吾日三省吾身相關作文20篇
吾日三省吾身 篇1
國一作文 ,549字夤夜已至，我亦臥於床榻。
燈未滅，仍亮。我木木地凝視著頭頂的亮源，出神。
一天之中，惟有臥床之時耳根最為清靜，脫塵，離囂，屋外的燈紅酒綠被暫時隔離。一番淨土，於紅塵中脫出。
腦海中不斷閃爍，回播著今日的一切。與朋友鬧翻了，是我的錯嗎？應試由不得如意，究竟是何處出了差錯？老師日裡講的知識，我真的消化吸收了嗎？
凡事，瑣事，盤踞於心，亦使我些許沉重，但也令我有幾分清醒。每每看到一處漏洞，心中皆有一種醍醐灌頂之感。
有時，我一直深省自身直至深夜。時而有些寞然，幸而身邊有琴為伴。順手提琴於股，撥絃，閉眼，感受著夜的寧，琴的靜，聲的清。
夜中貓的讕語亦停下，細心聽我奏琴。剎那，感覺萬事皆止，惟剩心絃顫。
迷糊中，心陷入了床，在一片祥和中與周公一攜去遊蕩了罷……
次日，翻開被褥，覺得全身都昇華了，似超脫一般。昨日愁乃昨日愁，與今朝何干？讓愁，令苑，隨夜風，一齊與周公迷離於遠方。
日去，夜亦來。我每日都於夜裡自省，省為人，省成敗，省人生。心在默默中沉澱，又自默默中超脫，重複間，夜省已成習慣。
於是，每每至夜，我都隻身一人，偎於牆凝望窗外。星漫，夜深，嘴角上翹，一切在心底生，一切又在心底滅。
夜未央，我獨在；風很柔，惟我受。以琴破雜念，用聲降善法。身雖未靜，神已靜。我根於此，不日加洗垢，怎會完好？
吾日三省吾身 篇2
國二作文 ,580字這次月考，我的成績很不理想，沒有達到我的理想成績。最主要的原因就是我自己，數學課和生物課上沒弄懂的知識點沒有提出來，課後也沒有及時去鞏固。
在這次月考之前，我沒有做好充足的準備，該背記的，該弄懂的，沒有認真去過關，只是囫圇吞棗，把知識點記了個大概。並且前一段時間的心態沒有調整好，很浮躁。我這樣是不行的，就像老師說的那樣，學習要踏實，要沉得下心，不能像一條死魚一樣浮在水面上。
我特別欣賞徐雅婧同學，屢次拿到年級前三名。她比我們更聰明嗎？可能並不是，而是因為她自己願意去學，並且努力去學好。魯迅先生說“哪裡有什麼天才，我只不過是把你們喝咖啡的時間用來讀書罷了。”徐雅婧就是這樣一個人。她有很好的作息時間和學習方式，每次早讀、晚自習都來得特別早，當別人還在吃飯，還在外面玩耍時，她已經在學習了。
有人說“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”是的，在學習中，光有智慧還不夠，還需要你為目標去不懈奮鬥，去努力。
如果你努力了，可能不會成功，但如果你不努力，就一定不會成功。努力與否，結果會很不一樣的。
最重要的一點，就是要端正學習態度，不能浮躁，要沉得下心來去學習。並且我們要有合適自己的學習方法，別人的方法再好，不適合你，一樣是徒勞。
在以後的學習生活中，我會以徐雅婧同學為榜樣，向她看齊，“一分耕耘，一分收穫”，我相信，只要我去努力了，結果一定不會太差。
日省吾身 篇3
國小五年級作文 ,712字陶行知，我們已久仰他的大名，他的文集也令人讚不絕口。“每天四問”一直激勵著同學們。今天，我也來問問自己。
第一問：自己的身體有沒有進步？
陶校長曾說：“我們深信健康是生活的出發點，也是教育的出發點。”由此可見，健康就像掌握全域性的棋子那樣重要。開學頭幾天，我被傳染上了咳嗽，身體軟綿綿的，根本無心學習。這時，我才恍悟“健康是生命之本。”以後一定要加強鍛鍊，多進行慢跑、晨練、早操等運動，讓病毒無法攻破我們的身體。
第二問：自己的學問有沒有進步？
“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子的話一直銘刻我心。這個學期，我下定決心要在各方面有所提高，揚長避短，做學習的小主人，為今後埋頭苦學，為明天而勇往直前！一個禮拜過去了，我在寫作方面提升很大，繪畫能力也增進不少，這使我擺脫了苦惱，也為能快速融入新環境而倍感欣慰。
第三問：自己擔任的工作有沒有進步？
值日、值勤，讓我們用勞動的雙手創造優美的環境。正如高爾基所說的，“只有人的勞動才是神聖的。”一個聞名全球的大作家都提出這樣的觀點，我們更應重視。在這方面，我還應加強，多為班集體做一些力所能及的事，既可以鍛鍊一下自我，也可以為將來步入社會打好堅實的基礎。
第四問：自己的道德有沒有進步？
劉備說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”再小的罪惡也萬萬不可做，要做冰清玉潔的人，要為社會獻一份力。這方面，我一直做得都很不錯。“八禮四儀”一直牢記於心。並時刻要求自己，做一個文明的人，做一個有教養的人。我們應該像陶校長說的那樣，從小講究公德與私德，做一個“真人”。
今天進步一點，明天進步一點，日積月累，便超越了自己，超越了未來。陶校長的“四問”就像如影隨形的老師時刻鼓勵我、監督我。
鏡省吾身 篇4
高三作文 ,821字人之一世，殊為不易。有多少人因受到挫折放大痛苦而一蹶不振。百世滄桑，有多少人因受到挫折放大痛苦二自暴自棄。萬古曠世，有多少人因受到挫折放大痛苦而碌碌無為。請收起放大鏡吧，正確看待自己，鏡省吾身
鏡省吾身，你會發現自己的不足之處。唐太宗李世民曾言：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。”正因李世民的敢於納諫，魏徵敢於進諫。才成就“貞觀之治”。使李世民、魏徵的君臣之道成為美談。如果李世民不是以魏徵為鏡，反省自己，他就難以發現自身的不足之處。貞觀之治也只能是鏡中花、水中月，魏徵也會是一縷幽魂。讓他人作為你的鏡子，如此才能發現自身的不足之處。
鏡省吾身，你才能正確看待得失。人生有多副鏡子，只有你能做到鏡省吾身，遇到挫折，用哈哈鏡來笑看人生，而非用放大鏡來放大痛苦。取到成功，用太陽鏡來看淡成功，而非用放大鏡來放大成功，自我膨脹。可曾記得那四面楚歌，烏江自刎的西楚霸王項羽？假若他正確看待自己，做到鏡省吾身，不用放大鏡看待自己的功績，剛愎自用，何至於此？你是否有看到歐立希在發明新藥失敗後那嘴角的微笑？歐立希沒有用放大鏡來放大痛苦，而是用哈哈鏡一笑置之，否則他要如何承受605次的失敗，最終迎來第606次的成功呢？鏡省吾身，挫折痛苦哈哈鏡一笑置之，成就讚譽太陽鏡淡漠如水。
鏡省吾身，你需一面平面鏡。有人說，人需要望遠鏡看遠，需顯微鏡看細，需放大鏡看透，需太陽鏡看淡，需哈哈鏡笑看人生。但我認為，人也應需要一面平面鏡，看真。當下社會，物慾橫流，人們越來越多帶上了“面具”，以求得自我庇護。但“面具”戴的太久便忘了當初自己是怎樣的了。我們需要一面鏡子去看見最真實的自己，也揭下他人的那層假面具。所以鏡省吾身，我們需要一面平面鏡。
鏡省吾身，你會收穫一個碩果累累的金秋十月。
鏡省吾身，你會看到海天相接的曠世美景。
鏡省吾身，你會聽到遠處幽遠傳來的陣陣黃鸝的聲聲清啼。
朋友，請把握好手中的鏡子，做到鏡省吾身，擁有一個精彩紛呈的“鏡子”人生吧！
書伴吾身 篇5
國三作文 ,1087字“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”。此言出自我國宋代詩人朱熹之手。橫貫文人墨客，縱貫古今中外，無人不在倡導“多讀書，讀好書”。的確，書對於我們來說就是精神食糧，書也是良師益友，無時無刻不在我們身邊，教導並陪伴我們一同成長。一個人只有華麗的外表是不夠的，我們必須從書中吸取知識，只有用知識武裝自己才能擁有獨一無二的閃光點。書就像一面明鏡，讓人受益匪淺，自檢自省；書像一盞明燈，為人們點亮前方的路途；書如一副良藥，能醫治人們的心靈。從小我就在書的“海洋”裡成長，長輩們督促我多看書。與書呆在一起的時間長了，我也自然而然地把書當成了摯友。那不妨讓我說說我與書的故事吧。
在兒童時期，我迷上了童話。不僅因為它們那圓滿的結局，更多是由於它能給我們啟示。灰姑娘讓我知道善良的人總會得到好的回報，賣火柴的小女孩告訴我應該珍惜今天的美好生活；烏鴉喝水的故事證實了不能從一個角度看問題，而是要富有創新精神……
初中的時候，我不知不覺對中國的古典文學產生了濃厚的興趣。在閒暇之時，我也會去圖書館遊覽一番，那時的我還真是有“博覽群書”的勁頭呢！眾多文學作品中，最能吸引我的當數施耐庵的《水滸傳》，可謂是引人入勝。《水滸傳》寫於元末明初，它圍繞“官逼民反”一線索，講述了當時一群不堪暴政欺壓的好漢，聚義梁山泊直至招安而失敗的全過程。然而，書中並無刻意描寫失敗的結局，《水滸傳》中塑造了許多形象鮮明的好漢。他們豪爽粗獷而不失風度，不僅正氣凜然還仗義疏財。從這部經典的農民起義小說中，反映了作者對朝廷昏暗以及當時統治者的愚昧感到強烈的不滿和憤恨。
光陰似箭，日月如梭，現在的我已然是一名高中生了。迄今為止，我最喜歡的書是曹文軒的《草房子》。每當我翻開《草房子》時，我的眼前總浮現出一幅唯美的江南水墨畫。金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。這本書中最讓我感動的是杜小康，他本是村中家境最富有的小孩，一直過著衣食無憂的生活，但因他父親生意的失敗；一夜之間負債累累，原本童真快樂的他變得憂心仲仲，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進。他用稚嫩的雙肩毅然扛起了家庭生活的重擔，用幼小的心靈去承受種種磨難。他的經歷讓我看到受挫後的美麗，這就是人性美散發出的力量。當困難來臨時，要微笑去面對，總有一天會迎來黎明的曙光。
我與書相伴有十年之久，在這十年間，人來人往，有的朋友漸行漸遠，但有一個摯友從未走遠，它就是書。古人常有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。現如今，我們生活在21世紀，高科技引領時代潮流，人們卻忘記了有書相伴。“書中自有黃金屋”，只有讀出其中的韻味才能受益於身心。
流水今日明月前身讀後感 篇6
讀後感 ,666字像首詩，但又像霧，淡淡的，化不開，隱約地有一個輪廓，卻又隨著清脆的風鈴聲散去。
那個作者心底應該有悲傷吧，抑或是一潭寂靜的湖水，浮著往生前世。
他在訴說一個古老的故事，久遠得無法想象。那些美好的回憶，每每想起，都會在脣邊浮起一抹笑。
時間，生命該是這樣吧，不管多麼短暫，把美麗的刻在心底，難過悲傷隨風遠去，只因心靜了，不再執著於現世，只用心去感悟美好的，感悟生命中的快樂的，多美的境界啊！
今夕何夕，流光空明。
每每回憶自己活過的16年，總會有種說不出的苦澀。沒有抓住該抓住的。好多該珍惜的都錯過了。有種力透紙背的蒼白。現在亦是如此。我此刻在做什麼？為什麼要做？我活著有什麼意義？我的夢想是什麼？不禁愕然，我的夢想，太遠了，遠的我不敢去眺望，甚至我不敢去想我的明天。
該是什麼樣的呢？
忙碌的人們，他們實現了他們的夢想了嗎？他們活得快樂還是太累？有美好的回憶去回想嗎？
我常常會聽著溫暖的歌，聽不懂語言，只知道他在唱一個故事，唱我的心情，坐在陽臺上，呆望著月亮，還有星星，螢火蟲一閃一閃得飛過，追隨著它的弧線，直到消失，腦子裡只是一片空白。曾努力地去想美好的事，要快樂的生活，可是找不到，在黑暗裡，我下意識地去抓著，可是那一件件像細紗一樣穿過了指縫，透過我的生命。
是悲傷嗎？不是，只是覺得空白，諾大的宇宙只有我在飄著。周圍的一切都是空白，一片空白的悲哀。
遠遠地聽見，誰在唱古老的驪歌，穿越了幾千年，飄蕩在這片天空。
這位作者真幸福，他活得真快樂，他應該是真真正正的活過了吧。
也許我應該再大些，有了他的年紀，也能快樂地活著了吧。
一日三餐，浸透母愛 篇7
寫信作文 ,1182字親愛的媽媽：
您好嗎？
長這麼大還是第一次給您寫信，平日裡我和您總在一起，有些話說不出口，正好借這次機會向您表達我對您的感激之情。
有人說，母愛像清泉滋潤大地，母愛像春風吹綠小草，母愛像陽光照亮心田。在我心中，母愛就是那普通的一日三餐，三餐不僅填飽了我的胃，更溫暖了我的心。
我有些偏食，身高和體重都達不到同齡人的水平，您看在眼裡，急在心裡，說什麼長不高，今後學習、工作、生活都要受影響。急有什麼用？再說，我這挑食的毛病還是不從孃胎帶來的，您最少有一半的責任。雖然嘴裡在埋怨著，但是為了讓我好好吃飯，您還是絞盡腦汁變著花樣做飯給我吃，好讓我長身體。
日出早餐
早餐是營養的。清晨，伴隨著青春的太陽緩緩升起，一句“起床了”傳入耳中，我揉揉惺鬆的睡眼，起床迎接新的一天。待洗漱後，一頓豐盛的早餐早已為我準備好了。您擔心路邊的早餐不衛生，於是，不辭辛勞地每天早早起床為我配製營養早餐，為了加強營養，您特地為我買回了營養又美味的食物，有時是美味高熱量的牛排，有時則是濃香四溢的牛奶麥片，還有雞蛋、小米粥、麵包。為了迎合我的口味，激發我的食慾，你煞費苦心地變著花樣做給我吃，那一杯杯牛奶，一塊塊麵包，都浸潤著您對兒子深深的愛啊！愛心早餐讓我一天都充滿了活力，謝謝您，媽媽！
日中午餐
午餐是豐盛的。中午，暖陽高照，每當我學習了一上午回到家裡時，廚房裡就飄出陣陣菜香，裡面正是您忙碌的身影。“鍋碗瓢盆”進行曲“叮叮噹噹”地演奏著。不一會兒，菜就端上了桌，青椒炒肉絲，我喜歡；土豆燒肉，我最愛；小白菜，我……我討厭。兩葷一素一湯，搭配極為合理。看，那不是您早上燉得我最愛喝的排骨湯嗎？那濃香真讓人慾罷不能。午飯一上桌，我便開始狼吞虎嚥起來，心裡與胃裡都是暖洋洋的熱流。那午餐，是您熾熱的愛。
日暮晚餐
晚餐是清淡的。伴著夕陽的餘暉，拖著疲憊的身影，我回到家裡。您見我有點累，胃口不好，默默地走進廚房，悄悄地忙碌著。您經常對我說“早吃好，午吃飽，晚吃巧”，所以，晚餐您都做得比較清淡。一碗雜糧養生粥，兩片面包，三個小菜，便組成了晚餐，雖然簡單，但飽含溫馨，洗掉了一天的勞累，化掉了內心的疲倦，吃完了愛心晚餐，我的身體似乎充滿了力量，愉快地去寫作業了。有時，作業寫得很晚，您總是及時端來一杯熱騰騰的牛奶，偶爾還附加了水果拼盤。我一邊寫著，慢慢地嚼著，細細地品著……
一日三餐，風雨無阻。這三餐裡，浸透了一位母親對兒子的愛！媽媽，我能健康地長到這麼大，離不開您的哺育，離不開您為我做的一日三餐。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，您為我付出了這麼多，我拿什麼回報您呢？我怎麼回報得了您呢？我親愛的媽媽。我唯有用良好的表現來安慰您的心，有優異的成績來回報您的愛。媽媽，我會努力的！媽媽，我愛您！
此致
祝您笑口常開，青春永駐！
愛您的兒子：XX
一日為師，終身為父 篇8
國小五年級作文 ,643字老師是我們的親人，也是我們的恩人。是他們讓我們走進知識的海洋，走進了歡樂無比的快樂中。他還帶領我們走出課本外的世界，來到一片知識和歡樂並肩同在的花園中。俗話說：一日為師，終身為父。老師就像父親一樣，雖然他沒有養育之恩，但有教授之情。在我心中一直有一位讓我十分感謝，這就是我們班的語文老師。我為什麼要感謝老師呢？因為他為了我們操勞太多了！
有人說，老師就像一棵樹，高大挺拔。我們就像樹上的一片樹葉，只有大樹從泥土中吸取營養再傳授給我們。我認為，老師就是一把傘。雖然它們不像蝴蝶那樣高貴、豔麗多彩，但他們堅定地用自己的身軀來保護我們，讓我們十分安全地“回家”。我的老師也一樣，即使他是一位鄉村教師，沒有什麼名聲，他也不會氣餒。因為他的名聲是我們，只要我們受到良好的教育，他比誰都高興！這就是教師的責任。
俗話說得好，“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學生的命根”。一到考試前期，同學緊張得發抖。這就是我們班上的“考前發抖症”，這種“病”一旦染上會讓你“生不如死”。這時的老師正在認真地為我們複習功課，為我們的考試提前做好充足的準備。但這幾天裡，語文老師夜以繼日地為我們的複習而經常熬夜，我終於明白了，老師是多麼讓我感到敬佩呀！
作文，在考試當中是最重要的一段分，可是，我們班的作文水平一直不太好。老師為了提高我們寫作的興趣，一直在為我們的作文做努力。老師一天一天地為我們的作文批改，把我們的作文拿去比賽。這樣，我們的作文興趣不斷地提高。
老師為我們付出的太多了，我們也要為他做點什麼呢？
冬日早晨的身影 篇9
國三作文 ,635字在那個寒風刺骨的冬天裡，一天放學，老師給我們佈置了一個令人匪夷所思的作業：思考什麼是善？
晚上，帶著疑問的我回到了家，看著正在和家務“打架”的媽媽，我疑惑的問道：“什麼是善？”媽媽笑著說道：“善，就是勞動啊！”我帶著同樣的問題問爸爸，爸爸說：“善，是把你撫養長大呀。”儘管他們這樣說，可---什麼我仍這麼疑惑呢？我帶著這個百思不得其解的問題沉沉進入了夢鄉。
早晨，外面的狂風怒吼著拍打窗戶，把我從睡夢中驚醒，一臉茫然的我穿好衣服向學校緩慢地走去。路上，感受著寒冷的溫度，我不禁縮了縮脖子，恰巧一陣風颳來，我打了個寒顫。好冷啊！這天冷的也是沒誰了，我憤憤地說道。
由於我是初三的學生起得早，再加上天氣寒冷，所以街道上十分的悽清，靜得可怕，我不由得加快了腳步。突然，一個模糊的人影映入了眼簾，那人手中拿著一個掃帚在揮舞著，我想應該是清潔工吧！
我快步向前，疑惑地問道：“大媽你不覺得冷嗎？”這個“清潔工”一臉嚴肅地說道：“第一，我不是大媽，你應該叫我阿姨。”聽到這兒我尷尬地笑了笑。“第二，我不是清潔工，我見這麼冷的天，沒有人來打掃。又怕你們走路時踩著摔倒，我睡不著就早起來打掃一下。”我仔細地打量了一下這位阿姨，她雖又矮又瘦，但一雙有力的手在舞動著掃帚，臉色有些蒼白，可就是這張蒼白的面孔，讓我感受到了堅毅和善良。
我和阿姨告別後，繼續往學校走去，感受著這寒冷的天氣，猛然發現那個令人匪夷所思的問題，不是已經有了答案嗎？
我在心中悄悄地告訴自己：可能，善就是默默地奉獻吧！
夏日三步曲 篇10
國小五年級作文 ,614字夏，沒錯，它是我覺得四季中最快樂的一個季節。夏季裡有我盼望的暑假，有美味的冰淇淋，還有昆蟲們集體為我奏響的“夏日三步曲”。
第一奏鳴曲：夏夜
夏天的夜晚多麼迷人，我們在鄉下老家的院子裡可以看見漫天的星星，調皮地眨眼。閉上眼睛，我就能感受到絲絲涼風從絲瓜藤下，從我的臉龐邊滑過，帶著青草味。走進草叢，蚱蜢、蟋蟀、螢火蟲成了我的夥伴，我追你趕，好不自在！看著、捉著，我情不自禁地想起了一首歌《蟲兒飛》。我也想在夏夜化作一隻螢火蟲去池塘邊嬉戲……
第二奏鳴曲：捉知了
夏天的夜晚不僅令人陶醉，還充滿樂趣！我和小夥伴帶著一個網罩，拿了一個紙盒出門捉知了了。聽人說，知了油炸了，是一道美味。我呢，絕不吃它們，只享受捉的過程。我們在一棵樟樹下，聽到了一大群知了的狂想曲，料定一定會有收穫。我定了神，發現一隻知了匍匐在樹枝上，薄薄的蟬翼，扇動著，黑黑的眼睛，尖尖的長嘴，好像正悠閒地享受著樹枝的甜美。說時遲，那時快，只聽“噓”的一聲，它已經成了我的囊中之物。我高興地一蹦三尺高，誰讓我是第一個捉到知了的呢，得意啊！後來，我們又互相合作一起捉知了，不一會功夫，盒子裡已經裝了不少。天色已黑，我們乘興而歸。
第三奏鳴曲：戀著夏
轉眼間，夏已經過去大半，我們又將各自回家了。我真希望時間在這個夏季暫停，那我就有更多的時間去欣賞夏的美。抬頭，又是一個夏夜，小溪變輕柔了，樹葉沙沙響，偶然還有忽飛忽落的小鳥，一切都那麼寧靜、祥和，風中帶來一份夏的熱意。
一日三餐 篇11
國小三年級作文 ,487字在這個地球上，每個人都是獨一無二的。每個人都有不同的嗓音，不同的樣子，不同的性格……而我要寫的就是我吃飯的樣子。
我每天吃飯都有很多的不同，其中最忙綠就要是早上了：早上7點30分的時候，只聽見“嘭嘭嘭”的聲音傳出來，我就從“天”而降，然後，拿起一盒牛奶，插上吸管，一邊喝，一邊從冰箱裡拿出2個蛋黃包，放進微波爐，熱好了以後，我開啟微波爐，拿著奶黃包出門了，我左手拿著牛奶，右手拿著包子，啃幾口包子，喝一口牛奶，走在去學校的路上……
晚上的進餐是最悠閒的了。晚上六點，開飯了，我右手拿起筷子，要開始“大開殺戒”了，只見我夾起菜來，拿嘴裡一塞，又吞了一口飯，反反覆覆，還時不時地“溜”進客廳，看幾眼電視，就這樣磨磨蹭蹭地吃了半個小時左右才吃好了晚飯，然後就奮鬥了……
中午的進餐是早上和晚上的結合。中午11點，我那好午餐，就去吃了，我右手拿起勺子飛快地吃了起來，一口還沒吃完另一口又接上了，吃了3分之2以後，就變得慢了，因為我的肚子已經安靜了，我緩慢地吃著，細嚼慢嚥，吃得津津有味。
這就上我的一日三餐，我不同的方式的樣子，怎麼樣，有趣吧，還想知道更多的，就來我們班“參觀”吧。
一日為師終身為父 篇12
國小六年級作文 ,515字老師，您就是那冬日的一縷陽光，時刻溫暖我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點燃了我們青春激昂；老師，您就是那黑夜的一盞路燈，指引我們前進的方向；老師，您就是一團火苗，照亮我們的心房；老師，您就是我們心中那一絲明亮，無論到哪，依舊會信心堅強。
樹葉枯黃，秋風颯颯，鮮花凋落，大雁南飛。老師是盛開的葉子，用她那強而有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒，您教會了我走向成功的祕訣；您教會了我堅持；您教會了我面對困難勇往直前，不退縮。
那一次，我們剛升4年級，您剛接來我們班，以前我們從來不讀書，也沒有讀書這個習慣。整天就知道玩，您慢慢幫我們養成了讀書的好習慣，不再像以前那麼瘋狂，就算考試我們也獲得了最優秀的成績，當時我們都非常開心，都知道這是閱讀帶來的好處，閱讀可以豐富想象力，可以讓人開闊眼界，閱讀可以使作文能力提高，理解能力變強，閱讀可以培養一個人的素質，只有閱讀才可以讓我們變得更突出，更優秀。
老師經常讓我們在課堂上展示作文，每一個同學讀完，同學們都會當“小老師”進行評論。這樣才更有利與我們的寫作水平，也促進了我們寫作文的積極性。
正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。謝謝您，老師，您對我們的照顧，我們終身不會忘記！
每日三問 篇13
國小五年級作文 ,635字各位同學，今天，我想和大家談三個問題，叫做“每天三問”。
第一問，今天我努力了嗎？為什麼要這樣問？因為不管做什麼事情都要通過努力才可以成功。我們是一名學生，自然想在學業上有好的進步，有好的成績，往好的地方發展，做一名優秀的好學生。可這些不是憑空而來的，而是要通過我們的努力來獲得。努力是我們取得進步的最主要的一點，如果不努力，我們就是等於沒有上進，而學習本就是逆水行舟，只有兩個結果，一個是不停的努力，一直佔上風，另一個就是鬆鬆懶懶的，直線下滑。是不會一直停留在那裡的。不努力向上，成績就會一落千丈，被別的同學超過。
第二問，今天，我有收穫嗎？為什麼要這樣問？因為我們現在的主要任務就是收穫老師傳授給我們的知識和在學校生活中的各種發現。在學校中，我們只要細心觀察，就會有很多的收穫。這些收穫有的很重要，有的很有趣，有的沒什麼用？要有收穫，除了要認真聽老師講課，還要有一雙會發現的眼睛。有了這雙眼睛，我們就可以在有些很小的細節裡發現很多值得收穫的東西。
第三問，今天，我快樂嗎？為什麼要這樣問？因為要想有良好的成績，離不開快樂的學習方法和你對學習的理解，而這又是對我們自己很好的學習方法。只有你對這種學習感到快樂，才會有很大的收穫。因為你樂於學習很喜歡這種學習，不感到排斥，就會很努力的去學習，認真的去聽老師在課堂上講的每一句話。
以上我談的就是“每天三問”。如果我們每天都這樣的問問自己，好好地思考一下怎樣學習，什麼是學習，並認真的去這樣做，一定會在學習上有很大的進步。
李曉明的生日三年級作文 篇14
續寫改寫 ,789字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，小紅和小剛還有同學們聚在一起談論起過生日的趣事。小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”小剛說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”
正巧被路過的李曉明聽到了，他也過去好奇地瞧了瞧，當他聽到了生日的事情，就孤零零地回到座位上，傷心地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒人陪我過日。”小剛知道了這件事後，對小紅說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，沒人陪他過生日，我們去他幫他過生日，給他一個大大的驚喜吧。”
到了李曉明生日那天，放學之後，輪到李曉明做值日，其他同學飛快地向李曉明家跑去，在李曉明家裡裝扮了五彩繽紛的氣球、美麗的綵帶，還準備了好吃的食物、美味的蛋糕和精心挑選的生日禮物，都藏到隱蔽的角落裡。當李曉明回到家，輕輕推開門時，大家一起跑過來，異口同聲地說：“生日快樂！”小紅拿著生日蛋糕慢慢地從廚房裡走了出來，大家一起唱起了《生日歌》，李曉明害羞地撓撓頭，正準備說“謝謝”，小剛就迅速拉起李曉明來到蛋糕面前，說：“快許生日願望，吹蠟燭。”李曉明開心地許下願望，吹滅了蠟燭。和大家一起吃起了生日蛋糕。小剛把自己精心準備的禮物送給
李曉明，他拆開禮盒，驚訝地說：“這是我一直想要的限量版機器人。”他感動地流出了眼淚，和小剛擁抱著說了聲謝謝，並對大家連聲說：“謝謝，謝謝大家為我過生日！”大家唱著、跳著，一起開心地玩著遊戲……
他的生日就在歡聲笑語中結束，李曉明度過了一個難忘的生日。
三年級身邊那些有特點的人 篇15
國小三年級作文 ,747字無敵小嘴巴——陸宇擇
瞧，他有一頭烏黑的短髮，一對招風耳，一雙小眼睛，笑起來就眯成了一條縫兒。這就是我的好朋友——陸宇澤。
他有一張小巧的嘴巴，卻能說會道。你或許會覺得奇怪：陸宇澤平時好像很少說話呀？但我們是知心朋友，當他心裡有埋怨時，他都會跟我傾訴，說的時候雙眉緊鎖，氣鼓鼓的，臉都漲紅了；每當發生有趣的事情時，他也會跟我分享，常常繪聲繪色、手舞足蹈呢！
站在陸宇澤面前，你肯定會想：這小身板兒，瘦得皮包骨頭，怎麼能稱得上“吃貨”呢？你錯了，你只要捏一捏他的肉，就能感覺到他渾身肥嘟嘟、結結實實的。那一次我就領略到了他那能吃的小嘴巴的威力。
一天晚上，我們一家帶著陸宇澤一起吃火鍋，一路上，陸宇澤就不停地問：“我們去哪兒吃？有沒有我愛吃的羊肉卷兒？”不一會兒，我們就達到了目的地。
剛進火鍋店，陸宇澤似乎被火鍋的陣陣香氣吸引了，他嗅了嗅鼻子說道：“哇！真香啊！”看那樣子，他的口水都快流出來了。我們找了一個位置坐下來，看著別人狼吞虎嚥的樣子，陸宇澤已經垂涎三尺了，我們的肚子開始抗議起來。火鍋終於來了，不一會兒，終於可以吃了，陸宇澤迫不及待地吃了一口，臉上露出了滿意的笑容，還不禁豎起大拇指：“太好吃了！太棒了！”五盆羊肉卷齊齊出徵，陸宇澤應接不暇，他一手拿著筷子，埋著頭不停地吃，嘴角邊、臉上沾滿了油，頭上也冒出了密密的汗珠，他也顧不得擦一下，繼續吃著。吃了兩盆，我已經覺得太飽了，可陸宇澤好像沒有要停的意思，我們讓服務員再來兩盆，陸宇澤依舊“孤軍作戰”，爸爸媽媽也說這小夥兒胃口真好。
唉，陸宇澤這張小嘴巴可真能吃！
夏日三部曲 篇16
國小四年級作文 ,630字夏天到了，火辣辣的陽光照著地面，就像給大地蓋上了一個大蒸爐，森林裡的萬物都是一副無精打采的樣子。
小草無力地垂著腰，小樹愁眉苦臉的，小花也有些要昏昏欲睡的樣子，不一會兒一片花叢就變得東倒西歪。知了也唱著自己編創的“熱之歌”哎，熱呀！哎，熱呀……”可是太陽似乎並沒有理會它們，把“空調”的溫度調到最高，吹出的風全是熱風。小鳥不停地飛來飛去，一會兒不停地扇動著自己的翅膀，想給自己降溫一會兒飛到更茂盛的一棵樹上，爭取更多的廕庇，一會兒飛到水邊，痛快地喝了一大口水……後來，雨姑娘看見了大家愁眉苦臉的樣子，決定下一場及時雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨姑娘帶走了太陽，風婆婆吹走了炎熱，雷公公敲起了鼓，森林裡的萬物頓時一陣狂喜。小草把葉片擺平，讓雨水淋在葉片上，激動地說：“太好了！”下雨啦！我已經兩個月沒喝水了，今天一定要好好享受一番。”花兒仰起頭，張開小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴裡。小樹開心地洗著澡，知了唱起了“涼爽歌”小鳥快活地飛來飛去，到處一片歡聲笑語的景象。
雨停了，天空出現了一道美麗的彩虹。大家望著天空，快活地交談著。蝴蝶們開心地在空中翩翩起舞，小鳥現在小樹的枝頭，唱著優美的歌曲。這是一派多麼快樂美好的情景呀！
烈日中那個身影 篇17
國小六年級作文 ,780字生活中處處是課堂，它讓我們懂得了如何關心，如何克服困難還有如何更加自信……在我的生活中，曾有一個烈日炎炎的早晨，這個早晨及早晨的烈日，給我上了深刻的一課。
這天，太陽還掛在空中，像是每時每刻都要睡去一樣。我走在回家的路上。
突然，大街上吵鬧聲慢慢地闖進了我的耳朵裡。我十分好奇，走進人群中。烈日已讓我頭髮上的汗珠像水銀一樣“滴”地一聲落在地上，地面那滾燙的溫度瞬間把水從地面拉到地下。
人們沒有一個人願意伸出援手，都像無頭蒼蠅一樣在滾燙的鍋裡亂撞。我十分想幫助那個躺在地上受傷了的小夥子，但是力量微薄，所以也不動聲色。我心想：怎麼都沒人願意幫助這個小夥子呢？哎！現在的人怎麼那麼無情啊！
這時，從人群中走來了一箇中年男子。他穿著藍色背心，一條灰色短褲，戴著一副帥氣的墨鏡。那個小夥子彷彿十分難受，他彷彿是油鍋炸的一張餅，十分無奈地躺在大街上。中年男子扶起小夥子，將他抱上摩托車，兩話不說地將小夥子送往醫院。我心想：嗯！大家都應該向他學習，關心他人。
男子飛快地騎上摩托車，飛往醫院。我的眼中彷彿浮現了他像超人一樣英勇的身影。但是，意外發生了。一個急剎車，小夥子重重地摔在中年男子身上，男子的骨頭好像“咔咔”地發出聲響，這又讓我為中年男子的擔心增加了一層。男子彷彿也十分痛苦，但是他還是咬牙堅持。最終，小夥子被送往醫院。那重重地一摔也使男子肩上的傷加重一層，但他還是微笑地說：“幫助別人是每個人應該做的。”之後，他就默默地走了。
這讓我又想起一件事。一個夏日，同學摔倒了，只有一個二年級的小妹妹來幫助他。天啊！一個二年級的同學幫助了六年級的哥哥！難道不使我們稱讚嗎？
中年男子和這個小妹妹的身影，都深深記在我的腦子裡，烈日中那英俊的身影，深深地給我上了一課。
冬日三部曲 篇18
國小五年級作文 ,641字古往今來，朝陽一直象徵著光明與希望。
春日，它能喚醒一朵朵嬌豔的花兒；夏季，它能煅出一個個華麗的翠蓋；秋天，它能染出一片片金黃的麥浪。但在冬天，呼嘯的風捲走了生機，它只能凝望著沉睡的土地……
可它消沉了嗎？
看呵！蒼茫的天空東方，射出了那耀眼的金光，如寶劍般刺開夜幕。慢慢地，它露出了半張臉兒，一如既往的和藹，一如既往的慈祥，一如既往的將溫暖與明亮灑到地上。
無論環境如何改變，都要勇敢地奮力前行，就像朝陽一樣……
雪花
冬日，沉寂的灰色霧簾，忽然被扯壞了，是誰幹的？我探頭一瞧，就笑了，原來是雪花呀！
看著這一片片碎瓊亂玉紛紛揚揚、飄飄灑灑，被風輕卷著，跳著輕盈的華爾茲落到地下。這寧靜而優雅的雪花吸引了我，我情不自禁地伸出手去，接了一片雪花。在燈下，那小小的雪花竟有著十分美麗的光芒，我還沒來得及仔細欣賞，雪花便化成了一滴水，我略有些失望，準備回去。可不經意間，我忽然發現雪地上閃爍起一片光華，由千萬片雪花融成的一片光華。
星星之火，可以燎原，點點雪花，亦能驚豔世界。
蠟梅
走在公園小徑上，在四周蒼勁堅韌的褐色枝幹中，忽然發現了一抹賞心悅目的鵝黃，散出縷縷馨香。如同一把火，照得人心中暖洋洋……
是蠟梅啊！
我慢慢地走近它，看那小小的葉芽在風中孕育，看那玲瓏的花苞在雪裡開放。在這百花皆枯葉凋落的時刻，蠟梅又像生命樹上的燈盞，堅強地燃燒著，亮起了永恆的光芒……
續寫過生日三年級作文 篇19
國小三年級作文 ,654字下課了，同學們三三兩兩聚在一塊兒聊天，不知怎麼就聊起了過生日。張潔說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，吃著可香甜啦！”何傑連忙說：“我也剛剛過了九歲的生日，生日那天是我們全家人一起過的。爸爸還送了我最喜歡的最想要的變形金剛呢！”
同學們就這樣你一言我一語地聊著。
李曉明看著大家開心的笑臉，默默地走回自己的座位坐下，暗暗想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作。
又是一次課間活動，何傑發現李曉明悶悶不樂地坐在自己的位子上，就悄悄地對張潔說：“李曉明的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，趕不回來，我們一起為他過生日吧！”
這天是李曉明的生日，放學了，他收拾好書包正準備回家，班主任周老師叫住他，說：“去我辦公室訂正一下作業吧！”李曉明心想：反正爸媽也不能給我過生日，訂正作業也好。過了好一會兒，他的錯題終於訂正完了。周老師微笑著說：“你幫我去教室看看門窗關好了沒有，可以嗎？”李曉明飛快地向教室跑去。一進教室，他就愣住了——黑板上寫著“祝你生日快樂！”六個大字，窗戶上掛著綵帶、氣球。這時周老師端著大蛋糕與十幾位同學一起走過來，笑著說：“你爸媽不在家，我們給你過生日，祝你生日快樂！”
李曉明感動得流下了眼淚，激動地說：“這是我過得最快樂的一次生日！”
吾班“三大王 篇20
國小六年級作文 ,919字我們的班級是一個陽光向上的團體，每位同學都各具特色。每一天他們都“八仙過海，各顯神通”，盡情顯示自己的特別。今天我要講的是讓我們為之側目的“搗蛋三大王”，他們搗蛋的方式標新立異，讓人哭笑不得。下面就聽我一一道來。
大大王—樊兆陽
最令老師和同學頭疼的就是他了。“大大王”這個稱號安在他頭上當之無愧：他性格暴躁，行為魯莽，橫衝直撞，紀律懶散，經常做出一些讓我們忍無可忍的事情。現在我就說說他的“豐功偉績”：你看，只要下課鈴一響，第一個衝出教室的準是他，一路手舞足蹈、嗷嗷直叫地衝向操場，那興奮勁兒跟上課時間判若兩人，更別提準備下節課的東西了。而到了上課時間，上課鈴響了半天，他才滿頭大汗、晃晃悠悠地一把推開教室門，旁若無人地晃到座位前，像一灘爛泥一樣順著牆懶洋洋地滑坐下去，趴在桌上，動作一氣呵成，下巴墊在雙臂上，抬起頭滿不在乎地對上老師快要把他瞪出一個洞的嚴厲目光，嬉皮笑臉地繼續和他幾個鐵哥們“眉目傳情”，似乎在約定什麼。老師氣得一個箭步衝上去，一把揪住他的耳朵拉到了後面罰站。看他那副仍不知悔改的樣子，老師也無可奈何。到了上體育課，他就更變本加厲像一隻撒歡的鴨子，惹得同學們驚叫連連。這不，課才開始十分鐘，就有幾個人哭著去告狀，結果可想而知。
二大王—陳鵬宇
他的特色是開小差。他做什麼都與眾不同，比如：上數學課玩尺子、橡皮，上語文課看課外書，上美術課哼著歌說著話，上音樂課手託著下巴、眼睛茫然地盯著窗外，不知神遊到了哪裡……各科老師都對他搖頭嘆息，他還得意洋洋自詡：“我這是標新立異！”只有體育老師喜歡他，說他好，他也不辜負老師的喜愛，踢起球來也是個名將。看來只有上體育課他才不會開小差！
三大王—黃俊智
這是一位非常喜愛“語言藝術”的人。他的嘴皮子一天到晚不停地動：他上數學課“竊竊私語”，上語文課“談古論今”，上英語課“高談闊論”，上副科就是他的“相聲集錦”……那麼他說的到底是什麼重要言論呢？用語文老師的評價就是：“正話沒一句，廢話一大堆！”唉，好同情他周圍的同學們呀！
這三人劣跡斑斑，讓人頭疼，希望他們以後自省“勿以惡小而為之”，儘早摘掉“三王”的帽子，變成人見人愛，花見花開的好孩子。