一支書籤相關作文20篇
一支書籤 篇1
國小五年級作文 ,628字友情的禮物，是珍貴的，我就把它送給了王睿穎。
一個小小的，從日本帶回來的書籤，雖然很小，也不是很精緻，但是，它卻承載了我們的友誼。
暑假裡，我去了日本，在去之前，我告訴了王睿穎，她聽後，說：“能不能給我帶個小玩意兒啊。”既然她想要，那就給她帶一個好了，又沒關係，於是，我答應了。可是，整整一個月下來，我早已將禮物這件事忘得一乾二淨了，只想著去日本要好好玩幾天。
我們來到了日本，幾天的行程下來，漸變色和黑沙子的清水卷，有著可愛梅花鹿的神鹿公園，金碧輝煌的金閣寺佔據了我的腦海。時光飛逝，就剩下最後一天了，我們來到購物中心購物。走過一排排琳琅滿目的貨架後，我們累壞了，到一家冰激凌店裡坐了一會，要了杯冰激凌。
這時，一個和藹的老太太和我們聊起了天。原來，她的女兒在日本留學，她也來日本北海道玩了15天。接著，她又說了很多事情，我只光顧吃我的冰激凌了，沒有很認真地聽，突然想起了要給睿穎帶禮物這件事情，我很慌張。竟然這個時候才想起來。那位老太太看我這麼著急，給了我一個建議：“這裡有一座很大的文具店，裡面的文具質量很不錯。”對啊！去文具店給王睿穎挑樣禮物吧，她肯定會喜歡的！
於是，我們來到了文具店，我東挑西選，最終選中了一支金色的塑料小書籤。書籤上有一個小小的中國結，上面還有一朵牡丹，就這個了！
新學期開始時，我把它送給了王睿穎，她果然很高興，這一個小小的書籤，架起了我們的友誼。
書籤雖小，但情誼無價。
一枚書籤 篇2
國二作文 ,992字歲月悠悠，萬物浮沉，唯獨那枚書籤是我今生最珍貴的東西，令我至今難忘。
—題記
翻開那本往事錄，一枚精美的書籤盡收眼底，往日的追憶湧上心頭。
那是一個風和日麗的下午，我到圖書館還書。剛進圖書館，一盆小花便映入眼簾，嬌豔欲滴。突然，迎面跑來了一個和我差不多大的男孩，跟他撞了個滿懷，把我手中的書撞了一地。他道完歉就急匆匆地走了。我把書撿起來，擦了擦書上的塵土，走到圖書管理員面前。
“咦？這本書怎麼掉頁了？怎麼回事？”管理員拿著我給他的書，一臉茫然地望著我。沒等我解釋，他就發話了：“按照圖書館的規定，你應該賠錢！”圖書管理員生氣地瞪著我，臉鼓得像個皮球似的。
“不是我弄的，可能是剛才那個男孩撞我的時候不小心弄壞的！”我辯解道。
“你怎麼這麼不誠實啊！你得知錯就改啊！”管理員怒氣衝衝地說。
周圍看書的人聽見後，一窩蜂的湧過來，紛紛指責我。圖書管理員站在一旁，雙手掐腰，滿臉憤怒地瞪著我。我滿心委屈，卻不知如何迴應。只見窗臺上那盆花也失去了光澤，變得暗淡無光。我的臉漲得通紅，不知所措。我思索再三，只好準備賠錢了事。誰知，當我把手伸進口袋後，卻發現裡面空空如也。我像個木頭人一樣立在原地，一動不動，不知如何是好。那盆花也變得更加暗淡了，彷彿要凋謝。
“我幫她付錢吧，她是我的妹妹。”一陣甜美的聲音傳入雙耳。這聲音就像一股清泉，流進了我的心田。抬頭一看，一位大姐姐出現在我面前。只見她身穿一條藍色的長裙，一雙寶石般的眼睛嵌在她那張圓圓的臉上，高高的鼻樑下面長著一個櫻桃般的小嘴，顯得朝氣蓬勃。我瞬間被她的善解人意感動了，心裡也倍感吃驚。她說完便幫我付了錢，和我在旁邊的座位上坐下。再看那盆花，它已經恢復了之前的色澤，十分迷人。
我滿臉疑惑的望著那位大姐姐，輕聲的問道：“大姐姐，我們初次相遇，你並不認識我，為什麼要幫我啊？”大姐姐回答道：“因為我相信一定不是你把書弄壞的。即便是你，你也不是故意的，是他們錯怪了你。”她的語氣中充滿了對我的信任。說完，她便從書包裡拿出來了一個書籤，把它送給了我，留作紀念。她朝我莞爾一笑，然後就離開了。不知不覺，兩行晶瑩的淚珠在臉上翻滾……
每當我看到這個書籤，都會想起那位素不相識但善解人意的大姐姐。
大姐姐，你可知道？你是我生命中最美的相遇，那枚書籤是我一生中最珍貴的東西！是它教會我相信別人；是它使我變得善解人意；是它告訴我要用真情待人！
一枚書籤 篇3
國三作文 ,866字放假回家，我心血來潮，捧著一杯奶茶，懷揣10元錢，在步行街的一家又一家精品店、文具店閒逛。只看不買，倒也樂在其中。
“快來看一看，本店新購進數款精美書籤，不同的風格不同的外型，兼有數種功能……”漂亮的女售貨員在門外手拿話筒向來來往往的行人推銷著店裡的新品。我來了興趣，精品店賣書籤？估計物美，價可能不廉。
我站在貨架前，被滿眼的精緻書籤閃花了眼。售貨員無比熱情地向我推薦一款又一款讓人愛不釋手的書籤：“小妹妹覺得這枚楓葉形的書籤怎麼樣？可以在上面寫上贈言送給朋友、家人，或者這款復古風的書籤，四枚一套，邊緣有刻度線，可以當尺子用……”
“一枚書籤多少錢？”我的目光鎖定在兩枚書籤上，心裡飛快地計算著。
“12元，最近本店開業一週年，每枚書籤降價3元出售。”售貨員小姐滿臉笑容地回答。
“這麼貴啊……我身上只帶了10元錢，只夠買一枚書籤……”我失望地小聲嘀咕著，看看左手的楓葉形書籤，又撫摸著右手的鐵塔形書籤，心裡猶豫不決。
“小妹妹可以先買一枚書籤，下次再買另一枚嘛。”售貨員小姐給我出主意，“你瞧，這枚楓葉形的書籤是最後一枚了，我們所有的書籤都在這裡；而這枚鐵塔形的書籤還有很多呢。”
我仍然拿不定主意—這枚鐵塔形的書籤是我喜歡的，而好友阿橋最偏愛楓葉類的清新風格。我正面臨一個艱難的選擇—自己還是朋友？
“你小心點兒，過馬路要注意看車輛！”清脆的小女孩聲音使我忍不住抬頭向店門外看去，兩名小學生一前一後地跑過店門。
“她們倆是好朋友，從小玩到大，可親了。”售貨員小姐望著那兩個雀躍的身影笑著對我說。
我微愣，阿橋也會像後面的女孩一樣提醒我“過馬路要小心”，會幫我留意書店有沒有新書，會板著臉一邊教育我“你以為不吃早飯就可以減肥嗎”一邊扔來一袋麵包，會在我過生日時給我一份我永遠猜不到的驚喜……
輕輕地將鐵塔書籤放回原處，我轉身向售貨員小姐微笑：“我要買這枚書籤。”我要把這枚獨一無二的楓葉書籤送給阿橋。
走出精品店，我的心情無比輕鬆。因為，我突然明白了那份獨一無二的友情。它比這枚書籤更珍貴、更令我心動。
一枚書籤 篇4
國三作文 ,700字手捧一杯濃郁的香茗，讀一本好書，任心神在書中馳騁。不經意間，一張精美的書籤便出現在眼前。
這是一張泛黃的，但卻不失典雅的書籤，從它的紋路來看或許有些年代。這書籤，是父親贈給我的，
爺爺是個愛書的人。儘管當時國內局勢混亂，人民生活悲慘，但爺爺憑著一身醫術也掙了些小錢。結婚之後，爺爺迷上了書，他將自己掙來的錢用來買一些好書。這在當時是眾多學生的希望，但卻只能是奢望的。記得爺爺似乎是書店中“淘”書時，被這書籤的外表所吸引，順便捎了回來，臨走時，還笑著對店主說：“這東西，回家傳給子子孫孫，讓他們知道以前讀書的難處。”爺爺，您的在天之靈可曾知道您的願望真成了真？您的書籤飽含了您的智慧。
父親在爺爺40多歲時，從爺爺手裡拉過了書籤。
父親從小受爺爺的薰陶，同樣愛讀書，這書籤似乎也成隨手攜帶之物，家中藏書不少，父親自可大量閱讀，但是那時文化人的悲哀，文革發生了，家中的書藉被燒燬，爺爺由於醫治人民揀了一條命，而父親，偷偷地藏了那張書籤，和一本叫《貫穿天下的曙光》的書。文革結束，父親重回中學，腳踏實地，懷揣那枚書籤，在競爭中獲，考上了大家（當時的大學可不像現在這樣容易）。
現在，升入初三，臨近中考，父親將這故事告訴了我，並將這書籤作為我的15歲生日禮物。
看著這泛黃的書籤，我彷彿看到爺爺挑燈夜讀，奔走買書的景象，我又彷彿看到父親從小努力讀書的情景，而如今的我，也將繼他們之後，走出新的道路，創造新的輝煌。
一枚書籤，凝聚了祖孫三代的艱辛與智慧，在以後的人生路上，它將成為我的護身符，鼓舞著我不斷前行。
書籤，是一本書撐控者，也是一本書最精華的所在，從它之上雖學不到文化知識，但卻能收穫無數的精神財富。
一枚書籤 篇5
國一作文 ,705字人生就是一本書，這本書中有太多的精彩片段。在書裡插上一枚書籤吧，把它獻給你最不想忘記的記憶。
也許是因為我的書才剛剛開始，也許是因為我正在經歷著書中的折點，不知怎麼地，我懷念起了無憂無慮的童年。
春天那頁，我要用畫滿風箏的書籤。
當我開始第一次換牙的時候，爸爸媽媽每年春天都會帶我去滄浪公園放風箏。我特別喜歡蝴蝶模樣的風箏，我覺得它們很美，尤其是我和爸爸媽媽一起把它們放上天時，那就更美了。我總是想要自己放一下，但由於個子太矮了，沒辦法控制風箏。這時媽媽就會把我抱在前面抓著卷線棒跑，而爸爸就在後面抓著風箏線追我們，在我們如鈴的笑聲中，“蝴蝶”彷彿也很羨慕我們，看，它在天上遠遠地注視著，笑著呢！
夏天那張，我要用畫著小船的書籤。
小時候，家門前有一條小河。每當到了夏天，爸爸媽媽就會讓我坐在木桶上，把木桶放到河裡，然後用手推著桶向前走，我便悠閒地坐在船上，時不時還會被抱下水來遊一會兒。嬉水聲、喧鬧聲、笑聲，盪漾在粼粼的河面上。
秋天那張，我要用畫著自行車的書籤。
那年秋天，我剛買了一輛自行車。秋風吹著秋葉，我在斑斕的落葉上騎著自行車，媽媽在前面鼓勵著我，爸爸在後面扶著我。一家人其樂融融，多麼和諧，多麼溫馨！當我學會騎車時，全家人的喜悅還回蕩在那個動人的秋天裡。
冬天那張，我要用畫著雪人的書籤。
那是不經常有的一個下雪天，我們格外珍惜地上的每一粒雪。我們一起在地上打鬧，我們用雪堆成了兩個堡壘。我和媽媽還有鄰居小夥伴用一個，爸爸和叔叔們用一個。雪球在兩個堡壘之間飛來飛去，歡樂也在兩個堡壘之間飛來飛去。在這樣一個寒冷的冬天裡，歡笑聲給我們帶來了另一份溫暖。
每一枚書籤，都記錄著我那繽紛多彩的美好人生。
一枚書籤 篇6
國二作文 ,541字“春去春又來，花謝花會開”，看看那火紅的楓葉，在風的吹動下，像芭蕾舞演員在空中隨著音樂翩翩起舞，又是這個季節，翻開書，一片火紅的楓葉映入眼簾，散發著芳香……
還記得當時，你我年紀小，不懂愁為何物，每天在那條小路上玩耍，在樹下，我告訴你我要參加鋼琴比賽的訊息，你比我還興奮，說一定要拿獎回來，我望著那雙水汪汪的大眼睛，內心充滿了自信，我堅定地點了點頭。
我每天坐在琴前練習，你安靜地坐在那裡，閉著眼睛享受著美妙的琴音，融入美好的情景之中。可是，我的手不小心劃傷了，你細心地找來藥替我包紮，可是血依然止不住地流，我心裡難受極了，你一聲不吭地離開了。
我沮喪地坐在琴前，面對著琴鍵發呆，手不能碰觸琴鍵，你跑過來衝我大喊：“不是答應我要得獎的嗎？就因為這點困難就退縮了，不敢前進了？”我的眼淚像斷了線的珠子，不停往下掉，你用手把我拉到琴旁，我望著那雙水汪汪的眼睛中滿含著淚水，我的心軟了，我開始練習，一遍又一遍，把疼痛拋在腦後，你靜靜地站在琴旁陪伴著我。
在比賽那天，我得了獎，可是卻找不到你，我不停地跑著，焦急地找你，可是，你再也沒有出現……
朋友，又是這個季節，楓葉已經紅了，等著你和我一起收集呢，我彎下腰撿起一枚最紅的楓葉，夾在書中，讓我和你的這段美好時光永遠儲存下來，永遠珍藏著……
一枚書籤 篇7
國三作文 ,800字一本書，一枚書籤，一杯淡茶，一縷陽光。
擁有一枚書籤，就像擁有間隔一個世界與另一個世界的能力。
我至今珍藏著一枚書籤，外表不華麗卻做工精美，價格不昂貴卻十分珍貴—那是你送於我的。風吹過，有它獨特的香味。
那是一個早晨，還是一個下午？已記不清。只記當時你坐在我身邊，從身後變戲法般拿出一個禮品盒，顏色淡紫，溫馨美麗，欣喜的接過，開啟一看。
“媽，你真好。”
是一枚精緻的書籤，是按照黃金比裁剪的吧，不然怎會給人舒服之感？書籤上下各有一個銀色釘子，不知是做什麼的，也許是裝飾吧。
我小心將書籤夾入最愛的一本書，小心地放好。
你說有事，要出去一趟。
我看電視累了，就關了它，躺在沙發上發呆。
“那枚書籤我還沒好好看看呢！”
趕緊去拿出那本書，取出那枚書籤，揭下封在上面透明的皮紙，左看看，右瞧瞧，真是越看越喜歡。突然才發現。那枚書籤原來是兩層疊在一起的。那兩枚銀色的釘子是固定的。
我小心將釘子取下，開啟夾層。
親愛的女兒，你是最棒的！
下面是我倆極度縮小的搞怪照片，看背景，應該是我那次考試失利，你帶我出去散心拍的，那時你便告訴我，我是最棒的。
一陣酸楚湧上心頭，眼睛慢慢溼潤。這時你回來了，看見我紅紅的眼，又看見我手中的書籤便走過來，輕輕摟著我，低聲說：“女兒，不要有太大壓力，不管怎樣盡力就好，你是最棒的，不是嗎？”我趴在媽媽懷裡，眼裡滿是幸福的淚。
媽媽，您在我的生命中，就像書籤和書的關係。一枚書籤將一本書分為兩個世界，有人把它夾在令人快樂的那一部分之後，但翻開便是悲劇；但我更願將它夾在悲劇之後，因為翻開便是喜悅。媽媽，有您做我的母親，便是我一生最大的喜悅。當我苦難無助時，你封住痛苦的來源，悉心教導我；當我略微懂得，你便開啟世界的視窗，讓我領略這世間的神奇。媽媽，感謝你！
一枚書籤，作為一個間隔體，間隔書中一個世界與另一個世界。
一枚書籤，作為一個承載體，承載母親對我深深的愛。
一枚書籤 篇8
高一作文 ,906字我把我的書籤，葬在了花中……
在我上四年級的時候，班上突然捲起了一股“書籤風”。每個人手裡都有一枚精緻的書籤，要麼是人工的，要麼是樹葉的，還有別出心裁的—有用真正的小蟲或蝴蝶製成的書籤。望著同學手中的那片“蝴蝶”書籤，我撇了撇嘴，不屑地說：“看我明天不拿一個一樣的來？”
回家路上，我看見了鄰居家那個調皮的男孩。我告訴他這件事，他決定帶我去捕蝴蝶。
那地方花草最多，陽光最溫暖，蝴蝶也最多。它們沐浴在陽光下，曼妙的身姿在爛漫春花間跳著輕盈的舞蹈，我近乎陶醉，忽然有些不忍心，但我那朋友已經開始用書包撲著蝴蝶。等我回過神來，他已將雙翅上帶著黑色花紋的蝴蝶拿到了我的面前。我看見在陽光下略顯金色的蝴蝶在他手中掙扎著。接著，我又看見那個前幾秒鐘還在揮動著一雙點點閃光的翅膀，自由自在地翻舞的蝴蝶……5秒鐘後就變成了一個毫無生機僅有雙黑色斑點翅膀的蝴蝶書籤，它的翅膀只張開了一張，它的生命結束於一本書。那個男孩告訴我：“你把它帶到學校，保準它是最漂亮的。”“我知道，它是很漂亮的，世界也不缺少一隻蝴蝶，何況我是這麼喜歡它，”我這樣想。心中的愧疚似乎就被沖淡了許多。離開的時候，身後的那些花依舊開著，那些蝴蝶依舊飛著……
回到家，媽媽正在做飯，我想，整天窩在家裡的她看到這個書籤一定會很喜歡。於是，我把這個蝴蝶書籤擺到桌上最顯眼的位置，連同那本書……
當媽媽把熱騰騰的飯菜端到桌上時，她發現了我那精美的蝴蝶書籤。忽然媽媽面色凝重，並將飯碗重重地放在桌子上，面含怒色地指著書籤對我說：“是你乾的事？”我不明所以的點點頭。媽媽的手差點兒打到我的臉，但她停住了：“小小年紀，怎麼幹這麼狠心的事，蝴蝶也是生命，你竟然為了一個書籤……”在媽媽的怒吼聲中，我的眼淚止不住的溢位眼眶，看著在書中張開了一隻翅膀的蝴蝶，心裡突然悔恨無比。我似乎看到了，那雙帶有黑色斑點的蝴蝶在溫暖的陽光中飛向花海，有許多蝴蝶與它一起默契地扇動著黑色斑點的翅翼。
後來，我把那枚蝴蝶書籤還回去了。還給誰呢？我想，它歸屬的地方不應該是書，而是它最愛的花。於是，我將那隻看似欲飛的蝴蝶葬在了花中……
我的書籤是沒了，但對生命的敬畏卻永遠留在我的心中！
一份書籤一份情 篇9
國三作文 ,1075字人真奇怪，有些對別人無所謂的事情，於己卻珍貴無比，並美好得不可思議。
書架上尋找，手輕撫一本本書，像輕敲知識寶庫的一扇扇門扉。抽出一本翻開書頁，一張薄薄的書籤晚風中緩緩飄落。它輕盈的飛舞，勾起我一段往事的回憶。
窗外秋葉的飄飛，我的思緒回到曾經熟悉的小學校園。一群天真頑皮的孩子正在操場追逐嬉戲。操場一角，樓梯上，一個女孩獨坐。本應與同學一起玩耍，此刻她卻一個人坐在那裡，失魂落魄。
“嘿！”一隻小手拍在肩上，我措不及防，回頭一看，竟是那個不久前和我大吵一架的女生。被她嚇了一跳，我一時竟沒回過神。等我清醒時，她已走遠，只留下一張小小的書籤。書籤是紅色的，上面畫有兩個孩子，她們手牽手，面朝太陽走去……這才憶起剛入學時，我也曾送過她一張一模一樣的書籤。沒曾想，我們友誼的小船經歷了這麼多年的風風雨雨。
正盯著書籤發呆，突然一陣風吹來，書籤像折翅的小鳥一樣從手中旋飛了出去，忽上忽下地在空中翻飛一會後，一頭栽到地面。我忙跑過去，拾起打量，發現它背面有一行金色的字。讀著讀著，兩行熱淚不禁從眼眶滾了下來。
“生活不會放棄任何一個人，友誼不會因任何一次矛盾而破滅。——你的朋友：小葉。”
曾以為，人生除了孤苦還是孤苦，生活和友誼的航船早已將我拋棄在孤島上。可看到這張燙金的書籤，讀到這行滾燙的文字後，抬頭我似乎又望見了前方希望的燈塔。雖遙遠，雖渺茫，但那一刻起，在生活的大海里，我不再孤單，慶幸自己有一條友誼的小船相伴，我怎麼能輕言放棄，怎麼能獨自沉淪呢？
等我拾起書籤，抬頭時，她竟不知何時悄悄站在我身後，一把搶過書籤：“好朋友，別有什麼想不開？有困難，要一起面對！友誼的小船兒，不能說翻就翻！……”聽著她逗趣的話語，望著她樂呵的樣子，我不由地破涕為笑，從她手裡奪回書籤，湊到嘴邊，輕輕一吻：“記住啦！謝謝噢，葉兒真好！”
“快收東西，別拿個破書籤在那發呆了！”母親在外屋大聲地催促。
“書籤那麼多，你手上那個都皺巴巴了，快扔了吧！”母親再一次嘮叨時，我沒回復她，只笑了笑，將這張薄薄的書籤夾回到厚厚的書裡，背起書包，走出了大門。
又是秋天，秋風陣陣，落葉飄零，不知好友小葉她人在何處？
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”其實，我從不再孤單，我有一箋薄薄的書籤，雖吹彈可破，卻珍藏一段永遠溫暖的友情。
一枚葉脈書籤 篇10
國小五年級作文 ,646字書桌上，躺著一枚葉脈書籤，雖然看起來很不起眼，但它卻是我費了好長時間才做出來的，所以捏在手中，我倍感珍惜。
近段時間，班上同學流行用葉脈書籤，它們纖細、精緻、漂亮，每一枚拿在手裡都令我愛不釋手。我也想買一枚用用，可是又覺得買的不如自己做的，於是有了自己動手製作的想法。
說做就做，我開始忙著在小區裡撿樹葉。我先來到銀杏樹下，我喜歡銀杏葉像扇子一樣的曲線美。可是拿在手裡，我又發現它太脆弱了。於是我又去找枇杷樹的葉子，它的葉子較硬，可是又太大了，還是不合適。我又找了桂花樹的葉子，發現桂花樹的葉子最好，葉子小，有韌性，葉肉多。我迫不及待地拿了一把葉片回家。
實驗開始了，我先進行腐化處理，把葉子泡在碳酸鈉水中，再一齊倒在鍋中，用開水煮沸了10分鐘。然後，我拿起鍋鏟將葉片輕輕去除，不料一片葉片被我鏟破了。我只好瞄準第二片葉片剷下去，動作更加小心了，可還是破了。我急了，心想：這是什麼葉片呀，太脆弱了！但我一直沒放棄，一片、兩片、三片……一連鏟破了八片，最後一片終於成功了。我伸了伸一直彎著的腰，小心翼翼地把去除葉肉的葉片捧起，輕輕放在盤子裡，深深地吸了一口氣。我繼續做下一步，找來一把舊牙刷，把葉片正面朝上，沾水後輕輕地刷。我十分地小心，既沒有少刷葉肉，也沒有弄斷葉脈。一刷完，心急的我一把抓起葉脈，放在水中漂洗。看著自己辛苦的成果，我如釋重負，心裡甜極了。
葉脈後來被我製成了一枚藍色的書籤。坐在沙發上，看著有趣的故事，聞著葉脈書籤淡淡的清香，真是一種享受呀！
一片銀杏葉書籤 篇11
國小五年級作文 ,821字晚飯後，我習慣性地從書架上拿起一本書，坐在陽臺的鞦韆架上，靜靜地享受讀書時光。這本書我好久都不曾看過了。開啟書，卻赫然發現書頁裡夾著一張薄薄的銀杏葉書籤。
我小心地抽出書籤，葉片上斑駁的痕跡，表明它經過歲月的洗禮。黃黃的葉片有一點破損，我舉著它對著燈光，葉脈在光的映襯下呈現出清晰的脈絡，通體放光，散發出一種奇異的魔力，不禁讓我想起了很久以前……
“蘭心，告訴我怎麼辦才好嗎？”
“什麼事？”
“我不能再陪你玩了，我要轉學了，爸爸媽媽要帶我去很遠的地方……嗚嗚嗚……怎麼辦……我們不能再在一起了……”語帶哭腔，聽起來卻顯得有些俏皮。我呆了片刻，旋即心像被誰揪了一下，痛一點點地蔓延出來。
也是一架小小的鞦韆，坐著兩個肩並肩的女孩，四周寂靜無聲，只有鞦韆發出“吱吱”單調的響聲。夏夜的池塘裡，青蛙仍在不知疲倦地叫著，夜空中，星星仍在閃爍，而身邊的好友仍在低低地啜泣。
不知不覺中，有些失魂落魄的我回到了家中，我滿腦子都是“寧微語要去外地了”，“寧微語再也不能陪我玩了”，“寧微語不會再回來了”……，那一晚，我都不知道是怎麼過的，一覺醒來，天早已大亮，家人告訴我，寧微語來過了，留下一本書就走了。
我開啟書，裡面夾有一張精緻的銀杏葉書籤，我把書籤對著早晨的陽光，精緻而美麗……
我的內心忽然湧起一種往事如潮的感覺，不知寧微語是不是也心有靈犀，在回憶我們在一起的珍貴時光呢？鞦韆上的我，眼睛忽然盈滿了淚，一滴一滴打溼了書頁，銀杏葉書籤上也掠過一縷光……
一本書的啟示 篇12
國小四年級作文 ,600字我常常在媽媽的書櫃裡翻出一些有趣的書來品讀。有一次我看到了一本名叫《花季雨季》的書。這本有趣而又神祕的書名使我翻開了它。
我一開啟書便習慣性的翻到作者簡介的部分。我有愛了解作者的習慣，簡介裡的內容將會影響我讀書的心情。
這是一個高中女生在高中時寫的一本校園小說，短短的簡介勾起了我對作者的敬佩之情。我迫不及待地翻開了書，如飢似渴的讀了起來。文中真誠、樸實的語言雖沒有華麗之感但卻使我感到格外親切，彷彿我自己也進入了那個充滿真愛與故事的高中校園裡。
文中的各個人物都給了我許多啟示，許多不同平常的感覺。謝欣然那手人見人誇的好字讓我羨慕不已，從文中我得知她從一年級開始每天都有一節書法課。一天一節書法課，這聽起來是多麼的輕鬆！但又有多少人堅持了下來。
我也立志要練一手好字，一方面是因為媽媽總在別人面前說我字醜，害得我恨不得找個縫鑽進去。另一方面是因為老師告訴過我們一個人的字代表著那個人的第二張臉。我可不願意丟臉，因此在一個寒假裡我每天都會練三個小時的毛筆字。一個寒假下來我取得了小小的成就，我為這高興得恨不得登上天讓全宇宙人都知道。
我還在讀著那本書，“殘酷”的高中學習生活讓我打了個冷顫，大量的練習題！一天5小時的睡眠！全部都使我驚歎不已。我清楚的知道，如果自己小學還不學好，那麼到了高中更會辛苦得直掉眼淚。這個認識使我上課再也沒有分心過，因為我答應了自己，答應了那本書，不再做“辜負”自己的事情！
我最喜歡的一本書——《三國演義》 篇13
國小五年級作文 ,707字在我的書櫥裡有許許多多的書：有法布林的《昆蟲記》，有葉聖陶的《稻草人》，也有尼古拉奥斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……在眾多的書中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。因為書中許多活靈活現的人物和有趣的故事讓我讀後回味無窮。
我喜歡三國演義中的一些英雄人物。三國裡的人物個個都被作者描寫得維妙維肖，裡面好多人物都有一顆精忠報國之心，很令人敬佩。書中我最喜歡的要數孔明瞭，因為他足智多謀，遇事沉著冷靜，非常善於分析。比如草船借箭，他就藉助稻草人順利取得魏軍的十萬支箭，以備後用。魏、蜀、吳三國互相殘殺，損失了不少精兵強將，令人覺得惋惜。如果我是三國裡面一名將領，我會學習呂布精兵習武，學習孔明用好計謀，一定能夠取得最後的勝利。
我更喜歡三國演義中的精彩故事。其中“三英戰呂布”這個片段描寫得最為精彩：呂布是董卓手下的一員大將，他武功高強。有一次，張飛拿著丈八蛇矛應戰呂布，倆人戰了五十多個回合，張飛的陣腳漸漸亂了，而呂布越戰越勇。眼見張飛招架不住了，關羽著急了，他舞動著八十二斤的青龍偃月刀衝了上來，和張飛一起應戰呂布。剎那間，塵土飛揚，三匹馬廝殺在一起，三十多個回合過去了，倆人仍然戰不過呂布，這時，劉備也持著雙股寶劍來幫忙，他們弟兄三人把呂布團團圍住，呂布招架不住，只好起著赤兔馬飛快地溜走了。讀這個故事，我彷彿也來到了三國時的戰場，聽到了震耳欲聾的戰鼓聲，看到了激烈的戰爭場面，從“三英戰呂布”這個故事中我也明白了“團結一心，其利斷金“的道理。“三顧茅廬”“連環計”“火燒赤壁”等故事都寫得非常精彩。
《三國演義》是我國古代四大名著之一，我真喜歡《三國演義》這本書。同學們，你們也趕快來讀一讀吧。
一路書香，一路成長 篇14
國一作文 ,565字莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品”生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，在我成長記憶中，書籍無時無刻不在陪伴我成長。
今天天氣晴朗，高懸在空中的太陽激情的傾世著它的陽光，為我們這次舉行演講比賽，增添了一個良好的條件。在同學們期盼中，演講比賽正式開始，這是我第一次參加演講比賽，所以說不緊張是假的，老師在臺上的致辭，我早已聽不清楚，急忙在臺下，背了又背。
同學一個個上臺，一次次的掌聲把時間推向了我，到我了，我從容的上了臺，鞠了個躬，控制著發抖的雙腿：“今天我講的是……”我已一個漂亮式的開場白，講得繪聲繪色，大概是在中間的一部分我忘了詞，一邊拉長音一邊思索著，這使我更緊張了，心裡像打鼓似的咚咚直跳“我怎麼辦，怎麼辦”我把目光投向了評委老師學生尋求一絲幫助，看見他們眼神中流露出的失望，彷彿時間被定格了，一絲放棄油然而生。
忽然一條鮮紅的橫幅映入眼簾，“相信自己用心去講”讓我想起一本書曾說過：“演講在於心，用心去演講，不要侷限在稿紙中，進行發展，”是的，我明白了，為什麼我不用自己的想法去講呢，為什麼一定要背那些枯燥無味的文章呢？我是活的，有思想，文章是死的，無生機。
於是我鼓起勇氣，看著橫幅講下去，脫口而出，在熱鬧的掌聲中講完了。
一路書香，一路成長，書香帶領著我走向成功之路，伴我成長。
我心中的一支歌 篇15
國二作文 ,1104字人們常說，歲月像一條河，生活像一首歌。歲月不斷沖刷著我的記憶，不少歌都已淡忘了，唯有一支美好的歌留在我的腦海深處。這首歌唱出了人們高貴的品質，唱出了我心靈的不足。
那是去年夏天的一個下午，我完成作業，來到新華書店買書，買完書在集市上走著。聽見一聲清脆悅耳的叫賣聲：“賣髮夾口羅！多好看呀！快來買啊！”我尋聲望去，只見集市的盡頭圍著許多年青人，我也湊過去，擠進人群。呵！賣髮夾的原來是一個十一二歲的小姑娘。她穿著一件顯眼的紅格子上衣，黑裡透紅的圓臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，身旁的鐵架上擺著各種式樣的髮夾。我看中了一個帶有蝴蝶式的髮夾，“可以看看嗎？”我問。“當然可以！”她的聲音仍然那麼清脆。我接過她手中的髮夾，啊！多好看啊！兩個粉紅色的蝴蝶，振翅欲飛，戴在頭上，該多美啊！摸一摸口袋，唉，只剩下5角錢了，錢不夠，真是太可惜了。這時從後面擠進來一個人，把我擠到了後面，一個念頭衝進了我的腦海—即使現在把髮夾拿走，她也不會發現的。我把髮夾放在口袋裡，悄悄地擠出人群，快步地向家裡走去。
一路上，我的心“咚咚”地跳個不停，頭也不敢抬，總覺得路上每個行人都在指著我罵：“偷人家的東西，不要臉！”好不容易趕到家門口。突然想起自己買的書丟在那攤子前了。糟了！這麼晚了，她一定拿著我的書回家了。
我轉身飛快地向集市跑去，那裡已經很冷清了。唉！她一定走了。忽然，我的眼睛一亮，發現她還站在那兒，穿著那件顯眼的紅格子上衣，宛如一隻美麗的蝴蝶般引人注目，突然，我看見她的手裡拿著我的書。我急忙跑過去，告訴她書是我丟的。她那美麗的大眼睛忽閃了一下，笑著說：“我想大概是個粗心的大姐買完髮夾，忘記拿書就走了，她一定很著急。我就在這兒等，還真把你等來了。我還真怕沒人來拿呢。”我聽了高興地接過書轉身要走，忽然想起那個髮夾，一股羞愧之情湧上我的心頭。我把髮夾遞到她手裡，不好意思地說：“這……我沒付錢……還給你吧！”她聽了，先是一愣，接著笑了笑說：“不要緊的，這髮夾就算送給你的，拿著吧！我知道你不是壞人。”頓時，一股暖流湧上我的心頭。是激動？是內疚？是羞赧？有種說不清的滋味。我忽然覺得自己變得那麼渺小、可憐。她已經走了，我站在那兒，直到看見她的背影變成一個小紅點，消失在人群裡，我才走開。
從那以後，那個美麗的髮夾在我心中成了那小姑娘的象徵，我把它放在抽屜裡珍藏著，每當我看到那個紅色的蝴蝶，就會想起那個紅色的背影，而小姑娘的話語也會在我的耳畔迴響。它洗刷了我心靈的汙垢，使我健康地成長。
這就是我心中的一支歌，一支美麗而又難忘的歌。它既是一支讚歌，又是一支懺悔的歌，它的每一個音符都將在我心裡跳動，讓我永遠銘記於心。
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇16
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
我最喜歡的一本書 篇17
國小五年級作文 ,962字俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”今天，我要向大家推薦《呼蘭河傳》這本書。
書目簡介：《呼蘭河傳》是蕭紅創作的一篇長篇小說，也是她的代表作。1940年寫於香港，小說共分七章，前有序後有尾聲，著名文學巨匠茅盾作序，書中主要寫了那是一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中道上有個：“大泥坑”，它常常淹死一些動物和小孩，而人們卻在看熱鬧。小城舉行盛舉時，人們有跳大神的，唱秧歌的，放河燈的……我的祖父年近七十，他慈祥、溫和。我們有幾家鄰居，西邊一間破草屋租給一家餵豬的，還有一間租給了開粉店的，粉坊旁的小偏房裡住著趕大車的胡家，養了一個小童養媳—小團圓媳婦以及一連串的趣事。
書評：金庸這樣評價：蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深，我閱此書後，徑去淺水灣她墓地憑弔一番，深恨未能見到此才女。茅盾說《呼蘭河傳》是一篇敘事詩，一幅多彩的風圖畫，一串悽婉的歌謠。而文貴良說：蕭紅的《呼蘭河傳》1931年在武漢動筆，1940年在香港完成。《呼蘭河傳》對呼蘭河城的散落追憶，植根於蕭紅的寂寞中道出的言說。這種言說，塑造了屬於蕭紅個人的“新方言”。在這本奇特的小說裡，蕭紅以她幽默而富韻律感的天才筆觸明快而萬物有靈的通話風格，早就了一部“回憶式”文學的巔峰之作。
推薦理由：《呼蘭河傳》這部小說在藝術形式上是比較獨特的：雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘事故事，但沒有主軸；全書7章雖然可以各自獨立卻又依然是一整體。他不是純粹的鄉土文學，也不是純粹的左派文學，這中有諷刺，有幽默，有反省，也有記錄真實生活的一面。就像一個黑白的記錄片，間或夾雜著和祖父在小花園玩耍的彩色畫面。它是一本回憶童年的散文小說，既有寂寞和傷感；又不全是寂寞和傷害。
這本書用樸實清麗，真摯感人的語言分別描寫了呼蘭河這個小城，呼蘭河的風土人情，我的祖父以及家院的淒涼等幾個房面。
雖然作者嚴厲的批評了故鄉人們的愚昧，但作者對故鄉和故鄉人們始終懷著一種深深的熱愛和思念。文中刻畫了一個慈祥、和藹的祖父。這些和祖父度過的美好時光，是一段好的回憶，在這回憶中，有著留戀，有著深深的思念。
作者用自傳的方式為我們描繪了豐富的故事和人物，為我們描述了一個複雜的生活空間，告訴我們，應該用一種寬廣的胸懷來召喚真情和溫暖。大家都來讀《呼蘭河傳》吧，體會一下蕭紅的世界。
讓我終生受益的一本書 篇18
國小六年級作文 ,725字人們都說“有些書，一生只需讀一遍，就能改變命運。”我認為《魯濱遜漂流記》就是這樣的一本書。
魯濱遜出身於一個體面的商人家庭，一心想去海外見識一番。經過精心的準備，他瞞著父親出海了。這一路，並沒有他想象的那麼簡單。一路上，他經歷了許多挫折和磨難。有一次他出海時，他的船觸礁了，只有他活了下來，他隻身漂到了一座孤島上。雖然逃離了危險，但這荒無人煙的小島上，沒有房子，沒有糧食，怎麼生存下去呢？這又成了魯濱遜必須解決的問題。艱難的環境並沒有嚇倒他，他立即動手，在島上種植大麥和稻子。砍伐樹木，建造房子，製做傢俱，馴養動物，還打造了武器和灶具，進行捕獵，吃到了粗糙但香噴噴的自制麵包。
時間飛逝，不知不覺魯濱遜已在島上生活了18年。有一天，他平靜的生活被打破了，他竟然在島上發現了成群的野人，而且他們還把抓到的俘虜，撕成肉塊烤著吃，真是極其野蠻。魯濱遜並沒有害怕，而是積極想辦法，與野人作戰，最終打敗了野人，並救下了一些人，他們和魯濱遜成了真誠的朋友。後來，一艘路過的船隻搭救了他們。魯濱遜還幫助船長制服了叛亂的水手，大家齊心協力，共同航行，終於回到了離開27年的家鄉。他結婚後，又一次出海，路過那個小島，將一些移民留在那兒，並留下了很多日用必需品。
魯濱遜之所以能生存下來，是因為他有著堅強的毅力。如果換成我，我一定會癱坐在島上傻笑或哭泣，然後就是等死，因為我什麼都不會幹。
魯濱遜能活下來，不僅因為他有驚人的毅力，而且還有其過人的智慧和豐富的生活技能。平時我在家裡都是衣來伸手，飯來張口，幾乎不做家務，遇到一點困難就退縮。讀了《魯賓遜漂流記》以後，我不但要鍛鍊自己的毅力，還要好好學習知識，學習生活技能，做一個知識豐富、樂觀向上、堅持不懈、勇往直前的人。
影響我的一本書 篇19
國小五年級作文 ,727字《朝花夕拾》是我國偉大的文學家、思想家、革命家，魯迅先生的散文集，這本書深深地影響了我。讀《朝花夕拾》這本書會讓你感覺彷彿並不是在讀名著，而是在與一位朋友談家常瑣事。裡面的文章並不遮遮掩掩，也沒有華麗的詞句，但是它像是有魔力總能吸引你，像是在跟你講故事一樣。
在讀《朝花夕拾》的時候，我除了讀出魯迅對往事回憶，還讀出了魯迅對社會辛辣的批判。他用文筆對某些人進行還擊，甚至還用文筆去嘲諷某個人、某些事。看看魯迅先生的《朝花夕拾》，即使在現代也能夠體會到當時社會的黑暗、腐敗，人們無能為力的悲哀，也真正體會“世態炎涼”的含義。
在《朝花夕拾》這本書中我最喜歡《從百草園到三味書屋》這篇文章。“不必說碧綠的菜哇，光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了，單是周圍的短短的泥牆一帶，就有無限的趣味，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴……”就這幾句簡短的話，百草園就成了我最嚮往的地方了。從魯迅的文中我就感覺到百草園是兒童們玩耍的天堂，而這裡也留下了魯迅兒時美好的回憶。
而《藤野先生》這篇也是我十分喜歡的一篇文章，文中，魯迅刻畫了一位可親可敬的藤野先生：他外表不修邊幅，生活簡樸，卻治學嚴謹，待人真誠而且能正直熱情地拋棄民族偏見去關心一個來自落後國家的窮學生。我想這也是為什麼成年的魯迅再次回憶起藤野先生時，能滿懷尊敬、感激的原因吧。而這篇文章我除了讀出魯迅對藤野先生的懷念，還讀出了魯迅對當時社會的諷刺和堅決戰鬥到底的決心。
《朝花夕拾》這本書中有豐富的思想內容，也許我不是身處在那種年代，不能全部讀懂，但是我感受到我們現在的生活比那時要強多了，所以我們更應該珍惜現在的生活。
影響我的一本書 篇20
國小四年級作文 ,961字暑假裡，爸爸向我推薦了一本書—《鋼鐵是怎樣煉成的》。開始的時候，我不喜歡看，覺得這本書太過時了。但當我讀了一遍後，卻被它深深吸引住了，心裡久久不能平靜。我被書中那位堅強、勇敢的主人公保爾柯察金感動了。我佩服他那種勇敢、百折不撓的精神，討厭故事裡維可外多那種小貴族。保爾柯察金的影子時時在我的腦海中浮現，鼓勵我要做一個堅強、勇敢的人。
故事主要寫了主人公保爾柯察金年少的時候，家裡很貧窮，父親早去世了，母親給別人做傭人，在他十二歲時，母親把他送進學堂。因為保爾柯察金對教書先生的不公平而感到氣憤，做出一系列的報復行為，被學堂開除了。由於生活的無奈，他做了一個飯館的夥計，在那裡他看到了社會的黑暗。在社會的最低層，那兒簡直就是人間地獄。在哥哥的幫助下，他到電廠做了一名電工，在那兒認識了水兵朱赫來，使保爾接觸到很多新鮮事物，他加入紅軍成為一名堅強的布林什維克戰士。在以後的八年裡，他熱衷於革命事業，投入到革命工作中去。一次又一次地病魔纏繞著他，他一次又一次地克服著。後來他下肢癱瘓，雙目失明。他曾灰心喪氣，想自殺，但堅強的信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，他還是用他僅有的生命寫了一本書《暴風雨的兒女》。對於保爾來說，這簡直就是一個奇蹟。當這本書發表後，他的生命又重新燃燒起來。的確，保爾一次次在困境中爬起，堅守在崗位上，讓我們看到了“鐵是如何煉成鋼”的。
當然，這本書對於我們很多人來說，有些情節不容易理解，因為我們生活在和平年代，但主人公的精神是感人的。我很喜歡書中的一段話“人最寶貴的是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，才能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了世上最寶貴的事業为人類的解放而奮鬥。”這是書中最激動人心、最精彩的一段，我把這段名言作為自己的人生格言。它鼓勵著我，在以後的學習生活中要勇敢、堅強。
生活在新時代的我們，生活中遇到一點點困難，一點點挫折沒什麼大不了。只要勇敢地去面對，逆境而上，任何困難都能解決。俗話說“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”保爾柯察金的精神永遠值得我學習！