毛衣是誰相關作文20篇

我是誰 篇1

高二作文 ,706字

夜。微涼。

無意間掃過玻璃窗看到自己的影子，卻愣住。這是我嗎？為什麼這樣陌生。陌生又熟悉。每天鏡中的那個軀殼，在塵世間活了十八年，已佈滿灰塵。

曾經的曾經，也曾有一種東西活在這軀殼之中，活在我的身體裡叫做—“真我”。

《蘇菲的世界》中，蘇菲為了一封匿名信，一個只有三個字的問題—“我是誰？”踏上了尋求

真理之路。我看著自己的影子，千篇一律的頭髮和校服，厚厚的眼鏡片，波瀾不驚、沒有一絲情感的眼神，規矩像沉重的枷鎖，壓彎的脊樑。指間厚厚的繭劃過玻璃窗，已被世俗醜惡自私而醜化的心，千瘡百孔。

我要將青春釀成一壺酒，醉倒在不會老去的路上。

我是誰？我要尋找自我，尋找那個屬於我的“青春”，尋找身體中快失去的“真我”。

拂去歲月的灰塵，我找到了兒時的夢想。在全國上下高喊共同實現“中國夢”的黎明之際，驚醒了兒時的夢。

我是誰？我還是那個夢想把自己的畫畫給全世界人看的小女孩嗎？還是那個揮舞著畫筆望著天空幻想的孩子嗎？十年過去，父母的阻擋，自己的無志氣聽天由命，藝術生的不得志，一步一步將夢想的萌芽淹死在泥土中，像表面溫柔的雨，卻一刻不止，比暴風雨更可怕。

我重新拿起畫筆，撅著生命的種子。快要磨滅的記憶擁進腦海。淚水滴在種子上，喚醒了，萌發生根。找到兒時畫的畫，一筆一劃，雖未經過專業的訓練卻認真勾勒自己的夢。沒有規行矩步，只有最真實最純真的輪廓。

這不正是那最純真的自我嗎？我是誰？我是追求真我的畫者。

沒有什麼可以阻擋。

抬頭望望玻璃窗，那個影子熟悉又親切。我看到我的眼睛中多了一道最珍貴的光彩—真我。

抖落身上心中的灰塵，抬頭望著梵高的夜空，追求真我，尋求真我，做最好的自己。

是誰在翻試卷 篇2

國三作文 ,694字

“嘩啦！”

清脆的聲響，劃破教室的寂靜，划起我心中陣陣漣漪。

我是向來最怕數學考試的。根本原因自然是成績不好。但除此之外，最直接而表象的原因，卻是途中此起彼伏的翻試卷的聲音。

細想了一下，其實率先做完正面翻過試卷的人並不多。對我而言，最讓我慌張的，往往是一大波聲音過後，好友淡定翻面的背影。當我的心態發生變化時，就會非常不科學的跟風—我也翻。儘管還有空白，還是硬著頭皮先做第二面。

然而通過這種方式完成的卷子也只能和班平均擦肩而過。我知道等待我的是數學老師辦公室裡親切的“咖啡香”。“說吧！這次又是什麼奇怪的理由？”老師好像對於善於找各種藉口的我，有了心理準備。

“其實很多題我都會的，就是，就是心態不好……”我不好意思告訴她，我在意的是大家翻試卷的聲音。“你努力過了嗎？”老師留下的只有這句話。

一語夢驚醒夢中人。

我所謂的心態，為不過是平時偷工減料找的冠冕堂皇的藉口罷了。在其他科目的考試中。對翻試卷的聲音置若罔聞的我。為什麼偏偏會在意數學考試中別人有沒有翻試卷呢？因為心裡沒底。因為平時在做作業時碰到了不會做的題就悄悄看一眼同桌的本子；因為碰到一道麻煩的計算題，就開啟計算機；因為老師在講無聊的綜合題時在桌上畫個豬頭……

分數就在這一點一滴中流走。每個人只有在竭盡全力後才有資格談論心態這種事。不願意接受磨難，不願意咬牙堅持，卻還相信能通過改變心態來獲得成績，說到底，那不過是心虛的藉口罷了。

記得李汝珍在《鏡花緣》中寫到“盡人事以聽天命”。因為天命並不是你能決定的。所以，現在就好好盡人事，只有盡了人事，才有那份坦然去面對上天的抉擇。

翻試卷的，不是別人，而是我自己。

可愛的孤獨，你是誰家的花兒？ 篇3

高一作文 ,930字

可愛的孤獨，你是誰家的花兒？

花兒？我不是誰的花兒！

我名為孤獨，從我存在開始，世人都以為我披著一件名為悲傷的衣衫；更為高尚一點的說法，便是認為我是詩人筆下的一種情懷。說不清道不明的是我，最無奈最虛無的是我，求不得斷不盡的是我。我深知我不能把自己打扮成任何樣子，我只能是我自己，只是，有些話，我不得不說，有些故事，我不得不講。

每一天我都能看見一群鴿子，落在冰涼的屋頂，或是在遠遠近近的空中悠悠地飛。不特意去想一想的話，你會以為幾十年中一直都是同一群，白的、灰的、褐色的，飛著、叫著、活著，一直都是這樣。永遠都是那一群，看不出有什麼不同。可事實上他們已經生死相繼了若干次，生死相繼了數萬年。它們世代凝視我，朝我的方向飛來，我驚喜不已，我伸出雙臂想要迎擁它們入懷—可是，我不能，是的，只因為我名為孤獨，世人為我穿上了名為悲傷的衣衫，註定了，我不能讓人歡快地接受。所以，我沉默地離去，任由我的衣衫凌亂在風裡，打溼在雨裡。

我獨自流浪在路上，不去看世人的眼光，直到我遇著了一隻青鳥，是的，它迷路了。我想上前安慰它，可是亦擔心它會懼怕我的衣衫，我只能遠遠地看著它，心中暗自希望天空不會在這時對它降下風霜。所以我悄悄跟著它，直到它對我說：“你的衣衫依舊不能遮掩你的靈魂的光芒，只有我知道你是可愛的，所以我只能與你為伴，如果你不介意給我講一個關於愛和傷的故事的話。”於是，我們成了唯一的好友，一路風霜，一路安詳。

一位詩人的筆尖召喚著我，我焦急趕到，也狼狽不已，然而詩人並沒有介意我破碎的衣衫，他說：“我要為你歌唱，我要為你寫詩，世人怎能這樣不懂你的魂靈？瞧瞧看吧，你多美啊！”他為我執筆，也為我寫詩，詩的題目就叫做“可愛的孤獨，你是誰家的花兒？”我微笑著道謝，然後我依舊沉默地離去，輕輕吟唱著那首小詩，輕得彷彿只有塵埃才能聽見，“你是誰家的花兒，眉清目秀，零落了時光，羨煞了世人？你是誰的白衣少年，有修長的指尖，衣袂翩然，與歲月有染？”

然而慶幸的是，在故事的最後，我還是成為了我自己。

花兒嗎？可惜我並不能成為誰的花兒吧。我名為孤獨，我穿著破碎的名為悲傷的衣衫，彩色是我，明媚是我，安然是我，虛無是我，無盡是我，可惜，我獨獨不曾是誰的花兒……

航天員——我心中飄揚的旗幟——讀《你心中的旗幟是誰？》有感 篇4

讀後感 ,599字

最近，我讀了德育報上《你心中的旗幟是誰》這篇文章，留下了深刻的印象。這篇文章寫的是海涅在巴拉克老師的鼓勵下，以“歌德”為心中一面飄揚的旗幟，從而在前進的道路上，擁有了正確的方向和目標，最終成為繼歌德之後德國最偉大的詩人。

我覺得這個故事很好，就把它講給媽媽聽。媽媽聽後也覺得很好，還問我：“那你心中的旗幟是誰呀？”我就問媽媽：“媽媽，旗幟可不可以不是一個人，而是一群人？”媽媽問：“當然可以，那群人是誰呀？”“航天員。”媽媽說：“那能告訴媽媽為什麼是航天員嗎？”

我模仿電視上的播音員說“10月17日7時30分，隨著酒泉衛星發射中心神舟十一號載人飛船的成功發射，宇航員景海鵬和陳冬開始了中國航天史上最漫長的太空之旅。”媽媽微笑地對我說：“嗯，不錯，學的還挺像的哦。”媽媽接著又問“那你以他們作為心中的旗幟，要學習他們什麼呢？”我說：“聽說他們每個人的學習都是超級棒，我要向他們學習。”媽媽摸了摸我的頭說：“孩子，航天員除了要有很高的文化知識，很棒的身體素質，還要有超強的自控能力和極高的奉獻精神哦。你既然以他們作為你心中的旗幟，以後就要嚴格要求自己，做什麼事情都要認真專注，無論碰到什麼困難都要堅持，知道嗎？”

我點了點頭，暗下決心：以後航天員這面旗幟就在我心中高高飄揚。有了這一正確的方向和目標，我相信將來即使我不能成為航天員，也會成為一個認真專注，堅持不懈，有自律能力並且對國家和人民有用的人！

猜猜他是誰 篇5

國一作文 ,653字

在我們班裡有這麼一位“老”同學，他非常神祕，一般人可不知道他是誰哦！

他不遵守校規校紀。他從不穿校服，每天都穿著格子襯衫，搭配一條牛仔褲。一串鑰匙掛在腰間，隨著輕快的步伐，時不時發出“嘩啦嘩啦”的碰撞聲。可他卻從來沒有被學校處分，真讓人羨慕嫉妒恨……

他還不喜歡上課。在英語數學歷史政治生物地理美術音樂課堂上，我們累得半死，他卻總是不見蹤影。可老師從來不會批評他，還是讓人羨慕嫉妒恨……

他唯一喜歡上的課就是語文課了。一到語文課，不，是還沒等上課，他就像變魔術般出現了。

他熱衷於語文。在語文課上，講話最多的就是他。他總是在教室裡隨意走動，總是滔滔不絕地“吹牛皮”。吹什麼？吹英語數學，吹歷史政治，吹天文地理……真是奇怪，要知道，明明這些課他根本就沒和我們一起上過啊！難道他會隱形？

你瞧！他又在“吹牛”了！你看看他，多囂張—揮舞著雙臂，張大著嘴巴，像一隻要吃人的老虎，嘰裡呱拉，滔滔不絕。再仔細看看他的臉，那表情也真夠誇張的—嘻皮笑臉，嘴角微彎，兩眼瞪得又大又圓，還眨啊眨地，似乎在說：“認真聽，我說的很重要的！”。那張嘴，一張一合，似乎要把口水像炮彈一樣噴到每一個人的臉上，就連鼻樑上的眼鏡也隨著節奏跳躍起來……

他那好笑的樣子總會吸引我們的注意力，不知不覺我們就都陷入他滔滔不絕的“謊言”中了。

正因為這樣“狂”，他每次上語文課總是要被罰站。活該！

他雖然頑皮，不聽話，愛吹牛……但我們很喜歡和他在一起。

他是誰？猜一猜吧，很簡單的！因為他就在我們身邊，天天陪著我們上語文課。

猜猜他是誰 篇6

國小六年級作文 ,564字

我要讓同學們猜的，是我們班的一個男生。猜，肯定要結合語言、動作、神態、外貌了，那我就一一列舉吧

他呢？特別黑。黑的根正苗紅，簡直可以和非洲人相匹美。差不都和我一樣高，頭髮的左邊總是翹起來，就是壓不下去。

他呢，平時最喜歡說：“哦，家銘，你怎麼這樣，就上個廁所，走的那麼快，只顧著和別人說話，都不理我！”無奈的我只好讓他快點更上，別在後面磨磨唧唧的。

他是足球隊的，主打前鋒，射門的時候總愛把球體到一旁的柱子上。就拿最近的一件事來說吧。他在“校長杯”足球比賽中，連續設了兩次門，都射到柱子上了。看到比賽的我們也是無能為力，急得乾瞪眼，只能在一旁加油。不過幸好，下半場他發揮的很好，贏了六一班，以5：1贏了六一班。還算可以，他進了三個球。

另外，這個人還有一點胖，每到中午吃飯，他都得吃兩碗。吃完以後，回到教室，開啟一包零食，就又吃了起來，吃完還不夠，過來拿著我的水杯，再喝一杯水，這才算完。這個“大胃王”，直驚得我張大了嘴巴。

他上課的時候，手支撐著頭，望著黑板，看上去他非常無聊，貌似什麼都會，但實際上呢？每次做作業，都要錯個一兩道題，考試也沒到過95分以上，但也沒下過80，他就是這樣一個學習不好不壞的中等生。

總之他，就是幾個特點—一：黑。二：足球前鋒，射門總失誤。三：微胖的臉。四：中等生。

聰明的你猜到了嗎？

猜猜她是誰 篇7

國一作文 ,552字

性格開朗的她無處不在，操場、教室、宿舍都能瞧見她的身影。

她，有長長的睫毛，濃濃的眉毛，大大的眼睛，又高又瘦，這些都是令她十分得意的地方。可令她苦惱的是那佈滿額頭的痘痘，這一缺點幾乎淹沒了她所有的優點。她沒有酒窩，但她卻從不關心這些。

她是一個很有禮貌孩子，見到老師總會親切的稱呼一聲。可回到教室那就不一樣了。“切，你有本事……”這便是她的口頭禪。下課後總能聽見她“咯咯咯”的笑聲。說來也奇怪，她總是以不服輸的性子對待男生，但對待女生，她卻變得很有趣。

她跑步的動作是最有趣的。剛開始跑，她會來幾個小跑，可跑累了，她就會吐出舌頭，兩手搭在腰間慢悠悠地跑。跑時，這兩隻手還會自由地甩來甩去。

別看她外表高冷，其實她是一個吃軟不吃硬的人。你要想拼命地從她手中奪回一個什麼東西，那是不可能的。你必須求她，直到她心軟，這東西自然就回到你手中了。

課外活動，又傳來了她清脆的歌聲。其實，她個人十分清楚，自己沒有唱歌的天賦，可她卻十分喜歡唱歌。有時聽見一首耳孰的歌，她還會跟著哼上一兩句。下過那也是很小聲很小聲地唱。

因為從小學到初中已經不知有多少受不了她的歌聲了。但這依然阻止不了她對音樂的熱愛。在她傷心的時候，依然會用歌聲來安撫自己的情緒。

同學們，你們猜出來了嗎？

如果還猜不出來，那我就告訴你，這個人就是我。

是誰造就了誰 篇8

高一作文 ,735字

一首白居易的《長恨歌》將我拉入了深思，一段動人心魄的情緣，一個宛轉動人的故事帶給我不是“懲尤物”式的道德教訓，而對刻骨銘心的愛情的深深感動。

一個德高望重的君主唐玄宗，一個絕色佳麗的傾城美女，他們之間演繹著一段愛情故事，照理說君主與傾城美女是絕配中的絕配，可他們卻演出了一段出人意料的悲劇。

故事開端“日高起”“不早朝”“夜走夜”“看不足”等等，看似樂致了極點，像是一幕浪漫的喜劇，然而極度的樂，正引出後邊無窮無盡的悲，喜劇的鑄造者最後成為悲劇的主人公，他們之間的故事，既特殊又曲折，之後直接進入綿綿長恨之中。

在蜀地，面對青山綠水，還是朝夕不能忘情，在寂寞悲哀的唐玄宗的眼中，那山的青，水的碧，也能惹人傷心，行宮中的月色雨夜裡的鈴聲更把人帶進傷心斷腸的境界，還都路上，舊地重過玉顏不見，不由人不傷心，此刻又增添了一份痛苦的回憶，回長安後，景物依舊，人卻不在了禁不住傷心流淚。

唐玄宗那種不忍割愛但欲救不得的那種內心矛盾的痛苦，我不願去同情，不知怎的，我憎惡這種連心愛的人都無法挽救的人，他們是懦弱的，無能的……

白居易最後筆鋒一轉，別開境界，藉助想像的彩翼構思了一個嫵媚動人的仙境，把悲劇故事的情節推向高潮，使故事更加回環曲折，有起伏有波瀾這不就是我們不滿於現實的那種精神寄託嗎？這一轉折，既出人意料，又盡在情理之中，把人們對愛情的嚮往，全都包含其中。

至於亡國之君造就了紅顏禍水，還是紅顏禍水造就了亡國君這個判斷，我很難下這個定論，我不知道誰對誰錯，我只知道對愛情的堅貞不渝是正確的，愛本沒有錯，錯的只是愛一個人的方式。

我想如果楊貴妃關心一下唐玄宗的政事，做他的精神支柱，那麼歷史將會重寫，人們常說每一個成功的男人背後總有一個偉大的女人，可能還是楊貴妃不夠偉大吧！

猜猜他是誰 篇9

國小四年級作文 ,448字

他的個子不高，面板黑黑的，像一株健壯的麥子向著太陽，蓬勃的生長。他有著一雙明亮而靈動的眼睛，笑起來眼睛眯成兩個小月牙。小嘴一說起話來，像放鞭炮。

愛心小天使

他是一個有愛心的男孩兒，上次捐款的時候大家都捐五到十元，可他卻捐了100多，大家問他你為什麼捐這麼多，他又不是你親人，我的好朋友振振有詞道：“對，他不是我親人，可是和我們一樣也是孩子，也要讀書，也要一個為他遮風擋雨的家啊！”說著說著，他的眼睛溼潤了，滴滴眼淚滾落了下來。其他人都慚愧極了！

可愛小畫家

他還是個小畫家呢！那次我去他家玩，他興高采烈的說：“我們來比畫小雞啄米吧！”我刷了刷就畫完了。我去看看他畫好了沒，哇！他畫的栩栩如生，畫的小雞可愛極了！瞧瞧這隻小雞的羽毛，五顏六色的，再看看小雞的嘴巴，尖尖的、小小的真好看。我尖叫一聲：“好看！”他被我嚇了個半死，一不小心圖畫了一筆，我連忙道歉：“對不起對不起！”他微笑著說沒關係，我慚愧極了。

哈哈，現在你們知道他是誰了吧，他就是我們作文班的趙逸帆，一個既有愛心，又有畫畫天賦的男孩。

他是誰 篇10

國小六年級作文 ,541字

我有一個十分要好的朋友，他有一張瓜子臉，長時間留著一個平頭，一雙大眼睛像兩個藍莓，一張嘴巴大得可以一口吃下一個小籠包，整個人瘦瘦的，跟我差不多高，性格很溫柔，很幽默，讓人覺得很友好。

記得我剛剛轉到二完小，老師安排了座位，他坐在我後面，我兩當時還很陌生，有一回，我遇到一道數學題怎麼也解不出，老師講過類似的題目，無奈之下，我找他幫忙，他三下兩下寫好了答案，還例出了解題思路，我看懂了，衝他笑笑，就這樣，我們成為了朋友。

他很重感情，在他心中，把同學們的友誼看得比天還大、四年級，我和同伴的一名同學因為一件小事吵了起來，他面臨著艱難的選擇，要麼跟我做朋友，要麼跟同學玩。他說：“你們為什麼不和好呢？我們同學之間如兄弟姐妹，班級是一個大家庭，一家人為什麼要吵架呢？”我猛然醒悟，主動向同學道歉了，我們又是三個好兄弟。

他正義感很強，從來不欺負同學，喜歡打抱不平。那天我和他在校園裡輕鬆地散步，突然看見兩個高年級的學生欺負一名低年級學生，他怒氣衝衝地跑上前去，狠狠地批評了他們，還把他們抓到了政教室。我問他：“你不覺得自己多管閒事嗎？”“不！”他斬釘截鐵地說：“我們是學校的一份子，為學校的和平，怎麼是多管閒事？”

怎麼樣？聽了我的講述，你知道他是誰了嗎？再給你一個小提示，他已經轉學了。

我是誰 篇11

國二作文 ,571字

我是誰？你肯定不知道的。因為我太普通，不會引起任何人的注意。不過當你瞭解了我，你也許會覺得我未必那麼普通。

在父母眼中，我是一個淘氣包，這兒掏掏，那兒掏掏，家裡的祕密都被我掏出來了。拿爸爸的話說：我的鼻子比狗鼻子都靈。這不，老爸又在家藏了三大違禁品：彩票、香菸和啤酒。當晚，我就將違禁品查出，交給了咱家的法官大人—媽媽。看著爸爸一邊又氣又惱的拿眼瞪我，一邊向媽媽委曲求全地討饒的樣子。我心中竊喜：老爸啊，誰讓你把這麼好的基因遺傳給我了呢？

在姐姐眼中，我是水做成的，一碰就哭。在家人跟前，我總是喜歡撒嬌，所以他們經常很無奈地說：“你為什麼比女孩還嬌氣？”這時，家中的龍頭老大—媽媽嘆息道：“為什麼我生的一男一女，男的像女的，女的跟男的一樣，唉！”這時，我習慣性地撇起嘴，然後，再習慣性地說：“哼，老媽你真壞，不跟你玩了。我要看電視。”

班級中，我是同學們的開心果，給大家緊張的學習生活增加了不少調節劑。我長得有點胖，一動身上的肉就一抖一抖的。那次，英語老師放英文歌，有點像流行音樂，我和著節拍，像西部牛仔一樣，在板凳上一顫一顫的，引得我身邊的同學偷著樂。

我自己眼中的我，是個超級大懶蟲。我就想整天躺在床上，在天花板上安個電視，飯都讓別人餵我吃。

這就是我！我是誰？我誰也不是，我就是我，我叫陳鵬舉，是個平凡的初中生。

是誰在呼喚世界 篇12

國小四年級作文 ,490字

是誰在呼喚世界，小河無聲的哭泣，森林大樹的搖擺，地球以它身上的垃圾，在抗議，在反對我們人類。

小河本是清澈的，但在遊客經過後，上面佈滿了垃圾，許多蒼蠅在上面飛著，它們高興，我，卻不高興了。小河也變黑了，水流還是那樣，但是我聽到的不是歌聲，而是斷斷續續的哭泣聲。

森林本是空氣清新的，但旁邊工廠排出的廢氣，染髒了無辜的森林。森林不復以往的青翠，鳥兒也陸續飛走了，大樹狂烈地搖擺著，可是，這次不是歡快的笑聲，而是大樹們的抗議。

地球本是漂亮乾淨的，但在人類亂扔垃圾，亂吐痰的現象糟蹋了地球的漂亮與乾淨。地球的自然災難好像都是在諷刺我們人類：你們汙染了我，我要報復你們！我要報復你們這群無知的人類！

森林一個個在消失，小河一個個變成了垃圾場。世界上越來越多的，不是森林，不是小河，不是乾淨的大地，不是節約環保的人們。而是一個個排出廢氣的工廠！一個個汙染環境的人！一個個……正在做著毀滅地球的事的人……

我做過很多對不起地球的事，亂丟垃圾，亂吐痰……這些事，我一個個都做過！

當我寫下這篇文章時，我在懊悔，懊悔為什麼要傷害無辜的地球媽媽。如果沒有地球，我們人類……可能早已滅絕，不復存在。

是誰在哭 篇13

高三作文 ,712字

中華民族經歷了千百年的雨打風吹，經歷了時光的雕琢與錘鍊，經歷了滄海桑田的打磨，它怎麼了？

它不朽，因為它有著幾千年的歷史；

它不孤，因為它有著無數的文人豪士；

它不悲，因為它給後人留下了傳奇的篇章。

中華文化之所以如此絢爛，是源於歷史中無數人的給予，也只有給予才能譜寫出浩浩中華五千年的輝煌！

憚殃兮，我看到有人在哭……

我看到一個人獨倚窗邊，黑白夾雜的頭髮被風吹得零亂，他深眉緊鎖，臉上佈滿刀刻般的皺紋，灼灼的目光一直盯著楚王宮的方向！漸漸地他的眼中有渾濁的淚淌過……

他給予了君王這麼多，給予了百姓這麼多，可換來了什麼？王的不屑！他痛！他淚流滿面，於是，汨羅江裡永遠留下了他的身影和那沉重的嘆息……

嗚嗚然，我看到有人在哭……

我看到在有月的臺階下歪坐著一位拿著酒壺的男子。他低吟著：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……”他的淚混著酒一起灑在胸前。

他給予了妻子無盡的深情，給予了她生前的恩情，給予了對她十年的相思！可換來的只是夢中相顧無言、惟有淚千行的悲苦。

隱隱然，我看到有人在哭……

我看到了陋室空堂，衰草枯楊，它們在暗風中置著。秋正濃，昏暗的油燈下，他醮著筆盡心盡力地寫著，寫到辛酸處，他的淚早已打溼桌面。

他給予了“紅樓”一生的心血，給予了“紅樓”無盡的“荒唐言”；他給予了“紅樓”不竭的辛酸淚！可換來的卻是當時世人“都雲作者痴，不解其中味”的評論！

可是，屈原的清淚讓世人瞭解了他的政治理想和憂國憂民的情懷；蘇軾的悲哭讓世人清楚了他與妻子的伉麗情深；曹雪芹的黯然讓後人明白了他的“荒唐言”與“辛酸淚”。

是誰在哭？是他們，是他們在中華五千年的篇章上留下了最寶貴的珍珠，並在中國古代文學的星空裡綻放最美的光芒！

那一件毛衣 篇14

國小六年級作文 ,496字

那是一個風雪交加的夜晚，這種天氣，大部分人都會待在家裡烤火，而我卻沒有如此休閒的時光，面對快要來到的“小升初”，我不得不像一隻忙碌的小蜜蜂從一個補習班到另一個初習班，卷子一沓沓做。

八點半了，數學補習班即將考試了，窗外的寒風嗖嗖的颳著，同學們都披上了肥大的夾襖，只有我僅披著一件單衣，被凍的瑟瑟發抖。唉！誰叫我不多穿點衣服呢？考試開始了，同學們都開始埋頭答卷，我也不例外，正當我凝神思考的時候，燈光忽燃暗了下來，我抬頭一看，竟然是老師。我緊張地問到：“怎麼了，老師？”只見他把一件保暖用的毛衣脫了下來，我疑惑地說：“老師，您很熱嗎？”他說：“我看你穿的有些單薄，就把毛衣拿給你穿。”我問到：“那您會感冒的呀！”可他卻好像不知道冷似的，硬是把毛衣披在我身上。

考試結束了，我把毛衣還給老師，他卻說：“你留著吧，我怕你冷。哦，對了，坐我的車送你回去吧！以後不要再穿這麼少了！”

坐在車上，車緩緩的開著，寒風依舊嗖嗖的吹著，可有老師那充滿關心的毛衣，我一點兒也不冷。過了一會兒老師問我：“餓了嗎？”我“嗯”了一聲，只見老師像變戲法似的變出了一個漢堡，我狼吞虎嚥的吃完了。

到家了，下車時眼已溼潤……

猜猜他是誰 篇15

國二作文 ,719字