自由人遐想相關作文20篇
自由人遐想 篇1
國二作文 ,505字它是蝶，一隻失去美麗的碟，為了生存。放棄了精巧華美的妝容，在同伴迷人的炫影中，飄逝成悵然的弧線，毫無搖曳可言的枯葉，它，叫枯葉蝶。
它是鳥，一隻集豔麗迥然的鳥，為了找到荊棘樹。唱出那一首儼然的歌，只消一夜，用一種絢爛而豪壯結束了生命，它，叫荊棘鳥。
這兩種截然不同地選擇，我不喜歡，枯葉蝶，太悽美了。荊棘鳥，太純粹了。
我喜歡鶯，總是快樂無憂，充滿活力，它只在灌木中鳴唱，在夜季短暫的雨後，它常來到溼潤的樹葉上，搖晃著洗浴著晨光。它，活得自由，輕鬆。
凌晨開啟音樂，乾淨的女聲，訴說著一些無奈，一些孤獨縈繞在屋中，白天的茫然瞬間消失。回憶，夢想，懺悔，身心的風暴停了，柔軟而廣闊。它是我理想中的生活，像月般，皓無暇，素無華，悄悄去來靜無價，來，無牽掛，去，無留戀。
林語堂的一句“神州誰是自由人”總牽掛著我的心，我想流放自我，但不捨得種種。白天握著筆，奮疾未來的理想，總感心中的一弦，太緊太緊了……陶淵明的捨棄，讓我佩服，生活的太多太多，我捨不得放棄。
在夜中，我放下了負擔，躺在涼爽的露水瀰漫的夜色中漂浮的思緒投入這漆黑的灣角中，心中擁抱著自由的精靈尋夢，姍姍來遲的閒適讓我迷醉。
做個自由人，就這麼簡單……
自由與理想 篇2
國一作文 ,629字聽到了遠方的敲鼓聲，我的心也隨之震動，那在幹什麼呢？呵呵，真的好想去看看喔！想著，我拿著書本走進了屋子準備和老媽請示一下。
“不行，那麼遠等你回家，天都黑了！”母親毫不猶豫的說。“媽，那我去學校行不？”多長時間啊？一個小時，呵呵！不行，那麼長時間還不如上山呢！我不再說什麼，轉身就走，隨之啪的一聲關上了門。把一切不滿關在門外。
姐姐問我怎麼樣。我委屈的說：“媽媽不讓我去。”本以為姐姐也會同情我。但她卻說媽媽是為了我好。也許是太沖勁，喪失了理智，我氣沖沖地走進了小屋，自己一個人想想這件事。
大風不斷的颳著。一切往事如柳絮翩翩起舞，跳入我的腦中：生病的我，母親徹夜不眠的守護我；考試沒考好，母親心急如焚；冒著大雨，母親揹著我去上學，大雨不斷的落在媽媽的身上。
可是，我沒有理解。勞累了一天的母親的心情如何，而我這個不孝女卻沒有道歉。也許是捨不得面子，也許是太沖動了，也許是……我最終還是一錯再錯了。
天越來越黑，有一種陰沉沉的感覺壓抑著我的心。姐姐的話也一直縈繞在我的心頭，我是否錯了呢？好像是一場久違了的大暴雨終於下了——我的淚如珍珠般滾落下來，我真的不應該對母親報怨，我真的不應該不理解母親。
淚水和思緒一起湧上心頭，遠方的鼓還在敲。我希望如今的父母可以給孩子一些自由，孩子也要與父母多溝通溝通。此時我又拿出了書本走向了屋外。
自由自在的生活著——讀《我想長成一棵蔥》有感 篇3
讀後感 ,754字在這一個充實而又快樂的暑假中，我滿懷著高興的心情讀了著名大作家常新港寫的一本書，名字叫做《我想長成一棵蔥》。我特別喜歡看這本書，因為它像磁石一樣緊緊的吸引著我，使我愛不釋手，可真想一口氣就讀完。
這是一本關於勵志成長系列的書，是一部反映現代孩子成長的長篇小說。它裡面講的是：一個名字叫做潘春春，他從幼兒園到小學五年級，路途是十分“艱辛”的。爺爺把他一生的理想加在了他身上，爸爸把他一生的理想也加在了他身上，媽媽加在他身上的“東西”就更多了。大人們把他們的理想都強壓在了這個男孩身上，所以導致他的成長路程異常的“艱辛”。家長們都認為他是一朵奇葩，覺得在他身上有著他們遺傳給他的“星光”。而潘春春的理想就是想長成一棵蔥，他只想按照自己的想法平靜而又自由自在的生活下去。
讀了這個故事之後，我感覺到現在的家長把孩子管得有些太嚴了，太重視孩子了。在各個方面都關注著孩子，看著他（她）的一舉一動，觀察他（她）的心情，什麼事都管著他（她），不讓他(她)去做，孩子會受不了的，也會透不開氣的。不過，有些時候，家長也是關心我們，為了我們好，為了我們著想，我們也不要去惹他們生氣，這樣也是不對的。
有一次，在一個很平常的夜晚，我因為好幾道數學題弄得心裡十分煩躁，而且心急火燎。正在這時，媽媽推開門慢慢地走了進來，看到我正在這兒費盡心思而又絞盡腦汁地想時，便輕輕地說：“孩子，你這樣做是不對的，做題既要有思路，還要有竅門”。還沒等媽媽說完，我就沒好氣的說：“說什麼說，我知道！”說罷，我便一下把媽媽推了出去。事後，我覺得自己做的很不好，其實媽媽也是好心的，我的心裡是無限的後悔和內疚。
啊！媽媽，對不起。不過，我想對您說：我已經長大了，是一個大姑娘了，您不要為我太操心了，我也更懂事了，請您給我更多的空間讓我自由自在的生活著吧！
我想要自由 篇4
國小四年級作文 ,447字“我們是共產主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統。”每當聽到這首歌，我總有一種說不出的感覺。
一開始，我覺得我長大了，不再是無憂無慮了，可是，也不能剝奪我們玩耍的時間呀！
每當我拿起繩子去和同學們玩時，媽媽總說寫作業去，當我拿起遙控器換臺時，媽媽總說複習去，當我拿起洋娃娃給她打扮時，媽媽總說做練習本去。
給我一點自由的空間吧！讓我和心愛的洋娃娃說說心裡話；讓我和同學們一起玩耍。
在學校上完課已經很疲勞了，本想利用雙休日來調整一下，放鬆一下，卻只能拖著沉重的步伐走去課外培訓班。“補英語、補作文、補奧數……”繁重的學業壓得我喘不過氣來。
我知道，每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的心願，都希望自已的兒女比別人優秀，成為萬人中的佼佼者；成為金光閃閃的領獎臺上一顆耀眼的明日之星。
這些我們都可以理解，可是我不願每天都生活在競爭的環境中成長，給我一點自由的空間，讓我放鬆放鬆，去大自然探索自然的奧祕吧！
我不願做金絲籠中的麻崔，想做凌空翱翔的雄鷹，我不願做任人擺佈的木偶，想要變成隨風流浪的蒲公英。
我多麼想自由 篇5
國一作文 ,941字小鳥在天空中自由自在地飛翔著，代表著它自由了！雄鷹展翅高飛，飛向遠方，還不時說著：“你看我，多自由！”而我卻像一隻關在鳥籠裡的“小鳥”，渴望飛向遠方，卻無法掙脫籠子上的一把鎖，我像一隻還未長大的鷹，沒有任何辦法飛向廣闊無垠的天空，我多麼渴望自由……
時光如流水，轉眼間，我已經十二歲了，可我卻依舊是媽媽心中沒有長大的小女孩，我沒有任何自由—
小時候，由於媽媽當時的條件艱苦，她便常叮囑我：“要好好學習光陰似箭，日月如梭。要好好珍惜時間，不要讓它白白浪費，我們那個時候想讀書，還沒有機會呢！你們如果現在不好好努力，將來就沒有機會了。要牢記我的話！”所以，媽媽對我學習上的要求一向十分嚴格。
每天早晨上學，她都主動送我上學，天冷了，她讓我多穿點衣服，注意身體；天熱了，她還是讓我注意身體，因為有媽媽的呵護，一直以來，我很少生病，身體一向健康。
下午放了學，媽媽總是在村頭等著我，不允許我偷懶不學習，回到家，媽媽把我家能通向外面的門關上，而我必須在裡屋做作業，雖然媽媽的文化水平不是很高，但她每次都要堅持檢查我的作業……
雙休日，就更不用說了，作業堆成了山。先完成老師佈置的家庭作業，然後把學過的內容回顧一遍，再把新課預習一遍，還要把語、數買的資料做到已上的課程為止，做完了作業就開始看作文書，把寫得好的作文摘抄下來，並背誦。
唉！一年四季，一直如此，使得我只在家裡用功，而不在課堂中用功，本以為到了初中就好了，自由了，沒想到……
“你的這次考試怎麼考得這麼糟，你到底怎麼學習的，是不是……”媽媽的嘮叨可算是沒完沒了，“媽，我的幾個同學約我上安陸，行嗎？”我用乞求的口吻說道。“你現在的成績退步了，怎麼，還想著玩，趕快去學習！”媽媽說。機器也有休息的時候，更何況，我還是人，每天這樣學習，我受不了了！我衝進了我的房間，哭了好久好久。“你還給我談條件，你進了這個家，就必須聽我的，別想自由。”媽媽發火了，我也不敢再說什麼了，不知我流下的眼淚是悔恨的眼淚還是……
我經常問我自己，我何時能自由？而我卻問錯了物件，我應該問我的媽媽，她或許會重複那句話：“你進了這個家，就必須聽我的，別想自由。”媽媽，我想對你說：“難道您對我的要求只是學習上嗎？放開我吧，讓我自由，我渴望自由飛翔！”
給異想天開一點自由 篇6
高一作文 ,1031字“你的存在是一個笑話嗎？”
曾經有人很嚴肅地問過我這個問題。我也不知道自己是否真正領會過這句話的含義沒有。但是你們看啊，這可悲的世界書寫了對這句話最完美的詮釋。
懵懂之際，我也有過夢想。我繪過五彩斑斕的天空，有過最離奇的想法，幻想過神乎其神的事……當然，我最想的是要成為世上最偉大的設計師之一。可是扼殺於搖籃之中的夢想最可怕，因為它曾送給我一個殘酷的過往。
我曾記得母親對我說過：“你不可能成為設計師的，別異想天開了，好好做好你的功課才是正事。”說罷便丟開我熬夜所畫出來的設計圖。我本別無所求，只是想要得到最親愛之人的一句鼓勵，哪怕並非真心實意也好。但我的辛勤換來的不過是白眼，於是我逐漸把夢想藏了起來，變成了不可言說的祕密。我一個人躲在黑暗的角落默默努力，不再奢求任何人的讚賞和肯定。
記得那年期末大考，我竭盡全力把考試“混”了過去，也終於取得了不錯的成績。那時，任何物質獎勵都無法滿足我的滿心歡喜，只期待著“這回爹媽應該不會牴觸我畫畫了吧……”
一路馬不停蹄奔回家中，看見父親正坐在沙發上看報紙，我拎著成績單興高采烈地蹦噠到他面前，卻並沒能引起他的注意。我張了張口，想說些什麼，但還是把話嚥進了心裡。我走到茶几旁，把成績單放在上面，又看了一眼父親，還是一幅與世無爭的面孔。
我落寞地回到房間，放下書包。但在那一瞬間，我發現有些不對勁，我的房間被人動過！
我翻開了藏在床下的箱了，空空如也！所有的水溶彩鉛，之前的成品，書刊雜誌都不見了！那是我省下每天的早飯錢買下來的！我衝出了房間，父親正淡淡地掃著我的成績單，還沒等我開口就說道：“這成績可比第一名差遠了……哦，對了，今天我和你媽把你的房間清理了一下，把沒用的東西都扔了……”
我實在受不了他臉上的雲淡風輕，歇斯底里地喊著：“你憑什麼……”
父親猛然瞪著我：“以後你給我好好搞學習，別成天搞些不切實際的玩意兒！”
我只覺得由心而外地迸發出一團火直衝頭頂，崩潰的心理讓我推動了理智，毫不理會身後父親的怒吼，奪門而出，在殘酷的月光下狂奔，淚如泉湧……
再當我踏進家門，黑暗安危棲息在屋裡，我的父母與這座灰暗的已共同進入睡眠，我冷笑一聲，卻更豎立了我對夢想追尋的資訊。衝了熱水澡，洗淨全身，更洗清了我的思緒，帶著滿滿的信心入睡。明天，我將重操武器，因為，我不服輸。
“你的存在是一個笑話嗎？”
這個問題我已想好了答案：“其實最可笑的，是你這看誰都是笑話的人。”
如果我說我要掙脫天空，你會不會給“異想天開”一點自由？
思想自由 篇7
國三作文 ,733字真正的文化精神是每個人都有自己獨特的看，讓不同的思維撞出文化的火花，是和而不同，是百家爭鳴。
—題記
我欽羨諸子百家的繁榮，關於治世，儒家講求“仁”，大和天下是他們的最終夢想；墨家主張“兼愛”“非攻”，人與人和諧相處方能同泰民安；法家提倡“法治天下”，依法治國，賞罰分明才是王道。百家之思想，競相怒放，你方唱罷，我登場。我想，生活在春秋和戰國時期的人們從某方面來說是幸福的，他們有幸見證了中國文化史上最濃墨色彩的一筆。
以色列有句諺語：兩個猶太人有三個腦袋，在這個國家，每個人都在思考，個體之間的觀點強烈，碰撞，於是整個國家在不斷休養中平穩前行。
以色列著名小說家，政治活動組織者阿莫斯。奧茲借兩次經歷講述了以色列起強大的原因。奧茲曾收到總理府的來電，說總理讀了他的文章，邀請他一起喝咖啡，交流意見。“我去了，和總理來聊了一小時，結果誰也沒有說服誰。”
第二個故事是他打車的經歷。一上車，計程車司機就認出了這位經常上電視，發表見解的學者，對他說：“我讀過你的文章，但是我不同意你的意見。”然後這位司機先生滔滔不絕的陳述自己的觀點，奧茲先生只有聽的份兒。
關於治國，學者見總理，激辯一番揚長而去；關於學習，計程車司機見到學者，不是崇拜，而是亮出自己的觀點，強大國力的背後依託的是思想上的自由。
靜默鴻蒙之時，蔡元培的一句“思想自由”今猶鏗鏘在身，大師之風範引領北大面貌煥然一新。而今，我們姑且不去評判中國社會是否民主自由，畢竟這條路上。我們還僅僅處於蹣跚學步狀態，只是我們必須要具備正視自我的勇氣。當我們的思想變得自由，當我們的社會能夠更好地吸納每個人的看法，才能使文化更繁榮，集小智於大成。
讓思想變得自由，然後我們就會發現有些問題不過是四兩拔千斤罷了。
人人都向往自由 篇8
散文 ,534字愛情只有當它是自由自在時，才會葉茂花繁。認為愛情是某種義務的思想只能置愛情於死地。只消一句話：你應當愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。—羅素
愛情是對自由的嚮往。人人渴望自由，所以愛情應當是美好的，才能稱為愛情。愛情是強迫不來的，越是強迫，越是加深恨意。沒有人願意被人脅迫，那樣會讓人很難受，人是不會讓自己一直難受的。愛情不是任務，不是你非得愛一個人不可，自己完全可以去自由的選擇。
人只有在願意做一件事情的時候，才會把它做好。沒有哪一件事情是應當做的，人不會樂意去完成義務性的事情。試想，自己在一個自由自在的環境裡，就會覺得舒服，沒有束縛，便可自由生長。自己做的每件事都是自己樂意的，如此才能迸發出生機。“義務”這個詞，就包含了很多不想做的情緒，不想做又不得不要去做，如此怎麼可能做得好。愛情可以顯露一個人的本性，自己對生活的看法，自己如何為人處世，但是再怎麼不一樣，人都是追求自由的，人不會去追求痛苦，除非自己有病。
應當愛，到底是愛還是不愛，強迫的東西不會是甜的。樹木長得茂盛是因為它本身有的生機和適宜生長的環境。適宜生長是一種度，不多不少剛剛好，那就是適宜。人靠利益活下去，總是去完成義務會讓自己的生活變糟。“應當”這個詞總是會讓人感到不舒服。
唯良心方可使人自由呼吸 篇9
高二作文 ,993字從古至今，流傳著這麼一個神話，說是一個貧窮的農夫過河，腳底一滑，差點掉進了河裡。他的命算是保住了，可他的鐵斧頭卻一頭栽進了湍急的河水中。農夫望著深不見底的河水，大哭起來，河神聽見了，問他怎麼了，農夫抹著眼淚說他家唯一值錢的斧頭掉進了河裡。河神進入河中，出來時拿出一把銀斧頭，小夥子眨巴眨巴眼睛，“不，我的斧頭是鐵的。”過了一會兒，河神又拿出一把金光燦燦的金斧頭，農夫又搖了搖他的頭，“不，我的斧頭是鐵的。”最後，當河神撈出那把鏽了的鐵鐵斧頭時，小夥子笑逐顏開，“是的，這才是我的斧頭。”河神點點頭，不僅將鐵斧頭還給他，還將金斧頭和銀斧頭都送給了他。
這故事雖然只是一個神話，可它正好體現了古聖先賢的思想—“非其財莫取”，更體現了中華民族五千年來遵守的一句話—憑良心做事。是啊，憑良心做事才能使人自由呼吸。
憑良心做事，呼吸更順暢。
如今，“瘦肉精”、“地溝油”等食品安全問題成為了人們關注的話題。今天食用的美味佳餚可能是明天致人患病的毒藥，這怎麼能不令人心驚膽戰呢？鏡頭裡，裝油的罐子髒兮兮，油膩膩，地上的黑水肆意流淌，在燈光的照射下泛著油亮的光。那些工人們蓬頭垢面，用手直接操作。場面可真是觸目驚心。小作坊的老闆交代，地溝油的利潤高，他們才做這件事。當問及自己有沒有想過這種事情的後果時，他說，想過，起先良心上也過不去，可最後，還是被金錢迷惑了。不過他一直擔驚受怕，怕被人舉報，怕執法部門檢查，沒有一天能在太陽下光明地、順暢地呼吸。
的確，做人就要堂堂正正，做事就要明明白白。我們要對得起比別人，更要對得起自己的良心。這種損人利己的事，只會給我們的良心上抹上汙點。
憑良心做事，呼吸更自然。
如果“父債子還”是天經地義的話，那麼“子債父還”看起來就讓人有些於心不忍了。他是一個農民，兒子是個賭徒，在一場事故中去世了。他獨自扛起了為子還債的重擔。十餘年間，他佝僂的背影奔走於土地和討債人之間。近七旬的老人，他在黃土地上揮汗如雨。感動中國的舞臺上，他努力挺直自己的脊背。當問及什麼支撐他走下來時，他驕傲地說道：“為了自己的良心！”
這就是一個平凡的農民的故事，因為堅守自己的良心底線而偉大的莊稼人。
如果每一個人都能用良心做事，那麼我們的國家自然會越來越繁榮昌盛。
讓我們用良心來做事吧，那樣將會凸現出我們的人格，挺直著我們的脊樑，使我們能在土地上更加自由的呼吸！
我好想自由 篇10
國一作文 ,684字小草想著大地，雲兒想著藍天；花兒想著培蕾綻放，小溪想著奔赴大海；而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母，老師……總是束縛著我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有得受了，所以只能乖乖就範。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能說與你知。
爸爸，自從我升入初中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來了，說是怕影響我學習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們說我不在家，讓我在家裡做奧數題，準備考初中。你知道我當時有多難過嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！有時我都想，學習還有什麼用？古時候，書上有一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成一個書呆子了。
對於我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒有父母，哪來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母對我們表達愛的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”著，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的，所以有時難免我會排斥他們愛的方式。
那麼，到底誰才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學習這件事上，他們卻從來不給予我任何權利。
我真的真的好想得到自由！
由人心難測想到的 篇11
高一作文 ,777字以前總是聽別人說人心難測，卻還是一味地相信人心是容易辨認的，可能只要從一個人簡單的行為就可以看出這是一個怎麼樣的人呢？誰知道，我卻忘了：人是會偽裝的，人心終究是難測。單純的相信很容易會掉進別人偽裝好的圈套之中，得到滿身傷痕。
那我們怎樣才能看透人心，真正的結交一些與我們真心相待的人呢？這就需要我們有一雙慧眼。經過無數次掉進他人偽裝的陷阱之中，我終於總結出了鍛造一雙慧眼的三個制勝法則。
法則一：留心細節，細節之處見真知，細節之處透人心。偽裝者儘管偽裝的能力再好，她也是會有百密一疏的時候，她總會在某個小細節上出錯。因此，當我們把抓到這個破綻，我們必能看透此人。
法則二：近身攻勢，親密瞭解。當你們相處的時間越發的增多，你會發現你對她的瞭解也會越發的增多。面對你全方位的觀察，她的偽裝能力再強，也會有下降的時候，就會漏出平時不為人知的一面。因此，我們應該把握與此多相處的機會，以致越發的認識其“真面目”。
法則三：主動共事交流。在交流或共事之間，兩者必定會因為一些分歧而表達各自的看法。要知道，當一個人情緒開始失控時，她往往是最真實的。此時的我們就要留心觀察，看她的行動，看她表達的方式。通過這來推斷她的真實性格，她的真正內心是否與你想象一般。
通過以上這三個法則，我們不難判斷一個人的真性情。若如我們心中所想，誠然是最好的。然而，如果與我們心中所想相反那麼要怎麼辦呢？是馬上不理睬，進而尷尬地鬧翻嗎？不，我們有更好的解決方法。
面對此類情況時，我們不妨給“失望值”不是很大的人一個機會。我們應該與其攤開心扉，大家開門見山的說明白。我相信，如果她還是想繼續與你交好朋友的話，她一定會逐漸改變自己，使你們的感情更好，使她自己也變成一個對朋友真心實意的“有心人”！
人心難測，以三大法則看，以寬容之心懂，讓心中的“無心人”變為“有心人”，讓你可以讀懂她的心！
我想自由變化 篇12
國小五年級作文 ,693字自從看了《西遊記》，我就特別羨慕孫悟空能有七十二般變化。
我想自由變化，變成一棵樹。我經常呆呆地站在樹下，想象我變成大樹的情景。腳變成了樹根，身體變成了樹幹，手變成了樹枝，頭髮變成了樹葉。我甚至想像著自己越長越大，巨大的樹冠遮住了半座山。一隻大鳥飛過來，落在我的枝幹上，嘰嘰喳喳地叫著，看得出它對我的喜愛。不久，它叼來了樹枝，在我的手臂上建房子。松鼠來了，在我的肚子上挖了一個洞，也住了下來。從此以後，它們就在我這兒安家落戶，生兒育女了。
後來，我又特別想變成一枝鋼筆，因為它肚子裡全是墨水，也就是有文化唄。有一天晚上，我和表哥瘋玩到十二點才睡覺。剛到床上，一道金光閃過，我就睡著了。醒來後，我發現我在一個大型的購物商場—閃亮的燈、光滑的地板、整齊的貨架、還有推著購物車的人們。我想走，可我卻走不動，往左邊一看，全是顏色和大小大同小異的鋼筆。我再瞅瞅自己，黑色的金屬外衣，金色的筆頭，精美的包裝盒，天啊，我真的變成了鋼筆。正在我欣喜若狂之際，一雙手拿起了我，我定睛一看，原來是遠近聞名的王博士！他仔細看了我一眼，毫不猶豫地到櫃檯付了錢。
他帶著我離開了商場，來到了他的實驗室。他讓我喝足了墨水，用我寫草稿，畫草圖。我沒日沒夜地陪他奮鬥，在時，在他因幾組資料焦頭爛額的時候，我就成了“點睛之筆”，給他指點迷津。幾個月後，一個漂亮的機器人終於做好了。王博士因此聲名大振，他用我寫報告，用我簽名。同時，他在新機器人的釋出會上，宣佈我為“世界鋼筆之王”，我也成了一支風光的名筆。
早上醒來，我累極了，晚上—還是繼續變吧，不過不要變鋼筆了，因為老師說我“有一肚子墨水”呢。
丟失了自由的人 篇13
國小六年級作文 ,675字人們，你們是否還留著自由的記憶？你們可曾聽見自由的聲音？你們還在欣賞著自由的舞蹈嗎？
面對著時代的飛躍，社會的變遷，你們誰還有興致去體會“小樓一夜聽春雨”的意境？你們誰還有時間“釣罷歸來不繫船，江村月落正堪眠？”你們誰還悠然到“縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊”？誰還會為朋友的離去吟一首“春草明年綠，三孫歸不歸？”誰還會有“醉臥沙場君莫笑”的豪放？誰還會有心思去研究“不識廬山真面目，只緣身上此山中”？誰還會像白居易一樣，傾聽別人的故事，感動到“江州司馬青衫溼”？誰會去讚揚“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的意境？這一切，是你所不能的，只因你丟失了自由。
有一篇文章，名字叫《我聽見自由在歌唱》，內容就是說一個小男孩，因為太忙了，再也沒有時間去體驗自然。在我們的生活中，究竟有多少因“無暇而錯過”的人？我不知道。
李白的《靜夜思》，杜甫的《毛屋為秋風所破歌》，都是觸景生情留下的千古佳作，而不是因某種束縛，在家長、在老師的壓力之下創作出來的。
一個人丟失了自由，就不會再有用心，用體驗創造出來的東西了。我真希望我們能在一片自由的藍天下成長。
如果曹操失失了自由，能創造出《觀滄海》嗎？如果李白丟失了自由，能創造出《望廬山瀑布》嗎？如果蘇軾丟失了自由，能創造出《江城子乙卯正月二十夜記夢》嗎？如果馬致遠丟失了自由，能寫下《天淨沙秋思》嗎？如果蒲松齡丟失了自由，能創造出《聊齋志異》嗎？如果毛澤東丟失了自由，他能創造出《沁園春雪》嗎？如果餘秋雨丟失了自由，他能創造出《文化苦旅》嗎？
不要當一個丟失了自由的人！
我想要一片自由的天空 篇14
國小六年級作文 ,525字我有一對很愛我的父母，但是有時候他們不是很理解我，其實除了學習之外，我更想要一片自由的天空。
比如弟弟總拿我東西，父母卻認為那都是些小東西，無所謂，用不著那麼斤斤計較，向弟弟索要簡直是浪費時間。但是，那些“無所謂”的小東西對我來說非常重要：幼兒園老師送給我的明信片、英語班用積分卡換的鏤空書籤……他們絲毫不顧及我的感受，總是把我的學習成績放在第一位，把我逼得那麼緊。每天我就像機器人一樣，被搖控器指揮著，機械地做作業、學習、做作業、學習……他們知道嗎？
有一次，老師叫我們幾個女生去學校出板報，我興奮不已，便和父母說了。媽媽馬上就變臉了：“你明天早上八點不是還要上英語班嗎？不許去！”我怏怏地出了房間，心裡像堵了一團棉花一樣，眼淚含在眼眶裡，一回到自己的房間，就奪眶而出了。最後還是姑姑出面求情，父母才允許我請一天假。他們用種種方式約束我，雖然我知道這也是為了我好，但是，我需要的不僅僅是愛，還需要他們的理解。少年的天空是寬廣的，我多想像小鳥那樣，在天空中自由自在地飛；我多想像小魚一樣，在水裡無憂無慮地遊；我多想像山裡的孩子一樣，在大山裡快樂地玩耍啊！
爸爸媽媽，我需要你們的理解，只有愛是不夠的，最好的父母是理解孩子的，我真的想要一片自由的天空！
有時，我也想自由飛翔 篇15
國小五年級作文 ,499字親愛的爸爸媽媽，有時，我也想像小鳥一樣自由飛翔。這是我今天最想跟你們說的一句話，這句話藏在我心裡很久了。有時，我非常想把這句話直接告訴你們，可是剛要告訴你們又不敢了。我害怕被你們罵，被你們訓訴。今天就讓我借用這篇文章，正大光明地向你們傾訴吧！
爸爸媽媽，我不想做溫室裡的花朵，我不想被您給寵愛，也不想給你們管著，我只想做一隻自由飛翔的小鳥，經歷任何風和雨和困難，讓我變的更堅強。爸爸媽媽，如果你們真的愛我，就請你們放回我這隻小鳥吧！讓我在天空遨翔。
我知道，爸爸媽媽，你們為了管住我的學習，給我報了兩個興趣班，我知道這是你們為我好，可是你們考慮過我的感受了嗎？每星期的學校作業已經夠多了，你們還要給我新增負擔，這些作業已經像一座大山壓的我喘不過氣來了。
記得有一次，我在上英語培訓班，培訓班上完以後，你們帶我回到家，回家以後。我開始做興趣班的作業，過了一會兒，我作業做完成了，開啟窗子，我看到一群年齡和我差不多大的孩子，我心裡想：“為什麼他們那麼自由，不用讀興趣班，我好想跟他們一樣呀！我關上窗，看著那群嘻戲的身影，我心裡默默的流淚，傷心。
爸爸媽媽，我想做一隻自由飛翔的小鳥，不想做溫室裡的花朵。
其實我也想自由 篇16
國一作文 ,580字星期五上午，我剛來到學校，有同學便提議說，星期六下午3點要去圖書館一起看書，我爽快地答應了。
晚上回家，我和媽媽說了這事，她表示贊成，我高興得一蹦三尺高。
終於等到星期六的下午了，我正準備走時，卻被媽媽叫住了。
什麼事？莫非媽媽又反悔了嗎？昨天可是答應了的呢！
“你幹什麼去？”
“我去圖書館。”
“你看看人家別的孩子，現在都做了好幾套卷子了，你還有心思去圖書館啊？”
我頓時感到不妙。
“你昨天不是還答應我去了嘛！”
“好！那你去吧！去了就別再回來！”
我欲言又止，只好摘下書包，一頭扎進屋子裡悶聲哭了起來。
為什麼我不能像鳥兒一樣自由自在，卻還要被媽媽數落？如果，我想幹什麼就幹什麼，從此不受媽媽的約束，那該多好！
星期一，同學們問我：“武子楓，你星期六怎麼沒去啊？”
我一臉悽楚卻又無言以對。
三天過去了，我和媽媽一直保持冷戰。
如果，我能自由自在，想去哪裡就去哪裡，想要什麼就要什麼，那才算得上是美好的生活啊！
過了幾天，媽媽走進了我的房間，跟我說：“媽媽不讓你去，也是為了你好，這不，快要考試了，媽媽也是怕你分散精力。”我看了媽媽一眼，心裡的鬱悶才消散了一點。
渴望自由，是我的夢想，但是，仔細再一想，好像如果沒有了媽媽的呵護和照顧恐怕也很孤獨吧。
可是，我還是嚮往那種自由自在，如果，媽媽的呵護不是一種束縛，而是成全，那該有多好！
只是，那可能嗎？
我多想自由作文 篇17
國小四年級作文 ,481字我多想自由一點，能像小鳥一樣，在天空中自由地飛翔；像毛毛蟲一樣，雖然長得很醜，但也會破蛹成蝶，最終變成美麗的蝴蝶自由地飛；小魚兒一樣，自由地在水裡游來游去，只要水的面積廣就能活得自由快樂。
我怎麼能說是自由的孩子，每天都重複著同樣的生活一點趣味也沒有。每到週末就關在房子裡面，完全沒有時間去爬山，散步，去打遊戲的次數也越來越少了。我非常希望像農村裡的孩子一放學回家作業寫完就可以到處去玩，到處去耍。
比如說昨天跟前天早上7：50的樣子，到學校上了一天的課要去補習班5。30就回到家，到家還不能看電視，不能玩手機，竟然還不能看小說，我媽媽還讓我帶弟弟，我也只好看著，別讓我弟弟摔著疼著，不然就要看書寫試卷上了一天的課，我自然不會聽媽媽的，就這樣一天過完了。
而農村的孩子他們的生活就比較有趣了。早上上學，下午不用補習到家寫完作業。春天的時候，他們可以去山上摘花織花籃，夏天晚上，可以捉螢火蟲放進透明的盒子裡。還可以晚上當小夜燈。秋天可以去玩沙子，冬天還可以堆雪人了。
這麼明顯的差距，你們看出來了嗎？所以我非常希望能夠變成一名農村的孩子，因為他的生活會更自由一點。
我想自由 篇18
國小六年級作文 ,569字自由，這個詞是多麼珍貴啊！詩人曾說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”身處現在這個和平年代，可我卻終究得不到自由。這是為什麼呢？是因為作業啊！我好不容易寫完了一堆，又會有一堆等著我。
那天，我在書桌前，傻傻地望著窗外，天空藍幽幽的，雲朵在這廣闊的空中漂浮。這時，一隻小鳥直衝雲霄，一會兒俯衝大地，十分快活。“田思怡！發什麼呆，作業寫完了嗎？寫完不會複習嗎？都快考試了，你還不抓緊時間……”媽媽又開啟了嘮叨模式。唉，我多想長出一雙翅膀，帶我飛離這“牢房”啊！想歸想，作業還是要寫的，我無可奈何地低下頭，再次躍入書的海洋，遨遊啊遨遊。
天漸漸暗了下來，太陽也快要下班了。終於，終於寫完了，我伸了個懶腰。抬頭一看，才五點，心想著可以出去玩會兒了吧。可我剛走出書房，媽媽冷不防地出現在我的面前。我趕緊把作業拿給她看，可是她又開始了嘮叨之歌：“寫完了不會檢查嗎？每次都錯那麼多，寫是寫完了，你又想幹嘛，又想著玩了？都快考試了……”唉，我失落地點了點頭，重新坐回那熱得快燒起來的椅子上……
自由！你為什麼總是離我那麼遠？我什麼時候，才能再遇見你呢？
追尋夢想自由飛翔 篇19
國三作文 ,802字從兒時牙牙學語的一聲“媽媽”，到翅膀甫健後遠走他鄉，你便知了，為了追尋夢想，必須付出代價，在他鄉，十年寒窗。
你離開父母的庇佑和照顧，走向象牙塔的路有千難萬阻。你的世界如晴天一個霹靂，你霎時清醒。夢想是披著面紗的女俠，外表如玉、如花，心卻狠毒啊！追尋夢想，不是幼時的過家家，輕鬆就能取下，選擇它，你就必然要接受風吹雨打，不必懼怕、不必彷徨，風雨過後會有陽光，到那時你會變得更堅強。
也許你會變不了城裡人看你的蔑視目光，但你可以學人家高唱《隱形的翅膀》：不去想他們擁有美麗的太陽，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。所以，別讓一點小的挫折就踩上你的肩膀，你應藉著這雙翅膀奮發向上，拿到學習上最高獎項。此時，你不必在意他們的羨慕眼光。
通過奮鬥，你取得了成功，沐浴在勝利的海洋中，久久不能自拔，迷失了方向，停止了前行的雙槳。突然你向後看，看到父母的鼓勵目光，深知他們的殷切期望，你向前看，看到夢中的象牙塔，依舊超越矗立在原來的地方，不曾為你的階段性成功有一絲變化，你還不知道嗎？你還沒到達目的啊！象牙塔你還沒攀登過啊！你很爭氣，知道了過去的事，就讓它過去，不必回想。你一直奮鬥著，腳步從末停下。
人一點一滴地成長，青春的花漸漸綻放，成功的你吸引了異性的目光，開始有點彷徨，迷失了方向，開始對人人堪稱美得叫人醉的愛情產生了嚮往。說什麼只有在他（她）身上，才有你可以依靠的肩膀，在他（她）身上才可以看到鼓勵的目光。可漸漸的，你知道了，是懵懂的你混淆了你們的情誼，其實你們只是朋友啊！青春期的這一段小插曲算給你單調生活“錦上添花”了吧！你拭去眼角的淚光，彷彿充滿了無窮的力量，朝著象牙塔的方向，不知疲倦地飛翔。
就這樣，你在一點一滴地走向成熟，為了心中夢想全力以赴。渴望一天比一天強烈，帶著剛強你努力不懈。也許生活真的有些殘酷，你也一樣迎著風雨不認輸。
我好想得到自由 篇20
國小六年級作文 ,771字在我看來，“自由”對於大人而言是輕而易舉的，可是對於我們這些小學生來說，“自由”是多麼的難得。
早上第一節課下課，外面下著大雨，睡意朦朧的同學們聽到“叮鈴鈴”的下課鈴後，一下子就精神抖擻。要知道，因為下雨不做早操，下課時間有半小時呢！此時，同學們坐立不安，他們都已準備就緒，只要老師一聲“下課”，他們肯定就箭似的跑出教室瘋玩。可是老師越講越起勁，同學們只有黯然神傷，剛才十分愉快的心情似乎一下就墜入了低谷。
十分鐘過去了，有的同學還抱著一絲僥倖，等著“下課”二字，有的則繼續開始昏昏欲睡、面無表情。就在這時，老師出乎意料地喊了一聲：“下課！”頓時，教室裡響起一陣歡呼，一個同學以兔子般的速度跑了出去，可剛到門口，又往後退了回來。原來，語文老師前腳剛走，數學老師後腳就來了。我們都驚呆了，對剛才飛跑出去的同學一陣排山倒海的笑。數學老師以“晚上作業有點難”為理由，霸佔我們的時間，開始給我們分析解題思路。講臺下，同學們小聲地嘀咕：“每次都是這個理由，就不能換一個嗎？”幸好沒讓數學老師聽見，要不然又要一頓罵。
這個課餘時間，我想已經沒有出去玩的希望了。數學老師走後英語老師來了，英語老師走後語文老師去而復返，他們似乎是商量好的，同學們再也沒有了笑意。最終上課鈴響了，最後一個老師只好不情願地走出去，我們不由地大喊了一聲：“自由就那麼難嗎？”
其實，我們知道老師是為我們好，可是就這麼一點課餘時間，為何就不能給我們一丁點的“自由”？每天，我們似小鳥被關在籠子裡，我們渴望“自由”。