閱讀與人生相關作文20篇
閱讀與人生 篇1
國一作文 ,829字古人云：“一日無書，百日荒蕪。”書，是我最要好的朋友，它能讓我自由自在地遨遊在書海中，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書能讓我獲得比黃金更寶貴的東西—知識。
我從小就熱愛閱讀，十幾年來，我就是通過閱讀來獲取精神的食糧。小時候我曾看過一本圖畫書，書名深深印在我腦海裡，叫《淘氣的多多》，內容是多多喜歡把書寶寶們扔得到處都是，大灰狼見了這個不聽話的多多，便要走過去吃它，多多大吃一驚，連忙把圖書寶寶放回它們的“家”。我閱讀完後，看了看我房間地面上的書，滿眼狼藉，一回想起剛剛在書上看到的大灰狼，我被嚇得心驚肉跳，連忙把書放回它們的“家”。
書教會了我，要愛護圖書，這是我第一次從書上得來的教育。從此以後，愛上的閱讀的我，每天都能從書中學到許多知識。
到初一了，我長大了，一路這麼閱讀過來，我的心靈受到了洗禮，我變得更加勇敢、善良。我記得在一個烈日當空的下午，我摔倒了，而那一次，是我摔倒最嚴重的一次。我的下巴被磕出血來，急需去醫院縫針。可想而知，縫針是一件多麼可怕的事情，鋒利的鉤子無情地扎入你的皮肉中，紅色的血便流了出來。紮了一針還不行，再扎一針！就這樣一針一針地紮在我下巴那兒，雖然是打了麻醉針，但還是有楚楚痛感。想起書上的那些英雄，我在心裡一遍又一遍地告訴自己：我要堅強！
這句話一直停留在我的腦海中，是的，我必須堅強！這一次摔倒無疑是我從小到大最痛苦的一次。人生的路途中，一定會遇到許多挫折，但這並不可怕，可怕的是你無法面對困難的心！多少人因為無法接受困難而想不開，多少人因為困難而讓自己光彩的生命突然暗淡下來，成為灰濛濛的顏色。面對困難，我們只有聽之任之嗎？當然不是。我們可以把大困難化為一個個小困難，再一個個去擊破，這樣就能讓困難成為一隻只紙老虎。解決了一個困難，就能讓你的人生更多一次經驗，跨越一座座高山，才能看到蔚藍色的大海！
書是人類進步的階梯，讓我的人生更加絢麗多彩，閱讀，讓我能分辨是非，讓我的思想更加成熟，讓我的人生更加幸福。
愛閱讀愛人生 篇2
國一作文 ,772字書，是黑暗中的一盞燈，它能照亮前行的路；書，是迷茫時的導師，它能傳授知識；書，是在你孤獨時前來陪伴的朋友，它能為你消除煩惱，讀書，是一種享受。
我是一個愛讀書的女孩，閒暇時，我願意捧著一本書，津津有味地看著。書中主人公的遭遇總是能牽動著我的情緒。悄悄地告訴你，以前，我並不是一個愛讀書的人哦！
的確，以前的我和所有的孩子一樣，愛玩、愛鬧、愛跑、愛蹦。但有一件事改變了我。
那天，爸爸買來好幾本書，對我說：“女兒，我們來場比賽吧。”我很是不解，不知道爸爸葫蘆裡賣的什麼藥，我剛剛想拒絕爸爸時，誰知爸爸竟看透了我的心思，根本就不給我開口的機會，直接說“比賽開始”。沒辦法，我只好硬著頭皮上了。我剛開始感到坐立難安，可慢慢的，我發現自己被書吸引住了，完全沉浸在書的世界裡。後來才明白，爸爸這樣做，就是為了培養我愛讀書的興趣。就這樣，我愛上了讀書。
自這件事情後，我就像變了一個人似的，整天捧著一本書，根本就不離手。因為讀書時，我可以感到前所未有的輕鬆，感到前所未有的快樂。讀書，是一種快樂，是一種享受，是一場心與心的旅程。
我愛讀書，愛到發狂的境界。那次，媽媽帶我去姥姥家。誰知半路竟下起了雨，幸好姥姥家不遠，否則我們就成落湯雞了。到了姥姥家，我忽然想起來書還在院子裡呢。於是我二話不說就奔向家裡，此時的我已經顧不了那麼多了，只祈求我的書沒事。跑了一段路後，才發現我忘帶鑰匙了，只好再原路返回。到了姥姥家，我飛快地找到媽媽，向媽媽說清楚後，又急急忙忙地向媽媽要鑰匙，之後，又以劉翔跨欄的速度跑回家。幸好我的書“搶救”及時，雖然受了點傷，但還沒有到“壯烈犧牲”的地步。不過，我也為此付出了慘痛的代價—感冒了，但是我很開心，因為我拯救了我的書。
書，是階梯，是朋友，是導師，是黑暗中的一盞燈。讀書是快樂，是幸福，亦是享受。愛讀書，就是愛人生。
閱讀的人生成長的快樂 篇3
國小五年級作文 ,655字“爸爸，我給你背‘個白日依山盡，一去二三裡，煙村四五家，祖國是我的家’……”——摘自爸爸的獲獎作文《家，責之大者》。
這是七歲的我。現在讀爸爸文中所記，我問這是我嗎？記憶中爸爸的生活中時時處處都有書相伴，或許影響了我，我一直也愛讀書。
記得在許多個寧靜的早晨或午後，爸爸斟上一杯茶，捧著心愛之書，在日影中細細品讀，我就夢想著趕快長大，像爸爸一樣，在茶香與書香中領略文字中流淌的真善美。
上學了，課業負擔一年重過一年，但我忙裡偷閒，快樂閱讀課外讀物。我沐浴在知識的泥土裡，有時沉思，有時竊笑歡喜，手舞足蹈，哈哈大笑。老爸常說：“哎！別失了淑女風範”。
閱讀讓我視野開闊，悅讀讓我的人生精彩。
翱翔在童話的世界裡，我感受到真善美。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己。《賣火柴的小女孩》，讓我淚流滿面，這讓我感到今天生活的幸福。馳騁在小說的世界裡，我的心愉悅而激動。無所不能的孫悟空讓我羨慕；憨態可人的豬八戒讓我笑?淞碩親櫻揮⒂掄桃宓穆持巧釗夢遺氖殖瓶臁?/p>
穿越在知識的海洋裡，我由淺入深，慢慢品味。數學讓我有了思微邏輯能力，語文讓我有了紮實的分析表達能力，科學讓我有了騰飛的翅膀……悅讀，蘊含著心的喜悅，影響並改變著我的人生。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”李白的豁達給了我自信的理想追求。
閱讀，將伴我縱身。
閱讀以人性照亮人生 篇4
國一作文 ,319字人性就是這樣以自己獨特的性質裝點人生。一個人之所以為人正因為人性。卡耐基的《人性的弱點》這一書裡分析了人的很多種性質與品格，我們都應該扼其弊端，以好的品格與品性來譜寫我們的人生。
想想戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心繫楚國，寫下“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；想想唐代大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴寫下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地寫下了“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”。這一首首凝聚人性的史詩，都是中華民族整個民族的品性的縮影。
在這變化萬千的物慾世界裡，人性的淪喪變得有些冰冷黑暗。
所以我們應該拾起人性的真諦，讓其照亮華夏大地，以鑄就中華民族新的輝煌，實現中華民族的偉大復興！
讀書與人生 篇5
國小五年級作文 ,614字星光隱退在浩瀚的天際裡，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！
偉大的導師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務：學習、學習、再學習。”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；
如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；
如果說人生如山，書就是那綿延的山峰；
書中有二十四橋下無聲的冷月，有月光下靜謐的荷塘，有秦皇滔天白浪的打漁船，有“奔流到海不復回”的黃河之水，有沉舟側畔的萬點白帆，有山重水複的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源。書帶給我們的，是美的洗禮。
當你寂寞時，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的情節、鮮明生動栩栩如生的人物會為你的寂寞無聊畫上句號。體驗景陽岡青石上的驚險，品味大觀園裡的盈盈粉淚，感受瑪蒂爾德人生的拐彎，接近愛強的個性。他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。
讀書，充實了生活，拓寬了視野。從書中懂得了知識，從書中瞭解瞭如何全面的評價歷史，如何客觀認識自我。從書中能吸取豐富的營養，積累大量的寫作材料，可以使我受益非淺。這使我深深感悟到：書多麼繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀了中碰撞出來的火花，書是多少深思的頭腦對社會，對人生反覆思索的結晶。
論碎片化閱讀與生活 篇6
論碎片化閱讀與生活作 ,1206字“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，所謂碎片化生活，是社會由傳統型轉向現代化社會發展的必然產物。它代表了社會的高速發展、人民生活水平日益提升、社會群體更追求生活的多元與個性。碎片化這個詞雖然在平日裡可能不多見，但它卻是深深紮根在了我們的日常生活中，不知不覺地影響著我們的思維方式，也改變了我們的生活習慣。
記得有一次爺爺感嘆說，從前的生活截然不同，人們只需要在每天做好同樣的工作，重複同樣的生活，沒有過多的選擇，每一天都簡單機械，而人們也總以為未來不會有太大變數，人生道路上沒有什麼岔路可言。而如今，碎片化生活無處不在，無所不能：想要吃飯，就上“大眾點評”；想要購物，就看“淘寶”；想要打車，就用“嘀嘀打車”；想要付錢，就開啟“支付寶”……這些看似理所當然的變化，其實已潛移默化地改變了人們的思維方式，甚至連閱讀，都變成碎片化的了。人們不再像以往那樣在週末花上一整天時間端坐在書桌前，或者在圖書館中，靜靜地讀完一本書，取而代之的是人們在隨時隨地，緊盯著手中的電子螢幕。
這樣的閱讀方式，對於現今忙碌的人們來說，閱讀變成了一件可以隨時隨地實現的事情。在每天上下班的路上、在長長的隊伍中等候時，都可以進行閱讀。這樣在獲取知識與資訊的同時，也節省了寶貴的時間。而對於有些人來說，這樣不僅能省去買書報的費用，還能使圖書的攜帶更加方便，他們可以不用每天揣著一本厚重的書，取而代之的是一個又小又輕的手機或是閱讀器。另外，碎片化閱讀的資源庫龐大，給人們提供了更多資訊，人們可以不用像以前那樣在圖書館高大的書架前，花費很長時間來蒐集所需要的資訊，只要動一動手指，事情就輕而易舉地解決了
然而，這樣的便捷之下，問題也隨之產生了。
像這樣零碎的閱讀，會使人們改變讀書習慣，喜歡讀一些簡短的節選與摘要，而不是仔仔細細地看完所有的文章篇目。而且他們在閱讀一些長篇文章時，往往不能長時間集中注意力，從而變得浮躁。碎片化閱讀過於淺顯，漸漸地竟成了一種自欺欺人的行為。
記得很久以前看到過一個笑話，說是一個人看書報文章總是靜不下心，幾乎每次草草看幾眼標題，就算是閱讀完了整篇文章。結果一次他看到了一篇名為《棉布鞋》的文章，便以為是介紹棉布鞋的說明文，不料其實一篇描寫母愛的散文，因此被人嘲笑。現在想來，這樣的閱讀習慣真是淺嘗輒止，斷章取義，自欺欺人。其實這樣的方式根本不可取，對自己與他人都沒有好處，所以即使進行碎片化閱讀，也必須做到“知之為知之，不知為不知”，才是“知”啊。
我認為我們在閱讀時可以將傳統與現代碎片化閱讀習慣相結合，取之長處，避其不足，在工作日時擠出零碎時間進行碎片化閱讀，而在週末，可以找一個慵懶的午後，捧起一本實體書，細細品味其中的情感、人物與描寫手法。記得論語中曾這樣說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”因此在現代的碎片化生活中，我們要學會融會貫通，取長補短，才稱得上是真正的智者。
看來碎片化生活，也大有講究！
書與人生 篇7
國小五年級作文 ,1223字當一天即將結束，我們得到了什麼？當新的一天即將開始，我們又將迎來什麼？
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書，是我們邁出第一步時的良師。在我們小的時候，蹣跚學步的時候。爸爸媽媽經常給我們講故事，講那些有哲理的故事。雖然，那時候的我們什麼也不懂，但是，我們也從中學會了誠實；我們也從中學會了什麼叫“善”；我們也學會了什麼叫“惡”；我們也從中學會了尊重、理解……
記得以前，我最愛看的，就是《感動你的100個故事》這本書裡面，包含了好多好多感人的事蹟；包含了好多好多人背後的艱辛；包含了好多好多人與人之間的相依相隨。到現在為止，我記得最清楚地，就是那篇—《八歲女孩的墓誌銘：我來過，我很乖》每看過一次，都會有想哭的感覺。那篇文章，是這樣的：有一個美麗的小女孩，她的名字叫佘豔。她是一個孤兒，她在這個世界上只活了8年，她留在這個世界上最後的話是“我來過，我很乖”。她自願放棄治療，把全世界華人捐給她的54萬元救命錢分成了七份，把生命當成希望的蛋糕分給了7個正徘徊在生死線上的小朋友。
生命中的感動往往與生命的長短無關，短短8年的人生之路，讓小佘豔成為人們心中一座永遠的塑像。透過碑文上那句讓人心酸的“我來過，我很乖”，清晰可見一個大大的愛字：好心人對小佘豔的愛，還有她對別人的愛。就是這樣的一個故事，就是這樣一個簡單的小女孩。她用自己一個人的生命換來了7個小朋友的生命的小女孩。
慢慢的，我長大了，這些書，已經成為了壓箱底的舊貨。現在的我，是那樣愛那些唯美的書；是那樣愛那些書中唯美的話。老舍，朱自清，魯迅，冰心……他們，已經慢慢的走進我的每一天。
冰心奶奶的《繁星春水》。是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。有對青年努力學習、珍惜青春、展望未來的鼓勵；有對青年解放思想，反抗鬥爭，迎接生活的風浪的激勵；有對大海、春光、大自然的景物的讚美；有對故鄉、童年的歡樂、父母之愛、手足之情的眷念；有對人生、光陰流逝、生命短暫的詠歎；有對煩悶、憂愁、孤寂的品味等。
書中的這些詩歌雖然因為短小，而被冰心稱作“零碎的思想”，但是卻有一條鮮明的線索貫穿其中，那就是“愛”的哲學。冰心詩中的“愛”的哲學，包括母愛、童真、自然愛等，平凡的母愛讓冰心感受到了母愛是人生“唯一可靠的避難所”，對童真的歌頌是詩人另一種愛的心情的獨白，而大自然則是冰心心靈的棲居之所，是她精神的母親，愛自然與母愛一脈相承。還是想說那句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書中的那些事，時讀時新，常讀常新。書，是被人們讀厚的。讀的人多了，它的價值也就不菲了。
記得高爾基說過一句話：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍，對於每一個人來說，都是重要的，都是必不可少的。我們從記事開始，就開始讀書；上學了，還在讀書；哪怕是到我們老了，依舊會帶著老花鏡，靠在椅子上，細細的品味那書中的奧祕；細細的品味那我們一生，也未曾體驗到的真理。
書與人生 篇8
高一作文 ,509字書籍是人類進步的階梯。—題記
書如淡茶，逸溢溫馨；書如濃酒，飄放酌烈，擁書入夢或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動。
從初中的純真中走來，面對這個快節奏且有壓力的實驗班生活，在年少輕狂的歲月裡努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽到冰心飄過太平洋時對母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭氣的流下來。保爾的影像在腦海中閃過，哦，我要堅強，於是擦乾了淚水，微笑著看見了初起的太陽。讀書，使我漸離軟弱，走向堅強，於是，讀書成了一種幸福。
讀書，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認識到了封建社會對人的心靈的摧殘，於是，我下定決心，要向著光明前進。
人生的喜憂在書的扉頁中淡入淡出，人生的激越也在書的扉頁中轉化淺移。讀書是一種幸福，其實，人生就是一本充斥著現實的書。讀書就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個世界。
讀保爾讓我學會了堅強，讀蓮花讓我學會要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個世界讓我明白了學無止境。
讀書是精神王國的探險，是靈魂的優遊，是在心靈不斷成長的源泉。書籍改變了人生，讀書豐富了人生。只有讀好書，才能做好人，只有做好人，才能讀好書。
讀書，人生才精彩 篇9
國小五年級作文 ,368字記得小時候，我還不識字，就整天纏著媽媽給我講故事。到我大一點的時候，自己能認識一些簡單的字了，就開始看各種各樣的“閒書”，儘管有時候似懂非懂，但讀書的那股專注勁兒，常常會得到爸爸媽媽的讚許。
現在，讀書已經成了我的一種習慣，成了我每天最愛做的事情。從爸爸媽媽給我訂閱的兒童雜誌，到少兒百科，我都照單全收。每當我拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開了一扇窗戶，欣賞著窗外美麗的風景，一下子忘卻了學習和生活中的煩惱與不快，彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
讀書不但可以讓我開闊視野，增長知識，還可以讓我獲得力量，也使我變得更加自信。我有過膽小自卑的時候，通過讀書瞭解了那些名人的經歷後，知道了他們的生活也不是一帆風順的，因此變得堅強起來。
我愛書，更愛讀書！讀書可以使我獲得無窮的快樂，讓人生更精彩。
閱讀與誠信 篇10
國三作文 ,978字人人都說誠信可貴，原來的我對誠信瞭解不深，自從讀了《中彩那天》這篇文章後，我懂得了誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種做人的準則。正如喬叟所說：“真誠是人生最高的美德。”，的確，無論你高低貧賤，都必須遵守信用，做到：言必信，行必果。
後來我又閱讀了很多有關誠信的文章，其中給我印象最深的是《建設誠信的校園》這個故事中的一節：0分成績。
故事是這樣的：美國一所中學的多名學生在完成一項生物作業時，從網際網路上抄了一些現成的材料，被科任老師發覺了，被判定為抄，並毫不客氣的判這些同學生物成績為0分。這位老師說：他第一天上課就和這些學生們定下協議，並由家長簽字認可，要求佈置的作業必須由學生獨立完成，欺騙或抄的將導致作業失敗。
這位老師真給學生判了個“0分成績”，他深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，因為他知道教育學生成為一名誠實的公民比通過一門功課更重要。這值得我們去深思，作為一名學生，我們就應該從小做一個城實守信的人。
我也聽爸爸講過這樣一個故事，裡面的主人翁是馬濤，馬濤在一次英語考試中拿了一百分，心裡美滋滋的。回到家後，馬濤自豪的拿給他爸爸看，起初他爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地馬濤爸爸的臉色沉了下來說：“馬濤，你過來一下……嗯……你看，這道題你寫錯了，按理說，應該扣掉一分的。”，
那時馬濤心想：我不要嘛，萬一扣掉一分的話，那我就不是第一了。再說，反正老師不知道……
這天晚上，馬濤躺在床上翻來覆去難以入睡，那兩個紅圈圈就好像一雙尖銳的眼睛看著我，在諷刺我、嘲笑我……，第二天，馬濤來到了學校，儘管極不情願的把試卷交給老師重新打分，但還是向老師說明了情況，並重新打了分數。老師誇馬濤是個誠實的孩子，馬濤笑了。爸爸媽媽知道了這件事後，都高興地豎起大拇指表揚他。
我們在人生的路途中行走，每一步都會留下一個腳印，那腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因為人難免不會犯錯，一但犯錯，我們需要做的就是努力改正錯誤而不是隱瞞錯誤。只有以實際行動來彌補過失，才能使自己變成一個誠實正直，有責任心而又博得別人信任和喜愛的人。
我要做個誠信的人，因為擁有誠信，一根小小的火柴可以照亮整個天空；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起整片海洋；擁有誠信，一片小小的樹葉，可以顛倒整個季節。相信只有一路真誠，才能一路陽光，才能國強民富。