書也是我的老師相關作文20篇
書也是我的老師 篇1
國小四年級作文 ,363字我家有許多我的老師，那就是書。
書是啟發一個人智慧的源泉。只要讀書，就會有所收穫，就會讓你嚐到驚喜！
有一天，我看到一本書上這樣寫著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。
今年，我的古箏要考級了。我剛學完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“楊元欣，沒事的。有一個多月的練習時間，你一定能考過。”聽了老師的話，想起我在書上看到的那句話，我才恢復一點信心。
接下來這一個多月裡，我一有空就練古箏。家裡常常回蕩著古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來越好聽。老師終於對我說：“太棒了！”
考級過後幾個星期，我領到了古箏七級證書。
書上說的果然沒錯。看！書上的道理讓我成功，書就是我的老師。
仙人掌也是我的老師 篇2
國小五年級作文 ,563字生活中人人都可以是我們的老師，媽媽是人生中的第一任老師，她告訴我們做人的道理；飛行的大雁告訴我們紀律的重要……而最令我難忘的一位"老師"，是那頑強的仙人掌。
幾年前，我家門口長著一株百合花和一盆仙人掌。
春天到了，百合花全都開了，有的春風中亭亭玉立，還有的則耷拉著小腦袋，像一位害羞的小仙女。可是，那盆仙人掌仍然保持著原來的姿勢，除了刺長多了一些，其它都沒有任何的變化。春風吹過來，它也一動不動，我對這盆仙人掌一點興趣都沒有了，甚至覺得它很傻。
隨著時間的流逝，我對這盆仙人掌已經徹底絕望了，於是不再給它水喝，把那株百合花的"食物"增多了。逐漸地，百合花越來越茂盛，越來越漂亮；奇怪的是，那盆仙人掌沒有人給它送水，卻依然沒有絲毫的變化。我心想：這盆仙人掌竟能堅持這麼長的時間！
後來，我們把家搬到另一小區，我過得那麼輕鬆，快樂！有一天，我猛然想起老家的那株百合和那盆仙人掌，並強烈要求爸爸帶我去看看。爸爸無奈之下，只好開車帶我去。到了那裡，眼前的情景讓我目瞪口呆。
那盆仙人掌仍然沒有變樣，還像以前那樣綠；而那百合卻早已枯死了，成為了一堆腐爛的花……
是啊，仙人掌沒有人照顧，也能茁壯成長，它告訴我們一個道理：我們要學會自力更生，不能依賴父母，父母會越來越虛弱，將不是可以依靠的山，所以，讓我們去像仙人掌一樣，自己照顧自己吧！
竹子也是我的老師 篇3
國小四年級作文 ,399字在那令人膽戰心驚的懸崖絕壁上，長出了一片小小的竹林……
起初，那是一片荒地；後來，荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個念頭：我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采！
它的這個念頭，一直堅持了很久很久……
它終於長成了小竹子，長成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長著，身體、外表、內心和毅力都在飛速生長著。它們堅強不屈。因為它們一直有一個念頭—我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采！
它以光的速度生長著，長啊，長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長成一片竹林。沒有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。
正是它們的那種堅忍不拔的品質和向上的精神，才有了這美麗的景色。
站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽它們給我的教誨，我受益匪淺！
蜘蛛也是我的老師 篇4
國小三年級作文 ,673字在生活中，不僅學校裡的老師可以教會我知識，動物也可以教給我們一些道理呢！
星期天，陽光明媚，我起床後準備去練習一會兒投籃。我來到籃球場上，雙手舉起籃球，兩腿彎曲，深吸了一口氣，用足力氣將籃球往上拋起，我抬頭一看，呀！籃球連筐筐都沒有碰到。原來是因為我拋得太高，而忽略了拋得太遠。不灰心、不氣餒，我決心再試一次，站在陽光下，我再次深吸了一口氣，用足力氣，兩腿用力一跳，“啪”一聲，籃球被我扔出去了，我看著籃球一點點的靠近籃筐，卻又一點點的下降，終於籃球就像一隻斷了翅膀的“小鳥”跌入了山澗。又是連籃筐都沒碰著，我灰了心，滿頭大汗的我扔下籃球，坐到了籃球場的一個角落旁的石頭上，我氣憤不已，又急又惱，為什麼我沒有投中？在陽光的安撫下，我漸漸安靜了下來，無意間，我看到了一隻正在吐絲結網的蜘蛛，我很有興趣地觀看了起來，快要結好了，忽然，一陣風吹來，吹斷了蜘蛛吐絲而結成的網，我有一種莫名的惋惜，那麼漂亮的一張網，卻斷了。正當我惋惜之時，只見蜘蛛並沒有慌張，而是不急不氣的重新織。好像在給自己加油鼓勵，“加油！沒關係。我再織一遍吧！一遍被吹了，就多織幾遍，總會成功的。”我突然想起，打籃球不也正是如此嗎？我想到這兒，我撿起籃球，總結之前失敗的教訓，用力一扔，我緊張的等待著，只見籃球，正從筐中落下，我驚喜的歡呼：“我成功啦，我成功了！球進了！”我忽然明白，蜘蛛是我的老師，“她”正有趣的給我上了一堂課呢！“她”告訴我，無論有多大的困難，我們只要努力去做，就一定會成功。
我再一次去看了看那張網，網已經結成了，仔細一看，緊密的花紋漂亮極了！正朝著我微笑呢！
書籍是我的老師 篇5
國二作文 ,630字高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，人類要讀書才可以沿著這階梯一點一點地進步。
在我小時候，我就喜歡上了讀書，可以說，書籍是我人生的啟蒙導師。一開始我接觸的書籍是童話。當我翱遊在童話世界中時，我為白雪公主的遭遇而傷心，也為七個小矮人的善良而高興；童話告訴了我人間有善有惡，也告訴了我該如何辨別。
當我長大了一點，上了小學，我讀的書從童話轉移到了小說上，我那天在書店，一下子就看上了沈石溪的動物小說，我買了一整套的動物小說，每天有時間就看，在小說中，我體會到了動物界的親情無處不在，也體會到了動物們團結一致的精神，這些小說讓我知道了，不僅僅是人間，動物界中也有大愛的存在。
而現在，我上了初中，學業變重了，但我們然會擠出一點時間來閱讀我喜歡的書籍，這時候我的閱讀範圍變得越來越廣泛，我又在這階梯中向上一步，現在的我更偏向於歷史與科幻性的書籍，在這些書籍中，我體會到了第二次世界大戰的殘酷，也體會到了全人類團結一致對抗外來物種的堅定與毅力；我彷彿看到了機甲與外來生物的對抗。、
“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀了這些書，我感覺我受益匪淺，從書中，我讀出了朋友之間的信任與互幫互助，也讀出了群體之間團結合作……而我在書籍的階梯上也越走越高，書籍好比一盞明燈，在你迷失方向，陷入黑暗中時，給你帶來光明，帶你走出困境，書籍更像一位導師，帶給你豐富的知識與給驗，讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師，書籍更是全人類的導師，全人類的營養品，書籍令我一生受益！
爸爸也是我的老師 篇6
國小四年級作文 ,410字我從小就有一個一直給我勇氣的爸爸，他教會了我如何勇敢頑強地面對一件困難的事，我做錯了事，爸爸就會給我勇氣，讓我有勇氣去主動道歉。
我記得有一次，我一不小心踩壞了一位同學心愛的圓珠筆，我沒說一聲就走了。因為我害怕讓他知道後她會讓我賠她一支新的。放學回到家裡，我把這件事藏在心裡，我臉上表現出悠然自得的表情，誰知，我還是被爸爸看出了心裡有“鬼”，我便把這件是告訴了爸爸，爸爸聽了之後，他的表情僵住了，表現得有些憤怒，我的心快跳出嗓子眼了，感到十分的不祥。可爸爸卻和聲和氣地說：“兒子，我們是男子漢，不能因為害怕而逃避，應該要有勇氣去向別人道歉，賠他們錢不要緊，重要的是要發揮我們所有的勇氣去向他們到歉呀。”聽了爸爸這番話，我忽然覺得我有了很大的勇氣，我心裡也沒有那種慌張的感覺了。
第二天，我帶著那是人堅強的勇氣去向那位同學道歉，我忽然覺得我是一個真正的男子漢，那位同學卻沒有讓我賠她，啊！是爸爸讓我明白了一個個做人的道理。
螞蟻也是我的老師 篇7
國小三年級作文 ,483字今天，我買了一根棒棒糖，邊吃邊往家走，可剛走到樓下，一不小心滑了一下，棒棒糖掉在了地上。“呀！剛買的，多可惜呀！唉！只好再去買一根了。”我自言自語地說。
當我又買了一根棒棒糖回來的時候，發現掉在地上的棒棒糖周圍有許多螞蟻。難道螞蟻還吃棒棒糖？這麼大的棒棒糖它們搬得動嗎？真是太奇怪了。
我慢慢地蹲下來，仔細地觀察。棒棒糖上聚集了幾隻螞蟻，還有一大群螞蟻正在往這邊趕來，有的螞蟻好像在往回走，大概是去叫夥伴了吧！十分鐘過去了，棒棒糖沒有動，半個小時過去了，越來越多的螞蟻，來到棒棒糖周圍，它們見縫插針，一隻挨著一隻，可棒棒糖還是沒動靜。我有點心急了，真想幫幫它們，卻突然想起了媽媽的話“任何生物都有它們自己的生存方式，人們不要輕意去幹預，有時候人為的好心幫助卻是它們的災難。”好吧，靜觀其變。後面的隊伍還在不斷地補給。時間在流逝，一個小時之後，奇蹟發生了。這麼大的一根棒棒糖居然動了。而且是有節奏地慢慢地移動。我彷彿聽見它們在喊著口號“一、二、一、二”真是“人心齊，泰山移”啊！只要團結一致，還有什麼辦不到的呢？我不禁暗暗佩服起螞蟻來。
這下，螞蟻給我上了生動的一課。
你也是我的老師 篇8
國二作文 ,1052字巴枯寧曾說：“歷史唯一的用處是警戒人們不要再那麼樣。”周作人則道：“歷史唯一的用處是告訴人們又要這樣了！”兩位偉人的看法似乎存在衝突與矛盾，其實是告誡人們要以史為鑑，要牢記歷史給予我們的經驗教訓。的確，正確地看待歷史，便可推動歷史進步、時代發展，歷史可算是我的一個重要的老師。
“以史為鑑，可以知興替。”而即便有著歷史的前車之鑑，古代眾王朝仍走向衰落乃至滅亡。這便是不全面地看歷史，如唐朝在地方設節度使，卻導致藩鎮割據而亡；宋朝吸取唐朝教訓，重文輕武，將兵權收歸中央，實施了一套周密的方案，卻出現冗兵冗費，積貧積弱的局面。“對歷史認知不足而片面地以史為鑑，只會誤入歧途”，這是歷史給我上的第一課。
“去其糟粕，取其精華”地看歷史也是關鍵。“青，取之於藍，而勝於藍”，要做到“勝於藍”，就應敢於革故鼎新。當代美國大片、韓劇、日本動漫的流行，無不印證著這個道理。這些新興文化紮根原有的文化基礎，再輔以劇情的創新，新技術的運用，商業化的運作模式，成功吸引了趨之若鶩的觀眾。歷史傳統文化就如參天古木，其根深自不必說，然而，時代發展則不僅需要根的給養，也需要剔除樹冠上的枯枝敗葉，讓每片新葉得以滋榮。古木若想充滿生機，煥發青春，並受到保護不被砍伐，就必須如此推陳出新。這也不失為四大文明古國所剩不多的原因之一，這是歷史給“我”上的第二課。
明歷史，應先明白自身責任。如今，我們往往為了應付一場場考試，將必備的歷史文化知識囫圇吞棗般記下，卻只為默寫填空，甚至將不列入考試範圍的歷史文化常識置之不理，以至於對課本外的問題一問三不知而被恥笑，自尊心被挫傷。於是便陷入了機械學習知識的泥淖，即失去所謂的“創造性思維”，這也就是成績差的原因之一。同時也就出現了上課想聽講則聽，能不聽則不聽的不負責狀態。但學習，只有兩個選擇，努力與不努力，要麼良性迴圈，否則就落入惡性迴圈的境地，從而只能永遠待在死衚衕。這樣怎麼能做到真正意義的傳承呢？唯有在責任的引領下，積極主動學習歷史，以擔起國家歷史文化傳承的重任。這是歷史給我們上的第三課。
以史為師，理性、智慧、責任缺一不可。作為新時代的好少年，我們應推動時代發展，為國家走向復興與強大盡一份力。“少年強，則國強”，這是歷史給我上最後一課。
媽媽您也是我的老師 篇9
國小五年級作文 ,539字從小，媽媽就教會我很多東西，因此我才說：“媽媽，您就是我的老師。”
她是語文老師，先教會我怎樣說，當教到我已經十分會用詞的時候，再教我怎樣寫。之所以我現在可以寫好習作，是因為媽媽幫我打好了基本功。
她是數學老師，教會我數數字，寫數字。以前，她總會出幾道口算題和幾道豎式計算題給我做，並且她還會買回幾本“練習題”給我，讓我有更好的計算能力。
她又是品德老師，一些不懂的“困難人品題目”，她總能為我做出天經地義的回答。不僅僅是這樣，她還能讓我控制住想和一些成績不怎麼好的人玩的慾望。
她還是我的才藝老師，別看我胖，可唱歌跳舞，我樣樣在行。但這些也不是我天生就擁有的才能，是媽媽一天一天帶著我陪練出來的。“老師”唱歌也很在行，那溫柔、有磁性的嗓音十分優雅自然，可能我的嗓子，就遺傳我爸爸媽媽的。如果不是她，我能有這麼多機會接觸到舞蹈嗎？從幼兒園開始，我就學習了新疆舞，而到了二年級，我又學了當時十分火的“小蘋果”舞。
她，教會了我很多，不僅僅只有這些。最後，希望我還能做媽媽的“好學生”，她還能是我的“好老師”。
他也是我的老師 篇10
國小六年級作文 ,615字在我學習的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯??猩竦拇笱劬Γ?咄Φ謀橇合攏?徽盼鞴蝦斕拇笞歟?緣母褳飪∏巍⒖?省Ｋ?mdash;—就是我的老師。
那是前幾年一個雙休的早上，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。
可我正想高歌時，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說的話，我左耳朵進右耳朵出，全當成耳邊風了，什麼都沒聽到，只聽到最後一句吩咐我去買酒。
我腦子裡突然閃現了一個很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進了我的儲錢罐。
正當我滿懷開心的時，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當錢不夠時，他還和阿姨說明：“等等我”，回頭他抱著一個小豬的儲錢罐，將他一點一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：“爸爸在外辛苦賺錢養家不能讓爸爸吃差的對身體不好”。看到這，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，並向爸爸道歉說明了事實。
他雖是一個不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長道路上教會我誠實，懂得感恩的可親可敬的老師。