傳睿此人相關作文20篇
傳睿此人 篇1
國小五年級作文 ,679字“傳睿，老師讓你去搬東西！”只見班長大聲地叫喊。
他聽後懶洋洋地站起來，嘴裡絮絮叨叨說：“真是的，這到底怎麼回事，為什麼每次都是我？”然後像企鵝一樣，搖搖擺擺地向著辦公室走去。
剛到辦公室，老師就把一大堆東西塞給他，他一看，嬉皮笑臉地說：“親愛的王老師，怎麼每次搬東西的時候，都是我搬得最多，我媽媽說了，要是把我累著，我個子會長不高的，我媽媽肯定會來找你‘談判’的。”然後他向王老師做了一個鬼臉，蹦跳了幾下，高高興興把老師安排的任務完成了。
不僅如此，他在班級作文課的時候，有趣的事情也特別多，有一次我們的作文課寫我的班主任，劉傳睿同學是這樣寫的：“我們的班主任王老師長得非常好看，但也沒有到極點。每當我犯錯誤的時候，她就會用她獅子般凶猛的眼睛瞪著我再加上她河東獅吼的聲音，我總是抖抖索索。”王老師真的被她氣“暈”了，傳睿就是我們班這樣的一個“活寶”。
還有一次，因為他早上睡懶覺，急匆匆的趕往教室，可是還是遲到了，王老師就訓了他，他一臉茫然的樣子，還振振有詞地對王老師說“請你放我一馬吧，我只是偶爾遲到一次，我總比經常遲到的同學要好多了，只是今天早上做了一個好夢，所以才遲到的。”說完這話以後他向王老師鞠了一個躬，然後很自覺地往教室門口走去。王老師對他徹底無語了。
這就是我們班的傳睿同學，我們班的“搞笑”大王，一個既好笑又好氣的同學。
水滸傳林沖人物分析 篇2
國二作文 ,856字他，拼盡全力，衝著樓內大吼著，不料那廝卻斡窗而走。腳彷彿固定在地板上，呆呆的望著妻子，還有那珠簾飄動的窗外，無能為力……
他，買刀後被引節堂，太尉怒之。一句句無力地辯解，無奈的神情，一切都成了泡影，顯得蒼白，顯得懦弱……
他，走遍八方，受盡欺凌，卻不曾反抗。終有一天，做出了永久之正確選擇，仗義、正義之氣，驅趕邪惡之魂。
他——林沖，在善良，命運與勇氣中愈發強大。
林沖壓不住心中的怒火，本要打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道“不怕官，只怕管。”林沖不合著吃他的請受，權且讓他一次。林沖放掉了自己所恨之人，其中些許有些膽怯，也有善良。善良為人之所必須，隨遇而安追求平靜對林沖來說是順其自然。也正是這種善良，助長了惡人的野心，反倒令事態愈發糟糕，順其自然變成了藉口。林沖的善良，對於他所面對的事情而言，無能為力，他必須改變，變得強大，而不再忍辱受屈。
手持大刀，站立於堂。還未緩過神來，命運便已轉折。太尉認為欲殺之，大驚，判其重罪，刺配滄州。妻子改嫁，好有叛變，一切都突如其來，又匆匆離去。路上，二公人為其穿草鞋，以探湯洗其腳，痛苦不堪，疼痛難忍。野豬林內，又險些死於水火棍之下……悲慘命運，悲情世界，他無奈，他蒼白，只得以遵循命運，忍辱受屈。
是命運，使他明白世風日下，是命運，使他頓悟重生。
眾好漢齊上梁山，王倫嫉賢妒能，百般刁難，林沖仗義，手持大刀火併王倫，結果了困擾他多時的性命。而支撐他的，是勇氣，是多次忍辱受屈後噴薄而出的力量。勇氣，使他不再懦弱，不再膽怯。
善良改變命運，命運成就勇氣。
心地純潔，沒有惡意。為了他人之面而寬恕他人之過，隨遇而安，任其發展。始終純真溫厚。人們說，這是善良。
有規律預定出生入死之軌跡，有好，有壞，使人捉摸不清，瞬息萬變。人們說，這是命運。
征服困難的利器，改變心境的良種，無人能敵，堅不可摧。給予人源源不斷之力。人們說，這是勇氣。
水滸傳林沖人物分析 篇3
國二作文 ,1217字【篇一：林沖】
武優
白雪皚皚，誰又知你心中的痛？
自幼相交，卻只因權位，分道揚鑣。那年，他死於你的刀下，所有人都認為你殺了陸謙，僅此而已。可你何時想過要殺他呢？從他騙你，到第一次殺害你，你從未想過要殺他，因為你不忍，你不忍心看著這麼多年的好友喪命在你的劍下。但事實證明你錯了。因為你的忍讓，讓他愈加放肆，那一刀下去，你何嘗不是痛苦的？是你的善良，害了他，害了自己。或許，你是不怕自己罪加一等，但有時，做人不應該顧慮太多的東西，結局，不易改變，所以要改變自己。
有時，你可以去向魯智深學習一番。他做人豪爽直率，從不會想那麼多，當時他在野豬林救下你，又要殺掉董超，薛霸。他從不考慮那麼多，否則你未必活命到現在。你沒有讓魯智深殺掉董超，薛霸，保住了他們的性命，儘管他們曾經那麼對你，因為你明白，如果不是有人指使他們，他們有怎麼敢這麼做呢？殺了他們，對你並沒有好處，反而會有壞處，忍耐，是你做出最正確的選擇。
當然，作為梁山108將中的一員，你驍勇善戰，在柴進的莊上，你大顯身手，打敗洪教頭。那時的你，速度快，判斷準，很果斷地做出了正確的選擇，像一個梁山的英雄好漢。
雪總會被融化，你又何嘗不是。
【篇二：綠林好漢非好漢】
李宇納
仗義是林沖，為人最朴忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。
身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮泰山東！
林沖，終年不得志，有著一身好功夫，怎奈奸臣當道，不能報效祖國，還被逼上梁山，俗話說梁山吹兄弟皆為綠林好漢。可林沖卻不是一個地道好漢。每個好漢都敢作敢為，有仇就報，有怨就平。但他呢無法施展手腳，明明可以單手擒扈三娘，卻在各大戰役皆為小軍頭，招安時仇人就大搖大擺在他面前去了又來，他卻只能為了什麼天下大義，畏手畏腳。他從不招惹禍端，去因人嫉賢妒能而遭陷害，自己的娘子被高衙內調戲，但因有所顧及而幾番忍讓。別人都說他懦弱無能，連娘子都保護不好，可他有長遠之光，明白“忍一時之災，可消百日之禍”的道理。因為他只是一個教頭，遠不及太尉高銜。他的抵抗只是杯水車薪，螳臂當車，如此反抗只會得到王教頭的下場。於此一家人受苦，不如一人受罰，他也曾寫下休書，為了妻女不守寡，因為他知道此一別難再逢。他不想連累自己最愛有人，難道這也是懦弱嗎？
他很會忍讓，但那個時代不需要忍讓。一味退讓只會輪到背叛，適者生存。他很冤自己生活好好地，就被陷害了，兄弟就反目了，妻子岳父就死了，他就上梁山當好漢去了。他只想當一個布衣，過安穩生活阿，去遭如此慘手，於是他想去復仇，想殺了破壞他的家的人。他更會隱藏，把想法心思功夫藏在身後，他寧願英雄無用武之地，也不要舊事重演。他沒有當時的希望，想在人海中當一位過客，如他所願，英雄孤獨一世，含恨未報前世仇。
他不是一個好漢，好漢不應如此顧慮，他不屬於綠林，官逼民反，趕他雪夜上山，他的忍讓譯成懦弱，他的姑息遷就讓他一世無成。這就是林沖，一個身世悲浮梗，不嘆天公不丈夫的英雄。
發傳單的人 篇4
國小六年級作文 ,621字有一次，我和媽媽去海韻園玩，正在玩的時候發現有人在發傳單。那是一個年輕的大姐姐，估計才二十出頭，她的身上穿著簡樸的校服。看樣子應該是一位邊找兼職邊讀書的大學生。玩累了，我坐在椅子上休息了一會兒一邊喝水一邊看著這位大姐姐。
過了一會兒，有幾個青年男子和幾個中年婦女走了出來，看樣子是準備買水。這時，那位大姐姐將傳單拿出一小疊，一一發給那些人。沒想到，那些人理也不理的將傳單扔在地上，然後繼續說笑著離開了。那位大姐姐先是一怔，然後毫無怨言地彎腰撿起傳單，拍了拍灰，‘汙染了環境就不好了。’我聽見她說的這句話，不由得一呆。我原來一直以為發傳單的人只會汙染環境，沒想到這位大姐姐這麼愛護環境。我不經崇拜起她來。然後反思著，發傳單的人，看見傳單丟在地上有該多傷心，他們卻還要撿起來，拍拍灰。就算視而不見，那也是一種打擊。可是，掛在她們臉上的，只有笑容罷了。
讓我高興的是，大姐姐的行為像是感動了所有的人，剛剛扔下傳單的其中一人竟過來道歉，收到傳單的人越來越多，扔傳單的人越來越少，大姐姐的笑容越笑越甜，像蜜一般，讓人甜到心裡。
從此以後，每當學校有發傳單的人，我就會收下傳單，放進書包，一定不亂扔。每當見到地上數也數不清的傳單，我就會心疼，為發傳單的人，為掃街道的人。在這個世界上盡職的人非常多，而像這樣會放下尊嚴而依然盡職的人卻少之又少。其實，人與人之間只要多一些體諒，多一些寬容。那麼，世界就會有不只多一些的美好與和平。
一個堅守傳統的人 篇5
國小四年級作文 ,950字“媽，別裹粽子了吧，多麻煩呀！”“是呀媽，去外邊買幾袋不就好了嗎，外面的也蠻好吃的嘛！”爸爸、媽媽都在勸準備包粽子的外婆。“不不不，還是自己包的粽子更好吃。”
我本以為爸爸媽媽回頭會勸下外婆，但第二天我上完興趣班回到家時，被眼前的景象嚇了一跳：蘆葦葉子一層疊一層地放在桌上，粽繩嚴嚴實實地纏繞成一大團，蒸鍋也已經架在煤氣灶上加熱了，不時冒出股股熱氣。迎面而來的是外婆興奮的笑臉：“大寶回來啦，我在給你們做香噴噴的肉粽和香腸粽咧！”要知道肉粽可是我的最愛，我嚥了口口水，激動地大叫：“好耶！”
“嗯喲裡格兒嘍……”歡快的歌聲和外婆來回跑動的忙碌的身影，可真勾起了我的好奇心。我走進廚房，外婆正笑眯眯地在洗糯米，她的手在晶瑩透明、顆顆碩大飽滿的糯米中來回撥動，不時撿出一些顏色和糯米粒差不太多的小石子兒。“外婆，你怎麼把米和小石子兒做區分的呢？”我看著外婆嫻熟的動作，不禁好奇地問。“糯米儘管是生的，但是手感也比小石子兒要光滑得多，小石子兒很硌手。”我若有所思地點了點頭。
外婆把洗米水瀝乾後，拿出一瓶醬油，像撒胡椒粉似的，深棕色的醬油水滴似的從瓶口迸發出來，漸漸地染棕了全部的糯米。外婆又取出一些提前準備好的切成冰塊大小的生豬肉，像仙女散花般撒進盆中，接著用手在盆裡不斷來回攪拌。肉與糯米相融的粘手的聲音和糯米散發出的陣陣清香勾起了我的食慾，我不禁使勁吸了吸鼻子，不肯放過這迷人的味道。
外婆拿起乾淨的蘆葦葉，用靈巧的手上下一疊，一個漏斗狀的粽葉就出現在她的手上。外婆用一個小勺把盆裡的食材耍飛刀似的刷進“漏斗”。我看得眼花繚亂，只隱約看見了棕色的米粒在盆子與粽葉間飛舞。外婆拎起細繩，在粽子四面八方翻飛起來，動作快得驚人，只見繩尾如同上下翻飛的蝴蝶似的，眨眼間，一個靈動且完美的蝴蝶結誕生了。外婆又照樣包了一整籠粽子。
窗外的竹子青翠欲滴，蒸籠的熱氣瀰漫在空氣中。全家圍坐在桌旁，吃著香噴噴、甜糯糯的粽子，異口同聲地感嘆道：果然還是外婆包的粽子最好吃！
一個堅守傳統的人 篇6
國小五年級作文 ,948字西江千戶苗寨，不長的街道，擁擠著百十家店鋪，古老的吊腳樓大多淪為了商業化的購物店，華而不實。
我走在青苔遍地的石板路上，不由得在心中嘆息：正宗的苗族文化，越來越少了啊！
若不是那捶打聲敲醒了我的耳膜，我可能又一次與傳統擦肩而過了。
“咚，咚咚……”這天籟般的聲音富有節奏，一下，一下，叩開了我的心門。這聲音，如黑暗中的一線光明，指引著我走進了一條小巷。
小巷裡光線不太好，只有盡頭處一座小屋點著一豆白燈。屋子不大，十平方米的樣子，卻龜縮著三個人。三兩個遊客在巷子裡轉悠，單調的“噠噠”聲響得落寞而冷清。
走近，見有二人各拿一木錘，面對面站著，上身赤條條的，肩搭一條白色毛巾，古銅色的肌膚撐著飽滿的肌肉，一種“力拔山兮氣蓋世”的氣魄油然而生。
兩人中間置一口大缸，缸內放有一種土黃色的麵點，一旁另有一人，正不停地翻動著。我思忖道“莫非這就是大名鼎鼎的玉米粑粑？”
上前一問，果真是。
於是，我在一旁坐下，有幸目睹了玉米粑粑的製作過程：首先，兩名掌錘人用大木錘不斷地捶打原料??玉米麵，使其變得軟糯，再由另一位壯漢將其翻面，讓其他部分也能均勻受力，使口感更加富有嚼勁，接著繼續捶打，如此迴圈反覆，整個過程略顯單調。
可我卻饒有興致地欣賞著。我看見那位壯漢的手上雖然佈滿老繭，但他們只要一觸碰到麵點，就立刻被激活了一般，如玉龍走潭，尾巴一掀，便捲起萬丈黃波，鋼爪一撓，便激起千里河沙；我聽見，“咚咚”聲震人心魄；我想到，這兩把被汗水染成棕紅色的木錘，凝聚著的是辛勤的付出和對傳統的熱愛。他們的汗，隨著錘子的上下揮舞而不停落下，“啪嗒！”擲地有聲。
這樣的汗，怕是流一滴少一滴了。
“想過改行嗎？”
“哈哈……”
“為什麼要堅持下去？”
“哈哈……”
聽了，獨自莞爾良久。我知道，他們是在樂，樂著自己能為傳統文化續上香火，樂著自己是堅守傳統的人……
竣堯此人 篇7
國小五年級作文 ,658字“哈哈哈哈！”全部人盯著講臺，爆笑起來。
為什麼呢？原來講臺上，剛被老師點到講臺上的竣堯，衝著我們翻了個白眼。老師聽到了笑聲，轉過頭來，疑惑地看著我們和竣堯。老師看到努力忍住不笑的我們和一臉壞笑的竣堯，好像明白了什麼。
她轉過頭來，心平氣和地對竣堯說：“不要再搗亂了，好嗎？”曹竣堯點點頭，又說：“我沒有搗亂啊！”“那最好。”老師把頭轉過去，繼續講課。而竣堯卻繼續翻白眼。突然老師迅速地轉過頭去，看見了正在翻白眼的竣堯，氣憤地大喊：“竣堯，你本就是因為不認真聽講被我點了上來，現在你又在課堂上搗亂，罪加一等，給我出去！”竣堯低著頭，緩緩地走了出去。
發生了什麼呢？原來，老師之前講了一個問題，想看看竣堯知不知道，便將他點了起來。曹竣堯正玩著筆呢！聽到老師叫他，一臉茫然地站了起來。見老師正盯著他，他趕緊小聲地問同桌：“老師叫我幹什麼？”同桌一口回絕了他：“你猜。”竣堯沒辦法，只好低著頭，摳著桌子。老師見他走神了，很生氣，便讓他到講臺上站著聽，好讓他認真點。
竣堯剛走出教室，下課鈴響了，他彷彿見到了救世主，大喊一聲：“下課啦！”便頭也不回地跑走了。
“回來，我還沒說下課呢！”老師急了，急忙追了出去，可竣堯已經跑遠了。
“這孩子，真調皮。”老師望著他的背影，嘆了一口氣。
“鞦韆”此人 篇8
國小五年級作文 ,701字“叮咚當叮，咚叮噹鈴，叮”，下課聲一響起，同桌猛發出一聲：
“耶！”
“你叫啥叫，閉上你的嘴，寫試卷！”我翻了個白眼，吼了回去。
這時，“鞦韆”寶寶跑過來，對我同桌說：“這位同學，恭喜你今天放假！”她一屁股坐在同桌座位上，又轉過來對我說：“走走走，我給你看樣好東西！”她拿出一張閃閃發亮的貼紙，“哇塞！手帳貼哦，你從哪兒搞來的！”我看看她，不禁大叫起來。她笑眯眯地對我說：“嘻嘻，我就知道你喜歡，我那天偶然發現的，都買了下來，也不貴。”說著，她把貼紙遞給我：“送你嘍！”我笑眯眯地看著她。
沒錯，她就是“鞦韆”此人。
“鞦韆”名邱天，她很溫柔，也很調皮，長著不大不小的眼睛。很愛笑，很大方，說話的聲音很好聽。哎喲，光顧著聊她了，我得上課了！我趕緊跑回座位。可已經晚了。“李蔓彤！你幹嘛呢！鈴聲沒聽到嗎！還有你，邱天！是想要罰站是嗎！”老師用獅子一般的吼叫聲，衝我倆喊。“回座位！”
漫長的眼保健操響了起來，我和邱天虛著眼睛，小聲說道：“老師好凶啊，本來的困勁都被他嚇跑了！”不巧，邱天被值日班長髮現了，班長讓她上來罰站，她霸氣走上去，兩肩一聳，悄悄地做了個鬼臉。我被她逗笑了，這個可愛的小邱天！
這就是我的“鞦韆”寶寶，你們看，她可愛嗎？
昕冉此人 篇9
國小五年級作文 ,500字伴隨著下課鈴的聲音，昕冉拿著一袋鮮牛奶，慢慢地吮吸著走到門口，扔掉牛奶盒，瘋了一般向我撲了過來，對我說：“一起去摘桂花！”
我們學校有一棵桂花樹，史昕冉最喜歡去那裡了。
不一會兒上課鈴響了，昕冉不緊不慢地走向教室，她的態度讓原本緊張的我也放鬆了下來。
上課時，昕冉卻還在玩下課時採集的桂花，老師一聲怒吼：“史昕冉，請把我講的東西複述一遍！”
她慢慢地站起來，瞪大雙眼，小小的嘴脣微微張開，用纖細的手扶一下眼鏡，然後一臉迷茫地望了望全班，又一臉迷茫地低下頭，像是一隻想要飛天的雞，在現實之中終於放棄了。
老師讓她上講臺領罰時，她兩手平放在衣服的拉鍊上，不停地搓著，拖著腳，好像那兩隻腳都灌了鉛一樣沉重。
她做眼操的時候，有時是這樣的：帶著眼鏡，低著頭，用兩隻胳膊肘壓著書一一為了不讓書頁飛走。
她喜歡搞惡作劇，用502將同學的凳子粘住，在別人後背貼上“大王八”的貼紙。還有一次她對一個站著發呆的同學拍了一下又立馬蹲了下去，那個同學一臉?F地對空氣吼了一聲：“誰呀？”！
這就是我們班的傳奇人物一一昕冉！
傳承助人為樂精神 篇10
國小六年級作文 ,564字每個人的心中，都有一段印象深刻的故事，它不停的感動你，影響你。我的心裡也這麼一個故事，是小的時候媽媽給我講的故事，這個故事讓我始終銘記著一個道理。
有一個叫傑克的年輕人，他出海打魚，不幸沉船。他利用救生圈游到一個島上，在筋疲力盡的時候，一個陌生人救了他，他拿出重金酬謝時，陌生人卻拒絕了。“我不需要你的金錢，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力去幫助他。”傑克答應了。他一生幫助了很多人，每當別人給他酬謝的時候，他都會將陌生人的話告訴他所幫助的人。
傑克老了，最後一次出海，又遇上風浪，他的船沉了，他被一個年輕人救起，傑克要用所有的金錢酬謝年輕人，年輕人拒絕了。“我不需要你的金錢，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力去幫助他。”傑克的眼眶溼了，他鄭重的答應了年輕人。
每當聽到這裡，我的淚水就會拼命衝擊著眼眶，現在想想眼圈也會泛紅。助人為樂是中華民族的傳統美德，幫助別人又不求回報，只求把這種助人為樂的精神傳遞，這才是助人為樂的最高境界。作為小學生，我們也要把這種精神傳承下去，動動小手，幫助身邊需要幫助的人，撿起同學掉在地上的鉛筆，而不是一腳踩上去；把摔倒的同學扶起來，而不是在一旁哈哈大笑。從一點一滴的小事做起，我可以！相信，你們也可以！
讀《名人傳》有感 篇11
讀後感 ,798字天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
—題記
如果說美麗的衣服裝點了我們的外裝，那麼書便開啟了我們的靈魂；如果說清醒的美景帶給我們美，那麼書便給了我們理性的思考。用它獨具的冷靜淨化我們的心靈，用它獨具的睿智昇華我們的思想……讀《名人傳》它給我們帶來強大的精神動力。《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記，它是法國著名作家羅曼罗蘭所寫的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》的總稱，《名人傳》是一部諸多不幸遭難者依靠善良的心靈和高尚的品格戰勝各種困難的書。
捲縮在陰雨綿綿的心緒裡，度貝多芬，我似乎能看到，他那雙眼睛在濃重的眉毛下面炯炯閃光，像荊棘叢中的火焰，燃燒著孤獨苦難。在他的世界裡沒有聲音，可他的心裡卻充滿了音樂，充滿了這個世界上最完美的音樂！閉上雙眼，我的耳邊彷彿響起一曲命運交響曲，他去走了心靈的陰暗，換醒了靈魂。面對這個在逆境中奮起的生命，我學會了堅強。
漂浮在優哉遊哉的虛榮中，我似乎能看到，一位老人在昏暗的燈光下，靜靜思考，然後小心翼翼的剔除不夠完美的細節。面對世人欽佩的眼光，他的一生像一塊沒有雕飾的石頭，充滿了痛苦和平靜。面對這個用畢生精力創造的不朽的生命。我學會了堅持。
倘佯在寧靜安詳的氛圍中，我似乎能看到，一個閃亮的靈魂，如一束火焰燃燒在俄國廣袤的大地上。他蔑視貴權，親近百姓，為追尋生命的意義，一生都在苦苦跋涉，他向人間播撒愛的種子，鼓勵人們堅持信仰，追求美好的一切。面對這個為真理和正義譜寫人生的崇高的生命，我學會了高尚。
貝多芬用自己的痛苦為世界帶來歡樂的樂章，米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的傑作，托爾斯泰躺在病床上還關心著萬千生靈，一生都在傳播愛的種子和寬容的思想。
三位巨人的一生就像一面鏡子，讓我們看到就自己的卑劣之處。所以，我們要從中汲取生存的力量，在未來的路上堅持、頑強的奮鬥！
讀《居里夫人傳》有感 篇12
讀後感 ,1051字若干年前，在我還是小學生時就已經聽說了她偉大的成就和高尚的品格，年幼的我將瑪麗居裡這個名字深深的烙印在心裡。
暑假我有幸在書店裡再一次的遇到了她—《居里夫人傳》，我毫不猶豫的買下了她，我知道，我的選擇沒有錯，正是這本書陪我充實地度過漫長的暑假。
求學之路艱難—廢寢忘食
在偌大的巴黎，她默默無聞，無人知曉，獨自生活在自己的狹小的天地間。孑然一身，單寒羈旅，無依無靠，讓人不免覺得有些“悽悽慘慘慼戚”。相信大家對居里夫人四年的生活環境有所瞭解。在如此惡劣的環境下，她依然能夠通過考試併名列前茅，這是憑藉著多大的信念才得以走到現在。
我們不可以選擇自己的出生，但可以選擇自己的命運。一個人不論出生貴賤，只要有心，敢於拼搏，對於學業、工作可以做到像居里夫人一樣廢寢忘食，那我想，我們的人生一定是多彩的。
成功之路坎坷—不畏辛勞
居里夫人為了提煉出純淨的氯化鐳，與自己的丈夫在簡陋的小屋工作，冬冷夏熱，做實驗產生的毒氣刺鼻嗆人。有時還需要用一根與她體重不相上下的大鐵棒去攪動沸騰著的瀝青鈾礦。不幸的是，一場飛來橫禍降臨在他們的頭上，皮埃爾，也就是居里夫人的丈夫去世了。這場災難使居里夫人失去了她人生旅途上最親密的伴侶和最好的朋友，這一沉重打擊對於居里夫人來說無疑是令她崩潰的，可是她沒有因此而結束她的科學事業。短暫的悲痛過後，她獨自一人不畏辛勞既接替丈夫皮埃爾在巴黎大學的教席又繼續研究。終於，諾貝爾獎再一次光顧了她，這確實是一個極大的殊榮但同時她病倒了。可是儘管這樣，居里夫人還是按捺不住的四處奔波，為自己的科學事業奮鬥。
每一次的成功絕非偶然，諾貝爾獎的兩次光臨更是必然的。對於我們來說，每一次的努力都代表著下一次的成功，每一次小小的成功都代表著我們的努力並沒有白費。如果我們每個人都像居里夫人那樣不畏辛勞，那麼成功就在眼前。
收穫之路淡泊—無私奉獻
居里夫人廢寢忘食的研究出提煉鐳的方法，卻毫無保留的將方法立即公之於眾，既沒申請專利也沒向利用它來牟利的企業家提出過任何權益方面的要求。甚至將價值不菲的鐳全部贈送給了實驗室。
居里夫人勞心費力的提煉鐳，卻不求回報，這樣的品質，這樣的情操何人能有？其實就算要回報也並不為過，可是她卻淡泊名利，真的是讓人敬佩！愛因斯坦也曾評價說：“在我認識的所有著名人物裡面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。”
我想，居里夫人的偉大成就和高尚品格全都來源與她對科學事業的熱忱。只有發現創造之花才有永開不敗的美麗。
苦難造就偉大心靈——讀《名人傳》有感 篇13
讀後感 ,947字偉人如星。在人來古今的夜幕中，將歷史分為一個個得以辨認追溯的星座，警示著後人，鼓舞著後人。歲月的流星劃過幾番，滄海桑田變化幾般，世間的悲喜輪了幾轉，絲絲涼意的歷史夜幕，只有那星星才依舊散發著璀璨耀眼的光，告訴人們—苦難造就偉大心靈！
貝多芬是一顆堅強的星。命運奪走了他所珍惜的一切，用大刀毫不留情地砍下了他通向理想彼岸的吊橋，任橋下湍急的河流附和著他逼至絕境的咆哮。他不甘夢想就這樣死去，用超乎想象的忍耐和執著，譜寫著緊扣人心的樂章。無聲的沉寂讓他痛苦煩躁，可他卻用盡生命，將黑白彈出色彩，將命運的咽喉緊緊扼住，猩紅的雙眼宣告著他的不甘，蓬亂的頭髮叫囂著他的野心，那激昂的樂曲更是他與生命的對峙。那一日，偉人辭去，冷眼旁觀的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
米開朗琪羅，是一顆執著的星。家庭不支援他，對手不放過他，他腹背受擊，儘管他無意傷害他人，而敵人們卻將他步步緊逼。世人對他的作品冷嘲熱諷，大加指責，他執著地堅守著自己的信念，維護藝術的尊嚴。敵人對他百般刁難，惡意破壞，他執著地堅守著自己的職責，以不服輸的意志，激發自己的潛能，在不同方面貢獻著自己的價值。縱使擁有了極高的地位與榮譽，偉人仍孤零零地細緻刻畫著藝術的神聖，堅守著對於文明的承諾。那一日，偉人辭去，惡意誹謗的人也都去了，散了，可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。
托爾斯泰，是一顆仁愛的星。身為貴族，優越的身份並沒有阻擋他走到人民當中去，去體會他們的喜怒哀樂。他企圖探索世間的真理，卻悲哀地發現自己的理想與現實殘酷地背離。他替人民發聲，想在惡濁的社會中用筆撕開一片藍天，卻得不到人們的支援。無依無靠的智者不知生活將何去何從，在迷惘中尋找自己嚮往的仁愛，為了正義不惜與整個階級的人對抗，拋棄繁華與舒適，從此隱歸森林，與自然相和。那一日，偉人離去，喧擾不解的人去了，可被歷史記住的永遠只能是那偉大的心靈。
命運對這些偉人未憐惜，苦難也與他們形影不離。生活中的種種不如意，一次次地倩絆著他們追求理想的腳步，他們卻始終選擇了大步向前，對著不公的社會用自己的方式表達著對光明與正義的渴望，他們的一生與歡樂緣分甚淺，可他們卻用整個生命來創造藝術的歡愉。
偉人不朽，精神永存，告勉來者：苦難造就偉大心靈。
為人的藝術——讀《羅斯福傳》有感 篇14
讀後感 ,1365字美國第32任總統富蘭克林D罗斯福是美國曆史上唯一一位連任四屆的總統，他拯救了美國人民，拯救了美國經濟，使美國成為二戰世界大聯盟的領導者……他的成就如漫天的星斗，每一項都璀璨奪目，光耀千秋。
羅斯福的輝煌不是命中註定的，也不是靠運氣獲得的，更不是用陰謀取得的，他的輝煌成就離不開他人的鼎力相助。最令我敬佩並值得我借鑑的便是羅斯福善於舉賢任能、懂得協調各方面關係的能力，在這方面羅斯福不愧為大師！
羅斯福出身名門望族，影響和財力首屈一指。但羅斯福卻沒有富家紈絝子弟的驕奢淫逸和自負，他從不恃才傲物，他為人謙遜，從小就顯示出政治家的潛質。他在中學時期就知道如何處理和他人的關係，如何取悅於人。他始終保持著紳士特有的風度，這些都為他步入政壇夯實了基礎。
步入政壇的羅斯福能用各種方式協調各方關係，始終保持著關係鏈條的正常運轉。豪就是受到羅斯福的感染，誓死追隨羅斯福，在關鍵時刻總能給羅斯福最大援助的人之一。羅斯福也非常感激豪，在重大決策前總要和豪商議，倆人形影不離，其親密程度堪比三國時期的劉關張。
我也很想搞好人際關係，但是有時候我的做法欠妥，結果總是事與願違，有時候，同學問我問題，如果在我看來是很幼稚甚至是很無聊的問題，我就時常表現出不耐煩，或以厭煩的態度敷衍了事，長此以往，使得一些朋友認為我不合群，或是認為我心高氣傲，不大願意和我交往了。這不能不說是一種失敗。
讀完《羅斯福傳》以後，我有了很大的收穫。
人是群居的動物，大家在一起生活，就不可避免要和他人交往。交什麼樣的朋友？如何擇友？如何對待不同的朋友？如何維持人際關係鏈條的正常運轉？……這些問題都需要我們認真思考、正確解決。尤其是在自己的地位提升或影響力增大時，處理人際關係的能力就更顯出它獨特的作用和魅力。
羅斯福通過自己的努力和智囊團的鼎力相助，成功當選為美國總統。但是羅斯福並沒有因自己的地位的改變而對他的朋友有任何改變，相反，他第一次成功當選美國總統後，第一件事情就是感謝他的夥伴相助並和他們共同慶祝。他組建了新的內閣，成員基本上都是先前追隨他的“智囊團”成員，而且羅斯福還能將每一個人放在最適合自己的位置。羅斯福的一位好友，少年時期的夥伴因為經營並擔任過地方的農業局長，才能和智慧首屈一指，很快被羅斯福任命為農業部長。事實證明，羅斯福沒看錯人。這位朋友在位期間，通過頒佈一系列的條令以及刺激舉措，使美國農業安然度過了經濟大蕭條。這使得許多人對羅斯福更加欣賞，認為自己沒有跟錯人，從而更加努力地投入到工作中去，為羅斯福，為全美國人民著想。以至於在他去世時，英國等數個國家為羅斯福降半旗致哀。整個美國為偉人的離去而落淚。
羅斯福作為一個人是成功的，是偉大的。
處理人際關係是一門藝術，是一種能力，是一種技巧。處理人際關係的能力不是一舉就能掌握的。它需要我們在日常的交往中，通過不同的交往總結經驗，它是一種積累。人際關係就是一個改錯本，他記錄著我們交往時的瑕疵以及正確的答案，以防我們重蹈覆轍；它又是一種修養，在它的下面，個人魅力盡情地得以展現。
學會交往吧，它是每個人的必修課；學會交往吧，在彼此的交流中，我們會有意想不到的收穫；學會交往吧，它會助你走向成功；學會交往吧，它會使你一路與快樂相伴。
最後，送大家一句話：海記憶體知己，天涯若比鄰。
讀偉人傳記，做有志少年——讀《少年毛澤東》有感 篇15
讀後感 ,577字“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這是毛澤東做學生時的格言。少年時的毛澤東是一個富有遠大理想、追求真理的少年。對於我們這代人來說，少年時志存高遠的毛澤東就成為我們最好的榜樣。
《少年毛澤東》這本書以散文的形式，展現了這位世紀偉人的童年故事與少年時代曲折的成長曆程和艱辛的求學經歷。探尋這位偉大革命者的人生理想和性格氣質，為今天的我們樹立遠大理想提供可資學習的地方。少年時的毛澤東熱愛讀書，不屈不撓，追求正義，愛打抱不平。他十三歲時忍痛輟學，在家裡替父親幹農活，但還堅持讀書。十六歲時，得以離家到縣城讀書，從此走上了立志救國的道路。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛澤東的這首《沁園春长沙》不斷激勵我們有志青少年奮發圖強。對於我們少年兒童來說，時間就是生命，光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩呢？毛澤東給了我們明確的解答，他從小勤奮讀書，追求真理，堅持不懈，最終和其他革命先輩創立了新中國。他不僅是中國人民偉大的領袖，更是我們青少年的崇拜偶像和最溫暖的記憶。
隨著作者的筆觸，我沉浸在了毛澤東的少年生活中。書中的精華讓我吸收不盡，一個個動人的情節，一個個的勵志故事，將是我人生中不可缺少的精神寶藏。
龍的傳人 篇16
國小四年級作文 ,654字“……巨龍腳底下我成長，長成以後是龍的傳人，黑眼睛黑頭髮黃面板，永永遠遠是龍的傳人……”每當一聽到《龍的傳人》這首歌，我就感到無比自豪。因為我們的祖國，我們的民族已經甩掉了貧窮落後的帽子，走出了任人宰割的低谷，已以嶄新的面貌屹立於世界民族之林。
巨龍有著輝煌的歷史：造紙、印刷、火藥、指南針這四大發明不僅僅是中國古代科學技術繁榮的標誌和中國人民聰明智慧的體現，更重要的是它在一定程度上改變了人類近代文明的程序。但是，巨龍也有低下他高昂的頭的時候：鴉片戰爭、火燒圓明園、南京大屠殺……巨龍倒下了。但有著黑眼睛黑頭髮黃面板的龍的傳人卻沒有屈服，在列強面前進行著頑強的鬥爭。經過艱苦的流血鬥爭，最終趕走了列強，建立了新中國。巨龍又重新站了起來，又昂起了頭。
北京奧運會是龍的傳人努力的結果，神州九號發射是龍的傳人的傑作：在萬眾矚目下，火箭騰空而起，直衝雲宵，所有的人都激動萬分。這是龍的傳人奮發向上的精神的體現，是龍的傳人百折不撓的精神體現，是龍的傳人知恥而後勇的體現。
相信明天，我的祖國會更加繁榮、昌盛。作為龍的傳人無論走到哪兒，都會受人尊敬，因為，我們是龍的傳人，我們有著偉大繁榮的祖國。梁啟超說“……少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”作為龍的傳人，我們現在應該努力學習，樹立正確的人生價值觀，掌握儘可能多的知識，繼承和發揚愛國精神，使我們的祖國這條巨龍飛的更高，我們為自己是龍的傳人而自豪。
善良在人間傳遞 篇17
國二作文 ,912字“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”是的，世界很美，不僅是因為有春的煙波畫船，有夏的朝雲暮卷！，有秋的雲霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因為有善良的滋潤，有關愛的呵護，有理解的支撐，有祝福的陪伴
假期裡的一天，我睡意朦朧地睜開雙眼，拿起鬧鐘一看，“啊！老媽，你怎麼不叫我啊！”我匆忙的穿好衣服，左手拿起桌上的兩本外語書，右手抓起桌上的幾片面包，衝到門外，大喊一聲“老媽再見！”大腦還沒完全清醒的我，完全不知自己身上少了點什麼。只見母親大人在我身後無奈的大喊：“忘帶錢了啊！”……
等到我發覺自己身上沒帶錢時，已經登上公交車的大門。我站在門口，慌慌張張的翻著自己的書包，不對啊，老媽應該給我裝好了啊？怎麼會沒有呢？車上的人都盯著我，彷彿在說：沒帶錢做什麼車啊。車下的人不耐煩的催促我：能不能快一點啊，我還趕時間呢！司機也嫌棄地對我說：“沒帶錢就下去吧，別擋著道兒。”一向要面子的我紅著臉站在門口，一時不知道怎嘛辦才好。
就在這時，一位面相和善的姐姐走了過來，對我說：“小妹妹，是不是沒帶錢哪！”我使勁點了點頭。她邊說著邊從包裡拿出一枚硬幣幫我投了進去，我驚訝得看著他，道了聲謝。
耐不住尷尬氣氛的我，好奇地問身邊的這位“恩人”：“您為什麼想到幫我呢？”她親切地對我說：“這說來話長了。還是我兒時的時候，也遇到了和你一樣的情況，一位老奶奶幫助了我，我也問了她相同的問題，她只對我說了一句話：練習不經意的仁慈與不經意的美德。從此，我每到坐車時，都會備一些零錢。”我似懂非懂的點了點頭。
人之初，性本善。可是在經歷了太多的錘鍊之後，我們在學會堅強的同時也逐漸變得冷漠起來。我們匆匆地在人潮洶湧中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們似乎早已習慣了“各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學，而不願再牽掛別人的任何困苦。
當歲月的風塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當我們不知不覺地在孤獨與冷漠中逐漸老去時，在夕陽殘照下，剝去心靈的堅冰，去開啟心靈的一隅時，才忽而發覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動的心，而只剩下麻木的乾枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。
因此，讓我們在人間將善良傳遞下去……
讀《名人傳記》有感 篇18
國小六年級作文 ,785字《名人傳記》是法國作家羅曼罗蘭最傑出的傳記作品集，又稱《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。
在《名人傳記》這本書中，作者緊緊把握住這三位在各自領域有著巨大成就的藝術家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷盡苦難而不改初衷的心路歷程，凸顯他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。
我認為貝多芬是一個幸運的人，可在讀了這本書後，沒想到他是這麼不幸。貝多芬的命運是坎坷的，作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺。可是，在他還不到30歲時，耳朵就開始變聾，一天比一天更嚴重，內臟也被劇烈的疼痛所折磨。這是多麼悲慘的一件事啊！但是，所有的磨難都使他變得更堅強。他雖然痛苦，卻不肯屈服於命運，無私奉獻。然而，他聽不到人們對他的讚美，也聽不到自己創作的樂曲。貝多芬的勇敢、努力、堅持並沒有白費，他與青海高原一株柳一樣，敢於與惡劣的環境對抗！他憑藉超乎想象的毅力和韌勁去努力，去奮鬥，生命產生了奇蹟—他成功了！他戰勝了難以忍受的痛苦和沒有聽眾的支援、肯定和青睞的壓力，使全世界人為他歡呼雀躍，他攀登上了生命的巔峰！
羅曼羅蘭說過：“人生是艱苦的。對不甘於平庸凡俗的人那是一場無日無夜的鬥爭，往往是悲慘的、沒有光華的、沒有幸福的，在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”原來，名人也不是像想象中那樣美好的，正因為充滿重重困難、種種阻礙以及各種挫折與不幸的命運，讓他們對殘酷的生活和無情的命運永不妥協，讓他們勇敢地站起來而成為時代傳頌的名人。他們的勇氣、力量和毅力真讓我佩服！
讀了《名人傳記》我明白了：一分耕耘，一分收穫。要成功，就必須付出相應的代價，那就讓我們為自己的理想加把勁，努力奮鬥，勇往直前。相信自己吧！既然必須經歷過許多困難，並且從種種困難中站起來才能成功，那麼，讓我們也努力加油吧！克服前進道路中的阻礙，為自己的理想奮鬥吧！
傳遞人間的真善美 篇19
國三作文 ,687字小學的時候，曾經有一本書扣住了我的心絃，讓我久久不能忘懷，那時候讀得起勁的時候是，現在許久不翻開那一頁的時候也同樣的忘不了。
我記得那是一本大紅色書皮的書，書皮上除了用鮮豔的顏色寫出的“海蒂”兩個字外，還有一幅畫著小主人公的漫畫，那是有著一頭黃色捲髮的小女孩，那是有著一件大紅色毛衣的名叫海蒂的小女孩。就是這樣的一個人，就是這樣的一幅畫讓我這樣的念念不忘。
書裡寫了關於這個小女孩童年的經歷，看似普通的一本兒童讀物，卻有不普通的感悟由此引發。她是一個被遺棄的小孩，在姑媽手裡寄養了一段日子，後來因為家庭的經濟狀況和內心的良心不夠，所以去給一個有錢人家裡的小孩當玩伴和老師。就是這樣的一個曲折、透露著真善美的情節讓我幾次掉下眼淚。
當我看到她被迫與爺爺分開時，心裡也會湧起許多的不捨，一個沒有了父母的人，就只剩下這樣一個最親的人了，但是他們還是被命運無情的扯開了。在當時，我痛恨過她的姑媽，是因為她的一念執著，那結局就不一定會像如今這樣圓滿了，有的時候，我們需要的就是這種堅持與執著，有時候是在幸福之中堅持，有時候則是在痛苦之中執著。我們應當多為自己的明天做打算，吃一時的苦應當看做是一種享受來享受。
當我看到將近大結局的時候，一位不是親生奶奶卻是勝似親生的奶奶即將遠去的時候，當時彷彿有一種停止呼吸的感覺圍繞著我，我感嘆為什麼總是好人短命？我現在不會再感嘆，而是欣慰，一個以圓滿大結局收尾的故事，還應當為其中的一點小遺憾而過意不去嗎？
傳遞人間的真善美，並非不如那些寫滿哲理的書深刻！它會給你帶來美的享受，給你新增生活下去的無限動力。向你推薦一本書，去傳遞生活中的真善美吧！
學長征精神做紅色傳人 篇20
國小四年級作文 ,988字“沒有共產黨，就沒有新中國”，這首歌詞時不時的在我腦海中浮現出來。是呀！要不是有戰士們的英勇奮戰，也就不會有我們現在的幸福生活。
1934年10月16日傍晚，八萬中央紅軍由於第五次反圍剿的失敗而被迫突圍西行，開始了“紅軍不怕長征難，萬水千山只等閒”的長征。其中我最瞭解的一個是《金色的魚鉤》。紅軍進入了草地，由於三個小同志得了腸胃病的關係，三個病號一天只走了二十里路，到了宿營地，班長就到處挖草根，和著青稞面給他們做飯。不到半個月，青稞面全吃光了。飢餓威脅著他們。雖然班長到處找野草、挖樹根，可光吃這些怎麼能吃飽呢？班長眼看著他們瘦了下去，整夜整夜的合不攏眼。有一天，班長在河邊洗衣服，忽然看見了一條魚躍出水面，他急忙找出一根縫衣針，彎成了個鉤，讓三個同志吃上了新鮮的魚，喝上了魚湯。可有一位小同志注意到在他們吃魚的時候，班長從來不吃東西。後來，這位小同志發現班長在吃他們吃剩下的魚骨，眼淚就禁不住流了下來。眼看就要走出草地了，班長卻餓暈過去了，三個小同志急忙去釣魚、做湯，可班長還是為了他們而犧牲了。長征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊伍每天都在頑強地向前，向前。最後紅軍二萬五千里長徵的勝利結束後，紅軍八萬人只剩下了三萬人。同學們，當你沉溺於網路遊戲，失去自我的時候；當你追求名牌，不思進取的時候；當你吃著肯德基，為超女瘋狂的時候……想一想長征吧，那些為革命無私奉獻的革命先烈！
昔日中國的女排姑娘們是何等的神勇，“五連冠”不知使多少中國人為之振奮。然而在一次次的勝利之後，在郎平等一些老隊員相繼退役後，中國的女排是何處境？或許真是應了那句老話“暢及則衰”在飽嘗了勝利和輝煌之後，中國女排開始了它從未有過的失敗。昔日的世界霸主竟在一瞬間敗下陣來。頃刻間，舉國上下焦慮萬分，人們不禁懷疑起那支曾令他們無比自豪的強隊，究竟能走多遠？如今，中國女排面對堅不可摧的對手，她們再次展現出了動人心魄的女排精神，終於又一次拿回了她們期待已久的“世界冠軍”。讓國人振奮不已，淚流滿面。
今年是長征勝利80週年，我們現在有和平、溫暖幸福的家，有好的條件讓我們讀書學習，能過上快樂的日子；這一切都是用戰士們的生命和鮮血換來的。我要真心的感謝那些偉大的戰士們，感謝他們為我們留下了一筆可貴的精神財富—堅持到底，永恆的長征精神。讓我們發揚長征精神，好好學習，努力奮鬥，迎接新的長征。