閱讀分享會相關作文20篇
閱讀分享會 篇1
國小四年級作文 ,1249字老師說：“這個星期五要開展一個活動，把你在書上看到的內容和你收穫的知識分享給大家。”話音剛落，同學們一下子沸騰起來，教室變得熱鬧起來。
下課鈴響了，我們班六十二雙眼睛齊刷刷地看著龔芝琳。龔芝琳還沒反應過來，同學們馬上跑到她的課桌旁。一瞬間，教室裡迴盪著“我要報名”的聲音。
盼星星，盼月亮，終於盼來了星期五。
“閱讀是人類進步的階梯……！”在主持人的開場白中，我們開始了這次“閱讀分享會”，教室裡響起了熱烈的掌聲。
第一個上臺的是班長餘翔。他分享的書是《開心學校之陽臺農場》，此時，大家都認真傾聽餘翔的閱讀分享。餘翔說到有一個叫巴豆的同學，他成績非常差，每次考試都得倒數第一。有一次，他學校要開展《才藝好夥伴》的活動，那位巴豆同學居然也報了名，意想不到的事情發生了，巴豆的才藝與眾不同，他有超人的記憶力。巴豆流暢地背誦了長篇文章，最後兩個裁判老師問巴豆：“你可以說出我們兩個的名字嗎？”“可以！”巴豆很有信心地回答，“朱一群，史珍香。”同學們都驚呆了，老師問巴豆是怎麼做到的，巴豆回答：“我用我的聯想記憶法，就是把朱一群想成是幾頭豬圍成一群，把史珍香想成是屎非常的香，哈哈哈……。”頓時教室裡響起了一片笑聲。同學們的笑聲打斷了餘翔的分享，餘翔結束下臺後，同學們還在回味剛才他分享的那個故事。
第二個上臺的是徐東陽，他繪聲繪色地講到：笨狼有很多的朋友，有一天，笨狼在外面走著，笨笨熊在欺負小紅狐。正當笨笨熊的大掌快要打到小紅狐的一瞬間，笨狼一個鍵步衝過去，擋住了那重重的一掌，小紅狐則安然無恙，可笨狼卻傷得不輕。小紅狐連聲謝謝也沒有，理都沒理笨狼就走了。做人要知道感恩，我們感恩父母和親人，感恩老師和同學，感恩所有關心過我們和幫助過我們的人。他分享完畢，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
第三個是張一濤，他分享的也是笨狼的故事。笨狼的爸爸媽媽出去了，笨狼一個人在家。一個早上，笨狼照鏡子的時候突然想起“笨狼”。他東找找，西找找。最後他去找聰明兔幫忙，兩個人終於找到了，笨狼原來是在找一個木牌子，上面有“笨狼”二字……。
第四個葉浩宇上臺，他分享的是皮皮魯，七宗罪裡面有許多動漫人物，如舒克，貝塔……，正當葉浩宇講得口水橫飛的時候，叮鈴鈴……，下課鈴聲響了。
“閱讀分享會到此結束！”老師宣佈，“下次再來吧。”同學們意猶未盡，慢慢地走出了教室。
我喜歡閱讀分享會，因為它可以發揮我們閱讀演講能力，豐富我們的學習知識，把心中的快樂與理想分享給大家，同時也收穫到人家的快樂與知識。
一次閱讀分享 篇2
國小六年級作文 ,1018字每個人的成長，宛如一條彎曲的小河。每一次的轉彎，都有一件讓人印象深刻的事情。每一個人小時候都有被老師叫上講臺演講的時候吧，我也不例外。
那次，老師讓每一個小組派一個代表上來，分享看完書後的感想。我們小組推選我發言。我只好十分“榮幸”的接受了這次任務。我慢慢的走上講臺，看著臺下的同學們，我的心裡湧上了一絲緊張。我深吸一口氣，把心情調整好，為大家講解起這本書的內容：
同學們，今天我為大家講的這本是《麻婆豆腐作文課》，裡面講了一次歐皮皮去春遊，春遊後老師讓他們寫作文。回家後，歐皮皮頭都大了，還沒想出來應該寫什麼，爸爸媽媽見狀就來教歐皮皮寫作文。
媽媽問歐皮皮，你知道做菜的第一步是幹什麼嗎？“想晚上我們吃什麼？”“對，這就好比是作文，我們要先想寫什麼，就是寫什麼主題。第二步，我們就要買菜了，菜市場裡有很多菜，但我只買做麻婆豆腐的材料。豆腐，豆瓣醬，蔥等等，就是材料。寫作文也要找材料，你在春遊看見的景物、發生的事情，就是材料。接下來進入第三步，處理材料，你看這蔥，蔥皮要除掉，豆腐要切塊，配料要調味。買來的材料不可以不清洗。春遊中看到的景物、發生的事情，人說的話也要處理，不能全部都寫進去，留下有趣的，去掉不重要的。接下來就是第四步了下鍋炒菜，哪一樣先炒，那樣後炒，炒的時間，這都要注意。否則，菜吃起來就不是那個味道了。作文的第四步就是動筆寫，但要注意那個先寫，那個後寫，怎麼寫，要計劃清楚，要不然重點就不突出了，給別人看，就會覺得亂。第五步就要調味，鹹了就放糖，甜了就放鹽，剛剛好才能出鍋。作文也一樣，寫完後，要檢查一遍，看看那出錯了，進行修改。”
然後，歐皮皮走了，可沒幾步後就又跑回來了。媽媽問他怎麼了。歐皮皮說“：不公平，我的身邊又沒發生什麼事。不像你買菜什麼東西都有。媽媽說：“傻孩子，你可寫的東西就有三大籃呢。第一籃，就是你自己，你的快樂，煩惱，夢想，悲傷等等都是，第二籃，就是你身邊的人，他的脾氣，特長，性格等等。第三籃，就是這社會。你每天看的電視電腦上面都有關於我們社會的各種新聞，這發生的事，環境衛生問題，都可以寫。你都發掘了嗎？”歐皮皮搖搖頭。後來，歐皮皮找了他朋友，看了他在春遊時拍的照片發掘了靈感，精心地寫出了一篇《快樂春遊》。在老師評講作文時，歐皮皮的這篇作文得到老師的表揚。”
讀完這本書，我收穫很大，他教會了我怎麼更好的寫作文。
“這就是《麻婆豆腐作文課》我說完了，謝謝大家”說完，臺下響起了熱烈的掌聲。
讀書分享會 篇3
國小五年級作文 ,1040字昨晚我剛看完一部經典著作—《活著》。這本書的文筆十分自然樸素，幾乎沒有用什麼華麗辭藻，特別真，每一行每一句，都像是大人們聊的家常故事。但是它卻帶給我深深的觸動：它讓我懂得了生命的真諦—活著就是幸福；它讓我學會了人如何在逆境中逆流而上。
正巧今兒下午的“讀書分享會”上，每人都會推薦一本書，我腦海中便自然而然地想到與大家分享《活著》。徐老師宣佈：大家分享的順序由抽籤決定。知道規則後，我不禁有些失落：誰不想第一時間把好書推薦給大家呢？
同桌安慰我：“別洩氣，等抽到你就可以上去了。”我回她一個微笑。
於是，我懷著期盼的心情等啊等，盼啊盼，在每次的抽籤活動中豪情萬丈、翹首以待，但又在主持人響亮地念出別人的名字時垂頭喪氣，活像棵被泡焉的白菜。
同學們都陸陸續續上臺分享，可還是沒抽中我。當我幾乎要預設放棄時，卻聽到主持人的聲音：“高語彤！”
啥？我猛然抬頭。輪到我了？等我回過神來，才意識到真的輪到我了！那個高興勁兒啊，比買了一本自己喜歡的書還欣喜若狂。
我邁著輕快的步伐走上講臺。雖說我剛才一直都在渴望與大家分享，但一上講臺還是有點緊張，心裡像揣了幾隻兔子似的“咚咚”直跳。
冷靜。我清了清嗓子，努力讓自己平靜下來。接著，開始和大家侃侃而談。
故事的主人公福貴生活在紛亂特殊的年代，他家世顯赫，卻嗜賭成性，最終因賭博輸光了全部家產，變成了一貧如洗的人。
同學們不約而同地嘆氣。我繼續道：他父親一氣之下去世了，母親後來也因病去世。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
我思索著下一段該怎麼描述時，甚至看見有感性的同學紅了眼眶。我大受鼓舞，繼續講道：
然而這些災難還只是開頭。福貴和兒女們艱苦地生活，每天努力地種田種地，漸漸地，他們家收入的糧食足夠一家人生活了。但這時福貴的兒子有慶為縣長夫人獻血，被抽多了血而死。沒過幾個月，福貴的妻子因疾病去世。他的女兒和女婿也不幸先後遇難。最後，包括他唯一的孫子—苦根，也不幸去世。可福貴卻承受住了巨大的苦難，他還是友好地面對世界。一日，他在集市上看見一頭幹了一輩子重活、瘦骨嶙峋的老牛，因不再中用而快被斬死。他從老牛身上看見了自己的影子，不惜用原本準備買一頭健壯的牛的錢，買下了這頭老牛與他為伴。福貴一生失去了很多東西，失去財富，失去親人，但他一直都沒有放棄，勇敢頑強地活著，認認真真演繹著生命的精彩。
我把故事講得娓娓動聽，講完後，同學們的掌聲經久不息。
我樂壞了，因為自己的分享而感到無比的快樂。
讀書分享會 篇4
國小五年級作文 ,923字莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養品。”杜甫也寫下了千古名句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也有自己的看法：“書是人類進步的階梯。”今天，徐老師用一種新穎的方法讓我們重新認識了書這個美麗的世界—今天舉行了一場讀書交流會。
這次讀書交流會的情況大致是這樣的：主持人—杜政熹、姚辰栩。規則：順序由抽籤決定。
規矩定好，各司其職。主持人將第一個紙團開啟。主持人用洪亮的聲音說：“第一個，羅宇軒。”臺下響起了經久不息的掌聲，聲音響徹雲霄。這是對羅宇軒同學表示隆重的歡迎，也是對這次讀書交流會表示熱烈的歡迎。
羅宇軒同學開始了分享—今天他要帶我們去三國時期去看看。他讓我們彷彿看到了東漢末年群雄割據、英雄紛爭的混亂場面，我身臨其境。這不禁讓我聯想到劉關張桃園三結義的畫面：三月桃花盛開，萬紫千紅，千朵萬朵壓著樹幹，還不時有兩三朵飄下來。在樹下，劉備、關羽、張飛三人正在焚香祈禱，口中還唸唸有詞：“劉備、關羽、張飛不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，結為兄弟……”我停止了想象，繼續聽羅宇軒講。他的話如絲線串珠，並且簡練，不像嘮嘮叨叨的人。他不僅語言精煉，而且毫不拘束，臉上浮動著可愛的微笑。
羅宇軒同學今天的表現出奇的好，我們都對他表示認可。
然而，人外有人，天外有天。比羅宇軒更好的還有杜政熹等人。可以這麼說，他們是準備最充分的一組。今天要帶我們前往《神祕島》。此島上有許多奇怪的生物，鳥獸蟲魚都非同尋常。
杜政熹他們開始表演了。個個都是演技絕佳，立馬入戲。動作不像是被模仿出來的，一點兒也不僵硬死板。他們配合默契，動作協調。
品了名著《神祕島》，我們再去看一看餘華先生的《活著》吧。
高語彤款款走上了講臺，開始講述《活著》這本書。她講得繪聲繪色，還比劃著動作呢。我們都聚精會神地看著她分享書裡的故事。
還有許多人分享了書籍，在交流中發現了一個個斑斕的世界。這次讀書交流會多麼有趣，希望以後能越辦越好。
“讀一本好書，就如在和一個高尚的人談話”。我們要好好讀書、讀好書。從書中汲取營養，知書達理、通曉歷史、懂天文、知地理……“讀萬卷書，行萬里路”，我們要做喜歡讀書的小學生，積極加入到讀書交流會這種活動中。
西遊記讀書分享會 篇5
國一作文 ,720字經典是一杯韻味悠長的茶，仔細的品才解其中香醇。經典是一面迎風飄揚的紅旗，引領我們前進的方向。經典，又像一條彎曲綿長的河，幾千年的文化在這裡沉澱。
這一天，我們攜手來品味家喻戶曉的《西遊記》中一到七回中精彩的故事情節。此刻1803的教室是我們的舞臺。
親愛的羅老師，很早給我們分配好了詳細的任務，每個組長也細心的在微信和QQ上建好自己的小組，認真負責的給大家分配每個人的專題任務。
分享會的這一天，鳥兒的歌聲似乎更加清亮純粹，它歌唱的是屬於我們每個人的豐富果實。窗外的風輕輕的撫動門前的綠樹，暖陽透過斑駁的葉縫折射出金燦的光芒。
首先是關於《西遊記》中孫悟空與如來鬥法。大家繪製了精美的手抄報，編創了趣味的表演，讓課堂一下子生動起來。似乎大家一起來到孫悟空與如來鬥法的地方，度過一段難忘的旅程。羅老師在臺下細心的指導。同學們齊心協力繪製的PPT也同樣精彩。當然，各種各樣的形式都有。第五組的美篇也是獨特，新穎。給我印象最深刻的是我們組表演孫悟空去瑤池在路上遇見赤腳大仙的表演。那個活靈活現的孫悟空似乎就在大家的眼前。
豐富的課堂，精彩的表演，豐富的手抄報，細緻的點評，用心的聆聽，在這個獨特的課堂裡，缺一不可。新穎的閱讀分享會給了我們創造展示的舞臺，同時也讓同學們有了集體的榮譽感，凝聚力，讓課堂煥發出新的生機！
經過這次精彩的展示，同學們都說：中國四大名著之一《西遊記》裡面的內容引人入勝，妙趣橫生。看完同學們精彩的展示發言，感到受益匪淺。神通廣大，驕傲自大，愛捉弄人的孫悟空。貪生怕死，老實憨厚的豬八戒。少言少語，勤勞肯幹的沙僧。一心向佛，普化眾生的唐僧。《西遊記》中一個個個性鮮明的人物，彷彿已經浮現在眼前，情節也就自然而然的牢記於心。
讀書分享會 篇6
國小五年級作文 ,597字啊呀，好緊張，好緊張。下節課就是讀書分享會了，心中既有點興奮，又有點害怕，興奮的是如果被抽中了，在說的好的前提下可以得一枚大貼上，害怕的是如果抽中了我，我沒有非常好的口才，也沒有把稿子寫下來。
上課鈴聲響了，大家都坐著，每張桌子的左上角都放著一本自己要推薦的書，徐老師走上了講臺，說好規則，就拿著手機放在投影下。開始，第一個點名的是高語彤。他說著說著，眼裡就逐漸有了淚花，他已經深深的被書中的情節吸引了，我暗暗的佩服：哦，他理解的可真透徹，既然那麼容易的和書中的人物同命運共呼吸，要知道，現在的我幾乎不會為書中的人哭泣。第二個中獎的是杜政熹，他胸有成竹的走上臺，講起了他推薦的書的故事，儘管他講的不是很好，但是我還是被吸引了。之所以我會被吸引，是因為我沒有看過《哈利波特》。正當他說得起勁時，徐老師突然打斷了他，給他講明一些分享要點。我牢牢的記住了，一邊聽著，一邊寫著未寫完的稿子並修改，收取經驗。
時間過得差不多了，徐老師讓我們拿上書到室外和同學分享推薦書，我走到盧子汀前，向他推薦，但我說的不太好，我失敗了，一次又一次，我看到同學們都在開心的聊著，自己也不會太會推薦，就拿起書，獨自看了起來，希望能讀的更加透徹，更好的分享的同學。
老師把我們叫進教室，又開始了新一輪的讀書分享。
讀書分享會結束了，我有了些感悟。唯一感到遺憾的是，我沒有膽量舉手分享，希望下一次讀書分享會中真正的有我的身影！
有趣的讀書分享會 篇7
國小五年級作文 ,1180字書是人類進步的階梯，不錯，讀書是我們都必須做的一件事。它可以使愚笨的人變得聰明，也可以使目光短淺的人變得目光深遠……最近，我們班舉行了一場讀書分享會，大家在相互交流、共同進步的同時，也展現出分享者獨有的風采。有那麼幾個同學的分享給我留下了極深的印象。
首先出場的是實力超群的學霸高姐。她介紹的書是《獻給阿爾吉儂的花束》。書中的主人公查理高登通過手術由弱智變成天才，但他隨後和動物試驗品小白鼠一樣，經歷了從高峰跌落的悲慘命運，查理在這番大起大落中體味了人世真諦。高姐的講述很精彩，也很動情，以至於她被自己的講述感動了，聲淚俱下。作為聽眾的我也有些被觸動，鼻子酸酸的。
在她之後，慕哥給我們分享了狼的故事。他給我們介紹的是《絕地狼王》，為我們揭開了狼這種生物的神祕面紗。慕哥的講述很動情，剛講了幾句，他便哽咽起來，但他強忍著淚水完成了介紹。後面的情節把我感動了，我的眼裡出現了點點淚花，差點流下來。他們的分享激起了我的閱讀興趣，也讓我看到了他們情感細膩、豐富的一面。
悲傷剛過，歡樂即來。自帶喜感的小黃登場了。他先是邁著“鬼子進村”式的步伐走上講臺，又滑稽地向大家鞠了一躬，接著開始向大家隆重推薦易中天版《論語故事》。他首先介紹了作者易中天，接著介紹說：“每篇故事前都有一篇易中天寫的打油詩。比如這首寫在《子貢的故事》前的這首，我給大家念一念。”大家立即做出洗耳恭聽的樣子，卻聽到小黃嘀咕：“哎呀，我有個字認不得哩。”“那你就不念了唄，就說‘我先賣個關子，大家有興趣的就來看一看’不就得了？”徐老師教他。“可我就是有個字不會認啊！”小黃仍然固執的說。聽了這話，大家都忍俊不禁。但這個懸念仍讓我有了一探究竟的想法。
以腹有詩書氣自華著稱的姜小浩也一改以往沉穩的作風，推薦了一本極其搞笑的《中國故事》，還讀了一段給大家聽，結果他自己邊念邊狂笑不止，同學們根本沒有聽清他說了些什麼，只好跟著他一起傻笑。因為這次沒聽清，所以我希望以後能看一看這本《中國故事》。
時間飛逝，大家還正興高采烈著呢，讀書分享會就要結束了，大家都還意猶未盡。於是徐老師善解人意地讓我們在小陽臺上自由推薦。大家你一群我一群的開始各自推薦起來，好不熱鬧！我加入的群裡，蔡小懿推薦了《綠山牆的安妮》，但她剛開始完全是“應付”：“我今天給大家推薦一本書，它的標題你們自己看吧，它的作者你們自己看吧，它的主要內容我不知道，等你們看了告訴我。謝謝大家！”我聽完，愣了：“啊？還能這樣介紹？”在好奇心的驅使下，我湊近看了她的稿子：“你的稿子挺充實的，可為什麼介紹的這麼簡略呢？”她見偷懶不成，只好無奈地重新按著稿子唸了一遍，這才被我“放過”。
這次讀書分享會，儘管大家營造的氣氛有喜有悲，但推薦的書目涉及了許多領域，讓我們都大開眼界，學到了許多東西，真希望這樣的活動多舉辦幾次，讓更多的人來參加！
美食分享會 篇8
國小五年級作文 ,441字今天早上，我們班上舉行了美食分享會，主要目的是讓我們瞭解食物的營養成分。
大家都帶來了許多美味的食物，例如蛋撻、雞翅、雞扒、牛扒、水果沙拉、多春魚、薯條、飲料……在這些食物當中，我最喜歡雞排和牛排。因為雞排有點辣，吃著很開胃，辣椒裡有維生素C和維生素D，這些營養素可預防感冒。牛扒能補充人體蛋白質，很適宜我們這些正在生長髮育的青少年食用，補充一天的能量、熱量，讓我們整天充滿活動。
美食會開始不到1分鐘，雞扒和牛扒就被同學們搶完了，看來同學們都非常喜歡，幸好我搶到了幾塊，不然我就沒得吃了。我帶了兩盒多春魚回去，最後剩下了一盒原封不動的，我不想就這樣浪費了，就和楊博文想到了請其他老師們來吃，我先去請校長來，可惜校長出去了，但我還是請了幾位老師品嚐我帶來的多春魚，老師們都說非常好吃，我心裡甜絲絲的。
今天，我們真的非常開心，希望以後經常舉行分享會。不但可以讓大家在物質上得到了滿足，更讓大家在精神上懂得了分享的樂趣，如圖書交換等活動，讓分享成為我們樂趣，讓分享加深我們之間的友誼。
美食分享會 篇9
國二作文 ,1130字說起客家的吃食，或許許多人第一時間想到的便是釀豆腐。殊不知，客家人對過年小吃的準備，也極富心思，在“吃”上盡顯年味。
眾多小吃中，我只對“煎圓”情有獨鍾。我不僅鍾愛於它的味道，更鐘愛於它帶給我的那份感觸。這種小吃，製作技術方法雖然簡單，但沒點力氣是不行的。
首先是需要一大盆麵粉團，往裡面揉進糯米，撒糖，攪和，混水，再攪和。攪動均勻後，就要稱之為“糯米麵團”了。糯米麵團出來了，還要再分團分團地揉搓，直至它的質地軟嫩、韌勁。那神奇的手感，很像陳某同學黏在我腳底的幹橡皮泥。再把麵糰折過去，拿手用力向下壓，換個方向，繼續往下壓，其中穿插一些抓、掐的動作。看起來輕鬆，但壓一會兒就手痠得快抬不起來了。這樣一套動作為一組，還要再重複幾組。這麼累的工序，我心中暗暗後悔為什麼要來幫忙，然而外婆、舅母和姐姐倒是做得樂此不疲，聊著家常，哪家哪家的姑娘嫁去哪家哪家啦，誰家誰家的小孩又惹什麼麻煩啦。那兩隻忠誠的大狗也在旁邊不時汪汪地叫，不時圍著麵糰嗅來嗅去。這一副歡聲笑語的景面，讓我也忍不住融入其中，暫且忘記疲憊了。
折騰完麵糰，接下來就該塑形了。用巴掌捏出麵糰，分成一小坨一小坨，揉成大小差不多的小球。淘氣的小孩，就會捏得奇形怪狀，也往往免不了被長輩一頓責備。再拿個長盤子，均勻撒上一層芝麻，把小球都放上去，便可以拿著一盤下鍋了。
這時候，家家戶戶都在前院支起一口大鍋。鍋裡是油，孩子們先用手把小球裹上一圈芝麻，然後把它滾進鍋裡。下鍋的小球在鍋裡調皮地翻來滾去。大人，則不時拿筷子翻滾那些白白胖胖的小球，好讓它們均勻受熱。小孩子總愛搗亂，大人們總是要一邊注意鍋裡的小球，一邊呵斥孩子們不要在火旁邊不要亂玩。小孩的機靈配上大人的嫻熟，也是“慢工出細活”。
待小球都有了一層焦黃色的衣裳，就應該出鍋了。剛出鍋的煎圓，口感是最佳的。等到不那麼燙時，我和姐姐都迫不及待地要品嚐美味。拿起來還有微熱的餘溫，放齒間輕輕一咬—“吱啦”，外酥裡糯。外面的脆皮金黃，泛著油光，有些許零零散散的芝麻。裡面的餡雪白，軟中帶硬，不失嚼勁，甜度偏淡。一口下去，酥脆和軟嫩的口感一併迸發，酥皮碎裂的清脆響聲入耳，很是動聽。放久放涼了，口感就有幾分失色。小時候回到老家吃的煎圓大多都是放了不知道多久的。那硬邦邦的口感，像是要把我的牙嚼爛，味道也不算特別。所以那時我極討厭這些乾巴巴的年貨。如今，卻嚐出了另一種味道。
像這樣的小吃還有很多。每當過年前，在這樸素的村子裡，隨處可見大人小孩們在大鍋前忙碌。那寥寥升起的淡煙，也好像為這村子增添了一份帶著忙碌的年味。我突然明白了，為什麼要自制小吃。不僅是對新一年美好的期盼，也是一種忙裡偷閒享受與家人團聚的情懷。
人生如夢，客家人投入的卻是真情。
桔子分享會 篇10
國小三年級作文 ,458字今天下午，王老師提著一個美麗的糖果盒走進課堂說：“我今天帶來了一種秋天的果實。”說完便拿出了一個金燦燦的桔子。同學們一看到桔子，兩眼放光，直流口水。
王老師靈巧地剝開桔子，哇，像一朵美麗的荷花，而花蕊就是桔子的果肉。只見王老師掰開一個桔子，往丁莫言嘴裡放，丁莫言害羞地向後躲，但王老師硬是塞給了她。這時，同學們有的舔著嘴脣，有的好像自己也吃到了，陶醉在其中，還有的則眼巴巴地看著，心想“哪怕給個皮聞聞也好啊！”王老師又走到戴傑瑞面前，掰了一個桔子放到他面前，他開心極了，可正當他張開大口準備吃的時候，王老師的手像彈簧似的縮了回來，戴傑瑞臉上的笑容頓時不見了。看到這番景象，同學們哈哈大笑起來。原本嚴肅的王老師也像我們一樣，變成了一個調皮的小孩子。王老師又走到我的面前，給了我一片桔子，我放入口中輕輕一咬，酸溜溜、甜津津，可美味了！王老師說：“等下課，我再發給你們。”同學們頓時歡呼雀躍，上課也更認真了。
這次的分享會實在太有趣了，既讓我們吃到了美味的桔子，又讓我們感受到了老師濃濃的愛心。我多希望下次作文課早點到來。