在星海中閃耀相關作文20篇

我在書海中漫遊 篇7

國小六年級作文 ,463字

我喜歡環遊世界，喜歡世界各地的旅遊勝地，所以我把地理學得很好。我喜歡在書海里遨遊，喜歡與作者共享人生的喜怒哀樂，所以我學會了閱讀。

小時候，我就喜歡看《格林童話》、《白雪公主》。由於小的時候就喜歡故事，對閱讀產生了好奇心，所以我又知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讀完了《朱自清散文集》，《魯濱遜漂流記》，《張愛玲作品集》……我學會了在面對人生挫折的時候，要像保爾那樣堅強；在遇到困難的時候，要像魯濱遜那樣沉著；當自己面對著苦澀人生的時候，要像張愛玲那樣，用寬廣的胸懷來包容一切，快樂地面對人生……

我如飢似渴地吸吮著書中給我的營養，讓自己健康成長。我在書海中知道我國五千年以來的歷史；看到我國的壯麗山河；發現我國繁榮的一面。

人間有情，隨處可見。我在書中漫遊的時候，遇見了人世間得真善美，使我對生活充滿了希望，讓我的心胸變得更開闊。

我在書海中漫遊的時候，有時淚流滿面，有時開懷大笑，有時怒氣衝衝。人世間的悲歡離合讓我在漫遊時一一嚐遍，酸酸甜甜，五味俱全。

我環遊書海是沒有盡頭的，我要在這書海中長大，要做書的兒女，因為我愛它。

我在書海中漫步 篇8

國三作文 ,1193字

午後，風止住了，天色稍稍暗下。窗外的樹枝不再搖曳，這一刻顯得靜極了。“滴答—滴答—”隨著幾聲水碰觸葉子的聲響，細細的雨淅淅瀝瀝地下起來了。這環境裡整座城市彷彿發黴般，好像每一絲空氣都是潮溼的，黏膩的空氣讓人忍不住犯困。這時，泡上一壺淡淡的清茶，拿出一本好書，倚坐在飄窗上，讓茶香與紙墨味縈繞在心間。抿一口茶，全世界都明朗了……

小時候，我還是天真浪漫的孩童時，媽媽就給我念各種各樣的故事書。我坐在媽媽的大腿上，媽媽環抱著我，手上捧著書，用輕柔動聽的聲音把美好的故事娓娓道來。我目不轉睛地盯著書上看不懂的字和漂亮的彩圖，思緒飄到了五彩斑斕的童話世界裡……

我看到了美麗的白雪公主牽起七個小矮人的手，與小動物們歡歌起舞；看到了在披滿荊棘的城堡裡，睡美人臉上落下的來自王子真誠的吻；看到了灰姑娘匆忙跳上南瓜車離去時遺漏的一隻剔透的玻璃鞋；看到了賣火柴的小姑娘在嚴寒的雪夜的等待；看到傷心的醜小鴨在湖邊看著自己的倒影，卻在春天到來之際蛻變成美麗傲人的白天鵝……

一個個童話從此深深烙入我的心田。我常在想，我的布娃娃是不是也會在夜深人靜的時候開派對，世上的小動物是不是也會立起身來像人一樣交談……我幻想著，於是生活充滿了童趣與浪漫。

隨著年齡的推移，喜愛的書目也有所改變。校園裡同學間深刻的友誼故事，笑貓和同伴們其妙的冒險故事……多種的校園故事小說充斥了我的生活。在小學期間，這些書都成了我主要的課外讀物。

當然，還有許多世界名著我也常常閱讀。讓我印象最深的便是《偵探福爾摩斯》。他，是偵探的代名詞。沒有他就沒有偵探文學和偵探文化。他就叫夏洛？克福爾摩斯，是世界上最偉大的偵探。他在世界上有六千萬狂熱的擁躉，他是神話是態度是文化是生活方式。雖然他只是虛構的，但他敏捷的思維快速的反應以及超強的破案能力讓我深感佩服。同時深深吸引著我。但是他注射毒品煙癮極大，生活不拘小節，他的說話方式讓人無法接受。那他是不是卑鄙陰險，道貌岸然呢？我無從所知，因為他是世界上謎團最多的偵探！他身上到底有多少奇妙的故事啊！我向往著，嚮往他聰明的頭腦，希望自己像他那麼厲害。

如今的我已是一名中學生了。步入青春期，也常會想入非非。難免對扣人心絃，蕩氣迴腸的的言情小說充滿興趣。讀過的故事裡，有不少讓我淚流滿面的。主人公難分難捨的情誼以及他們與家人同學朋友之間的友情親情，情節跌宕起伏仍讓人回味無窮，我的心也跟著緊張且快樂著。

形形色色的書籍讓我感悟良多。我們的人生不會像童話那麼完滿，那麼順利，也不會像言情小說裡發生不可思議的浪漫故事，在現實生活中，就要腳踏實地做好自己！

放下手中空空如也的茶杯和看到一半的書，思緒萬千。雨停了，萬物都掛滿水珠，只是天空仍有幾絲灰灰。收拾好書本出去走走吧！

當天空放晴，又將會是個全新的世界！

熱愛閱讀吧！漫遊在知識的海洋，讓我們享受閱讀的樂趣，享受那幸福人生！

幸福在蠟燭下閃耀 篇9

高一作文 ,770字

每當提起我的生日，旁人都會向我一致投以羨慕的眼神，輕聲地讚歎我的出生日。讚歎我這個年初一出生的孩子。在他們眼裡，我一定會得到神的眷顧，然後每年在那星光熠熠的夜晚，在眾人的祝福中幸福地吹熄繽紛的蠟燭。

或許沒有一個人真正地瞭解過，我多麼妒忌那些不是年初一生日的孩子。記憶中，每次年初一，我都渴望爸媽能從我身後變出一個放滿草莓和巧克力的蛋糕。可是每次，只聽到那句多年不變的一句：“對不起，女兒，我又忘記了。別生氣，過年不是一樣很多東西吃嗎？下次一定準備。”

有一次，爸爸為了不忘記買蛋糕，特意提前幾天把蛋糕買回來，放在冰箱裡。我每天把冰箱門開啟，那小小身軀蜷縮坐在蛋糕面前，歪著那顆小腦袋，想象那盒子裡的蛋糕是粉紅色的，佈滿巧克力的。終於到生日了，在歡呼下，我掀開盒子，看著那個發黴的蛋糕，我哭了，放聲大哭。

此後，我就覺得，我是這世上連生日都不開心的可憐蟲，我沒許過願，我不幸福。

直到那一天，我在電視看見一則專訪，某地的一間孤兒院，收養了成千的無家可歸兒童。他們很多都是因天生身體缺陷而出生後就遭父母狠心拋棄。記者採訪一位兔脣的小男孩年齡，小男孩搖搖頭，生日呢？男孩睜著好奇的大眼睛：“姐姐，什麼是生日啊？”那一刻，我的心被深深地撼動，那群天真而可愛的孩子，他們連自己生日都不知道，就被剝奪了在溫暖懷抱下健康成長的權利。我忽然想起我每年都能吃上父母為我準備的大紅雞蛋。相比之下，在眾多關懷和愛護下成長的我，又是何等的幸福。

為了讓這群孤兒過上生日，在一月的第一天，孤兒院規定，那就是孤兒們的生日會。

電視機裡，一張張純真無暇的笑臉圍在蛋糕盒旁，露出好奇而滿心期待的可愛表情，那表情彷彿在哪裡看見過……生日歌響起，一根蠟燭就代表一個美好的願望，幸福隨著閃爍的燭光，緩緩升上美麗的夜空，送到這世上最遙遠的地方。

生日，快樂。

祝福你，也祝福我。

我生活在星光中 篇10

國三作文 ,922字

星光，雖然微弱卻照亮了我的前程。

—題記

批評，是一縷星光，雖然苦澀，但讓我的人生更加完美。我們生活在學校之中，離不開老師的呵護和幫助，但也離不開老師批評的話語。那天，我與同桌發生了一點小矛盾，卻因為不願道歉而“引火上身”。班主任單獨把我叫到了辦公室，“你們倆人平時是最要好的朋友，可今天卻因為這麼一件小事而鬧矛盾，你難道不覺得可笑嗎？如果，你們相互道歉，我想現在你們倆應是手牽手，一起在操場散步。你們要學會讓步！”班主任對我說。

那一次我流淚了，但我不後悔，因為我明白了：“退一步海闊天空。”

鼓勵，是一縷陽光，讓我從困難中露出了笑臉。“加油，你一定行的！”這句話對於大家來說已經很平凡了，但對於我來說，這不平凡，它教會了我很多。星期天，媽媽將家裡的床單全洗了，但她卻交給了一件我不願意做也不會做的事：把床鋪好。鋪床，對於我們女生來說這是必須會做的。可是我就是學不會，稍一用力，床單就全跑到了這一頭，所以我一直沉不下來去做。媽媽在一旁盯著我，對我說：“不要心急，慢慢來，你一定會成功的，一點一點地來吧！”就這樣，媽媽不斷地鼓勵我，我終於把床鋪好了。

這一次我笑了，因為我學會了鋪床，學會了沉靜地做事，慢慢來，一定會成功的，加油！

關愛，也是一縷星光。每個人都生活在社會之中，無時無刻不在他人的關愛之中。上初中以來，學習的時間越來越緊。那次，放學回家，天早早地黑了，可我卻還沒到家。下車時，已經7點多了，我向家走去，只見前面走來了一個人，是父親。皎潔的月光下，父親的頭髮顯得非常的蒼白，身上披著的大衣顯得更加瘦弱，我不知道是月光的作用還是我平時沒有留意到，只從父親的寥寥數語中，我知道了，父親已經等了一個多小時了。

這一次，我沉默了，我在父親的呵護下長大。從一棵小芽長成了一棵小樹。我明白了，我的現在不是我一個人創造的。

在我看來，幫助他人也許也是一縷星光，雖然顯得微小，卻也是溫暖他人溫暖自己的事情。在同學之中，我們互相學習，互相幫助，形成了一個友愛的集體，我們都從中收穫了許多，收穫了知識，收穫了每個人的友情。

一縷星光雖然微弱不起眼，但是縷縷的星光卻能形成一盞盞明亮的路燈，照亮了我的人生之路，而在這條大道上我學會做人的真諦！

我願生活在書海中 篇11

高一作文 ,749字

滾滾浮塵載著數不盡的窈窕淑女，聖賢名人，慷慨英雄淹沒於歷史長河，化作一串文字留錄於史書之中，於是，明至理，曉大義，王昭君以閉月羞花之美作為“禮”送了出去，滿腔的幽怨羸回了萬世的稱讚，便有了：“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”……

呀呀學語的孩童時代，父母便開始教我們“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的雅句，終於“條件反射”地湧出一首詩句便把用心良苦的父母喜的眉開眼笑。

從小學到中學，逐步領悟了中國文化的精湛，讀到了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，便也到了“為賦新詞強說愁”的年齡，整個人都成了“眼角眉梢都是恨”的林妹妹，愛著秦觀的“金鳳玉露一相逢，便勝卻人間無數”，琢磨著曹先生那麼多冰清玉潔女孩兒的深情。

對書的戀情，恰似潮水般地增長起來，就像老人對蹉跎歲月的依戀，對夕陽的感悟，便不再僅停留在唐詩宋詞元曲的世界裡，於是“開眼望世界”了……

其實夏目漱石的貓也夠膽大的，它竟然說出“太平是非得用死才換得”的狂妄之語，這也算對上了它那句“咱家是貓，名字嘛還沒有……”的精妙絕倫之性情。其間也體會著先生“老是吹拂這麼一張平滑的臉”的無聊春風。

我在書海中盡情地遨翔，既明白了“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的警句，也清楚了“鋼鐵是怎樣煉成的”，更感受到小奧立弗在“霧都”所受到的辛苦悽慘的遭遇，到最後又與他一起分享生活的幸福安定，其間的悲悲喜喜只有自己的眼睛最清楚不過了。

讀到簡愛與羅切斯特先生的分別時，為了幫助羸回簡的愛情，躲在被窩裡“終夜傳閱終不悔，為伊消得人憔悴。”想著他們靈魂F基總理的氣魄。

我早把書溶入了自己的生活，就像魚戀水，蝶戀花，把書留給自己，就像把風留給帆，把黑夜留給星星。我感謝它們給我知識，道理，做人的原則，讓我單純的思考又多了幾分理性的知識……

但願：我天天生活在書海中。

在愛海中成長 篇12

國二作文 ,953字

雁過無痕，歲月無聲，我們相約走過。

—題記

愛的獨木舟

很小的時候，我總覺得媽媽就像一支遊弋在海上的小船，載著小小的我駛向那金色的彼岸。不管有狂風暴雨打得小船左右搖擺，我也毫不害怕，因為媽媽就是那舒適的船艙。我靜靜地睡在裡面，無憂無慮。

我已遊弋了大半個海洋，那條小船漸漸對準了港灣，再後來，我就被送到了岸邊。這時“船長”媽媽退役了，該我自己獨立航行了。儘管我涕泗橫流，竭盡全力，還是被巨浪無情地捲回到大海深處，留下那遙遠的在岸邊揮手的身影。這時我才知道，我已經走過了那座愛的獨木橋，媽媽只給我提供了單程船票，我已沒有了回航的選擇。

別了，暴風雨

“船長”媽媽的退役，使我失去了世界上最好的導航員。我漫無目的的在海面上穿梭著，失去了那原有的安適與快樂。我既是船伕，又是船長，還是船員，忙得焦頭爛額。暴風雨似乎也專與我作對，一個勁的朝我猛吹。我的船難以承受這種折磨，一個勁兒的吱吱作響。我失利了，滔天的巨浪把我打翻在大海之中，嗆得我暈頭轉向。

風暴最終停息了，我被洋流推到了荒島岸邊。

我艱難地爬上岸，看著滿眼的荒蕪與狼藉，我哭了，像一隻無依無靠的小羊羔。我想要放棄，可又不願接受這孤獨和沉寂。思慮再三，我決定勇敢地面對一切，繼續追尋那個屬於自己的港灣。

我找來了圓木，修整了受到破損的船體，找來了充足的食物。扯滿船帆，整裝待發，決心和暴風雨決一死戰。

果然不出所料，暴風雨更加猛烈。我抓緊了船舷，不管天昏地暗，不管雷鳴電閃，決不放棄。

不知過了多久，風暴終於停息下來了。海面平靜如鏡，映著金色的陽光，到處輝煌燦爛。原來暴風雨過後，大海是如此的美麗，還有那翱翔的海鷗，更是動人心絃。興奮到了極點的的我不由得昏昏沉沉地倒在船艙裡。

許久許久，我被一陣陣歡呼聲吵醒。我爬上桅杆眺望，那似曾相識的身影正在岸上踱來踱去。

我知道，我成功了，也更成熟了。幸福的彼岸裡我越來越近了。經歷了暴風雨的洗禮，我長大了：別了，暴風雨！

愛的征途

無情的風雨洗滌了我的青春，更洗亮了我那俊美的容顏。“船長”媽媽老啦，而她的兒子也在歲月的浸潤中長高啦。我已經是一位出色的船長了。感謝風雨的磨難，帶著對遠大未來的憧憬，我載著“船長”媽媽再次遠航。

踏上愛的征程，我知道，我會用我一生的奮鬥為媽媽劈波斬浪，去尋找那愛的天國！

在書海中展翅翱翔 篇13

國小五年級作文 ,355字

書，在我們的生活中是不可分割的一部分。

依稀記得小時侯，有一天，父母有事外出了，只剩下年幼的我在家中玩耍，玩膩了芭比娃娃的我，在一堆玩具中找到了一本漫畫書。不經意間被書中精美的圖畫所吸引。看的如痴如醉，似乎與書融為一體，就連父母回家也沒發現。從此，我便愛上了讀書。因為與書為伍，如有良師益友指路導航，讓我們的目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。

現在我已經有一書架書，每當開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，以美麗的姿態帶給我心靈的寧靜和享受；也帶來無數感悟的詩行。體會到人生的真諦。

我們在讀書中體會人生，在人生中學會讀書，人生像本無字之書，沒有閱讀的人生是殘缺的人生，學會了閱讀，就是學會了閱讀人生。讓讀書成為生活的一部分，讓美麗充滿我們一生。

讀書是有益的，讓我們在書海中展翅翱翔吧！

在書海中翱翔 篇14

國二作文 ,788字

相思是冬月的梅，似滿地雪白上的一點殷紅，又似我空蕩心靈上的一屢墨香。書，就是我冬日裡一朵梅，不經意地盛開在我雪白的心靈上。寒風襲過，帶領我在那捲卷充滿墨香的書頁上飛翔，給我一次全新的旅行。

翻開首頁，“你說我卑微，低下，不值得擁有愛嗎？”簡愛充滿尊嚴與莊重的聲音繚繞在耳畔，這位正義與尊嚴的化身，這位充滿愛的人間天使，在不公正面前大聲地抗議。

指尖在頁間柔軟地劃過，我停留在了一位高大偉岸的男人面前，他額前長長的劉海蓋住了濃密的睫毛，他手執一支金色的鋼筆在白紙上刷刷而過，敘寫著醜小鴨如何幻化成為白天鵝；海的女兒怎麼譜寫那悽美的愛情歌劇；灰姑娘又何時把那玻璃鞋遺落在了灑滿的臺階上。那個男人又抬頭看了看窗外，雪花正漫天飛舞，一位小女孩擦燃了一根火柴，火光對映著她那離去前甜美的笑容。

不知何時，我已在一片荒草萋萋的鐵軌旁收攏了我飛翔的翅膀，我看見一位雙眼迷離的男人正橫躺在鐵軌上，他臉上沒有一絲痛苦，只有孩童般溫暖純真的笑容。我剛想伸手，一輛火車疾馳而來，鮮血模糊了我的雙眼。那一個瞬間，我彷彿聽到了他口中的唸唸有詞：願你在塵世獲得幸福，我只願面朝大海，春暖花開……

我又朝另一個時空飛去，彼時，我又看見了孔乙己那悲苦的面容，消瘦的臉有襯出他那弱不禁風的身軀，手慢慢地斟一碗酒，嘴裡含著幾顆花生米，獨自空悲到天明。回憶兒時，百草園中那牆角的嬉戲，三味書屋的桌前，用力刻下的那一個“早”字，都讓人回味。

你說我飛累了沒？我會堅定的告訴你，沒有。哪裡會累，哪裡會疲憊？反而更充實，更飽滿了吧！

靈魂在書籍中涅??重生。

“睜開你塵世的雙眼，探索人性的光芒”上帝的激昂言語響徹雲霄，書國中，我完成了最初的魂度，於是，載著人性的智慧，在此時此刻，書魂與靈魂撞擊在一起，化作生命的羽翼，嵌入我的後背上。

雙翼，雄渾健美，閃爍著炫目的靈性之光，帶著生命扶搖直上九萬里，衝向人類的精神國度！

父愛在成長中閃光 篇15

國二作文 ,753字

父愛如山，是我最堅強的依靠；父愛如雨，滴滴落在我心田；父愛如傘，為我遮風擋雨。父愛及不上母愛的細膩，卻比母愛更深沉。

八歲，一個女孩在操場上學著騎車，旁邊站著一位沉默的父親，沒有一句輔導，沒有一句叮囑，自然那女孩只能是摔了又摔，換來的本想是父親的安慰和疼惜，可最終只有深不可測的眼神和冷漠，女孩哭了，像是一種委屈和釋放。最終倔強的女孩站起來了，開始新的嘗試。可父親仍是緊鎖眉頭，一言不發。女孩難過了。

十歲，女孩的父親去參加家長會，老師在父親面前誇獎了那位女孩，父親的眼神仍舊是冷漠，依舊是沉默無言，沒有欣喜，沒有誇讚，邁著堅定的步伐走開了，一步，兩步，三步……始終沒有透露一絲絲的情誼。女孩沉默了。

十二歲，女孩的了現場書法比賽的一等獎，他聽到了同學的祝福，家人的掌聲，卻唯獨父親靜靜地坐著。女孩多麼渴望父親的鼓勵，可是沒有，多麼希望父親的叮嚀，可是沒有，那雙控的眼睛，彷彿無法融化的冰山。女孩心碎了。

十四歲，女孩在燈下做著作業，父親端著一杯熱水，悄悄的放在女孩的桌子上，拖著孤單的影子走了，一步，兩步，三步……夜晚，父親仍是悄悄地幫女孩拉被子，之後又如來時一般悄悄離開。這些，父親已經做了十幾年了，對父親來說是一種習慣，只是女孩誤解了父親沉默的父愛。

昨天，家門口，一位少女與父親作別。沒有寒暄，沒有擁抱，沒有一句話，女孩只是直視著父親，他的白髮多了，他的皺紋深了，他的人老了。父親直視著女孩，他壓抑著情緒，他的苦心，他的付出，女孩何時才能明白。父親顫抖的手伸向女孩，在半空中停住了，又縮回去，轉身離開了。只是父親也沒明白女孩的心思，其實女孩已經懂得了那無言的父愛，只是習慣了沉默。

今天，有一個女孩在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。這是一個老父親對孩子的關懷，這是一個沉默的父親對孩子無言的愛。

讓青春在奉獻中閃光 篇16

國二作文 ,1062字

如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？

如果你是一滴雨露，你是否滋潤了一方土地？

如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？

能夠肯定回答的，我覺得是雷鋒。而一顆小小的螺絲釘便是他人生觀的一個啟迪。

雷鋒曾看見縣委書記撿起他踢走的一顆螺絲釘，並且用手帕擦乾淨，裝進了上衣的口袋裡。雷鋒對此舉深為不解，縣委書記對縣機械廠廠長說的一句話讓他恍然大悟。“如果這機床上少了一顆螺絲釘，機床還會轉動嗎？”答案一定是否定的。“你瞧，一個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就像你這個公務員，別看職務不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪裡，就要在哪裡起作用。同時，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮鬥，一顆螺絲釘也不能浪費，積少成多啊！”縣委書記的話迴響在雷鋒耳畔。於是，他的日記上便出現了這樣一句話：“我要不斷地加強學習，提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一顆永不生鏽的螺絲釘。”於是，雷鋒的善舉在人們心中劃下了不可磨滅的痕跡。

其實在我們身邊，也有許多如雷鋒一般無私奉獻的人。他們也許光芒萬丈，也許毫不起眼，也許高至雲端，也許低若塵埃，但他們同樣高尚。像魔法師一樣將荒山變綠嶺的“草鞋書記”楊善洲，致力於核武器研製的“巨星”朱光亞，他們都是奉獻這片星空的閃光點。而對於我們中學生來說，或許他們的事蹟耳熟能詳卻陌生遙遠，但中學生張婧琳的故事也許會讓我們動容。

從小就樂善好施的張婧琳，從小學開始就通過定向幫助貧困孤兒和山區孩子上學以及向災區捐零花錢等方式，累計捐助善款達7000多元，義務服務活動自2006年起超過500小時，她利用課餘時間倡議成立了“濟寧中學生慈善義工團”並擔任團長。一個具有如此良好的道德品格的中學生，難道不是榜樣嗎？

也許會有人認為奉獻要驚天動地，人盡皆知，其實不然。奉獻就在你的舉手投足之間，在你的一言一行間，如果我們每個人都能將奉獻養成一種習慣，也許世界會更加美好。

記得看過這樣一段話：

奉獻是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的美麗；

奉獻是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的豪情；

奉獻是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的英勇；

奉獻是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的氣概！

青少年朋友們，請用行動，從尋常事做起，從身邊事做起，從小事做起。讓奉獻之花傲然綻放，讓奉獻之光永駐心間，讓奉獻之火永恆不滅，讓奉獻之燈燦爛輝煌。

讓我們的青春，在奉獻中閃光！

在學海中游泳 篇17

國小六年級作文 ,564字

在這一生取漫漫的成長之路中，學習就如一片汪洋，而我則是汪洋中的一片小舟，盡情的在學海中遨遊。

如果說學習是未知的大海，那麼我會鼓足勇氣與風浪搏擊，取得一片片光明的啟迪。我還會認真仔細的去一遍遍視察海底，不被風沙雨雪迷失了自身的方向，找到一顆顆擁有真理的明珠，細細品味。

終於，在我的堅持下，我找到一顆粉紅的溫馨珍珠，它使我感到溫暖，它的名字叫感恩，於是，從它中我汲取了這樣一個真理：烏鴉反哺，幼羊跪乳。感恩不僅是理解父母在社會上打拼的堅辛與老師又在七尺講臺上的辛勤，而且是懂得回報，是“滴水之恩，湧泉相報”，懂得感恩，學會感恩，是這顆珍珠教給我的。

有了第一顆明珠，我信心大增，不屈不撓的找尋第二顆明珠，終於在一片黃沙中苦苦追尋到了它：天一般的藍，使我有種心曠神怡的情感，它便是恆心。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，沒有十年寒窗，哪有一朝成名！沒有曹雪芹舉家食粥，堅持不懈，哪有舉世紅樓！沒有恆心，就似飛鳥無翼，怎能翱翔於九天？擁有恆心，好比如虎添翼，事半功倍，學海任你遊！

在一次次學海遨遊中，我終於懂得這一顆顆珍珠的含義：寬容待人，理解至上，尊重他人，有恆心，有毅力，懂得感恩，那麼就不僅掌握了學習的真諦，而且做人處事可以無比快捷。

學習可以使人品德高尚，無私貢獻，如果人人都可以虛心“學海拾貝”，那麼，便可以天下大同！

愛在細微處閃耀 篇18

國二作文 ,797字

一根細繩牽出一串風鈴，一滴水珠映照太陽光輝。愛不在高處和遠方，卻總在最細微處閃耀。

春日依偎

黎明咬破夜的脣，將那抹血跡塗染天際，旭日於東方冉冉升起。

春日的公園裡，兩位老人相互依偎著走著，他們的身影被朝陽拉得很長很長。這老夫妻是出來散步的吧，你看，老頭兒精神矍鑠健步依舊，老太太依著丈夫一臉滿足也從從容容。不過身體畢竟敵不過歲月的侵蝕，在走了一段路程後，老太太就氣喘吁吁地說：“老頭子，休……息一會兒……吧！人……老了。”老頭兒卻露出不屑的神情，他伸了伸腿，甩了甩胳膊，說：“你看我，我的身體還硬朗著呢！”他突然想加快速度，沒想一個踉蹌，差點摔了一跤。老太太緊跑兩步，及時攙住老頭兒的右臂，微笑著說：“得了吧，老頭子！”說完，兩人都哈哈大笑起來。這笑聲爽朗開懷，震得兩旁的樹葉簌簌作響。

一片朝陽，兩個身影，這清晨溫馨的一幕用最細微的陪伴詮釋了愛的含義。

秋陽剪影

時間擱淺在那個秋日，夕陽緋紅，大地金黃，一切都籠罩在豐饒富足的喜悅裡。

廣場上，傳來陣陣嬉笑聲。一隻蝴蝶風箏在天上飄著，一對母子在地上牽著。細看，孩子緊緊握住風箏線，一會兒放，一會兒收，表情極為得意：“媽媽，看我厲害吧，沒有幾個人能放得這麼高了！”忽然他甩開媽媽飛跑起來，風箏在天上越飛越高，像只真正的蝴蝶在白雲的花朵下悠然地翩翩起舞，在空中描畫出優美的弧線。媽媽在一旁微笑地看著這幅美麗畫卷，幸福和滿足貯滿嘴角。突然，她的笑容停頓了一下，彷彿發現了一件藝術品的瑕疵。她急急忙忙地從包裡掏出紙巾向孩子跑去。“看你，汗津津的，擦擦吧！”母親一面擦著孩子額上的汗珠，一面只顧望著孩子笑。這笑容無聲，但格外動人，讓西下的太陽也微微紅了臉。

愛不是遙遠的未來，不是遠大的目標，它就是現在，就是最細微的那個下意識。一次攙扶、一個擁抱、一抹笑容，化為一股股暖流流淌在心靈深處，如天上的點點繁星閃耀在情感的天空！

在詩海中徜徉 篇19

國一作文 ,727字

經常有人問我，讀詩是什麼感覺？

這個問題很難回答。於我而言，讀詩是一種恰到好處的感覺，就像在炎炎夏日吃到奶油冰激凌，味道清甜，回味悠長。那是一種細膩而又恰到好處、圓融如意的美好。

但是我的拙筆寫不出這種感覺，我就像一葉在浩瀚的詩海邊準備試水起航的小舟，興奮又忐忑，因為詩的海洋如此廣闊，詩的內涵如此深奧。

我愛讀詩，雖然對我而言，很多詩內容都很難懂，但我願意細細品味，慢慢領會。

就中國古典詩歌來說，我最喜歡的一首就是李煜的《虞美人》，這首詞是李後主的絕命之詞。這位帝王的人生也曾經如春花秋月般美好，而當他成為階下囚之後，花月依舊，往事卻再也無可尋覓了。小樓還是那個小樓，東風還是那個東風，春天依舊，驀然回首，物是人卻非。

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”我第一次讀這首詩便被詩中的悽美打動。同樣的，《春江花月夜》的“人生代代無窮已，江月年年只相似”也給過我這種感覺，劉希夷的“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”也給過我這種感覺。

至於現代詩，我比較喜歡泰戈爾和紀伯倫的詩。

《飛鳥集》中，我最愛的一句是：使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。這句如同天籟的詩句寫出了一種境界：生命雖短暫，但要在短暫中綻放最美麗的生命之花；逝去雖痛苦，但應順其自然，坦然面對。

可紀伯倫的《美之歌》我卻似懂非懂。在詩中我讀到了美，美是姑娘櫻脣上的嫣然一笑，美是孩子回眸的笑眼，美是特洛伊的廢墟，美是尼羅河的歡笑。可讀完詩我又茫然了，紀伯倫告訴我們的美到底是什麼呢？是美好的愛情還是美麗的夢想？是傾城的美貌還是幸福的生活？也許紀伯倫所指的美遠不止這些，也許我以後會讀出更多的答案。

詩是意味深長的，詩是含蓄美好的，詩的世界像海洋一樣廣闊。我愛讀詩，我愛在詩的海洋中徜徉。

在星際中遨遊 篇20

國一作文 ,666字

寧靜的夏夜，當我抬頭仰望星空，我會嚮往那遙遠天際中明亮的星。

我是一名中學生，我的目標是考上理想的高中，而理想的高中就像美麗的星際那樣遙遠。在追夢中會因為它遙不可及而閃過一絲放棄的念頭，可轉念一想，理想都是要靠拼搏才能實現的，只有給自己加油，給自己動力，才能奮力前行。進入初中後，學校為了鼓勵我們更好地學習，開展了星級評價課堂模式，那以後的每一天我們都在星的天際中自由的遨遊著。

課堂上

小學時，同學們在上課上，每節課都只是那幾個同學舉手回答問題。其餘的同學心中有答案卻不願發言，更甚者則是一副不關我事的態度呼呼大睡。而進入初中後，同學們有了動力，學習變得積極了。有時同學們搶著回答問題，甚至站了起來，口裡喊著：“我、我、我…。”課堂活躍多了，一節課在老師和學生的歡聲笑語中結束。

自習中

安靜的教室裡，同學們都在認真的學習，只可以聽到筆尖在紙上摩擦發出的沙沙聲，這在以前是極少有的。因為在以前，一上自習課教室就像菜市場一樣，同學們你一句、我一句。任憑班長使勁拍打桌子，以一百二十分貝的聲音怒吼，也無法安靜下來。

課餘時

以前同學們吃飯的時候，總是聊著天，好不容易吃完了飯，又你等我，我等他。然後再三三兩兩到小店裡接著逛逛，在小店美餐一頓後，慢悠悠的回到教室。在和同桌聊會天，不一會就上課了。而現在，同學們總是匆匆忙忙的吃完飯，再迅速回到教室。然後，安靜的學習、做作業。課間，同學們不在瘋鬧了，而是忙著解上節課沒做完的習題。

進入初中以後，同學們變了許多，我們從不學、厭學變得好學、愛學。星級評價給了我們學習的動力，激勵了我們成長。