連水都沒喝一口，好不容易才坐下來休息一下。“媽媽這麼累，我去給她沏杯茶吧！”趁媽媽打盹的時候，我悄悄地來到了廚房。

“首先要接水，再……”我喃喃自語到。但是一定要快一點，不然一會媽媽就醒了，又要去忙了。“怎樣才能更加快呢？”突然我靈光一閃，有了！沏茶需要開水、杯子和茶葉，燒開水需要水壺接水和燒水，杯子需要清洗，茶葉也需要準備。燒水的時候我不是沒事幹嗎？可不能幹坐著浪費時間呀，我可以利用燒水的時間做這些準備工作。

說幹就幹，我找來了水壺，仔仔細細地清洗了一遍，接好水小心翼翼地端上了灶臺，擰開了開關，開始燒水。趁這個時間，我找來水杯和茶葉，清洗好水杯後放入了茶葉。估計時間差不多了，我揭開蓋子看到鍋裡的水翻滾著，看來水也燒開了。我關了火，吃力地將水壺提了下來，倒進了水杯。大功告成，茶水沏好了！

等到水稍微涼了一點，我捧著茶杯走了出去，剛好媽媽伸了個懶腰醒了，我雙手將茶遞上去：“媽媽，請喝茶！”媽媽欣喜地喝了起來。隨之疑惑起來：“你速度怎麼這麼快？我也只是眯了一小會呢。你怎麼比我還快呢？”我把方法告訴了媽媽，媽媽聽了高興極了，直誇我懂得合理利用時間。“以後我燒水的時候還可以接水，找水壺，洗……”突然媽媽明白了什麼，打住了話頭，我們都不約而同地哈哈大笑起來。

我為爸爸沏茶篇2

國小六年級作文 ,550字

在寒假裡，充滿孝心的我，不知怎的，總想為父母做些事，我心想：做什麼好呢？不如幫父母洗腳，還是幫父母做家務？不，還是沏一杯芳香撲鼻的茶吧，保證他們喝了感到非常的幸福！

我先準備了杯子和茶葉。剛開始，我用手捏了點茶葉放到杯子裡，茶葉像乾草一樣靜靜地躺在杯底。然後，我又把很熱的開水倒入了杯子中，開水立刻像瀑布衝到了杯子裡，茶葉們馬上上下翻滾著，一下子衝了上去，簇擁在杯子口那裡。

過了一會兒，有的茶葉開始慢慢下降，落到了杯底像在睡覺的珊瑚；有的茶葉像在練輕功似的，一會兒上去，一會兒下來；茶葉有的浮在水面上，有的懸在中間，有的沉到壺底，像魚兒在水裡游來游去；甚至還有一些茶葉不肯下來，不但茶葉在變化，水的顏色也在變化。見原本透明的熱水變成深綠色。還發出一陣清香，讓人感到心曠神怡……我心急如焚，等待著爸爸回來，想象著爸爸那滿意的笑容……

“零，零，零。”門鈴響了，我連忙去開門。爸爸一回到家就疲憊地坐在椅子上，我端起那杯我精心泡製的茶，做了一個紳士樣的動作，遞給了爸爸。爸爸喜出望外的說：“嘉怡，真難得啊！讓我嘗一下。”說完，爸爸輕輕地抿了一口茶，馬上露出了滿意的笑容。“啊，真好喝呀！”我聽了，心裡想喝了蜜糖一樣甜，又興奮又激動。

通過這次沏茶，我感受到了原來孝順父母的感覺是那樣的甜蜜，那樣的開心啊！

日程表優化記篇3

日程表優化記作文10 ,991字

“爸爸，什麼是碎片化的生活？”我拿著徵文題目，滿頭霧水地向爸爸求救。“你把一天的日程寫下來就明白了。”爸爸隨口答道。我心中暗想：這麼簡單，還要問你幹嘛？但看他認真的樣子，我只得拿出了紙筆，開始列日程清單。“六點半起床，六點五十分出門上學……”默唸著清單，我發現，如果把一天24小時看做一面鏡子，我的時間之鏡不知不覺中已經四分五裂了，除了睡覺、上學和做作業，碎片中最多的是“休息10分鐘”、“休息20分鐘”。

“我說的沒錯吧，我們現在的生活就是碎片化的。”我正發愣，耳邊傳來爸爸的話音。“你們大人也是這樣的嗎？”我問到。“差不多吧。除了上班和上學，其它也沒幹什麼事，一天就過去了。你有沒有這樣的感覺？”我看看剛寫的日程表，點了點頭。“你知道時間都用到哪裡去了嗎？”爸爸繼續追問，手指似乎無意間指在日程表上我那些零零碎碎的“休息時間”。我頓時有一種中計的感覺，“休息又不是浪費時間，你不也看球嗎！”我抗議道。爸爸舉起雙手作投降狀，“我的意思是，你可以回想一下休息時間都用在哪兒了？”看我保持警惕不回答，爸爸笑著自顧自說：“老三樣，吃零食、玩手機、看IPAD。”我不情願地點了點頭，嘟噥著：“我不能每天只是吃飯、睡覺、學習吧。”爸爸沒有直接回答我，而是拿筆在日程表上又寫又劃了一番。我仔細一看，休息次數被劃掉了一大半，卻又不同程度地增加了時長。“明明覺得我休息得太多了，可為什麼又要延長休息時間呢？”我不明所以。爸爸把筆遞給我，“你自己算算，休息時間和原來差多少”。我一會兒就得出了結果，有些意外地說：“只少休息了十五分鐘啊！一天只多十五分鐘能幹啥呀？”見我還是有些迷惑，爸爸這才揭曉了謎底：“關鍵不在於這十五分鐘，而是時間分配的變化。”我再一次審視日程表，發現相對完整的時段增加了不少，最長的超過了60分鐘，比原先支離破碎的好了許多。我方才恍然大悟，問道：“是不是這樣調整，時間就不那麼碎片化了。”爸爸點點頭：“現在的生活節奏快，但只要好好規劃，利用好整塊的時間，還是能夠減少碎片化的，這就是時間規劃。”爸爸的話提醒了我，我大聲更正到：“是時間管理，我剛學過。”

找到答案的興奮勁還沒過，我突然想起了原本的問題，“爸爸，說了半天，我的徵文到底寫啥呀？”。爸爸笑著說，“徵文啊？你按照學到的時間管理知識調整一下日程表，不就是一篇好文章嗎？”。“明白了，謝謝爸爸！”，我胸有成竹地大聲回答。

走過安化黑茶店篇4

國三作文 ,1137字

我曾在一家安化黑茶店打過一段時間零工。

老闆娘是一個二十歲出頭的女人，孤身一人，帶著一個半歲多的娃娃。她同介紹我去上班的朋友說其實並沒有什麼需要做的，只是想找個人做個伴。恰逢我想安靜一段時間，便也一口答應了。一個月一千四，雖說不是太高，倒也只有每日擦下櫃子掃下地，挺輕鬆的。

老闆娘在店裡沒客人的時候，就拉著我在櫃檯旁的茶桌上一起品茶：用溫水潤了茶壺和茶杯，隨後又用溫水將茶葉潤溼，倒了三次溫水又將其倒掉之後，才用開水注進茶壺，搖幾下，倒入裝有過濾網的小瓷壺裡，最後才用小瓷壺倒茶到茶杯裡；一開始我同她並不相熟，規規矩就喝茶，一大口喝進嘴裡燙的我差點從椅子上跳起來。老闆娘捂著嘴偷笑，說我喝茶不應該那麼急，茶是用品的，而不是隨意一喝傑解渴的。待我照著老闆娘教我的方法去一小口一小口品著，苦澀的茶水滑過舌尖偶有一絲清甜，飲盡後那股清香甜美竟久久不能散去。自那以後，我便愛上了喝茶。一盞燈，一杯茶，猶是在我一個人守店時，也不覺孤單。我曾問過老闆娘為何要有如此繁瑣的工序，因為我在家的時候給我爸泡茶都是直接抓一把茶葉，然後倒一杯開水就了事了的。她說：用溫水潤茶杯，是因為品茶的人品茶時，不會感覺到瓷器的冷冰；用溫水浸泡茶葉，是為了讓被卷好壓緊的茶葉舒展開來，好讓香味散發出來。最後才用開水，是因為開水能將茶葉的香味全都溢入水中，讓品嚐的人喝出茶的真諦。

都說人品茶，何嘗不是茶在品人呢？人品茶之香，而茶何不是在品人之心呢？來茶店的人，大多分為兩種：一種是來鳳凰旅遊，順路帶些紀念品的。路過茶店，看到古色古香的裝潢，便進來逛逛。對於這種顧客，老闆娘都交予我去打發，匆匆來買匆匆付錢匆匆走人，倒也不會跟我交談甚多，除了詢問價格就是問能否便宜些許。每逢這種人，我也懶得去介紹每種茶的內涵。而另一種，則大多是上了年紀的人，大多拄著柺杖，白髮蒼蒼，他們走進店裡，彷彿就有一陣上了年紀的風吹過，他們的臉上溝壑縱橫，似是在述說著往事。他們站在貨架前，閉著眼睛去聞茶的香味，就像清末時吸食鴉片的老煙鬼。遇到這種客人，我就會堆起一臉笑容去獻殷勤：“老先生，要不要品茶？”雖說是老闆娘教我的說辭，可甚少有人拒絕。老闆娘在偏廳的茶桌上同那些顧客品嚐茶水時，也聊人生。時而開懷大笑，時而唉聲嘆氣，有的客人講到情動時，眼眶裡有渾濁的眼淚在打轉，可從來沒人哭。我搬一個小板凳坐在一旁，聽他們講人生百態，聽他們談風花雪月。一盞茶，經常從天亮喝到天黑，然後那些顧客會拿上一包價格不菲的茶葉，慢慢悠悠的消失在夜路中。我站在門邊，看著他們走，心裡想起了語文課本上學過的一個人“孔乙己。”

後來我時常會想起在茶店的日子，靜，卻也不乏味。人生如茶，走過了那樣一個茶店，走過了許多人的人生，我尚年輕，可是，卻也懂得了什麼。

給爺爺沏茶篇5

國小四年級作文 ,442字

週六的下午我正在家裡的書桌前認認真真得寫作業，突然聽到一陣陣咳嗽的聲音。

我仔細一聽原來是爺爺正在發出“咳、咳”的聲音，聽著很難受。我走到爺爺臥室前，把頭伸進虛掩著的門著，看見爺爺一手拿著報紙，一手捂著嘴咳嗽，我心想：爺爺一定是口渴了，我去給他端杯茶水吧！

我跑到客廳電視櫃下，取出一盒茶葉，再到茶几上拿起來一個杯子，把茶葉蓋子開啟，對準杯子的口，掂了一下，茶葉就到杯子裡了，我端起杯子，右手拿著放在一旁的水壺，將水壺裡面的水倒進杯子裡，茶葉瞬間像小孩子一樣高興的蹦了起來，接著杯子裡的茶葉從小圓球變成樹葉的形狀，多麼像一生病了蜷縮的孩子，突然精神舒展開好起來了，瞬間一股茶的清香迎面撲鼻而來，好香啊！我用雙手小心翼翼地端起茶杯向爺爺的房間走去。

到了爺爺門前我說：“爺爺我給您沏茶了，您潤潤口嚐嚐怎麼樣！”爺爺趕忙放下報紙接過茶杯笑眯眯地對我說：“爺爺的好孩子，你真是長大了啊！”說著爺爺就喝了一小口，連連稱讚說：“這茶沏的不錯，沏的不錯。”我開心的笑了，心想下次我還要幫爺爺沏茶。

給爺爺沏茶篇6

國小三年級作文 ,363字

週日的下午我在房間寫作業，突然，聽到爺爺用力地咳嗽了幾下。

我走到爺爺的房間發現爺爺房間的門是虛掩著的。我從門口望了望，爺爺一手拿著報紙，一手捂著嘴，我關心的對爺爺說：“爺爺！您沒事兒吧？”“沒事兒，你快寫作業去吧。”爺爺嘴上這樣說，可是我一點都不放心。於是，我準備給爺爺沏一杯熱茶，我先走到廚房的微波爐旁，然後拿出茶罐子，拿出爺爺經常喝茶的杯子，擰開茶罐子的蓋，伸出手指捏了一小點茶放到了杯子裡，再拿出暖壺，拔出蓋子往杯子裡倒了一杯開水，那些茶就像一條條幹渴的小魚在大海里快樂的遊著，同時也聞到了一陣清香。

我在杯子旁，一邊等一邊吹著熱水。水終於涼了，我握著杯子的把手小心翼翼地走到了爺爺房間的門前，用另一隻手推開了門，說：“爺爺您喝點茶吧。”“哎呦！快給爺爺！別燙著！”爺爺說：“我的大孫女兒長大嘍！”

我害羞的低下了頭。

給爺爺沏茶篇7

國小五年級作文 ,438字

一天早上，我正在寫作業，聽到咳嗽聲，我順著聲音走了過去，看到門是有一點縫隙的。我把頭伸進門縫裡一看，是爺爺在戴著眼鏡看報紙。爺爺一手拿著報紙，一手拿著杯子，想喝水。可是沒有水了，爺爺搖搖頭把杯子放到了桌子上面。看到這，我決定給爺爺沏茶。

我走到廚房邊，拿起一個水杯，再從廚子裡拿來了一大盒茶葉。我雙手把茶葉蓋打開了，我拿來鑷子，用鑷子捏了一點放到了杯子裡，我聞到了一陣清香。我把蓋子蓋了上去，放回了廚子裡。我雙手拿著水壺把水倒進杯子裡。到的時候茶葉都浮了起來，像綠色的小船，水也變綠了一點。沏完了茶，剛要把茶拿起來的時候燙手了。我就把毛巾拿來了，包在杯子上，我雙手抱著杯子，慢慢的走著。走著走著，走到了爺爺的書房門前。我用腿把門勾開，慢慢的走到了爺爺的身邊，開心地對爺爺說：“爺爺，您喝茶，這是我為您沏的茶。”爺爺對我微笑著說“我的大孫女真懂事，快把茶給我，要不把你燙了？。”

我心想：給爺爺沏茶，真好，以後還要給爺爺沏茶。

掬一捧明月沏茶篇8

高二作文 ,643字

杯中娉婷著一抹青翠，沁出清澈澈一抹杏黃，曼妙的白霧直氤氳到眼底，恍惚是見到春意正濃的河山。總是來不及擁有一段閒情，把一杯茶由濃喝到淡，飲盡所有清香，衝沏到它成為一汪冷冷的、無色無味的清明。成為一種淡然的、洗盡鉛華的心境。

窗外小院裡摔打著深秋時節並不纏綿的冷雨。喧鬧的世界總是來不及品一品茶的味道。新修的寺廟，早熟的瓜果，提速的列車，不知從什麼時候開始，生活中的世情風物，都迫不及待地被披上倉促的外衣。

茶總是長在人生的罅隙裡，搖曳的，零落的。

兒時，祖母教我念詩，藉助一本配著插圖的小書，隱約是在一些明麗的下午，她一次次扯住生性活潑的我，一字一句地教我，不厭其煩。其中也背過那首著名的《六羨歌》：“不羨黃金?，不羨白玉杯。不羨朝入省，不羨暮入臺。千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來。”

很久以後我才知曉，這首詩是在寫茶。寫茶在紅塵裡恬靜淡泊的心態，寫茶在遠塵囂世俗的深山裡無懼風雪的超脫。

就像《紅樓夢》裡最好的茶葉、最好的茶杯、最好的茶水，往往都在櫳翠庵裡，與超凡脫俗的妙玉為伴。賈母慣愛的老君眉，招待劉姥姥的六安茶，從瓷杯、蓋碗，到舊年蠲的雨水、紅梅上的雪水，無不令人稱奇。

茶伴著明月，靜處空山，承天地雨露，與幽蘭為友，不知覺中通了隱逸、有了禪心。最動人的還是杜耒的詩句：“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。”當故人推開竹舍的籬門，我當在漫漫風雪的夜裡以茶香款待。

何時，當有紅泥火爐、青翠茶香，容我半壁山房待明月，一盞清茶酬知音。

我為爺爺沏茶篇9

國小三年級作文 ,485字

一天中午，天氣非常炎熱，爺爺翹著二郎腿，晃動著腳尖，眼鏡都滑到鼻尖上了也不顧得往上推一下。原來爺爺在看《三國演義》，書本都快貼到了臉上啦！哈哈，這個可愛的老頭真有意思！我想：爺爺看了這麼大會兒的書一定非常口渴，就給爺爺來一個驚喜——沏杯茶送給他。

於是，我推開門，走進廚房，打開了茶葉盒，然後捏出一點茶葉放進爺爺特大號的茶杯裡，茶葉粒像幾隻安靜的小蝌蚪躺在杯底。我捧著爺爺的大茶杯走到飲水機前，放下茶杯，按了紅色按鈕，水流了出來。茶葉就翻滾著浮了上來，一會兒就脫掉了綠色外套，展開了胖胖的身子，然後慢慢地沉了下去，接著水就漸漸地變成了黃色，一股茶香撲鼻而來，這可是爺爺心愛的碧螺春茶呀！

我端著茶杯走到爺爺的書房，輕輕地推開門，把水杯放到爺爺面前。爺爺非常驚訝地看著我，說：“你怎麼想起給我沏茶了？”爺爺丟掉書本，甩掉老花鏡，一手端起茶杯，一手把我摟進懷裡。驚喜地說：“你真是爺爺的好孫女，知道孝敬爺爺啦！”說著爺爺眯起了長滿皺紋的眼睛，笑得更開心了！

我以後要好好地孝順爺爺，做一個乖孫女兒。

沏茶篇10

國小四年級作文 ,733字

沏茶，看似一件十分簡單的事情，其實並不容易，這裡面有很大的學問。

那天，我在爸爸的會所裡瞭解到了一些沏茶的知識。

爸爸說，中國的茶文化已經有幾千年的歷史，中國人特別注重禮節，凡來了客人沏茶、敬茶是必不可少的。

坐在茶桌旁，邊看著爸爸沏茶，邊聽他講解，才知道沏茶絕不是一件簡單的事。

看著爸爸拿起茶葉罐，用專用的鏟子，鏟了一小鏟，掂了掂，輕輕放入茶壺。爸爸告訴我：“這個茶葉要不多不少剛剛好六克才行，不然會太苦或太淡的。”接著在茶壺中匯入剛剛燒開的熱水，浸泡一分鐘，拿起熱水壺，把滾燙的熱水澆在茶壺上。我滿臉的疑惑：為什麼要把熱水倒在茶壺上呢？爸爸也似乎也看出了我的疑惑，對我解道：把熱水澆到茶壺上，那是為了養壺，這是沏好茶的第一步，茶壺內的溫度達到最高那裡面的茶就更香，更好喝。看茶泡好了，我欣喜若狂，呀！終於可以喝茶了，太棒了！急忙對爸爸說：“爸爸，快把茶倒到杯子裡，我要喝！”“千萬不要急，急了就泡不好茶了，而且它第一次泡的茶不能喝，要等到第二次才最好喝，因為第一次的茶裡有很多的茶渣，而且味道也沒有完全泡出來，所以不能喝。”第一次泡的茶只能當做沖洗茶具用。當第二次的茶泡出來時，我著急地又要喝，爸爸又說，這茶不是像喝白開水那樣的喝，要慢慢地去品，輕輕地咂一口，確有一股清香，淡淡地沁人心脾！

哦！我都忘記告訴你了，喝什麼茶，就要用什麼杯子，就像紅茶，就要用紫色的那種杯，用錯杯會導致茶味變了……

我從來不知道沏茶還有這麼多的講究，以前我坐在“井底”裡望天空，突然有一天跳到了井外，忽然覺得天空好明朗，好大！終於明白了什麼叫學無止境！

劣勢轉化為優勢篇11

日記 ,577字

在事物發展的程序中，存在著一個頂峰狀態，用格拉德威爾在《異類》中提出的數字模型解釋就是，“倒U型曲線”，由起步上升到頂峰，再平緩下降的規律現象。這個規律一直存在於大自然的生命程序中，包括人一生的生老病死規律就是這個弧線的完美體現。

中國人之所以崇尚中庸之道，是因為相信過猶不及，更是寓意著事物之間相互轉化的道理。如“倒U型曲線”過了頂峰狀態就是下坡路了，無論再付出什麼資源補救都無濟無事，就像往一個杯子裡倒水，最多是滿的狀態，再多就裝不下了反而會溢位來。滿杯水是優勢的狀態，到繼續加水的話，優勢就會轉變成劣勢了。生活中人們往往強調將優勢發展到極致，但是事物能否發揮作用是靠關鍵性的環境條件的，在某些特殊條件下，被忽視的劣勢往往能神奇地轉化為優勢。

閱讀對於失讀症患者來說是困難的，理解同一段文字內容，他們常常比正常人要花上好幾倍的時間。美國某高校曾做過一個“認知反應測試”的實驗，發現如果把測試的試卷印得很難看，比如字型間距很小，潦草的字型等，在讀起來很困難的情況下，測試者的成績反而更高了。失讀症患者閱讀也是類似的情況，因為閱讀得慢，失讀症患者更善於抓住本質和要點，對閱讀內容進行更深層次的思考，而且將知識點記憶得更牢固，這就解釋為什麼失讀症患者多是出人才。從這個意義上來說，失讀症反而是由劣勢轉化為優勢，正如尼采說過，“凡不能毀滅我的，必使我強大。”

體驗茶文化篇12

國三作文 ,722字

時光荏苒，如白駒過隙，曾滿樹繁花，經年月鏤刻磨畫，如今卻是枯藤枝椏。可那鮮花靈動的心卻始終如一地跳動著，催促著人返璞歸真，憶起那茶在水中婀娜曼妙的舞姿，體驗茶文化……

靜謐的午後，在池塘邊的桌椅上眯縫著眼，狀若小憩，時而握起畫筆在紙上勾勒皴擦，亦不知所云。年歲尚小的我，似乎庸碌至極無事可做，直到瞥見漁歸的祖父。他是一個漁者，心思卻極其細膩，時常擺弄出一副陳年的茶具，蘊著神祕的文化氣息，興致勃勃地與我交談，時而迸出幾句意味深長的文言語調，圓著腔嗓，讓人摸不著頭腦。可我依稀記得，他緩緩地放茶，沏茶，濾茶，聞茶，品茶，令我十分憧憬。他又道：“孩子，你要做個如茶般自由卻執著美麗的人。”

這話令我如今都記憶深刻，而那時，我靈機一動，想要切身體驗“茶文化”。看著那茶在水中溫婉盛放的模樣，也依葫蘆畫瓢，也羞澀地扭捏出似印度姑娘的那般姿態，眼神直勾勾地向上，笑頰粲然，踮著腳尖，舒展著腰肢，嫵媚極了。祖父瞧了大笑一通：“孩子，我是指從心靈上體驗。”臉頰微微泛紅，我竟如此滑稽膚淺地趣舞。

百思不得其解，那話仍在耳畔，甚至使我執著，使我魂牽夢縈，久而久之，它成為我一個執著的夢，體驗茶文化，成為一個如茶般的人，而不只是僵硬的肢體，引人發笑的舞姿……

隨著歲月的沉澱，終於學習到，我那隱祕的想望，是能讓我如茶般，在光輝歲月中靜如止水，在黑暗壓抑時破繭重生，像那茶般不急不躁，崇尚自由。

其實，當祖父第一次教我茶道時，便殷殷盼望著，想體驗茶文化，只是不成熟，還很膚淺，而我“東施效顰”般的體驗雖引人嗤笑，卻永遠引領我向著夢最光亮的遠方前行。

感謝祖父的引領，讓我隱祕美好的夢潛伏在心底，經歲月洗禮仍不褪痕跡。雖滑稽無比，卻引我在茶文化之途上一騎絕塵而去……

走近茶文化篇13

國小五年級作文 ,444字

中國人喜愛飲茶，因此，茶文化在我們國家有著十分悠久的歷史。漸漸地，茶成了中國的一種特色文化，許多外國人都來我們國家品茶。由於喜歡茶文化，我們慕名前往武夷茶莊，走近茶文化。

我們一到武夷茶莊，就聞到一股濃濃的沁人心脾的茶香味。茶莊老闆親自為我們介紹中國的茶文化。在他的娓娓道來中，我們知曉了很多和茶有關的知識，還知道了茶莊的主打茶種鐵觀音和正宗武夷山大紅袍的真假識辨方法。

你們知道嗎，關於大紅袍還有個故事呢！傳說有一位秀才在去京城趕考的路上不幸得病，他住在寺廟裡，方丈拿出一種茶葉泡給秀才喝，秀才喝了三杯以後即病癒。後來，秀才中了狀元后把自己身上的狀元紅袍披在採茶的茶樹上，大紅袍由此得名。

茶文化博大精深，泡茶、沏茶也大有學問，其中共有十八道工序，讓人嘖嘖稱奇。感興趣的我邊看邊記，生怕錯過任何一個關鍵環節。

關於茶還有很多禮儀知識，茶品知人品，這也是八禮四儀中餐飲之禮的重點內容。這次武夷茶莊之行，我不僅學到了泡茶的知識，還學到了泡茶的禮節。我要多瞭解茶文化，做一個知茶識禮的好學生。

碎片化閱讀的優與愁篇14

碎片化閱讀的優與愁作 ,839字

隨著人們生活節奏加快，以及電子科技飛速發展，近幾年來通過網路、電子閱讀器、手機等進行讀書看報開始日益盛行，這種不完整的，斷斷續續的掌上閱讀形式，稱之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替傳統閱讀方式，走進我們的生活。

很多人都認為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們在忙碌的生活中能夠見縫插針看自己喜愛的書，並且不用跑諸多書店就有大量的書籍可供挑選，比紙質書更為便宜。因為網路的優勢節約了店鋪人員等成本，且不受時間、空間的限制，這確實給傳統書店報亭等面向紙質閱讀的帶來了巨大沖擊。《現代金報》曾有報道，由於書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關門；民營書店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關門。

任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。儘管它方便快捷，但網路上的海量資訊因難以監管往往夾雜著隨意的和不可靠的內容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統的紙質讀本來沉澱，一些經典名著還是需要我們靜下心來閱讀細細去體會。陽光午後坐在沙發裡，手捧自己喜愛的書，聞著墨香靜心研讀的這種感覺是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學愛好者仍是非常喜歡逛書店，書店的文化氛圍令人心境寧靜祥和，催生人們探索求知的慾望—書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

國外的科技領先於國內，而且網際網路也比我們發展的早，那是不是外國人現在也和我們一樣拿著手機、IPAD等電子產品在讀書呢？其實不然。據中國新聞出版研究院調查統計，我國全民的閱讀狀況堪憂，每年人均紙質圖書閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達64本；美國也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習慣的培養和正確引導是分不開的。那麼中國作為文明古國，有著深厚的文化底蘊，怎麼能輕易把這些瑰寶捨棄。對於文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養閱讀習慣和正確的引導。

所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統紙質讀本。

碎片化的優缺點篇15

碎片化的優缺點作文8 ,779字

隨著時代的發展，我們的生活，慢慢的進入了碎片化生活，例如碎片化時間，碎片化購物，碎片化閱讀等等，這些碎片化使得我們能夠解決一些問題，但同時，它也帶給我們一些新的問題。

我這次主要說明的，就是碎片化閱讀。閱讀，是一種休閒娛樂的方式：從小時候閱讀益智書；青少年閱讀小說書；中年人閱讀文獻資料；老年人閱讀報紙。各個階段的人都會閱讀，並且，閱讀的都是紙張書本上的內容，可是隨著科技的發展，電子產品，逐漸取代了書本的位置。人們開始在網上瀏覽小說，搜尋並瀏覽所查詢到的資料，在電子裝置上了解新聞和大事件。這種現象是好是壞，我不敢給予肯定回答，但我是持反對意見的。

首先，我們不能否認書本的存在，書本永遠是我們最值得信任和肯定的資訊，因為書本的內容是得到考證和大眾的認同的。許多的文獻資料，依然用書本記載，因為，記載在書本上的內容是完整的，是最全面的；然而碎片化閱讀，它僅僅將一些重要的內容概括出來，就錄在電子產品上。這其實是碎片化閱讀的缺點，他並不是全面的，同時，可靠性也有待見證。碎片化閱讀反映出的，不僅僅是人們對閱讀興趣的喪失，而更多地是人們內心的浮躁與功利，是人們對精神世界的要求低了，對物質享受要求的高了。因此，我不是很贊同碎片化閱讀。

但是從另一方面來說，碎片化閱讀也給了我們很多方便。快節奏的生活和巨大的壓力讓人們無法投入到長篇鉅著中，而只能去尋找短小輕鬆的片段來娛樂和放鬆自己。所以，碎片化閱讀被越來越多的人們推崇，它也成為了快節奏時代的一個反映。

當一個嶄新的資訊傳播方式反駁了舊有傳統的相關認知時，我們不應一味的否定。資訊時代的碎片映像，僅僅是資訊表達形式一次轉變，並不值得引起一場思想界的大討論，或是一些人的無病呻吟杞人憂天。歷史永遠不會倒退，面對變化發展著的實際，破除舊有觀念，抓住時機，促成飛躍。讓其從映像成為真實，更富內容，推動人類認識的進步。

茶文化篇16

國小三年級作文 ,664字

我愛茶，愛品茶，更迷戀於茶。不過，我最喜歡的是品茶了。那茶的味道真是多變無窮。

就在上個學期的時候，有一次，我和易姿妤等茶藝隊隊員，在易老師的帶領下，到達了茶藝室。我做在易老師的正前方，注視著易老師的一舉一動，易老師一邊泡茶，一邊教我們怎樣泡茶。易老師告訴我們後，又向我們介紹不同品種的茶，如：紅茶、綠茶、黃茶、花茶等。易老師說到這裡，把茶水從三才杯裡倒出，我不禁產生了疑問：為什麼要把第一杯茶水倒出來呢？多浪費呀！易老師好像猜透了我的疑問，說：“為什麼要把第一杯茶水倒出來呢？因為，有些茶是要洗過後才能喝，可是呢，有一小部分卻不用洗茶，直接喝就可以了。”

我們先喝綠茶，我們喝了第二杯，沒想到，竟帶著點苦味。看來，第二杯並不讓我覺得完美，我喝完後，急忙把舌頭上的水甩了甩。我心中暗中猜測：下一杯一定也不好喝，與其這茶比中藥還苦，我還不如不喝的好。

第三杯到了，我決定等等再喝。讓我沒想到的是許多人都說：“哇！真神奇，竟有些甜味！”我的嘴巴都張成了“O”型。我不相信就自己嘗試了一小口，真的，有些甜。我懷著好奇的心情，喝下了第四杯、第五杯，竟一杯比一杯甜。新的疑問在我心中誕生了：為什麼越往下喝越甜呢？原來，第一杯之所以那麼像中藥那麼苦，是因為茶沒有完全泡開，漸漸的，就分開了，也就沒有那麼苦了。在喝完茶後，還可以吃一些甜食呢！

正如《走筆謝孟諫議寄新茶》的作者盧仝，那品飲完茶後，竟有如此細緻的感受。誰能有著這樣高亢的感受呢？

接著，我們品飲了其它的茶，果然不出我所料，越往下喝越甜呢！

茶的味道奇妙無比值得我們去細緻的品味。

我愛茶文化篇17

國小四年級作文 ,315字

童年時，我在家裡看著奶奶泡茶，喝茶，我心裡想：“茶又苦又澀，又只能補充一點水分，奶奶為什麼每天都樂此不疲呢？”我決定長大後去一探究竟。

三年級了，老師讓我們集體活動，正好我們研究的題目就是茶文化！我終於可以解開童年時心中的問題了。來到茶館，一拐彎，盡是茶葉！這時，店員叔叔來了。

店員叔叔首先給我們講解的是紅茶；泡茶用具有紫砂壺、茶針、茶杯……準備好了，就可以泡茶了，先倒入80--85度的水來溫壺倒掉，然後再放入茶葉倒80--85度水來泡，泡好的茶水倒掉茶針中就可以來品嚐了。原來喝茶還有這麼多講究啊，中國的文化真是博大精深。那天，我和同學們喝了好多茶水，店員叔叔說多喝茶水對身體有益！

我喜歡喝茶，更喜歡集體活動研究的茶文化！

優秀傳統文化：中國詩詞你最美篇18

國小六年級作文 ,878字

暑假期間，我看了《中國詩詞大會》，那膾炙人口、博大精深的詩詞深深地震撼著我！

中國的詩詞真美，它天然去雕飾，自然純粹；它香氣馥郁，四季飄香，它悠長繾綣，綿延古今！

我輕輕翻開《唐詩宋詞》，和詩人一起暢遊在自然山水之間。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“相看兩不厭，只有敬亭山。”“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。”水綠山青，正是天然之色彩。

“遲日江山麗，春風花草香。”“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段像香。”這是四季飄香之氣息。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”“千里黃雲百日曛，北風吹雁雪紛紛。”“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這鳥鳴猿啼風吼雨聲，實乃天籟之音，綿延悠長，繞樑不絕。

古詩詞不僅處處描繪著自然萬物，也深深寄託著人們的感情。

詩詞中有真情。“慈母手中線，遊子身上衣”的慈母情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯友情；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思鄉情……這濃濃的感情，無一不體現出中華兒女的真性情！

詩詞中有大義。岳飛精忠報國，死而後已。他一生征戰無數，以至於匈奴兵對他聞風喪膽，他率領的岳家軍打出了我堂堂中國的威風。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”……這捨命為國、堅守情操、誓死不屈的英雄氣節，讓我們深深體會到什麼是頂天立地的中國人！

靜夜中，晨日裡，每當我一卷在手，讀著讀著，就會神遊在古詩裡。忘記陪伴我的只是簡單的桌椅，也常常忘記我只不過是一個六年級的小學生。吟誦古詩，我彷彿來到智慧的源頭。我們中國人的智慧在古詩裡，我們中國人的美在古詩裡，我們中國人的歷史也在古詩裡。中國的古詩詞是傳統文化中一朵永不凋謝，瑰麗的奇葩！

中國詩詞你最美！一景一物，一花一草。只要我們用心去體會，去感受，就能遇見最美的它！

我喜愛中國詩詞的唯美！但我更愛我們偉大的祖國！身為中華的炎黃子孫，我們為你驕傲，為你自豪！

芽尖上的舞蹈——我們的茶文化之旅篇19

國小三年級作文 ,430字

“潔性不可汙，為飲滌塵煩……”每當我讀到唐代詩人韋應物讚美茶的詩時，就讓我想起5月3日上午，老師帶領我們去天姆山進行茶文化研學之旅的活動。

那天早晨，陽光明媚，校車把我們送到了茶文化展陳館。展陳館裡陳爺爺給我們介紹了茶的種類，有黑茶、綠茶、黃茶、青茶……陳爺爺給我們上了一堂難忘的茶文化課，我們被茶文化所陶醉。隨著隊伍我們來到了茶葉廠。製茶車間瀰漫著淡淡的茶香，真是沁人心脾啊！你看，廠裡的叔叔們忙個不停，一個個汗流浹背，原來我們平時喝的清香四溢的茶，是叔叔們辛勤勞動製成的。

走出茶廠來到茶園，目之所及都是碧綠的茶樹，我們像一隻只快樂的小兔子跳向茶樹叢中，準備開始採茶葉。老師告訴我們採茶葉要一芽兩葉，而且要採嫩綠的。我們按照要求你追我趕地採了起來，同學們靈巧的雙手一上一下，就像鳳點頭似的，又像小精靈在嫩牙尖跳著優美的舞蹈。太陽越升越高，我們的小臉被晒得通紅，但我們仍沉浸在採茶舞中。

今天的茶文化研學之旅，不僅讓我們瞭解了茶的知識，還體會到了勞動的快樂！