一次朗讀比賽相關作文20篇

第一次朗讀比賽篇1

國小四年級作文 ,904字

“哎喲！”一看到有人摔倒，我的臉就會猛地一紅，腿就會猛地一軟，又好像淹沒在一陣笑聲中。

那是三年級的時候，學校要舉行朗讀比賽，以前這樣的訊息我的耳朵都懶得聽，這次我的心卻立刻怦怦地跳起來，立刻選了一篇課文《難忘的潑水節》，立刻反覆練習。楊睿、李澤楷，喊我出去玩我卻動都不動。光題目都練了幾十次，我總怕把“po”讀成“bo”。

班裡要進行初選，可能是我殷切期待的目光打動了範老師的心，第一個就讓我上臺。我用上天籟之音，搭上精心設計的動作和豐富的表情，成功吸引了同學們的注意。最後黑板上其他參賽選手的名字一個個被擦掉了，只有我的留了下來。我越看越得意，心跳得特別有力量，感覺像是飛到了天上。

不久我卻發現這並不是什麼好事，同學們的鼓勵通通變成了壓力，範老師一下課就會把我請到辦公室，單獨輔導。數學老師也湊熱鬧，一會兒讓我聲音大點兒，一會兒又讓我讀生動些，有情感些。我的腦仁都快炸了！回到家也得不停練習，媽媽把我的零食和牛奶全變成了枇杷糖，每天不猛打哈欠不準閉眼。唉，我太難了！

經過九九八十一難，終於迎來了比賽。我和8班的選手劉瑞一起來到大禮堂。他看我有些緊張，就指著一輛車子說上面白色的東西好像是鳥屎，我笑得鬆了一口氣，快速跑去了比賽場地。劉睿不慌不忙地上了臺，流利地讀完了，評委們都露出了微笑。見狀，我也胸有成竹，昂首挺胸地走出座位。結果頭昂得太高，忘記了看地面，“咚”的一聲，我被臺階絆倒了。臺下頓時鬨堂大笑，我臉上一陣熱，手忙腳亂地站起來，心跳得亂七八糟，眼睛不知道該看哪裡，眼淚倒是呼一下湧到了眼眶。難道我是來丟人的嗎？誰沒有摔倒過呢？你們笑我，我偏要讓你們看看我有多厲害！我揉揉眼睛，站到話筒前，不管它三七二十一，還是二十二，張口就讀……

當我讀完向大家深鞠一躬時，臺下所有人給了我掌聲。頓時我熱淚盈眶，因為他們給了我鼓勵，讓我又有了自信。

但是，我還是得了摔跤後遺症，只要一看到誰摔倒，一聽到誰“哎喲”，立刻就會臉紅腿軟，立刻就會想到那一陣笑聲。

一次朗讀比賽篇2

國小三年級作文 ,541字

星期五的下午，幸運星作文班舉行了一次朗讀比賽，可熱鬧了！

比賽開始了！第一個上場的是一名女生，她叫甘若曦。她一個箭步上了臺！她朗讀的是《鋤禾》，她讀的時候面帶笑容，好像還有一些害羞的樣子！她讀得有聲有色，同學們的掌聲十分熱烈。

之後就是樊響了，樊響是一名男生，他大步流星地走上了講臺，讓人感到他十分的大方，十分的體貼人！他朗讀的是《笠翁對韻》這首古詩。只見他左手拿著書，右手放在背後，樣子就像陸羽故園裡的陸羽雕像！他讀的時候還搖頭晃腦的，真有古人的風範啊！

其他的同學，有的朗讀了《望洞庭》，有的朗讀了《菊花》，還有的朗讀了《九月九日憶山東兄弟》等等好聽的古詩！

最後輪到我上臺了，我的小心臟正在“撲通——撲通”地快速地跳個不停，我的手和腳也不停地發抖，迷迷糊糊地走上了臺，剛剛說了《江畔獨步尋花》這個題目之後，就忘記了接下來的內容，“壞了，我得回座位看看……”我迅速溜回了座位，看了看我的語文書，再次走上講臺，開始了朗讀，把大家逗得哈哈大笑，我也更加害羞起來！

這次比賽讓我知道了，做任何時情都要有充分的準備，有信心，要有勇氣。“加油努力吧，劉子魁！”

一次朗讀比賽篇3

國小五年級作文 ,410字

星期六下午，我們在幸運星教室開展了一次有趣的朗讀比賽活動。

第一個上臺的是吳冠宇，他吐詞清楚，聲音很大，語速適中，表情豐富，颱風也很正。第二個上臺的是郭文瑾，她咬字準確，但聲音有點小，語速也可以，表情比較單一。

接下來就是我了，我很緊張。老師說到：“諶泊羽，上去，別怕。”我看起來是自然的，內心卻是緊張的。我朗讀完了，也不知道我讀得好不好。這時，張老師問：諶泊羽讀得怎麼樣？當時我的心跳得更快了，同學們爭先恐後地評論著。有的說“總體還可以”，有的說“聲音小了點”，有的說“普通話說的還不錯”。

同學們一個個上臺朗讀，所有同學朗讀完後公佈了名次：第一名是吳冠宇，第二名是郭文瑾，第三名居然是我。我居然得了第三名，我高興極了。

這次比賽我收穫很多，既增強了我的自信和勇氣，又鍛鍊了我的朗讀能力，希望老師以後多開展這樣的活動。

記一次朗誦比賽篇4

敘事作文 ,734字

星期四，我們班的同學代表甌江小學，來到小高橋小學參加團體朗誦比賽。

窗外的陣陣冷風夾裹著傾盆大雨，敲打在玻璃上，如同戰前的鼓點，直敲擊我的心房，噠噠噠噠，緊張至極。因為我清楚地知道：如果這次比賽進了一等獎，將可以代表溫州去杭州比賽，那可是前所未有榮譽啊！“加油！一定要殺進決賽”我凝視著窗外亂蹦的雨珠，暗暗地給自己打氣。

“下面輪到6號選手上場，請7號選手準備！”臺上傳來主持人的聲音。我們上了臺，就在快開始的時候，我們突然發現一個致命的問題：兩個專用話筒都不出聲了！帶隊的馮老師也緊張起來，請樑老師儘快修好話筒。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間一分一秒過去，話筒卻始終沒有修好。臺上又傳來主持人的聲音“6號選手的話筒出了點故障，請7號選手上臺，8號選手準備！”馮老師等不住了，開著車馬不停蹄地奔回學校拿話筒了。

眼看著比賽就要結束了，馮老師突然像救星一樣拿著一個話筒出現在我們面前，與此同時，樑老師也成功修好了其中一個出故障的話筒。正好，兩個領誦一人一個。

我們登上了臺。在臺上，我看到媽媽正手忙腳亂地搗鼓相機；馮老師的雙手緊張地不停地搓著……我們用平常訓練時的聲音、音色和情感演繹著這首《母親，我叫釣魚島》，到第二段的時候，我想起了訓練時，馮老師跟反覆叮囑我們的話：“這一段，必須要氣憤，要把對日本鬼子的仇恨表現的淋漓盡致，最後一句，要表現出母親好像就在你身邊，要有跟母親訴說的感覺。”想到這裡，我把老師的忠告更加深入地投入到朗誦中去。整個朗誦表演時長只有4分鐘，可我覺得過了4年之久，朗誦結束，臺下爆發出排山倒海的掌聲，好幾位觀眾站起身興奮地嚷到：“一等獎！一等獎！”

人們總說：好事多磨。這次我真的體會到了它的含義。只要向著目標，堅持不懈，我們就能向成功更進一步！

第一次誦讀比賽篇5

國小五年級作文 ,447字

學校裡發出一陣悅耳的音樂，這是為什麼呢？讓我來告訴你吧，今天是東方紅學校第十屆詩詞大賽。

我進了校園，飛快地跑進教室。把椅子搬到操場上。不一會兒六位主持人上來說“我宣佈東方紅學校第十屆誦讀比賽正式開始”。其他班級表現的都很好，最讓我感受深刻的是248班，他們誦讀的是《沁園春長沙》。他們個個都昂首挺胸，特別是周譚振諾。他表演的惟妙惟肖，她身穿軍裝，軍帽。彷彿和真的八路軍一樣。突然傳來了空襲警報我的腦海裡浮現出一幅畫面到處血肉橫飛周圍的房屋都倒塌了天上的轟炸機還在天上投射導彈。八路軍們還在與鬼子在博鬥。

其他班級表演的這麼好，我有點坐臥不安。怕把表演搞砸了。250班上臺了我們在後臺準備，聽到二五零班他們表演的也是水調歌頭我們班好多同學都嘆了一口氣，但是周樂宇他鼓勵我們要在精神上勝過別人，輪到我們上臺了我剛開始有點吞吞吐吐但我心裡暗暗地給自己打氣。第二首詩我背得十分流利。

輪到評講了當庭講人說道無甲班是一等獎時，一聲震耳欲聾的聲音傳到我的耳朵裡，雖然沒能得特等獎但是我們努力獲得了一等獎。

一次朗誦比賽篇6

國小五年級作文 ,624字

“天地蒼蒼，乾坤茫茫……”這是什麼聲音？沒錯，這是我們在進行主題為“民族魂，中國夢——陽光下成長”南浦小學聞鶯校區讀書節群誦比賽。我們每個班都蠢蠢欲動，躍躍欲試了，迫不及待地想一展自已的實力。

經過一早上的緊張準備，終於輪到我們了。我們穿著整齊的校服，戴著嶄新的紅領巾，邁著方正的步伐，一臉微笑的走上舞臺。“小年說中國說，梁啟超……”在小胡的報幕聲中，高昂的伴奏漸漸響起，我們朗誦的語氣時而低沉，時而激動，時而溫柔。簡直把我們的水平發揮到了極致，彷彿一句“鷹隼試翼，風塵吸張，”就能讓人看到幼鷹在展翅高飛時揚起的陣陣塵土……

我原本在侯場時非常緊張的，萬一動作忘了怎麼辦？或時該我朗誦時忘詞了怎麼辦？會不會挨批呢？感覺心都吊到心嗓子眼上了，差點沒蹦出來。可當我上場時，看見觀眾席上老師和家長們時，頓時又像吃了顆定心丸似的，之前的一副“苦瓜臉”也變成了笑臉了。漸漸的沒有了之前那般不自然，很大方得朗誦起來。朗誦完後，我心情大好，自我感覺甚稱優秀！

短短五分鐘的朗誦過去了，觀眾們熱烈得鼓起掌來，臉上帶著笑容，讓我心是激動不已。

我們這次朗誦十分成功，不但但是臨場發揮的作用，更是因為我們之前花費許多時間努力練習的結果。

一次朗誦比賽篇7

國小四年級作文 ,569字

今天，我們班要舉行朗誦比賽了！其實，不光是我們，整個學校每個班級都要舉辦的！

我們上週就開始準備了，這次的朗誦題目是《延安，我把你追尋》。每天中午或晚上，我們都會練習背誦，漸漸的，我們讀的有感情了，還可以配上一點動作。後來，我們讀的越來越好了，甚至發揮到了最好的程度。

盼啊，盼啊，終於盼到了比賽那天。班長讓我們組長抽籤，我抽到的是第6個出場。這些節目有的是一個人單誦，有的是兩個人一起讀誦，還有的是一個小組一起合誦……他們都讀得不錯。

這時，一個激情澎湃的聲音傳入我的耳朵裡，是洋洋！當他讀到“一排排高樓大廈像雨後春筍”時，我眼中突然浮現出了一座座高樓大廈高聳入雲的景象；當讀到“一件件家用電器滿目琳琅”時，我又想到一件件嶄新的傢俱正擺在溫暖的家裡，多麼美好啊！我又聽到劉東嶽在讀“卻不能丟寶塔山頂天立地的脊樑”，眼前又浮現出寶塔山那高大的身影。

輪到我們組上場了，我自信滿滿，我可是帶著他們練過好多次呢！來了個新隊伍，前面是我、張國榮和鞏子超，後面是李世揚和張梓涵。我們配合的很好，這個激情澎湃，那個抑揚頓挫，最終，伴隨著掌聲，我們回到了座位。

這節課都好我明白了一個道理：別人勇敢的展現自己，這樣才能讓自己綻放出從前沒有的光彩。

一次朗誦比賽篇8

國小四年級作文 ,522字

“撲”一聲，老師推門而入，宣佈道：“今天我們來舉行一場朗誦比賽吧！”聽到這條訊息，我的心裡就像有一頭小鹿在亂撞，還不安地想：我還沒有準備好，怎麼辦呢……

在我胡思亂想時，老師說：“這次比賽可非同一般，因為每一位同學都既是評委，又是選手哦。”老師才說完，我便更加緊張了。一是怕朗誦不好，二是怕沒當好評委。真是緊張極了！

在比賽的十分鐘前，選手們都在嘰嘰喳喳地預熱，準備著自己要朗誦的課文。光陰如梭，老師很快就提醒我們只有三分鐘了，這時我恨不得一分鐘當五分鐘來用。不一會兒時間到了，比賽開始了。

我是倒數第二名選手，所以頗有壓力。在聽了前面選手的精彩朗誦後，我也基本準備好了，等待老師點到我。“下面到納爾霄選手上場。”聽到這話，我又有一點點緊張了，但我鼓足勇氣，登上了朗誦臺。我朗誦時有一點停頓太多了，但自己覺得還不錯。接下來文晉巨集源同學上場了，他一氣呵成讀完了整篇文章，讓我衷心地敬佩他。

這短短三十分鐘的比賽，讓我有了隨機應變的能力，也讓我對朗誦更加喜愛。同時，我也應向其他同學學習，再接再厲，提升自己的朗誦水平。

一次朗誦比賽篇9

國小五年級作文 ,689字

這個星期三的下午，辛運星作文班的教室裡傳來陣陣掌聲。哦！原來是同學們正在舉行朗誦比賽呢！我們一起去比賽現場看看吧！

老師先把我們分成兩組，再告訴我們比賽規則，我們聽完規則後，便開始了激烈的對決。

第一輪，比賽雙方不甘示弱地派出隊員，我們紅隊迅速派出了隊員，他就是我們的隊長——宋澤航。我們派完了隊員，看見藍隊還在糾結，不知道選誰上場參加第一輪的比賽，正在他們隊猶豫不決時，老師說：“你們還不選好的話，你們就減去一分。”藍隊嚇得只好慌忙推舉出何佳譯同學。

我們組先開始朗讀，宋澤航朗誦的是作文《我愛夏天》。只見他吐詞清楚，聲音洪亮，而且極其富有感情！

對方組打頭陣的是何佳譯，她給我們帶來了作文《美人蕉》。她的聲音雖然有點小，但是普通話標準，讀得很有感情，在她優美的朗誦中，讓人彷彿真的見到了美麗的“美人蕉”。

比賽還在繼續，一個接著一個，終於輪到了我了，我朗讀的作文也是《我愛夏天》，雖然和宋澤航的一樣，但我還是沉穩地走上臺，面向同學們，大方地讀了起來，儘管普通話不太標準，但我還是慢慢地讀完了。

老師要開始評價了，這時候，我心裡面忐忑不安，想老師會怎樣評價我的朗讀呢？結果最後老師表揚了我，我心裡高興極了。

第一場比賽雙方打成了平手，老師又讓我們進行了一局比賽。比賽結束了，老師還是沒有分出勝負，老師見我們都很勇敢，就給我們每人發了一張激勵卡，我們的心情別提有多開心了。

這場比賽讓我感受到了朗讀的精倫美妙，令我受益終生，既增強了我的自信心和勇氣，又鍛鍊了我的朗讀能力，希望老師以後多開展這樣的活動。

第一次參加朗讀比賽篇10

國小五年級作文 ,1162字

手中捧一把細沙，隨著微風的吹拂，細沙漸漸的從手中的指縫中流去，窗外的櫻花開了又敗敗了又開，時間像一個淘氣的娃娃匆匆溜去，人生中的一些記憶也會隨著時光的流逝而淡忘，而人生中的一些第一次是怎麼也忘不掉的。

那是四年級的一個清晨，班主任王老師邁著輕盈的步子向教室走來，他告訴我們兩個周之後要參加學校舉辦的朗讀比賽，同學們嘰嘰喳喳的談論的熱火朝天，“到底應該選誰呢，同學們的腦海中都浮現的是同一個問題。最後，經過同學們的細細篩選，他們選了我去參加朗讀比賽。

在比賽前幾十天，我用盡了所有的功夫，掌握了朗讀的一些基本功。再過幾天就要比賽了，我格外興奮又格外緊張。時間過得真快啊，轉眼間17天非一般的逝去。要比賽了，班主任老師召集我們到五樓去，我那時候還差點摔一跤呢，因為那是血液裡流動的全是比賽的動作、神情、語言。

我們走到了五樓，選手們津津樂道著自己的比賽題目，和比賽毫無相關的一些事兒。

隨著小主持人的精美簡練的開場詞，比賽開始了。我的心情十分緊張，主持人把選手們的朗讀題目和姓名報了一下幕。“第一個居然是我！？”我有點手足無措了。我不知該邁出那一隻腳，過了一會兒，我沉靜了但身上還是有著緊張的氣氛，我邁出了站立不定的雙腳，我搖搖晃晃的走上了舞臺，身上全是汗水，我緊握著麥克風，麥克風像一個滑溜溜的石子一樣，在我手中滾動。比賽的開始是要介紹一下自己的朗讀題目和班級姓名，沒想到一張嘴就出錯了。我發現自己緊縮在一個狹窄的洞窟裡，我的臉頰緊張的漲成了蘋果一般，但是臺下的評委和師生們又齊刷刷的把目投向了我，本來蘋果臉變成了晨間初陽臉。負責音樂的老師來到我面前，像是在對我說，又像是在對全場說，“你的麥克風拿低了”“不低呀，正合適呢”我的心中畫了一個大大的問號，不過還是要感謝那位老師，因為是他給了我“重生”的機會。

我緊握著麥克風，抑揚頓挫的介紹著自己，朗讀著自己的《桂林山水》，背景音樂優雅自在的迴盪在我的耳邊，我彷彿陶醉在這個桂林風景之中了。原來心中抱怨著不當家不知柴米貴，不上臺不知上臺慌的個人“名言”已經變成了冷靜、沉著。我緊張的心情平靜了下來，但是心中的激動還是無法難耐。我的朗讀比賽結束了，我心中的一塊巨石也落了下來，我回到了臺下，腦海中浮現著剛才朗讀是的情景。

個人朗讀和集體朗讀的專案都進行完了，該發獎了，首先是公佈個人成績，我聽到了我的成績後心中充滿這的是無限喜悅。第一次上臺的我的成績居然是第二名，這使我十分激動。

第一次面對那麼多人的我，第一次看到那麼多雙眼睛的我，心中是快樂的也是緊張的，第一次的朗讀比賽是美好的。第一次上臺朗讀的我，給我的舞臺生涯打下了深深的基礎。只要經歷過第一次，無論是成功的喜悅，還是失敗的淚水，只要第一次敢做嘗試，那麼第二次第三次甚至更多的次數也會有勇氣走上舞臺，去展示自己獨特的一面！

一次有趣的朗讀比賽篇11

國小六年級作文 ,656字

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”在我們的生活中，讀書是必不可少的一部分。讀書能使我們感到快樂，能讓我們在知識的海洋裡遨遊。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家裡舉行的一次朗讀比賽。

那天，我別出心裁地設定了一些有趣的小環節和題目，並邀請爸爸、媽媽來參加。我請媽媽當“裁判”，我和爸爸當“選手”。媽媽為我們選定了題目——小學四年級下冊學過的《桂林山水》這篇文章。聽到這個，我心中不禁暗暗自喜起來：《桂林山水》？這不是學過的課文嗎？我頓時充滿了信心。

首先由爸爸“選手”登場。他用他那不太標準的普通話讀了起來，讀得聲音洪亮。突然，他突發奇想，用自己的家鄉話讀起了課文。本來非常優美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯後仰。

輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來。開始，我的聲音裡夾雜著幾分緊張，讀得一點都沒有感情。但後來，我就膽子大起來，開始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時而緩，時而急。時而輕快，時而低沉。讀著讀著，我彷彿看見了像無瑕的翡翠一般平靜的灕江，還有那形態各異，秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界，想象著作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無法自拔。

最終還是我獲得了勝利。這次經歷讓我知道了讀書要去體會作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書讀透，把書讀懂。

難忘的一次拔河比賽篇12

國小五年級作文 ,877字

今天下午第三節課，我們學校舉行了一次五年級拔河比賽。我心中十分興奮。

終於，第三節課到來了，當老師領我們到籃球場時，球場上已經人山人海、熱鬧非凡。我和同學們信心十足地走在操場上，大家的臉上幾乎都充滿了笑容。我相信，我們可以贏。

經過抽籤，我們的第一場比賽是與五（4）班競爭，我大聲鼓勵同學們：“要加油哦！我們一定可以贏。”

激烈的比賽終於開始了，我、凌振洲、阮啟華幾個同學緊緊握住繩子，拼出全力，使勁往後拉。我心想：我不是懦夫，同學們都不是，我們一定會贏，一定會的。“啊！”我突然小喊了一聲，爆發出真正的力氣，時間正在一秒一秒的從我們身邊擦肩而過，我感到前面的力量越來越強大。怎麼辦？我們班同學幾乎都沒有了力氣。哨聲一落，真是可惜！我們輸了。

同學們都有些沮喪，老師鼓勵我們：“別洩氣，下面還有比賽等著我們呢！”“對，大家加油！”同學們中心燃起鬥志，我們要連勝兩場，才有機會進入決賽，爭奪冠軍。可是，令我們失望的是，接下來的兩局中只贏了一局，我們失去了爭奪冠軍的資格。

大家有些難過，有的同學在偷偷地拭眼淚。“不要太難過，老師認為你們都很棒！因為你們盡力了。不能洩氣，丟了冠軍，我們可不能幫第二名再丟了。加油！”班主任大聲地給我們打氣。對，我們要爭奪第二名的資格，我們沒有時間難過。對手是五（2）班，如果這場比賽贏了，我們就有機會拿第二名。

緊張的比賽又開始了，我用盡全力，閉著雙眼，希望拉著繩子往後走。我聽到場外的老師和同學們在不停地給我們吶喊助威。可是，很遺憾，我們班最終還是輸了。

這一次，我們班竟然輸掉了所有的比賽。我，流淚了，許多同學都流淚了。老師在不停地安慰我們。我心想：輸了，最終還是輸了，我們還是沒有拿到好名次。

我獨自走在回家的路上，眼淚總是不由自主地從眼眶中流出來。是我們的對手太強還是我們方法不對？看著夕陽，我想到了同學們的眼淚。在這次比賽中，雖然失去了比賽，但我們卻體會到我們班同學團結的精神。我們並沒有輸！

是的，贏得比賽固然開心，失去比賽也不用過於傷心，老師說了，明年還有拔河比賽！人生還有許多比賽，我們要百折不饒，越挫越勇！

記一次跑步比賽篇13

國小六年級作文 ,725字

還記得讀五年級時，學校舉行了一次八百米跑步比賽，而且是每位同學必須參加，當時一聽到這個訊息，我不像其他同學那樣激動萬分，而是忐忑不安，因為我跑步太慢了，恐怕又要丟臉了。

那天下午比賽開始了，第一組的同學已經比賽結束了，看著他們在賽場上的激烈角逐，我頓時有些緊張，手心直冒冷汗，小腿也開始發軟了，到我們這組時，只聽裁判一聲口哨聲，比賽開始了，我前腳剛抬起，那些同學不知何時就已經飛到我的前面好遠了，我不顧一切的往前跑，但還是追不上他們，就連平時跑步最慢的“小短腿”也像一臺電動小馬達跑到我的前面去了，我望著他們激烈角逐的背影，我知道大局已定了，又是倒數第一了。這時觀眾們的加油聲時不時傳到我耳邊，我不知道他們在為誰而加油，我只知道我實在累的不行了，我越跑越慢，腿腳無力，最後喉嚨乾咳，密密的汗珠在陽光的直射下顯得格外耀眼，這時我真正感受到我輸了。但就在這時，從遠處傳來了一陣加油聲“寧佳敏，加油，你是最棒的”，我抬頭望向前方，是我的幾位好友，她們撕心裂肺的喊著，此時我的爭強好勝之火在我心中熊熊燃起，不為超越他人，只為戰勝自己。我像一頭髮怒的公牛奮力衝向前方，不管有多累，不管嗓子有多幹，眼看著就要超越那位落後的男生了，只聽到加油聲此起彼伏，一浪高過一浪，憑著我堅定的信心，那位男生最後累的趴下了，活活把第二的位置讓給了我。綵帶正在向我招搖，我衝過去撫摸著綵帶，綵帶纏繞著我，頃刻間讓我感受到了成功的喜悅。

朋友們跑過來對我連連稱讚，我露出了成功的微笑，雖然那次跑步比賽我得到的是倒數第二名，但是我卻在那場比賽中，感受到了朋友們的鼓勵，有了戰勝自我的決心，同時我也開始明白了，其實成功並不是那麼的重要，重要的是在離成功的不遠處有一顆戰勝任何困難的決心。

記一次體操比賽篇14

國小六年級作文 ,855字

今年的四月份，我們學校舉行了一次緊張而又激烈的廣播體操比賽。

比賽的前幾個星期，學校裡隨時隨地都可以聽到整齊的踏步聲；也可以看見同學們在老師的指揮下，有條不紊地進行著一次又一次的彩排。同學們經常累得汗流浹背、腰痠背痛，可很少聽到同學們的抱怨……

在同學們的萬分期待中正式比賽的日子終於來了。上週星期四下午，火紅的太陽高掛在天空上，到處熱烘烘的。我們四、五年級的學生迎著陽光，伴著運動員進行曲，排著長長的隊伍，有序地入場。我懷著忐忑的心情來到122班的區域，坐在了隊伍的最前面。

比賽正式開始了，首先上場的是四年級131班，他們踏著整齊有力的步子走上了操場正中央。睢，他們一個個緊繃著小臉，隨著音樂的節奏伸手、彎腰、踢腿……每個動作都十分標準，到位，臺下的觀眾目不轉睛地盯著表演者。

“他們做得可真好！雖然我們班也沒少練習，可是跟他們比起……”我喃喃自語，心裡十分不安。

大約四十分鐘過去了，輪到我們班同學到跑道上候場了，在這幾分鐘裡，我一直告誡自己：“不要管別人，做操時手要伸直，腿要平，動作要完美，要……”不一會兒，我們踏著整齊的步伐，走到了主席臺的正前方。“立正，稍息……”隨著李佳航響亮的口令聲，我們也開始了隊形佇列的操練：立正，稍息，向右看齊……然後，開始做操。手要伸平，腰要彎下，方向不能弄反了。每一個同學都聚精會神，生怕出錯。一切都向預想的方向發展著，可是在退場時，由於位置有變化，當李佳航響亮地喊出“向左轉”的口令時，我居然隨著一部分同學習慣性地向右轉出，大家發現轉錯了，又急忙改了回來。

但是，這一幕已經被評委們看見了。我低頭跟著隊伍失魂落魄地走回了座位，心想完了！出了這麼大的醜，我們一定連二等獎都得不到了……

所有的班級操練完畢，當場宣佈比賽結果。“五年級特等獎—122班！”當我清楚地聽見主持人用甜美的聲音說出這話時，我怔住了，呆了好久，直到我的耳邊響起了同學們激動的歡呼聲，我才回過神來，從座位上站起來，和同學們一起興奮地大聲歡呼……

在同學們的歡聲笑語中，體操比賽結束了。

一次朗讀一路芬芳篇15

高一作文 ,963字

從鴻雁傳書到紙筆書畫，從淺吟低唱到琴瑟和聲，無論是書札留言，還是詩詞歌賦，無論是高山流水還是遊歷心得……自古以來，中國這個古老的國度就蘊含著文化與溫情。

但在日益發展的資訊時代，中華文化卻面臨著重大危機：提筆忘字的現象越來越常見，詩詞歌賦在日常生活中與我們漸行漸遠，這些都不得不引起我們的高度重視。在物質文化日益貧乏的今天，《朗讀者》出現了。

一經播出就受到如潮好評的《朗讀者》，帶給了人們不同以往的震撼；讓人們明白通過朗讀經典，可以表達自己的心聲；通過朗讀經典，可以感受溫情；通過朗讀經典，可以領略到中華文化的魅力。每一次深情投入的朗讀，都是一次對心靈的洗禮；每一滴真摯滑落的眼淚，都是對溫暖的真情訴說；每一次停頓，每一次沉思，都是一種對中華文化最好的傳承。

有故事的人才會對生活有感觸，這就像經歷過朗讀並全身心投入其中的人，才會明白通過這樣一種形式可以豐富自己、豐富精神世界。在這個不算太大的舞臺，柔和的燈光只要開啟，你就會感到藝術的氣息撲面而來，典雅的裝修設計，引領我們進入一個別樣的朗讀者世界。在過去的數十期節目中，每一位到場的嘉賓都用樸實的話語訴說著他們有故事的人生，他們或朗讀自己的優秀作品，或朗讀有名的經典文學著作，或真情投入，或高聲誦讀，或慷慨激揚，或沉鬱頓挫。就拿鄭淵潔來說吧，一直以來，他在我們心中的形象都是帶給人無限歡樂的“童話大王”，但在他訴說過自己的故事後，我們才發現始終帶給他人歡笑的大師也有自己不可言狀的憂愁與煩惱；在他與父親朗讀自己的作品《父與子》後，我們才發現即便是再強大的孩子也離不開父母溫暖的懷抱。正如冰心的母親所說：“不為什麼，因為你是我的孩子。”這樣的一次次溫暖訴說，不得不承認，它帶給我們的不僅是表面上的清新與震撼，更是這背後一次又一次的愛與溫情的體現。

正是以這種催人淚下的朗讀方式，《朗讀者》成為了這個時代綜藝界的一股“清流”，它帶給我們的不僅是朗讀經典的魅力，更是中華文化的魅力，是人與人之間情感流露的魅力。如果把人生比作一次旅途，那麼一次朗讀便是你睏乏時的一個驛站，在這裡，你將擁有訴說心聲的機會；在這裡，你將肩負傳承文化的使命；在這裡，你將體驗人生的一次次溫情瞬間。也許你會遇到狂風暴雨、艱難險阻，但一次朗讀足以安慰你流離的心靈。

傳承經典，流露真情；一次朗讀，一路芬芳。

記一次拔河比賽篇16

敘事作文 ,603字

星期三下午，老師宣佈：“明天下午第二節，我們與11班來一場拔河比賽。”同學們聽了，個個摩拳擦掌。

第二節體育課，體育委員拿來一根繩子，在正中繫了一面紅領巾，表示中點線，只要繩子上的紅領巾過了白線，那班就算贏了。為了更好發揮自己，我繞著操場跑了一圈，表示熱身。接著，比賽開始。

先是班級對抗賽，我們握住繩子全都把身子向後傾斜，一隻腳在前，一隻腳在後，等待老師口令。當體育老師一聲令下，我鼓起腮幫子，沒過一會，手上立刻傳來一股巨大的拉力。同學們的嗓子都喊啞了，但我們再也沒有力氣使了。我的胳膊和腿都在顫抖，手也像刀割一樣疼。最後我們被對方拉“倒”了。第二盤，同學們都互相傳告：“等哨子一響，我們一瞬間來給他們來個出其不意。”果然不出所料，這盤我們班贏了。

接著是男生對男生，雙方隊員一齊抓緊繩子，一個個手挨著手，腳頂著腳，使出渾身的力氣，奮力地拔著。繩子中間的紅領巾，一會兒左，一會兒右，就像兩隻鴨子在搶吃一條蚯蚓一樣，緊緊地咬著拉住不放。此時，我的手心直冒汗，繩在手裡也開始打滑，腿也開始發軟了。可是我想：如果我放棄了或現在鬆手的話，就一定會影響整組士氣，於是，我奮不顧身地堅持下去。終於我們又贏啦！

這次比賽總比分是我們班輸了。回到教室時，同學們累得筋疲力盡，手掌也起泡了。但我們都沒有因為失敗而掃興，大家都堅定地說：“下次，一定反敗為勝！”通過這次活動，也讓我懂得了一個道理：“眾人一條心，黃土變成金。”

記一次足球比賽篇17

國小六年級作文 ,464字

在我的小學學習生活中，經歷過很多次比賽。但我記得最清楚的一次，是去年參加的“校長杯”足球比賽。

那是一場五人制的足球聯賽。在比賽的頭天晚上，我興奮得幾乎失眠了整整一個晚上。

第二天，我們早早來到足球場上，做好了賽前準備。大家都摩拳擦掌地準備上場。我被安排在了左後衛的位置上，主要任務是防守。其他隊員也依次進入各自的位置。

隨著裁判的一聲哨響，足球就開始在每個人的腳下來回徘徊。突然，對方突破了我方中鋒，來到我所防守的區域。此時，只有我孤身一人，右後衛又去守球門了，其他人也都在趕回來的途中。於是，我下意識地用腳一踢，沒想到因禍得福，球正好讓我踢進對方球門，得到一分。

有了這次進球，我越來越自信，甚至已經敢帶球進入對方中鋒的區域。對方10號隊員一見我進入禁區，馬上來搶我腳下的球。我立即把球傳給我方前鋒，緊接著跑到開闊區域，逼近緊挨對方的球門。前鋒把球傳給我。我一抬腳，球又進了！

不知不覺中，比賽結束了。最後，我們以20比14的大比分贏得了比賽。班裡的同學歡呼雀躍起來。我想：如果沒有隊員們的刻苦訓練，就不會有這次比賽的勝利。

記一次拔河比賽篇18

國小六年級作文 ,537字

今天，老師告訴我們一個好訊息：“下午要舉行一次拔河比賽，請大家做好準備。”話音剛落，全班同學都沸騰起來了。為此，我還高興得連中午飯都沒有吃好。

終於等到了下午。一走進操場，只見一條粗長的繩子擺放在操場的正中間，繩子中間還繫著一個紅布條兒，紅布條的正下方劃了一條白線，兩邊的地面上也分別劃有一條白線。聽老師說，比賽規則是這樣的：這次比賽分三場，每班分別選出15人蔘賽，兩個班級分別拉住繩子的一邊，只要紅布條兒被拉過哪個班級面前的那條白線，哪個班級就贏了。

講完比賽規則，老師將我們帶到繩子跟前，然後告訴我們這次和我們班比賽的是五二班。“嘟—”哨響過後，比賽開始了，雙方的啦啦隊都在激動地喊著“加油！”，就連老師也情不自禁在旁邊喊起了口號。站在第一第二位置的是我們班的王梓陽和王博文，他倆是班上的大力士，只見他們咬緊牙關，身子往下沉，把重心放低，拼命拉了起來……我也在賣力地拉著，豆大的汗珠不停地從我的臉上落下來……在場的每一個隊員都用盡了吃奶的力氣。終於，繩子上的紅布條兒一點一點地向我們班前面的白線靠近……太棒了，我們贏了！老師高興得一下子跳了起來。

接下來，後面又賽了兩場，我們雖然輸掉了第二場，但在第三場又贏了回來，所以，從總比分上來說，最後還是我們班贏了。

記一次籃球比賽篇19

國小四年級作文 ,555字

今天，體育老師通知我們要打籃球比賽，而且說是要和市隊比！老師讓我們提前做好準備，迎接這個巨大的挑戰。

中午，吃完午飯，我和隊友便去籃球場上開始訓練，為下午的正式比賽做準備。

到了下午，我早早穿上裝備，準備上場。到了比賽現場，遇見了市隊的李明澤同學。他的身高已經達到了一米八之多！我心裡暗暗想：“才五年級，你就這麼高，‘姚明’轉世啊！”。

“嘟—”一聲哨聲過後，比賽開始了。隊友搶到球，立即傳給了我。我帶球突破，來到三分線下，來了個三分上籃，球竟然進了！又是一個籃板球，見對手先搶到了球，我馬上衝過去搶斷。我來了個反手搶斷，搶到了球，接著又來了個高難度的地面傳，球迅速出手向我方隊員飛去……這個動作讓對手驚歎不已！隊友拿到球，立刻投了個二分球。球進了，我方又得了二分。

打了20分鐘，中場休息。這時候，雙方比分為我方50，對方52。有些隊員因體力不支，直接癱倒在地上。

替補球員上場，比賽繼續開始。球場邊，我方啦啦隊聲嘶力竭地喊著：“五九加油！五九第一！永不放棄！”而此時場上的比分已變化為我方59分，對方61分。時間只剩下最後5秒了。我投了一個從來沒有過的三分球，“咚—”球進了！我們班勝利了！這一刻，我哭了，因為我們贏得了冠軍。

這場籃球賽上，我們揮灑的不是汗水，而是敢於拼搏的精神。