唱反調遊戲相關作文20篇
唱反調遊戲 篇1
國小四年級作文 ,498字今天早上，我們一到教室，老師就宣佈：“我們今天來玩‘唱反調’的遊戲”。我們聽了，高興得手舞足蹈。
活動前，老師簡單地說了遊戲規則。我們聽了躍躍欲試，多麼希望快點兒開始玩遊戲。老師讓我們排成一行，微笑著注視我們。同學們有的挺直了腰，有的眼睛睜得大大的。大家一起嚴陣以待，等著老師的口令。
老師故意慢吞吞地發出第一個指令：“舉右手！”我們齊刷刷地舉左手。她誇讚說：“真厲害！”還給我們豎起大拇指。老師緊接著又發出指令：“哈哈大笑。”我們都哭了起來。有的同學握著小拳頭，擦著眼睛，好像真的在哭；有的閉緊雙眼，張開大嘴，嚎啕大哭；有的聲音在哭，臉卻在笑……老師看著我們的傻樣，她自己偷偷地笑了。我們看見她笑了，心裡想：老師好壞！幸災樂禍。我們也不哭了，和老師一起哈哈笑。
老師沉思片刻，說：“做對的請舉手。”有三個同學馬上得意地舉手，包括我。老師故意慢條斯理地說：“你們掉陷阱了。”我們這才明白過來，臉色由晴轉陰，後悔莫及。
老師口令的難度增大了，“左手摸右耳”“轉圈向前走”……我們手忙腳亂，分不清哪隻是右手，哪隻是左耳，身體不知怎麼控制。場面一片混亂，教室裡笑聲不斷。
我多麼希望每堂課都那麼快樂呀！
有趣的唱反調遊戲 篇2
國小三年級作文 ,308字每個同學都有自己的個性，有的同學很溫和，有的同學很暴躁，還有的同學很調皮，今天，我要玩個遊戲名字叫做唱反調，聽這個名字就很有意思吧！玩起這個遊戲肯定讓同學興奮起來。
遊戲規則是這樣的，我們要和臺上的同學做相反的動作，說相反的話。
遊戲開始了，王詩淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來，我們就迅速的把右手伸出來。正當我們哈哈大笑的時候，他就給我們殺了一個措手不及，他說安靜，我們就真的什麼也沒說，輸了以後，這次我們目不轉睛的看著王詩淇，也認真地聽著他說的話，教室裡靜得連一根針掉在地上都能聽到。只見他坐了下來，然後我們立刻站了起來，我們贏了，我們哈哈大笑起來。
今天的這個遊戲真好玩，不僅有趣還鍛鍊了我的反應能力。
唱反調遊戲 篇3
國小五年級作文 ,479字“哈哈……”這是哪裡傳來的笑聲，噢！原來是五一班範老師正在帶領同學們玩“唱反調”遊戲呢！
遊戲前，老師先宣佈了遊戲規則：“只要我一喊口號，你們就做相反的動作，比如：我說舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了。”
遊戲開始了，老師說：“舉左手。”全班同學舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學的目光停留在李嘉琦身上，因為只有李嘉琦舉的是左手，同學們搶著說：“李嘉琦做錯了，李嘉琦做錯了……”李嘉琦這才反應過來，把右手舉起來了，逗得我們哈哈大笑。接著，老師又說：“放下。”同學們都很聽話，忘了是在遊戲中了，紛紛把手放下了，一些反應快的同學感覺不對，又趕快把手舉起來了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應慢的同學，還不知道怎麼回事，呆住了，直到有一個同學提醒他們，他們才回過神來，全班同學鬨堂大笑。雖然天氣寒風刺骨，但校園裡卻春意融融，同學們的笑聲帶著融融春意飄了出去，越飄越遠……
之後，老師又說了很多口令，因為同學們吸取了教訓，所以都對了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個道理：做事一定要專心，心不在焉，一定會出錯，錯了要及時改正喲。
與你唱反調 篇4
國小四年級作文 ,514字“哈，哈，哈，哈……”教室裡連續不斷的傳出笑聲。哦！原來是四年級在玩“和你對著幹”遊戲。
首先，顏老師講了一下游戲規則：老師說跑，你就走；老師說抬腿，你就舉手……就是要與顏老師對著幹。
接下來熱身運動，老師說：“站，坐，舉手，轉右圈。”我們便坐，站，抬腿，轉左圈。老師叫我們立正，我們就稍息……一會兒，預備遊戲接近尾聲。
遊戲正式開始了。顏老師說了一聲：“坐！”我們像條件反射般地站起來，可惜反應慢的只能out了。“下面大家各自左手摸右耳”，老師話音剛落，我想：左手摸右耳，反過來不就是右手摸左耳嗎？我這樣想趕緊這樣做了，好險，又逃過一劫。“向左轉！”顏老師又發出了指令，我又忙不停蹄地向右轉。“舉手！”老師話音未落，我們像要攻擊對方似的，抬起腿來。“跳起來！”大姐大老師又發出了命令，我們偏偏不聽，紛紛蹲下來，彷彿在與老師玩捉迷藏。最後有個同學反應慢了一拍，當老師報站時還愣愣的站在那兒，頓時十多個同學笑得人仰馬翻。唉，沒辦法，他只能垂頭喪氣的看著別人玩，他被罰出局了。老師又說：“呼氣！”我們便吸氣，有的同學吸得面紅耳赤……
與你唱反調的遊戲還在進行中，笑聲不斷的從教室裡傳來，一波未停一波又起。這個遊戲真好玩，你們想來嗎？
唱反調 篇5
國小三年級作文 ,527字看到“唱反調”這個遊戲名稱，我想，莫非是我讓你走開你偏不走開？想知道就一起進入遊戲吧！
我們幾個小夥伴用手心手背的方法選出了一位發命令的人物，誰的動作錯了或是慢了就被淘汰。
遊戲開始了，“坐好！”主持人發出命令，我像收到緊急資訊似的站起來，其他夥伴毫無動搖，像讀書一樣，身子和腿擺成直角，主持人只好說：“好吧好吧，下不為例。”
下一句比賽正式開始了，機不可失時不再來。我的控制司令啟動了聲控模式。“站好！”我旁邊的夥伴開啟飛機引擎，開始“飛了幾下”又關閉了。虛驚一場，這局誰也沒有撞槍口。“咚咚咚！”主持人拍了幾下桌子，好似不是拍桌子，而是拍到了我緊張的心情。“兩隻手都不要舉起來！”我們連忙把手都舉得高高的。“舌頭不要吐出來。”我們立刻吐了出來。我們像小狗站了起來向主人索要食物，真是滑稽。
主持人見我們淘汰的機率很小，就陰險地說：“嘿嘿，我要出絕招了。”不會是學小狗叫，烏龜爬吧！再怎麼損也不至於讓我們上天摘雲摘月亮吧！我心中忐忑不安。損招開始了，主持人一會兒讓我們抬左腳，一會兒讓我們扭屁股，時而讓我們坐下，弄得我們上氣不接下氣，我像從水中躍上岸的魚兒一樣躺在地上“閉目養神”，因為我被淘汰了。
唱反調考驗了我們的反應能力，這個快樂的下午真有意義。
唱反調 篇6
國小三年級作文 ,188字遊戲繼續進行，主持人又說：“笑。”我做了一副愁眉苦臉的樣子，哥哥在假裝哭，只有小雨姐姐還是在笑。所以小雨姐姐被淘汰出局了。緊接著主持人又說：“舉左手。”只有我迅速地把右手舉了起來，然後主持人把手指向我說：“他就是最終的勝利者！”於是我得到了一塊德芙巧克力，心裡甜甜的！
這遊戲可以讓我們減輕上學的壓力，提高反應力。我下次還要玩！
愛唱反調的他 篇7
國小四年級作文 ,578字大概在三年級的時候，我有一個同桌，他學習成績不好，但他的性格十分的直帥。最喜歡與老師唱反調，很使老師頭疼。
有一次，我們在上科學課，老師說：“這是高猛酸鉀，裡面的化學成分相當高，不能用手觸碰它，否則手會爛掉的。”他在下面一本正經學著老師的動作，並娘聲娘氣地說：“這不是高錳酸鉀，裡面的化學成分相當的低，有機會可以嘗一嘗喲！”說完，四周的同學“撲哧”一聲知了。
還有一次，更讓我記憶猶新。那天，是英語老師頭一次來我們班上課，老師正在做自我介紹：“同學們，我姓金，請你們叫我Miss金。“同桌忽然站起來，Miss金以為他是要向自己敬禮，便笑了笑。可萬萬沒想到的是，他跟同學們說：“這位老師姓‘銀’請你們叫她Miss銀，謝謝！”全班同學鬨堂大笑，有的捂著肚子一個勁兒地咯咯笑：有的對他說：“你不愧被稱為‘造反王’呀！膽子這麼大。”還有的則趁機在背後竊竊私語。
他自己也哈哈大笑。王老師在辦公室，聽見教室裡鬧哄哄的，便推門進來，見同學在笑，我的同桌站起來看見英語老師的臉脹得通紅，就知道同桌又造反了，便大喝一聲“安靜！”同學們紛紛停止了笑場，立刻嚴肅起來。王老師惡狠狠地瞪著我的同桌說：“你要是這堂課說話超過5句，就罰你語文書所有文章抄20遍！”他並沒有慚愧，而是嬉皮笑臉地吐了吐舌頭，就沒有再說什麼了。
這就是我的同桌，他讓老師頭疼，但給同學們帶來了無限的歡樂。
正話反做遊戲 篇8
國小四年級作文 ,585字“上課啦，上課啦！”老師像趕羊一樣的把同學們趕進了教室。然後站在講臺上笑眯眯地說：“同學們，今天我們要上游戲課！”聽了老師的話，同學們高興得像開水一樣沸騰的起來，而我在一旁像神經病一樣瘋笑。
老師說好了遊戲規則後，便給我們分組，並讓我們每組自由選隊長和取隊名，我們組推選我為隊長，隊名叫“”SB隊”。呵呵，想著比賽一定很精彩，我熱血沸騰，激動不已，內心掀起了陣陣歡樂的波浪。
第一輪遊戲開始了，老師說：“嗯—大哭。”同學們聽了，紛紛大笑了起來。整個教室成了歡樂的海洋裡，第一輪遊戲就在歡樂中度過了。
第二輪遊戲開始了，老師看著我們自信滿滿，便像一個魔鬼一樣，邪惡地說：“這回可不那麼簡單了哦！”我們聽了，左看看右看看，心裡比較緊張了。突然，老師一聲令下“閉眼坐下！”我遲疑了一小會兒，便立刻跳了起來，眼睛瞪得像個大西瓜，像根旗杆一樣立在座位上。這次，還是沒有一個人被淘汰。
第三輪遊戲開始了，老師又趁自信滿滿的顧淞元不注意，又一聲令下：“舉左手向前一步！”。顧淞元還沒反應過來，就不假思索地做了動作。隨著一聲驚天動地的巨響，顧淞元的腳撞到了桌子，他舉著右手，既然真的向前衝出去了一步。這回，對方的顧淞元淘汰了，作為我們隊的隊長，我笑份歡天喜地。
我們隊贏啦！而且我也懂得了一個道理：希望越大，失望也就越大。不要像顧淞元那樣，自信得驕傲，最終落得了悲催的結果。
正話反做遊戲 篇9
國小四年級作文 ,520字上課了，老師給我們準備了一個“禮物”，這個“禮物”就是一個遊戲正話反做。
遊戲前同學們高興極了，像天上掉下來一袋金子一樣開心。老師開始講規則：老師講一個詞同學們要反著做。聽了遊戲規則，同學們看起來都自信滿滿的。說完規則，老師便開始分組，我們組只有三個人，但是我們組的隊員都非常有信心，隊長還給我們組起了一個非常有氣勢的名字叫正確隊。
遊戲開始了，老師說“大哭”，同學們立刻發出嘻嘻的笑聲，但是我突然聽到一陣悲慘的哭聲。我聞聲一看，心想：哈哈！是哪個“倒黴鬼”第一次就做錯了。原來是其他組的一位隊員，他用手揉著眼睛，哇哇“大哭”著，那悲慘的聲音震響整個教室，同學們都轉過身來好好地看著他，他這才反應過來發現自己錯了，很不好意思的低下了頭。
老師又說“睜眼起立”，同學們馬上閉上雙眼，坐在座位上一動不動，就像被老師用了定身術一樣。只聽到老師說：“你錯了！”我才睜開眼睛一看，原來又是別組的一位隊員睜著銅鈴般的大眼睛坐著。別組又被淘汰了一位選手。
第二輪老師剛說完“睜眼舉右手”，同學們馬上閉上眼睛舉起左手，這次全班同學都做對了，同學們臉上都露出了滿意的笑容。
這次遊戲不僅讓我感受到了快樂，還讓我明白了個人力量並不強大，團隊的力量才是最強大的。
唱反調 篇10
國小三年級作文 ,299字每個同學都有自己的個性。有的同學很暴躁，有的同學很淘氣，還有的同學很溫和。今天，我要玩一個遊戲，名字叫唱反調。聽這個名字就很有意思吧！玩起來肯定更好玩。
遊戲規則是這樣的：要和臺上的同學做相反的動作，說相反的話。遊戲開始了，楊賀城走到了臺上，我們目不轉睛地盯著他。突然他坐了下來，還好我反應快站了起來，正當我得意洋洋的時候，楊賀城又站了起來，我及時坐到了椅子上。可是緊接著難題可來了，他說：“紅色”我們考慮了很久也沒能說出來。這時，楊賀城低下了頭，我們迅速把頭抬了起來。最後，楊賀城說：“黑色”，我們異口同聲喊道：“白色”。
今天這個遊戲真好玩，不僅讓我們學到了很多新知識，還鍛鍊了我們的反應能力。