文具大戰相關作文20篇
文具大戰 篇1
國小三年級作文 ,843字夜，深了，小主人睡著了。
“哐當”一聲，筆盒的蓋子突然打開了。
從裡面陸續蹦出了幾個調皮的小傢伙——鉛筆、鋼筆、橡皮擦和尺子，鉛筆和鋼筆一隊，橡皮和尺子一夥，他們開始爭功了。首先是橡皮，他昂起頭，略帶高傲地說：“我的功勞最大，沒有我，小主人字寫錯時，就無法擦除寫錯的字了。”鋼筆卻擺出一副很不屑的樣子：“你那算什麼，小主人用我寫字，根本不用擦，只要輕輕一劃就可以了！”尺子也不甘示弱：“小鋼鋼同志，就憑你，再大的本事，能直接畫出小主人要的直線嗎？”一旁的鉛筆冷冷傳出一句：“鋼筆雖然本事不大，但沒有我們倆出力，你們還有什麼用？”鉛筆轉向橡皮瞪了一下他：“我們都不寫錯字了，那還要你何用？”
鉛筆的話音未落，橡皮擦就朝鋼筆飛的一拳過去，“啊”，鋼筆一聲慘叫，嘔出一地的墨水。“放開他！”鉛筆亮出明晃晃的筆尖指向橡皮擦的屁股。橡皮擦躲閃不及，被扎出一個“小黑洞”，尺子看不過去了，使出大招——旋風斬，“嗖”的一聲飛過去，頓時大家混戰在一起。半晌，大家遍體鱗傷，只好休戰，向削筆刀爺爺評理去。
削筆刀爺爺詳細的聽了事情的來龍去脈後，語重心長的說：“你們大家都很棒，尺有所長，寸有所短，每個人、每個工具都有他獨一無二的特點和用途，誰都取代不了誰，你們要多看到別人的長處，克服自己的短處，最大限度的發揮自己的作用。”
“那我們誰是第一名啊？”他們雖然接受了爺爺的點評，但還是想爭個輸贏。
“你們都是第一名，都是獨一無二的！”削筆刀爺爺摸了摸大家的頭。大家雖然沒爭出誰是第一名，但學到了深刻的道理，各自默默地爬回筆盒裡。
夜，又靜了。
文具大戰看圖寫話 篇2
國小二年級作文 ,831字【誰的功勞大】
陸曉玲
一天晚上，四周靜悄悄的。文具盒裡的文具，跳出了文具盒，吵了起來。
首先開口的是鉛筆。他傲慢地說：“這次小主人取得這樣好的成績，我覺得最大的功勞是我。”他剛說完，橡皮擦不服氣地說：“胡說八道。你寫那麼多錯別字，要不是我幫你擦，小主人會被老師扣很多分的。我覺得我的功勞最大。”尺子聽到了，叉著腰，怒氣衝衝地說：“你們畫橫線不需要我嗎？連線也不需要我嗎？如果你們沒有我，畫線和連線就會彎彎曲曲，小主人就會被老師扣分。我覺得我的功勞最大。”鋼筆聽了，大聲地說：“我覺得我的功勞最大，因為小主人可以用我畫黑線。”……他們就這樣不停地吵著。最後，文具盒聽不下去了，語重心長地說：“文具們，你們不要再吵了，你們都有功勞，小主人不能缺少你們。不然，小主人不能取得這麼好的成績。”
文具們聽了，明白這樣做不對，都低下了頭。
【誰的功勞大】
蘇熙涵
一天晚上，四周一片靜寂。文具盒裡的文具突然吵起來了，紛紛跳出了文具盒。
首先開口的是鉛筆。它自大地說：“這次主人取得這樣好的成績，我覺得我的功勞最大。”剛說完，橡皮擦就不服氣地說：“胡說八道！你看，你寫了那麼多錯別字，要不是我幫你擦掉，會被老師扣很多分的。哼，還說你的功勞最大。”尺子聽到了，叉著腰，怒氣衝衝地說：“畫橫線，連線要是不用到我，線會畫得彎彎曲曲的，我的功勞最大。”珠筆跳了出來，生氣地說：“我沒用嗎？畫畫的時候畫黑線，要是沒有我，就沒法畫出那麼美的畫。”
文具盒說：“別吵了，你們都有功勞。主人沒有鉛筆也不行，沒有橡皮擦也不行，沒有尺子也不行，沒有珠筆也不行，我們要團結友愛，才能更好地為主人服務。”
夜晚，又安靜下來了。
文具大作戰 篇3
國小四年級作文 ,501字一天裡，文具們在議論誰的本領最強，鋼筆說：“我的本領最強，我可以把字寫得巧妙如花”。橡皮不服氣地說道：“那可不一定，我能把字跡擦得一乾二淨。”桌子自豪地說：“你們的本領都沒我大，我可以給人們創造出一個乾淨舒適的學習環境。”大家都說本領最大時，一旁的凳子卻謙虛地說：“我的本領都沒你們的大。”其它的文具還對它說：“你一個小凳子，能有什麼本領呢。”
於是，為了決定誰的本領最強，它們決定三天後舉行一場文具大對抗，獲勝者就是本領最強的。在這兩天裡凳子經過了刻苦練習，學會了各種各樣的花樣，還會轉凳子了呢！然而其它的文具還不知道小凳子已經學會了這麼大本領。
到了比賽那天，文具們陸續來到現場。第一個展示的是鋼筆，它用它那神奇的筆頭，在一張潔白的紙上寫出瞭如花一般漂亮的字。第二個展示的是橡皮，它把一張劃的亂七八糟的紙，擦得一點字跡也看不到了。第三個展示的是桌子，它伸展出來它那靈活的手臂，把自已摺疊得和球一樣大小。第四個輪到小凳子了，不起眼的它，竟然讓其它文具們大開眼界。小凳子多才多藝的才華讓別的文具佩服的目瞪口呆、五體投地。它們問小凳子是怎麼練成的。小凳子說：“是經過努力。”
這真是一次有趣的文具大作戰。
文具之戰 篇4
童話作文 ,941字春風拂面，鳥兒唱著歡快的歌，小剛正欣賞著窗外的風景時被一陣喧鬧聲打斷了……
氣沖沖的小剛衝著喧鬧神的來源走去，心想：誰那麼煞風景，我的好心情全被破壞了！尾隨聲音的來源，小剛到了學習桌旁，抱怨道：怎麼又來了！我早該料到了！便給學習桌上一個白眼走開了！原來是小剛的文具們吵架了！
“哼！小主人要是沒有我就寫不了作業！”鋼筆神氣地說。“那要這麼說，我就寫不了字了？沒有你小主人也可以用我啊！”鉛筆蹦了出來。“我們倆個是團體，他寫錯了我擦，我擦完了他寫，直到我們壽命已盡，我們終是一個團體！而你總是孤身一人，還幫小主人，先幫幫你自己吧！”橡皮站在鉛筆旁邊幫腔。鋼筆見狀，立馬去找魔筆，沒想到魔筆還記仇：“？上次你還說我沒用呢！怎麼現在來找我了呢？”“就是就是！總說別人沒用，你自己呢？”中性筆倒插一腳。當鋼筆得知自己被冷落了後，想：你們如果都變成一個人的話，還能跟我搶嗎？咯咯！一個邪惡的念頭從鋼筆內心開始蔓延……
鋼筆開始實行計劃了，首先，是鉛筆。“鉛筆……剛才是我不對，我不應該跟你鬥嘴，對不起。雖然咱倆沒啥關係，但是誰不想多一個朋友呢？你說是吧。”鉛筆剛開始被鋼筆的話嚇到了，但還是信了，“嗯，好啊！”鋼筆轉身走向橡皮的途中露出了一個壞笑。“不要太過分，也不要忘了小主人。”一個聲音好似一把鑰匙不知打開了哪把鎖。鋼筆聞聲望去，是尺子。尺子笑了笑，便回到了鉛筆盒裡。鋼筆想：尺子不會看出我的計劃了吧，看他平常挺文雅的，難不成他是先知？不知從哪冒出個聲音：管他呢，實行計劃要緊！隨後又是一個聲音：不要啦，畢竟這個計劃本來就不好，沒聽尺子說嘛，小主人肯定不會開心……鋼筆猶豫了。
“大家和好了嗎？”小剛滿面笑容的推開門跑到學習桌旁。“我有禮物要送給你們！噹噹噹，一個新家—鉛筆盒。鋼筆看著主人的笑容，心虛了。
在大家的歡聲笑語中，鋼筆緩緩地走過去“大家……對不起，我其實一直想拆開你們然後……”慢慢的聲音變成了蚊子哼哼。鉛筆他們你看看我我看看你，一起說了一聲“對不起。”小剛看到這一幕說：“這才對嘛！團結才是力量！既然都和好了，那以後要多多互相幫助啦！”整個房間頓時充滿了歡聲笑語，久久不能平靜……
團結才是力量，友誼萬歲！只有團結才能幸福，才能快樂。在團結的基礎上才能有收穫！
文具大家庭 篇5
國小四年級作文 ,677字在我的學習中，有一樣和學習息息相關，他們是誰呢？就是不可或缺的文具大家族。
有一天，我突發奇想，想去看看他們，於是，我縮小自己，走向他們的家-—文具盒。這是一個“四層大別墅”，它刷著一層紫色的漆，上面還印著七隻在嬉戲的小狗，一隻在睡覺的貓。敲開大門，住在外層閣樓的課程表老師和“私藏珍品”一家熱情地迎接了我，並帶我參觀了這個家：第一層閣樓裡鋪著金燦燦的地毯，牆壁很柔軟。第二層臥室裡住著22支筆，其中有一支是自動鉛筆。第三層健身房裡有四塊橡皮，瞧，它們正在運動呢！第四層客廳裡住著尺子們，大家都可喜歡去那兒“聚會”啦！
這時，我又對它們的身份起了興趣。課程表老師理了理白外套，笑容可掬地說：“當這的老師不容易啊，每次你看到文具們整整齊齊地到你面前，都是我喊了好久，而且你每次上什麼課，是我告訴你的吧。”說完捲起身子，回到他的角落裡。
一支鉛筆突然走上前，她穿著棕色禮服，頭戴紫色禮帽，腳踏黑皮鞋，鞠了個躬說：“我是這的模特，也是這的‘抄寫師’，主人你看，課表就是我幫你抄的。”說完“噔噔、噔”地走了。
一個我最喜歡的筆套親暱地拉著我的手說：“謝謝你，你對我太好了，我真不知怎樣報答你呀！”
突然，橡皮衝過來說：“其實，你也有一些缺點，比如，你寫了許多錯字，我都要來幫你擦，你看，我這個‘清潔工’本來胖胖的，現在都成豆芽菜了！”我慚愧地低下了頭，承諾道：“我一定不會再寫那麼多錯字。不讓你和鉛筆‘本是同根生，相煎何太急’了！”
時間一點一點過去，我和他們一一告別，一走出文具大家庭，我就變回了原樣。儘管日子會往後，但我一定會牢記他們的“教導”！
文具大本營 篇6
國小四年級作文 ,412字我有一個心愛的文具盒，那是我九歲時得到的生日禮物。
文具盒長20釐米，寬8釐米，高6釐米。它披著畫滿文具圖案的“大衣”，上面畫著調皮的三角尺，它正向你眨著眼睛呢！還有長尺，也許它遇到了不開心的事，方方的臉拉得老長……因為文具盒身上的圖案全是文具，所以我叫它“文具大本營”。
開啟“文具大本營”，排列整齊、訓練有素的“文具大軍”映入眼簾。第一層是“尺子衝鋒軍”，第二層是由鉛筆、鋼筆、圓珠筆組成的“筆筆主力軍”，底層是由小刀、圓規、橡皮組成的“後援軍”。當我要寫字時，“筆筆主力軍”就會派出鋼筆或者圓珠筆；當我要畫畫時，“尺子衝鋒軍”和“後援軍"就會派出尺子、橡皮、圓規，當然也少不了筆筆主力軍的鉛筆；當我要做手工時，後援軍裡的小刀就會出來大展身手……
在“文具大本營”裡的“文具大軍”裡，我最應該感激的就是鉛筆和橡皮了，隨著時間的推移，我的知識在逐漸增加，而它們卻愈加瘦弱。
謝謝“文具大本營”，讓我的文具有了一個溫暖的家。
文具大會 篇7
國小三年級作文 ,560字夜幕降臨，課桌裡傳來了詭異的聲音。原來，文具們正聚在一起，你一言我一語的爭論不休呢。
“我是最厲害的！”鉛筆清了清嗓子，高傲地說：“小主人最需要我啦，那一本本漂亮的作業本，可都是靠我完成的！”
“哼！你算什麼，說起這漂亮的作業本，哪一本不是靠我及時修改，才能變得如此完美？說到這最棒二字，我可是當之無愧呀！”橡皮特別得不服氣，據理力爭著。
“嘿，你們也太目中無人了吧！我的作用可大著呢，畫直線時就全仗著我來助威！你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎？”尺子也不甘示弱，傲慢地質問道。
“雖然我不能畫直線，也不能修改，更不是小主人天天要用來寫作業的工具，可我也有自己的作用，我為小主人增添色彩，每次他看到我心情都會變得特別開心的！”水彩筆委屈地說：“我們別在這兒瞎起鬨了，還是去問問小主人吧？”
“好！我們去問小主人，他可公平公正了！”文具們一致贊成。
第二天，小主人來到學校，聽了大家的故事後，和顏悅色地說：“你們每個人都是我最棒的功臣，大家各有各的長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較，團結起來，向著同一個目標努力，這樣就會取得更好的成績！”
“對，我們都是最棒的，讓我們團結起來，令一切變得更棒！”文具們信心滿滿一口同聲地回答。
經過這次文具大會後，小主人的作業拔尖了，考試常常拿高分，大家都滿意地笑了。
文具的戰爭 篇8
國小六年級作文 ,484字我每一天都要學習，學習離不開文具。你們聽，文具們又開始“爭鬥了”了。
圓珠筆大哥說：“小主人，最喜歡我，因為我的用處很大，小主人每天寫字都用我！哈哈！”
直尺妹妹說：“如果小主人要連線的話，還是需要我的，這難道不是我的用處最大嗎？”
鉛筆小弟說：“不要吵了，我的用處是最大的，小主人在畫畫、畫圖，都用我，我的用處最大。”
橡皮姐姐說：“呵呵，我說鉛筆小弟呀，沒有我們畫錯了怎麼辦呢？你看，還要我去擦乾淨呢，還是我的用處最大呢！”
每個文具都在說自己用處大。“我的用處最大”“是我”“不是你，是我”“是我，是我”……大家爭論聲音很大，把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺仔細聽了一會兒，笑著說：“呵呵，你們爭出誰用處大了嗎？”文具們都搖搖頭。文具爺爺又不緊不慢的說：“其實每一個人都是有優缺點的，我們只能看到自己的優點和別人的缺點，而自己的缺點是看不到的。對於小主人來說，我們每一個人都很重要，沒有了誰，小主人都是很著急的。所以我們要以自己的優點來彌補別人的缺點，這樣我們誰都很開心。”
文具們聽了文具盒爺爺的話，很認真地互相道歉，文具盒爺爺很開心。每個文具都開始了和睦相處。
文具的戰爭 篇9
國小四年級作文 ,428字放學了，小主人帶著文具和書本回家了。小主人回家吃了飯，寫完作業就上床睡覺去了。
文具的爭吵也開始了。為什麼文具們會發起戰爭呢？因為文具們都在說自己對主人的幫助是最大的！鉛筆自豪的說：“我的本領最大，我可以寫出字來，也是小主人用的最多的。”驕傲的橡皮還沒等鉛筆說完就搶先說：“鉛筆，你也別太得意了，我可以把你寫的字通通擦掉，如果沒有我，小主人就不能改正錯誤。”文具們紛紛議論起來，還有的文具想罷工，不給小主人幹活了。就在這個時候，呼呼大睡的文具盒被大家吵醒了，“大家不要吵啦，我們大家要團結一致，每個人都是小主人的得力幫手，每個人都有自己長處，缺了誰也不行啊！”大家聽了文具盒的話都非常慚愧，是啊，沒有本子鉛筆在哪裡寫字，沒有橡皮怎麼改正錯誤，沒有鉛筆橡皮和本子又有什麼用！對大家一定要齊心協力，取長補短好好的做小主人的好幫手！
大家互相看了看對方，乖乖的跑到鉛筆盒裡，鉛筆盒蓋上蓋子很欣慰的笑著說“大家早點休息吧，明天我們還要繼續跟著我們的小主人幹活呢！”
文具的戰爭 篇10
國小四年級作文 ,451字一天晚上，我已經睡覺了，但我的文具盒裡展開了一場熱火朝天的“戰爭”。
鉛筆先撞上了其它文具，大聲地說：“我是你們中最厲害的，小主人每一次畫圖都要用我，哪裡寫錯了，輕輕一擦就沒了。”橡皮不服，也撞了上去，它氣洶洶地說：“你寫錯時是誰擦的？如果沒我你早就不知寫錯了多少字。”鉛筆想了一下，還真如橡皮所說，所以它也沉默不語了。這時，鋼筆也過來了，用自己的筆蓋頂了一下橡皮，又用自己的腳踢了一下鉛筆，昂首挺胸地說：“鉛筆，我也可以寫字。橡皮，你擦不了我寫的字，所以說，我才是最強的。”
修正貼也滾了過來，碰了碰鋼筆，驕傲地說：“誰說你是最強的，我能蓋住你的字，不信就試試！”鋼筆剛在紙上寫了幾個字，修正貼就把字全蓋住了，鋼筆看得睜大了眼睛。其它文具也過來爭搶“最強文具”這個稱號了。文具盒實在看不下去了，抖了抖身子，說：“其實你們都缺一不可，都有各自的用途，所以別爭‘最強文具’這個稱號了吧！”其它文具聽了這番話後，這場文具的戰爭，也拉下了帷幕。
從此這些文具互相幫助，再也沒有文具要搶“最強文具”這個稱號了。
文具大逃亡 篇11
國小三年級作文 ,546字從前，文具們在主人小明的筆盒裡過著幸福的生活。但這種幸福的日子很快被打破了。最近上課，小明一會兒拿起尺子來鋸橡皮玩，一會兒拿尺子割鉛筆，慢慢養成了這種壞習慣，文具們叫苦連天。
一天晚上，小明寫完作業，筆盒都沒有收拾蓋好就睡覺了。突然，他隱隱約約聽見房間裡傳來了說話聲，聲音是從筆盒裡發出來的。他循著聲音找去，看見筆盒裡的橡皮竟然在說活。只見橡皮傷心地對其他的文具說：“我每天為小主人擦去錯誤，做事任勞任怨，我們的主人不但不愛惜我，還用尺子來鋸我那柔軟的身體，搞得我每天都遍體鱗傷啊。”
“我也是，我也是。主人天天用尺子來鋸我的腰，我的身上留下了一道很深的傷痕。再這樣下去，可能沒過幾天，我就，我就……”鉛筆說著說著，不禁落下了眼淚。
尺子憤憤地說：“我尺子本來是用來畫直線，量長度的，不是用來鋸東西。主人既然這麼不愛惜我們，我們不如趕快逃吧！再待在這裡，我們就沒命了。”於是，他們紛紛從筆盒裡跳出來，往外逃去。小明看見邊追邊喊：“你們不要走，趕快回來！”不知怎的，腳絆到了椅子，小明重重地摔倒在地上。
“啊—”小明大叫一聲，睜開眼一看，原來剛剛只是一場夢。他看見筆盒還靜靜到躺在書桌上，文具們都還在。他想起夢中文具們的話，臉紅了。從此，他改掉了壞習慣，變成了一個愛惜文具的好主人。
文具大逃亡 篇12
國小三年級作文 ,480字夜幕降臨，學校裡靜悄悄的，連一個人都沒有。教室裡十分熱鬧。
書本興奮地說：“同志們，外面的世界肯定很美，外面的世界有樹，有花有草，還有可口美味的食物。”鉛筆聽完也點頭應和：“對呀，對呀，外面的世界可好玩呢！”尺子一聽，一臉的嚮往，迫不及待地想去外面。突然，一塊橡皮提議：“我們逃走吧！”文具們紛紛同意，可怎麼跑出去呢？一把椅子抬起頭說：“我可以掩護你們。”“不行不行。”小文具們擔心椅子會被發現。但椅子堅持要去，門阿姨看了看四周，發現沒人便打開了，椅子小心地跳下了樓，椅子跳來跳去，快到門口的時候，一下子就被保安發現了，保安把它搬進了教室。
這該怎麼辦呢？大家又在一起想辦法。桌子突然靈光一閃，說：“我們可以把每一個桌子椅子的四個角綁上海綿。”“這可真是個好辦法。”鉛筆說。大家就開始行動起來了，大家找到了繩子和海綿，一下子就把桌子和椅子都弄好了，文具們跳進了書包裡。
過了一會兒，書包們跳進了抽屜裡，桌子們和椅子們走在樓上，一下子他們就走到了樓梯口，他們小心翼翼地下樓，一下子到了門口，因為天黑保安沒有發現，文具大逃亡成功。
到了早晨，教室裡的文具全不見了。
文具大家庭 篇13
國小三年級作文 ,604字在我們的身邊有一個大家庭，它們為我的生活和學習立下了汗馬功勞，學習時，它們和我們形影不離，如果沒有它們，我們的生活也會不堪設想。
我多麼想進入這個文具大家庭呀！想著想著，我嘴裡嘀咕起來“嘰嘰喳，嘰嘰喳，變小吧，變小吧。”說著，我竟然變成了一個三釐米的小人。我正站在一個塑料做的小房子門口，它的大門是用粉紅色的布做的，門上畫了一個粉紅色的眼鏡和兩撇八字鬍。呀！這不是我的“超級鉛筆盒”嗎？呵呵，其實也不算“超級”，閒話少說，我們快去認識一下這個家裡的成員吧。
“叮叮，”我按響了拉鍊這個小門鈴，好熱鬧呀！一進門就看見鉛筆正穿著雪白的舞蹈裙，黑色的足尖鞋，在大舞臺上踮起腳尖旋轉、跳躍，每當它走過一個地方，就會留下一串串黑色的腳印，我又向前走了走，看見彩筆正在那開畫展，一幅幅美麗的作品出現在我的眼前，這裡一副美麗天空，一幅彩蝶飛舞，那裡一幅安靜校園……不愧是我的彩筆呀。突然我看見了一個小小的粉色身影，原來是清潔工橡皮，它正清理著鉛筆留下的垃圾呢！
這時大家終於看見我，鉛筆對我說：“小主人，你真用功，雖然我變短了，可也學到了不少知識。”橡皮湊過來對我說：“我本來白白的，現在都變成粉色了。你可要好好給我洗個澡啊！”尺子也走了過來，說：“我還記得你上次差點就把我弄斷了，下手輕一點好嗎？”聽了大家的話，我羞愧地低下了頭。
時間也不早了，我和大家告了別，剛走出文具盒，我就恢復了原樣，我想我一定要保護好文具們呀。
文具大家庭 篇14
國小三年級作文 ,596字文具大家庭裡有文具盒奶奶，鋼筆大姐，鉛筆小弟，大姐千米，橡皮寶寶，尺子小姐，還有我最喜歡的修正貼先生。
這是一個特殊的大家庭，它與我們的生活和學習息息相關，它們的作用可大了。文具盒奶奶會保護好大家，鋼筆大姐可以寫鋼筆字，鉛筆小弟能夠寫鉛筆字，橡皮寶寶可以幫助鉛筆小弟改正它寫錯的鉛筆字。直尺小姐可以幫助鋼筆大姐和鉛筆小弟劃線，而我最喜歡的修正貼先生專門用來改正鋼筆大姐姐錯的鋼筆字，它們是不是很厲害呢！
下面我隆重介紹一下它們的“長相”吧。鋼筆大姐穿著一件金黃色的上衣和粉紅色的褲子，還扎著一條馬尾辮呢，那是用來別在你衣服口袋上的，使用起來很方便。鉛筆小弟全身穿著土黃色的外衣和黑色的鞋子，它是一位正宗的黃面板中國人。而像皮寶寶就可愛多了，它穿著一條粉紅色的小裙子。尺子小姐穿著一身花衣服，上面畫著一隻可愛的小貓，它看起來十分高貴，誰也不敢跟她說話。修正帶先生長得很普通，穿著一身白衣服。你可能想問我為什麼最喜歡它，因為每次鋼筆大姐寫錯字時，它就會挺身而出，撕下自己的一片小衣服來修補鋼筆大姐犯的錯誤。
最後閃亮登場的是鉛筆盒奶奶，它是橢圓形的，還是藏青色的，上面有一株小花，旁邊寫著一些我不認識的單詞。鉛筆盒奶奶分成兩層，下面一層是鉛筆小弟和橡皮寶寶的起居室，上面是鋼筆大姐，尺子小姐和修正貼先生的臥室。它們住久了，現在鉛筆盒奶奶已經變得髒兮兮的。
在生活中，我一定要愛惜它們，保護好它們。
文具“大家庭” 篇15
國小三年級作文 ,543字我們的身邊有一個大家庭，你猜到了嗎？就是文具大家庭。它們和我們息息相關，不可分離。它們平時可以幫我們寫作業、畫畫，考試……假如它們有一天被我們落在了家裡，我們的學習生活就糟糕了。
文具大家庭的成員可多了。有鋼筆哥哥，鉛筆妹妹，彩筆姐姐，橡皮弟弟……尺子先生很嚴肅，是文具中最高的，它因為可以畫出一道道直線，所以我覺得他是一位設計師。鉛筆妹妹，穿著一件粉色的裙子，長著苗條的身子，漂亮極了，像一位大畫家，因為它可以畫出祖國的大好河山。
我為我的文具們找了一個紫色夢幻“大別墅”。它是一個長方形的房子，牆壁上還刻畫了一個漂亮的花仙子，她穿著一條紗裙，披著紫色的長髮，笑起來，眼睛眯成了一條線，手裡捧著五顏六色的花朵。這個“別墅”的優點，就是不怕被雨淋，缺點就是，如果不小心摔倒了地上，那樣的話肯定會被摔得七零八碎，我一定要保護好它。
這個“別墅”一共有三層。第一層是住著尺子先生們，牆壁上乾乾淨淨。第二層住著鉛筆弟弟和自動鉛筆哥哥，而橡皮弟弟實在太煩了，身上的衣服總是破破爛爛掉一地，鉛筆弟弟成天在牆壁上亂畫，而鋼筆哥哥因為自己吃得太飽，一直吐個不停。第三層住著各式各樣的筆，有序地排整齊了隊伍。
我的文具們雖然會把房間弄得很髒，可是我還是很愛它們，我要把房間打掃乾淨，給它們一個舒適的家！
文具大爭吵 篇16
國小四年級作文 ,437字一個冬日的早晨，還在軟綿綿的床上做美夢的我突然被一陣爭吵聲吵醒了。“我最好，小主人最喜歡我！”……跟隨著爭吵聲，我來到書房，尋聲找去，發現聲音來自文具盒，我躡手躡腳地開啟文具盒，呀，正是文具們在吵架呢。
鋼筆大哥氣得墨水都流出來了：“我是最有用的！小主人最喜歡我了，因為小主人成天把我握在手裡，暖和極了！怕我冷著。而且，我的用途廣著呢！我可以寫字，哼！小主人要是沒有了我，字都寫不成，挨老師批評，那該有多麼傷心呀！”
圓珠筆弟弟滿臉的不服氣：“我說鋼筆大哥，你這話可不成，沒了你，我還不是能寫字嗎？那照你這話來說，我豈不是無用？不要口氣太大，鋼筆大哥，我最有用，都別爭了。”
“咳咳！”橡皮小人高傲極了：“哼，按照科學的角度來說，應該我是最有用的，你們都別爭了！都各回各家，各找各媽。不要把小主人送給我的大房子弄髒了。”
尺子妹妹聽了，大聲說：“這兒是我們大家的家，你憑什麼趕我們走？”“對呀，尺子妹妹說得對！”
文具們都認識了自己的錯誤，最後，它們明白，誰都有自己的用處。
文具大集合 篇17
國小三年級作文 ,431字開學的號角吹響了，文具們從四面八方趕來集合。
筆家族的成員最先趕到，它們整齊地排成兩排走進筆袋。一排由穿著高跟鞋的鉛筆小姐帶頭，一排由帶著銀色領帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請卷筆刀裁縫把她的裙襬捲成波浪形，看上去很漂亮。靈活又敏捷的橡皮小弟，像猴子似的一個跟斗翻進筆袋。筆袋被這些突如其來的吵鬧聲驚醒，她伸了伸懶腰，像個未睡醒的娃娃，睡眼惺忪，不滿地打著哈欠，她可一點都不想開學。
書包小子一大早跳進水池裡洗了個涼水澡，現在風風火火地趕來集合，身上還散發著一股太陽的香味。作業本和尺子一前一後跑向書包。高個子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過來，那聲音好像在嚷：“讓開，讓開，我要跑第一。”作業本先生也發揮了他的彈跳特長，”嗖—“一下子跳進了書包。紅皮字典公公一點也不著急，一副博學的樣子不緊不慢地走向書包。書皮寶寶們眼巴巴地盼了一個夏天，今天終於坐“11路公交車”從文具店避暑聖地趕來集合，小臉興奮得通紅。
所以的文具都集合了，等待著9月1號的開學盛典！
文具大家庭 篇18
國小三年級作文 ,431字我們身邊有一個大家庭，它們任勞任怨，還經常幫助我們。它們就是文具大家庭。它們用處都很大！
橡皮小弟長得十分帥氣，因為它就是一名超人，每當我遇到錯別字時，它幾下就把怪物給趕跑了。它十分勇敢，但有時候也很調皮。它一生氣就飛到床上發火。它的哥哥是膠帶，十分有本領。它還有兩個工廠，一個是透明工廠，一個是黑色工廠。不過，它比橡皮小弟粗魯一點，橡皮小弟不會把紙搞壞，它會把紙搞得稀巴爛。膠帶大哥的兄長是大家庭最牛的人，它的名字叫鋼筆。要是用三個詞來形容它就是：能吃，能寫，能滾。它十分有禮貌。最重要的是它十分能吃，它一次可以吃三管墨囊。
它們有一個溫馨的家。雖然有一些擠，但十分有趣，到了夜晚，它們可以在一起講笑話。有時候，橡皮小弟壓在尺子爸爸身上，尺子爸爸被壓得喘不過氣來，而膠帶大哥有時候會套在鉛筆小妹的頭上，演一段精彩的演出。
開啟鉛筆盒一看，哇！裡面全是鉛筆小弟的傑作，還有橡皮小弟身上的髒東西，還有一些石頭、卡紙、瓶蓋……
文具是我們的好夥伴，我們應該愛護它們。
文具大逃亡 篇19
國小五年級作文 ,700字才開學一學期不到，王老師已經在班裡撿到了許多文具。他搖了搖頭，找來一個大箱子，“嘩啦”一聲，全部倒了進去。外面寫著“文具收容所”，把它放在了講臺旁邊。
“唉，肯定沒有人會認領我們的！”一支鉛筆摸著它剛剛摔斷的筆尖說道。
“瞧瞧我！”一把玫紅色小尺喊道，“我才剛剛給主人擦了一個，+，號，她就把我拋棄了。”
一根油畫棒插嘴到：“好歹你也是完整的，我都已經變兩半了！”
文具收容所中變得熱鬧了起來，大家你一言，我一語，紛紛訴說自己的不幸。
一個星期過去了，果然沒有一個學生來認領文具，反之，成員則越來越多了。
“都是因為得到太容易，小主人才不會珍惜我們，我們應該到懂得珍惜的小主人身邊，來實現我們此生的價值！”一支鋼筆說著。
“我聽說了有那樣的小主人，我真想到他們身邊！”小尺子嚷嚷著。
果不其然，兩天後，學校組織了愛心活動。
經過了千山萬水，文具們來到了這群山中小主人身邊，享受到了前所未有的關愛。
本來破舊不堪的文具，現在心裡美滋滋的。看！原來兩半的油畫棒，經過一番“改造”，成為了掌中寶，本來沒有刻度的小尺子，被小女孩用針畫好刻度了，又可以像以前一樣幫助主人們學習了。不僅是它們兩個，所有的文具亦是如此。
當城裡的孩子們看到這裡都不好意思了，紛紛表示以後要珍惜文具、衣物，食品。
自從那以後，班裡再沒有任何殘缺的文具了。曾經勝利大逃亡的文具們，為這些孩子們搭起了一座愛心的橋樑。
文具的戰爭 篇20
國小四年級作文 ,629字有一天晚上，我已經睡覺了，文具們在桌子上開始爭吵起來了。
毛筆先從鉛筆盒裡跳出來，“啪”的一聲，毛筆掉在了桌上。毛筆就和墨水吵起來了。墨水笑呵呵地說：“看，是厭惡的毛筆來了，看你穿著又髒又難看的衣裳。”毛筆聽了，氣沖沖的，墨水又說“你看你這個老東西，上面的頭髮那麼白。”毛筆聽了，就更生氣了，毛筆大發雷霆地說：“雖然我難看，但我的用處很大，我可以幫主人寫毛筆字。而你呢，用了你但你也只能在一個無聊的盤子裡。”墨水聽了，又驕傲地說：“看，你又小瞧我了，如果我沒了，你也是個廢物，雖然你在，沒有了我，你也寫不了字。”“我威風，”“我厲害，”……
它們吵著吵著，忽然就打起來了。毛筆說：“看我的降龍十八掌。”毛筆一拳打過去。“你打疼我了，看我的超級功夫腿，”“我的頭髮。”毛筆大喊。“我打”“我打”然後毛筆的頭髮被打得亂七八糟，墨水的身子也被打得滿身黑點。
“咚咚”“啪啪”吵鬧的聲音把主人吵醒了，主人說：“每個人都有自己的用處，都一樣強大的。”從此，它們就成了好朋友了。