粉筆頭有危險相關作文20篇

粉筆頭有危險篇1

國小二年級作文 ,263字

二年級的時候，我們的數學老師陳老師告訴我們通常數學老師用的武器：近距離武器是三角尺和直尺，遠距離武器是粉筆頭。今天我就重點講講最危險的粉筆頭。

有一次，有同學上數學課的時候走神了，於是在那瞬間，只見一個雪白的粉筆頭飛快地向他的頭上飛去，只聽“咚”的一聲，重重地落在那同學的書桌上，粉筆頭落下去的瞬間，我能感覺他差點被嚇出心臟病來了。因為被嚇到了，他很久才回過神來上課。

老師的粉筆頭功夫特別強，力氣還好，不算大，但非常準，一般都能打中同學們的腦門。如果粉筆頭打在桌上，算是幸運的，要是打到了腦袋，我猜肯定會被打掉幾百個腦細胞。

粉筆頭大戰篇2

敘事作文 ,1090字

在我上的奧數班裡，老師很和善，上課愛開玩笑同學們互幫互助，每天都在其樂融融的氛圍中學習，從來不爭吵，但這一切都是……假的！真實的情況是：老師嚴厲的很，作業每天多得嚇人，而且老師聰明絕頂，因為他不僅聰明，還絕頂了。同學幾乎每天都在爭吵，但都是小打小鬧，沒有真打過架。但是今天倒是發生了一件趣事，且聽我為各位看官慢慢道來。

戰爭導火索

一天下課的時候，老師因為有急事出去了，我在心裡暗自歡呼。可沒想到狡猾的老師留了一招後手--讓班長盧浩然坐在前面監督我們。我在心裡抱怨，但沒什麼用處。只能先寫作業了，唉。

可就在全班都在寫作業的時候，突然，傳來兩聲大笑。頓時把我們全班的目光給吸引過去了。我望向聲音來源處，哦，原來是班上的調皮大王--孫啟瑞在哈哈大笑。我經過一番詢問才知道了經過，其實也就是他的同桌寫錯一道題，寫成了543-226=769（同學們可不要犯這樣的低階錯誤哦），他就笑成這樣。

可我覺得只是雞毛蒜皮的小事，在班長眼裡就不一樣了，在班長看來，這就是在挑釁他的權威了。於是，班長大喊一聲：“孫啟瑞，你是不是想造反了？”同時還有一根時速180千米的的粉筆頭照著孫啟瑞的腦袋飛過去。“誒呦”粉筆頭飛鏢打到了孫啟瑞的腦袋。孫啟瑞惱了，撿起粉筆頭以200千米的速度照著班長的腦袋扔過去，Duang的一聲打到了班長的腦袋。

班長和其他的班幹部也怒了，拿起好幾個粉筆頭朝孫啟瑞扔過去，同時幾個粉筆頭扔偏了，打到了其他的壞學生，壞學生也惱了，大戰一觸即發。

戰爭陣營

第一陣營戰爭人員反方

領袖調皮大王--孫啟瑞將軍王晨冰將士孫勇印小兵高新巖小兵夏京劍

第二陣營戰爭人員正方

領袖班長--盧浩然將軍--李承蹊將士曹明軒小兵張歡

戰爭過程

我和班長正方的人躲在桌子後面，不斷地朝反方扔粉筆頭。而反方也躲在桌子下面不斷地朝我們反擊。我帶著幾個粉筆頭跑到反方陣營中，狂扔一頓，扔完就跑，真爽！

而對方的人學會了我的這招，孫啟瑞也帶著粉筆頭來到我們陣營，不過我早有準備，出一把粉筆頭扔了他一臉，他被我打退了。

我們都開啟了狙擊模式，扔的又遠又疼。然後我們索性放棄了陣地，直接在班上打，同學們都為我們叫好。霎時間，“粉林頭雨”到處都飛舞著“子彈”。

當我們正在打的熱火朝天的時候，老師突然進來了，可一個紅色的粉筆頭照著老師飛了過去，正好打在了他最喜歡的白襯衫上，留下了一個紅印。我彷彿看到了老師像是火山噴發一樣的表情。

戰爭結果

結果就是我們全部人員被罰到走廊上罰站，還要把作業寫好幾遍。唉，真是杯具了。不過，最後還是我們贏了！

這就是我們六一培優班，你喜歡嗎？（注：選擇“不喜歡”視為“喜歡”哦。）

暴力女有危險篇3

國小一年級作文 ,265字

我的同桌很危險，因為她是暴力女，又常常“襲擊”我。

記得有一次，那是一次“連環襲擊”，在下課時，我與前桌寫好了作業，正在互相檢查，她突然對我一陣撓癢癢，我大叫：“球球貓，別搞！”她好像聽懂了，拿了一本書看。

我們互相檢查完之後，看起了書來，看到一半，我聽見有許多人在笑，還有人在小聲議論，我朝旁邊看了一眼，發現同桌正在給我做“兔耳”，逗她的朋友們笑，這次我開始吼了：“仇！應！許！”她好像生氣了，對我又打又扭，下手非常狠，像一隻“瘋貓”。一直到上課鈴響，她才鬆手，到現在，我的背還疼呢！

希望她以後別打我，不然，我就要“復仇”了！

隱形眼鏡有危險篇4

國小三年級作文 ,279字

一天早上，我把隱形眼鏡（ok鏡）摘掉，感覺眼睛好難受，我把情況告訴了媽媽。媽媽給我滴了眼藥水，問：“好受了沒？”“我還是難受，眼睛睜也睜不開。”我說了好久，最後，媽媽向班主任吳老師請了假，帶我去了醫院。

到了醫院，醫生說：“眼睛發炎了，有點嚴重，眼鏡沒洗乾淨，現在一個月都不能戴了。”“啊？我每次都洗很多遍了，怎麼會呢？”然後，醫生把隱形眼鏡泡在一盒藥水裡，說四十分鐘後，一定要把藥水衝乾淨，還問媽媽我們家離醫院近不近。“還算近的吧。”媽媽說。

醫生說：“如果還繼續戴的話，會更麻煩的。”我可真害怕。媽媽說：“聽到了沒？不能再戴了。”我只好暫時把它收了起來。

鸚鵡有危險篇5

國小四年級作文 ,465字

鸚鵡有危險？這不太可能吧？你可能會這麼問。可我家那隻鸚鵡確實存在著安全隱患。

記得那次，我興沖沖地來到爺爺家，迫不及待地開啟鳥籠，取出那隻久別了的鸚鵡“特朗普”。它站在我的手上，不斷地撲扇著翅膀，高興地鳴叫著，彷彿在唱著一支無人能聽懂的樂曲。過了一會兒，它停止了撲扇，任由我撫摸著它那五彩繽紛的羽毛。

忽然，它急噪地鳴叫起來，就像狂犬病患者發作一樣用嘴巴啄我的手。開始，鳴叫聲還很低，啄的力量也小，漸漸地，鳴叫聲越來越高，啄也變成了咬。我徹底亂了頭緒，手也開始像刀割了一樣疼，只能拼命把鸚鵡從手上往下拽。可是我越用力，鸚鵡咬得越緊，我使出渾身力氣一拉，才把它從手上拽下來。我大聲罵道：“你這隻鸚鵡，今天是不是中邪啦！真是白養你了，不知好歹……”我迅速把它放回了籠子裡，看它可憐巴巴地耷拉著腦袋，似乎滿不情願。此時，我已無暇顧及這些，手上的傷口還在隱隱作痛，低頭一看，已經可以用“遍手鱗傷”來形容了。抬頭再看鸚鵡，它正在籠子裡幸災樂禍地跳躍著，彷彿在慶祝給我造成的傷害。

我氣急敗壞，真想給它個“九陰腳指爪”，讓它見識見識我的厲害。

粉筆頭大戰篇6

國小六年級作文 ,417字

這兩個學期，我們班的許多粉筆頭都離奇失蹤。並非粉筆們集體罷工……

只見一位同學伸手從粉筆盒裡拿走一根粉筆，不一會便被攔腰截成幾段趁人不注意，朝一個同學猛地扔了過去。那段粉筆頭似乎生氣了，一下子擊中了那位同學的腦袋。那位同學頓時反應過來，撿起那截可憐的粉筆頭朝那位同學狠狠地扔去，可那位同學反映靈敏，躲開了，卻擊中了一位過路的同學。就這樣，粉筆頭大戰進入高潮。

有的同學也趁機向參戰同學進攻，有的同學不斷從粉筆盒中取出炸藥，朝對方猛烈開火。這樣一些不知情的同學走著走著，莫名奇妙的被別人擊中，一時沒回過神來，等回過神來，對方早已逃之夭夭。

終於，戰火在同學身邊減輕了很多，有的同學被擊中了好幾次，可自己卻沒打中一個人，只好忍氣吞聲地回到位子上；有的同學餘怒未消；還有的同學依然在進攻對方。

這時上課鈴響了，戰鬥也結束了，同學們回到了位子上，但粉筆們呢？有的被撿走了再次利用，還有的可憐巴巴地躺在地上等好心人送回家裡，有的還飛到了窗外……

粉筆頭的遭遇篇7

國小三年級作文 ,555字

有一天，一陣風吹到了教室裡，有一根粉筆頭被吹到了地上。那根粉筆頭心想：我肯定會被別人踩碎的，會不會有人來幫助我呢？

“叮呤呤”，下課時間到了，粉筆頭聽到了一陣“咚咚”的聲音，它抬頭一看，只見一個胖胖的小男孩朝這邊走過來。他個子矮矮的，頭髮短短的，就像一個矮冬瓜。男孩低頭用鄙夷的眼神看了粉筆頭一眼，粉筆頭感覺大事不妙，只見他抬起腳猛地一腳，把粉筆頭踢飛。粉筆頭滾落在一邊，非常生氣。

過了一會兒，又走來一位個子高高的男孩，他瘦瘦的，眉清目秀，看樣子像是個好人。粉筆頭心想：我這下有救了。但是這個高個子彎下腰，撿起粉筆頭，抬手一扔，正好打中剛才那位“矮冬瓜”。只聽“哎喲”一聲，高個子男孩哈哈大笑起來。粉筆頭又是失望又是傷心。

這時，另一個男生走了過來，粉筆頭心想：這個男生肯定也要欺負我了。果然，這位男生撿起粉筆頭在黑板上畫了一個大南瓜，還在南瓜旁邊寫了三個大字：“死南瓜”。之後，又隨手把粉筆頭丟到了一邊。粉筆頭此時完全是火冒三丈了。

最後，粉筆頭看見一個女生朝這邊走來，她面板白白的，頭髮長長的，嘴角微笑著，一看就是個善良的女生。粉筆頭想著這下有希望了。可是沒有想到的是，小女生居然壓根就沒看見它，左腳直接從它的身上踩了過去。粉筆頭碎成了粉末，再也說不出話來。

又一陣微風吹過，粉筆灰漂了起來，然後消失了。

粉筆頭大戰篇8

國小五年級作文 ,527字

在我們班上，有許多老師不知道的祕密，最好玩的還是粉筆頭大戰。

那天星期四中午，我剛回到班時就在門口跟柳某某撞了滿懷疑，他說：“對不起，哈哈哈。”說完就跑了，一會兒，又有一個柳同學（有兩個姓柳的，所以後面兩字不一樣）跑了出來，手裡還抓著粉筆頭。

我一進教室，驚呆了，每個人手裡幾乎都有一個粉筆頭。我剛開始還不知道怎麼回事，可當粉筆頭砸到我頭時，我才知道，一場大戰要開始了。

不一會兒，我也參加了戰鬥。我拿起粉筆頭，作了一個瞄準的姿勢，想把剛才打我的給揪出來。可是，還沒來得及發出去，就被其他人打了幾下，我急忙找掩體躲避，趴下來繼續前進。這時，我看見王同學正在“陰”人，為了“為民除害”，我以迅雷不及掩耳之勢打到了他，打得他“吱吱”直叫。收拾了他，我繼續打其他人。

這時柳同學急匆匆地說：“老師來了！”每個人都急忙上位。看到這情景，柳同學笑得合不攏嘴巴，我們才知道是他騙我們的。

二話不說繼續幹。我剛回過神來時，王同學就用粉筆灰把我塗了個大花臉。我用手擦了臉，十分生氣，直接走到講臺前，拿起了黑板擦，如猛虎一樣撲向他……

過了一會兒，我真的看到老師來了，連忙通風報信，班上迅速安靜了下來。老師看見我們一個個不說話，看書的看書，寫作業的寫作業，滿意地點了點頭。

粉筆頭大戰篇9

國小五年級作文 ,71字

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粉筆頭感動了我篇10

國一作文 ,736字

小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓裡迴盪，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，複雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這裡！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發現了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴裡的呼嚕聲更是不絕於耳，在附近同學們的耳畔迴盪。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎麼學得會，這章的內容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉睛，不敢有絲毫懈怠。於是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。

老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向寬闊的光明大路上走去，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄託了老師對我們的期望，還寄託了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。

那個粉筆頭篇11

國小四年級作文 ,453字

炎炎夏日，知了躲在樹上唱著歌，村裡那所唯一的小學的唯一一盒粉筆，可以說是學校裡最珍貴的東西了。

那盒粉筆隨著老師上課時的需要越來越少，最後只剩下了那連一隻手都要拿不下的粉筆頭。

那天早上，老師像往常一樣拿出課本，粉筆，在黑板上寫了起來。但那次老師寫字的速度越來越慢，連學生寫的都超過了老師。這時，一位同學站起來對老師說：“老師，粉筆太短了，您都寫不了字了，要不等學校有了新粉筆，您再把課上完吧！不然這樣寫字太累了！”

老師卻依然拿著手中的那個粉筆頭，一筆一頓的寫著，嘴裡說道：“你們趕緊抄，今天的課肯定要上完，這些粉筆夠把這節課的內容上完了。”

只見老師用指間扣著那根粉筆頭，以致粉筆灰都掉進了指甲蓋裡了。就這樣，老師把一課上完了，但當老師拿著衣角擦手時，同學們驚奇地發現老師的指甲間特別紅。由於粉筆太小，老師又為同學們的課程堅持了一節課，手指間已被指甲嵌入了一個深深的印痕。

在這蒸籠般的夏日裡，在這個村裡簡簡單單的學校中，卻有了一個細小而感人的故事。

粉筆頭的童年篇12

國小四年級作文 ,806字

粉筆似乎也有童年，粉筆的童年是粉筆頭嗎？那時候，文具盒上的鐵皮越來越不整齊，有時用手掰不開，就用牙撕，上下鐵皮猛地一分開，所有文具都嚇一跳，最膽小的就是粉筆頭了。它會隨著那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。

說什麼也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小，下手不重，但也可以在牆上寫出“鄭老頭是大壞蛋”幾個大字。粉筆字抓眼球，鄭老頭一樣可以看到，他也不是省油的燈，只是在上面寫出幾個更大的字，把下面修改罷了。

這些粉筆頭來的容易嗎？補課班的“李二彈子”誰沒領教過，出了名的壞。“李二彈子”是學生給老師起的諢名，那時令人討厭的老師沒一個沒有諢名的，但當面有一個人敢不喊“李老師”的？他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時手中攥有好幾個粉筆頭，這些粉筆頭是故意掰斷放在手裡的，跟老年人玩健身球似的在手裡轉。其實，他的眼珠和嘴巴一起動，要是見到誰在下面玩筆或往窗外看，“李二彈子”一顆粉筆頭打過去，不偏不倚，正好打在小腦袋瓜子上，留下豆大的粉點，就算擦去粉點，也還有一小團紅印。這紅印像是女孩子塗在指甲上的粉紅色指甲油，成了我們嬉笑的把柄。雖說粉筆頭只有玉米粒大小，但打在頭上還是有點疼的，你正走神呢，哪裡一下子受得了這粉筆頭的驚擾。後來，班上男孩女孩都戴上了帽子，估計都對粉筆頭心生懼意。當下課了，“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。

其實，秋老師比李老師更壞，當他寫完字時，總是把那只有一點點的粉筆頭按在最後一筆上。在他摁粉筆頭的當兒，一使勁，那感覺並不比粉筆頭砸頭好受，好端端的一個粉筆頭便在他手下粉身碎骨，你看著好受嗎？

粉筆也不全是寫字，我還經常拿粉筆塗鞋。我有一雙白球鞋，一旦有汙漬就用粉筆頭塗掉，就像女孩子塗妝一樣。這時，我才發現，自己長大了。

粉筆歷險記篇13

國小四年級作文 ,71字

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父親的愛，在隱蔽處——讀《拐彎處的回頭》有感篇14

讀後感 ,677字

父親的愛是厚重的、堅實的。每一個父親都不善於表達，因此，有的人會誤以為自己的父親不愛自己。

父親對孩子的愛可以一個細緻而微小的動看出來。我看過一個故事—《拐彎處的回頭》，裡面講了一個男孩的腳受傷了，放學後，幾個同學扶他回家的路上，遇見了父親，父親向他交待幾句就走，拐彎時父親回頭看了男孩一眼就走了，那個動作感動了在場的每一個人。拐彎處的回頭，一個小小的動作，卻包含著父親對兒子的愛。故事中的父親在面對兒子的腳傷時，沒有行動上的關愛，也沒有語言上的安慰，只是簡單交代幾句，就走了。表面上父親讓人感到很冷漠，但是，天下間沒有人不愛自己的孩子，他隱藏在心中的愛，在“回頭”這動作中顯露了出來，這一動人的細節把父愛表現得淋漓盡致。這個動作寫滿了父親對兒女的愛。

大部分父親都不善於表達自己，我父親也不例外。記得小時，我是個調皮的小女孩，經常爬上爬下。有一次，我和朋友賽跑，我不小心摔倒了，膝蓋擦傷了。回到家，父親瞟了我一眼，看到我膝蓋上的傷，冷淡地問道：“膝蓋怎麼了？”我把賽跑的事告訴了他，原以為他會安慰我。不料，他卻說：“沒事做嗎？要去賽跑！現在可好，膝蓋摔傷了吧！”當時，我覺得很委屈，淚水在眼眶裡直打轉。當我伸手想用袖子擦去將要流出的淚水時，卻看見爸爸已經從櫃子裡拿出了藥箱，並取出消毒藥水遞到我面前，讓我塗在傷口上。雖然他只是冷冷地說了句：“傷口別碰冷水，知道嗎！”但從中我知道父親是關心我、愛我的，此刻，我的心中充滿了溫暖。

父愛是羞於表達，疏於張揚的。父愛，如山高，如水深，如天寬。父愛是厚重而堅實的，也是溫暖而深沉的，更是巍峨持重的！

珍愛生命，遠離危險篇15

國小五年級作文 ,841字

昨天晚上八點多鐘，爸爸滿臉疲憊地回來了。我問：“爸爸，你怎麼這麼晚才回來呀？”爸爸說：＂下班時來了一個急診，一個小男孩腎破裂了。”

“啊，怎麼回事呀？”我大叫起來。爸爸說：“他放學後在路上邊走便和同學打鬧，結果被汽車撞傷了。傳統手術要腎切除，晚了甚至會危及生命。”“那他現在呢？脫離危險了嗎？”我焦急地問。爸爸回答：“我給他做了血管栓塞，馬上就止住血了。”“噢，我懸著的心終於放了下來。

邊過馬路邊打鬧，行人闖紅燈，酒後駕車，開車打手機……這些在有的人心裡是再平常不過的行為。可是你知道嗎？這都是多麼危險的行為呀！叔叔告訴我：他親眼看到一位女士邊騎電動車邊打電話，還闖紅燈，結果被一輛大貨車撞到了，當場死亡，連腸子都被壓出來了，這時她的手機還在耳邊。這是多麼殘酷而又血淋淋的一幕啊！

說到這兒，我想起我５歲時的事：那天晚上，我去找可可玩，看到大林在馬路對面，就跑過去。我剛跑過去，他就跑過來，結果我被一輛摩托車撞倒了，造成了鎖骨骨折。在病床上躺了一個月才能下床。那是多麼痛苦而又難熬的一個月呀！我嚐到了不遵守交通規則的苦果。

司機開車看手機，壓死行人；司機醉酒開車，撞倒交警；兩車高速路上相撞，造成4死42傷……電視上播放的這些交通事故無時不在為我們敲響警鐘。可是並不是所有人都聽到了。每天仍有交通事故發生。我不明白：這麼多血的教訓，難道還不能讓人們遵守交通規則嗎？

“司機一滴酒，親人兩行淚。”“高高興興開車去，平平安安回家來。”“路好車好安全最好，慢行快行平安就行。”……這麼多遵守交通規則的標語，我們不能光嘴上說說，耳朵聽聽，要時刻記在心裡，落實到行動上，才能不再讓無辜的生命消失在車輪下了。

據統計，在各類事故里，交通事故佔百分之五十以上，這是個多麼讓人痛心的資料呀！很多人都會想這種事應該到不了我頭上。可就是這種僥倖心理，才讓人們一次次的受傷害，一次次的付出生命的代價。我呼籲：讓我們從我做起，從現在做起，人人遵守交通規則，讓生命之花不再凋零，讓幸福快樂充滿每一個家庭吧！

美麗假期的危險體驗篇16

國小四年級作文 ,952字

暑假了，時間過得真快，心裡美美的，好玩的，好吃的，老是在眼前晃悠，心飛揚得飄到天上了！

可是，每逢假期，總是會有一大堆的安全問題等著自己，真掃興！還沒放假呢，老師就拿來安全公約，裡面好多好多注意事項，這也不能做那也不能做，這個地方要遠離，那個地方很危險，唉！回到家，我那愛我的媽媽啊，您能不能不要這麼嘮叨啊，我耳朵都快出繭子了，苦啊！什麼也不能碰，什麼也不能動，我還能幹什麼啊？我的美麗的暑假啊，又要黯然失色了！

最好的還是爸爸，他總是會給我帶來美好！媽媽說，不能去游泳，爸爸說，讓孩子鍛鍊鍛鍊嘛！媽媽說，不能吃冰激淋，爸爸說，讓他嚐嚐，不要多吃就可以了！媽媽說，外面危險，在家裡學習，在家裡周圍轉轉就可以了，爸爸說，大千世界，何其美好，讓他開開眼界嘛！還有好多好多，愛死爸爸了！

游泳是我的最愛，冰激淋也是我的最愛，有爸爸支援，我順利的就拿到了自由和權利，想象著假期裡無盡的美好，我忍不住樂出了聲。天好熱，火爐啊，一出門，老爸就賞賜了一個大大的冰糕，甜啊！媽媽就在旁邊不停唸叨，唉！沙灘到處是人，藍藍的水裡全是歡聲喊聲，撲撲愣愣的水花，我迫不及待就衝了進去，身後是爸爸媽媽焦急的喊叫，“等等，等等”。管他們呢，水，才是我的最愛！不知道誰搞的大浪，劈頭蓋臉湧過來，我一下子不防備，結結實實嗆著了，天一下子就是黑的了，無法呼吸，嗓子裡堵住了，什麼也喊不出來，醒來不知道是什麼時候，睜開眼，身邊圍著很多人，躺在爸爸懷裡，眼前是爸爸焦急的臉，媽媽在旁邊不停的抽泣。

垂頭喪氣回到家，是媽媽爆發的火氣，爸爸跟我低著頭，什麼也不敢再說話了。我第一次經歷了危險帶來的生死體驗，想想就一陣陣後怕！砰砰的敲門聲，是隔壁的張阿姨，帶來了更可怕的訊息，有幾個孩子結伴出去玩，掉進河裡淹死了；又有一個孩子在馬路上不管不顧的玩耍，被車撞死了；又是誰家孩子不小心出了什麼什麼事了，她繪聲繪色的講述，我眼前如同親臨其境，心也跟著砰砰急促地跳個沒完！我跟爸爸嚴肅而又深刻地做了自我批評！

生活裡多一分安全的細心，多一點提醒自己的警示，多一些對老師和家長嘮嘮叨叨的理解，我們就可以遠離危險，保護自己！以後我真的不會再煩這些了，我會認真體會了解這些知識，讓自己平平安安，讓家人不再為我擔心！這是一個很危險的經歷，也是一個非常有意義的教訓。

球形閃電危險嗎篇17

國一作文 ,775字

在我們人類地球的世界上，是否有很多未解之謎困惑著我們；是否有許多我們還不知道的假設誤導著我們；又是否有許多我們不知道的問題假想猜測迷惑著我們。

是的，在地球上，是有很多令人不解的問題：是先有雞還是先有蛋；什麼是尼斯湖水怪；世界上存在著外星人嗎；百慕大三角的奇怪之處；球形閃電很危險嗎；今天，就讓我們瞭解下球形閃電的知識。

球形閃電的形成，設想一：許多人應該知道閃電的形成吧－－閃電通常是暴風雲產生電荷，正負電荷產生強烈的碰撞，碰撞後巨大的電流沿著一條傳導氣道從地面直向雲湧去，產生出一道明亮奪目的閃光。這閃光就是我們俗稱的閃電。那球形閃電的形成又是什麼呢？許多科學家認為，球形閃電是一團密度不大的常溫等離子體，由於“太陽風”和宇宙射線的轟擊，包圍地球的空氣被電離成正、負離子和自由電子形成的離子層。當離子層部分離子和電子集聚，便可能形成球狀閃電。

介紹到這裡了，許多人應該會問了：球形閃電到底長什麼樣呢？據相關人士透露，球形閃電像一個直徑不到30釐米第小球，有的也是扁長方形，圓環狀等等。

球形閃電的形成，設想二：球形閃電是一團具有高溫和較低氣壓的等離子體混合物，是由於閃電擊中了含有泥沙等大電阻物質的水滴，使得水滴迅速受熱膨脹且電離，產生各種各樣的離子混合在一起形成的。由於球形體表面積最大，單位面積所受外界壓力小，容易和內部產生的向外的壓力達到平衡，因此便形成球狀閃電。

說到這，許多人又不禁問道，球形閃電的危害有多高呢？球形閃電是科學家從古至今認為閃電中最危險的一種。它只要落在一泊湖水裡，那泊湖水會立即沸騰，如果落在一片森林裡，那片森林會瞬間變成灰燼。所以說，人們在外面不小心遇見了球形閃電，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。因為球形閃電的危害就可想而知了。

世界上的疑難問題，我們不是等待別人的答案，而是自己去探索，這樣，答案才會水落石出。

珍愛生命遠離危險篇18

國一作文 ,942字

生命是那麼偉大啊！世界上，無論何處都存在生命，比如說人、大地上奔跑的野獸、空中飛翔的小鳥、水裡歡遊的小魚，哪怕是空氣中的細菌！

我曾在課本上學過杏林子寫的《生命生命》，作者在感受生命時舉了三個例子：小飛蛾在險境中掙扎，香瓜子在磚縫中發芽和作者靜聽心跳感受生命。真的，文章中的生命讓我震撼，無論多麼小的生物，它的生命都是那樣讓人肅然起敬。

馬路兩旁的樹，擁有著多麼偉大的生命力啊！它努力吸收土壤中的養分，發芽成長，還時常要與風雨作戰，但它不放棄，努力向上生長。它的根不斷地在土壤中“開發”，但是，有限的土壤並不能滿足它的需求，於是，它的根穿破水泥和磚塊，在大地上尋找著。是什麼力量，使這棵樹能夠穿破水泥和磚塊？是生命，是生命的偉大力量，給予了樹的頑強。

有人說：“冥冥中自有主宰。”要我說，那個主宰不就是自己嗎？自己的人生之路是自己開拓的，命運掌握在自己的手中。

一個人的生命是有限的，但是一個人活著，你的生命就不再是你一個人的所有，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他生命更好的活著。可是為什麼又有很多人不珍愛生命？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？在我們的成長的道路上，不可能是一帆風順的，也可能是充滿坎坷的。生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。生命可以給人很多東西，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態度。失敗了我們從頭再來，成功了也無須驕傲。索爾仁尼琴曾經說過：“生命最長久的並不是活得時間最多的人。”只要我們好好把握時間，讓生活過得有意義、有價值，我們的生命就會長久。因此，我們不要輕易地放棄生命。

過去不可改變，未來卻掌握在我們的手中。就像杏林子說的那樣：“我可以好好使用它……也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我的一念之間，我必須對自己負責。”我們必須勇敢面對未來，而不是庸碌一生；我們必須對自己負責，用雙手創造、改變自己的命運，讓自己的前途變得光明無限。

法國詩人呂凱特曾經說過：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。”是的，這世界將生命賜予了我們，我們就應當珍惜這寶貴的生命，不讓它白白流失。遠離那些危險之處，就是保護生命最重要的。

親愛的朋友們，生命如此珍貴，請珍惜生命、遠離危險吧！