紀念毛主席作文相關作文20篇
紀念毛主席作文 篇1
紀念毛主席作文 ,1905字【篇一：紀念毛主席】
我們最尊敬的毛澤東爺爺，他是詩人，又是革命家；他是戰士，又是統帥；他締造了中華人民共和國，自己卻不當大元帥。
“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”20世紀40年代，當這首民謠在古老的黃土高原傳唱之際，處於苦難中的億萬中國人民已經初步認識到毛澤東不可取代的地位和作用。半個多世紀以後，當人們驀然回首追溯毛澤東時代的崢嶸歲月，就不難領會人們為什麼把毛澤東比作衝破黑暗而東昇的旭日。中外歷史上流星般閃過的眾多風雲人物大多數只創造過區域性的業績，留下過瞬間的燦爛，而毛澤東作為太陽式的歷史巨人，卻代表和塑造了整整一個時代的輝煌。毛澤東創造的巨集業偉績將永載史冊，永久閃爍在時空畫卷和人們的記憶中。
毛澤東是一位大革命家。從中國共產黨的誕生到新中國的成立，以毛澤東為代表的中國共產黨人領導中國人民經過艱苦卓絕的鬥爭，僅用28年時間，就在世界上人口最多的國度推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，使中華大地改地換天。
毛澤東是一位大軍事家，是一位軍事理論的超級大師，是一位戰爭行動的傑出統帥。毛澤東當時所立足的時代條件，內部環境是貧窮落後、一盤散沙的舊中國，外部環境是列強橫行、機械化戰爭形態處於成熟期的霸權世界。毛澤東憑著超群的智慧和才能，超越物質技術條件的許可，創造了許許多多戰爭史上以少勝多、以弱勝強的戰爭奇觀，“橫掃千軍如卷席”，贏得歷次戰爭的勝利。
毛澤東是一位大政治家，一位新政治的總設計師，又是新政治的總建築師。在毛澤東爺爺的領導下的中國共產黨僅10年左右的時間，就把一個貧窮落後的半殖民地半封建的舊中國，變成一個蒸蒸日上的強大的社會主義國家。在他的運籌和領導下，新中國以驚人的速度確立了在世界舞臺上的大國地位，並在重塑20世紀世界政治格局的過程中發揮著巨大作用。
毛澤東爺爺還是一位大藝術家。他的書法和詩歌都堪稱時代一絕。它不僅使人們領略了這位時代巨人的胸襟、風采、智慧和氣魄，而且為其藝術魅力所折服。字如其人，詩如其人，毛澤東在他的書法和詩歌中所體現的豪情與雄放、氣勢與抱負、理想與浪漫是毛澤東偉大人生實踐的藝術折射和生動寫照。
毛澤東爺爺的出現是中華民族的幸運和驕傲。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛澤東的出現也是世界範圍內的一大奇蹟。沒有毛澤東爺爺，20世紀的人類歷史就會顯得暗淡。
讓我們在今天，向偉大的毛主席致敬！
【篇二：紀念毛主席作文】
毛主席，我們最為熟悉的偉大領袖人物之一，他的政治生涯，外交手段等已載入史冊，名留千古。
毛澤東同志離開我們將近37年了，今天是他老人家誕辰120週年，也是光輝的“十八大”開局之年。每當紀念他誕辰之時，人們都會不由自主地通過各種方式來深切紀念他。全國人民對他老人家的豐功偉績是有目共睹，他的豐功偉績舉世無雙。他為推翻舊社會率領工農鬧革命，趕走了小日本，打敗了蔣匪，建立了新中國，消滅了四人幫，剷除了惡勢力，使社會得到了安寧，讓窮人翻身得解放，是人民的大救星。
他！給我們帶來了和平與安寧！1949年他向全世界宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”！“中國人民從此站起來了”！由此以來，在中國大地上任意妄為了上百年的外國大兵鬼子再也沒了蹤影！在他的眼裡，外國大兵靠進家門口都不行！危害人民數千年的土匪、惡霸、地主也被他那雙大手一掃而空！當他用他全部的愛迸發出那句“人民萬歲！”的時候，在中國的歷史上，人民第一次成了這個國家的主人翁！人民呼應，放聲高歌：萬歲毛澤東！
據說毛澤東的中南海故居，遍地是書，飯桌、茶几、辦公桌、床上，到處堆滿了書。一有空，就看起來，不管再忙，也會抽時間看書。並且認真地讀，反覆地讀，從詞彙到章節一一細細領會，並做批註勾畫和摘錄。他讀《紅樓夢》的時候，常深有感觸說“至少讀五遍，才有發言權。”其實，他不止讀過5遍。想想看，這樣的讀書態度，能不有效嗎？想想現代人的讀書習慣，皆是粗枝大葉，瀏覽而過，且多是在網上等電子裝置上閱讀。不能做過多的咀嚼品味，當然體會也不會太深入。加上現在垃圾書刊的資訊量增加，我們也很難讀到優質的好書了，在那個時代也造就了這個博覽群書的好習慣。
我們每一位中國公民一定要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，馬克思列寧主義，毛澤東思想，以鄧小平理論為指導，堅持不移沿著中國特色社會主義道路前進。習近平主席闡述，中國夢，人民的夢。讓我國人民共享人生出彩的機會，走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量實現“中國夢”讓我們全國人民為全面建成小康社會實現“中國夢”而奮鬥吧！
領袖強，則人民強！領袖偉大，則人民也跟著變得偉大！領袖熱愛人民，則人民就熱愛領袖！
想念為主題作文800字 篇2
高三作文 ,7210字【想念】
周餘庚彥
我離開南昌已經很多年了，往事歷歷在目，可想念的東西很多，但最讓我想念的是南昌的拌粉。
最樸實的一個寬口碗，一團過了開水的白米粉，一些最平常的調料，就可以做成南昌人最喜愛的食物之一：拌粉。拌粉看起來油油的，但油而不膩。幾樣看起來很樸素的小菜，比如醃菜和蘿蔔籽跟米粉一拌，在調點醬油，就成為南昌人最樸素但又美味的早餐。南昌人何嘗不是這樣樸素呢？只有樸素人才會愛上樸素的早餐。
我不算一個地道的南昌人，甚至連南昌話都不會說，但我和老南昌人一樣喜歡拌粉。
記得與拌粉結緣是在很小的時候，或許只有五六歲吧。那天早晨，舅舅帶著我來到一家路邊最常見的早餐店，店門口擺著蒸湯用的大缸，比我人還高出不少，裡面擺著幾張桌子，一個廚房擠在裡面，幾個夥計分工明確，製作、上食物、收錢井然有序。也就是在這一天，我吃到了讓我一生難忘的拌粉。
也不知為何，那一碗醬色的拌粉令我如此著迷，搭配著瓦罐湯，我風捲殘雲地吃完了那碗粉，看著門外已經開始繁忙的街道，滿足地打了一個飽嗝。那個清晨成為我當時有限的人生經歷中最美好的記憶之一。
從那以後，我便開始了對拌粉的“單相思”。每天都嚷嚷著要吃拌粉，可家人總以對身體不好為由打壓著我，我只有偶爾才能吃上一碗，那感覺像是許久未見的戀人在互訴忠心。
這種“單相思”一直持續到了初中三年級。那時候，我厭倦學校裡千篇一律的學生餐，又偶然得知了一家學校附近據說很棒的粉店，便決定去那裡吃午飯。毫不誇張地說，我對拌粉的喜愛真的超過了其他任何一種食物。所以當我第一次吃那家拌粉時，真可以用驚豔來形容。又因為其價格便宜，我每天中午便都光顧那家粉店，十塊錢可以達到飽腹。到了後來老闆看到我來，都不用說就開始為我製作了。
那時的中午，肚子已開始抗議，和三五好友一起來到店裡，點上一碗拌粉，加一個虎皮蛋，一碗瓦罐湯，身體就又在與朋友們的談笑中恢復了活力。我似乎對拌粉從未感到厭煩過。可能每個人都會對某一種食物愛得深沉，我愛的便是拌粉，也享受那進食的過程與之後的滿足感。
現如今，我便再也沒有吃過那家的拌粉了。我想念它帶給我的快樂與滿足，想念它樸實的感覺，想念它的美味。
拌粉以它樸實的美味，帶給無數南昌人心靈的安慰，或是對家鄉的熱愛與思念。人們說，當你愛上一個地方的食物的時候，你的心就屬於那裡了。這麼說來我也算是一個南昌人了吧？
我想念拌粉的美味，我想念過去的美好時光。
【想念】
周熙明
寒冷的荒野上，他獨自一人默默地走著。十二月，正值寒冬臘月的日子，實在是冷得嚇人，但只有在這個時候，天山才會長出雪蓮。
他今年十八歲，這是他第一次進入天山，為的是他親愛的、年邁的老母親。這個冬天的雪來的如此猝不及防，使她那本就一年不如一年的身體一下子就倒了。請來的醫生告訴他：“你媽媽病得這麼重，而且還有隱疾，沒有天山的雪蓮，怕是活不了了。”
他們家很窮，連供他上大學的錢都是借的，更不要說是買天山雪蓮了，他只得自己去找。他把他冬天穿的所有衣服穿上，不多，也就只有一件羊毛衫，兩件大棉衣，再帶上一根攀山杖，一個打火機，和可以給他吃上幾天的食物，便離開了家。
因為沒有錢坐飛機，他足足坐了兩天的火車才到了新疆。坐長途火車的可怕只有真正坐過的人才明白，那種封閉感和眩暈感讓人甚至無法用語言來形容，但他還是撐了下來。剛下了火車他就向天山趕去，他不允許自己停一停，為了記憶中母親的臉。
他已經在天山上徘徊兩天了，寒冷快要吞噬了他，也即將要吞噬他的理智。打火機毫無用處，他早該想到的，如此寒冷、潮溼的地方，那小小的火苗怎麼可能燃燒呢？現在支撐他的，是心裡面的，屬於母親的親情之火，是兒子屬於母親的生命之火……
他疲倦地拂去臉上的冰霜，從冰上站起身來，這已經是第五天的早上了，食物已經在昨天吃完，現在支撐他的那團火苗也即將熄滅了。無論如何，這是最後一天了。要麼找到雪蓮，與母親共同活著；要麼凍死在這，同母親一起離去。
突然，叢林中冒出一隻龐然大物，是熊。看來這是一隻失敗的熊，它在秋天沒有貯存到足夠的食物，因此在冬天不得不重新醒來尋覓。
他轉身就跑，但那早已疲憊不堪的身體不聽他的指揮，一步一步地緩緩挪動。他咬咬牙，開始回想母親的樣子，他那慈祥的，受盡苦難的，病重的母親在這一刻給了他無窮的力量，他開始動起來了。最開始是走，然後是飛奔，但即使是這樣，那隻該死的熊還是緊緊地跟在他身後，而他不敢停下來，一旦停下來，他就再也跑不起來了。
驟然間，一個懸崖在他面前出現了，他猝不及防地摔了下去。而那頭熊，在懸崖上逗留了一會兒，便離開了。
他還沒有死，冬季天山上厚厚的積雪救了他一命，但他一條腿還是骨折了。他無力地躺在雪地上，偏向頭去看懸崖，忽然，他發現身畔的岩石上，有一朵潔白的花，一朵天山雪蓮，他看著它如母親一樣美麗的樣子，聞著它如母愛一般的芬芳，他輕輕地笑了。
不說，只是想念……
【想念】
閔琪
“嘿，你的《彼岸》。”酒氣鑽入我的鼻。我和兄弟站在天橋上。我提著酒瓶，看著他突然伸出的手，手上那幅藍色渲染的畫，想念一下就湧了出來。
那不知道是多少年前的我了，抱著《彼岸》，輕輕地，小心翼翼地又一次敲響了畫師的⻔。“咚，咚咚。”聲音迴盪在走廊裡，無人應答。我還是不死心，又一次敲著畫師的門。“咚咚咚……”聲音飄了許久“吱——”⻔終於開了。畫師滿臉鬍渣，眼眶裡顯著紅潤，神情憔悴，連頭髮都毛躁了起來，一身酒氣，默然。他就這麼盯著我一會，突然出聲：“孩子，別學畫了，沒有用的。以後，你就聽你母親的，以後做個教師。”“為什麼？”我吃驚了。“別問了，我明天就離開了，這畫……這畫我幫你留著吧。以後就好好學習，上個好大學吧。”畫師默默地說著，拿走了我手中的畫。“我的畫……沒有用的……我也教不了你什麼……你以後就自己加油吧。”畫師紅著眼，關上了他的⻔。
天橋上，兄弟突然問我，“你還想念曾經嗎？”我悶了口酒，沒有搭理他。
時間再早一點，那是我和畫師在一起作的畫。“嘿，畫師，我又來了。”畫師還在畫著，“嗯”了一聲便沒了下文，我坐在畫師的家裡給畫師調色，提建議。畫很快就畫完了。畫師才又問我：“來我這兒學畫，你媽媽同意了？”“沒呢，早晚會的，你不是說我很有天賦，以後一定會成畫家嗎？”畫師笑了笑，“對，所以你認真學。”我在畫師那待了一會兒，便回了家。
我看著我的瓶子空了，扭頭對兄弟說：“想，很想。”時間再往前推一點。我還在上課時在書上畫著小人。老師突然停了下來，指著我：“這位同學，你來讀一下這段文章。”我馬上紅了臉，不知所措。班上的同學說了一句，“老師，你看看他書。”老師捧起了我的手，都是各種各樣的小人。“老師您翻翻，能動呢！”班上鬨堂大笑。這是我第一次成為班上最後一個走的。但就因為這次，我發現在我家樓下的是一個畫師。他發現了我的天賦，我們成為了朋友。
兄弟向我舉起酒瓶，問：“你後悔嗎？”“不後悔。”“想念曾經嗎？”“想。”如果再有一次機會，你會放棄嗎？”“不會的。”我笑了。可是，我知道的，人生只有一次，你所做的選擇，永遠都沒有機會後悔。即使你很想念曾經，要做千百件事情來承擔選擇的後果，你都要毫無怨言。想念曾經，也只是為了鼓勵自己罷了。
“那個畫師畫賣不出去，所以去謀生了。走的時候，只帶了你的畫走，一下子就有人來買，高價……他沒賣……後來我遇⻅他了，聽說了我是你哥，他就把畫給我了，讓我告訴你——彼岸還在，正好花開……”
我笑了，又提起一瓶酒，用嘴咬開，力度太大，瓶口的玻璃渣刺得我嘴⻆生痛。我醉在想念裡面了……
【想念】
黃文軒
波濤滾滾，海浪滔天。一座寂寞的小島，獨自屹立在狂浪之中。在無邊綠意之下，一個人，正靜靜坐在岸邊的島礁之上。
狂風在嘶吼著，在咆哮著，吹亂了他那樸素的衣襟，吹散了他那整齊的白髮，卻從未吹散他那道滿懷想念的目光。
海的對岸，是一片廣袤的大陸，也是他心心想念的地方。這一段短短的距離，彷彿可以用手丈量，但對於他，卻猶如天塹一般。
忽然，對岸彷彿傳來一陣鳴叫聲。霎間，他倏地站起身，素來古井無波的眸中閃爍著激動的光芒，臉上也浮現出前所未有的熱望。心中，也滿懷著一腔熱望，似乎下一刻，就要撲向那他日夜企盼的遠方。
終究，熾熱的期望還是被冰冷的現實打碎。慢慢地，他挪動著蹣跚的腳步，帶著滄桑與悲涼，一步步走向島內。
二十五年，對有些人可能只是個數字，但對他來說只有想念。二十五年，他從一個洋溢青春活力的青年變成滿頭白髮的老人。二十五年，他從一個美滿幸福的家庭中走出，孤身來到島上，以鳥獸蟲魚為伴。二十五年，伴隨著腳步的抬起，落下他一次次的回想。守著一個孤寂無人的島，防備著極有可能一輩子都不會出現的敵人。這樣的使命，這樣的夢想，真的還有堅持的意義嗎？在這漫漫的二十五年中，他首次對自己的過往感到了彷徨。
累了，背靠一株大樹坐下，望著那片單調的，望了二十五年的藍天，任由鳥獸蟲鳴佔據自己的耳膜，他陷入了沉思。
那個秋天，秋葉枯黃飄落一地，伴著悠悠的菊香，他滿懷朝氣，披上軍裝。母親正縫著他殘破的衣袖，嚴肅莊重的父親也在細心地準備著他的行裝，爐上煮著的吃食，也散發出了陣陣的芳香。往日再平常不過的景象，此刻看來，卻彌足珍貴，這更加激起他層層的想念。
忽然，他驚醒過來，眼中畫面一轉，浮現出他進入軍旅的那一刻。領導親切地拍著他的肩，陽光在嶄新的星徽上閃耀。從那一刻起，歷史授予了他那份神聖的使命。
是啊，一個人的想念與國家的使命相比，又何足言道呢？只有靠手中的這杆槍，保全國家的想念，才能守護住自己的想念！
他提起槍，開始巡邏了。
【想念】
龐匯洳
冬季的雪花把窗戶染白了，樹枝上依稀剩著的幾片葉子透過白濛濛的霧氣隱約可見，神祕而又恍惚。天還沒亮，我在這寧靜的早晨醒來，點一盞昏暗的燭燈，不知，在你的世界裡是否有我的想念。
我記得六年前的那個秋天，你在落葉渲染的金黃小道上遞給我一瓶水。自行車和我們的腳步讓這落葉發出喳喳的響聲，似是那秋給這美好景象最動人的配樂。此刻，陽光正好，微風正好，我們正好，未來或許也正好。命運，至少在那時，很幸運。
腳步漸慢，白球鞋停在了那有些許斑駁的白牆前，我們在這裡，寫下了曾經的夢想與願望。那天，我蹲在白牆前，望著灰瓦上坐著的你：“我好想去上海啊，想去那裡瞭解更大的世界，看更多未曾見過的風景。”“我也去上海，我和你一起去，我們初中在一起，高中也要在一起。”多麼堅定的誓言啊，你洞穿心靈的眼睛閃著明亮的光，任你的劉海再長，也擋不住那恆星似的眼光。那刻，小雨正好，心中純真的理想也正好。
“如願以償”四個字，第一次出現在了我的生命裡。中考出分的那天，我們一起在電話裡歡呼，你喊的很大聲：“小茜！我們在一起了，我說過的，我們一定會永遠在一起的！”“是啊，我們又如願以償了”。
一如既往，我們一起推著自行車去到我們共同的第一所理想的學校，陽光從樹葉的縫隙裡穿過，活潑亂跳的。我們一起努力，在路途中互相抽查對方背書，一切都按照所期望的進行。自至那一天……
高考前的那個下午，你遞給我一個牛皮紙包著的信封，告訴我是畢業留念，和三年前那個粉色的信封一樣要好好的保管著，等考完才能看。我特別開心的收下了，分別之際，你給了我一個擁抱，且說到：“明天不用等我了，媽媽說要親自送我去考場，一定要好好考，我們要一起去上海的！”我們約定，出分那天在學校門口相見。
那是個陰天，我按照約定的時間早早的來到了校門口。我很開心，因為再一次，我如願以償了。我手裡握著那個牛皮紙信封，希望和你一起開啟它。但那日，我沒見著你，電話撥打你的手機是空號。夜色漸漸暗了，我一個人蜷縮在校門的角落裡拆開了那個信封，紙上只有依稀的幾句話：“謝謝小茜，也對不起小茜。光輝透過雲朵的縫隙替我去擁抱你。不許哭哦，紅鼻子的小茜不好看。”我不希望讓你失望，但眼淚，還是情不自禁地連串地流了下來，打溼了牛皮紙上的墨跡。自那之後，我再也沒見過你了。
天亮了，太陽光透過被霧氣染白的窗戶照進了我的房間，那是你對我的想念嗎？
【想念】
周芳琴
冰冷的月光靜靜地流淌在一片城牆上，流淌在他身著的鎧甲上，碩大的玉盤皎潔明亮，卻無法指引他回家的方向。
他悄悄出了營帳，一個人登上那高聳的城樓，小心翼翼地把懷裡那封書信拿出，撫平壓出的褶皺，借了一縷月光，慢慢地讀著，像是要把那張黃紙上的每一個字烙上心頭，刻在腦中。
他那剛成婚沒幾年的妻子在這封信裡詢問了他的安康，告知了家裡現在的情況，傾述了孩子已經學會走路的喜悅，也表達了對他早日歸家的盼望，那份想念自她筆尖流下，又通過這薄薄的紙張灌入他的心間。淚水再一次模糊了他的視線，他知道這封書信能傳來是有多麼不容易。兩年了，他又何嘗不想念妻子呢？他日日夜夜每時每刻都想念著家裡，想念自己年邁的父母，想念自己新婚的妻子，想念自己可愛的孩子。他多想陪伴在家人身邊，過平平安安的生活。
可他不能。
敵軍的不斷來犯，讓他必須死死駐守在這道城牆上，沉重的號角聲接連響起，宣告一場場浴血廝殺的開幕，也許幾個時辰前還在與之談笑的兄弟，片刻便倒在被鮮血染紅的刀下。退下？怎麼能退下？他退了，他們這些將士退了，國家的疆土只能任人踐踏，手無寸鐵的百姓只能任人割宰。敵軍一旦破城，整片土地會被鮮血染紅，會有更多人的父母、妻子、兒女無辜喪命，他應徵不就是為了阻止這一幕的發生嗎？他怕有朝一日那血泊中會有他最熟悉的人，為了這，他也絕不能退。
所以這份入骨的想念只能被他藏在心底。只有在白天的奮力拼殺之後，在這悄然寂靜的夜晚，想念才會從心底冒頭，又逐漸變得洶湧澎湃。這封薄薄的書信成了他的精神寄託，成了他的心理慰藉，成了他對明天的最大的期盼。
他把那幾行字讀了數遍，牢牢地記住每一筆畫，甚至已經能一字不漏的全部默寫下來，才嘆了口氣，重新把信小心翼翼地摺好，視若珍寶地放在胸前。不知清風從哪裡吹來一陣斷斷續續的羌笛聲，他仔細聆聽，卻發現是月明的方向，是家的方向。
對家鄉、親人的想念，縈繞在多少他鄉異客的心頭，紮根在多少離家兒女的心間。那共千里的嬋娟啊，你是多少人的寄託，又凝聚了多少人刻骨的想念？
【想念】
郭程
今天是永和九年農曆三月初三，我來到會稽山的蘭亭，與朋友們一起做禊事。我以素淨之心真誠落筆，將歡喜與想念留在了詩文之中，留在了書法裡面。
零落人間，寂靜如城，以一手好字驚動這個世界。也許我並不想要名垂青史，但歲月卻記住了我。並非歲月深情，而是我的才華驚動了歲月。
蘭亭，周圍的崇山峻嶺夾著幾許茂林修竹，清流急湍嵌在蘭亭身邊。這一天，眾多賢才都會聚到這裡，有老的也有少的，有大的也有小的，我們飲酒賦詩，引清流急湍來作為流觴的曲水，把盛酒的杯子浮在水面上從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲，誰就來賦詩。
當然，只有飲酒賦詩略顯得幾分單調。絲竹管絃、琴棋書畫，何樂而不為呢？這天空中的雲朵偷了我杯中的酒喝，於是它就變成了晚霞。隨著時間流逝我漸漸地有些醉，而那夕陽已經燒紅了天邊的雲。我在想，青春呢？
傍晚時分，這飲血的殘陽靜靜地打量著眾生。有些人已經早早退去，沒有美女絲竹管絃之美，伴隨著的是蟲鳴鳥吟，好像也在吟詩作賦。我看著那一輪殘陽，回想往事，不由心中感嘆，俯仰之間已為陳跡。想著，那殘陽不就是我嗎？
我的酒杯裡盛滿了孤獨，青絲成了白髮，煙雨溼了流年。不哭，亦不笑，所有的顛沛流離，所有的形單影隻，都彷彿變得遙遠。時光亦是如此，在新與舊之間，幾許嫣然，幾許嘆息。我想念著那狂放的青春，我想念著那逝去的年華。
終於，那一輪殘陽落下，陣陣清風把我的酒意漸漸吹散。花開有聲，風過無痕，我都留意著；關河蕭索，歲月陳舊，我亦惦念著。突然，那清風變得如此刺骨，吹醒了，吹醒了那個迷茫的我、深思的我。“情隨事遷”，當年那個沸騰的我已不復存在。現在，我看淡了。如果有來生，我要做一棵樹，站成永恆。沒有悲歡的姿勢，一半在塵土裡安詳，一半在輕風裡飛揚，一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。我想念，我想念那安詳，我想念那飛揚，我想念那蔭涼，我想念那陽光。
鯨音怒吼三千界，蝶夢驚國八百聲。我無法像他們一樣，只能自己含著想念的苦，能陪著自己走下去的，只有自己不是嗎？該綻放就綻放，該飛揚就飛揚，人生於是，就該如此。縱然零落成塵，定當不負年華。
參觀毛主席紀念堂 篇3
國小四年級作文 ,535字今天，是我們來北京遊玩的最後一天。前幾天，我們去過毛主席紀念堂，可惜沒有開放。今天我們剛好路過天安門，看見毛主席紀念堂門前排著一條長龍般的隊伍。導遊說毛主席紀念堂開放了，我們可以去參觀一下，瞻仰一下我們偉大的毛主席。
於是我們便加入到這數以萬計的人流中，排著隊伍一步一步地向前蠕動著。見紀念堂的四周栽種著來自各國各地的花草樹木，使紀念堂常年處於萬綠叢中。整個紀念堂的建築氣勢巨集偉，莊嚴肅穆。
在半路上，我看見有賣鮮花的，連忙跑去買了三束來獻給毛主席，表達我對毛主席的崇高的敬意。
排了一個多小時的長隊，我們終於進了毛主席紀念堂的北大廳，大廳中心是漢白玉雕刻的毛主席的坐像，前面擺放著許多人們獻上的鮮花，我連忙把我的鮮花也獻上，並向毛主席深深地鞠了一躬。毛主席的坐像後面是一幅大型的“祖國大地”絨繡圖。我們往裡走，來到瞻仰廳，大廳正面的白色大理石牆壁上有“偉大的領袖和導師毛澤東主席永垂不朽”這幾個大字。廳正中的水晶棺內安放著毛主席的遺體。毛主席穿著灰色中山裝，身上蓋著一面鮮豔的黨旗。雖然毛主席的遺體已經存放了三十多年，但表情看起來還是那慈祥、和藹。水晶棺四周擺放著許多名貴的花草。
毛主席紀念堂每天都有數以萬計的國內外來賓前來瞻仰參觀，這裡是全國各族人民嚮往的地方。
參觀毛主席紀念堂 篇4
國小五年級作文 ,546字今天，我興致勃勃地前往參觀我夢寐以求參觀的地方——毛主席紀念堂。一想到我即將看到我們新中國的奠基者的遺像，我內心激動不已，只感覺心在“撲通撲通”地直跳。
當我經過安檢，進入紀念堂時，只見用漢白玉做的毛主席像，莊嚴地坐在椅子上。他的眼睛直視著前方，彷彿在看祖國的未來。看著這尊雕像，我不由得想起了在“烽火連三月”的日子裡，是毛主席率領著八路軍，將日本鬼子打得連連敗退，是他領導的八路軍們用生命換來了我們現在的和平。想到這裡，我不禁眼角溼潤，虔誠地把六束鮮花慢慢地放到獻花臺上，並深深地鞠了一躬：“謝謝您，毛主席！”
繼續往下走，就看見毛主席遺體躺在水晶棺材裡，心底的敬意油然而生。雖然由於光線的原因，不能看清毛主席的面容，但是我想他一定是很從容安詳的，因為新中國發展得越來越強大，老百姓的生活越來越好。這無疑是給他的最大安慰。
為了保持紀念堂的肅靜，不給毛主席太多的打擾，整個參觀過程雖然稍顯急促，但是在整個參觀過程中，人們都鴉雀無聲，默默地緬懷著毛主席。
參觀完畢，我的內心也因偉人的逝去而感覺到痛惜，而與此同時，我也覺得欣慰，因為一代又一代像我這樣的學生正在成長，將來定會承擔起肩上的責任！
我的班主任作文五年級 篇5
國小五年級作文 ,1047字【篇一：我的班主任】
我在小學上了四年，現在已經上五年級了，給我印象最深刻的老師是趙愛英趙老師。
趙老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴巴。
記得在三年級的時候，我們全班正在認真的寫語文老師給我們佈置的作業。忽然，趙老師快速的走進教室，氣沖沖地說：“這是誰吃零食扣了十分？”沒有人回答，老師又氣沖沖地說：“快說，這是誰扣的十分？”還沒人答應。最後，老師調取了監控，什麼，居然是王樂彬扣的十分。以前，王樂彬挺可愛的，可這次怎麼扣分了呢？這個疑問我到現在都沒能解開。老師平時那麼溫柔，可有時候面對扣分的問題時，也是非常嚴厲的呀！
還有一次是王樂彬大便在教室裡。那是我們中午午休的時候，我們正在寫作業，當時，我們全班都聞到一股臭味，都在仔細的找哪裡傳來的那股臭味。忽然，我前位的目光轉向了王樂彬的座椅下。“報告，王樂彬大便了。”話音剛落，我們全班都鬨堂大笑，王樂彬也嚇了一大跳。然後，在同學們的齊心協力之下，終於把那“香氣”給趕走了。當時，我看了一眼，同學們都在休息，而老師卻還一直默默地打掃教室。我心裡想：老師真是一位負責任的老師。
直到五年級，趙老師再一次當了我們的班主任，要不然我現在就是五零四班，由於調班，我被調到了五零二班。我真想不到還是趙老師給我當班主任，要不然我上哪遇到這麼好的老師。
啊，老師，我敬佩您真是一位負責任的老師啊。
【篇二：我的班主任作文】
在學校裡，我認識許許多多的老師，唯獨孫老師令我印象最深。她是我一至四年級的班主任。時間過得很快，轉眼間我上五年級了，美好的時光都是短暫的，孫老師已經不教我們了。回想起孫老師，我覺得她是一個有責任心，和藹可親的位教師。
孫老師有一頭卷卷的頭髮和一雙時而開心時而生氣的眼睛，老師非常時尚，每天都會穿一些美麗的衣服。
老師今年50多歲了，是一名普普通通的數學老師。記得有一次上課時，教室裡吱吱歪歪好像一罈沒人管的渾水，老師十分生氣，怒氣衝衝的說了同學們一節課，也是教育了一節課。同學們都聚精會神的聽著，老師說：“記住了沒有？”同學們異口同聲的說：“記住了！”我們都不敢有一絲怠慢！每一次老師說的話同學們都牢牢的記在心底。
記得剛開學不久，發主題叢書，我去找根兒繩兒把書捆起來，有一個溫柔的聲音傳來，我一看，呀！孫老師，老師讓我過去，我乖乖過去，心裡想：“老師叫我幹嘛呀？老師說：“最近學習怎麼樣？”“還好。”我說道。老師拍了拍我的肩膀說：“我相信你一定能學好。”頓時我心中就湧起了波濤。
老師的教誨之恩我終生難忘！
讀國學誦經典主題作文 篇6
讀國學誦經典主題作文 ,8240字【篇一：你就是我心中的經典】
“我若成佛，天下無魔；我若成魔，佛奈我何？”
—題記
第一次認識你，還是因為那個經久不衰的電視劇。沒錯，你就是那個家喻戶曉的“美猴王”孫悟空。
知道嗎？一直以來，你都是我心中最偉大的英雄。從很小的時候，不，應該是從第一眼在電視上見到你的時候，我就知道你一定與眾不同，很長一段時間每當我提起你的時候，眼睛裡充斥的都是崇拜的光芒，我儼然成為了你的小粉絲。長大後，想要更加了解你的我，買了那本《西遊記》。
眾所周知，你是由塊石頭孕育而生，書中稱那塊石頭為“仙石”，而你就是天地精華所生，也許，你這個非凡的出身就已註定你未來非凡的人生。當你剛剛化為石猴時就驚動了天庭，你被世人所認知，大概是源於“大鬧天宮”，也因此被佛祖壓在五指山下五百年。五百年後，你遇到了那個改變你一生的人—唐僧。從此，你的腦子裡只有一個念頭—保護唐僧去往西天取經，而你最終也克服重重困難做到了，你說，這樣的你難道稱不上是經典嗎？
可以說，你一路上對唐僧可謂是盡職盡責。他餓了，你便去為他化齋；他渴了，你就去為他找水；妖怪來臨時，你總能第一時間出現；他被抓走後，你也總會想盡辦法救他出來。可是無奈，唐僧他只是一介凡人，一個只知道“出家人應以慈悲為懷”的和尚，他沒有你的火眼金睛，也沒有你的機智靈敏，他總能輕易的被妖怪所迷惑，總會認為你做的事情是錯的，全然不知你的良苦用心。每當讀到這些片段時，情感總會被輕易帶動，雖然我沒有你這樣的經歷，但從字裡行間我都能感受到當時你內心的無奈與心酸。儘管他說：“再也不要你做徒弟了”，儘管他稱呼你為“歹人”，儘管他要把你趕回花果山，在走之前你卻依然用心的交待八戒和沙和尚好好保護你的師父；在被找回來之後也依舊是毫無怨言的對唐僧付出一片真心，你說，這樣的你難道稱不上是經典嗎？
你的角色，可謂是整本書中一顆耀眼的星，這本書因你的存在而綻放光彩，而你本身又是那麼的無所不能。什麼七十二變，什麼火眼金睛，什麼打個滾就是十萬八千里，對你來說都是小菜一碟。也正因你擁有了非一般的技能，你的存在在後人眼中就是神。“我若成佛，天下無魔；我若成魔，佛奈我何？”這是出自一個後人由你們的故事而改寫的一本小說中來自你的臺詞，在我腦海中留下了深深的印象。我想，這不很好的詮釋了你那瀟灑、霸氣、桀驁不馴的性格嗎？你說，這樣的你難道稱不上是經典嗎？
如果有人問我何謂經典？我肯定會回答說在我心中你—“齊天大聖”孫悟空就是經典！
【篇二：驚濤拍岸千古一人】
秦鹿奔野草，逐之若飛蓬。項王氣蓋世，紫電明雙瞳。呼吸八千人，橫行起江東。
你是項羽，力拔山兮氣蓋世，一劍能擋百萬兵。魯迅說，中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰的武人。而你，便是為數不多的達標者，沒有之一。
還記得你年少時的驚人之語嗎？“彼可取而代之！”這等雄心壯志從你口中說出，剎那間便洗去你一身稚氣。果真，英雄出少年。
初露鋒芒，是在鉅鹿。軍隊經歷連敗之後，你終於下定決心，以迅雷不及掩耳之勢奪下兵權。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。你望著那些膽怯的將士們，眼中閃過一絲決絕，下令破釜沉舟，斷了所有人的後路。你不想這樣的，你知道這在當時乃是兵家大忌。可你依舊義無反顧的下達了命令，並且最終拿下你人生中第一場勝利。項家霸王初長成。
伴著歌舞喧囂，你走進了那場鴻門宴會。你看著眼前那表情平靜，侃侃而談，目光中卻時不時流露出一絲恐懼的男子，心頭一陣悲哀。此刻的你經歷大小戰役不下百場，霸王之名早已傳遍天下，而對方卻不過一市井無賴，不由得他不畏懼。而你，卻只是想找一個人，一個能夠在抗秦大路上與你並肩戰鬥的男人。最終，你拒絕了謀士的建議，放走了劉邦。放虎歸山？你無所謂的笑了笑，這種人怎麼可能威脅到自己？你自負的想著，埋下了巨大禍根。
於是歷史來到了垓下。風吹得很冷，冷得你想起了家。當虞姬用生命為你踐行，換來的不是你的了無牽掛，而是你的丟盔卸甲。親人的離去，猶如一把利劍，狠狠插進你內心最柔軟的地方。你準備突圍，儘管你早已沒了求生的慾望。你且戰且退，遇見了烏江亭長。亭長勸你回江東，你卻仰天長笑，笑聲裡被鮮血染上了英雄末路的悲傷。你說你“無顏以見江東父老”，無非是一個藉口。你不想再看到江東子弟一個個戰死，不想再看到身邊的親人一位位離去，不想再看到天下蒼生在戰火中一日日顛沛流離。你累了，你的心中早已沒了當初對勝利的渴望。你想休息了。
遠遠地，漢軍追了過來。你灑然一笑，笑聲中有著血戰鉅鹿的豪氣，有著統帥三軍的威武，更多的，卻是英雄遲暮的悲傷。你舉起殘劍，置於肩上。
一道劍光閃過。
過去了，一切都過去了。你感到越發疲憊。你勾起一絲渙散的笑容，合上了雙眼。
一時間，楚民淚如雨下，漢將相視無言，天昏，地暗，就連烏江的江水，也發出了淒厲的悲鳴。
“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”
霸王之業，落幕。
霸王之魂，永存。
【篇三：讀論語談學習作文】
人的一生是少不了學習的。當你是個初長成的胚胎時，母親便說：“人之初，性本善。”當你是個咿呀學語的孩子時，就會念出“床前明月光。”當你落下一步步腳印，寫下一個個字時，這便是學習的成果。
可我只是在這天地悠悠中，一個十五歲的少年啊。“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這便是孔子的人生軌跡，照這樣他把我們同樣擁有的生命長度變得寬了起來，他成為我們的不朽，成為我們中國驕傲的大學問家。十五，正當青春年少，我應當發奮學習啊！十五，是孔子的起點，也是對我的要求。不說自己的才識學淺，對於這大好時光，更應抓緊把握，發奮學習。不要再等到”逝者如斯夫”時，心中遺憾。
孔子同我們一樣，雖然不是生下來就懂得很多的。“我非生而知之者，好古，敏以求之也。”他說他只是對世上的古代文化感興趣，並且能夠勤學好問，一直認真學習而已。聽起來簡單易懂，做來就不易。好奇心人皆有之，能夠用對地方才是常人之難。如果你找到數學隱藏的樂趣，語文沸騰的情感，英語字母組合的快樂，就會學好。因為你迫切想知道下面帶給你的驚喜，並得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求。
子曰“學而不思則罔，思而不學則殆。”一邊學習，一邊思考便是學以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知識放大到極限。而面對眼前五花八門的搜題軟體，放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程，才能融會貫通，逐漸提升，達到自己所想的高度。
都說“活到老，學到老”，知識是學不盡的，但學習的質量卻因人而異。面對我們同樣的一個有限的人生，無限地學習，把我們的人生之路走好，才能做到孔子所說的“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”，成為自己的不朽。
【篇四：黛玉之殤】
黃昏時分，夕陽被老樹所掩映，我坐在古樸的紅木椅上，望著手中泛黃的紙頁，淚流滿面。
我回想起，想起一身腥紅衣的寶玉站在那園子裡，他溫文爾雅的笑著，身旁的姐妹花蝴蝶一般的簇擁著他。我又想起，寶玉原訴衷情於黛玉時，急急忙忙回頭望向身旁女子，卻是襲人。他是有多麼的悲哀，心中是有著怎樣的斷腸之意。
我望向天空，望向那不很黑的天空，等著它慢慢地，慢慢地黑下來。
她出現時，是帶著朦朦朧朧的光輝，她長袖拂面卻落下滴滴淚珠。我似乎聽到了她掙扎的聲音，她想擺脫這束縛。而似乎我又進入了她陰涼的瀟湘館。她皺著眉頭，急急地嗽著，薄被從床上滑落到地下卻無人撿拾。我慌亂的為她拿去痰盂，只見她咳出絲絲鮮血。恍惚中又聽到鑼鼓之聲，遠遠地向窗外望去，是一片燈火輝煌。嬉笑聲傳入人耳，歡呼聲直達人心，我只覺得全身發冷。今日便是寶玉娶妻之日。我多想跑去那燈火輝煌處，大聲疾呼，叫醒寶玉，為何人一定要在乎三綱五常！可他痴了傻了又怎會醒來，他不傷不悲不喜不痛只怕誤了有心人！
一陣急促的腳步聲，只見紫鵑走來為黛玉擦去了嘴角的血跡，又啊的一聲叫起來，黛玉氣息已近乎沒有，只那眼角的淚珠仍自顧自的滾下來。
這絳珠草終是要回天了，木石前緣怎比得上金玉良緣！悲哉，悲哉！
而我眼前逐漸斂去了光芒，四周一片寂靜，黑夜中星點閃動。我長呼一口氣，不禁感嘆那封建社會是多麼壓抑。我似從海中游出，我已在這書的海洋中浸泡了一天。恍恍惚惚似真似假，不知我是否是真進入了那世界。我在歷史的這頭，想著長河的那頭。
我已不能看見老樹的痕跡，只聽得陣陣蟬鳴。罷，罷，往事已過，緣何嘆息。
【篇五：春秋一敘】
回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回望宋朝，滿眼的歌舞昇平，滿園的胭脂水粉，似一朵誘人的玫瑰；進睹清朝，滿目的瘡痍，滿地的慘敗，似一朵經霜而凋的菊花。唯獨有那春秋，滿耳的鐵鼓錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲傷和豪情，就像那不畏寒冬，鐵骨錚錚的青松。
春秋戰國時期，越王勾踐在與吳國的交戰中，失敗被俘，吳王為了羞辱他，讓他做自己的家奴，為自己做牛做馬，這對一個國君來說是莫大的恥辱，比殺他更難受。越王雖亡國，但志不滅。於是，他立志復國並滅掉吳國。忍辱負重，臥薪嚐膽，終於滅掉了吳國，成就了霸業。
我帶著悲憤飛入歷史長河之中……眼前突現勾踐躺在草堆上反覆回味苦澀的膽味的情景，我輕輕地走過去，看著他悲苦的臉上卻帶著一種堅毅的神情，讓我感動。我問他：“亡國已經這麼長時間了，沒有想過放棄嗎？”他看了看我，又望向窗外，說道：“想過，但我要為我的國家和我的子民們堅持，我想，只要我等到有利時機和壯大兵馬就一定能夠勝利。”“那吳王這麼羞辱你，不感到悲憤嗎？士可殺不可辱啊！”他思考了一會兒，說：“只有這樣，我才能保全，只有這樣，我才可以打敗他，我忍辱負重就是為了能有一天親手滅了吳國。”他的聲音高亢起來，那堅定的眼神中，閃過一絲殺氣。那寒冷的殺氣，讓我渾身一抖。朦朧中，我飛出歷史長河，目光如漸遠的簫聲，沿秋天的最後一片蒼茫的落葉飄下，而我與他的對話，也羽化為蝶，翩然於亙古。
春秋無義戰。那金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的陣勢，是熱血的春秋風骨；那一將功成萬古枯，一夜成而萬民敗的慘狀，是冷血的春秋風骨。冷與熱的交織，血與淚的匯聚，支撐了一幅氣勢輝煌的畫卷，繪出了那幾百年的輝煌。
【篇六：毅魄歸來日，靈旗空際看】
大堂之上，被人所押，你的俊顏上滿是鄙夷與厭惡的烏雲。烏雲間還揉著一絲悲痛。
這天下的名號，難道就要這樣改成“清”了？……不會，絕對不會，大明絕不會就此湮沒在歷史潮流的，遍佈天下的漢人終有一天會徹底粉碎它，讓女真屈服於足下……但是為什麼我面前的，是我大明可敬的英雄洪承疇洪大人？我無法接受……
你雙眸中濃重深沉的苦悶上慢慢燃起怒火，又轉瞬即逝地化作一絲諷刺。雙拳緊握，厭惡地甩開小吏的束縛，堅毅地走上前，你感到洪大人的嘲弄的語氣轉為一種恐慌，現在的你，就像擎天巨人在蔑視一隻瑟瑟發抖的螻蟻。“我……我看你也是個難得的好苗子，想我大清，必有重祿。”
充斥心臟的野火被你揉成一根尖針，毫不留情地刺向堂上之人：“作為一個漢人，你理應學習抗清犧牲的洪大人，而不是在這裡玷汙自己的血液……”洪大人臉漲得通紅，眼中滿是醜陋的惱羞成怒之意與尷尬，畢竟理屈，他無言以對。“這……這位就是洪大人……”“有什麼資格這樣侮辱大人？！洪大人在不屈的大明子民心中永垂不朽，而不是你們連遺臭萬年的資格也沒有！”你的漲得心臟狂怒的火焰毫不拘束地被釋放出來，你察覺到洪大人心中的不安，倒沒有聽到“放肆”的嚎叫。“拉……拉下去。”汗水早已浸溼每一寸衣襟的洪大人顫抖著說
你尚稚嫩的十六歲軀體也在劇烈地顫抖，是因為憤怒，你的雙手已呈堅硬的抓握狀，之差將眼前之人撕得粉碎。又瞬間放鬆下來，臉上滿是解脫的輕鬆，帶著赴死的決心，你還不忘諷刺一句：
“洪大人，對於大明江山我盡了自己的一切，雖然心中滿是不甘，我還是要來見你了……”
語氣幽幽又堅毅：“三年羈旅客……
……靈旗空際看！”你瞥了一眼神色黯然的洪大人，帶著不捨有追求之意走向刑場。
你的鮮血，就此乾冷……
但你的靈魂，得以超脫，永為象徵！
【篇七：伯約的路】
姜維又一次在朝堂上和張翼吵起來了，因為姜維一直堅持北伐，但張翼卻認為太勞民傷財。最終，姜維帶著大隊人馬浩浩蕩蕩地向魏t也認為蜀漢不該大舉興兵。如果姜維戰敗了，那麼姜維必然會成為眾矢之的，成為被批評的目標。
但是，姜維明白“然不伐賊，王業亦亡”的道理，不過看樣子當時也只有他一個人明白。
到了後面，姜維更是面臨被小人汙衊，被外人頂替而失去兵權的危險。後主昏庸無能，任用奸臣黃皓，黃皓經常背後搗亂，就比如想要廢姜維而立閻宇，姜維想殺他，卻做不到，被迫屯田種麥避禍。
至此，可以說姜維北伐期間，一直被所有人當為“敵人”，這比鄧艾、陳泰那些魏國精英可怕得多。朝中的傢伙不斷給姜維施壓，姜維卻只能默默承受，用自己百分之百的努力，來完成這個羸弱小國“興復漢室，還於舊都”的夢想。而這個小國不是自己祖國，而是一個曾與他毫不相干的國家，而且在這裡還總受到他人的不解。他並不懼怕魏國強大的國力與鄧艾等本領不輸於自己的名將，也默默承受著朝中大臣尖酸刻薄的批評與嘲諷，就連鍾會寫給他的勸降信也成了一團廢紙。
若是以所謂“以一州之地與賊持久”的方針，終究會實力差越變越大，到時怎能有回天之力？因此姜維積極北伐。儘管總有人阻撓，但他從未放棄過一次，如果只有一絲希望，他就會用他百分之百的努力來抓住這希望，以完成蜀漢的復興。
蜀漢亡國後，他仍對蜀漢復興抱有希望，向劉禪寫信表明自己要復蜀。但最終，還是失敗了。臨死前那一句：“吾計不成，乃天命也！”說的那麼辛酸，他用自己的生命向世人證明，他心中只認蜀漢，只會為蜀漢而奮鬥。
這便是悲劇英雄—姜伯約的一生。
【篇八：他的眼眸】
南天門外，見他一身金甲，舞起曾定住東海的神針，凜然不懼來勢洶洶的十萬天兵，混戰之中，他燦金色的眼眸放出耀眼的光芒，這雙眸子中，閃爍著本性的頑劣，戰鬥時的凌厲，和絲毫不加掩飾的、深入骨髓的桀驁。
然而，這一役他終究戰敗，如來翻覆手掌，將他壓於五指山下，他渾身上下迸發肅殺之氣，奮力反抗，深不見底的血腥紅色從他的眸底溢位，卻又被如來壓制，他是多麼的仇恨，對天空發出嗜血的詛咒。天庭歸於寧靜，他卻執著地詛咒著這一切，詛咒這世界的不公。
十年，五十年，一百年，似乎有很多東西都從他的眼神中消逝，嗜血，狂妄，甚至那份骨子裡的桀驁，也被小心翼翼地掩藏起來。直到五百年過去，歲月磨平了他的些許稜角，有人記起了他，給了他重生的機會，那人凡胎肉身，卻是愛神旨意，將他帶離被壓制的苦難，然後投入另一種苦難當中，他重獲自由，歡欣快樂幾乎充滿了他的金眸，他又重新拾回了當初名字。那人喚他“悟空”，他跪地叩拜，稱這人“師父”，然而誰又看到了他眼中的不甘和一閃而過的驕傲。
西行，不似他想的那般容易，他有些受夠了師父的不理解和師弟們的吵鬧，於是在師父誤會他時，他轉身離去，“你不願留我，不信任我，那讓我離去也正合我意”。回了故鄉花果山的他重披金甲，美猴王風采依舊。然而，師弟帶著師父被抓訊息焦急趕來，他終是軟了心，隱去了眸中的傲，前去搭救。誰又知曉，他為這番西行，捨棄了本性的多少。
結末，他歷經萬難，與師徒三人終取真經，修得正果，被封為“鬥戰勝佛”，並摘去對他的束縛。眼中的情感終於全部釋放，何其不易，他終於等到了真正的正果。
合上書頁，我觀畢了他的旅程，他的眼眸，他眼眸中的種種，讓我銘記，他是鬥戰勝佛，但我仍認為這不合他意，因為他的那桀驁，不容許他安於自己的位置。
【篇八：千古風流】
中華兩千多年的歷史長河中，萬千史書密密麻麻的充斥其中，而你們則更是被萬千描繪，抒盡風流，成就了國學經典
楚汩羅滾滾屈原
滾滾江水東逝，夕陽下，你縱身一躍，將平淡與從容化作澄清如練的江水，滌盪了兩千多年的人心，時至今日都還洶湧不止。或許早該想到你會有此舉，你哪裡是個肯將就的人啊，顛沛流離中你長誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”誹謗流言中你高唱“雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲。”跳的好啊！跳得棒啊！那個“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”的屈子。
秦寒風獵獵项羽
當夕陽的第一抹紅暈灑在你年輕而堅毅的臉龐時也註定了你終究是不能碌碌這一生。少時，當你見到萬人敬畏的秦皇車隊一行人浩浩湯湯的行走在街上時，竟豪情萬丈的說出“彼可取而代也”。青年，鉅鹿之戰中你帶領幾萬士兵大破幾十萬秦兵，還只帶三天糧食，果真是料事如神，用兵如神。中年，鴻門宴上，你不肯聽從群臣意見，不做那個為名利而使用奸詐手段的人，只聽你觥籌交錯間，大斥一“否”，執意留下了劉邦，留下了那個和你爭天下的劉邦，也留下了震懾天下人的項羽。項羽啊！做人就要如你一般“生當作人傑死亦為鬼雄”夕陽西下紅暈消散，少年臉龐上的剛毅卻未曾消散半分。
魏水何澹澹曹操
江水上，高山下。你孑然一身，對著祖國的萬丈河山，一字一頓嚎出“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”該是有多麼博大的胸襟啊！該是有多麼寬曠的胸懷啊！只你一人，便足以照亮整個三國。官渡之戰中你以少勝多。以劣勝優，在歷史的長河上書寫了蕩氣迴腸的一筆，許攸來時你竟拋下身份架子激動地忘了穿鞋，在愛才的君王上留下了千古傳誦的一筆。—那這又怎麼會是他們口中的奸詐之人啊！身處亂世，命不由己啊。你盡其一生平定亂世，即可。天生曹操必有用，千金散盡還復來，高唱吧！高唱吧！
漫漫長河中你們熠熠生輝，萬千史書中你們各展所長，好也罷，壞也罷。但總歸你們—抒盡風流，不枉此生。
讚歎千載歷史腥風血雨蒼茫路，萬里征程多少豪傑已故，中原逐鹿項羽出征誰又能阻，豪氣萬丈傲視群雄爭榮辱，
【篇十：夢迴杭州】
四百年後，我看了你的日記。
—題記
一直聽說杭州西湖美，卻不知美在何處，謝謝你的文字，讓我領略了一次真正的西湖。
“餘遊西湖始此，時萬里丁酉二月十四日也。”讀罷這最後一句，閉上眼，進入夢鄉。
睜開眼睛，大吃一驚，這是哪？當看到身後“武林門”三個字後，恍然大悟—我在杭州。我回到了袁巨集道筆下的杭州。我向西走去，一會就看見和書中所寫一樣的保叔塔，突然看到一人划船入湖，我當即大喊：“中郎！”不出所料，他很快回頭，就此，和他展開一段別樣的西湖之旅。
和他坐在舟上，他問我：“先生怎知道我的字號？”我笑道：“您若到四百多年後去，恐怕沒人不知道您的名字。”他若有所思的雙眼中閃爍出精彩的顏色，笑道：“有幸與先生一同遊賞。”小舟駛離岸邊，只見沿岸桃花盛開，與柳芽交錯綻放，像少女的臉頰一樣美麗，像兩股粉色和綠色的煙霧相互纏繞在一起。前來觀賞美景的人數不勝數、比肩接踵，在岸邊洗衣忙碌的婦女揮汗如雨，熱鬧至極！
漸漸駛離岸邊，湖對岸的青山映入眼簾，像眉上的粉彩一樣發出青黑色的光芒，手伸進水中，水波像絲綢一樣柔滑，春風伴隨著花香吹來，令人如痴如醉。登上山頂，西湖美景盡收眼底，突然有種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感慨。與袁巨集道在山上一夜未眠，晚上我們仰觀月色，俯視湖面，月光照耀在湖面上波光粼粼，如此美景，不知用什麼預覽來形容。袁巨集道對我說：“杭州人遊西湖，多是在午、未、申、三時，而最美的時間，應是早晨太陽剛起來，夕陽還未落去之時。那樣的風景機器濃媚迷人。花的姿態，柳的情調，山的容顏，水的意境，融為一體，別是一種趣味。”於是和他一起期待著太陽的到來。
終於，遠方的地平線上升起了一道紅光，只見群山被霧氣籠罩，湖水青翠欲滴，像一塊流動的翡翠，中郎對我說：“這樣的景色怎能給予那些一心追求功名利祿的人欣賞呢？我一定要把它寫下來以示後人！”我笑著，望著西湖的美景笑著，想著書上的西湖美景即將誕生笑著，笑著……
突然，周圍的景色開始虛化，我意識到了什麼，朝著中郎大喊：“先生，我們可能就要就此離別了，好好將你剛才所想的一切保留下來，讓西湖和你的精神為世人所知！”他站了起來，剛想說話，我的視線一切都黑暗了。再次睜開眼，我躺在臥室的床上，鬧鐘在無休止地響著，我沒有去關鬧鐘而是起身去抓起語文課本，看到《西湖遊記》還安然無恙，鬆了一口氣。看到袁巨集道三字還靜靜地在哪裡，杭州西湖，似乎在眼前漸漸浮現，中郎的臉龐也逐漸清晰……
以牢記歷史勵志圓夢為主題作文 篇7
以牢記歷史勵志圓夢為 ,6238字【篇一：牢記歷史勵志圓夢】
忘記歷史就等於背叛。
—題記
英國詩人雪萊曾這樣說：“歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。”銘記歷史，不斷反省，吸取教訓，歷史才不會重演，中國才能繁榮昌盛。
銘記昔日輝煌
曾經中國古代的科學技術燦爛輝煌。勤勞智慧的中國古代科學家創造出舉世聞名的四大發明，它對中國，對周邊國家乃至整個世界文明的程序產生巨大的影響。至今讓人想起，總有一份深深的民族自尊心和自豪感。
“路不拾遺，夜不閉門。”這是對唐朝太平盛世的評價，唐朝的經濟、政治、文明空前繁榮，杜甫有詩這樣稱讚道：“依稀開元全盛世，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉庫俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班。男耕女桑不相失。”鑑真六次東渡，玄奘西行天竺，中外文化交流空前密切。中國的對外貿易成就了今天人們口中的“China”，鋪造了馳名中外的“絲綢之路”，開創了中國古代的盛世繁華。這些古代歷史都是我們的光榮，我們引以為傲！
不忘近代屈辱
然而近代中國卻落後於世界，並且飽受屈辱。由於中國封建統治腐朽和西方近代工業文明的衝擊，中國逐步落後於世界。當大刀、長矛遇上大炮、洋槍時，落後的中國註定就要被捱打。中國成為世界列強瓜分的物件，隨之而來的，是一系列慘無人道的侵華戰爭，是一系列喪權辱國的不平等條約，中國處境危急，存亡堪憂。
其中有一個國家，它在中國身上深深的烙下不可磨滅的疤痕，它時刻警醒的中國人落後就要捱打，那就是日本。中國完全淪為半殖民地半封建社會有它的參與，“九一八事變”、“華北事變”是它的蓄謀。最讓人無法原諒的是慘絕人寰的南京大屠殺！日本士兵燒殺搶掠，無惡不作，殺害我國同胞多達三十萬！其中有多少手無寸鐵無辜的普通百姓啊！我們的母親—中國，她的心在顫抖，在隱隱作痛！她遍體鱗傷，苦不堪言，誰來救救她？這段屈辱的歷史，讓我們飽受冷眼和欺凌，它如一道傷疤刻在每一箇中國人心中，時時提醒著我們：落後就要捱打！
重鑄今朝輝煌
終於，中國這頭沉睡的雄獅甦醒起來了，它的怒吼撼動了世界。1937年中國抗日全民族統一戰線形成，中華兒女浴血奮戰！持續八年的艱苦作戰，全國人民的心擰成一條繩，團結抗戰，奮力抵抗，終於將日本侵略者趕出中國，中國取得近百年來反侵略鬥爭的完全勝利。這是多麼激動人心的時刻，這是所有中國人無法忘懷的榮耀，舉國歡呼雀躍，我們驕傲地向世界宣稱：中國人民站起來了！
自此以後，中國勵志自強，抓住機遇，創造奇蹟，中國出彩地綻放在世界的舞臺上。1978年後，新中國迎著改革開放的東風，在中國地圖上劃出了第一批經濟特區。昔日破落的小漁村一夜崛越，如今已是燈火闌珊的現代化都市。“同一個世界，同一個夢想。”2008年北京成功舉辦了奧運會，中國以自信、自強的大國姿態大步走向世界；“城市，讓生活更美好！”中國向全世界宣告它的美好追求；“在地理上，我覺得你們日本離中國也很近。”這句霸氣十足，充滿智慧的話贏得了世界的掌聲，中國可以冷靜沉著地站在世界外交上，迴應每個問題。今天的中國讓世界刮目相看！
再回首，曾經滿目瘡痍，慘遭列強欺悔的中國土地上，現在已經百花齊放，一片生機盎然。這是一代又一代優秀的人民繼往開來，與時俱進，為中國的偉大復興夢前仆後繼，艱苦奮鬥的結果。
牢記歷史，當今中國，實現中國夢，重鑄輝煌，作為當代青少年，我們應勵志自強。梁啟超說，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”青少年是祖國的希望，未來的明星。古有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國詩人文天祥，今有“憂國不謀身，無私奉獻”的愛國科學家師昌緒。愛國火炬永不熄滅，日益顯現出無窮的魅力。青少年應樹立遠大理想，發奮讀書，為中國夢載創新輝煌。青少年應肩負起這“祖國強大”神聖的復興使命，牢記歷史，勵志圓夢。
毛澤東曾說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。青少年朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽。”我們是八九點鐘的太陽，我們朝氣蓬勃，我們前途無量，讓我們牢記歷史，發奮讀書，勵志自強，實現中國夢，鑄就中國新輝煌！
【篇二：走過的路，要完成的夢】
作者：劉曉梅來源：池尾中學點選數：22釋出時間：2015-12-1014：37
聆聽歷史的回聲，一聲聲滄桑與屈辱；斷然回眸，那鮮豔的紅鋪灑了半壁河山；只有不忘，才能向前，圓夢。
—題記
如今我們都在說中國夢，中國夢，是中國人對於未來的展望，也是對歷史的銘記。銘記白色墓碑下無名的屍骨；銘記屠刀下無辜的靈魂；銘記揮灑熱血英勇無比的革命英雄；銘記無數個被衝鋒號角劃過的黎明；銘記正義民眾為偉大復興付出的昂貴代價。只有不忘，才能向前，圓夢！
是否還記得？1937年7月7日！那盧溝橋上的震響，在那一天，日本對中國發動了大規模的侵略戰爭。殘酷的日本侵略者對中國實施了滅絕人性的“三光”政策—殺光、燒光、搶光！日寇所到之處，燒殺淫掠，無惡不作……
是否還記得？1937年12月13日！日軍攻打南京，城破人亡，30天的大屠殺，30多萬條生命被殘殺，昔日繁華的南京城屍橫遍野，血流成河，成了一座恐怖的大墳墓，這就是震驚中外的南京大屠殺！我們永不能忘！
對，我們忘不了，也不能忘！日本侵略者肆無忌憚的屠殺，激起了全中國人民的反抗，促成了抗日統一戰線，經過八年的辛苦奮戰，在1945年8月15日，日本宣佈無條件投降，於是在付出慘痛的教訓之後，我們終於勝利了。
但是，戰爭！因何而起呢？“東亞病夫”的稱號！因而而來？是因為落後就要捱打！一個國家，自己不強大起來，怎麼會不引來硝煙的洗禮和炮火的轟炸呢？而21世紀的中國，變強了！很多人認為各行各業的迅速發展給我們帶來了利潤，我們擺脫落後了，但試問有幾人知曉？我們國人的道德、教育、科技、軍事、經濟……仍是落後於他人，我們的夢還未圓！
可還記得？科學家鄧稼先臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”我們得看到現實，勵志圓夢不能只是空談，實現“中國夢”，需要更多務實的行動，更多務實的風氣，而現在的中國，還遠遠不夠呢！請用腳去走，用眼去看，用心去體會“中國夢”的廣度，深度和難度，再用堅持去努力，去開拓，去爭取，讓天平平衡，不讓歷史的悲劇重演！
“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城。”中華民族挺過了最艱難的時刻，為了不落後，為了不捱打，拋頭顱，灑熱血的教訓之路不可忘。前進，前進，只有不忘，才能向前，向著更美好的曙光前進，圓夢。
【篇三：心懷夢想，情繫歷史作文】
歷史是明燈，照亮了我們追尋夢想的道路；歷史是路，引領著我們走向夢想的巔峰；歷史是峰，讓我們有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的追夢情懷……
銘記歷史，是為了獲取智慧；銘記國恥，是為了以史為鑑，開創未來；牢記中華之恥史，是為了勵志圓夢，圓我偉大的中國夢。
憶往昔，日軍蓄意挑起甲午戰爭，無能的清政府在戰敗後忍痛割愛，把寶島臺灣割讓於日本。而貪婪的日本豈能滿足於這小小的臺灣？於是，一系列的事變隨即而來，日本的魔爪伸遍了整個中華大地。從九一八事變到盧溝橋事變，從南京大屠殺到皖南千古奇冤，“人為刀俎，我為魚肉”的中國慘遭3500萬人傷亡，6000億美元的財產損失。駭人聽聞的南京大屠殺導致30萬人被殘殺，鮮血濺滿了整個南京城，而三分之一的南京城也毀在了日本人的手中。中國的大好河山就此充滿了硝煙戰火，只要是鐵蹄所至之處，必是生靈塗炭；刺刀所指之處，必是滿目瘡痍。在這生死存亡的緊要關頭，多少仁人志士浴血奮戰，最後犧牲在了日本人的手中。這一段屈辱的歷史，我們應該牢記心中，“落後就要捱打”這是我們的經驗教訓，也是我們實現中華民族偉大復興的中國夢的原動力！
看今朝，日本試圖修改憲法，篡改歷史教科書，解禁自衛隊，這一件件事實都讓我們不得不想起曾經的那一段屈辱史。如今，中國已經不再懦弱，早已屹立在世界強國之林，這喚醒了我們青年一代為國爭光的雄心。我們是祖國的未來，是祖國的希望，我們應該本著牢記歷史的心去追尋夢想。青春就應該有夢，而牢記歷史就是為了我們更好的追夢，所以在青春的舞臺上，我們要心懷夢想，情繫歷史！
展未來，我們應為國家的繁榮昌盛而努力，梁啟超說過“少年智，則國智；少年強，則國強”我們是社會主義的接班人，我們要心懷中國夢，為民族之振興，國家之前途而奮鬥。唐太宗說過“以古為鏡，可見興替”，所以，我們要以史為鑑，為中華之振興而實幹，我們要心懷夢想，情繫歷史，只為待來中華民族春暖花開之時。
“一個忘記苦難過去的民族，將不會有光明美好的未來”，為了明天的美好，為了中華之振興，我們要心懷夢想，情繫歷史！
【篇四：銘記歷史，圓夢中華】
銘記歷史，圓夢中華
我們都知道，中華民族歷史上有過黑暗、煎熬的一段時間。鴉片戰爭後中國被迫簽下的一系列不平等條約，是我們中國人的恥辱。
鴉片戰爭，中國的主權和領土完整開始遭受到嚴重破壞，之後一步步淪為半殖民地半封建國家，已經到了任人宰割的地步。身為中國人，我們絕不能忘記戰爭帶給中國人民的巨大災難和恥辱，不能忘記我們被八國聯軍摧毀的圓明園，不能忘記南京大屠殺犧牲的愛國志士的靈魂！
歷史並不會隨著時代的發展和社會的進步而改變，我們須牢牢記住這段恥辱歷史。我們也必須明白，自身的弱小是導致恥辱歷史的重要原因。這警示我們要努力提高國家的綜合國力，牢記“落後就要捱打”的教訓。
歷史是發展的，如今中國已經從任人宰割的弱國發展成為世界大國，這個過程是充滿曲折和艱辛的，成功的背後灑滿了多少偉大英雄的鮮血，是老一輩拋頭顱、灑熱血換來如今輝煌的中國。歷史是發展著的，儘管我們現在已經取得了很大的成就，但我們仍需要不斷前進，只有不斷前進，才可能不被超越。只有成為一個強國，在面對很多事情時我們才有自主權。
少年興，則國興。少年強，則國強。我們的是祖國的未來，是國家發展的重要力量，為此需要我們努力發展自身才能，適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和未來，為中國夢的實現貢獻出自己的一份力量，中國夢的實現需要我們每一箇中國人付出自己的力量，努力推動中國夢，推動每個中國人的夢的實現，讓中國夢不只是口頭說說而已，而是要付出行動的偉大實踐。身為學生的我們，現在只能好好學習，提高自己的才能，為推動中國夢的實現打下良好的基礎。
回望歷史，中國之所以成為列強侵略的物件，是因為中國太過落後，正所謂落後就要捱打，如今中國已逐漸強大，我們要儘自己的力量，為國家做出貢獻，推動中國夢的實現，讓中國更美好！
【篇五：牢記歷史，勵志圓夢】
我站在歷史的長河源頭，看盡潮起潮落，卻看不盡這夢，像滾滾波濤，一波接著一波。
歷史是一扇窗，透過它，你將看見草長鶯飛，雄鷹搏擊長空，夢想，是一座地標，通過它，你將看見海闊天空，成功之花遍地開放。
曾有多少文人武士，執筆揮劍，只為一朝造福百姓？曾有多少遷客騷人，漂泊他鄉，只為夢想執著拼搏？曾有多少莘莘學子，挑燈夜讀，只為實現心中所願？歷史是一面鏡子，它讓我們瞭解過去，展望未來。讓我們一起牢記歷史，勵志圓夢吧。
夢之艱難
“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……”。他們從歷史的長廊中走來，帶著各自的夢想，不斷努力。他們用自己的血肉，自己的意志，築成了夢想最堅固的堤壩。即使夢想之路坎坷艱難，他們依舊相信：夢，終有一天會到達。勵志圓夢，他們從未放棄。他們牢記歷史，用夢想化成了希望。
“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”。勵志圓夢，讓夢之花綻放！
夢之偉大
是誰？在長征途中不畏艱險，勵志實現中華民族之偉大復興。沒錯，是他們。長征途中，他們過五嶺，騰細浪，走泥丸，過雪山。艱險無處不在，他們的意志卻堅如磐石。一個真正讓中國屹立於世界民族之林的夢想。他們牢記歷史的屈辱，勵志用他們的行動實現這一偉大的夢。
“有志者，事竟成”。是他們堅定的信念換來了一個民族的新生！
夢之平凡
殘年風燭，發出微弱的光。蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈。劉盛蘭，在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是他對貧困生夢想的支援。勵志圓夢，圓的不是他的夢，而且我們偉大的中國夢。他用平凡的夢築就了那些貧困生不一樣的人生。走過古稀，這位老人用默默的行動詮釋了一個偉大民族的夢的意義。
他用大愛築就夢想，讓一片片帆杆重新起航！
夢，是深空裡的星星，發出光芒；夢，是深海里的船帆，隨風遠航；夢，是你我的方向，帶領我們駛向成功的彼岸。
牢記歷史，記住夢的源頭；勵志圓夢，綻放夢的精彩！
【篇六：銘記歷史，圓我中華夢】
在東方有一個五千年文明的國家，有一條孕育著五十六個民族的巨龍，它的名字就叫做—中國！曾經的它在天地之間自由馳騁，生機勃勃，可是有一天她卻沉睡了起來，於是有一群人趁著巨龍沉睡之際，對巨龍進行殘暴地侵略蹂躪，就在奄奄一息之際，它甦醒了，經過多年的奮力抗擊，如今它又恢復了往日的活力，正在慢慢地騰空翱翔。
歲月更迭，歷史遠去。歲月可以改變滄海桑田，卻永遠無法抹去日軍侵華戰爭時留下的滿目瘡痍的傷痛。作為中華兒女的我們，應該銘記歷史，共同為中華之崛起而努力，圓我中華夢！
1931年9月18日，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀向中國發動戰爭，短短4個月內，中國東北全部淪陷，百姓們失去了他們可愛的家園。
1937年7月7日，日本帝國為了佔領中國，發動了蓄謀已久的全面侵華戰爭，讓我們的同胞處於水深火熱中。
1937年12月13日，日軍進佔南京城，進行了長達6周的慘絕人寰的大屠殺—南京大屠殺。這次事件中我中華之同胞被屠殺，活埋的人不計其數，可謂血流成河，屍骨成山！中華民族在經歷這場血淚劫難的同時，中國文化珍品也遭到了大洗劫，據調查，日本侵略者佔領南京以後，派出特工人員330人，士兵367人，苦工830人，從1938年3月起，花費一個月的時間，每天搬走圖書文獻十幾卡車，共搶去圖書文獻88萬冊，超過當時日本最大圖書館。
……
侵略者的貪婪永遠不能滿足，罪惡滔天。大掃蕩，“三光政策”，發動病毒毒氣戰爭等等對我們中華大地造成了慘重的代價。
歷史是痛苦的，歷史是沉重的，回顧歷史，我彷彿又看到了那“伏屍百萬，流血漂櫓”的場面，彷彿又聽到了哭天搶地的悲號聲，彷彿又看到了滿目的硝煙滾滾，戰火紛飛的畫面，彷彿又看到了列強把刺刀，槍口對準嬰孩的殘暴面目，我彷彿又……我無法再去回顧，再去想象了，淚水早已滿臉奔流了，心潮早已洶湧澎湃了，我已無法控制住自己此時的心情，我想要大聲喚醒我們內心沉睡的巨龍，一起騰空而出，守衛著我們的家園，讓我們的家園繁榮昌盛！
回顧歷史，有太多的辛酸，有太多的屈辱，我們無法一一敘說，那段巨龍沉睡列強瓜分侵略的歷史的點點滴滴都是應當被銘記的，只有銘記這段由鮮血淚水凝聚的歷史，我們才能勇往直前，為中華之興盛而奮不顧身。
有人說，要化干戈為玉帛，冰釋前嫌等等，但是，我想說的是，歷史不能忘記，忘記歷史等於忘記過去的痛，不能好了傷疤忘了痛。但是現在是和平年代，和平年代有和平年代的處理方式。我們唯有銘記歷史，讓這段悲痛的歷史化作我們的動力，才能振興中華民族，實現中華民族的偉大復興，讓中華民族屹立在世界之巔，世界矚目；讓中華民族這條巨龍馳騁遨遊，為世界和平貢獻一份力量！
我眼中的班主任作文高一 篇8
高一作文 ,7744字【篇一：我眼中的班主任】
在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責偉大無私像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……但是還有一群比任課老師更辛苦的人，他們就是班主任！
從走進學校到現在，陪我們走過漫漫學程的，除了同學，還有老師。同學就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。
我眼中的班主任是非常愛我們的，當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣細心地呵護我們；我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又像爸爸一樣，嚴厲地指責我們，我們迷惘無助，情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們沉浸於網咖，沉迷於遊戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我眼中的班主任也是我所愛的。當我們成績不理想時，班主任不責怪，不歧視，在我們男女生走得較近時，不武斷視為早戀；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教，不嘮叨。你學識淵博，在課堂上，引經據典，贏得讚歎；在課後不拘小節，和藹可親，深得喜愛；在操場，身形矯健，瀟灑自如，博得滿堂喝彩。辦公室，有他忙碌的身影；工作中，見他認真的神態；談笑間，是他幽默的話語……
我眼中的班主任就是，用熱情工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
每一個班主任都是一本活的書，讀著這樣的書成長的孩子們，讀著這樣的書的我們，學會了把別人放在心上，學會了感恩，學會了與人溝通的藝術……
【篇二：我眼中的班主任】
無私奉獻是您的代言詞，教書育人是您的目標；燃燒自己照亮別人是您的崇高。您是我們敬愛的老師，更是我們敬愛的班主任。有事您嚴厲無比，令我們害怕；有時的您笑容滿面，讓我們覺得親切；有時您像一位老師，永遠無私奉獻著自己的一切；有時覺得不變像一位大家長，管理著我們這批令人頭痛的孩子們；有時更覺得您像我們的朋友，和我們一起奮鬥，一起成長。
我眼中的班主任—嚴厲。在我眼中，嚴厲的是您，您不像其他老師一樣經常能夠容忍我們的壞脾氣，原諒我們犯下的過錯；您不像別的老師一樣經常能夠和我們一起開玩笑，讓我們開開心心的度過每一節課。您總是表情嚴肅，有時會露出一絲讓我們覺得親切的微笑，但我們也會覺得不習慣。因為最親愛的班主任，我們已經習慣了您的嚴厲，我們懂得了您嚴厲背後所蘊含的意義，您是為了我們，我們的心裡都明白。謝謝您，我最嚴厲的班主任。
我眼中的班主任—親切。剛剛講完我眼中嚴肅的班主任，似乎在寫親切令人出乎意料，只因我眼中的班主任在嚴肅中透露著令人溫暖的感覺。當我們生病請假時，您會給我們寫假條，詢問我們生病的原因，問我們是否有家長接送，讓我們回家注意安全。並讓我們回到家中給您打電話報平安。有時我們會遺忘打電話，那時您會很著急，挨個詢問我們的號碼，撥通號碼後總是訓斥我們為什麼不給您打電話。雖然你的話語非常嚴厲，但是在嚴厲的背後是親切，是溫暖，您的親切永遠不表現在表面上，但是您的每一句話語，每一個嚴肅的眼神，每一件事情的背後都透露著溫暖，總是讓我們覺得生活在家長的庇護之下。謝謝您，我最親切的班主任
我眼中的班主任—認真。你不管是我們的班主任，管理著我們的日常事務，你同樣也是好幾個班的代課老師，對工作，您一絲不苟，總是要求做到最好。平時的你總是讓我們背誦，而我們一直叫苦連天，怕不會背時您又露出一副嚴肅的表情令我們後怕。但事實不是這樣，在您的忍著督促下，我們總能人很對待，做到上課專心致志，課下互相監督，課後及時背誦彌補；在您的積極領導下，我們班的成績一直遙遙領先。面對著令人滿意的成績，那時你總會露出會心的微笑，我們也和您一樣高興，因為這是我們共同的努力結果，沒有您的認真督促，沒有您的積極領導，沒有我們的勤奮努力，也不會有這麼好的成績。謝謝您，我最認真的班主任。
您堅守一方淨土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；您勤耕三尺講臺，用汗水澆灌希望，孜孜不倦；詩詞歌賦，誦不完您播撒的愛心。赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生，千言萬語道不盡我心中的感謝；努力學習，感恩您無悔的付出。
我眼中的班主任如一方廣袤的天空，包含著時間的一切，容忍著我們的不解；如一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪，向我們發發脾氣；如一塊皚皚白雪，輝映出一個繽紛的世界，映射出我們前進的道路。
容光煥發像你，成熟穩重是你，莊嚴肅穆是你，在我的眼中，您就是我們的領航員，帶領我們迎接勝利的曙光。千言萬語表達不出我內心的激動，只化作一句：謝謝您，我們的班主任，我們永遠在一起。
【篇三：我眼中的班主任作文】
時間如白駒過隙，匆匆逝去。轉眼間一個學期過去了，回看這段時光，才發現受苦受累的並不是我們這群學生，而是那個默默守護著我們的人---班主任。
一個人自降世以來就註定不可能孤獨的成長，而在慢慢十幾年的求學路中，老師是引導我們的明燈，班主任則是最亮的一顆。他讓我們收走了許多彎路，避開了深淵絕谷，可自己卻在發光發熱中慢慢乾枯，暗淡。他卻無絲毫怨言，披星戴月，勤勤懇懇將自己的青春留給我們，自己的心血汗水隨著灰塵，傾灑在這三尺講臺上，日復一日，年復一年，青絲成白雪，用無私真情譜寫了這首感人肺腑的壯歌。
自高中生活的帷幕拉起之時，就到了我們鑄劍之日。三年的磨練在向我們招手永不言敗的劍鞘已經鑄成。正是在班主任的悉心照顧與引導下，我們隨著他們的指路燈勇往直前。在路上我們給他們帶來不愉快，帶來學習的低靡，帶來了失去陪家人的時間。但他們沒有怨言，沒有後悔，把自己的渾身解數都給了我們。我們相信，在他們的教誨下，劍鋒所指，所向披靡。
每個人都有自己的家庭，誰又不想多和家人子女在一起？面對付出，他無怨無悔，不求回報，只想我幫我們鑄就一雙鋼鐵的翅膀，飛向夢想的天空。
嘀嗒，嘀嗒……傾聽時間的話語，就像針尖上的一滴水滴在大海的流逝裡，一去不復返了。無硝煙的戰場在向我們招手，班主任使我們堅實的後盾，是我們的定心丸，是我們的領軍人，三年磨一劍，必將成為狼虎之師，用自己的利劍戳出一個功名，戳出一個未來，因為我們會努力。
若干年後，我們的人生也許奔向不同的方向，或光明或黑暗。但我相信，每當我們陷入自己人生中的滑鐵盧時，我們的內心深處便會回想起班主任曾經對我們一點一滴的教誨。讓我們鼓起勇氣，面對困難，戰勝困難，最後迎來人生中的無限美好。
花開花落，雲捲雲舒，而您，永遠都是我們的班主任。
【篇四：我眼中的班主任】
您是天邊的明星，照亮我們前進的路；你是我們耳邊的清風，撫慰我們受挫的心。—題記
嫩葉抽芽，花苞待放。冷冽的寒風悄然讓步，春的腳步卻越來越近。而我們人生中的春天，是您，我敬愛的班主任，伴我們走過了這風雨交加的艱程。
沒有魁梧的身軀，有的卻是一具濃縮精華的身軀。然而，小小的軀殼卻涵容了難以言喻的巨大能量，使人難以相信這一切的源頭竟是如此瘦弱。您的課堂不死其他老師那樣乏味，總是充滿了樂趣。在您的帶動下，每一份空氣中都佈滿了活躍因子。
在教室裡，看著同學們用筆尖在自己心中點下一粒又一粒種子，您心的甘甜像向外湧的蜜漿。伴著那欣慰的微笑，您踱步的背影定格在我們心中。您重視拿著教案急急忙忙趕緊教室，教導我們要過快速人生，卻又因我們不活躍而難信等待，那焦灼而又渴望桃李開的面容，伴著發上的些許銀絲。在無情和歡樂中，您教給了我許多道理，讓我牢記在心。
平日裡，你和藹可親，平易近人，不論面對的是怎樣的一個學生，都能表現出十足的耐心，解決一個又一個奇葩的詢問，把一片赤誠之心交付我們。
親愛的班主任，您甘為人梯，讓我們踩著雙肩去攀登理想的殿堂；您甘為碎石，鋪墊著我們通向成功殿堂的路基；您甘為蠟燭，點燃著我們勇於挑戰的激情；您甘為渡船，引領著我們遨遊知識的海洋。當年歲月變成星辰，歷史化為滄桑，您依然守著講臺，放飛夢想。儘管時間早已爬上您的雙鬢，心卻從未改變模樣。匆匆的，您忘記了時間。以身作則，教我們珍惜時間。
感謝您，在我們心浮氣躁時悉心教誨；感謝您，在我們灰心喪意時鼓勵開導；感謝您，在我們人生之路上播下愛的種子，讓我們學會了做人……
也許，你就是那顆孤獨的恆星，卻無私地釋放能量，點亮天際。
也許，您就是那盞微弱的油燈，卻默默的散發光陰驅散黑暗。
也許，您就是那個簡陋的羅盤，卻準確地指引方向前往理想。
也許，您很平凡，但在我們心中，你永遠是高尚的，那就註定您有一個偉大而響亮的名字—班主任。
感謝您，親愛的班主任，祝您班主任節快樂。
【篇五：我眼中的班主任】
他們是兩個性格不同的人；他們是一對默契的搭檔；他們是在同一戰壕裡工作的“好戰友”；他們是我們這群孩子的師長；他們是教師中精英；他們也是我們的大班小班。
他是一個認真勤懇的物理老師。他說；”教科書越爛，就越有價值，那是因為你翻的次數多。”每次講題時，我們總能看到他教科書上的圈圈畫畫，那是他認真過後留下的痕跡。這是我們的大班。
他是一個謙卑的生物老師。他說：“這節課知識點比較細，你們記好筆記。等到劃重點的時候，我會告訴你們。”他那瀟灑且小巧地板書，讓我們既羨慕又無奈。這樣瀟灑的字型，作為學生的我們實在是享受不了，他知道後，每堂課都努力的把字寫得大些，慢些，讓我們跟的上，看得懂。黑板上的白色粉筆印，那是他一次次無聲留下的努力。這是我們的小班。
他是一個優秀的大班，他的“王侯將相，寧有種乎？”使我們每個人心裡熱血奔湧。在一次班會課上，他問我們世界的第一高峰，我們不屑，這麼小兒科的東西也敢搬到高中的課堂？僅用最低的分貝回答：”珠穆朗瑪峰。”誰知他緊接著問：“世界第二高峰呢？”我們面面相覷，不語。接下來的一系列炮彈雨珠般的怪問題就這樣讓我們忙了手腳，鴉雀無聲的教室，留下的只是鐘錶“嗒嗒”的響聲。“屈居第二與默默無聞毫無區別！”我們恍然大悟，只有第一，我們才能問鼎東校，誰與爭鋒？
他是一個負責任的小班，一次月考，我們全軍覆沒，成績十分不理想。沒有憤怒，沒有哀傷。他拿著成績單向我們每個人問了原因，一節課一節課的給成績退步的做思想工作，告訴我們學習的重要性，告訴我們記憶的方法。我們懂得了，只有奮勇向前才能鑄就輝煌！
他，時而嚴肅時而搞笑。我們忘不了他開懷大笑時那舒展的眉頭，也忘不了當我們失利時他的鼓勵的話語和堅定的眼神。他是負責的生物老師，他是我們的小班—杜衍駟！
他們說：“十九班是一個優秀班集體！”他們為在十九班帶我們這幫孩子們而驕傲和幸福，我們也為生活在十九班而自豪，我愛大十九，更愛與我們同在的班主任。
【篇六：我眼中的班主任】
遠方的遠方，天空微藍泛著一抹淺淺的魚肚白，當第一縷晨曦喚醒安眠的大地，校門口總是第一個出現你的身影，當我們吃完早飯從餐廳走向教室的時候，總會看見一個熟悉的生影急匆匆的跑進教學樓，只為給早到的同學開門，結束他們焦急的等待
每當看見你的身影總覺得莫名的心安，不由得便加快腳步想早早的趕到教室，不想辜負你的苦心，只為我有一個不知道全世界還是宇宙最好的班主任
在你面前我們是平等的，你從來覺得我們有什麼不同，每當和我們聊天你總是那麼幽默，那麼平和與親切，彷彿就是我們中的一員，從沒有所謂的老師與同學的對立感與尊卑感，在你面前我們總能輕易敞開心扉，卸下包袱，我想我有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的班主任。
你總是那麼溫和，從不輕易批評我們，就像早上和中午回教室的時間，明明你已經說了規定，但偶而有同學遲到，你卻總是報以一笑，也不懲罰，我們知道那不是因為你沒有原則，恰恰是因為你太負責任，你不想傷害我們的自尊，相信我們不是有意，你總是那麼細心的照顧我們的每一個人的感受，我想我有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。
是你用自己的言行最深刻的向我們詮釋了什麼是愛與責任。
你就像那懸崖上的一個蒼松，卓然而立，不卑不亢，你就想那叮咚于山林間的小溪，個與白川爭流，兀自守著心中那一份澄淨。
來自世俗的名字與利並沒有汙染你們心中的聖經，就這樣無悔的做著一個無名英雄，奉獻著自己的一生，在人民教師這一職業上堅守著自己最初的純和真。
【篇七：我眼中的班主任】
老班是位非常和藹可親的老師。開學至今，我從未見過老班發過火，他的心好似水中花，鏡中月，總是波瀾不驚。就算跟一些蠻橫的學生談話，也是不急不躁，侃侃而談，實具大將之儒雅風範。他可以用耐心把你的稜角打磨地比和尚頭都光滑。
一個學期相處下來，我們漸漸被老班所打敗，被老班的修養與素質所折服。他不像別的班主任一樣，會因宿舍衛生量化扣分而大動肝火，甚至暴躁如雷霆。老班從未將量化放在心上，他真正關心的是同學們的學習。想當初剛開學沒幾天，我們給老班送去幾張羞赧的扣分單，班主任只是強調一下注意衛生，讓那些因犯紀律性錯誤的同學罰做衛生工作，然後就不了了之。那溫柔的強調在我們耳中磨出繭之後，終於打通了同學們的心，逆轉了班量化墊底的局面。老班曾經進行過無力地吐槽：“我帶的班成績都不錯，量化從來就沒好過。”
老班對我們的關懷是十分貼心的，那可真謂是用心良苦。冬天要求開窗通風，保證學習效率；寒潮來襲，提醒我們注意穿衣服，別感冒。吃飯的時候，我們很少會見到班主任的身影，但我們班主任會問我們包子夠不夠，菜夠不夠，然後拋卻了食堂利益，想辦法填飽我們的小肚皮。俗話說，吃飽有幹勁。還好我們考的不錯，總算對得起老班給我們掠奪來的包子了。這是一個蔫蔫的而又接地氣額老班。
話說老班如此雲淡風輕，真的就沒有什麼在意的嗎？那是不可能的。老班的初衷只有一個：學習成績一定要搞好！一切為了孩子，一切為了我們的未來。所以老班對影響成績的東西是深惡痛絕的，對於手機，老班恨不得一手拍碎。玩手機扣分的學生想從老班手中拿回手機，只有兩種方法：第一種便是看成績，第二種，呵呵，學期末再說吧！上課玩手機確實影響學習，老班用心良苦啊！
老班，你是溫柔慣了嗎？為何不瀟灑霸氣些？有如此老班，媽媽也不用擔心我的學習了。
【篇八：我眼中的班主任】
十年樹木，百年樹人。三尺講臺，一顆真心，卻只為桃李滿天下。
—題記
月色漸漸籠罩而來，透過婆娑的樹影，看月色之皎潔，心中波濤湧起，彷彿又看到你逐漸蒼老的身影，月迷津度，何幾忘言？
九月
朝陽又一次徐徐而生，漫長而又愉快地暑假已經揮手而去，即將而來的又是新的挑戰—高中。當滿懷憧憬的踏入東校大門的那一刻，漫長的高中生活已經開始了。曾記否，剛踏進教室的那一刻，您坐在講臺上面，認真的為每一個到來的新同學簽到。那是我們第一次相識。
您高高的個子，一頭烏黑的頭髮，黝黑的面板，顯得十分嚴厲，確實在生活當中你的確是一位嚴師，但我知道你對我們的嚴厲是出自對我們的關愛，更是作為一位教育者的“望徒成龍”的迫切。
第一次軍訓開始了，您，沒有休息，而是頂著烈日和我們在太陽下訓練。記得您看著同學們滿頭大汗時，心中的不捨，您用自己的錢買了63瓶礦泉水，記得在接到水一瓶的時候，心中感到格外的溫暖。看到別的班的同學投來驚異、羨慕的目光，心裡感到格外的自豪。
十二月
月色又一次籠罩了無邊的大地，而校園裡卻是燈火通明。教師裡，您在主持者班會，經過了好幾個月的相處，您和我們都已經相互瞭解班級走上了正軌。十二月，年關將至。此時您正在做著最後的動員，多麼希望我們都能考個驕人的成績，回家開開心心的過年。教室裡一片寂靜，同學們都很努力，因為我們不願意辜負期望，更不願辜負您的教誨。
寒冬臘月，天格外的寒冷，卻不曾見到雪花的蹤影。天格外的乾燥，因而生病的人也在不斷增多。教室裡，咳嗽聲在不停的發出，而您每聽到一聲咳嗽，總會皺一下眉頭。我知道，您是心急，是為同學們發愁，要考個好成績怎能沒有一個好身體呢？
我們深知您的不容易。班主任，您的心中裝下的整個班級，每個人的一顰一笑，您都深切的關注著，您總是在默默地付出，不求回報。
有人說教師是太陽底下最光輝的事業，而您用心血壘起了三尺講臺無數個日夜只為桃李滿天下。
【篇九：我眼中的班主任】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
冬日裡的早晨寒冷而又深沉。尤其是在六點鐘，那時天空黑壓壓的一片。學校裡的燈光也朦朦朧朧的，像一根火焰將逝的蠟燭只留下了蠅頭般大小的火苗。或許，我們應該感嘆這些燈光也有“星火燎原”的勇氣和信心。六點鐘的這一時刻也有一種令人見解不一的美麗，天空中還隱藏著一種淺藍色的光點，這時的天空有些充滿詩情和浪漫，可又有幾個人願意去欣賞他呢？
也許，這些暗夜裡的樂趣不能誘發我們勤奮向前的求知慾，可黑暗中的那個背影卻是鮮活的。那背影才是我們最好的動力。他的背影正如周圍的黑暗一樣深沉而不美麗，以至於很難能夠從黑暗中辨認出他面部的輪廓。他，就是我的班主任。
他也許並不偉大，樸素得像我們一樣只是黑暗中一個匆匆的背影。哪怕是這樣，卻照樣能融入我們的心懷，使我們的心變得熾熱起來並追隨他的腳步。
在課堂上的他，不再是黑暗中的那匆匆的背影，而是一個充滿激情與能量的“熱血男子漢”。講課幽默的他很快便吸引了同學們的目光。在他的課堂上，數學題顯得不再那麼枯燥無聊，反而更有趣了。在課下的他，也是同樣如此，他總是非常認真的做下筆記，整理著一道又一道習題。他總會知道我們會的在什麼地方，不會的又在什麼地方。整理過後，他才放心地合起了他的記錄卡。
又是一個早晨，他再一次走在了那熟悉的路燈下。?O光碟機走了他周圍的黑暗，他的面孔漸漸進入了我們的眼簾—疲憊卻又無悔。他離開了燈光的懷抱，他的背影又漸漸進入了那片黑暗之中……
【篇十：我眼中的班主任】
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻停泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天雲霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。三月，是雷鋒日，更是您們的日子。您們就像活雷鋒一樣遍及我們心中的每一個角落。您的淳淳教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裡，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時光長河裡，是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。您是偉大的，像一隻蠟燭照亮別人燃燒自己。
您們無私地站著，站成一顆蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔的身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此變得青翠而蓬勃；您高貴地站著，站成一顆風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長的幼苗才會因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是松樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
以感恩老師為主題作文 篇9
以感恩老師為主題作文 ,5407字【篇一：當我離開你的時候】
從小學的時候起，我打心眼裡就不算一個特別乖的學生，所以我特別討厭對我十分嚴格的老師。或許那時候不懂事，然而到了五、六年級我仍舊帶著那種思想，我卻對她，我現在最尊重的人—我的小學班主任譚老師滿懷歉意了，當我離開她時，我才懂得什麼叫年少無知。
譚老師，是一個有著一頭微卷粟色頭髮的漂亮女教師，或許當時我並不那麼覺得，但現在憶起，卻覺得她的面龐是那麼美麗，那麼美好。固然她有著一頭美麗的長髮，但她卻從不像其他女老師那般，一頭秀髮垂落於肩際，她永遠把頭髮束起，顯得那麼的乾淨利落。現在想起那時我還老是在背地裡說她不懂情調還真是無盡愧恨。
有時候我經常會想一個面相溫柔的人，怎麼對我們這麼嚴格呢？她不像其他老師，學習成績過得去，上課開開小差也就睜一隻眼閉一隻眼過去了。而她呢，誰上她的課敢在書上畫小人吶！我現在或許只有小學語文課本是乾淨的了，又或許她櫃子裡還有我那幾本小人書呢。在記憶中有一件事我到現在還記憶猶新。應該是三年級，我經常不認真聽數學課，所以算術題從來做不對。那天我中午，當大家都愉快地享受午餐時，她卻把我拉到一旁，將一頁好似是她手寫的數學題丟到我身邊，嚴肅地跟我說：“快寫，不寫完就不要休息！”當我一邊哽咽一邊寫的時候，她厲聲說：“如果你現在以不認真的態度面對每一道題，每一次課，每一次考試，將來你怎麼面對你的人生！”當時的我只是埋怨，讓我做題還這麼凶。但或許在我抽泣中吃下的那碗香噴噴的教師餐時，我的怨恨稍微減少了。
當我離開了你以後，當我考完數學檢查後得了比別人高的分數時，我才覺得那一句話竟是如此有用；當我離開了你以後，當我獨自面對生活時，我才發現那一句句叮嚀是那麼溫暖；當我離開了你以後，當我的筆落在這張作文紙上時，我才發現你是那麼愛我，我也是那麼愛你。
【篇二：陽光對季節的問候】
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那溫暖的陽光，普照著大地，散發著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裡，使教室裡如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師—谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節的問候。
就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裡，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來—她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裡，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裡總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。
一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。
谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……
【篇三：心中那朵玉蘭花作文】
我愛花。尤其是玉蘭花，像她。
她是我們的語文老師，姓谷。名字中帶有一個“蘭”字，就如她本人一樣，淡雅而高潔。
剛開學的時候，我並不太喜歡她。興許是因為我的語文不是強項，興許是因為與小學語文老師六年的深厚情感，又興許是因為將那厚厚一本書帶來的壓力遷移到她的身上，總之，對她多多少少摻雜著偏見。
直到那一天。那天，我被她抽到起來背誦課文。我不是個落落大方的女孩，等我站起身時，早已背得滾瓜爛熟的課文竟忘得一乾二淨。好在，她及時地給我提醒了開頭，我才得已擺脫困境。可當我背了不到一半時—卡殼了。我極力去回憶，但大腦中一片空白。同學們在下面起著哄：“坐下咯！就是不會背呈什麼能！”我的臉漲得通紅，尷尬極了。這時，她厲聲制止了同學們，然後望向我。她並沒有說話，但我分明瞧見了她似兩潭清泉的眼中湧現的鼓勵。在那雙美麗眼睛的注視下，我迅速回憶起並流利地背完了課文。感激和感動，似突如其來的潮水湧滿了心頭。
後來，我漸漸喜歡上她獨特的教學方式，也愈發覺得她像我心中最愛的那朵玉蘭花。
再後來，當我們都離不開她的時候，突然她說要走了，因為她懷了小寶寶。我們很難過、很惋惜、很不捨，卻也由衷地祝福臉上寫滿了幸福的她，也為她臉上掛著的幸福，覺得分別也是值得的。
她走了。新老師很好，但這並不能阻止我們對她瘋長的思念。記得那天晚上，還在休產假的她，抱著寶寶來到了辦公室。當時，正端正坐著準備看新聞收視的同學們，一聽到訊息“嘩啦”一下全跑了出去。空無一人的教室與走廊上一大群學生圍著一位抱著孩子的女教師噓寒問暖的情景形成強烈反差。在她的“驅趕”下，我們才一步三回頭地走進教室。她微笑著望著我們，就那麼靜靜地站在門口，卻讓我更加喜愛這朵清麗的玉蘭花。
現在，她終於回來教我們了。以前我真的無法想象，四個月的時間竟能建立如此深厚的情感。我不知該怎樣形容聽到這個訊息時全班的同學們喜悅到巔峰的心情，我只知道，那種心中幸福填滿的感覺真的很棒。我們要讓她明白，她永遠是我們心中最無可替代的那一個！
謹以此文，獻給我心中那朵最美的玉蘭花。
他，姓謝，是我很敬愛的語文老師，初一初二時的班主任；是不可否認的男神！說起他的事，那可是三天三夜也說不完呀！ 他是一位哲學家！經常給我們煲心靈雞湯。初一開學的第一天，他就在黑板上寫下八個大字—自尊、自強、自立、自信。懵懵懂懂的我還並未深刻理解其意義，只是記下，逐步消化。時至今日才發現那對我們是多麼主要的八個字！在我們普遍很浮躁、有些迷失方向的時候，他在黑板下面，那塊我們抬頭就看見的地方貼了一句話提醒我們“世上最重要的事不是我們身在何處而是我們身往何處。”他像是燈塔，指引著我們方向。而且在接觸的兩年中，他對我們說的最多的一句話不是“好好學習”而是“做一個眼裡閃爍這智慧光芒，臉上掛著自信微笑的陽光中學生。”而漸漸地，在他的影響下，我們也就真的朝著那個方向在發展！ 他還是一位獨具風格的語文老師。再講古詩《訴衷情》的時候，他只用了七分鐘左右講文章，其餘的三十多分鐘卻都用來介紹陸游的生平經歷。其中就有陸游與唐婉倆人坎坎坷坷、悽美悽慘的感情故事。從而還引申了倆人在沈園留作“口信”的幾首詩《釵頭鳳》。那堂課中的我們是最活躍也是最安靜的，彷彿我們的心早已隨著戲劇般的情節和老師抑揚頓挫的語調的生動活潑的肢體語言穿越時間，來到了那個時代。而我對古文的興趣也就是從那是被調動起來的。 他，在更是一位負責任並且很特別的班主任。在生地會考前，在其他班的同學坐在教室死氣沉沉、有氣無力地讀校本時。他允許我們用最適合自己的方式去複習：不僅可以坐著在那讀，還可以站起來或者走動著背書；想睡覺了可以走出去洗把臉；要是複習得很好了，需要有一個安靜的環境刷題，那麼就可以去教室對面的自習室，那兒的環境較為安靜。這就使得我們可以根據自身的情況高效的進行復習。 他，為了告訴我們要有毅力，即使有腿傷也冒著烈烈寒風陪著我們晨跑；他，為了整頓班風願意連續幾個中午守著我們而不休息。我們從未是他最值得的驕傲，但他卻一直視我們為寶，默默地付出著。就像茶，留下苦澀，散發出的都是清香…… 夜深了、靜了，世間的萬物彷彿都按下了暫停鍵。但有一朵花暗暗的生長著、綻放著。那是一朵怎樣的花兒呢？他是園丁用汗水用青春悉心栽培的的一朵花，更是獻給老師、獻給他的一朵花！ 【篇六：我們一起走過】 當我站在圓心，細數與你相伴的日子，竟有些無措，短短一年卻將迎來分別。現在的我身邊早已沒有你，我還思念，我還懷念，始終忘不了你的身影，似不願承認你離我遠去的事實。 剛抖落滿身的稚氣，剛放飛完美的天真，我跟隨你的步伐步入初一。初識你，只知你姓鄧，語文老師，30多歲的樣子，僅此而已；到後來，我們卻像交心朋友暢談，我知道你喜歡亮麗的顏色，我知道你喜歡鼓舞人心，我知道你喜歡唐詩宋詞；畫句點，我跟你說我要轉學，你問我的想法，說不捨，又說期望。最終你選擇尊重我的決定。當你在簽字辦手續時，我竟酸楚得想掉淚。 還記得初識，我仍將自己的封閉，面對陌生的你，不願敞開心扉。你說你理解我，你說我們告訴會從陌生走到熟悉，你說我們會一起走過三年。總覺得你是個母親，你用你溫暖的雙手環抱住我，我就像孩子依偎在母親身旁。就此我開啟心鎖，我試著喜歡你，我試著瞭解你。你的魅力很大，整個班級都被你管得服服帖帖；你的笑容很美，我總會隨著你不由自主地笑；你的學問很廣，課後你的身旁總是圍滿了一堆人。你是老師，更是母親，我習慣依賴你，就像習慣身旁有你。 還記得後來，我已經徹底放開，面對熟悉的你，總是喜歡跟你搭話。我曾調侃你還沒有我高，你佯裝生氣像個小孩子般跑過來拍打我；我曾笑話你普通話帶著一股長沙味，你很認真地為自己的辯解：“我本來就是長沙人啊！”我曾反駁你的觀點，你竟大聲叫好，笑容滿面。你說你喜歡傾聽，當個忠實的聽眾，並沒有什麼不好。每當我有難言之隱時，腦海中便會想起你。你很歡迎我的到來，我們就像朋友般談心，好似已經越過師生這道隔閡。你是老師，更是朋友，我習慣跟你訴說，就像習慣與你交心。 還記得句點，我有萬分不捨，面對即將分別的你，心中多少酸楚。你曾試著挽留我，但我卻依舊堅持。你開始尊重我，給我加油鼓勁。你對我滿懷期望，我向你許下誓言，當我再遇見你的那麼一刻，我希望成為你欣賞的人。還記得最後一次談心。你說新學校壓力會更大，學習任務會越重，告訴我要堅定不夠地走下去，不能退縮。是的，每每想起這番話，我便有了無窮的動力。你是老師更是導師，我習慣學習你，就像習慣聽從你，勇往直前。 記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點；記憶中的我們，似乎依舊停留在昨日的歡聲笑語。離別匆匆，最是難耐，時光不變，故人依舊，我們，終將一起走過。 【篇七：我與她】 秋高氣爽，我與她相逢在萬山紅遍的九月；烈日驕陽，我與她分別於熱情似火的六月。三年的時光如白駒過隙，不知她現在是否可好？ 她是我的初中班主任兼語文老師。一頭清爽幹練的短髮，澄澈如水的眼睛彷彿能看透一切；溫柔中肯的話語總能在我迷茫時給予我最真誠的鼓勵和行之有效的學習方法。她瘦瘦小小，身輕如燕，我們都親切地稱她為“小燕子”。 在我的語文學習生活中，作文是我最大的軟肋。我是一個一寫作文就心慌的人，經常不知如何下筆，所以我的語文成績伴著我的作文成績起起落落。可時間已經很緊，中考即將來臨，身為班主任的她為了前期工作也忙得腳不沾地。但她偶爾還會讓我寫一篇週記帶給她批改。當我絞盡腦汁寫出一篇文章交給她的時候，我羞愧地低下了頭。我不知道她看了後是什麼表情，心裡緊張萬分。有無數個疑問：“她會不會很失望？會不會覺得我已經沒有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天來拿作文。“也許她覺得我確實寫的不好吧。”我心情低落。 可令我驚訝的是，第二天我去拿作文的時候，發現她竟然給我寫了滿滿一版的評語，哪裡寫得好哪裡寫得不好，需要改進的地方等等一目瞭然。我捧著作文，高興地說不出話。她緩緩抬起頭，看著我，如水的目光讓我漸漸平復了焦躁的內心。她拍拍我的肩膀，輕聲而堅定地說：“讀書可以充實你的心靈，昇華你的靈魂。一個人讀書讀得多少，從他的文章就能看出來。高中不要像初中一樣渾渾噩噩了，把握好自己的每一天。你有著大好的前途，只要你努力。”這句話我到現在依然記憶猶新，它是對我的鞭策，對我初中生活的總結，對我未來的展望。她大概是對我最用心的一個老師，清澈的眼光，溫柔的笑臉，動聽的話語都深深鐫刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求學生涯遇到一個如此關注我的老師呢？ 可我依舊辜負了她的期望。生活並不像童話中的那樣美好，生活中處處充滿著現實。中考大概是我人生中最大的敗筆，給我一個措手不及。也許是我初中三年渾渾噩噩的報應吧。我不再敢和她聯絡，害怕她知道我的成績會傷心，失望。 現在，我仍用著我那拙劣的語言來描述著我對她的愛戴與想念。給我時間改變，我希望三年後，我給她的，是出考場時燦爛的笑臉。
把思念煉成詩作文 篇10
國三作文 ,2519字【篇一：把思念煉成詩】
放在耳畔的聽筒那一邊是無限的沉寂，只能聽到爺爺輕輕地呼吸聲，我知道那撥出的氣息是山楂淡淡的香，爺爺最愛喝山楂茶。即使無話再談，我們誰也不先掛電話，因為思念將我們的手指縛住，無法去按“結束通話”按鈕。
初三，一個時間比鑽石還珍貴的年級，它不能用來玩遊戲，不能用來上網，更不能浪費在坐車途中，於是一週回爺爺家一次的機會被取消。電話成了我思念爺爺時尋找慰藉的法寶。
大多數人在思念親人時最怕夜晚，而我卻最怕星期天的早晨。在以前，星期天早晨的陽光總照在爺爺亮亮的額頭上，爺爺看著我笑，輕輕搖我，說：“該起床嘍，瞧瞧，今天太陽真好，它在召喚我們小懶蟲起床呢。”可現在，我望向床邊，只能看到對面白色的牆面，再無其它。
一個學期過去了，我以為我已將對爺爺的思念煉成了詩，因為，我面對白色牆面再不憂傷了。而後舉起聽筒時，我才懂得那叫做習慣。那天西安沙塵很多，風很大，我知道奶奶有吃過下午飯後散步的習慣，便向母親要來電話，打算告訴奶奶今日外面風沙極大，若無要事，不宜出門。接電話的是爺爺，又是祖孫兩人間的對話，不過是生活學習，心情天氣，別無其它。這次的漫漫沉寂中，爺爺突然問我：“想爺爺了沒？”我說：“想，可想了。”爺爺笑了：“呵呵，傻孩子，你只專心學習，爺爺都不想你，你就別想爺爺了。”我知道爺爺是騙我說他不想我，他是希望我把思念變成學習的動力。
那一夜家中停電，我又想起了以前星期天早晨的燦爛陽光，不過，爺爺的話又迴響在耳邊：“你只專心學習，爺爺都不想你……”我便翻找出一根蠟燭，點在茶盤裡，蠟燭自有芯，“替人垂淚到天明”。在昏黃的燭光下，我啃著一道道數學題。
之後我面對星期天早晨的陽光時，都會笑得如陽光般燦爛。
思念有時會化作一滴水，埋在人的內心深處，聚得多了，從眼裡流出來。不過，如果能將思念煉成一首詩，就會發現，“思念”裡包含的不只有悲傷，還有動力和親人間相互牽掛的美好體驗。
【篇二：把思念煉成詩】
我想把思念煉成詩，一首無言的詩。
思念如心燭，搖曳芳馨。溫暖徹照我孤獨的靈魂。當我迷失方向，它使我不再迷惘。它是今晨第一顆露珠閃爍著太陽的晶瑩，它是繁花嫩葉間蜂蝶翩飛的欣悅，它是仰望夜空星雨紛飛攝人心魄的瑰麗。光影明滅，是親人的音容，是故人的笑貌，心中有情，便不孤單。
思念如潮湧，碧波盪漾。漫過我的心湖，泛起層層漣漪。縱使夜愈加深寂，我的心潮依然難平—思念無疑是痛的！在苦澀的淚水中折射出那無法言說的酸楚與悽然的魂牽夢繞，在無盡的等待中品味著那欲語還休欲罷不能的無奈與虛妄的意亂神迷。用回憶去盪滌落寞，用期待來填補空虛，這痛苦也成了花的羽翼，這等待也幻化成愛的潮汐。
思念如紙鳶，自在飄逸。它讓那五色斑斕的記憶綻放於天際。縱然遊走天涯，依然離不開嚴父的臂膀，即使奔赴海角，亦是走不出慈母的視線。在那鳳凰花開的路口，瀰漫的還有你我彌足珍貴的同窗情誼。多年後，一個陽光燦爛的午後，你我不期而遇，粲然一笑，一切恍若往昔，不曾流連，不曾道珍重，擦肩而過之後，又會有無盡的思念蔓生、延續……
思念如飄絮，灑灑洋洋。帶著風自由的氣息。總是在生活中患得患失，在身心勞累中消解紛飛的思緒。惟思念可賜我一份凝重，這凝重是精純的焰火，是低調的和絃，詮釋了輕盈灑脫，體驗了昇華沉澱，舞動了飛揚夢幻。不能步步為營。但求泰然自若，珍重朝夕。
思念如清風，溫暖和煦。吹走惆悵，攜來“對酒當歌，人生幾何”的豪邁，間或“採菊東籬下，悠然見南山”的逸緻。為伊消得人憔悴，道是憔悴花遮憔悴人，不語婷婷已黃昏。昨日歡語，已隨風而去。人去樓空，空餘斑斑舊跡。清風徐來，惟這思念讓人豁然開朗，心曠神怡。
熒熒燭光，悠悠碧波，燦燦紙鳶，柔柔飄絮，絲絲清風，道不盡我綿綿的思念，說不完我深深的眷戀，講不出我烈烈的深情。
思念是痛的，亦是甜美；思念是甜的，亦是苦澀；思念是苦的，亦是痴迷；思念是痴的，亦是心路上最凌亂卻又最美妙的詩行和軌跡。
就讓我把思念煉成詩，一首無題的詩。
【篇三：把思念煉成詩作文】
歲月湮滅，心殤傷醉；韶華飛逝，人
看那水底的石，是承受不住的重；看那水面的影，是承受不了的輕。一江水，破碎的影，一綹風，吹滅的心。柔情似水，水不似柔情，水湧岸邊，擊地之彼岸，卻碰不著心之礁石。滾滾春水一望無盡，水流，水流，流水流，流到青山點點愁；悠悠歲月一去不返，風蕭，風蕭，蕭風蕭，蕭到綠水片片寥。沙場，狼煙，溫一壺烽火，引燃江南，徵鼓震天，為何你充耳不聞？震不醒你那一枕春夢麼？待上城樓，一國就在如歌歲月河岸分界，悽悽的白旗在風中顫悸，如同你尚未完成的小令，瞬息兩種風景，陡然兩片山河，兩處相思。思鄉之念，憂國之志，時光的蹉跎，歲月的磨礪，煉成一篇篇千古絕唱。
易安的閨春，清照的情仇，把思念煉成詩，是中國一首不朽的史詩。
【篇四：把思念煉成詩】
古往今來，有多少詩人借詩消愁，又有多少人喜歡用詩來描繪自己的心靈，相信大家都認識唐代詩人李白，以酒消愁在作詩。
詩，很奇妙，它承載過希望，承載過遠大抱負，也承載過遠方親人的思念。
“秋葉瑟瑟，杜鵑啼血，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯。”
就這麼簡簡單單的幾句，就可以寄託那遠在異鄉的遊子的心啊。遊子，他在思念，思念他那日夜思念，深深愛著的故鄉，思念他那‘臨行密密縫，遊子身上衣’的母親啊。詩的力量是偉大的！
“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”
如果沒有記錯的話，這是岑參的《逢入今使》，那戰亂的年代，要和妻兒分離，告別故鄉，去遙遠的邊塞，就連路上看到故人，也只能用言語來表達思念，詩人該是多麼的傷感。一首詩，能體現的淋漓盡致。
“秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”
那大海，巨集偉壯觀！那秋風，洪波，大海的氣勢！日月，星漢，詩人的偉大壯志！
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
最後用一首李白的詩來結尾，兩人之間的情分，該是多麼的深厚。兩人之間的友誼，連桃花潭雖然有千尺深，也比不上汪倫送詩人的情誼深厚。詩的力量是無窮的！
詩，很奇妙，他無時無刻不表達著思念。
詩，也是一種文化，它傳承著代代人的思念。
二代主題作文 篇11
話題作文 ,5366字【篇一：當二代的矛遇見盾】
這是個複雜的社會，你永遠也不能徹底瞭解真相。然而窮二代和富二代的矛盾卻真真實實地存在著，我貿然揭開層層謊言，窺視其中的殘酷，卻無法保證我是否正受著欺騙。
對富有的羨慕嫉妒恨和對貧窮的憐憫鄙棄已成了當今社會最普遍的兩種心理，無法避免。首先我慶幸自己不屬於以上的任一群體，所以我不用承受多餘的優越或自卑，也能更理性地看待這兩個群體。
先從最近的中美班說起。富二代是廣泛存在的，當他們個別存在的時候也許我們不會很在意。但當他們被匯聚到一個班，成為國際部的時候，就要開始承受社會的輿論了。原本父母有錢，讓他們接受不一樣的教育，誰也沒礙著。但是，當他們中的個別無意間炫富時，當普通人的仇富心理作祟時，矛盾便出現了。於是，無數有的無的的議論就出現了，他們成了不一樣的存在。
在瑞中這樣的小社會都存在的現象，推之整個大社會，自然正常不過。因為富二代的小眾化，因為他們佔據了各種優勢，他們必然要受到社會更大的關注。對於層出不窮的富二代的惡行曝光和明目張膽的拼爹行為，人們對富二代的不滿日益膨脹。然而有多少人在怒罵後思考過根源所在？我認為，這就是富二代的缺失，是他們的悲哀，是他們擁有了太多後極可能付出的沉重代價。而這，和富一代又是分不開的，富一代的素質在此起了關鍵作用。富一代有很多種，有些是有知識並艱苦奮鬥的，很重視也擅長對孩子的教育，有些是沒知識但歷經艱辛的，也重視教育卻不一定懂得如何教育，還有些是暴發戶，是素質相對較低下的。(看法客觀，分類恰當)由此我們可以較容易得出他們的孩子將來會成為什麼樣的人，所以對富二代我們也不能以偏概全。那些接受著良好教育並有所成就的人，雖然備受羨慕，他們較普通人開始於更高的起點，但，若假設一味強調公平，共同貧困，中國哪來的人才？而那些誤入歧途的富二代，我們是不是也可以同情他們缺少家教，一笑而過，何必忙於鳴不平而弄得自己心身俱疲？
而底層的窮二代確實是無奈的存在。經濟全球化使得貧富差距必然加大，政府又遲遲不能採取切實有效的方法，窮二代只得直呼“心比天高，命比紙薄”。矛盾是必然存在的，問題在於如何緩解。中國人口眾多在此也許不能斷言為藉口，但如何化劣勢為優勢卻是不得不解決的難題。我認為教育應當首當其衝，雖然各農民工學校都在興建，也經常有報道稱某教師堅持鄉村教育感動人心，但是其教學質量又有誰能保證？原本被夢想澆灌著，終於走進城市，卻發現現實與夢想完全脫軌，霎時被自卑和絕望吞沒，這是怎樣的打擊，還有多少人能繼續憑藉鋼鐵般的意志繼續拼搏？教育，不一定是知識的教育，要讓窮二代更多地感受到幸福，消除仇富心理和自卑心理，精神富有才是真正的富有。思想教育要從小時候做起，雖然不能起到絕對的作用，也有麻痺思想的嫌疑，確往往是各國最樂意也最擅長做的事，尤其是中國，美名其曰從娃娃抓起。無論如何，我已漸漸承認了這種白色謊言。
不要強調CNN創始人之子是最有影響力的環保人士，也不要宣揚巴菲特長子致力於非洲農業，不要忘了他們可以毫無顧忌地去投身自己事業，甚至是毫無利益可言的公益時，是什麼在背後支援著他們，是強大的由金錢和權力鑄成的後盾。而這，對窮二代而言都是浮雲，遙不可及，是從不敢想的。難道你一定要看著一個窮人過著非人的生活，然後去創下多少年供多少貧困大學生完成學業的奇蹟麼？他們當然是社會的驕傲，他們以常人難以想象的信念堅持下來。但是，試想若所有人都如此，這社會不是人間地獄還能是什麼？少數的喚醒人性是需要的，大部分人還是應該安分地管好自己的溫飽。但是社會這時又幹了什麼呢？當窮二代懷著美好的夢想來到城市，城市卻毫不吝嗇將汙穢一股腦地倒在他們面前，逼良為娼，迫使忠實之人成為階下囚。他們揹負的是整個家庭的重擔啊，他們正是要被施予慈善的人啊！
當富二代的矛遇見窮二代的盾，我們該何去何從？
【篇二：二代橫行孰之過】
如今的社會，二代層出不窮。
有人校內駕車撞人，囂張地喊出：“我爸是李剛”；有人當街持槍咆哮，只因他是“京城四少”；還有在讀高中生駕駛套牌汽車在街頭鬧事，竟是著名歌唱家之子。
總而言之，關於二代們橫行的事件如今早已屢見不鮮。他們飛揚跋扈的氣焰令人們為之深惡痛絕。然而，為什麼作為社會優秀人士的後代，他們的舉止卻與長輩們有著天壤之別呢！
俗話說得好，“子不教，父之過”。我覺得很重要的一點，就是長輩們對後代過分的溺愛與保護，養成了二代們的“天下唯我獨尊”的自大與狂妄。回想當初，老一輩們歷盡艱辛與困苦才創造瞭如今的輝煌。飽嘗人世艱辛的他們不願讓後代們重蹈覆轍，從而給予他們自己力所能及的一切，才讓二代們有了飛揚跋扈的資本，肆無忌憚地進行這他們所謂的“娛樂活動”。
有了長輩們的“保護傘”固然重要，但是，社會對他們惡行的“視而不見”也是非常重要的因素。一些二代們鬧出了一點兒小風波，由於他們特殊的身份，很多時候社會總是選擇去包容，大事化小，小事化了。但隨著小風波的逐漸積累，社會的一再包容，反而助長了二代們的囂張氣焰。最終，一件件轟動全國的大事件接踵而至，這就是他們對社會的“最好報答”。
長輩的溺愛，社會的包容無疑促使了二代們的橫行。然而，這一切的始作俑者，還是那些“天不怕地不怕的”二代們。對於含著“金鑰匙”出生他們來說，前途一片光明，出了事情輕易就能擺平，他們內心開始慢慢滋生出了一種扭曲的人生觀，非但不珍惜幸福的生活，還利用自己所擁有的特權來胡作非為，為禍社會，令人髮指。
也許有人會說，二代們的所作所為源於家庭出身，並非他們所能左右。那麼，請大家來看看同為優秀人士後代的另一群人：成龍的兒子房祖名，出名不靠老爸，以一人之力拼搏娛樂圈，戰績不俗；李嘉誠之子李澤楷，脫離家族自己創業，被譽為“湘江小超人”；還有7。23動車事故中不少富二代們開著豪車來鮮血，感動了不少人—這些都讓人們看到了不一樣的二代們，他們才是中國未來真正的脊樑。
當二代橫行成為時代進步的一個絆腳石，我希望社會各界共同努力，將這塊絆腳石挪開，讓他們成為社會的棟樑之才。
二代橫行孰之過？不管答案如何，我希望有朝一日，二代們造福社會將成為一種新的時尚與潮流，社會終將走向更加和諧，民主的未來。
【篇三：你全家都是二代】
關於“二代”，這是個沉重不好笑的話題。我們需要翻開厚重的歷史書來敘述。中國在1978結束了毛朝的近代，才算真正走入了現代。別人說這挺不容易的，還好有些人及時的死掉。人雖然死了，但一屁股的爛攤子還沒收拾乾淨，直至如今。無論什麼政體，一旦當權後就像癌細胞，不會再是之前那樣，而是一個新的政體。因為一家獨大的原因，有些行為已經變得合法了，有些特權階級與利益集體也已被預設。所以不同背景的人會被冠以不同的“某二代”。你全家都是二代，二代本身不是貶義詞。
當你得知惡劣的新聞時，你表現的嫉惡如仇，其實這不是真正源自於你的正義和仗義。你只是在恨有特權的不是自己。你對他們並沒有切膚之痛，他們也不曾直接侵犯了你。你可以說你沒有無動於衷，可我不信你能夠拆除“高牆”的一磚一瓦。因為你只知道抱怨食堂菜不夠分量，而不與主管交涉；你只知道玩競技遊戲時抱怨隊友，而不嘗試改變自己的習慣；你只知道看那誰誰不順眼，而不反省自己。
你一心想要報考公務員，你一心幻想自己成為老闆，你一心想要取得特權。漸漸長大後，你要麼會越來越恨官，要麼會成為自己曾經所鄙夷的物件。那些貪官成了你的教材，新聞界的坦誠教會你，不要讓你的孩子那麼囂張，那樣會使你提前暴露；如果你足夠肥了，你可以攜款潛逃。我記得新聞上說，中國“貪官一代”已有上萬逃於國外，攜款超過八千億，他們的潛逃，肯定會有下一代的迴圈。
惡不是二代所特有的，社會上既有為富不仁，也有窮凶極惡。二代們裡是有驕奢淫逸，橫行霸道，欺行霸市，遇事亮家底的，“古者富貴而名摩滅，不可勝記”，什麼輕狂都如一池春水，總會風平浪靜，了無痕跡。我更相信，最優秀的人才必定出自二代。他們站在巨人的肩膀上，享有更多的資源，正如城市裡的學生必定比貧困農村裡的學生更優秀。事實上，好的大學農村窮二代的比例越來越少了。不同二代間的不公平是客觀存在的，這世界本就是優勝劣汰，唯一公平的是，你我都活著。
我想，既然文人苦心孤詣營造著他們所謂的自由都未必能夠掀起波瀾，那麼“二代”又何以能夠泛起多大的漣漪。在這新聞沒幾天保鮮期的年代裡，一波訊息又會馬上蓋過另一波訊息。看得多的人已經對腐敗感到麻痺，特權激不起憤怒，只對奇聞異事樂此不彼，僅僅為了滿足好奇心。而新聞總歸只是新聞，好像並不是跟我們在一個世界，我們的生活依舊在象牙塔裡按部就班的進行。
社會如戲，早晚要入場，願在此之前我們能選定好二代的角色，化好了妝。
【篇四：平凡的二代最偉大】
二代，是最近的潮流。但我要說的是，二代，本並非貶義。我們不能因為個別人的行為而將其視為一個群體的特徵。
說起二代，我真的很糾結。說我是富二代吧，我並不像他們那麼有錢；說我是官二代吧，好像又不夠格。似乎我只能成為平二代—平凡的第二代。於是，我們這一代每個人都能成為二代了。不需要上一輩的錢，不需要他們的權利，我們依然有這個稱號。我們每個人都是二代。
先說說官二代吧。這是一個悲劇的群體。由於某些低素質人渣的出色表現，它已成功地成為罵人的新詞彙。李啟銘一句“我爸是李剛”使全國人民震驚，至今依然成為笑談，可謂是得不償失。藥八刀在其父的光輝指導下，視人命如無物，真是一代“英豪”引起全球人的不滿。誰知一波未平一波又起，三中學生偷窺女生洗澡，並高聲喊出“我爸是人大”，校方竟因此偏袒其行為。殊不知我們笑稱“人大了不起啊，人渣才了不起”，在校內廣泛流傳。
探其究竟，他們本是平凡的人，是什麼給了他們如此的信心，竟對法律視若無睹，還如此囂張。原來他們都有相同的家長—權利。作為官二代的獨生子女，他們受到老一輩的溺愛，並以此為資本，不斷向道德底線逼近。一旦出事，便拿出父母的權利嚇唬人。他們並不清楚，權利是國家的，不是他家的；法律不是為他服務的，是為大多數人服務的。父母不是萬能的，他們並不能保你一輩子；有些事，是做不得的，出了事神都救不了你。實踐證明，官是老百姓的官，權是老百姓的權，你要敢和老百姓過不去，任你是玉皇大帝，王母娘娘，照打不誤。
但是並非所有官二代都如上所述，壞事做盡，人神共憤。在父母的正確教育下，還是有不少人與我們相同的生活。我們不能以偏概全，否則就有失公準了。
再侃侃富二代。我就不知是中國人素質太差還是媒體有意而為，與官二代一樣，富二代大多是負面新聞。就說蘇楠吧。你說他好好的學生不做，跟著李雙江他兒子出去打人，這不是沒事找事嘛。這一打不但把自己打進去了，還順帶把他爸造假車牌給抖出來，這還真是有其父必有其子。
古語云“有錢能使鬼推磨”。富二代天生不缺錢。可是這是他們賺的嗎？且先不說他們生活奢靡，揮金如土；就算他們有錢，就能夠高人一等嗎？錢不是萬能的，它不能主宰人性。被金錢所迷惑的人是可悲的，他們沒有足夠的定力。揮霍著父母的錢，過著皇帝般的生活，不思為社會做貢獻也就算了，還出來危害社會，這種人，依我看根本沒有存在的價值。
想想吧，有多少農二代還在為戶口犯愁；有多少窮二代還在為下頓有沒有的吃擔憂。即使你們不食人間煙火，也不該再給他們雪上加霜。
農二代，沒有可以依靠的人，沒權，沒勢。但是他們依舊頑強地生活，為明天能活的更好而努力。沒有城市戶口，就彷彿是外星人。他們比我們承受了更大的壓力，卻只是為了能和我們一起在星巴克喝杯咖啡。窮二代，沒房，沒車。面臨著生存的巨大壓力，他們沒有放棄，頑強拼搏。沒有遠大的目標，只是為了能夠活下去。
他們，才是偉大的。沒有富二代可炫耀的資產；沒有官二代可誇耀的老爸，一切都靠自己，頑強奮鬥。他們是二代，卻是創業的一代。
他們，才是矚目的二代。
【篇五：不做舊二代，只做新一代】
改革開放至今已經有三十三年了，那些在改革年代辛勤奮鬥的老一輩們的子女也已經長大成人。所以，“二代”這個詞便在這個時代開始興起。
人唯一無法改變的是他的出身。無論是高高在上的皇親國戚的太子，還是在出身在底層的阿貓阿狗，他們都不應該揹負家族帶給他們的榮耀，或者卑微。當李啟銘高喊“我爸是李剛”的時候，他可否想過他父親也是通過自己的打拼才獲得地位和財富，卻不是打著“我爸是XX”的口號騙吃騙喝；當李天一仗著父親的知名度欺壓百姓時，可否想過自己憑什麼享受家庭帶來的權利和財富，卻為家庭摸黑；還有“農民工二代”，他們的父母在為城市建設為流汗流血的時候，為何他們卻無法共享當地人的教育資源，而無法獲得受教育的機會。這難道就是社會主義社會的現狀嗎？
馬丁路德金曾經在演講時說過，希望黑人的孩子和白人的孩子在一起玩耍。我也想，無論是什麼二代，希望給他們一個相同的起跑線，讓他們公平競爭。
比爾蓋茲，陳游標，巴菲特，他們都承諾將所有資產都捐獻給社會，讓老一代就這樣平靜的離開，留下一個全新的舞臺給下一代。這樣的做法值得肯定。當他們年輕的時候，用自己的汗水換來了財富和榮譽，更換來了歷練和經驗。如果他們將自己的財富留給了下一代，那麼他們就將剝奪下一代應該付出的努力和應該收穫的體驗。這不是給予，而是掠奪。俗話說&l
我的班主任作文 篇12
寫人作文 ,2410字【篇一：我的班主任作文】
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬鬆的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講著講著數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學鬨堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎麼辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎麼這麼沒精神啊，這怎麼能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細緻的說服教育。韓老師說，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園裡就應該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓老師這麼幽默，這麼善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室裡大聲喧譁，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什麼鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
【篇二：我的班主任作文】
眨眼間，五年過去了。撩開寫滿記憶的夜幕，一顆顆星星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，雕刻了我思想的印記。有一個人，他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神讓我難以忘懷。“韓老師”這一個詞，深深地烙在了我的心裡。
我上五年級了，五年來，我們班一直沒換班主任，我感到十分慶幸。
我的班主任是我們的數學老師，他既親切樸實又嚴肅認真。他姓韓，平時我們都叫他韓老師。韓老師不高不矮，胖乎乎的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上掛著一副銀色框邊的眼鏡，鼻子下面一張能說會道的嘴巴，常常把同學們逗得哈哈大笑。
韓老師對每個同學都很照顧。瞧！心雨的淚水像斷了線的珍珠似的，在幾位同學的陪伴下去找班主任。原來，心雨進入教室，剛坐到座位上。浩文就用粉筆頭瞄準她的頭了。“咻”的一聲，粉筆頭分毫不差地降落在了心雨的頭上。她歪著腦袋看了一下就俯在桌子上抽抽嗒嗒地哭了起來。韓老師嚴厲地批評了浩文，後來又在課下和藹可親的告訴浩文“以後不要再欺負女同學了”，說得浩文服服帖帖的。
韓老師在課下像“爸爸”一樣照顧我們，給我們愛的呵護，像對待自己的孩子一樣無微不至地關心我們。上課時，他卻十分嚴肅認真。如果發現有人不認真聽講，就會嚴肅地批評警告他。有一次，季凱做了一個小動作被韓老師的火眼金睛發現了，嚇得季凱整整一節課都正襟危坐，如履薄冰，直到下課才長出了一口氣。因為韓老師的嚴肅認真，幫助我們改掉了不少壞毛病。
敬愛的韓老師，加減乘除，算不盡您的付出與奉獻；詩詞歌賦，頌不完您的辛苦和勤勞。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈泉水，滋潤我們情操的美果。敬愛的韓老師，您的慈愛嚴厲將永遠刻在我的腦海裡，我一生也不會忘記您對我們的呵護與鼓勵。
敬愛的韓老師，我們一定好好學習，用優異成績回報您對我們的愛，我們一定會讓您的臉上永遠掛著滿意的微笑。
【篇三：我的班主任作文】
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育著我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當看到讚美老師的詞句，我就會情不自禁地想起我們的班主任韓小軍老師。
韓老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。
韓老師是我們的班主任也是我們的數學老師。有時候，數學題裡出現了課外知識，像地球轉動、河水上漲，韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望著能晚一點兒下課。
記得有一次，一個單元的題目叫“遊三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客遊覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動發電機發電，每天到底能發多少電呢？我們來計算一下就知道了。”這些數學小知識使我覺得數學課更有趣了，我的數學成績也越來越好。
韓老師有時豁達開朗，有時為了班級榮譽斤斤計較。記得那一次，老師發現屋頂的風扇和電燈上佈滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個“高架”，拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風扇的時候是那麼仔細，連風扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風扇時，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護工具，如果我站那麼高，一定全身發抖，冷汗直冒。
韓老師這麼關心我們，每當期末複習時，我就默默地對自己說：“加油！一定要考一個好成績。”因為韓老師說過：“學習不是為老師學的，也不是為家長學的，而是為自己學的。要努力才行啊！”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩韓老師，因為韓老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門，讓我們在知識的海洋裡快樂倘佯，開心遨遊。
珍惜時間主題作文題目 篇13
珍惜時間主題作文題目 ,3524字【篇一：時間，請你原諒我】
古人云：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不饒人。”說的多好啊！同學們，你珍惜過時間嗎？如果你珍惜，那就別浪費生命。因為生命十分寶貴，它沒有第二次。我認為世間最可寶貴的就是“今天”，最易喪失的也是“今天”。因為它最容易喪失，所以，人們都覺得它寶貴。世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視又最令人後悔的就是時間。“明日復明日，明日何其多。”所以我們要多多珍惜時間，好好珍惜時間，不讓時間流逝。我就是一個不好好珍惜時間的人，現在我後悔了，所以，我想對大家說一聲：“時間，請你原諒我。”
有一次的考試，令我感觸很深。我清清楚楚的記著，當時快到期末考試了，同學們都在用吃飯睡覺玩遊戲的時間趕緊複習著。而我卻在悠閒自在的玩耍，一邊看著同學們努力學習著。哎，就不是一次普通的期末考試嗎，有什麼了不起，還有三天，時間充足著呢！他們還真是傻，三天的時間不拿來玩兒真是可惜了。等到考試那一天，同學們都下筆如有神。而我卻在一個勁的發牢騷。因為我之前壓根就沒有複習，所以，就連似曾相識的題目我都看不懂了。再看看別的同學，有的在仔細的想著，有的在不停地寫，有的在檢查自己的試卷……終於，在最後的半小時裡，我不確定的寫了幾個字。考完試後，看著他們一個個興奮的樣子，我內疚不已。一想起我沒有認真複習的現象，我就不由得的後悔那些寶貴的時間用來玩了，哪怕我只記了一個小時，我也能考個高分的……我甚至在想，世界上為什麼沒有後悔藥呢？從此以後，我懂得了一個道理：失敗的人，永遠都是不珍惜當下的時間；失敗的人，往往都是半途而廢。
有位名人曾經說過：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”現在，我終於明白了。時間拋棄了我，我卻想要挽回他。人的一生短暫，時間也會一點一點的流去，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時間，如果我是失敗者，那我一定要從現在起開始珍愛時間，不再用“明天”來欺騙自己。我們必須得珍惜時間。時間，請你原諒我吧。我知道，即使原諒，也不可能再給我一次重新來過的機會。所以，我下定決心，把每一分、每一秒都珍藏起來，不讓我的生命在後悔中度過。
【篇二：在時間的流裡】
假若星星不閃了，時光是否不走了？假若風兒不吹了，時光是否不流了？假若雲兒不浮了？是否時光不流逝了？既然如此，我們的日子為什麼一去不復返了呢？記憶為何消散了？其實，我們早就陷入了時光的流裡，一個不能否定的流裡……
時光的流是如何的匆匆啊？從我出現在這個世界上起，我們就墜入了這個無法掙脫的流，它叫—時間。時光好似這流裡的一滴水，這滴水給過你歡樂，給過你悲酸，當你挽留住的那一刻，可他若隱若現，稀稀疏疏，在你懵懂的那一刻，沿著長流消失了，奔走了，便再也沒有了。留著的，只剩下一滴滴辛酸……
當我邁著懵懂的小碎步走進這所學校時，我就邁向了人生旅途的第一步。於是我開始追逐，追逐時間，隨它而去，路過許多感動快樂的瞬間……在生活中，我收集著它的點點滴滴，經歷過歲歲月月、朝朝暮暮；經歷過春夏秋冬、四季輪迴。哦，如初植的樹苗紮根在堅硬的泥土裡。想要做好在魁魁土壤中真正鼎立的那一刻，卻不料成長之路如此艱難。好像只能依賴，令根浮在地表，真正的風暴來臨的那一刻，輕輕一吹就終結了此生所有努力。即使如此，時間還是依然匆匆。在我發呆的時候，反覆琢磨著一個字詞的時候他已經不留情面的走了，而眼前的，只有空氣罷了，只有悔悟罷了。一眨眼，時間把我從一個天真活潑的孩子變為一個為時間憂愁的少女了；剎那間，從一個幼稚、天真的我變成了將要離開小學生涯空空凜凜的我了。哦，時間的力量的確驚人。他讓世界從黃土房子成為一幢幢時髦的樓層。其實，我來的時候一無所有。可去的時候，帶走的會有太多太多……我終於知道老人為何嘆息。因為在時間的流裡嗆了太多的水。有酸，有甜，有苦，有辣。可時光不能留著。記憶也為何會漸漸逝去。時光走了，挽不回。可為何要連一個甜美的回憶也要剝奪呢？我不想，也不願。可時光的流卻也這般走了，只是讓生活不愉快了。
時光的流。請你慢慢流，我怕會追不上你的腳步，浪費太多的遺憾。可青春，卻只有遺憾，才能證明不遺憾。時光，只有走了，才會有了。
【篇三：時間，請你慢一點走吧】
“時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總會有的。”一個總是生活在願望裡的人，即使給他一萬次的好機會，他也會一一錯過的，因為他只生活在未來，所以就不會懂得珍惜現在……
我常常認為越是摘不到的星星越是閃亮，從自己手中溜掉的小魚總是最美麗的，錯過的事總是最難忘的……人生有很多意外，握在手中的風箏會突然斷了線，很多時候都是違願的。可造成這些意外的人，往往就是我們自己。這又讓我想起那句歌詞：“一年有三百六十五天每人每天三個八時間，凌晨我們都在睡眠白天我們工作之間，晚上相對比較清閒無法把握才最關鍵，正常工作決定眼前之外付出奇蹟會出現……”有時我也會發現，失去之後，才能懂得什麼是一去不復返的？在失去之後，才能感到擁有幸福是多麼的美好。當我開始抱怨為什麼幸福總與自己擦肩而過呢？卻從未發現幸福就在我的身邊，只是我自己視而不見而已，當它真的離開我遠去時，我才開始後悔當初的種種言行。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我們要珍惜時間，珍惜當下。不要把太多的時間花在嬉戲之中，不然，到了以後，你就會懂得什麼是“少壯不努力，老大徒傷悲。”像我，就不應該老是看電視，要多看看有沒有新鮮的東西，把它記錄下來。這樣，以後再翻出來看看，就會發現，原來到處都是有趣的事情，而不是渾渾噩噩，什麼事都沒有。我還可以利用空餘時間做做廣播操、吹吹口琴、彈彈鋼琴、玩玩沙包。課餘時間，多看看課外書、多寫寫習作，在網上，多瞭解全國各地發生的大事，還可以學學雷鋒多一些好人好事。
魯迅說過：“時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”網上還說過這樣一句話；“生氣一分鐘，就失去了六十秒的幸福。”如果我們再這樣虛度年華，無所是事的話，那就是對時間的一種拋棄、藐視，是一種不負責的表現。如果我們這樣做，絕對做不成任何事。要記住“生命是短暫的，我們的時間是有限的。在自己有限的時間裡，誰做的貢獻大，誰就是成功者。誰玩樂的時間多，誰就是失敗者。”
【篇四：人生中的匆匆過客—時間】
每個人的人生都有一個同樣的匆匆過客，那就是—時間。時間就等於生命，只有珍惜時間才算珍惜我們自己的生命。偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生曾經說過：“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”我認為魯迅先生說的這句話特別有哲理，而我身邊就有一個浪費他人的時間，同時也浪費自己的時間的人，他就是我的同桌。
一提起他我就來氣，因為他總是在上課的時候，趁老師不注意就來打擾我和邊上的同學。但他最會打擾的是我。以下是他用的最多的方法：1：從我抽屜裡偷拿東西，然後聯合他前面的同學藏起來。2：說髒話，除了罵我，他還罵我的爸爸、媽媽。哦，真是討厭至極。剛開始我還忍，只要讓他把東西還給我或讓他閉嘴就好了。但後來，他見我不發火，膽子就越來越大。現在，他拿了東西還告訴我，這不是挑釁嗎！他也許還不知道，我發起火來，他就完蛋了。現在只要他拿了我的東西不還，我就只好讓他痛一下，算是懲罰。他見我生氣了，馬上把東西歸還。但還是不改正，真讓人頭疼！這難道不是不珍惜時間嗎？
跟他比起來，魯迅先生可就比他珍惜時間多了。魯迅先生是偉大的思想家、文學家和革命家。他一生多病，工作和生活條件都不好。但他每天都要工作到深夜。第二天起床後，就開始了一天的工作。直到吃晚飯時才走出自己的工作室。實在困了，就和衣躺在床上打個盹，醒後泡一壺濃茶，抽一支菸，又繼續寫作。看，魯迅先生就是這樣珍惜時間的。這對我的同桌來說，這無異比登天還難。所以想讓他珍惜時間，是不大可能的事了。
當然，有時候我自己也有珍惜時間的時候，也常常有浪費時間的現象。在學校，中午語文老師和數學老師都有佈置作業，而我又剛好輪到打作文，於是就比平常珍惜時間，原來一分鐘只能打三四個字，而這個時候，我就可以打五六個字了；原來一分鐘只能寫五個字，而現在可以寫七八個字。這難道不是珍惜時間嗎？浪費時間的現象，如暑假的時候，本來背一篇課文我只要不到兩小時，而暑假時就要三個多小時才能背一篇課文。這不是浪費時間嗎？但我更希望自己能珍惜時間多一些。
這就是珍惜時間和浪費時間的差別。但我更希望大家能夠珍惜時間，珍惜自己的生命，因為時間過去一秒，你的生命就少了一秒。不要像我的同桌那樣浪費自己和別人的時間。希望大家能夠把握好人生中的匆匆過客—時間，不要讓它白白流失。
最美班主任作文600字 篇14
寫人作文 ,4695字【篇一：最美班主任作文】
我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學習的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學的時候，同學們之間大多都不認識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。為了活躍氣氛，老班說到：“同學們，都看我，我還不至於醜到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學們都在很安靜的寫著題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續寫，繼續寫。”同學們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學們學習的動力太小，總是被動的學，老班為了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習慣優秀，成績優秀。”是讓我們擁有良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，才會有好的學習成績。為了活躍課堂氣氛，調動同學們的學習興趣，老班更是花樣百出：表演節目，唱歌，講故事，說學習經驗等。
記得老班講過一個小故事—在一個高檔小區內，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等著等著，到了11點，老大爺終於忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業對他說，你為小區節約了大量資金。後來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。
老班還設法創新，把全班分為12個小組，安排組長。並讓各組組合打掃衛生，由值日班長負責。午自習由班長輪流看管，儘量把每一項工作都徹底落實。
這就是我們的好老班，一個幽默的，嚴厲的，細心的老班。他為我們付出了許多，我們的成績，班級的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠感激您！
【篇二：最美班主任作文】
我們老班是個很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個很嚴肅的人，的確，見他第一面都這麼感覺，他的樣子真的很像一個嚴厲的班主任。可是跟他相處久了，你就能感受到，他是多麼令人尊敬。
我們老班特別開朗，經常會講一些好笑的事情，來緩和班裡嚴肅的氣氛，但又不會很跑題，讓我們既學了知識，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班裡一個女生古詩一直背不過，老班很嚴厲地批評了她，並且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過。背過之後，又安慰她、鼓勵她，並且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會叫她家長談話，沒想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個班集體就要有獎有罰。
很佩服老班，但他當然也會因為我們的不聽話而發脾氣。上次，班裡一個搗蛋的男生以為同學有鑰匙，竟在放學後把我們幾個女生鎖在了教室裡，經過一場奮鬥終於“死裡逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個女生，教育了這個搗蛋的男生，並找到了他的家長談話，這已經不是第一次了，他經常會找學生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學生的方法。那男生經過老班堅持不懈的努力進步了許多。
我們老班有獎有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班！
【篇三：最美班主任作文】
班主任是天上的北斗星，為我們指引前進的道路。我們的班主任有著濃眉大眼，短短的頭髮，有著一顆關愛學生，對學生認真負責的心。我們班主任最大的優點就是對待學生公平公正，班長犯錯了也是一樣體罰，對學生一視同仁。
姚老師是一位值得敬佩的老師，管理班級可有一套。我們班分為10個小組，我個小組會有一個小組長來管理這個組，姚老師每個星期也會給10各小組長開會，並且讓小組長總結本週小組的問題，並討論解決問題的方案，在這個思考的過程中，使我們慢慢長大。每個星期姚老師還會給小組長佈置任務，組長和自己的組員共同完成，培養了我們團結的意識。在我第一次給組員開會的時候，有點不敢，但姚老師在我旁邊細心的輔導著我，使我一步步走向勇敢。
姚老師為鍛鍊全班的膽子，讓同學們按學號順序一個一個在講臺上演講。很多同學起初都不太敢，但在姚老師的鼓勵下，他們都克服了心裡的障礙，順利的完成了這次演講。
老師對待我們的作業也是十分認真，在我們都在睡夢中時，我們的班主任去還在一絲不苟的給我們批改著作業。
在校園的生活中，是姚老師照顧我們；在我們犯錯時，是姚老師為我們指明方向；在我們遇到難題時，姚老師就是我們的知心朋友，幫我們化解難題。在這學期裡，姚老師像一位慈祥的媽媽在澆灌著我們66朵稚嫩的花兒，使我們逐漸長大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這不正是說我們班主任對我們無私的關懷與奉獻嗎？班主任，我們永遠愛戴您，敬佩您！
【篇四：最美班主任作文】
一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學樓只有辦公室的燈還亮著，老師們正在認真地批改作業……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個“模範老師”
你問我有什麼依據，別急，聽我慢慢道來。
“模範老師”事蹟一：用各種方法觀察我們上課聽講情況。
方法一：在監控室通過監控全方位觀察。
有一次上課，班主任在監控室觀察我們，其中一個同學上課一直說話，一下課“福音”傳到了他耳邊。“班主任讓你去辦公室。”師命難違，他硬著頭皮去了，老師拿起英語書，提問他英語單詞。結果，你們可想而知了吧！
還有一次下課，兩個同學在教室跑鬧，玩得正開心的時候，廣播傳來：初一七班XXX同學，不能在教室打鬧，其他同學也不敢放肆了。
方法二：從後門窗戶看。
每天，我們的“模範老師”一定會從後門看。有人說：“世界上只有兩種動物會爬窗戶，一種是壁虎，一種是班主任。”雖然這兩者放到一起不恰當，但也體現了班主任的煞費苦心。
模範老師事蹟二：常請我們到辦公室“喝茶”
我們班主任對我們的關心度絕不是你一朝一夕能瞭解的，每天都有同學到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵，再或者一句提醒。記得有一段時間，我上課聽講不認真，老師啟發了我一番。從此，上課少了一個說話的身影。
老師，正因為您的公正，我才得到了展示自己的機會，正因為您的負責，我才可以更瞭解自己對知識的掌握程度，正是因為您的專注，我才養成了自主學習的好習慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學習更上一層樓，而且整個人從內到外真正地成長了。
【篇五：最美班主任作文】
一位好老師，勝過萬卷書。
我的班主任，他是我們的數學老師。他很愛笑，每天見了我們的是一幅笑眯眯的模樣，他的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。
他每天教導我們如何去做一個好學生，如何變成“清華北大的學霸”。可是我們這群不愛學習的學生卻把他那金玉良言當做耳旁風。一次次地丟他的臉，只有在失敗後才去在意他的每一句話。可是他沒有放棄。為了不放棄我們這幫學生，他挑起起本該是我們挑起的擔子，忍受著沉重的打擊。我知道我們的老班是在我們學校畢業的，學習很好，可以考到年級前20名，可謂是真正的學霸。可是就是教了我們這一屆的壞學生，名聲變得不好，我還知道我們的老班以前是教過實驗班的，班級總成績總是在前三名，可是就是教了我們這一屆的不聽話的學生。
但是他是一位數學老師。
一位數學老師不像語文老師會教導人，可是我們的班主任做到了，他在我們學習精神程度低下的時候，總會舉起他在初中時的例子，好讓我們繼續努力的學習下去。
一位數學老師不怎麼會打理起班級的各項事務，他的腦子裡大部分都是數學題，只有邏輯推理過程，但是他，勉強地達到了合格水平。
我的老班上課十分活躍，讓我們更好地在快樂中學習，我相信這不是每個老師可以做到的吧。老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，活躍課堂的緊張氣氛。
我的班主任十分特別，並不是他的錯，而是我們這群壞學生的錯。
我的班主任是那麼的善良，那麼的和藹可親。讓我禁不住那麼的敬佩他，喜歡他，我要永遠記住你—魏老師。
【篇六：最美班主任作文】
老師像辛勤的園丁，灌溉著我們祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像春蠶，給我們教授了畢生所學……
我們的班主任叫李學暉，老師給我們說過，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個日字旁的暉，是因為這個偏旁，日，就是太陽，她說，原因是因為天上只有一個太陽。
李老師有一張圓圓的臉，中等個，看起來很是溫和，可是實際並不是這樣，李老師對我們很嚴厲，卻都是為我們好。
李老師對著認真學習的學生，一如她的外表一樣溫和，而對著那些不認真學習的人卻帶著恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時候，老師提問我們上一節課學過的內容。她提問了好幾個人，卻沒有幾個人能完完整整順順當當的回答下來老師提問的問題，老師發了怒：“我在人家十二班，沒有一個人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個人是看書讀的，其他人全是背的。你看看你們。”老師教了好幾個班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績卻沒有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
李老師雖然對我們要求很嚴格，但是她的實意確實是在為我們好。我們總說老班怎麼樣怎麼樣，對我們有多狠，光拖我們的堂，光說我們，但其實，她哪一點不是為我們著想，不是在為我們好呢？
我們應該體諒老班對我們的嚴厲，這實是在為我們好啊，我們怎麼還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴厲卻關心我們的班主任，要求嚴格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
【篇七：最美班主任作文】
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個班集體，沒有一個好的班主任，那這個班必定是一盤散沙，沒有一位嚴厲的班主任，這個班就像菜市場，沒有以為勤勞的班主任，這個班級的學生會很懶惰。一個班的好壞，班主任起著領頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。
我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什麼都能看見，我們的一舉一動，都被老班“盡收眼底”。
作為一位八零後的老師，又當班主任，再加上她那爐火純青的講課內容，是絕對看不出的，若你在我們班聽一堂課，一定會認為她是一位有經驗的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專業是數學，但現在是教生物的，可謂“全面發展”。讓我們讚歎還不已。
由於我們班的數學成績較差，老師決定為我們補數學；半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識，還可以提高我們的數學成績。為了我們，老班撇下了剛滿一歲的女兒來輔導我們，每次自習課老班都沒有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費一個多小時才能到家，到家後要忙著批改作業，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的時光。老班捨棄與女兒在一起的時光，把愛都給了我們；老班把對我們的愛化作對我們嚴厲的教導，我們最應該感激的，就是老班。
我們取得成就時，您為我們愉悅；我們遭受挫折時，您鼓勵我們。可您忘了嗎？忘了我們所犯的錯，忘了我們的調皮，也許正是因為這吧！老班才會成為我們心目中的最美的老班。
她，依然用他的智慧為我們打下基礎，但，還多了一份美，那份美，影響著我們每一個人，那是一位偉大的女教師對祖國未來的期盼之情！
冉冉升起的太陽，如同老班一顆熱愛學生的心，溫暖了我們的心，美了整個世界……
班主任，最美！最美，班主任！
說說我的班主任作文 篇15
國一作文 ,968字他知識淵博、風趣幽默；他具有很強的親和力，用心呵護我們的成長。他在教過的學生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師—孫老師。
孫老師講課時語言幽默風趣，一個個原本讓人覺得有些枯燥的知識點經過他的講解竟然也變得生動有趣起來。不管最初同學們是否對歷史這門學科感興趣，聽完孫老師的課，最終同學們都會深深地喜歡上歷史。我們願意和他一起遨遊在歷史的長河中，看朝代的更迭變化。孫老師學識淵博，講課時經常引經據典，為我們拓展了很多課外知識。他不僅教我們歷史知識，也教我們做人的道理。如果我們班出現了一些問題，孫老師就會及時教導我們。他的教導不是板著臉的嚴肅說教，他會運用他淵博的知識，選擇合適的事例，以講故事的形式說給我們聽，最後提煉出其中蘊含的道理，讓我們醍醐灌頂。
孫老師不僅充滿著教學智慧，還具有極強的親和力。這種親和力體現在和我們相處的方方面面：跳蚤市場中的賣力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵，競賽活動中的鼎力支援……最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑後，一會兒是啦啦隊隊員們的主心骨，一會兒是運動員們的教練員。最終在孫老師的帶領下，同學們士氣高漲，男籃女籃也都不負眾望，取得了耀眼驕人的成績，在班級的榮譽簿上寫下了濃墨重彩的一筆。
孫老師非常關注我們的成長，我們一點一滴的進步或者退步他都看在眼裡，記在心裡，然後找到合適的機會和我們交流。有一次英語測試，我發揮失常，成績比平時低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽到老師叫我去辦公室時，我心裡“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴厲訊問並沒有到來，取而代之的則是關切的詢問。孫老師溫和地問我發揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產生，並告訴我不要灰心喪氣，鼓勵我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流後，我以更加認真的態度投入到學習中。接下來的英語考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無比欣喜，我知道這一切都離不開孫老師的關懷與鼓勵。
生活中很多事很多人，都會隨著時光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時代的班主任孫老師，他在講臺上幽默風趣講解歷史的畫面，他在運動場上忙前忙後的身影，他在辦公室裡溫和關切的話語，都將永遠停留在我的記憶中。
說說我的班主任作文500字 篇16
國一作文 ,815字上了初中以後，陸續地換了幾個班主任，說實話心裡很沒有歸屬感，直到我遇到了霍老師，我知道，她是要陪我們上到初三的。
見到這位新班主任的第一面便很喜歡，究其原因，大概是我總念念不忘第一面她的笑，那麼溫和，那麼舒服。但是，通過一段時間的接觸，我發現，比起她的笑，我更喜歡她的為人。每當我走進教室，常常看到霍老師在耐心的同學們講題；課間在辦公室，我總能看到她在低頭批改我們的作業；放學後的值日，她也會犧牲自己的時間幫助或監督我們做值日……我喜歡她，不只因為見她第一面她的笑，更是因為她對學生滿滿的責任感。
記得那次，我的英語小測成績很不理想，我的心情很低落。霍老師看到我的成績後，將我叫到了辦公室。我緊張極了，我瞭解霍老師的性格，更害怕老師嚴厲地批評我。於是，我躡手躡腳地進了辦公室，霍老師看到我來了，沒有疾風暴雨，反而語氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕鬆下來，看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷，不知為何，我竟油然而生了一種愧疚之情。這時，我的目光不自覺地放到卷子上，題目旁邊佈滿的紅色字跡刺痛了我的眼睛—那些都是老師講過的題目的重點，我的眼睛不覺的溼潤了，瞬間感受到了霍老師對我的重視和期望。霍老師溫和地說：“回家一定沒有認真複習吧，‘世上無難事，只要肯登攀。’我相信你的能力，只要下功夫，就一定會取得進步！”那一瞬間，心中突然一暖。我已經很久都沒有聽到過這樣的話了吧，被人鼓勵和重視的感覺，真好。我不想辜負霍老師對我的期望，所以只能通過不屑地努力來回報。
於是，在下一次的英語小測中，我給霍老師上交了一份滿意的答卷。霍老師欣慰的笑了，她見證了我的進步，更對我進步的及時給予了認可。拿著那張取得好成績的試卷，我比任何時候都開心，因為我知道，這個成績不僅屬於我，更屬於我愛的霍老師。
是啊，“世上無難事，只要肯登攀”，這句話將在我成長的道路上不斷激勵著我，使我取得進步，而告訴我這句話的班主任霍老師，也會成為我永遠的人生導師。
給毛主席的一封信 篇17
寫信作文 ,595字敬愛的毛主席：
您好！
我是一位成長在二十一世紀的小學生，今天懷著無比激動的心情給您寫這封信。
當我還在幼兒園時，媽媽帶我到北京天安門前指著您的畫像告訴我：“這就是毛爺爺，是我們偉大的領袖。”那時的我還懵懂無知，不知道“領袖”是什麼，更不知道是您帶領舊中國的勞苦大眾，推翻了帝國主義，封建主義，官僚資本主義“三座大山”，建立了一個民主、獨立、自強的全新中國。
小時候，我經常聽爺爺奶奶唱：“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”他們告訴我，如果沒有您，就沒有我們今天的幸福生活；如果沒有您，中國就不會像今天這樣強大。現在，我長大了，聽了您的許多故事，藍了關於您的許多文章，我更加敬佩您了（next88），您的思想像太陽的光芒照耀著我們，給我們指明瞭方向。
在長征時期、抗戰時期、解放時期您卓越的戰略戰術帶領革命隊伍，以弱勝強，以少勝多，最終戰勝了日本帝國主義侵略著，戰勝了國民黨反動派。改變了中國近百年來受列強欺辱的局面。在新中國建設時期，在您的思想指導下，全國人民在一窮二白的基礎上，社會主義經濟快速發展，解決了人民的溫飽問題，發射了“兩彈一星”，使我國成為了常任理事國。讓我們國家得到了世界的認可。
我明白，雖然您現在不在了，但您的思想永遠的活在我們心中。從現在起，我要努力學習，長大後，用我所學在將我們國家變成富強、民主、文明建設過程中奉獻一己之力，將您的思想一代一代傳播下去。
吳澤一
親見毛主席 篇18
國小五年級作文 ,353字看見真正的毛主席一直以來是我最大的夢想，這次，媽媽便幫我圓了這次夢。
高大的人民世界紀念碑，後面便是毛主席的紀念堂。這裡鬧哄哄的，排隊的人山人海。根本擠不進去，還是導遊領著我們進去了。沒到紀念堂就有賣花的。媽媽給我買了一支。走進紀念堂一股隆重的氣息把我們包圍著。我學著他們的樣子來祭拜毛主席，他們拿著花一共三拜我也就三拜。一點也不敢差一拜或少一拜。
只見用漢白玉做的毛主席，是那麼威嚴，那麼莊重。許多人眼裡的淚花，我自己眼裡的淚花。都能看得一清二楚。主席我想說的是，就算您已亡，但是您的愛國熱血的心沒有亡！擁戴您的人民的心沒有亡！你是偉大的。我們為你而感到自豪。
進入紀念堂內部，警察叔叔一絲不苟的站在牆角。我看到了，毛主席安詳的躺在水晶棺材裡面，頓時我的心，我的眼溼潤了。
走出紀念堂我的心久久不能平靜。
寫毛筆的作文 篇19
狀物作文 ,587字大家現在都用鋼筆、鉛筆、圓珠筆寫字吧，可你們知不知道，在古代，人們都是用毛筆寫字、畫畫的。不過畫畫和寫字都是有很多種類的哦。
毛筆有大有小，有粗有細。這些毛筆的種類也是各不相同的，有兼毫、有狼毫、有羊毫、有兔毫……兼毫就是狼毫和羊毫都各佔一半，不軟不硬，正合適。狼毫就是用狼毛一根根粘上去，很硬，比較適合寫較小的毛筆字。羊毫就是用長長的羊毛編織而成的，較軟，適合畫國畫用。兔毫就是大多數是用來寫很大很大的字用的，比如老人過生日，用兔毫在紅紙上寫一個大大的壽字，簡直就是再合適不過了。對了，還有一種很細很細的毛筆，它是用來畫工筆畫的用它來畫工筆，再合適不過了。
古人就是用一支毛筆吸上墨就能寫出一幅書法作品。一直到現在，許多書法家，繪畫家，都不可缺少的一支筆。毛筆就是他們的喜愛之物。
你可不要小看這一支長長的毛筆，古人去製作它的時候可是花費了很多的心血。雖然毛筆看起來好像根本比不過現在的高檔，但是，它卻可以在宣紙上繪製出一幅圖畫，或者是寫出一幅上好的書法作品。它在古人的世界裡可都有一個很響亮的名字：“神奇的筆桿”。
而在現在的生活中，毛筆依然不少見，而在國畫大師的眼裡，“神奇的筆桿”
這個響亮的名字，一直活在他們的心中。隨著國家的發展和進步，人們都用上了鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水彩筆等。但是在這些筆的背後，永遠少不了毛筆的痕跡存在。也無論如何，都不要忘記毛筆的歷史光輝。
我的班主任作文500字 篇20
國小四年級作文 ,2112字【我們的新班主任】
吳佳妮
8月31日是開學報道的日子，一到班裡，同學們就吱吱喳喳的議論起來了：“鍾老師是個怎樣的老師呢？”哎！你有沒有見過鍾老師啊？鍾老師長什麼樣呢？直到鍾老師進班的那一刻，同學的議論才停止。
鍾老師有著一頭黑黑的齊耳短髮。款式簡潔的黑色長裙穿在鍾老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺上，同學們就立刻安靜下來了，鍾老師的身上，有著教師那種獨有的嚴厲，但看起來，鍾老師的一言一行，有時卻又讓人覺得這位老師很溫柔。
9月1日，開學以來上課的第一天，第一節課，是鍾老師的語文課，我們大家都把語文書和筆盒放在了桌面上，原以為鍾老師會直接開始上課的，但沒想到，鍾老師卻說：“雖然現在已經開學了，但我對大家卻是陌生的，所以，我想用這節語文課的時間，讓全班學生做一個自我介紹，要說自己叫什麼，名字是由哪幾個字組成，這幾個字可以組成什麼詞語，自己的愛好，今年的目標是什麼，都要說清楚。”“啊！”同學們發出一聲長長的問號。（設疑）
只見，有的同學摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學沉思長久，想自己該怎麼說，還有的同學過於緊張，都不敢上臺了……但鍾老師並沒有生氣，而是小聲的詢問為什麼，最後就讓這三位同學站在一旁，看一看其他同學是怎麼說的。此外，鍾老師還給我們提供了很多詞語！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現代明星，有時候同學們說出來的人物名字，鍾老師也會忍不住笑出聲來。
雖然，鍾老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鍾老師是一個有幽默感、有經驗、並且還很為學生著想的老師！
【我們的新班主任】
劉昱暉
我們在學習的過程中，難免會換老師。這學期我換了一位語文老師，她叫鍾美玲，也是我們的新班主任。
鍾老師喜歡笑，看起來很和藹溫暖。烏黑幹練的短髮充分提了她的精氣神；一雙水靈靈的大眼睛深嵌在臉上，顯得格外明亮；在那挺直的鼻下，便是長著一張愛笑的嘴巴。她笑時嘴巴一張，兩排潔白的C的身姿和一雙炯炯有神的眼睛。如果誰在做小動作或者沒坐好，鍾老師都會立刻發現並友善地提醒他們。我覺得，鍾老師是一個時而和藹時而嚴厲的老師。
報到的那一天，我趁老師不注意的時候偷偷畫畫。忽然聽到鍾老師對我說：“這位同學，老師講話時要坐好，不要幹別的事情，下不為例。”我頓時心裡慚愧極了，心想：新老師可真嚴啊！五年級可真不一樣！
在上語文課時，老師讓同學們進行自我介紹。大部分同學都積極地向老師自我介紹，希望可以給老師留下深刻的印象。不過，有一些害羞的同學不敢上去自我介紹。鍾老師就在一旁耐心地鼓勵他們，儘量讓他們克服自己的心裡恐懼，讓他們更好地展現自我，最後那些害羞的同學也終於上去了。
雖然鍾老師才剛來到我們班，但我對她已經有了深刻的印象。我希望可以在鍾老師的教導下成為一個優秀的學生。
【我們的新班主任】
／王子淇／
開學前夕，我從媽媽口中打聽到王老師不再教我們了，換了新班主任。我心裡有些吃驚，雖然懷念王老師，但也很想見見我們的新老師。
開學這天終於來了，我一吃完早飯就拿起書包匆匆趕去學校，想早點看到新老師的模樣，在教室坐下後，新老師還沒有來，同學們已經開始七嘴八舌地議論著新來的老師：“你說新來的老師會不會很凶呢？”“不會吧，光聽名字應該不會太凶……”我坐在座位上想象著老師的樣子，不過我很希望老師能對我們親切些，希望老師也能像王老師一樣喜歡我！
隨著“叮”的一聲，教室安靜下來，一位個子中等的中年女老師走進了教室。她頭髮不長，但黝黑黝黑的，一雙亮亮的眼睛閃著智慧的光芒。她臉上帶著微笑，身穿一件黑色裙子，看起來十分精神，也極具威嚴，一看就是一位學識淵博的老師！“大家好，我姓鍾，名叫鍾美玲，大家叫我鍾老師就好了，見到你們很高興！”鍾老師一開口，那聲音不高也不低，不尖也不粗，聽起來讓人感覺很舒服，老師還在黑板上寫了一個“鍾”字，老師的字也寫得方方正正的，十分優美，看看就會讓人心情舒暢。
接下來鍾老師說：“今天我們不上課，讓我們
暑假很快就過完了，新的一學期也很快的到來了，我們的班主任由王老師換成了鍾老師。
鍾老師個子高高的，頭髮黝黑髮亮，眼睛大大的，還炯炯有神，同學們做出的再細小的小動作都會被一下子捉住。
第一天時，我們個個坐的東倒西歪，鍾老師看到後，非但不生氣，反而笑著說：“我們要把背挺起來，要不然小小年紀就像背了個大鍋一樣，彎彎的，那樣可就不好看了啊！”說著，還做了一個駝背的樣子。我聽後不知道為什麼，一下子直起了身體，我心想，這個老師還不錯嘛，以理服人。
我們的鐘老師，還是個非常敬業的老師，只要我們在教室上課，她一定會來教室裡看我們，到了下午的最後一節課，我心想這回老師不會來了吧，於是就鬆懈下來了，又開始做起了小動作，不料，老師還是來了，這時我覺得，這個老師真是太敬業了。
這就是我們的鐘老師，她關愛學生，以理服人，還敬業，最重要的是她願意給別人機會，一開始她給了王鈺博一次機會，她明明知道王鈺博不行，但她還是給了王鈺博一次機會，讓王鈺博來幫她。我覺得，她可以去重新認識一個在別人眼裡不夠優秀的學生，給他機會，給他自信，這就是鍾老師最好的，最突出的一個大優點。
我覺得這個鍾老師是個不錯的老師，我要好好學習，天天向上。