種子的奧祕相關作文20篇
種子的奧祕 篇1
國小六年級作文 ,1447字“光陰似箭”這句話真沒錯，一眨眼就到了2016年，火辣辣的太陽把地上的各種植物襯托得更加亮麗多彩，碧藍的天空之下，又顯得這些獨特的綠色更加生機勃勃。這些魅力四射的綠色實則是一株株挺拔的植物。植物—大家都知道，像大樹、油菜花、白菜、青菜等等都屬於植物一類。而且每株植物最初形態都是一粒種子。說到種子，我不由得聯想到了幾個問題：這些種子是生的還是熟的？小時候聽爸爸說過，熟的種子是不能夠開花結果的。真的嗎？為什麼呢？這一連串的問題從我腦海中突然冒出來，縈繞在我的腦海邊久久不散。說實話，這些問題已經困擾我許久了。因此，我決定用實驗來證明這一切。
為了這個實驗，我可花費了不少心血和耐心。在這個實驗中，優良的種子可是少不了的。正在我冥思苦想到哪兒去找種子時，媽媽正巧捧著一大碗綠豆往廚房走去，她是要煮我最愛吃的綠豆湯呢！啊！綠豆也可以當種子呀！真是天助我也，可綠豆是我的最愛呀。唉，沒辦法，為了我的實驗就少吃幾顆豆子吧！於是，我從媽媽手裡拿出兩顆生的綠豆，還差兩顆熟的綠豆了，正好媽媽要煮綠豆湯。等到綠豆有七分熟的時候，我以迅雷不及掩耳的速度從鍋裡夾出兩顆最為飽滿的綠豆飛似的離開廚房，媽媽只能眼看著煮熟的鴨子飛走了。就這樣，我拿到了本實驗中最重要的材料—種子。
種子不用愁了，但沒有盆子種子種哪兒。我也真幸運，一出門就發現了兩個盆子。現在只要再找一些泥土，準備工作就完成了，如果說我傢什麼都缺，就是不缺泥土，後院的菜地裡可都是上等的好土壤。於是，我飛快地衝到後院，瞧，那綠綠的小草下都是我實驗的材料啊。我扒開雜草，認真的揀了兩大盆肥沃的土壤。
一切準備就緒，為了實驗方便，我又給它們分了組。先把生的綠豆種在其中一盆泥土中；熟的種子則放在另外一盆泥土中。生的種子那盆貼上實驗組的卡片，熟的種子那盆貼上對照組的的卡片。
緊接著，我像媽媽對待我一樣無微不至的照顧兩盆盆栽。當然，我沒有偏心的跡象。這天，我一如既往地去給兩盆盆栽施肥、澆水、鬆土時，竟驚奇地發現實驗組的盆裡長出了兩株嫩嫩的綠豆苗，真是皇天不負有心人哪！然而對照組，綠豆苗的影子都沒有，雜草倒長了好多。為了進一步地實驗，我又觀察了幾日，實驗組的綠豆苗又長大了許多，而對照組裡，倒是雜草越長越多了，當我翻開土一看，兩顆熟的綠豆早已腐爛在那土壤中，周圍的土都變得有些黑了。這一現象恰好證明了爸爸說的是對的，熟的種子是長不出豆芽的。
這一心腹大患終於解決了，可還有個問題：熟的種子為什麼不能開花結果？這個問題，我決定不上電腦查，我要憑自己的真本事自己尋找真相，並整理資料。說找就找，我費盡心思從報紙、雜誌中尋找有關資料。時間就像是一杯陳釀老酒，愈久愈香。這不，時間一長，我也就略知一二：剛開始時，我認為熟的種子不能夠開花結果是因為內部發生了變化。然而這些資料告訴我我的猜測是對的，對照組的種子已經沒有生命力了，綠豆被煮熟之後就已經死掉了。但這些資料並沒有滿足我強烈的求知慾望。最後我還是禁不住誘惑，上網查了資料，發現是因為種子煮熟後，體內負責吸收水分和養分的胚就會死掉，種子裡的養料也就會被破壞，從而種子就失去了生命力，所以，煮熟後的種子不會發芽。
這次的實驗圓滿結束了，沒有雙手和大腦，沒有科學與知識，哪能解決這一系列的問題。
過了幾日，我又來看綠豆苗了，雖然實驗成功了，但也不能忘記它們呀！偶然間，我瞟了一眼那兩個實驗的盆子，其中一個裡面的豆芽已長成了一株植物……我望著湛藍的天空，心想：原來為科學做貢獻也可以如此有趣！
竹子的奧祕 篇2
國小五年級作文 ,638字我們學校綠樹成蔭，鮮花遍地。其中我最喜歡校園西邊的小竹林。
每年春天，枝繁葉茂的竹子在微風吹拂下，搖著翠綠的葉子，發出“沙沙”的聲響。三月裡，貴如油的春雨灑落下來，雷公打響第一聲春雷，叫醒了竹筍。
有一天，我在那竹林邊散步。一根齊膝蓋高的竹筍吸引了我的目光。我心想：竹子是怎樣傳播種子的？難道是開花？我問了問同學，答案讓人吃驚：竹子60年才開一次花！學校種竹子的時間還不到四年呢……
難不成是像柳樹那樣飄柳絮？只聽說過“楊絮、柳絮”，“竹絮”？不可能。媽媽也說不準：“難道是開花？”“我問過同學了，竹子六十年才開一次花。”媽媽無奈了，而我又是一個打破沙鍋問到底的人。媽媽說：“你去網上查吧，那裡肯定有答案！
我興沖沖地開啟電腦，輸入“竹子”“傳播種子”等關鍵詞，電腦上彈出許多答案，其中一條是這樣寫的：竹子分為三種傳播方法，“有性繁殖”和“無性繁殖”就是開花、結籽，但是他們一生只有一次開花結籽，而且還要40—80年！所以竹子有一種新的繁殖方式——無性繁殖。它指的就是春天時從地下的竹鞭上長出竹筍來，然後長成新竹。營養生殖是靠根、莖、葉等營養器官來繁殖。
真相大白了，我高興極了。
橘子的奧祕 篇3
國小三年級作文 ,383字小朋友們，你們見過橘子吧？今天我就帶你們去看看！
你看，這個橘子身上不僅有桔色，還帶有一點綠色，好像披上了一件桔綠相間的外衣。遠遠看去，橘子彷彿一個小燈籠。它的皮很粗糙，粗糙得像一位男士的面孔。在陽光的照耀下，橘子的皮閃閃發亮，就像一位明星站在屬於自己的舞臺上。
你知道嗎？橘子還會對我說：“小主人，請快點吃掉我，我想去人的肚子裡旅行。”我湊近它，聞了聞，發現有一股青草味兒直向我撲來，又好似醫院裡的中草藥味。我閉上眼睛摸了摸，發現橘子皮涼涼的，還十分柔軟，柔軟得像橡皮糖。
我悄悄地剝開桔子，白色的脈絡清晰可見，好像是戰士披著的威武的鎧甲。你看，橘瓣們緊密地合在一起，好似全家人圍在一起享受晚餐。我拿起一瓣放進嘴裡，牙齒輕輕一碰，汁水立馬爆了出來，在我的舌頭上靈活地跳躍著。
原來橘子有如此多的奧祕，看來它就是我們身邊最熟悉的陌生人呀！
骰子中的奧祕 篇4
國小三年級作文 ,596字上課了，老師拿來兩個引人注目的超級水晶大骰子，我們都很好奇，這節課要上什麼呢？老師說：“這節課我們來玩個遊戲—擲骰子，一共擲20次，我把兩個骰子的和分成2組，一組和是5、6、7、8、9，另一組和是2、3、4、10、11、12，和在哪組就算哪組贏，同學們，你們選哪一組？”
“第二組”，我們異口同聲的回答。
遊戲開始了，老師叫了兩個同學幫忙，一個記次數，一個記骰子的和，第一次和是4，我們贏了，大家都非常開心。可是第二次和是8，第三次和是5，第四次和是11……結果擲到和是2、3、4、10、11、12的次數只有6次，而擲到和是5、6、7、8、9的卻有14次，所以老師贏了。
“任老師，剛才骰子是你自己擲的，不算，換我們來擲骰子”，有個男同學不服氣的說。
“那好，你們派幾個代表來擲骰子。”
我們一共派了4個同學上臺擲骰子，可是結果還是4：1輸給老師。同學們不明白問：“任老師，你才選了5個數，我們選了6個數，應該我們贏的可能性大呀，怎麼反而是你贏呢？”
老師笑咪咪地說：“你們把每個和的組成都寫出來就會明白了。”我們馬上埋頭寫算式，果然，老師選的和組成的算式多，而我們選的和組成的算式少，這時全班同學才恍然大悟，
原來這裡還藏著個這麼大的祕密。
哈哈…沒想到阿拉伯數字也有這麼多奧祕！在數學的海洋裡還有很多奧祕等著我們呢，只要我們處處留心，勤動手勤動腦，就一定會發現更多的數學奧祕。
蚊子拍不到的奧祕 篇5
國小四年級作文 ,425字一天，我在家裡看電視，耳邊傳來了“嗡嗡”的聲音，看來是我的“愛人”來了，他就是蚊子，別看它那瘦小的身體，時不時就給你個大胞，還會“親”你一下，大胞紅腫紅腫的，又癢又痛，哼，我恨死它了，於是，我和蚊子打起了“世界大戰”。
“世界大戰”開始了，我拿著我的專用神器—我的手，分別向上、下、左、右拍去，但是，我往哪拍蚊子就往反方向飛，看那驕傲的小眼神，似乎在說：“拍不到我吧！”看來蚊子真是不容小覷呀！之後，我接著看電視。
看電視時，我正在思考一個問題，為什麼蚊子拍也拍不到呢？於是，我靈機一動，盯著家裡的蚊，想把它們都裝進一個罐子裡，並查詢資料。原來文字飛得並不快，因為在蚊子的眼中，時間是很慢的，文字對我們的時間感知能力強，它們的世界都是慢動作，從眼睛看到影象在傳送到大腦的速度，按赫茲計算，人看到影象的速度是60赫茲，而蚊子則高達250赫茲，原來，蚊子拍不到是這樣啊！
這次“世界大戰”我明白了一個道理—只要留心觀察就會有收穫！
螳螂的奧祕 篇6
國小四年級作文 ,627字星期天的早晨，我在小區花園裡散步，突然我發現在草叢中有一隻綠色的昆蟲，它長得非常特別，當它一動不動時，咋一看好像一片“葉子”的樣子，它的身體長形，頭部略呈三角形，但是當它轉動起來可靈活啦；我看到它從一片上快速地跳到另一片葉子上，動作異常靈敏。我蹲在草叢裡不敢輕舉妄動，靜靜地觀察著它，它的腹部肥大，胸前還有兩對翅，後翅呈扇狀，休息的時候，收起來疊在背上；前面有一對粗大的鐮刀狀的東西，腿上有鉤狀刺，這是什麼呢？
我懷著無限的好奇心，馬上回家上網查詢資料。原來這種昆蟲叫“螳螂”。螳螂多為綠色，就像我剛剛看到的那樣，但是也有一些是褐色或有花斑的。這是它的保護色，它的顏色與周圍的環境近似，可以防止周圍天敵昆蟲對它的襲擊，能更好的保護自己，也有利於捕食多種害蟲。螳螂獵捕各類昆蟲和小動物，在田間和林區能消滅不少害蟲，因而是益蟲。螳螂也可以用來入藥，或作為一種營養豐富的高蛋白質食用昆蟲。原來螳螂還真是人類的好朋友呢！但是當我在法布林《昆蟲記》中看到描述螳螂殺夫時，真是讓我震驚得說不出話來：“螳螂在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然後一口一口地吃下去。最後，剩餘下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。”這讓我不得不相信大千世界無奇不有，“每個生命都有一個不朽的傳奇，每一個傳奇背後都有一個精彩的故事”。
我今天只是瞭解到了螳螂的一點最基本知識，我知道自然界還有更多更奇妙的生物和有趣的事情等待我去了解，以後我一定要多努力學習去了解更多的知識。
我發現了金魚的奧祕 篇7
國小四年級作文 ,646字今天，我發現了金魚的奧祕，它們的奧祕就是可以睜著眼睛睡覺，餓的時候不停地張大嘴巴，搶食時也很有趣。
中午吃完飯，我就去觀察金魚。有的金魚在歡快地你追我趕，有的卻無精打采，還有的悠閒地游來游去。忽然，我發現了一條金色的金魚“小金”好像生病了。我就趕忙告訴了爸爸，爸爸說：“它不是生病，而是在偷懶睡覺喲！”我就上網去查，原來金魚是沒有眼皮的，不能像人那樣閉著眼睛睡覺，它睡覺的時候只會遊得像蝸牛一樣慢。
第二天，我又去觀察金魚，這一次是在吃晚飯的時侯。我看到了金魚把嘴巴張得大大的，然後再合上，好像在說：“主人我好餓了，快點給我吃的吧！”我覺得它們看上去就好像一個個乞討者。我看它們可憐巴巴的樣子拿來一些魚糧餵給它們吃，它們一看到吃的就迫不及待地游來搶魚糧吃，它們看起來就好像一群好多天沒吃飯的孩子呀！就在這時候，有兩條金魚在為一顆魚糧而爭搶起來，只見全身金黃的“小金”一個急轉身用頭使勁地撞上張嘴吃不遠處的魚糧的“白雪公主”。“白雪公主”一不留神給撞歪了，看要到嘴的魚糧卻給“小金”吃了，她也生氣了，尾巴用力一撥，回頭張嘴咬了“小金”的尾巴一下。“小金”好像知道自己錯了，馬上就遊走了。我就只好再給它們喂一些。但是書上說過金魚不能喂太多，它們吃得太多會撐死的。
金魚雖然調皮，但是，有時也很聰明，每當它們在吃食物的時候，它們都是先觀察一下週圍情況，看看有沒有危險，如果沒有危險它們才會放心地吃著。如果我在魚缸周圍拍一下，它們就會立刻“跑開”等危險解除了再回來吃。
我們家的小金魚是不是很有趣呢！
種子的信念 篇8
國一作文 ,789字那是一個夕陽漸去，西風漸緊的金秋，秋風掃落葉，也掃走了它，一顆不起眼的種子，它不知道自己將何去何從，至於它自己是什麼種子，它也無從知道。
它隨風飄蕩，來到了森林，躺在了樹的腳下。秋高氣爽，天顯得特別藍，就像浩瀚的海洋。“瞧，這兒來了一個新朋友”小鳥說。“你是誰？”落葉問。“我是一顆種子。”種子驕傲地回答。“什麼種子？”落葉再問，此時的種子卻沉默了。“真可笑，連自己是什麼都不知道。”老樹嘲笑道。“就是就是。”秋蟬跟著一起起鬨。種子陷入一片尷尬之中，“我到底是什麼？”種子在盤問著自己。
“走吧，可憐的孩子，它們貌似都不歡迎你。”風兒嘆息道，它帶著種子，飄出了森林。“這兒是空曠的道路，不會有任何生物嘲笑你了。”風兒告訴它。“好荒涼啊！”種子感嘆。“你應該感謝我，我把你從尷尬中解救出來。”風兒說完，自顧自地走了。“我到底是什麼？我到底是什麼？”種子滿臉的疑問。它想大叫一聲：“我究竟是什麼？為什麼大家都排擠我？”雖然受到排擠，但它並沒有放棄自己，因為它有一個堅定的信念：“活下去，而且要精彩的活下去！”
它微笑地面對困難，在寒冷的冬天裡，它養精蓄銳，它知道，冬天的休息是為了更好地迎接春天。
送走寒氣逼人的嚴冬，迎來萬物復甦的初春。初春，春雨綿綿，風兒又把它送到了石縫裡。在石縫裡就像進了黑暗的山洞，接二連三的挫折並沒有打倒它，反而使它的信念更堅定了：“活下去，精彩的活下去！”它咬緊大地，貪婪地把根伸向地裡，努力地吮吸養分，它要成長，它要長大，它要知道自己的身份，要結出豐碩的果子，要讓別人知道它是一顆樹。
很多年過去了，它不再是一棵種子，它是一棵粗壯的樹，樹上還掛滿了果子。它現在可以驕傲地對那些曾經看不起它的朋友們高聲宣佈：“我是一棵酸棗樹！”
昔日那些曾經輕蔑它的生物，頓時臉色緋紅，對它羨慕不已。它們只看到種子長大後的茁壯和累累碩果，卻沒看到它在人後流眼淚，流汗水。
生命如種子——讀《種子的萌發》有感 篇9
讀後感 ,742字朋友，生命幾何？有人言生命如蠟燭，亦有人說生命彷佛不斷沏稀的茶，也有人說生命像淡然的浮雲。不管給我是怎樣的回答，我終不會改變自己的想法—生命宛若種子。
《種子的萌發》寫得很有哲人習氣，有蘊發人心底之勢，令人奮進。我讀後心裡久久不能平靜，有連綿長遠之想。雖然寫了一顆種子得萌發與枯萎，但還是有一定得深意去細讀。
我也曾經親眼看過種子的生長，那幾乎是我第一次遇到生命，真實的感受生命。那是五年前的事情了，但是現在我還清楚地記得。小時候熱愛自然的我經常種花種果，直到有一天，我發現我種下的種子竟破土而出了，想不到被我糟蹋得奄奄一息得種子是怎樣得生存下來得呢？這使我感到一種折服，一種無以倫比得敬仰。之後，我就很少去擁愛大自然了，在我心裡已失去呼呼的風聲、翠綠的楊柳、大小的樹葉。縷縷的芬芳、香甜的花蜜，漫天都是詫異和震撼，我感到我也在生長和接受考驗。
我欣賞種子的耐力。我終究也想不到種子使怎麼樣打發、消磨時間。也許這是蒼天的厚賜吧，它不會因白白度日而惋惜，它會將逝去的日子用精神上的支援來彌補來充實。
我讚美種子的生命。種子的生命雖然短暫，但是它不會因為時間的短缺而碌碌無為，它不被生命的豪華、美好所感動，只追求樸實、平凡的生活。因為它覺得偉大出自平凡，生活無需太美好、優越，相反過分的美好反而會一事無成、誤入歧途。
我稱頌種子的不折之神。種子雖然渺小，但是不會因此而沮喪，只會用精神來衝破黑暗。青的身軀、紅的動力、藍的精神，但它的精神經過考驗、消磨後，彷彿也是青的，煥然一新，給人一種祥和、感動和佩服之感；那紫的精神，彷彿在我的心中流過、刻過、沉睡過……
及時醒悟的人們，由此應該具有種子般的心，奮發、不折，只有經過一番痛苦的掙扎才會帶來衝破泥土後，看見色彩斑斕世界的驚喜。
螢火蟲發光的奧祕 篇10
國小六年級作文 ,650字我很喜歡螢火蟲。夏天，到了晚上它就在田野上、草叢中飛來飛去，還會發光，像天上的星星，一閃一閃的。
螢火蟲為什麼會發光呢？我很好奇。難道它身上有電？還是他身上有傳說中的夜光石？還是它的細胞很特殊，跟別的昆蟲不一樣？還是……？好多的猜測一直在我腦子裡縈繞！
於是，我決定要探個究竟。一天晚上，我抓了幾隻，放在玻璃瓶裡，觀察了好一會兒，發現它發光的部位在它腹部下方。不可能有電，也沒有傳說中的夜光石，我想很可能是它身體內有一種能發光的物質。
到底是什麼原因呢？我去問爸爸，爸爸說他也不知道，但他告訴我一定有人知道的，相信我會弄明白的。這天晚上，我躺在床上，老是在思索螢火蟲發光的奧祕，以至於一閉眼，螢火蟲就彷彿在我眼前飛舞著、閃爍著，好久才進入夢鄉，還夢見了螢火蟲在朝我擠眉弄眼地挑逗我。
第二天早上一醒來，我看到了我的“萬事通”—電腦，對！我連忙開啟電腦，點選毒霸網址大全，然後在百度上輸入“螢火蟲為什麼會發光？”一點搜尋，來了！我仔細一讀，明白了：原來螢火蟲的發光器官位於腹部後端的下方，該處具有發光細胞。發光細胞的周圍有許多微細的器官，發光細胞內有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量後就被啟用。在熒光素酶的催化作用下，被啟用的熒光素與氧發生化學反應，形成氧化熒光素並且發出螢光。這就是螢火蟲發光的奧祕。
哦！原來是這樣啊！我終於弄明白了。噢耶！不過，又一個設想在我腦海裡閃現：要是把螢火蟲的發光細胞移植到別的昆蟲體內，是不是也能發光呢？
大千世界，奧妙無窮！探究奧祕，情趣無限！
桿秤的奧祕 篇11
國小六年級作文 ,574字科學課研究了槓桿之後，老師讓我們回家自制一個小桿秤。我找來工具和材料，用一根筷子做秤桿，栓一根線當提繩，用三根線掛一個圓紙盒做秤盤，六個大小相同的螺帽，用線穿一個當秤砣，剩下的備實驗用，很快就大功告成了。
接下來，我就來校準我的秤了。先是秤盤不放東西，提起提繩，左右移動秤砣，直至平衡，我便在秤砣線處劃下記號確定為“0”。然後在秤盤裡放一個螺帽，秤桿就翹起來了，我將秤砣向後移，調至平衡後劃下記號標上“1”，表示一個螺帽的重量。像這樣依次在秤桿上確定了2個、3個、4個、5個螺帽的重量刻度。
在這個過程中，我發現秤的提環和秤盤位置不動，所稱物體的重量與秤砣離提環的距離有一個類似於槓桿的規律。我想，改變所秤物體的重量，秤砣的位置就隨之改變。那麼如果改變秤砣的重量，會怎樣呢？
於是，我便用兩個螺帽當秤砣，在秤盤裡放兩個螺帽，結果秤砣要向前移動一格才平衡，也就是秤的讀數比前面的小了一倍。我又依次秤3個、4個，結果都比前面輕了，而且也有規律，與我們研究的槓桿知識一樣。我發現了桿秤的奧祕，也明白了“秤砣雖小，能壓千斤”的道理。
這時，我忽然想起了大人常議論的“秤大秤小”的問題。原來，一些不講誠信的商販“耍秤”的伎倆並不高明，我也能識破了。
小桿秤的製作與實驗，不僅加深了我對槓桿的認識，知道了桿秤的科學原理，還學到了一點社會生活經驗，真是收穫多多。
向日葵的奧祕 篇12
國小五年級作文 ,522字我家小區有兩株向日葵，它們都比我矮一個頭。向日葵下有許許多多的小草，向日葵好像一位“明星”，而小草呢，就是“明星”的“粉絲”！
向日葵的莖較粗，莖上還有些小毛，顏色是偏深綠色的。向日葵的葉脈不算太多，很整齊。它還有一張棕色的“太陽臉”，邊上長滿了土黃色的大花瓣，真可愛！
向日葵的“大臉”特別喜歡對著太陽公公笑，所以每天早晨來臨，你總能看到向日葵又長高些。它長得可真快！向日葵“臉上”的“小麻子”就是瓜子。每到秋天，只要我從那兒走過，總能摘上一把瓜子呢！一剝開皮，嫩嫩的瓜子仁總能讓我想象到一個滿是向日葵的美好世界！
暑假裡，我準備去看看向日葵長多高了。到了那兒，我忽然發現兩株向日葵依偎在了一起。咦？奇怪！向日葵在動呢！有風？沒有啊！頭髮絲也沒飄啊！一下子問號塞滿我的頭腦。於是我跑回家，拿起手機就查。
啊，原來是這兩株向日葵在說話呀！啊？說話？它們會說話？我越想越不明白，只能繼續往下看。“科學家認為，植物之間的交流，是靠自身釋放化學物質來實現，用化學物質的味道來表達。”我一字不差地讀著。哦！原來是這樣！這麼說，它們正在說悄悄話。下次，我遇到花兒們，一定要仔細觀察，看看是不是這樣。
原來，植物世界的奧祕真不少，就看我們有沒有仔細觀察了！
詩的奧祕 篇13
高一作文 ,871字一首詩，寥寥幾句，蘊含著作者深深的情思，品味詩中的每一個詞，每一個字，你是否能夠讀懂作者的心，讀懂那或深或淺的奧祕。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這是一首我們在兒時就已熟記於心、幾乎能夠倒背如流的唐詩名篇。作者獨自一人漂泊在外，正逢圓月當空，身旁卻無親友陪伴，躺在冰冷的床板上，沐浴在皎潔的月光中，思鄉之情湧入心頭，作者此刻是多麼想飛到故土，親吻那飽含著泥土芬芳的土地，那養他育他的土地啊。
“誰言寸草心，報得三春暉。”初讀這首詩時，年齡尚小，詩要表達的意思朦朦朧朧，“慈母”一詞隱約可以猜到詩是在讚頌母親，長大了，重讀這幾句簡單詩句時，一副溫馨的畫卷在眼前展開：昏暗的燈光下，一位頭髮斑白的老婦人正手拿銀針，一針一線地縫縫補補著。臨走時，她的兒子換上了母親連夜趕製的長衫，被母愛包裹著，伸手觸控那細細密密的針腳，不禁潸然淚下，淚溼雙眸，將母親瘦弱的身體緊緊擁抱著，草兒也在一旁頷首觀望這感人的一幕，微微晃動的身體似是在為此感動。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”繁花似錦，花開滿枝，你會駐足欣賞那瞬時的美，待到殘花落盡，滿樹枯枝，你是否還會停下腳步，想象那些繁華短暫的花兒的歸宿？當她們容顏憔悴，花老珠黃，顫顫巍巍地從枝頭凋零，她們沒有為自己短暫的盛開而怨恨，她們沒有為逝去的俏麗容顏感到悲愴，反而鼓足了力量重新投入土地媽媽的懷抱，等待著與大地融為一體，等待著化作養分，等待著來年春天新的花蕾含苞待放。
我最喜歡背誦的古典長詩是《春江花月夜》，老師說詩人張若虛僅以一首作品，就躋身於文學大家的行列，實在了不起。他說，當年聞一多先生讚歎道：“在這首詩面前，一切的讚歎都是饒舌，幾乎是褻瀆。”當我背誦到最後：“昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。”我似乎覺得，這首名詩隱藏著一個大的祕密，誰破譯了這個祕密，誰就掌握了開啟詩的奧祕之鑰。
唐詩宋詞，數不清的詩篇等待著你的閱讀；浩渺詩海，等待著你的遨遊；無數詩歌，靜候你的品讀。
含羞草的奧祕 篇14
國小四年級作文 ,466字在生活中有害羞的小姑娘，而在植物王國中竟然也有害羞的小草。哈哈！你們已經猜到了吧，那就是—含羞草。
陽光明媚，春意盎然，在這個鳥語花香的季節裡，我無意發現一種草—含羞草。它全身青翠欲滴，從遠處看，彷彿就是一片片“迷你”芭蕉葉，一陣微風吹來又似一隻只小船泛在湖面上，特別惹人喜愛，所以我便忍不住地摸了摸，頓時我驚奇地發現含羞草的葉子竟然捲起來了，活像一位少女害羞地遮擋著自己的面頰，於是我便開始探索起來，每天都去仔細觀察，但是終究沒有滿意的收穫，看來得去請教電腦專家了。
經過一番查閱，我終於有了眉目。
有的人說含羞草分佈在南美洲的巴西，因經常有狂風暴雨所以為了保護自己，只要一觸控它，自己就會捲起來。但是根據生物現象解釋：含羞草的葉柄基部有一個薄壁細胞組織叫“葉枕”，它對外界特別敏感，當觸控它的時候，葉枕裡的水分便從上面向兩側流淌，就像洩了氣的氣球癟了下去，上部又像打足氣的氣球往外鼓。
哦，原來是這樣，看來植物王國還有許多奇妙的問題等待我們去探索，而我有幸獲得了植物奧祕的鑰匙，去開啟植物王國世界的大門。
我的發現水的奧祕 篇15
國小四年級作文 ,496字有一天，我在家閒得無聊，就拿了已盛滿水的杯子和存錢罐的硬幣，一個一個往水裡投錢。才開始我以為投不到幾枚硬幣水就會溢位來，出乎意料的是，水已經超出杯口幾毫米了，竟然沒有溢位來。我驚喜萬分，準備在爸媽面前炫耀炫耀。
我神祕地來到爸媽房間裡，得意洋洋地說：“你們看好啦，我變個魔術給你們看。”誰知，才放了五枚硬幣水就溢位來了。咦？剛才是怎麼做到的？現在怎麼又做不到了呢？爸媽幸災樂禍地說：“哈哈，魔術變不起來了吧，自己再練練吧。”於是，我帶著心中的疑問，來到圖書館查閱資料。
哦，原來是這麼回事：水不但有壓力、浮力，竟然還有張力，這就是水能超出杯口的關鍵所在，投硬幣的時候，硬幣必須與水面垂直，不能打破水錶面的平衡。這就是神奇的水。這回，可以好好耍耍爸媽了。
回到家，我準備好材料，喊爸媽過來了，說：“你們猜猜，這滿滿一杯水能投幾枚硬幣？”爸爸說是五枚，媽媽說是十枚。“十一枚……二十枚，哈哈，見證奇蹟的時刻到了。”爸媽看了水都超過杯口了，還沒溢位來。看看爸媽一臉茫然的樣子，我開始當起了小老師，滔滔不絕地講起了其中道理。
瞧，生活中處處是學問，只要用你的火眼金睛去觀察，一定能發現意想不到的奧祕。
口香糖的奧祕 篇16
國小四年級作文 ,531字我非常喜歡嚼口香糖，因為口香糖很有嚼勁，而且剛入口的時候滿是甜味，不僅如此，它還可以吹泡泡玩。可是，口香糖是誰發明？怎麼製作的呢？
我有一本書給了我答案，這本書是《世界上最酸甜可口的化學書》，書中告訴我們，發明口香糖的是一個美國發明家托馬斯亚當斯。
原來，在墨西哥等中南美地區，可以見到一種叫人心果樹的常青樹。後來，該處的人們知道了收集人心果樹的樹液後蒸煮，即可獲得黏糊糊的物質，這種物質就是糖膠樹膠。當時人們嚼這個，無非是為了趕走蟲子，消除口中異味。
後來，有名墨西哥軍人桑塔安納被流放在美國的某個島嶼，臨走時帶了一塊糖膠樹膠，他沒事喜歡咀嚼毫無滋味的糖膠樹膠。這一情景正好被美國發明家托馬斯亚當斯看見。亞當斯想要用糖膠樹膠開發出一種可以代替橡膠的產品，但實驗後發現，做出來的產品在彈性方面遠遠不及橡膠。
剛開始的時候，亞當斯將甘草放入糖膠樹膠裡面，賣這種散發著甘草氣味的口香糖。後來，口香糖在形狀和味道兩個方面有很大改進，出現了很多種類。如：散發薄荷香的口香糖，添加了散發出水果香的物質後製成的“黃箭”口香糖等著名品牌。
今天我瞭解了口香糖的奧祕，使我懂得了在生活中只要細心觀察，勤于思考，就能夠增長知識，開闊視野。
蘋果變色的奧祕 篇17
國小四年級作文 ,669字“孩子，累了吧，吃個蘋果解解乏。”放學時，爸爸像變魔術似的遞給我一個削好的蘋果。我小心翼翼地開啟包裝袋，哇，乳白色的蘋果果肉竟然變成了茶色！
“爸爸爸爸，變了色的蘋果能吃嗎？蘋果為什麼會變色？”爸爸神祕一笑：“我們回家做個科學實驗吧。”
心中的好奇像小鹿一樣撞擊著我的心胸，我迫不及待地按爸爸的指示拿來三個碗和一個蘋果。爸爸先是把蘋果削好，切成三塊。再把第一個放在空碗裡；第二個放在盛著自來水的碗裡；第三個碗裡也有水，但是，爸爸在水裡添了黃豆大小的鹽，再把最後一塊蘋果放在裡面。
我趴在桌子上，耐心地等待著變化。5分鐘……10分鐘……20分鐘……就在我等得不耐煩時，爸爸大叫：“瞧一瞧，蘋果有動靜嘍！”我急忙轉過身來，像研究人員似的觀察三塊蘋果的細微變化：第一塊蘋果已然變成了茶色，而第二塊、第三塊完好如初。我迫不及待地抓起來第二塊品嚐。“你再嚐嚐第三塊！”爸爸站在我身邊微笑著。“哇！真是鮮美可口，用鹽水泡過的蘋果比第二塊好吃！”我欣喜若狂地叫了起來。
“這是怎麼回事呢？”我繼續追問。爸爸見我如此愛刨根問底，便把其中的奧祕告訴了我：“這種現象叫氧化—果肉裡有一種叫酶的物質，與空氣中的氧氣結合，就會產生一種叫氧化酶的物質。它附在蘋果的外表，顏色就會發生變化了。”
“哦，我明白了。”我腦洞大開，“只要將蘋果與空氣中的氧氣分離，就不會變色了。”
“對呀，就是這個道理。你不僅善於觀察，還能開動腦筋，真不愧是我的女兒！”爸爸笑眯眯地撫摸著我的頭誇獎道。
生活中有許多奇怪的現象。只需我們仔細觀察，認真思考，就可以解開它的奧祕！
小種子的旅行 篇18
國小三年級作文 ,654字蒲公英成熟了，花托上長出了潔白的小絨球，一陣風吹過，那可愛、潔白的小絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白雲下隨風飄蕩。小降落傘大聲喊道：“太好啦！太好啦！我們要跟風伯伯去旅遊啦！要到黑黝黝的泥土裡去。”
蒼耳成熟了，上面長出了小蒼耳，它滿身是刺，像一群小刺蝟縮成了一團。一隻小野兔經過，小蒼耳心想：這是我們旅行的好工具。於是，紛紛向野兔身上勾去，勾住野兔的毛，心裡想：“這隻小野兔的毛好舒服呀，我好想睡一覺，醒了應該到泥土裡了。”說著，慢慢地睡著了。過了很久那個人感覺碰到了什麼，原來被樹碰到了一下，它來到了肥沃的泥土：“真舒服，我要好好享受這個新家。”
豌豆成熟了，遠遠望去，一片金黃，真是“豌豆搖鈴千里金”呀！它搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲。又像在樂呵呵地演唱：“我們的家鄉，在希望的田野上……”唱著唱著“啪啪啪”豆莢裂開了，裡面跳出了金黃的小豆子，就像一顆顆子彈，在比誰射得更遠！它們落到了烏黑烏黑的泥土裡，找到了自己的位置。
葡萄成熟了，葡萄架上像掛滿了一串串飽滿的風鈴。那葡萄紫得那麼閃亮，像一串串紫色的寶石；紫得那麼透明，像一串串紫色的水晶；又紫得那麼圓潤，像一串串紫色的珍珠，多麼高貴……一陣風吹過，我們似乎聽到了叮叮噹噹的響聲。這葡萄把小鳥吸引了，它們魚貫而入，一隻鳥啄一個飛走了，一隻鳥啄一個又飛走了……就這樣葡萄們跟著小鳥飛向了廣闊的天地。它們興奮地大喊起來：“太好了，我們要去旅遊了……”
小種子們結束了快樂的旅行，找到自己的新家，開始生根長葉，茁壯成長。
書中的奧祕 篇19
國一作文 ,614字書是我們的夥伴，我們的益友。我們可以在書中瞭解世界的奧祕，瞭解一些在生活中遇到的問題，我們會在這個過程中得到比在玩耍中更多的快樂。無論在何時，書總會靜靜地陪在我們的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
不久前，媽媽給我買了一本《狼王夢》，一拿到這本書，我便興致勃勃地看起來，陽光斜照在書頁上，帶我走進了狼的家園。這是關於一隻母狼為了讓自己的後代成為狼王而與鷹同歸於盡的故事。故事的內容引人入勝，彷彿那一隻母狼就在你面前一樣，那麼威風凜凜。自從有了這本書，我便被它深深地吸引了。
從此讀書便成了我生活中不可缺少的一部分，在春意盎然的早晨，在明媚的陽光下；在炎熱乾燥的中午，在輕風的吹拂下；在寒冷的黃昏，在白茫茫的雪地上，我欣賞著一本又一本好書。
一天，我正在吃飯，弟弟在一邊兒玩弄著我的一本書，他一個不小心，便把我的書掉在了地上，書脊被蹭破點皮。見此情景，我對弟弟又吼又叫的。我拿起我的書，關上房門，把書脊整好，我的心情漸漸平復，想起剛剛因為一本書而大發雷霆，便覺得很不應該，因為一本書對自己的弟弟和媽媽發脾氣，實在是不應該，我出去對他們道歉，他們並沒有責怪我。媽媽對我說：“喜歡讀書是好事，可是不要因為一本書而傷害了親人，也傷害了自己。以後要合理地安排時間看書，不要太過於專注而傷害了自己的眼睛。”
書，是身邊的密友，最忠實的夥伴，它們會時刻陪在我們的身旁。“書籍是人類進步的階梯”，有了書，人們才會不斷進步，走向人生的巔峰！
螞蟻的奧祕 篇20
國小四年級作文 ,699字通過觀察和了解，我從螞蟻的身上看到了團結的力量。遇到困難時，只要團結一致，有什麼困難我們解決不了的呢？
夏天的早晨，微風輕拂。我蹦蹦跳跳地來到了外公家的後院。後院里長滿了綠油油的青菜，但今天我發現青菜們失去了往日的神采，青菜葉上出現了很多的小洞洞。
我俯下身子，仔細觀察，原來是許多可惡的毛毛蟲。只見它們正躲在青菜葉背面津津有味地吃著青菜呢！身體又肥又綠，肚子都快吃圓了。
我火冒三丈，二話沒說，抓起一隻毛毛蟲就往路上一扔，並大步走過去想踩死它。
這時，我突然發現一隻螞蟻向它爬來，先圍著毛毛蟲轉著圈，轉了兩三圈，然後迅速返回洞裡。沒過多久，從洞裡出來了五六隻螞蟻，它們陸續向毛毛蟲爬去。
它們咬著毛毛蟲，拼命往洞裡拖，毛毛蟲不停地扭動著身體，想掙脫螞蟻，但沒能成功。
那螞蟻呢？不管它們怎麼用力拖，可是依然不能撼動這個龐然大物！這時，一隻螞蟻又爬回洞口，跟洞口的一隻螞蟻碰了一下，那隻螞蟻就立刻返回洞裡。
不一會兒，洞裡又爬出一大群螞蟻，終於在它們的齊心協力下，順利地把毛毛蟲拖回洞裡。
沒想到，螞蟻那麼渺小，卻能拖動比它們大得多的毛毛蟲，這太神奇了！它們是如何發現食物，如何傳遞資訊找來同伴幫忙的？我決定回家找媽媽問個明白。
原來，螞蟻觸角上分佈有大量的嗅覺感應器，它們就是用這些感應器來尋找食物，一旦發現食物，它們用轉圈觀察的方法，確認自己能不能獨自拖走，若拖不動，便會爬回洞裡找幫手，並在路上留下分泌物，方便同伴能找到食物。特別的是，它們頭上的“天線”只要碰在一起，就能傳遞給同伴資訊。
通過觀察和了解，我從螞蟻的身上看到了團結的力量。遇到困難時，只要團結一致，有什麼困難我們解決不了的呢？