蘋果變色的奧祕相關作文20篇

蘋果變色的奧祕 篇1

國小四年級作文 ,669字

“孩子,累了吧,吃個蘋果解解乏。”放學時,爸爸像變魔術似的遞給我一個削好的蘋果。我小心翼翼地開啟包裝袋,哇,乳白色的蘋果果肉竟然變成了茶色!

“爸爸爸爸,變了色的蘋果能吃嗎?蘋果為什麼會變色?”爸爸神祕一笑:“我們回家做個科學實驗吧。”

心中的好奇像小鹿一樣撞擊著我的心胸,我迫不及待地按爸爸的指示拿來三個碗和一個蘋果。爸爸先是把蘋果削好,切成三塊。再把第一個放在空碗裡;第二個放在盛著自來水的碗裡;第三個碗裡也有水,但是,爸爸在水裡添了黃豆大小的鹽,再把最後一塊蘋果放在裡面。

我趴在桌子上,耐心地等待著變化。5分鐘……10分鐘……20分鐘……就在我等得不耐煩時,爸爸大叫:“瞧一瞧,蘋果有動靜嘍!”我急忙轉過身來,像研究人員似的觀察三塊蘋果的細微變化:第一塊蘋果已然變成了茶色,而第二塊、第三塊完好如初。我迫不及待地抓起來第二塊品嚐。“你再嚐嚐第三塊!”爸爸站在我身邊微笑著。“哇!真是鮮美可口,用鹽水泡過的蘋果比第二塊好吃!”我欣喜若狂地叫了起來。

“這是怎麼回事呢?”我繼續追問。爸爸見我如此愛刨根問底,便把其中的奧祕告訴了我:“這種現象叫氧化—果肉裡有一種叫酶的物質,與空氣中的氧氣結合,就會產生一種叫氧化酶的物質。它附在蘋果的外表,顏色就會發生變化了。”

“哦,我明白了。”我腦洞大開,“只要將蘋果與空氣中的氧氣分離,就不會變色了。”

“對呀,就是這個道理。你不僅善於觀察,還能開動腦筋,真不愧是我的女兒!”爸爸笑眯眯地撫摸著我的頭誇獎道。

生活中有許多奇怪的現象。只需我們仔細觀察,認真思考,就可以解開它的奧祕!

蘋果變色的祕密 篇2

國小三年級作文 ,450字

前幾天,媽媽去超市給我買了幾個又紅又大的蘋果,我迫不及待地讓媽媽幫我削了一個蘋果,狼吞虎嚥地吃了起來。蘋果很大,我才吃了一半便覺得肚子飽了,於是我把吃剩下的蘋果放在了一邊,跑去寫字了。等到我寫完作業,想繼續吃蘋果的時候,突然發現吃剩下的蘋果變成了淡褐色的,就像渾身生了鏽一樣,這疑問讓我百思不得其解。

我決定從網上搜索答案,在百度位址列裡輸入:蘋果削皮之後為什麼會變色?結果得到的答案是:當蘋果削皮後,植物細胞中的酚類物質便在酚酶的作用下,與空氣中的氧化合,產生大量的醌類物質。新生的醌類物質能使植物細胞迅速地變成褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變。簡單地說,就是蘋果削皮後遇到空氣之後被氧化了,才會變色。

有沒有不讓蘋果變成褐色的方法呢?那就是一定要隔離空氣!我有一個小祕方:我先接了一杯涼開水,然後撒了一些鹽,接著用筷子攪拌,最後把削了皮的蘋果放進去。過了一會兒我發現蘋果沒有變色,原來蘋果因為鹽水像蘋果皮一樣為蘋果隔離了空氣,所以蘋果沒有被氧化。

今天,我終於知道了蘋果變色的祕密,我很開心!

牽牛花變色的祕密 篇3

國小四年級作文 ,526字

每到夏天,我們小區的灌木叢上就爬滿了牽牛花,一朵朵嬌豔的花就像一個個小喇叭,吹奏著美妙動聽的晨曲。讓我最幸福的,莫過於夏日清晨從爬滿牽牛花的灌木叢間走過。

一天早晨,我陪媽媽出去買早餐。當經過樓下的灌木叢時,我發現在那些怒放著的紫色、紅色牽牛花旁邊,有幾朵淡藍色的牽牛花特別醒目。那嬌嫩的花朵彷彿一碰就會破,那萬綠叢中的幾點藍,迎著朝陽,煥發出勃勃生機。

中午,熾熱的太陽照耀著大地。我再次經過灌木叢時,情不自禁地去尋找那幾朵淡藍色的牽牛花。可是我只見到幾朵紅色的花,而且花瓣由於缺少水分已經慢慢蜷縮,變成了五角星的形狀。好奇怪,難道牽牛花是魔術師,會變色嗎?

我帶著疑問回到家,在百度中搜索到了答案:原來牽牛花中含有大量的花青素,花青素對二氧化碳很敏感。清晨空氣溼潤,氣溫低,二氧化碳比較少,這時花兒是藍色的。到了中午,氣溫升高,隨著空氣中二氧化碳的增加,花青素逐漸從藍色變成了紅色,於是花兒也就變成了紅色。

一次偶然的發現,就讓我明白小小的牽牛花原來也有自己的小祕密,這是多麼奇妙的事。看來只要我們細心觀察、勇於實踐,就一定會有所發現。

傍晚,我又去看那些可愛的花朵,花瓣已經完全合攏、枯萎了。明天,迎著曙光,將有一批新的牽牛花重新綻放迷人的光彩。

蘋果核裡的祕密 篇4

高二作文 ,1368字

四方框裡扭曲的蘋果核在月光下格外刺眼。探頭望去,寂靜冗長的甬道,那個黑黢黢的身影正在垃圾堆裡輾轉著。望著二憨那日益增多的恐懼與皺紋,正如這日漸乾癟的蘋果核,透露著無盡的祕密。

二憨,小區里人盡皆知的“傻子”,這個本應該處於花季的少年,卻因先天的缺陷和離奇的身世成為小區里人們茶餘飯後的談資。二憨收垃圾為生,小區人們的生活垃圾往樓道一放,二憨定會迎著清晨的太陽準時收垃圾。由於天生的缺陷,二憨不管遇到誰總是一副樂呵呵的樣子,與樓道里那一張張熟悉卻又陌生冷漠的臉龐相比總給人帶來一絲寬慰。但再多的寬慰也無法融化冰冷的樓牆和人們銳利的目光,當然更無法展平這扭曲的蘋果核。

初冬的早晨,草坪已經枯黃一片,風捲起枯草碎屑,揚在空氣裡。如往日般,我正盤坐在樓層下的草坪上,沐浴陽光。時常見面的大爺大嬸們正愉快地招呼著,人群中顯眼的二憨收著垃圾,樂呵呵地聽著。

突然,怦咚一聲,一個堅硬如果核的東西莫名砸向我的頭顱,像在噩夢中驚醒般,猛烈的疼痛在腦腔裡迴盪,疼痛所產生的神經衝動催生我憤怒的眼淚,腦門裡金星閃爍著,一股粘稠的液體流過頭皮。我一摸,血跡斑斑,回頭一看,一個吃了一半的醜陋蘋果核。“是誰,誰扔的,給我站出來。”疼痛而失去理智的話語噴薄而出。空氣似乎凝固住了,樓層裡沒有迴音,門窗緊閉著,這個蘋果核像是飛天而來。最可怕的是,周圍那群活動著的大爺大嬸們像定住了似的,從未有過的寧靜。不,這不是寧靜,是恐懼與退縮,人們都望著泣不成聲的我。而二憨卻死死地盯著滾落的蘋果核和那不遠處的某一層樓房,平常樂呵呵的臉龐上浮現出無數內容。

哭聲招來了母親,弄清事情後,母親和我一樣憤怒地嚷道:“到底是誰幹的,這麼沒道德。”誰知,那群定住的人們竟支支吾吾地活動起來。平常伶牙俐齒的阿姨首先發話:“我沒看到呀,這太突然了,怎麼會有這樣的事情。”緊接著人稱“及時雨”的大爺附和道:“是啊是啊,我也沒看到,正鍛鍊著呢。”周圍的大嬸如夢初醒,紛紛應道:“沒看見,正聊天呢,真可怕。”沒等母親開口問,大家早已擺脫干係。母親撿起蘋果核,無奈地望著,正要轉身離去,一聲巨響定住母親的腳步。是二憨,扔掉了手中的瓶瓶罐罐,用不清楚的聲音發出“我知道”三個字。銳利的三字劃破了空氣的死寂,那群避之不及的人們露出了驚恐的表情,面面相覷。二憨伸出沾滿灰塵的手指,堅定地指向樓層的某一方向—鼎鼎有名的公安局王局長家。人們看著手指的方向,無奈地搖了搖了頭,隨後又露出幸災樂禍以及逃過此劫的寬慰。眼眶裡像是被蒙了層霧般,我眼前的世界是那樣的模糊。風再次揚起,灰塵裹在了神祕的蘋果核上。二憨在人群中消失了。

母親帶著我到王局長家,這個老謀深算的傢伙礙於面子向我道歉,並以無心之失為藉口擺脫了責任。自此,小區的人們見到我像是什麼都沒發生過一樣。只是,再不見以前的二憨了。

聽說,現在的二憨每每聽到“王局長”三個字,就觸電似的顫抖著。小區一有鳴笛聲,二憨便迅速地躲到垃圾桶旁,偷瞄著是不是王局長的車,確認不是,才顫巍巍地起身。為了避免與王局長的相遇,連撿垃圾也選擇在晚上。

我試圖想弄清真相,人們說這是祕密,隻言片語地告訴我王局長給了二憨一些小懲罰。

孤燈夜下的我,早已溼潤了眼眶。蘋果核裡的祕密,我緊握著,卻無法說破,愧疚與無奈傾瀉而來。我的心裡同樣有祕密,人性醜惡與懦弱的祕密。

蘋果生鏽的祕密 篇5

國小五年級作文 ,592字

蘋果會“生鏽”?是的,你沒聽錯,咬了一口的蘋果放在空氣中會變黃,這不就是蘋果“生鏽”了嗎?

蘋果會“生鏽”,是什麼因素在搞鬼呢?就讓章科學家在實驗室(客廳)裡揭開蘋果“生鏽”的祕密吧!

我先把一個蘋果切成等份的四塊。把一塊直接放在空氣中,然後在一塊蘋果上咬一口再放在空氣中,接著把另一塊蘋果放入塑料袋中,再把最後一塊蘋果放入鹽水中。

準備工作已做完,現在開始觀察。我把蘋果放在茶几上,開始死死看著蘋果。10分鐘後,我看到在空氣中和我咬過的蘋果有些黃,而塑料袋中的蘋果有點兒黃,鹽水中的蘋果卻絲毫沒有變色。難道是我的大黃牙使蘋果變黃?還是空氣使蘋果變黃?

時間過得飛快,半個小時過去了。我發現:在空氣中和咬過的蘋果最黃,在塑料袋中的蘋果較黃,而鹽水中的蘋果還是米黃米黃的,一點兒也沒變。難道真的是空氣在搗蛋?

我開始在百度中尋找答案,原來是蘋果含有一種叫酚的物質,還有一種叫酚酶的物質,這兩種物質一旦碰到空氣中的氧氣,就會變成醌,而醌的顏色就是褐色的。而鹽水中的蘋果就像帶著皮的蘋果一樣與空氣中的氧氣隔離了,蘋果放在裡面當然就不會變色了,因為它缺少變色的必要條件呀!這真是讓我大開眼界啊!

我真高興!我竟然獨自一人揭開了蘋果“生鏽”的祕密,真是處處留心皆學問啊!

會變色的校園 篇6

國小三年級作文 ,396字

我們的校園是一個綠化多、空氣好的校園。學校周圍的花兒開放的時候,整個校園香氣四溢,五彩繽紛,十分美麗。

每週星期一,是學校顏色最特別最變幻的一天。

早晨,運動員進行曲一響,全校學生就像衛兵出操一樣有序而整齊地站在操場上,大家統一穿藍色或粉色的校服,從遠處望去,就像一片片整齊開放的粉色和藍色的花朵,整個操場粉藍粉藍的,使人的心情十分愉快、輕鬆。

中午,放學的鈴聲一響,原本安靜的操場一下子被粉藍的花朵給打破了。他們三人一群、五人一夥地在這片“花園”裡穿梭,好像無數朵花競相開放,整個操場像一幅流動的色彩畫。

傍晚,下課的鈴聲一響,雖然天氣還很熱,但是同學們還是迫不及待地衝到操場上參加各種體育運動。操場上出現了五顏六色的花朵,同學們早已換上了自己的運動服開始鍛鍊身體,就像無數只飛舞的彩蝶在草叢中盡情玩耍。

校園的一天是會變色的,校園的生活是豐富多彩的,我愛會變色的校園,我愛豐富的校園生活。

螳螂的奧祕 篇7

國小四年級作文 ,627字

星期天的早晨,我在小區花園裡散步,突然我發現在草叢中有一隻綠色的昆蟲,它長得非常特別,當它一動不動時,咋一看好像一片“葉子”的樣子,它的身體長形,頭部略呈三角形,但是當它轉動起來可靈活啦;我看到它從一片上快速地跳到另一片葉子上,動作異常靈敏。我蹲在草叢裡不敢輕舉妄動,靜靜地觀察著它,它的腹部肥大,胸前還有兩對翅,後翅呈扇狀,休息的時候,收起來疊在背上;前面有一對粗大的鐮刀狀的東西,腿上有鉤狀刺,這是什麼呢?

我懷著無限的好奇心,馬上回家上網查詢資料。原來這種昆蟲叫“螳螂”。螳螂多為綠色,就像我剛剛看到的那樣,但是也有一些是褐色或有花斑的。這是它的保護色,它的顏色與周圍的環境近似,可以防止周圍天敵昆蟲對它的襲擊,能更好的保護自己,也有利於捕食多種害蟲。螳螂獵捕各類昆蟲和小動物,在田間和林區能消滅不少害蟲,因而是益蟲。螳螂也可以用來入藥,或作為一種營養豐富的高蛋白質食用昆蟲。原來螳螂還真是人類的好朋友呢!但是當我在法布林《昆蟲記》中看到描述螳螂殺夫時,真是讓我震驚得說不出話來:“螳螂在吃它的丈夫的時候,雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸,然後一口一口地吃下去。最後,剩餘下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。”這讓我不得不相信大千世界無奇不有,“每個生命都有一個不朽的傳奇,每一個傳奇背後都有一個精彩的故事”。

我今天只是瞭解到了螳螂的一點最基本知識,我知道自然界還有更多更奇妙的生物和有趣的事情等待我去了解,以後我一定要多努力學習去了解更多的知識。

我發現了金魚的奧祕 篇8

國小四年級作文 ,646字

今天,我發現了金魚的奧祕,它們的奧祕就是可以睜著眼睛睡覺,餓的時候不停地張大嘴巴,搶食時也很有趣。

中午吃完飯,我就去觀察金魚。有的金魚在歡快地你追我趕,有的卻無精打采,還有的悠閒地游來游去。忽然,我發現了一條金色的金魚“小金”好像生病了。我就趕忙告訴了爸爸,爸爸說:“它不是生病,而是在偷懶睡覺喲!”我就上網去查,原來金魚是沒有眼皮的,不能像人那樣閉著眼睛睡覺,它睡覺的時候只會遊得像蝸牛一樣慢。

第二天,我又去觀察金魚,這一次是在吃晚飯的時侯。我看到了金魚把嘴巴張得大大的,然後再合上,好像在說:“主人我好餓了,快點給我吃的吧!”我覺得它們看上去就好像一個個乞討者。我看它們可憐巴巴的樣子拿來一些魚糧餵給它們吃,它們一看到吃的就迫不及待地游來搶魚糧吃,它們看起來就好像一群好多天沒吃飯的孩子呀!就在這時候,有兩條金魚在為一顆魚糧而爭搶起來,只見全身金黃的“小金”一個急轉身用頭使勁地撞上張嘴吃不遠處的魚糧的“白雪公主”。“白雪公主”一不留神給撞歪了,看要到嘴的魚糧卻給“小金”吃了,她也生氣了,尾巴用力一撥,回頭張嘴咬了“小金”的尾巴一下。“小金”好像知道自己錯了,馬上就遊走了。我就只好再給它們喂一些。但是書上說過金魚不能喂太多,它們吃得太多會撐死的。

金魚雖然調皮,但是,有時也很聰明,每當它們在吃食物的時候,它們都是先觀察一下週圍情況,看看有沒有危險,如果沒有危險它們才會放心地吃著。如果我在魚缸周圍拍一下,它們就會立刻“跑開”等危險解除了再回來吃。

我們家的小金魚是不是很有趣呢!

螢火蟲發光的奧祕 篇9

國小六年級作文 ,650字

我很喜歡螢火蟲。夏天,到了晚上它就在田野上、草叢中飛來飛去,還會發光,像天上的星星,一閃一閃的。

螢火蟲為什麼會發光呢?我很好奇。難道它身上有電?還是他身上有傳說中的夜光石?還是它的細胞很特殊,跟別的昆蟲不一樣?還是……?好多的猜測一直在我腦子裡縈繞!

於是,我決定要探個究竟。一天晚上,我抓了幾隻,放在玻璃瓶裡,觀察了好一會兒,發現它發光的部位在它腹部下方。不可能有電,也沒有傳說中的夜光石,我想很可能是它身體內有一種能發光的物質。

到底是什麼原因呢?我去問爸爸,爸爸說他也不知道,但他告訴我一定有人知道的,相信我會弄明白的。這天晚上,我躺在床上,老是在思索螢火蟲發光的奧祕,以至於一閉眼,螢火蟲就彷彿在我眼前飛舞著、閃爍著,好久才進入夢鄉,還夢見了螢火蟲在朝我擠眉弄眼地挑逗我。

第二天早上一醒來,我看到了我的“萬事通”—電腦,對!我連忙開啟電腦,點選毒霸網址大全,然後在百度上輸入“螢火蟲為什麼會發光?”一點搜尋,來了!我仔細一讀,明白了:原來螢火蟲的發光器官位於腹部後端的下方,該處具有發光細胞。發光細胞的周圍有許多微細的器官,發光細胞內有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量後就被啟用。在熒光素酶的催化作用下,被啟用的熒光素與氧發生化學反應,形成氧化熒光素並且發出螢光。這就是螢火蟲發光的奧祕。

哦!原來是這樣啊!我終於弄明白了。噢耶!不過,又一個設想在我腦海裡閃現:要是把螢火蟲的發光細胞移植到別的昆蟲體內,是不是也能發光呢?

大千世界,奧妙無窮!探究奧祕,情趣無限!

桿秤的奧祕 篇10

國小六年級作文 ,574字

科學課研究了槓桿之後,老師讓我們回家自制一個小桿秤。我找來工具和材料,用一根筷子做秤桿,栓一根線當提繩,用三根線掛一個圓紙盒做秤盤,六個大小相同的螺帽,用線穿一個當秤砣,剩下的備實驗用,很快就大功告成了。

接下來,我就來校準我的秤了。先是秤盤不放東西,提起提繩,左右移動秤砣,直至平衡,我便在秤砣線處劃下記號確定為“0”。然後在秤盤裡放一個螺帽,秤桿就翹起來了,我將秤砣向後移,調至平衡後劃下記號標上“1”,表示一個螺帽的重量。像這樣依次在秤桿上確定了2個、3個、4個、5個螺帽的重量刻度。

在這個過程中,我發現秤的提環和秤盤位置不動,所稱物體的重量與秤砣離提環的距離有一個類似於槓桿的規律。我想,改變所秤物體的重量,秤砣的位置就隨之改變。那麼如果改變秤砣的重量,會怎樣呢?

於是,我便用兩個螺帽當秤砣,在秤盤裡放兩個螺帽,結果秤砣要向前移動一格才平衡,也就是秤的讀數比前面的小了一倍。我又依次秤3個、4個,結果都比前面輕了,而且也有規律,與我們研究的槓桿知識一樣。我發現了桿秤的奧祕,也明白了“秤砣雖小,能壓千斤”的道理。

這時,我忽然想起了大人常議論的“秤大秤小”的問題。原來,一些不講誠信的商販“耍秤”的伎倆並不高明,我也能識破了。

小桿秤的製作與實驗,不僅加深了我對槓桿的認識,知道了桿秤的科學原理,還學到了一點社會生活經驗,真是收穫多多。