文具大戰相關作文20篇
文具大戰 篇1
國小三年級作文 ,843字夜,深了,小主人睡著了。
“哐當”一聲,筆盒的蓋子突然打開了。
從裡面陸續蹦出了幾個調皮的小傢伙——鉛筆、鋼筆、橡皮擦和尺子,鉛筆和鋼筆一隊,橡皮和尺子一夥,他們開始爭功了。首先是橡皮,他昂起頭,略帶高傲地說:“我的功勞最大,沒有我,小主人字寫錯時,就無法擦除寫錯的字了。”鋼筆卻擺出一副很不屑的樣子:“你那算什麼,小主人用我寫字,根本不用擦,只要輕輕一劃就可以了!”尺子也不甘示弱:“小鋼鋼同志,就憑你,再大的本事,能直接畫出小主人要的直線嗎?”一旁的鉛筆冷冷傳出一句:“鋼筆雖然本事不大,但沒有我們倆出力,你們還有什麼用?”鉛筆轉向橡皮瞪了一下他:“我們都不寫錯字了,那還要你何用?”
鉛筆的話音未落,橡皮擦就朝鋼筆飛的一拳過去,“啊”,鋼筆一聲慘叫,嘔出一地的墨水。“放開他!”鉛筆亮出明晃晃的筆尖指向橡皮擦的屁股。橡皮擦躲閃不及,被扎出一個“小黑洞”,尺子看不過去了,使出大招——旋風斬,“嗖”的一聲飛過去,頓時大家混戰在一起。半晌,大家遍體鱗傷,只好休戰,向削筆刀爺爺評理去。
削筆刀爺爺詳細的聽了事情的來龍去脈後,語重心長的說:“你們大家都很棒,尺有所長,寸有所短,每個人、每個工具都有他獨一無二的特點和用途,誰都取代不了誰,你們要多看到別人的長處,克服自己的短處,最大限度的發揮自己的作用。”
“那我們誰是第一名啊?”他們雖然接受了爺爺的點評,但還是想爭個輸贏。
“你們都是第一名,都是獨一無二的!”削筆刀爺爺摸了摸大家的頭。大家雖然沒爭出誰是第一名,但學到了深刻的道理,各自默默地爬回筆盒裡。
夜,又靜了。
文具大戰看圖寫話 篇2
國小二年級作文 ,831字【誰的功勞大】
陸曉玲
一天晚上,四周靜悄悄的。文具盒裡的文具,跳出了文具盒,吵了起來。
首先開口的是鉛筆。他傲慢地說:“這次小主人取得這樣好的成績,我覺得最大的功勞是我。”他剛說完,橡皮擦不服氣地說:“胡說八道。你寫那麼多錯別字,要不是我幫你擦,小主人會被老師扣很多分的。我覺得我的功勞最大。”尺子聽到了,叉著腰,怒氣衝衝地說:“你們畫橫線不需要我嗎?連線也不需要我嗎?如果你們沒有我,畫線和連線就會彎彎曲曲,小主人就會被老師扣分。我覺得我的功勞最大。”鋼筆聽了,大聲地說:“我覺得我的功勞最大,因為小主人可以用我畫黑線。”……他們就這樣不停地吵著。最後,文具盒聽不下去了,語重心長地說:“文具們,你們不要再吵了,你們都有功勞,小主人不能缺少你們。不然,小主人不能取得這麼好的成績。”
文具們聽了,明白這樣做不對,都低下了頭。
【誰的功勞大】
蘇熙涵
一天晚上,四周一片靜寂。文具盒裡的文具突然吵起來了,紛紛跳出了文具盒。
首先開口的是鉛筆。它自大地說:“這次主人取得這樣好的成績,我覺得我的功勞最大。”剛說完,橡皮擦就不服氣地說:“胡說八道!你看,你寫了那麼多錯別字,要不是我幫你擦掉,會被老師扣很多分的。哼,還說你的功勞最大。”尺子聽到了,叉著腰,怒氣衝衝地說:“畫橫線,連線要是不用到我,線會畫得彎彎曲曲的,我的功勞最大。”珠筆跳了出來,生氣地說:“我沒用嗎?畫畫的時候畫黑線,要是沒有我,就沒法畫出那麼美的畫。”
文具盒說:“別吵了,你們都有功勞。主人沒有鉛筆也不行,沒有橡皮擦也不行,沒有尺子也不行,沒有珠筆也不行,我們要團結友愛,才能更好地為主人服務。”
夜晚,又安靜下來了。
文具大作戰 篇3
國小四年級作文 ,501字一天裡,文具們在議論誰的本領最強,鋼筆說:“我的本領最強,我可以把字寫得巧妙如花”。橡皮不服氣地說道:“那可不一定,我能把字跡擦得一乾二淨。”桌子自豪地說:“你們的本領都沒我大,我可以給人們創造出一個乾淨舒適的學習環境。”大家都說本領最大時,一旁的凳子卻謙虛地說:“我的本領都沒你們的大。”其它的文具還對它說:“你一個小凳子,能有什麼本領呢。”
於是,為了決定誰的本領最強,它們決定三天後舉行一場文具大對抗,獲勝者就是本領最強的。在這兩天裡凳子經過了刻苦練習,學會了各種各樣的花樣,還會轉凳子了呢!然而其它的文具還不知道小凳子已經學會了這麼大本領。
到了比賽那天,文具們陸續來到現場。第一個展示的是鋼筆,它用它那神奇的筆頭,在一張潔白的紙上寫出瞭如花一般漂亮的字。第二個展示的是橡皮,它把一張劃的亂七八糟的紙,擦得一點字跡也看不到了。第三個展示的是桌子,它伸展出來它那靈活的手臂,把自已摺疊得和球一樣大小。第四個輪到小凳子了,不起眼的它,竟然讓其它文具們大開眼界。小凳子多才多藝的才華讓別的文具佩服的目瞪口呆、五體投地。它們問小凳子是怎麼練成的。小凳子說:“是經過努力。”
這真是一次有趣的文具大作戰。
文具之戰 篇4
童話作文 ,941字春風拂面,鳥兒唱著歡快的歌,小剛正欣賞著窗外的風景時被一陣喧鬧聲打斷了……
氣沖沖的小剛衝著喧鬧神的來源走去,心想:誰那麼煞風景,我的好心情全被破壞了!尾隨聲音的來源,小剛到了學習桌旁,抱怨道:怎麼又來了!我早該料到了!便給學習桌上一個白眼走開了!原來是小剛的文具們吵架了!
“哼!小主人要是沒有我就寫不了作業!”鋼筆神氣地說。“那要這麼說,我就寫不了字了?沒有你小主人也可以用我啊!”鉛筆蹦了出來。“我們倆個是團體,他寫錯了我擦,我擦完了他寫,直到我們壽命已盡,我們終是一個團體!而你總是孤身一人,還幫小主人,先幫幫你自己吧!”橡皮站在鉛筆旁邊幫腔。鋼筆見狀,立馬去找魔筆,沒想到魔筆還記仇:“?上次你還說我沒用呢!怎麼現在來找我了呢?”“就是就是!總說別人沒用,你自己呢?”中性筆倒插一腳。當鋼筆得知自己被冷落了後,想:你們如果都變成一個人的話,還能跟我搶嗎?咯咯!一個邪惡的念頭從鋼筆內心開始蔓延……
鋼筆開始實行計劃了,首先,是鉛筆。“鉛筆……剛才是我不對,我不應該跟你鬥嘴,對不起。雖然咱倆沒啥關係,但是誰不想多一個朋友呢?你說是吧。”鉛筆剛開始被鋼筆的話嚇到了,但還是信了,“嗯,好啊!”鋼筆轉身走向橡皮的途中露出了一個壞笑。“不要太過分,也不要忘了小主人。”一個聲音好似一把鑰匙不知打開了哪把鎖。鋼筆聞聲望去,是尺子。尺子笑了笑,便回到了鉛筆盒裡。鋼筆想:尺子不會看出我的計劃了吧,看他平常挺文雅的,難不成他是先知?不知從哪冒出個聲音:管他呢,實行計劃要緊!隨後又是一個聲音:不要啦,畢竟這個計劃本來就不好,沒聽尺子說嘛,小主人肯定不會開心……鋼筆猶豫了。
“大家和好了嗎?”小剛滿面笑容的推開門跑到學習桌旁。“我有禮物要送給你們!噹噹噹,一個新家—鉛筆盒。鋼筆看著主人的笑容,心虛了。
在大家的歡聲笑語中,鋼筆緩緩地走過去“大家……對不起,我其實一直想拆開你們然後……”慢慢的聲音變成了蚊子哼哼。鉛筆他們你看看我我看看你,一起說了一聲“對不起。”小剛看到這一幕說:“這才對嘛!團結才是力量!既然都和好了,那以後要多多互相幫助啦!”整個房間頓時充滿了歡聲笑語,久久不能平靜……
團結才是力量,友誼萬歲!只有團結才能幸福,才能快樂。在團結的基礎上才能有收穫!
文具大家庭 篇5
國小四年級作文 ,677字在我的學習中,有一樣和學習息息相關,他們是誰呢?就是不可或缺的文具大家族。
有一天,我突發奇想,想去看看他們,於是,我縮小自己,走向他們的家-—文具盒。這是一個“四層大別墅”,它刷著一層紫色的漆,上面還印著七隻在嬉戲的小狗,一隻在睡覺的貓。敲開大門,住在外層閣樓的課程表老師和“私藏珍品”一家熱情地迎接了我,並帶我參觀了這個家:第一層閣樓裡鋪著金燦燦的地毯,牆壁很柔軟。第二層臥室裡住著22支筆,其中有一支是自動鉛筆。第三層健身房裡有四塊橡皮,瞧,它們正在運動呢!第四層客廳裡住著尺子們,大家都可喜歡去那兒“聚會”啦!
這時,我又對它們的身份起了興趣。課程表老師理了理白外套,笑容可掬地說:“當這的老師不容易啊,每次你看到文具們整整齊齊地到你面前,都是我喊了好久,而且你每次上什麼課,是我告訴你的吧。”說完捲起身子,回到他的角落裡。
一支鉛筆突然走上前,她穿著棕色禮服,頭戴紫色禮帽,腳踏黑皮鞋,鞠了個躬說:“我是這的模特,也是這的‘抄寫師’,主人你看,課表就是我幫你抄的。”說完“噔噔、噔”地走了。
一個我最喜歡的筆套親暱地拉著我的手說:“謝謝你,你對我太好了,我真不知怎樣報答你呀!”
突然,橡皮衝過來說:“其實,你也有一些缺點,比如,你寫了許多錯字,我都要來幫你擦,你看,我這個‘清潔工’本來胖胖的,現在都成豆芽菜了!”我慚愧地低下了頭,承諾道:“我一定不會再寫那麼多錯字。不讓你和鉛筆‘本是同根生,相煎何太急’了!”
時間一點一點過去,我和他們一一告別,一走出文具大家庭,我就變回了原樣。儘管日子會往後,但我一定會牢記他們的“教導”!
文具大本營 篇6
國小四年級作文 ,412字我有一個心愛的文具盒,那是我九歲時得到的生日禮物。
文具盒長20釐米,寬8釐米,高6釐米。它披著畫滿文具圖案的“大衣”,上面畫著調皮的三角尺,它正向你眨著眼睛呢!還有長尺,也許它遇到了不開心的事,方方的臉拉得老長……因為文具盒身上的圖案全是文具,所以我叫它“文具大本營”。
開啟“文具大本營”,排列整齊、訓練有素的“文具大軍”映入眼簾。第一層是“尺子衝鋒軍”,第二層是由鉛筆、鋼筆、圓珠筆組成的“筆筆主力軍”,底層是由小刀、圓規、橡皮組成的“後援軍”。當我要寫字時,“筆筆主力軍”就會派出鋼筆或者圓珠筆;當我要畫畫時,“尺子衝鋒軍”和“後援軍"就會派出尺子、橡皮、圓規,當然也少不了筆筆主力軍的鉛筆;當我要做手工時,後援軍裡的小刀就會出來大展身手……
在“文具大本營”裡的“文具大軍”裡,我最應該感激的就是鉛筆和橡皮了,隨著時間的推移,我的知識在逐漸增加,而它們卻愈加瘦弱。
謝謝“文具大本營”,讓我的文具有了一個溫暖的家。
文具大會 篇7
國小三年級作文 ,560字夜幕降臨,課桌裡傳來了詭異的聲音。原來,文具們正聚在一起,你一言我一語的爭論不休呢。
“我是最厲害的!”鉛筆清了清嗓子,高傲地說:“小主人最需要我啦,那一本本漂亮的作業本,可都是靠我完成的!”
“哼!你算什麼,說起這漂亮的作業本,哪一本不是靠我及時修改,才能變得如此完美?說到這最棒二字,我可是當之無愧呀!”橡皮特別得不服氣,據理力爭著。
“嘿,你們也太目中無人了吧!我的作用可大著呢,畫直線時就全仗著我來助威!你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎?”尺子也不甘示弱,傲慢地質問道。
“雖然我不能畫直線,也不能修改,更不是小主人天天要用來寫作業的工具,可我也有自己的作用,我為小主人增添色彩,每次他看到我心情都會變得特別開心的!”水彩筆委屈地說:“我們別在這兒瞎起鬨了,還是去問問小主人吧?”
“好!我們去問小主人,他可公平公正了!”文具們一致贊成。
第二天,小主人來到學校,聽了大家的故事後,和顏悅色地說:“你們每個人都是我最棒的功臣,大家各有各的長處和短處,我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較,團結起來,向著同一個目標努力,這樣就會取得更好的成績!”
“對,我們都是最棒的,讓我們團結起來,令一切變得更棒!”文具們信心滿滿一口同聲地回答。
經過這次文具大會後,小主人的作業拔尖了,考試常常拿高分,大家都滿意地笑了。
文具的戰爭 篇8
國小六年級作文 ,484字我每一天都要學習,學習離不開文具。你們聽,文具們又開始“爭鬥了”了。
圓珠筆大哥說:“小主人,最喜歡我,因為我的用處很大,小主人每天寫字都用我!哈哈!”
直尺妹妹說:“如果小主人要連線的話,還是需要我的,這難道不是我的用處最大嗎?”
鉛筆小弟說:“不要吵了,我的用處是最大的,小主人在畫畫、畫圖,都用我,我的用處最大。”
橡皮姐姐說:“呵呵,我說鉛筆小弟呀,沒有我們畫錯了怎麼辦呢?你看,還要我去擦乾淨呢,還是我的用處最大呢!”
每個文具都在說自己用處大。“我的用處最大”“是我”“不是你,是我”“是我,是我”……大家爭論聲音很大,把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺仔細聽了一會兒,笑著說:“呵呵,你們爭出誰用處大了嗎?”文具們都搖搖頭。文具爺爺又不緊不慢的說:“其實每一個人都是有優缺點的,我們只能看到自己的優點和別人的缺點,而自己的缺點是看不到的。對於小主人來說,我們每一個人都很重要,沒有了誰,小主人都是很著急的。所以我們要以自己的優點來彌補別人的缺點,這樣我們誰都很開心。”
文具們聽了文具盒爺爺的話,很認真地互相道歉,文具盒爺爺很開心。每個文具都開始了和睦相處。
文具的戰爭 篇9
國小四年級作文 ,428字放學了,小主人帶著文具和書本回家了。小主人回家吃了飯,寫完作業就上床睡覺去了。
文具的爭吵也開始了。為什麼文具們會發起戰爭呢?因為文具們都在說自己對主人的幫助是最大的!鉛筆自豪的說:“我的本領最大,我可以寫出字來,也是小主人用的最多的。”驕傲的橡皮還沒等鉛筆說完就搶先說:“鉛筆,你也別太得意了,我可以把你寫的字通通擦掉,如果沒有我,小主人就不能改正錯誤。”文具們紛紛議論起來,還有的文具想罷工,不給小主人幹活了。就在這個時候,呼呼大睡的文具盒被大家吵醒了,“大家不要吵啦,我們大家要團結一致,每個人都是小主人的得力幫手,每個人都有自己長處,缺了誰也不行啊!”大家聽了文具盒的話都非常慚愧,是啊,沒有本子鉛筆在哪裡寫字,沒有橡皮怎麼改正錯誤,沒有鉛筆橡皮和本子又有什麼用!對大家一定要齊心協力,取長補短好好的做小主人的好幫手!
大家互相看了看對方,乖乖的跑到鉛筆盒裡,鉛筆盒蓋上蓋子很欣慰的笑著說“大家早點休息吧,明天我們還要繼續跟著我們的小主人幹活呢!”
文具的戰爭 篇10
國小四年級作文 ,451字一天晚上,我已經睡覺了,但我的文具盒裡展開了一場熱火朝天的“戰爭”。
鉛筆先撞上了其它文具,大聲地說:“我是你們中最厲害的,小主人每一次畫圖都要用我,哪裡寫錯了,輕輕一擦就沒了。”橡皮不服,也撞了上去,它氣洶洶地說:“你寫錯時是誰擦的?如果沒我你早就不知寫錯了多少字。”鉛筆想了一下,還真如橡皮所說,所以它也沉默不語了。這時,鋼筆也過來了,用自己的筆蓋頂了一下橡皮,又用自己的腳踢了一下鉛筆,昂首挺胸地說:“鉛筆,我也可以寫字。橡皮,你擦不了我寫的字,所以說,我才是最強的。”
修正貼也滾了過來,碰了碰鋼筆,驕傲地說:“誰說你是最強的,我能蓋住你的字,不信就試試!”鋼筆剛在紙上寫了幾個字,修正貼就把字全蓋住了,鋼筆看得睜大了眼睛。其它文具也過來爭搶“最強文具”這個稱號了。文具盒實在看不下去了,抖了抖身子,說:“其實你們都缺一不可,都有各自的用途,所以別爭‘最強文具’這個稱號了吧!”其它文具聽了這番話後,這場文具的戰爭,也拉下了帷幕。
從此這些文具互相幫助,再也沒有文具要搶“最強文具”這個稱號了。
文具大逃亡 篇11
國小三年級作文 ,546字從前,文具們在主人小明的筆盒裡過著幸福的生活。但這種幸福的日子很快被打破了。最近上課,小明一會兒拿起尺子來鋸橡皮玩,一會兒拿尺子割鉛筆,慢慢養成了這種壞習慣,文具們叫苦連天。
一天晚上,小明寫完作業,筆盒都沒有收拾蓋好就睡覺了。突然,他隱隱約約聽見房間裡傳來了說話聲,聲音是從筆盒裡發出來的。他循著聲音找去,看見筆盒裡的橡皮竟然在說活。只見橡皮傷心地對其他的文具說:“我每天為小主人擦去錯誤,做事任勞任怨,我們的主人不但不愛惜我,還用尺子來鋸我那柔軟的身體,搞得我每天都遍體鱗傷啊。”
“我也是,我也是。主人天天用尺子來鋸我的腰,我的身上留下了一道很深的傷痕。再這樣下去,可能沒過幾天,我就,我就……”鉛筆說著說著,不禁落下了眼淚。
尺子憤憤地說:“我尺子本來是用來畫直線,量長度的,不是用來鋸東西。主人既然這麼不愛惜我們,我們不如趕快逃吧!再待在這裡,我們就沒命了。”於是,他們紛紛從筆盒裡跳出來,往外逃去。小明看見邊追邊喊:“你們不要走,趕快回來!”不知怎的,腳絆到了椅子,小明重重地摔倒在地上。
“啊—”小明大叫一聲,睜開眼一看,原來剛剛只是一場夢。他看見筆盒還靜靜到躺在書桌上,文具們都還在。他想起夢中文具們的話,臉紅了。從此,他改掉了壞習慣,變成了一個愛惜文具的好主人。
文具大逃亡 篇12
國小三年級作文 ,480字夜幕降臨,學校裡靜悄悄的,連一個人都沒有。教室裡十分熱鬧。
書本興奮地說:“同志們,外面的世界肯定很美,外面的世界有樹,有花有草,還有可口美味的食物。”鉛筆聽完也點頭應和:“對呀,對呀,外面的世界可好玩呢!”尺子一聽,一臉的嚮往,迫不及待地想去外面。突然,一塊橡皮提議:“我們逃走吧!”文具們紛紛同意,可怎麼跑出去呢?一把椅子抬起頭說:“我可以掩護你們。”“不行不行。”小文具們擔心椅子會被發現。但椅子堅持要去,門阿姨看了看四周,發現沒人便打開了,椅子小心地跳下了樓,椅子跳來跳去,快到門口的時候,一下子就被保安發現了,保安把它搬進了教室。
這該怎麼辦呢?大家又在一起想辦法。桌子突然靈光一閃,說:“我們可以把每一個桌子椅子的四個角綁上海綿。”“這可真是個好辦法。”鉛筆說。大家就開始行動起來了,大家找到了繩子和海綿,一下子就把桌子和椅子都弄好了,文具們跳進了書包裡。
過了一會兒,書包們跳進了抽屜裡,桌子們和椅子們走在樓上,一下子他們就走到了樓梯口,他們小心翼翼地下樓,一下子到了門口,因為天黑保安沒有發現,文具大逃亡成功。
到了早晨,教室裡的文具全不見了。
文具大家庭 篇13
國小三年級作文 ,604字在我們的身邊有一個大家庭,它們為我的生活和學習立下了汗馬功勞,學習時,它們和我們形影不離,如果沒有它們,我們的生活也會不堪設想。
我多麼想進入這個文具大家庭呀!想著想著,我嘴裡嘀咕起來“嘰嘰喳,嘰嘰喳,變小吧,變小吧。”說著,我竟然變成了一個三釐米的小人。我正站在一個塑料做的小房子門口,它的大門是用粉紅色的布做的,門上畫了一個粉紅色的眼鏡和兩撇八字鬍。呀!這不是我的“超級鉛筆盒”嗎?呵呵,其實也不算“超級”,閒話少說,我們快去認識一下這個家裡的成員吧。
“叮叮,”我按響了拉鍊這個小門鈴,好熱鬧呀!一進門就看見鉛筆正穿著雪白的舞蹈裙,黑色的足尖鞋,在大舞臺上踮起腳尖旋轉、跳躍,每當它走過一個地方,就會留下一串串黑色的腳印,我又向前走了走,看見彩筆正在那開畫展,一幅幅美麗的作品出現在我的眼前,這裡一副美麗天空,一幅彩蝶飛舞,那裡一幅安靜校園……不愧是我的彩筆呀。突然我看見了一個小小的粉色身影,原來是清潔工橡皮,它正清理著鉛筆留下的垃圾呢!
這時大家終於看見我,鉛筆對我說:“小主人,你真用功,雖然我變短了,可也學到了不少知識。”橡皮湊過來對我說:“我本來白白的,現在都變成粉色了。你可要好好給我洗個澡啊!”尺子也走了過來,說:“我還記得你上次差點就把我弄斷了,下手輕一點好嗎?”聽了大家的話,我羞愧地低下了頭。
時間也不早了,我和大家告了別,剛走出文具盒,我就恢復了原樣,我想我一定要保護好文具們呀。
文具大家庭 篇14
國小三年級作文 ,596字文具大家庭裡有文具盒奶奶,鋼筆大姐,鉛筆小弟,大姐千米,橡皮寶寶,尺子小姐,還有我最喜歡的修正貼先生。
這是一個特殊的大家庭,它與我們的生活和學習息息相關,它們的作用可大了。文具盒奶奶會保護好大家,鋼筆大姐可以寫鋼筆字,鉛筆小弟能夠寫鉛筆字,橡皮寶寶可以幫助鉛筆小弟改正它寫錯的鉛筆字。直尺小姐可以幫助鋼筆大姐和鉛筆小弟劃線,而我最喜歡的修正貼先生專門用來改正鋼筆大姐姐錯的鋼筆字,它們是不是很厲害呢!
下面我隆重介紹一下它們的“長相”吧。鋼筆大姐穿著一件金黃色的上衣和粉紅色的褲子,還扎著一條馬尾辮呢,那是用來別在你衣服口袋上的,使用起來很方便。鉛筆小弟全身穿著土黃色的外衣和黑色的鞋子,它是一位正宗的黃面板中國人。而像皮寶寶就可愛多了,它穿著一條粉紅色的小裙子。尺子小姐穿著一身花衣服,上面畫著一隻可愛的小貓,它看起來十分高貴,誰也不敢跟她說話。修正帶先生長得很普通,穿著一身白衣服。你可能想問我為什麼最喜歡它,因為每次鋼筆大姐寫錯字時,它就會挺身而出,撕下自己的一片小衣服來修補鋼筆大姐犯的錯誤。
最後閃亮登場的是鉛筆盒奶奶,它是橢圓形的,還是藏青色的,上面有一株小花,旁邊寫著一些我不認識的單詞。鉛筆盒奶奶分成兩層,下面一層是鉛筆小弟和橡皮寶寶的起居室,上面是鋼筆大姐,尺子小姐和修正貼先生的臥室。它們住久了,現在鉛筆盒奶奶已經變得髒兮兮的。
在生活中,我一定要愛惜它們,保護好它們。
文具“大家庭” 篇15
國小三年級作文 ,543字我們的身邊有一個大家庭,你猜到了嗎?就是文具大家庭。它們和我們息息相關,不可分離。它們平時可以幫我們寫作業、畫畫,考試……假如它們有一天被我們落在了家裡,我們的學習生活就糟糕了。
文具大家庭的成員可多了。有鋼筆哥哥,鉛筆妹妹,彩筆姐姐,橡皮弟弟……尺子先生很嚴肅,是文具中最高的,它因為可以畫出一道道直線,所以我覺得他是一位設計師。鉛筆妹妹,穿著一件粉色的裙子,長著苗條的身子,漂亮極了,像一位大畫家,因為它可以畫出祖國的大好河山。
我為我的文具們找了一個紫色夢幻“大別墅”。它是一個長方形的房子,牆壁上還刻畫了一個漂亮的花仙子,她穿著一條紗裙,披著紫色的長髮,笑起來,眼睛眯成了一條線,手裡捧著五顏六色的花朵。這個“別墅”的優點,就是不怕被雨淋,缺點就是,如果不小心摔倒了地上,那樣的話肯定會被摔得七零八碎,我一定要保護好它。
這個“別墅”一共有三層。第一層是住著尺子先生們,牆壁上乾乾淨淨。第二層住著鉛筆弟弟和自動鉛筆哥哥,而橡皮弟弟實在太煩了,身上的衣服總是破破爛爛掉一地,鉛筆弟弟成天在牆壁上亂畫,而鋼筆哥哥因為自己吃得太飽,一直吐個不停。第三層住著各式各樣的筆,有序地排整齊了隊伍。
我的文具們雖然會把房間弄得很髒,可是我還是很愛它們,我要把房間打掃乾淨,給它們一個舒適的家!
文具大爭吵 篇16
國小四年級作文 ,437字一個冬日的早晨,還在軟綿綿的床上做美夢的我突然被一陣爭吵聲吵醒了。“我最好,小主人最喜歡我!”……跟隨著爭吵聲,我來到書房,尋聲找去,發現聲音來自文具盒,我躡手躡腳地開啟文具盒,呀,正是文具們在吵架呢。
鋼筆大哥氣得墨水都流出來了:“我是最有用的!小主人最喜歡我了,因為小主人成天把我握在手裡,暖和極了!怕我冷著。而且,我的用途廣著呢!我可以寫字,哼!小主人要是沒有了我,字都寫不成,挨老師批評,那該有多麼傷心呀!”
圓珠筆弟弟滿臉的不服氣:“我說鋼筆大哥,你這話可不成,沒了你,我還不是能寫字嗎?那照你這話來說,我豈不是無用?不要口氣太大,鋼筆大哥,我最有用,都別爭了。”
“咳咳!”橡皮小人高傲極了:“哼,按照科學的角度來說,應該我是最有用的,你們都別爭了!都各回各家,各找各媽。不要把小主人送給我的大房子弄髒了。”
尺子妹妹聽了,大聲說:“這兒是我們大家的家,你憑什麼趕我們走?”“對呀,尺子妹妹說得對!”
文具們都認識了自己的錯誤,最後,它們明白,誰都有自己的用處。
文具大集合 篇17
國小三年級作文 ,431字開學的號角吹響了,文具們從四面八方趕來集合。
筆家族的成員最先趕到,它們整齊地排成兩排走進筆袋。一排由穿著高跟鞋的鉛筆小姐帶頭,一排由帶著銀色領帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請卷筆刀裁縫把她的裙襬捲成波浪形,看上去很漂亮。靈活又敏捷的橡皮小弟,像猴子似的一個跟斗翻進筆袋。筆袋被這些突如其來的吵鬧聲驚醒,她伸了伸懶腰,像個未睡醒的娃娃,睡眼惺忪,不滿地打著哈欠,她可一點都不想開學。
書包小子一大早跳進水池裡洗了個涼水澡,現在風風火火地趕來集合,身上還散發著一股太陽的香味。作業本和尺子一前一後跑向書包。高個子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過來,那聲音好像在嚷:“讓開,讓開,我要跑第一。”作業本先生也發揮了他的彈跳特長,”嗖—“一下子跳進了書包。紅皮字典公公一點也不著急,一副博學的樣子不緊不慢地走向書包。書皮寶寶們眼巴巴地盼了一個夏天,今天終於坐“11路公交車”從文具店避暑聖地趕來集合,小臉興奮得通紅。
所以的文具都集合了,等待著9月1號的開學盛典!
文具大家庭 篇18
國小三年級作文 ,431字我們身邊有一個大家庭,它們任勞任怨,還經常幫助我們。它們就是文具大家庭。它們用處都很大!
橡皮小弟長得十分帥氣,因為它就是一名超人,每當我遇到錯別字時,它幾下就把怪物給趕跑了。它十分勇敢,但有時候也很調皮。它一生氣就飛到床上發火。它的哥哥是膠帶,十分有本領。它還有兩個工廠,一個是透明工廠,一個是黑色工廠。不過,它比橡皮小弟粗魯一點,橡皮小弟不會把紙搞壞,它會把紙搞得稀巴爛。膠帶大哥的兄長是大家庭最牛的人,它的名字叫鋼筆。要是用三個詞來形容它就是:能吃,能寫,能滾。它十分有禮貌。最重要的是它十分能吃,它一次可以吃三管墨囊。
它們有一個溫馨的家。雖然有一些擠,但十分有趣,到了夜晚,它們可以在一起講笑話。有時候,橡皮小弟壓在尺子爸爸身上,尺子爸爸被壓得喘不過氣來,而膠帶大哥有時候會套在鉛筆小妹的頭上,演一段精彩的演出。
開啟鉛筆盒一看,哇!裡面全是鉛筆小弟的傑作,還有橡皮小弟身上的髒東西,還有一些石頭、卡紙、瓶蓋……
文具是我們的好夥伴,我們應該愛護它們。
文具大逃亡 篇19
國小五年級作文 ,700字才開學一學期不到,王老師已經在班裡撿到了許多文具。他搖了搖頭,找來一個大箱子,“嘩啦”一聲,全部倒了進去。外面寫著“文具收容所”,把它放在了講臺旁邊。
“唉,肯定沒有人會認領我們的!”一支鉛筆摸著它剛剛摔斷的筆尖說道。
“瞧瞧我!”一把玫紅色小尺喊道,“我才剛剛給主人擦了一個,+,號,她就把我拋棄了。”
一根油畫棒插嘴到:“好歹你也是完整的,我都已經變兩半了!”
文具收容所中變得熱鬧了起來,大家你一言,我一語,紛紛訴說自己的不幸。
一個星期過去了,果然沒有一個學生來認領文具,反之,成員則越來越多了。
“都是因為得到太容易,小主人才不會珍惜我們,我們應該到懂得珍惜的小主人身邊,來實現我們此生的價值!”一支鋼筆說著。
“我聽說了有那樣的小主人,我真想到他們身邊!”小尺子嚷嚷著。
果不其然,兩天後,學校組織了愛心活動。
經過了千山萬水,文具們來到了這群山中小主人身邊,享受到了前所未有的關愛。
本來破舊不堪的文具,現在心裡美滋滋的。看!原來兩半的油畫棒,經過一番“改造”,成為了掌中寶,本來沒有刻度的小尺子,被小女孩用針畫好刻度了,又可以像以前一樣幫助主人們學習了。不僅是它們兩個,所有的文具亦是如此。
當城裡的孩子們看到這裡都不好意思了,紛紛表示以後要珍惜文具、衣物,食品。
自從那以後,班裡再沒有任何殘缺的文具了。曾經勝利大逃亡的文具們,為這些孩子們搭起了一座愛心的橋樑。
文具的戰爭 篇20
國小四年級作文 ,629字有一天晚上,我已經睡覺了,文具們在桌子上開始爭吵起來了。
毛筆先從鉛筆盒裡跳出來,“啪”的一聲,毛筆掉在了桌上。毛筆就和墨水吵起來了。墨水笑呵呵地說:“看,是厭惡的毛筆來了,看你穿著又髒又難看的衣裳。”毛筆聽了,氣沖沖的,墨水又說“你看你這個老東西,上面的頭髮那麼白。”毛筆聽了,就更生氣了,毛筆大發雷霆地說:“雖然我難看,但我的用處很大,我可以幫主人寫毛筆字。而你呢,用了你但你也只能在一個無聊的盤子裡。”墨水聽了,又驕傲地說:“看,你又小瞧我了,如果我沒了,你也是個廢物,雖然你在,沒有了我,你也寫不了字。”“我威風,”“我厲害,”……
它們吵著吵著,忽然就打起來了。毛筆說:“看我的降龍十八掌。”毛筆一拳打過去。“你打疼我了,看我的超級功夫腿,”“我的頭髮。”毛筆大喊。“我打”“我打”然後毛筆的頭髮被打得亂七八糟,墨水的身子也被打得滿身黑點。
“咚咚”“啪啪”吵鬧的聲音把主人吵醒了,主人說:“每個人都有自己的用處,都一樣強大的。”從此,它們就成了好朋友了。