娛樂無極限相關作文20篇
娛樂無極限 篇1
議論文 ,794字近年來，“娛樂無極限”似乎成了中國群眾追捧的中心，娛樂顛覆中國歷史成為潮流。對於娛樂本身，原是無可厚非，但娛樂有邊界，以傳統、以歷史為消遣的娛樂，不禁讓人深思：在中國經濟高速發展的同時，思想素質是否跟上了正軌？
《黃河大合唱》惡搞視訊的廣為流傳、“抗日神劇”走紅國內，甚至受到國外人的追捧消費，與此同時，還是製作“慰安婦”表情包等一系列事例，都反映了國民素質有待提高的問題。以歷史作為娛樂物件，在歷史上做文章，不僅是對過去歷史的侮辱和詆譭，也是對外的笑柄，就如“抗日神劇”內容被收錄於日本教科書時，許多網友表示“丟臉丟到國外去了”。但這應引起我們深思的是，以其為消遣的消費群眾從何而來？
與此同時，國外傳播的與國內截然不同，美國電影《獅子王》完美詮釋了愛與責任，日本動畫《聰明的一休》更是塑造了一位聰明熱心富有正義感的小和尚。這些傳播的都是正能量，都是社會的積極因素。國外如此，而國內卻缺乏這種積極因素的流動。
時代在迅速發展，不僅經濟要跟得上，思想素質也要走上正軌。中國的抗日曆史是一段艱苦奮鬥的血汗史，是千千萬萬烈士造就的勝利，它應當受到應有的尊重，而不是過分的娛樂。
就如前文提及的《黃河大合唱》惡搞視訊以及近期發生的“在南京大屠殺紀念場所穿上日本軍裝合照”的不尊重歷史行為，這些都是中國經濟高速發展的產物，同時也是國人歷史感缺乏的體現。這種惡劣風氣之所以在社會上形成潮流，佔據主要市場，不僅僅是國人的問題，也有可能是某一群體在暗中推動，攪亂社會秩序。對此，不僅僅是國人應當提高自己的素質，尊重歷史，政府部門也應加大監管力度、在立法上，以法律規範這種不良風氣的盛行，就如前不久通過的《烈士保護法》。
娛樂可以有，但切忌“娛樂無極限”。中國社會上應是好的風氣蔚然成風，而並非傳播扭曲的娛樂心理，正確對待歷史、尊重歷史，這是國人所應當做的，而在這基礎上，傳播正能量，則是之後發展的方向。
快樂無極限 篇2
國小六年級作文 ,1179字俗話說得好：讀萬卷書，行萬里路。這個暑假，我就參加了湘潭日報的上海夏令營活動。一路上，上海世博、杭州西湖、水鄉烏鎮……盡收眼底。
（一）和陸爺爺的談話
相信你一定知道著名音樂家陸順明爺爺吧！今天，我們小記者專門和陸爺爺進行了一次面對面談話。
我們來到世博園區門口，陸爺爺正頂著烈日，站在門口迎接我們的到來。
我們簇擁著陸爺爺來到一個大遮陽傘下，就七嘴八舌在向陸爺爺發問了：
“陸爺爺，您幾歲開始學音樂呢？”
“陸爺爺，為什麼我這麼努力學鋼琴可進步不大呢？”
“陸爺爺……”
陸爺爺面帶微笑地一一回答我們的問題。原來，陸爺爺是四歲開始學音樂，他每天進步一點點，但從不放棄，堅信總有一天會成功的。
這時，突然颳起了一陣大風，弱不禁風的遮陽傘被吹斷了，正巧砸在陸爺爺的身上。我們被眼前的一幕驚呆了。但陸爺爺卻顯得十分鎮定：“不要緊，不但上海人民歡迎你們，就連老天爺也歡迎你們，所以才刮這麼大的風。”我們被陸爺爺風趣的語言打破了剛才尷尬的局面。
陸爺爺之所以受人尊敬，不止是因為他有出眾的音樂才華，還因為他有一顆包容的心。
（二）奇妙的“魔比斯環”
進了世博園區後，我們先去了中國省內展覽館。裡面的展覽分館形狀各異：“鳥巢形”的北京館、青花甕盆形的吉林館……最有意思的莫屬湖南館了。湖南館外面罩著一個巨大的“魔比斯環”。館內有三個大型電腦螢幕，可以用手指畫畫。不一會兒，我們合力畫了一幅畫：一隻小鼴鼠坐在一堆亂七八糟的圖形裡。我隨意點了一下“畫面上環”。那幅畫立刻出現在“魔比斯環”上了。嘻，真好玩！
（三）有趣的“機器人世界”
第二天上午，我們開開心心地趕往上海科技館。最吸引我的就是“機器人世界”。
“機器人世界”牆上貼滿了花花綠綠的有關機器人資料，令我們大開眼界。我們還觀看了機器人表演呢！“空姐機器人”表演檢查物件、“運動機器人”表演體操……嘿，它們的水平跟真人不相上下呢！我印象最深刻的是“修理機器人”，它們一個拿錘子，一個拿扳手，還有一個抓著螺絲釘，分好工後，就一下一下地開始修理汽車，太好玩了！
（四）烏鎮之旅
第三天上午，我們來到了美麗的水鄉—-烏鎮。那兒可是著名文學家茅盾的故鄉呢！
我們一邊走，一邊聽講解員講故事：“在烏鎮這一帶，原來有一個姓烏的將軍負責防禦外敵，可一個叫李奇的狡詐敵將假裝投降，在夜裡用亂箭射死了烏將軍。為了紀念烏將軍，當地人就建了這個小鎮，並以烏將軍的姓來命名。”
這個小小的城鎮，到處瀰漫著古老的氣息。在木雕館裡，陳列著各種精緻的木雕，什麼百鳥朝鳳、牛郎織女……那精湛的雕刻技術，真令人歎為觀止。
接著，我們又來到茅盾的故居，從那裡我瞭解到：茅盾從小才華橫溢，長大後憂國憂民，他那博大的愛國情懷真令人感動。
這次夏令營活動，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，還讓我深深地體會了老一輩愛國愛民、不怕犧牲的大無畏精神。
高中運動會前導詞——運動無極限 篇3
演講稿 ,584字沒有虎一樣的強壯，卻有夸父追日般的執著；沒有豹一樣的速度，卻有愚公移山般的堅定；沒有鷹一樣的迅捷，卻有山崩於前的沉著。懷有必勝的信念一次一次向自我發出挑戰，勝不驕，敗不餒，直面一切困難與挫折。年輕的歲月我們追求卓越，年輕的我們擁抱成功，年輕的賽場灑下淚水。只為你喝彩—心中的英雄。
運動場上狂奔的男兒是一匹黑色的馬，運動場上居躍的巾幗是一道旁麗的風景。你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服都深深地烙在每個人心中，然而這種運動精神凝聚成一股強大的力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
成亦英雄，敗亦英雄。第一個過終點的健兒當然是我們的偶像，而尚在跑道衝刺奮力拼搏的運動健兒更值得我們崇敬。終點並不是真正的終點，體育必將衝破人類的極限。
或許失敗對於你來說是一種恥辱，是破滅的希望。幾周的艱辛訓練和滿懷的渴望在一剎間付諸東流，令你沮喪。可眼中含著淚水的我們不這麼想，你是勇敢的堅強的。看成敗人生豪邁我們應該從頭再來。
蔚藍的天空下有你矯健的身影，雀躍的操場上有你堅定的步伐，美麗的鮮花後有你辛勤的汗水，我們的喝彩中包含你的自豪與驕傲。
加油吧！無論成功或失敗，我們永遠是你堅強的後盾。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”希望體育健兒在運動場上一展雄姿，賽出水平、賽出友誼、賽出風格。發揚體育精神，向著更高、更快、更強的目標努力，創出嶄新的成績！
青春無極限，愛心永無邊 篇4
國三作文 ,764字愛心是中華民族優良的傳統美德。只要人人都獻出一點愛，愛心就會遍佈整個中華大地。
—題記
每棵幼苗都有茁壯成長的機會；每隻蝴蝶都有破繭而出的那一天；每朵鮮花都有綻放的理由；每個孩子都有成功的機會。現在一代又一代的人，用自己的青春，去釋放那無邊的愛心。
我自從上高中跨入高中大門的時候，才知道利津二中中有這一偉大壯舉—“青春暖流”活動。“青春暖流”活動，雖然只是一件毫不起眼、微不足道的事，但是正是這一件事卻凝聚了無數人的愛心。這個活動在每個週五小自習舉行，小自習的時候，每個班中的團支書都會帶著各自班中的廢瓶和廢紙，帶著各自的愛心去奉獻。這件事雖然小，但其中卻蘊含著我們的愛心。
青春暖流是利津二中真善美的聚集，這種行為不求回報，不圖名利。只是學生們愛心的匯聚，去把這種愛心奉獻給貧困地區的孩童。
青春暖流活動可以養成學生們節儉的品質，還可以提高學生們保護環境的意識。這個活動不僅使廢瓶得到了回收利用，並且也讓學生們的愛心得到撒播。這樣一個體現社會正能量的活動會一直激勵著學生。青春暖流還能使學生們的心靈得到洗滌和淨化，使學生們的精神世界得到昇華。自從這個活動發起以來，二中一代又一代的師生，為這種活動進行接力，用它們的愛心進行傳遞和接力。
青春暖流活動是我們愛心的匯聚，正所謂：贈人玫瑰，手有餘香。有時給予會比得到更加的幸福。每個學生的一點點愛心匯聚起來就形成了一個巨大的愛心，向貧困學生傳播而去。
積土成山，積水成淵。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人的愛心雖小，但所有的二中學子的愛心卻很龐大。積少成多，使愛心遍佈整個中華大地。
我希望能夠讓我們共同攜手把青春暖流活動越辦越好，救助更多的貧困學生，點亮他們的夢想。
在此我想送給青春暖流活動一段話：青春暖流，播撒愛心；扶貧救困，點亮夢想！
人生無極限 篇5
高三作文 ,774字生活當中，我們常聽到某人要挑戰人類的某種極限的新聞，也有不少人總敗於自己的極限。其實，人生無極限。
多少古人，就因為他們認定已達到自己的極限，最終也被釘死於這一極限。商紂王以為一登上了他人生的極限，於是便言路堵塞，不察納忠言，最終落得個葬身火海的悲慘下場；項羽認為一進入函谷關，天下便是他的囊中之物，他到了人生的極限，於是就視忠言於不顧，不聽從勸告，最後落得個無顏見江東父老、自刎烏江的可悲結局。只因他們認定了極限，於是便不再思進取。
又有多少古人，只因為他們始終堅信，他們的人生沒有極限，才取得了無數的碩果。齊威王雖穩坐王位，卻時時聽從百官建議，聽從了鄒忌的諫諷，最後才能取得“戰勝於朝廷”的結果；唐太宗雖從玄武門之變取得皇位，仍時時以史為鏡，以人為鏡，採納了魏徵的無數良諫，最後才能開創“貞觀之治”的局面。就因為他們始終堅信，他們的人生沒有極限，他們才勇於去再創高峰。
當我們面對所謂的極限，我們又該如何？面對極限，應如齊威王、唐太宗一般，認為這並不是我們的極限。我們有能力超過它，要知道“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，詩三百篇，“大底聖人發憤之所為作也”的道理，既是人生的極限，我們就要想辦法去挑戰它，征服它。
而我們並不滿足於去面對，而是要積極地去挑戰極限。當司馬遷身受腐刑之後，仍以“通古今之變，成一家之言”的勇氣去挑戰他的極限，終於寫成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；李時珍歷盡千心萬苦，跋山涉水，嚐盡百草後，前後用了27年才完成藥學鉅著《本草綱目》。我們可以知道，他們就是我們挑戰極限的楷模。
人生無極限，我們要樹立一種這樣永不言棄，銳意進取的思想，當所謂的極限來到時，勇敢地面對它，挑戰它。
青春無極限 篇6
國二作文 ,497字“啪，啪”，長長的繩子甩在地上，發出了清脆的響聲。我循聲望去，原來是花樣跳繩社團的同學正在跳繩。
只見甩繩的是兩個高個子男生，他們先甩左手中的繩子，再甩右手的，動作整齊利落。原來，要跳過兩根繩子才算成功呀，我暗自乍舌。要動作迅速敏捷，這難度也太高了吧，真的可以跳成功嗎？我心裡有些懷疑。
而此時，一個扎馬尾辮的女生已經準備跳了。只見她左腳在前，右腳在後，腦袋隨著繩子拍打地面的節奏而上下微微搖晃，口中輕喊著節奏“一、二、三……”她雙眼緊盯著繩子，握緊了拳頭，左腳還不斷試探著向前，臉上滿是堅毅。
“跳！”一旁的體育老師一聲令下，只見那女生以迅雷不及掩耳之勢，猛然向前一躍，身子離地高高的。緊接著，又是臨空一跳，終於躍過了第二根繩子。那動作，怎一個瀟灑了得！
女生的臉上揚起了一抹勝利的笑容。第二次，她又整裝待發，找準時機，縱身一躍。可惜卻被第一根繩子打到，一屁股摔在地上。她眉頭皺得緊緊的，顯然摔得不輕。女生爬了起來，又加入到練習的隊伍中。不知多少次被打到頭，不知多少次被絆到腳，但卻始終堅持不懈，不言放棄。
這就是青春，縱使失敗，也還會再來。堅信，成功會向我們招手，更堅信：我們的青春無極限！
青春無極限 篇7
國二作文 ,646字告別天真，告別爛漫，告別幼稚，告別無知。讓我們一起步入青春的殿堂，讓我們走向成熟。
進入青春期的我開始變得憂鬱的不安、多愁善感的。並且我們還對未來感到十分好奇，雖然這是青春期的初步階段，但是我們也要去有理智的去處理好它呀！
青春的我們，多夢！
進入青春期的我們，有了很多的夢，夢想著成為世界巨星，成為頂尖的設計師……。瞧！多麼美的夢啊！我們在夢想、希望中成長嚮往美麗和幸福。
青春的我們，浪漫！
進入青春期的我們，開始變得浪漫起來。我們會不由自主地登上山峰，在高山上放開雙手，緊閉雙眼，感覺是那麼浪漫、豪情。我們認為在雨中散步，那是浪漫；在雨中奔跑，那是浪漫；在雨中聽歌、看書、捉蝴蝶……。那是浪漫。青春的我們，覺得浪漫如絲如雨如風。
青春的我們，多情！
當連續幾次的考試失敗後，我們會大發雷霆；當朋友離開時，我們會茶不思飯不想；當在處理一些私事時，我們會煩燥不安……
青春的我們，愛美！
往鏡子前一站，服裝倒搭配得可以，看看面部，不由得驚叫起來，啊，怎麼臉上長了幾顆青春痘呀，這可怎麼辦呀！無奈之下，擠掉了痘痘，最後被感染了，這可是愛美的表現。
青春的我們，善感！
雖然進入了青春期，但是，也不知道從什麼時變得沉默和憂鬱起來，我們學會獨自一人坐在窗前發呆。靜靜地想著以前發生的每一件事，回憶自己的過去。煩惱時，可以一天不說話，我們似乎感到了成年人的落寞與傷感，在想我們變得沉默的原因。
青春就是這樣，如果說人生是一本書，那麼擁有青春就是書中最美麗的彩頁；擁有青春，就是我們人生中最棒的日子。
青春無極限 篇8
國一作文 ,588字清晨的天，微微亮。在老師的引領下，三個年級的佇列整齊有序地排列，一同踏上了“挑戰觀斗山，暢享自然情”活動的征程。
溫暖的陽光映照著我們的笑臉，同學們的歡笑迴盪在山間的路途。此起彼伏的口號聲，展示了我們行知學子的青春與熱情。數百米的長隊如一條巨龍蜿蜒在山路上。
一路上的油菜花鋪在大片的梯田上，穿著熒光色背心的我們如小蜜蜂似的，穿梭在金黃色的天地。我總愛眺望那一片片油菜花田，它飽含著生命，不禁讓人感嘆“春天已經在不知不覺中來到”。雪白的李花也不甘示弱，盡情地舒展自己的姿態，美不勝收，使人心曠神怡！
輕鬆閒暇的時光總是短暫，不久同學們就開始腳疼腰痠。汗水漸漸浸溼了衣服，豆大的汗珠從頭上流到臉頰，再滴入腳下的稀泥地。“流血流汗不流淚”，我們做到了！稀泥地承載了我們永不言敗的精神與積極樂觀的心態。
拉練目的是為了鍛鍊體魄，磨礪意志，體驗青春。這次活動給我最大的感悟是青春無極限。在這大約16公里的路途中，同學們朝氣蓬勃，永不放棄，迎難而上，不懈追求。即使再疲憊，也不半途而廢。相互扶持，彼此鼓勵，終於到達了勝利的的終點。在途中，我為同學彼此之間的互幫互助而感動。當別人遇到困難時，伸出援手；當別人汗流浹背時，遞上紙巾；當別人疲憊不堪時，送出問候。這些都深深地感動著我。
青春，是美好的，是自由的，是無慮的。青春，有激情，有熱血，有拼搏，有堅持，也有關懷。青春的意義就是無極限！
青春正能量，活力無極限 篇9
國三作文 ,703字當青春破繭成蝶的那一刻，活力的光芒將會照亮整個世界！——題記
青春之色，五彩斑斕，有喜悅之紅，灰心之灰，寂寞之藍，青春之光，五光十色，青光如大家閨秀般脫穎而出；青春之義，乃正能量與活力的鼎盛之期，可爆發出前所未有的朝氣！
中學生的我們都十分了解我們處於青春期，青春期的我們——活潑、叛逆、有個性，其青春之色必是五色交輝，色彩繽紛。但寂寞之藍會深一點，因為我們有了封閉心理以後，心就會被一把沉重的枷鎖鎖住。無心交往，所以我們常常會感覺空虛寂寞，但不管你有多封閉，有多冷漠，青春的活力必然會驅除心中愁苦之雲，見到青春希望之光，使你煥然一新！
“看那漫天凋零的花朵，在這最美麗時刻凋謝……”最近，又回顧了筷子兄弟的老歌《老男孩》。這首歌的高潮部分像是海浪一樣抨擊人們的心靈，使人深思：青春就這樣從指縫間溜走了嗎？青春的願望現在實現了嗎？我只能羨慕那些燕子了嗎？不！我們要珍惜青春！青春只有一次，它不會有義賣！更不會給你overandoveragain（多次）青春的熱血是沸騰的！是燃燒的！它是希望之火的火種，它的顏色是朝氣蓬勃的青色，讓人想起了那些久年不衰的常青樹！
青春的意義在於奉獻！在於為人民捐獻自己的一份力量，雖然個人力量是微薄的，但許多人的力量會擰成一根繩，無堅不摧！而現在的小學生何嘗能做到這一點呢？來吧！同學們！讓我們用自己微薄的力量去盡一點對社會的責任吧！讓青春在我們手中放飛，讓自己生命之花開得更加絢爛一點吧！讓青春托起我們的翅膀去搏擊暴風雨吧！讓青綠的代表生命永久不衰的光芒照亮整個世界！
挑戰無極限——攀巖 篇10
國小六年級作文 ,911字攀巖是一項極好的運動。它既可以鍛鍊人們的臂力和身體協調能力，又可以磨鍊人的意志。在你的印象中，攀巖也許是男生專屬的運動吧？如果你這麼想，那就大錯特錯了。在攀巖這個專案上，女生雖然臂力差，可是柔韌性要比男生好很多。所以，我今天準備挑戰自我，做一次攀巖的運動。
來到一個個形狀不一拼成的攀巖牆下，抬頭往上看，我不禁打了個冷戰。“我爬得上去嗎？”我疑惑地問我自己。那高度差不多有十個我這麼高，五彩的岩石讓我看得眼花繚亂。終於，到了考驗我意志的時候了。我係上了保護繩，穿上了攀巖專用鞋，開始向上爬。剛開始爬的那一段，我爬得很快，也很順利，畢竟我那時充滿了信心，還充滿了勁。可是，旁邊的攀巖線路上突然上來了一個人，他像猴子一樣靈活極了，不一會，就超我十來米。我真的自愧不如，但是我還是想穩紮穩打。我的腳一蹬，我的手便藉著腳的力量向上抓，每抓住一個岩石，我的力氣也就慢慢削弱，看著上面一塊塊突出來的岩石還有那麼多，我感覺力不從心了，手和腳也開始不聽使喚了。但是我的媽媽在下面不斷地給我加油鼓勁，可我動不了了。“我到底爬還是不爬？”我心裡想著。就在我猶豫的時候，我的手掌心不停冒出汗來，呆得越久，我抓到的岩石就越滑。我極力想伸手去抓上面的岩石，可是我的手根本不是我的手。雖然一隻手已經抓住了岩石，另一隻手伸長、伸長再伸長，還是夠不著上面的岩石。這一次，我終於體會到遠在天邊，近在眼前的真正含義了。
我放棄了。我鬆開了手，人被吊在了半空中，我的腦子裡雜亂極了，跟漿糊一樣。“如果我現在放棄了，是多麼可惜的一件事，我前面的力氣，前面所有的努力，不都白費了嗎？不行，我不能就這麼放棄”我暗自想道。於是我鼓起勇氣，朝下面的安全員喊：“我不要下去，我要繼續。”媽媽聽到我這麼喊，不禁大聲喊道：“李如一，你是最棒的，加油！”我重拾信心，重新調整自己的身體和狀態，從哪裡跌倒從哪裡爬起來。我用全身力氣瞪起腳，手借勢抓住上面的岩石……終於到達了攀巖牆最高的地方。
這一次曲折的攀巖讓我真正懂得了堅持！
青春無極限 篇11
國小六年級作文 ,541字青春是多姿多彩的：既有紅色的激情，也有藍色的憂鬱，既有粉色的夢幻，也有灰色的迷惘。——題記
有人說，青春是殘忍的，因為它只有一次；也有人說，青春是美好的，因為它賦予了我們前進的動力。但我認為，青春是沒有任何限制的，它無關性別，無關身份，更無關年齡。無論何時何地，只要我們的心中有星星激情的火種，它便可以在我們全身蔓延開來。
青春——初遇的開始！
老天爺對每個人都是公平的，它賦予了我們每個人一件異常珍貴的東西，那就是——青春！激情澎湃的青春，賦予了人們無限的遐想，使人們不由得對未來的美好憧憬多上幾分。
青春——複雜的味道！
青春，就像……一杯紅酒，表面誘人，實際則不然。當我們靠近時，喜悅、興奮、激動等“味道”也隨之而來；但當你漸行漸遠時，才發現：原來，青春並不像你所想的那樣，簡單，純潔……
青春，離別的伏筆！
天下沒有不散的筵席。快樂的時光總是過得特別快。也正因如此，它才總是讓人留戀。
青春，人生中最靚麗的一道風景！
青春，生命中不可或缺的一段旅程！
青春，會為我們的航行劃上一個最完美的標點！
幫助別人快樂無限 篇12
國小六年級作文 ,863字“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。”這句話一直就像一股清流，縈繞在我的心間，令我久久不能忘懷。這是《永生的眼睛》這篇課文裡的一句話。
這篇課文主要寫作者琳達的爸爸媽媽在死前早已打算捐獻自己的器官，而女兒溫迪也受到了爺爺奶奶的感染，向爺爺奶奶學習，決定死後捐獻器官的故事，讚揚了一家人樂於助人的良好品質，使人不禁被他們一家的精神所感染。
我掩卷深思，琳達一家樂於助人，一心為他人著想，他們的精神似綿綿流水，必將在後代的身上得到傳承。而他們的生命，也必將在他人身上得到延續，成為永恆！
其實，這種助人為樂的精神無處不在。我有一個好朋友，她的名字叫農葆儀，我們倆常在一塊打打鬧鬧，關係也很不錯。有一次考試，我正在題海中艱難地奮鬥著，忽然，我的筆居然不給力，沒墨了！這下我該怎麼寫試卷呢？總不能不寫吧？我急得像熱鍋上的螞蟻，周圍的人都在屏住呼吸寫試卷，教室裡安靜極了，只聽見同學們寫試卷的聲音。這時，一個天使般的聲音傳來：“欣蕾，你怎麼了？”我轉頭一看，原來是農葆儀的聲音啊！我支支吾吾地說：“呃……那個，我的筆……沒墨了。”“哦，我剛好有一支備用的筆，你先用吧，寫完試卷再說。”農葆儀會心一笑，把那隻她一直不捨得用的筆遞給了我。我說：“謝謝！”“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”她說。聽了她這句話，我的心像有一股暖流在迴盪，也許，這就是助人為樂精神帶給你我的快樂和溫暖吧。它不需要任何回報，卻依然能拉近人與人之間的距離，摘下人與人之間的面具。不管你做的是一件驚天動地的大事，還是一件微不足道的小事，在助人為樂的天平上，它們等值！
“對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”這是蘇霍姆林斯基曾說過的一句名言。沒錯，世界上最溫暖的一場接力賽是什麼？是奉獻。因為有了奉獻，所以有了一段堅固的友情；因為有了奉獻，所以有了一個團結友愛的班集體；因為有了奉獻，所以有了一個到處充滿愛的世界。奉獻，是人間最美麗的兩個字。讓我們從現在開始，學會奉獻吧！只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
愚樂無限 篇13
國小三年級作文 ,423字一年一度的愚人節到了，清晨，我很快的洗臉刷牙，然後吃完早餐跑到學校，迫不及待的想愚幾個人。
首先想愚亮華，我畫成一塊錢，故意丟到地上，說：“誰掉的錢啊？”亮華一看，馬上撿起來，說：“是我掉的。”我再也忍不住了，哈哈大笑道：“亮華，你你怎麼這麼笨。這是我畫的錢，你真貪財啊！”亮華羞惱成怒揮起手想打我，可不料，手還沒落地，上課鈴就打了，我成功的愚到一個。
然後就愚黃晶晶，我看見了黃晶晶，就說：“黃晶晶，你的鞋帶鬆了。”黃晶晶怒氣衝衝說：“臭劉恬，你竟敢愚我。”“你怎麼知道我在愚你的呢？”因為我鞋子上沒有鞋帶！”因為我急著愚她，竟忘記了看她的鞋，哎，真掃興，沒有愚到黃晶晶。
最後，我放學回家準備愚媽媽。媽媽回來了，穿著高跟鞋從我身邊優雅的走過，我對媽媽說：“媽媽，腳跟破了一個洞。”“啊？什麼？”媽媽被我的話嚇住了，往下一抹，沒有啊。“媽媽，愚人節快樂。”“好你這個小子，敢愚你媽。”“媽媽今天是愚人節。”我做了個鬼臉。
今天真開心、真快樂啊！
愚樂無限 篇14
國小三年級作文 ,483字一年一度的愚人節到了，我從我家到學校中間都是“人人愚我，我愚人人”的情景啊。可不是嗎？學校裡，有的把別人愚得滿頭大汗，可自己就嘲笑別人。有的人被愚了，就想方設法讓他中他的"招"。有的比較大膽，就按照計劃去愚老師一一當然老師沒有那麼蠢，根本不理他們。在這個校園裡，滿是過節的氣氛。
我到達教室，坐在座位上。很快，這種“愚人風”感染了我，我也開始想讓別人中我的想讓別人中我的招，便絞盡腦汁思考起來。我立馬想到了一個“壞主意”。天助我也，下課了。我的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣尋找著能讓我“大打出手”的一個人。忽然，我決定把目標鎖定在劉威龍的身上。
他剛要走出教室，我就叫住他說，劉偉龍，我請你吃東西。他聽了，立馬就說，這可是你說的，你要知道君子一言駟馬難追，說完他立馬就跑了過來，我伸出五個手指，假裝讓他猜，另一隻手就放到旁邊，等他去看時候，我就給了他一個“魚尾巴”。說愚人節快樂。這時他才意識到被我愚弄了，逗得我哈哈大笑，他也不好意思的笑了。
時間就是那麼短暫，一下子就過去了，每當我回想起當時的情景時，我都會忍不住哈哈大笑。我真希望每天都是愚人節，每天都可以愚人啊！
愚樂無限 篇15
國小三年級作文 ,450字昨天，是4月1日愚人節，是許多同學夢寐以求捉弄人的日子，我也不例外，讓我來告訴你我的愚人節是怎麼樣過的，再告訴你一個小祕密，我的愚人節特別有趣！
早上，我走進教師，過了一會兒，有位同學說：“張玉嬌，老師喊你去辦公室，”於是我放下書包就一溜煙的跑去辦公室，我正準備推開門時，發現門上有一把小鎖，這時我才想起今天是愚人節，同學笑了起來，我也跟著笑。
下午放完學，我回到了家，不一會兒晚上了，我一進洗手間發現，我快用完的牙膏被換成新的了，我迫不及待的拿起牙膏擠了擠，發現這些牙膏是透明的，我又聞了聞，自言自語的說：“誰買的牙膏啊？好奇怪呀。”我正想去找爸爸，看見地上有一些膠水，突然我又發現那牙膏的香味和膠水的香味一樣，這才發現我被騙了。
想起昨天的愚人節，我就情不自禁的哈哈大笑起來，還記得下午時，我說：“李思思，你媽媽來了，”李思思馬上回過頭來，望了望四周說：“在哪兒啊？”我回答道：“在家呢，你被騙了，愚人節快樂。”
昨天的愚人節可真有趣啊，大家都被騙的團團轉，我也不例外，希望下次的愚人節快點到來！
愚樂無限 篇16
國小二年級作文 ,410字四月一號是個快樂的日子，也是一個需要警惕你身邊朋友的日子。為什麼呢？因為4月1號是愚人節！要當心你被愚哦。
愚人節那天早上，我踏著歡快的步伐向學校走去，同時腦子裡想著該怎麼愚一下同學。剛進校園，就看見了李天宇他們，我們互相開了一些玩笑，不過我們都沒有被騙到。忽然我看見了體育老師王老師，心想：去騙一下王老師吧。我走到王老師面前打招呼：“王老師好！”王老師也向我問好。突然我說：“王老師，你手機掉了。”“啊？”王老師一邊說，一邊向地下看，“沒有啊？”“哈哈哈！”我們都不約而同地笑了。王老師成功被愚。
我不僅愚了別人，還被別人給愚了，真倒黴。下課時間，我走在走廊上，突然有人說：“謝偉勝。”我回頭看，同學們都若無其事的，我轉身就走。又有人叫我：“謝偉勝。”我又回頭看，又沒見到人影。突然聲音又來了：“謝偉勝。”我回頭一說：“幹嘛呀？”躲在牆後面的人見我急了，開始捧腹大笑。我微微一笑，心想：我怎麼被騙了？
愚人節真開心呀！
親近自然快樂無限 篇17
國小六年級作文 ,537字快樂，就像一份隱藏著的禮物，會在自身不經意的時候一瞬間被釋放出來。
有一次暑假，我和爸爸媽媽去漂亮無比的沙灘玩。金黃色的沙灘、萬里無雲的天空、深藍色的大海構成了一幅美麗的風景畫，沙灘上無論男女老少都在盡情嬉戲著。
爸爸則和我一起玩既驚險又刺激的遊戲——衝浪。我玩的時候，雙手總是緊緊地握住衝浪板的邊沿，並顫顫巍巍的遊向那即將來臨的浪頭，過了不到一分鐘，浪頭就像一隻巨大的猛獸，氣勢湧湧地向我奔來。浪到了我站的地方後，我只感覺自己漸漸上升了，突然，我聽到海浪互相拍打的聲音後，頓時眼前一黑，嘴巴里還嗆了幾口鹹鹹的海，我想把海水吐出去，但都是剛吐完又進去。過了許久，我感覺渾身軟綿綿的，沒有什麼力氣，當我睜開眼的時候發現我躺在了金色的沙灘上。
我非常不甘心地想：“第一次玩衝浪，就這樣被捲進了水裡，太丟人了。我再試一次。”我邁著堅定的步伐再次遊進水裡，我等了一會兒，一個浪便從我後面快速的奔來，我已經做好了準備。我又升了起來，緊接著我就像被一股無形的力量推了出去，我緩慢地從高處降了下來，浪剛好把我推到了沙灘上。快樂頓時充滿了我的胸膛，我非常想高歌一曲表示我滿心的愉快。
大自然，讓我擁抱你吧！讓我沉浸在那無邊無際的快樂中吧！
棋樂無窮 篇18
國小五年級作文 ,603字太陽是什麼顏色？你會告訴我：“紅色。”那陽光是什麼顏色？你會告訴我：“金色。”可我卻覺得陽光是多彩的。不信你看，草兒在陽光下是綠色的；花兒在陽光下是七彩的；大海在陽光的照耀下是藍色的。鳥兒在陽光下歌唱；蝴蝶在陽光下翩翩起舞，我也在這溫暖的陽光下健康、快樂的成長著。
一年前，在媽媽的“利誘”下我開始接觸圍棋。圍棋起源於中國，古時稱“弈”。中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久。其中的棋，說的就是圍棋。圍棋千變萬化，它可以最大限度地開發智力、啟迪思維、鍛鍊頭腦、陶冶情操，具有經久不衰的魅力。圍棋蘊含著漢民族文化的豐富內涵，是中國文化與文明的體現。
雖然正式學習以前，爸爸簡單地向我介紹了圍棋，但當我看到那被縱橫各19條直線分成的無數個小方格和只有黑白二色的棋子，我頭“嗡”的一聲就炸開了，這都是些什麼呀！我不由得打起了退堂鼓。在爸爸的一再鼓勵下，我心裡的那個有惰性的我終於被那個勇敢、堅持的我打敗了。“好”我答應了。先從認識棋盤開始，規則、方法……一點點地、慢慢地消化著。終於，圍棋在我的眼裡不再是謎了，它在我腦中慢慢清晰了起來，我可以進行簡單的對弈了。我不禁歡呼雀躍，這種開心是無可替代的！
漫漫人生，唯有激流勇進、不畏艱難、努力拼搏，才有可能到達成功的彼岸。
在愛的陽光下，除了感受這份溫暖和愛，我更應該去努力奮鬥，把這份愛傳遞下去，讓更多的人沐浴在愛的陽光下，感覺著這多彩的陽光，健康、快樂的成長！
極限——三讀《老人與海》 篇19
讀後感 ,1000字讀了《老人與海》後，我對小說的認識僅僅停留在老人的樂觀頑強的態度上，再讀《老人與海》，便認為老人是個具有完事人格的硬漢，可當我三讀《老人與海》後，我才漸漸體出老人那真正的可貴的氣概。
老人在書中雖然一直說“我沒得選”，但其實他還有好幾次選擇的權力，他可以因為自己年邁而選擇放棄那條大馬林魚，他可以因為自己受傷而選擇割斷繩子，他可以因為鯊群凶猛而選擇棄魚逃離，可是他都沒有這麼做，他堅持了下來，儘管對於他那個年齡的能力而言，已經臨近甚至深深超出了他的極限。
我們敬仰，敬仰的是什麼？在人類漫長的歷史中，不論是原古時代，還是當下，人們對於英雄的描述，大體上是一致的，那便是擁有超於常人的勇氣與意志，擁有著比常人更高尚的追求。羅曼羅蘭說過，一個人是因為他的心靈而偉大的，我想英雄之所以被稱為英雄，並也決不因為他們的離奇故事，而是他們高於同時代人的高尚人格。
縱觀人類歷史，我們如今在自然界中處於最高層，很重要的一點便是幾千年來祖先的不斷探索，自身的能力到達一個又一個驚人的高度。可是並不是所有的人都擁有那麼崇高的精神去探索，大部分人在現有的能力範圍內滿足地過活，不願去探索更高一層的力量，而有些人卻願意卻觸碰極限，通過漫長的艱苦的努力，使人類較其他種族多一點生存下來的優勢，通過千年來英雄們的努力，才有了今天的世界。
這些英雄的確值得敬仰，他們在面臨困難時那一股不服輸的韌勁，正是那強大的意志力支援著身陷絕境的英雄們，絕不放棄。看那些歷史上的英雄所面臨的處境，想必也會有其他人經歷過，可為什麼只有那寥寥數人被後人桂予“英雄”稱號呢？我認為那些人的能力未必較英雄差之甚遠，不同的選擇背後反映的是對正義的認知和控制思想改變的意志，一個人，如果對自己所做的事有著清晰的想法和堅定的意志，那麼他就很有可能從普通的人中脫穎而出，摘得目標，超越極限。
我覺得人類的極限很像一根皮筋，你需要以極大的力量才能扯斷它，把手伸出去，自然，也會出現手被皮筋狠狠地彈回來，在手上留下一道通紅的痕跡。老人就很像被皮筋給彈回來的人，可是令人感動的是他面對挫折時的淡然，那一份超脫令讀者對老人依然充滿信心，相信他一定會再次捕到魚。
《老人與海》帶給我們的決不是一個漁夫的故事，真正珍貴的是老人敢於挑戰極限和笑看挫折的英雄氣概，老人沒有失敗，他超越了極限，是人們心中屹立不倒的英雄！
人類向限度屈服，這才是真正的失敗。—王小波
百草園裡“樂”無窮——讀《從百草園到三味書屋》有感 篇20
讀後感 ,644字讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我覺得那百草園的描寫真是趣味無窮，樂意融融啊。
那裡的一草一木在兒童的眼睛裡都無不充滿了生機，無不透著靈氣。你看，百草園的描寫：碧綠的菜畦、光滑的石井攔、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，由低到高，形成一個階梯樣式分佈結構，具有文學藝術中的建築美。作為一個兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣，逐一去欣賞真是“樂”於其中。
另外，本文的色彩美，也獨具一格，譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚，色彩鮮豔，紅綠相間，將百草園勾畫成一幅色彩絢麗的圖畫，將一個兒童放置在這樣的環境中讓他得到美的薰陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！
百草園裡好吃的有桑葚，何首烏、覆盆子，這些吃的怎麼不會激發天真的孩子極大的“樂”趣呢！好奇是兒童的天性，如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥牆，也符合兒童的心理。百草園裡的動物對魯迅更有極大的誘惑力：由於好奇心引誘，他才在認真地觀察之後，寫出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上，輕捷的叫天子“竄”向雲宵裡去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，斑蝥從後巧噴出煙霧“等優美的句子。並且魯迅先生還在描寫中充分調動了聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種器官，把百草園的行、色、味描寫得一應俱全，怎能說不是一個“樂”園？這也足見他對這些動物有著多深厚的感情。
哪怕是生機靈性處於休眠或半休眠的冬天，百草園在魯迅先生的筆下也是個樂園，在這裡不僅可以拍雪人，塑雪羅漢，雪後還可以去捕鳥，那個樂啊自然不必形容。
啊！百草園，真是一個兒童“吃喝玩樂”的理想天堂，這是其樂無窮啊！