練琴的滋味相關作文20篇
練琴的滋味 篇1
國小五年級作文 ,1282字童年裡，發生了許多事。而練琴這件事，就像一張五線譜，伴隨我成長的過程中，酸甜苦辣，各種滋味，一應俱全。
（一）走進音樂
我從四歲就開始學琴，第一次進老師家時是什麼也不懂，但那一刻代表著我已經跨進音樂王國的大門。我每天晚上要練琴。一次，我在一個寒冷的夜晚，由於太冷，所以手彈著怎麼也提不起勁，媽媽說了兩三道要“站住”，可我就是不聽，媽媽火了，抓住我的手把它按下去，不動立了足足一分鐘，我的手指又硬又痛，痛得我哇哇大哭。之後，我每天這樣遇到手指不聽話，就主動這樣練，終於有了一個好的基礎。
（二）有趣的音符
老師教認音符時，很有趣。每次老師會把音符比喻成人，如“do”，他就比作“do”爺爺“re”奶奶“mi”哥哥……可我最喜歡“sol”姐姐。我總覺得“sol”姐姐這個名字不僅好聽，還能和其它的音符發出好聽的音樂，如“solxi”“domisoldo”……這樣形象、有趣，使我漸漸喜歡上每一個音符。
（三）初獲成功
時間像一條小溪，過得很快。一轉眼，我已經六歲了，上小學一年級。這一年將成為我困難最多，但喜事也最多的一年，因為我將面臨一場考級和比賽。老師讓我考五級，我答應了，對於五級來說，我當時的水平還是能考的。那天，我換好衣服來到考場，耐心地等待著，心裡猶如十五個吊桶打水—七上八下，沒過多久就到我了，我戰戰兢兢地坐上琴椅，開始彈奏樂曲，那位老師聽了一會兒就沒讓我彈，我以為是我彈得不好，老師不想聽，結果正好相反，老師給發了一張單子，上面寫著“優秀”這兩個大字，我拿給媽媽看，媽媽也很高興，連連誇獎我。
（四）比賽得獎
考完級，我就要去北京參賽了。這是場分出勝負的總決賽，賽場上，我是最小的一個。比賽開始了，我的心像一隻小鹿在跳似的，但很快平靜下來陶醉在音樂之中。老師還是沒讓我彈完，這再次讓我感到了不安。吃完晚飯，我只知道金獎獲得者有哪些，並沒有我。至到凌晨一點，門鈴響了，獎盃送到了我們住的房間，“恭喜您的孩子獲得了本次大賽的銅獎！”這訊息可把我樂壞了，我在床上跳，地上跳，到處都跳。開學時，我拿著獎盃走了紅地毯，全校同學都羨慕極了。
（五）換老師
參加完比賽，我換了一個老師，只要新的老師來教我，那麼我就走上了鋼琴的道路，在最後一節課，我就要離開原來的老師了，這是必須的，那最後一句話成了我在那裡的結尾，發生的事會成為過去。我已經有一新的開始，可我永遠感謝我的啟蒙老師，是他為我開啟了音樂的大門。
我的童年多姿多彩，除了練琴，其實還有很多事，比如學跳舞、學騎自行車……練琴這件事讓我明白了：需要付出辛苦，還離不開堅持，有苦有甜，有笑有淚，各種滋味讓我收穫不少，成長不小，這些滋味讓我終生難忘。
學鋼琴的滋味 篇2
國小三年級作文 ,506字鋼琴那美妙的琴聲，伴隨了我六年時光，從開始的簡單音符變到現在的複雜音韻。從一次次比賽、考級，換來了一本本證書與獎盃。而在這漫長的路上，我卻經歷了無數挫折，流下了無數的汗與淚，而這滋味可算是苦中有樂了！
那是前年暑假，七月底考級的訊息傳遍琴行，大家都在刻苦地練琴，老師們更是忙的不可開交，給他糾正錯誤，又跟他選曲子。而即將考九級的我，急得像熱鍋上的螞蟻，有時練得連飯都沒吃。
但在大家練得熱火朝天的時候，另一個訊息又接著傳來—長沙市又舉辦鋼琴比賽啦。而老師已早早地幫我們報了名！聽到這個訊息，我嘴巴張的老大，心裡暗暗自認倒黴。就這樣，我每天奔波於學校與琴行之間。有時連飯都要家長送……
幾個星期後，我參加完了長沙市的比賽，彈得超乎我的想象，那叫一個完美！過了幾天，我走進了考級的房間，忐忑不安地彈起了考級的曲目。彈完後，當我看見評委那讚許的眼神，暗暗地鬆了一口氣……
終於，“功夫不費有心人”，在2012年10月24日，這個讓我難忘的日子，考級證書發下來了！接到考級證書的我心裡像吃了蜜一樣甜，興奮地一蹦三尺高！
這就是我練琴的滋味—苦中有樂，然而它也使我懂得了：只要真心付出，就會有回報！
彈鋼琴一級的滋味 篇3
記敘文 ,563字“唉，現在學鋼琴我後悔了，媽我可以選擇不彈嗎？”我那略帶撒嬌的話語衝向媽媽。“不可以！你既然選擇彈鋼琴了，就一定要把它彈會，懂麼？”媽媽沉著臉並沒有我那一絲撒嬌而變成一個貓女，仍一個虎媽。“啊！”我仰天悲催到，“我的命為啥就怎麼苦啊！”失望後的我只好硬著頭皮去完成它……
令人激動人心的時刻到了，今天，對，就是今天我們要去考試鋼琴一級了！老師的車七拐八拐的來到了考試地點那就是-玫瑰莊園！我現在的心情猶如小鹿亂撞，砰砰亂跳。等老師分完組後，老師告訴我們“今天你們是第一個考試，是去A考場考試，記住了嗎？當然你們也是最不幸得一隊。”老師緩緩說道。“……”良久沉默。
我按照順序我是第4個，我緩緩的進入考場對著那唯一一個監考老師-一個大約70-80歲的老奶奶。我對著那個面帶微笑又慈祥的老奶奶說了一句“老師好”隨後我向有一架鋼琴的地方走去。這架鋼琴和我想的不一樣，本來以為這鋼琴的硬度是比較靠上的。誰知，著鋼琴鍵太軟反而讓我有些不適應。我表面上不急不慢的，可是心裡卻像是熱鍋上的螞蟻。彈完後，我走向監考老師說了句“老師再見”監考老師緩緩的對我說“你平常玩的時候，少玩會，多彈會琴。還有那左手手腕有點塌了”老奶奶還是面帶微笑的說道。
出來了，我仔細的回想了監考老師的那句話，我玩的時間比彈琴的時間多了去了。我以後要更勤奮的彈琴才行。
終於嚐到了當教練的滋味 篇4
國小四年級作文 ,1195字一年一度的科技節如期舉行。5月17日上午，雖然天公不作美，天空灰濛濛的，但同學們的心情猶如春天怒放的鮮花——美美噠。老師讓我當車模的小教練，我心裡頓時像揣著只小兔子，砰砰直跳，“嘿嘿嘿”禁不住笑出了聲。“怎麼樣？”“OK！”我爽快地答應了。
首先是科技節開幕式，我們踏著整齊的步伐走過“檢閱臺”，昂首闊步，絲毫不敢放鬆。到了盡頭，我放下了高舉的手，長吁了一口憋在肺裡的氣。突然，一顆“地球”出現在我們眼前，原來是“地球傳傳樂”。操場立即像燒開的水，用我們閩南話叫“鏘鏘滾”。一開始我很興奮，猶如“飛機上吊郵筒——高信（興）”。可不一會兒，就像“紮了針的皮球——洩氣”了。因為我連球的一根“毫毛”都沒碰著。
回到試驗場，剛試完車，就迎來了第一批“徒弟”。我一個個地問：“你們要不要玩？”嗓音比平時提高了180度，沒想到是熱臉貼到冷屁股，他們一個個慢悠悠地走了。碰了好幾次的釘子，但我還是沒放棄。
終於，有幾個愛好者躍躍欲試。第一個挺“牛”的，他二話不說，拿走我手裡的遙控器，熟練地開著車，技術不在我之下。接下來可沒那麼輕鬆了，這個“徒弟”很有個性，他拿過遙控器，旁若無人地擺弄著。我剛要教他怎麼控制油門，他“哼”了一聲，竟然加大油門，結果汽車慘遭碰撞。我在一旁替他捏了一把汗，他卻哈哈大笑。我按捺住內心的怒火，依然耐心地告訴他該如何操作，他斜著眼看了我一下，還是我行我素，接連不斷地製造“車禍”。我內心的小火山終於爆發了，一把搶過他手中的遙控器。他眼巴巴地盯著我的手，沒趣地離開了。一樣米養百樣人，我的徒弟也是各式各樣。有一個“大塊頭”趁我不注意，拿走了遙控器。我氣急敗壞，他卻樂不思蜀。有的很謙虛，我講解的時候，他耐心地聽，一遇到問題就向我請教，打破砂鍋問到底，不一會兒就學會了。
一個下午下來，我口乾舌燥，不得不休息。這一次的科技活動，終於讓我嚐到了當教練的苦。總以為當教練很輕鬆，無非就是講解一下過程，耍嘴皮子功夫而已，哪知道當教練如此不容易。教練要像一盞燈，才能照亮徒弟前行的路；教練要像一場春雨，才能滋潤徒弟乾渴的心田；教練要像一陣清風，才能撫慰徒弟焦灼的心情。
不過，是苦也甜，因為我教會了好幾個徒弟，還明白了“要給學生一杯水，首先自己得有一桶水”的道理，學無止境，加油！
練吉他的滋味 篇5
國小六年級作文 ,1008字有一次，我獨自漫步在馬路上，除了一些蟬鳴傾訴著夏日的炎熱，其它什麼也聽不見了。走了許久，隱隱地傳來一些聲音，一開始以為是幻覺。可是走了一會兒，那聲音越來越響亮，原來是一首《獻給愛麗絲》的旋律，我隨著聲音走去。
不知不覺便走到了超市門口，那兒正舉行著一場“表演”。走進一瞧，哇！我看到吉他——那像葫蘆形的樂器，美妙的音樂就是從裡面飄出。那些吉他彷彿在向我招手，呼喚著我，從那時起，我就對吉他產生了濃厚的興趣。
當天下午，我便跟媽媽說出了自己要彈吉他的想法，媽媽想了半天，也沒說一句話，我見了，生怕媽媽不同意，便又對媽媽說：“你別擔心，我一定會認真刻苦地學習彈吉他，你放心好了。”媽媽見了語重深長地說：“彈吉他，可不是一件容易的事，但你那麼堅定，就讓你學吧！”我高興得幾乎要蹦起來。
媽媽就帶我到培訓班報了名，還給我買了一把十分精美的吉他。老師教我怎麼按弦，怎麼撥絃。我一直按著，可是手指都不習慣。按了沒多久手指上便有了幾道痕。我已經堅持不下去了。再試試右手的撥絃，手指都是僵直的，撥出的聲音簡直是“魔音”。過了一會兒，我去彈給老師聽，老師說我彈錯了，隨即示範著在我的琴絃上撥動，老師靈巧的手指如在琴絃上“跑步”。哎！回憶起媽媽說的話，我羞愧不已。眼淚就像沒關緊的水龍頭一般嘩嘩地流了下來。過了一會兒，我擦乾眼淚，重新調整心情來練吉他。
晚上，我忍著手指的疼痛反覆地練習按弦和撥絃。慢慢地熟練了。自此，我每天堅持不懈地練吉他。一個星期後，我那傷痕累累的手指也能在琴絃上“跑步”了。我終於學會初步練習啦！漸漸地，我學會了彈整首整首的曲目了。
就這樣年復一年地練習，我的吉他水平可說是突飛猛進，有一次，我被老師選中參加表演。當我登上小舞臺時，“啪”的一聲燈都亮了，全場一片寂靜。我深吸一口氣，揹著吉他鎮定地走到舞臺中央，坐在椅子上，一邊彈一邊唱。整個世界彷彿凝滯著不動了。我的左手不停地在琴絃上滑著，右手也跟著樂曲的節奏掃著弦。觀眾不時地拍手稱讚，連我自己都陶醉在其中。不一會兒，我的表演結束了。聽著觀眾們經久不息的掌聲，一幕幕學藝往事湧上心頭，眼淚情不自禁地溢滿了眼眶。
不經歷風雨，怎能見彩虹？只要堅持不懈，總有一天會成功。
練書法的滋味 篇6
國小五年級作文 ,797字就在幾個月前，我迷上書法。這不，硬筆書法一學完，我就立刻接著報了毛筆書法班。這寫毛筆的滋味呀，真是有喜有憂，有笑有淚。
寫毛筆的老師還是車老師。車老師常以加分的形式來鼓勵我們。於是，我們同學們之間形成了一種比賽。今天你第一，明天我第一，像這樣你追我趕、不穩定的局面讓我興奮不已，讓我特別期待每一次比賽的結果。
我不會因為為什麼，而不好好練書法。如果能拿一分，我會必然努力去得到。管欣宇以作業寫的多而得的分多，於是我也不甘示弱，每天寫30多個字，筆畫寫的則是作業的兩倍。我想：不可能160個字左右才只得十分吧，我一定要超過她。
我們終於要出第一幅作品了。作品要寫“天下?楣?rdquo;。我覺得寫毛筆時運筆是我最不好掌握的。因為毛筆是軟的，很難控制，如果有時手感很好，那麼寫出的筆畫會很漂亮；有時候我的筆畫可就不敢恭維了。剛開始寫一個新字“天”時，我有時把橫寫的太長了，有時撇長捺短，是一個“瘸腿”，真難看，這讓我特別沮喪，都要急出眼淚來。不過堅持多寫就越來越好了。這又讓我開心地笑起來。
我雖然在開始練時吃了不少苦頭，但是後來的甜頭就大了。我在家每練好一個字，就會在課堂上寫得很好，引來老師和夥伴的誇獎。我的字，是完全按照車老師來的。哪一筆放哪，我都會觀察清楚再寫。我每次差不多會得25分左右，中等高。我們搶著時間寫，每個人都想先寫完，好讓老師先帶著自己寫字，因為你一被帶，你就很會寫了，得分的機率也就大了。但是也有的字你即使被帶也很難寫。例如“??rdquo;。那個字難就難在點的位置。我的上半部分很好，就是難寫的點破壞了我的字的美觀。我心中有時著急，有時又自己安慰自己，有時又為進步而暗自開心。
練習後再看看自個兒的字真開心。因為這些字美觀，乾淨又大方。我喜歡練軟筆書法，這雖然很累，但我更多地體會到了快樂的滋味。
《成長的滋味》讀後感 篇7
讀後感 ,632字這個暑假，讀了《成長的滋味》這本書，這本書中有許多感人的、富含哲理的故事。
其中，給我印象最深的一個故事是《那也是禮物的一部分》。這是一篇很短的故事。聖誕節那天，傑克—一個夏威夷小男孩送給了老師閃閃發光的一個貝殼。老師很高興又很驚訝，便問：“你是在哪裡找到它的”，傑克回答老師，他聽老人們說，二十多英里外有個叫做庫拉的海灘，哪兒有時會出現這種貝殼，但老師卻說：“你不應走那麼遠的路，但傑克迴應：走路也是禮物的一部分。
也許，有人會不解，為何男孩到如此遠的地方只為撿一個貝殼當做禮物？很簡單，路程也是禮物的一部分。禮物雖薄，卻裝滿了學生的真誠與對老師的愛。
我們的身邊，也是常伴有愛的光點………
我們成長是多彩的，我們的生活是充滿愛的，頭頂上的藍天需要我們自己繪色。我們改變在成長中得以見證，我們會因為自己的探索，自己的樂觀而活的精彩。成長，也將是值得深思的話題，我們回味著自己的過去，也憧憬著未來。
痛苦會過得去，美麗會留在心裡。微笑著面對生活，是我們的“金鑰匙”。我們在生活的點滴中，感受到成長的樂趣。我們單純的等待，不如積極的創造，使自己不斷進取。
成長，就應該有一個屬於自己的夢，堅持的尋覓，走到泥濘處，挽起褲腳，走過便是，摔倒了，爬起來，整理衣衫，讓微笑掠過……。
自己的夢，是自己描繪的顏色，既然選擇就要堅持不懈地走下去，必然艱辛，但終究是自己心中的願望，我心中蔚藍的夢也在成長中發芽、生根。
我們的微笑，因為成長中的夢的實現而久久掛在臉上。
我嚐到了失去的滋味 篇8
國小五年級作文 ,381字我是個心狠手辣的人，但我也是一個喜歡動物的人。
其實我也不懂我自己。不懂我自己為什麼要在放學回家的花花草草裡捕抓些小蟲回家，不懂自己為什麼要用各種不同的方式去折磨它們，玩弄它們。
曾經，對於我來說，那些小蟲子的生命根本不值得一提，在我眼中，它們甚至都算不上是一個生命。
因為從不會為任何一個小蟲子生命的終止而感到心痛或是愧疚，只會像作息時玩似的在地上挖一些墳地，把它們埋進去，算是為它們找到了一個安身之所。
直到那一天，一隻唯一與我朝夕相處了一年多的小烏龜失蹤了，那時候我心急如焚，一種十分陌生的感覺指示我去尋找它。
我不顧一切地滿世界跑，只為尋找到一點點它曾經存留過的足跡，以為某處被打亂的草地便是她走過留下的痕跡。
氣喘吁吁地停留在某個轉角的路口，眼中不爭氣得淚珠奪眶而出，不明液體在臉頰流淌，是淚還是汗？我都不明白自己這是怎麼了，是一種揪心的痛，痛徹心扉！
讀《成長的滋味》有感 篇9
讀後感 ,1001字《成長的滋味》是一本短篇小說集，涉及了關於童年，人生，人性，社會，命運等最基本的價值命題，讓我切實感受到了“成長的酸辛”、“童年的難忘”、“母愛的偉大”、“父愛的深沉”它們如微風拂過我的面頰，如甘泉滋潤我的靈魂，如舊友與我再次相逢。
在一篇篇富含哲理的文章中，有幾篇如珍珠般璀璨的故事令我記憶猶新。
學會正視自己是重要一課
曾經有哲人說過：“人們往往揹負著兩個口袋，一個裝著別人的缺點，另一個裝著自己的缺點，而我們卻總是習以為常地將裝有自己缺點的口袋背在身後”。這正是《劣跡人名錄》的主題，它講述的是一位名叫伊萬諾芙娜的老師為了督促學生遵守紀律，便命令小組長成立“劣跡人名錄”，記錄違反制度的同學名單，而娜達莎便是組長中的一名，她非常嚴格，甚至連因病不寫作業也要列入其中，逐漸，同學們為了博得她的好感，為她提供了許多便利，而她也認為理所應當受用，但，最終在母親的批評下，她將自己違反紀律的事記入了《劣跡人名錄》並重新評價了自己的事。
憑心而論，我們每一個人的身上都曾出現過“娜達莎”的身影。或許是為了維護自己的虛榮心，或許是被一時地榮耀矇蔽了雙眼，從而不能客觀地認識和評價自己，導致了盲目自信和成績的不理想。在一本雜誌中，我曾讀到過這樣一段話“一個人對自己的期望好比分母，自己的實際能力好比分子，分母越大，分數值越小成功的機率就越小”因此，無論在日常生活，還是在學習過程中，我們都要學習曾子的“吾日三省吾身”只有正視自己，我們才可能實現更大的跨越。
理解是心靈最大的慰藉
《理解的禮物》講述的是“我”幼時跟媽媽外出，經常收到媽媽饋贈的糖果，從而對這些彩色的糖果深深著迷，一次，“我”偷偷跑出家門，在摘取了6個櫻桃後直奔糖果鋪，向這家店鋪的主人威登先生購買糖果，望著我沁出汗水的手心裡靜臥著的櫻桃，威登先生為了保護“我”童真的快樂和童稚的尊嚴，虧本“賣”給了我價值30美元的糖果。在我們的成長之路上，理解不可或缺。
理解是心靈的雞湯，帶給我們溫暖，理解是獨特的潤滑劑，讓所有的矛盾渙然冰釋，理解是萬能鑰匙，開啟重重心鎖，播灑縷縷陽光，多一些理解，就會多一些快樂，多一些理解，就會多一些關愛，如果每個人都能夠站在他人的角度去想，那麼所有“秀麗的風光”都會盡收眼底。世界便會和諧美滿。
成長是顆怪味豆，也是段荊棘叢生的險路。但，我們一定要細細口味，勇敢前行，為的是要讓青春的畫冊流光溢彩，青春的雄鷹搏擊長空。
成長的滋味 篇10
國一作文 ,737字小時候，望著藍天下飛翔的白鴿，望著片片飄起的白雲，多麼希望自己能夠快快長大，到未知的世界裡飛啊飛。踩著輕鬆的步點，不知不覺我已經踏上了少年的臺階。已經在人生的道路上走過了16個春秋。而今，真的長大了，也嚐到了成長的滋味。
成長的歲月裡，充滿著探索與求知，而探索求知的結果又有兩個—成功或失敗。記得那次，爸爸請假回來想了解我在校的情況，但來了很多次都沒有找到班主任，我暗自慶幸，但爸爸幾乎天天都往學校跑，終於在臨走的前一天見到了。我想，厄運降臨了……我懷著忐忑不安的心回到家，奶奶告訴我爸爸很生氣，他讓我自己好好想想，只留下一封信就走了。我急忙拆開那封信，整潔的字型映入我的眼簾。爸爸說：看見今天的我彷彿看見了昨天的他，我的脾氣像極了小時候的他，他不希望我和他一樣；如果我再這樣下去，未來是可以看得見的。他還說很小就把我一個人留在家裡覺得對不起我，沒有更好的盡到一個做父親的責任。還說青春期那種朦朧的感覺會害了我一生……看著看著，淚水模糊了我的雙眼，打溼了長長的信！
我知道自己錯了，對不起爸爸，我以後一定要下定決心，努力學習，為爸爸爭氣，成為爸爸的驕傲。終於，功夫不負有心人，我又“奪”回了那份屬於我的成績。在經歷了失敗後的我，成功了。
成長的歲月裡，充滿了機遇和挑戰，但每一次都給了我啟迪。每次班裡有什麼活動，我都積極參加，儘管有時結果不佳，但我也從不會放棄，接受著一次又一次的挑戰。
童年是無憂無慮的，而成長的滋味有時卻是那麼的苦澀。但是，無知只是暫時的，每一個人都必須長大。成長在帶給你黑色的時候，是為了讓你在明天開創出片片綠意。
成長的歲月裡，永遠充溢著愛的幸福。願我們珍惜成長的日子，珍惜來自四面八方的愛，努力奮鬥，用自己的滿腔赤誠回報父母，回報祖國。