理想課堂作文作文範例

國一作文 全文約5642字

【篇一:理想課堂】

課堂,一個用來學習進取,互相幫助的地方。而在當今社會,課堂大多都是死板,缺乏創新,讓學生厭倦的地方。但在我內心,也有一個屬於我的理想課堂。

首先,我認為這樣的課堂是師生和睦的。課堂上,學生與老師之間沒有任何的隔閡,學生可以和老師暢通無阻的進行交流。在回答問題時,老師不會因為學生回答錯誤而大聲責備,傷害學生的自尊心,反而會給予學生一定的鼓勵與幫助,讓學生可以正確、徹底的理解此題。

其次,我覺得理想的課堂應該是氣氛活躍的。在上課時,老師的講解會盡量的生動形象,而不是過於死板,更不會只依賴於書本,照本宣科,總是不厭其煩的按書上的內容逐條講過,而是能新增一些自己的元素,讓學生樂意去聽,喜歡去聽,使得課堂的內容不再那麼幹癟,變得充實飽滿起來。科學也證明,充實飽滿的課堂能帶動學生的積極性,氣氛活躍的課堂更能使學生專注注意力,達到良好的教學效果。

最後,我心中的課堂還應該能讓學生充分的展現自我。課堂上,老師更應該讓學生自主學習,而不是自己在講臺上滔滔不絕的展示自己的“說書”能力,學生聽不了,學不進,老師也火急火燎的。歸根到底,可能還是因為學生的自主交流機會不夠,是學生不能夠自己悟出其中的道理,浪費老師的口舌。須知,多點時間給學生們交流感悟,這要比老師強灌知識好得多。在交流完之後,還可以讓學生講給大家聽,一來可以檢測交流效果,二來讓同學講給同學聽,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是給同學一個展示自我,鍛鍊自己的機會。可謂一石三鳥,何樂而不為呢?

老師們常說:“一個學校好不好,就要看這個學校的升學率高不高。”而在我認為,升學率的高低來源於學生的成績,更重要的是學生的成績來源於課堂的效率。在我心中,理想課堂就是這樣一個師生和睦、氣氛活躍、主張學生自主交流的高效互助平臺。

【篇二:理想課堂】

作為學生,課堂總是最重要的部分之一,如今的課堂總是老師在講,學生只聽聽,聽過便罷。在我理想中的課堂中,上課應該是這樣的:

現在我們總是一人一張桌子,規規矩矩的坐在課堂上,聽著老師講課,而在我的理想之中,課堂應該是氣氛活躍的,同學們也不是一人一桌,而是圍成一圈,由老師在中間講,同學們在一旁聽著記著。遇到不懂的可以提出來,也可以和一旁的同學交流。這樣,同學們不僅能在課堂上打起精神,這樣的課堂也更親切,更有活力。

在現在的課堂上,我們雖有小組討論的時間,但大多數時間是老師在講課,這就不免有些鼓譟乏味。有些同學甚至在聽課的時候昏昏欲睡,常去與“周公”作伴,遊歷大江南北去了。所以,在我理想的課堂上,我們針對每一個問題都可以和同學討論,然後以組為代表老師和其他同學去判斷對錯與否。這樣的課堂一定充滿了智慧和思考的結晶,活躍的氣氛和愉快的氣息。

如果說現在的課堂已經是學生們學習知識最好的地方。其實,我認為還遠遠不止。我理想中的課堂可以在任何一個地方:公園,田野,科技館……諸如此類。課堂不僅是提供學習書本知識的地方,更是一個要學習生活的地方。學習生活,我們可以去田間與蝴蝶相伴,觀察他們的習性,那是一個生物的課堂;可以去科技館,在那裡我們可以領略到科技的偉大,放飛自己的想象,這是一個科學的課堂。總之,在我理想的課堂中,我們可以暢遊科學的海洋,領略自然的美景。

我們現在的課堂,同學們說想法都需要舉手,難免老師有時會顧及不到。而在我理想的課堂,每一位同學都會有一臺小型電腦,這臺電腦連線著逃似的電腦,想要發言的同學可以將自己的想法寫下併發給老師。即使老師上課沒有解決你的問題,下課也可以童老師,同學們一起交流,不會錯過每一個靈妙的點子。

我理想中的課堂氣氛是活躍的,同學們是積極的,學習是輕鬆的……為了實現理想中的課堂,我們仍需不懈努力,創造出更好的條件,使理想早日照進現實。

【篇三:理想課堂作文】

在我的心中,理想的課堂只需要給我們一個自由的環境,自由地思考,自由地體會一字一句,沒有老師的壓迫,沒有思想的桎梏,有時帶點幽默詼諧的語句緩解一下氣氛,讓同學們在快樂中學習、感悟。

我心中的理想課堂,是快樂的課堂。我心中的理想課堂應該是師生互動,心靈對話的舞臺;應該是師生共同創造奇蹟、喚醒各自潛能的時空;更應該是師生的一次次旅行,是一次次向未知方向挺進的旅程,隨時都有可能發現意外的道路和美麗的風景,隨時都可以留下生命的律動,而不是循規蹈矩的行程,淡而無味,沒有意外和驚喜。理想課堂裡,師生將共同在知識的海洋裡遨遊,師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。

我心中的理想課堂,是自由的課堂。它是充滿著暖暖的陽光,沐浴著溫暖的春風,是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛意,點燃學生智慧的火把,而給予火把火種的則是一個個具有挑戰性的問題,讓學生們走出課堂的時候仍然面對問號,懷抱好奇,懷揣理想。

我心中的理想課堂,應猶如登山一樣。享受著登山過程中帶來的樂趣;享受著一步步探險帶來的充實;享受著“山重水複”“柳暗花明”的轉折,體驗著“豁然開朗”的快樂。讓課堂真正飄滿自由呼吸的空氣,而我們更像是一隻只風箏,在老師的牽引下在藍天中自由放飛。在登山般的課堂中,師生們一起迸發智慧的火花、譜寫激情的樂章,留下深深的思索、長長的詩意。

課堂是師生互動、共同成長的時空;是撥動孩子心絃、奏出美妙音符的舞臺;是思維碰撞;情感交融的場所;是帶領學生向未知方向挺進的航船;是叩開童心世界、充滿靈性的旅程……擁有自由的快樂,享受學習的詩意,這就是我心中的理想課堂!

【篇四:理想課堂】

如果我是一朵小小的浪花,那麼學習的課堂便是海洋,而老師是那破浪的風;如果我是一支小小的花朵,那麼學習的課堂便是春天,而老師是那滋潤的雨。在心中,我理想中的課堂是大海般開放的,是春天般生動的,讓我難以忘懷。

我心中的理想課堂是嚴謹而又開放的。

“京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角……”老師帶著副細框眼鏡,半眯著眼,用他獨特的渾厚嗓音誦讀著文言文,聽起來別有韻味,忍不住隨著老師抑揚頓挫的音調輕晃了幾下腦袋,我就像穿越到了過去的舊學堂裡,成了個求知若渴的小學童。講臺上,老師口如懸河,慷慨激昂,如此忘我動情之時刻,老師依舊有條不紊,每個教學步驟都有如下棋對弈一般,計劃的很好,一點點地解析詞句,老師有著足夠的耐心和細心,如同是一個進行微雕創作的藝術家,他細細的描繪,讓我漸漸領悟,展示出古文世界的奇妙。“火起!”正當我廳的全神貫注時。突然老師大叫一聲,猛的一驚,我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之後我才醒悟過來:“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之後的笑容,我也是有些哭笑不得,忍不住笑出聲,課堂氣氛又變得活躍起來。

我心中的理想課堂是生動而友愛的。

當我們初步掌握了重要知識點之後,便又到了小組合作,自由討論的時候了。“本文的中心詞是什麼?表現手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”,我們卻不換不忙的“應戰”,怕什麼!有點想法就說出來,這是老師交我們的。相聚團坐在一起,大家七嘴八舌地討論著,你一句,我一句,氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡,像是用一根針,一點點剝繭抽絲,答案離我們越來越近。最終,驕傲而自信的舉起手,說出屬於自己的答案,不論錯與對,敢說出來,全班的掌聲就會響起。

風推著浪花在大海上翻騰,雨滋潤著花朵在春天綻放,在最好的課堂裡,我們有了喜悅,收穫,成長!

【篇五:理想課堂】

於是相約在課堂。眾多學生低悶著腦袋,手中緊握著的筆在好不熟練地轉動著,時不時抬頭看看在講臺前講得娓娓動聽卻看似很吃力的老師們,然後又很無奈的撐著頭,努力地聽些……驕陽夏日的逼近,翠綠的葉子壓抑了整個冬天的潛能開始勃發,望著望著,我多麼渴望一節室外課堂!

生活處處皆學問。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書本上的知識畢竟是有限的,只有親身去體驗實踐才能真正理解書中的深刻道理。

如今已快步入夏季,春姑娘留下的痕跡我尚未發現。每每步入校園,聞得仔細些,總有一種香息,是穿越了靈魂悠悠而來的。每一幢樓旁奼紫嫣紅,紅的,橙的,黃的,綠的千姿百態。“花香十里,更值滿枝開;承恩不在貌,誰敢斗香來。”校園的景色依舊光彩怡人,樹木花草依舊是絢麗奪目。我想離開這枯燥無味的教室,出去用心感受靈魂工程師—大自然的巧奪天工。

我們為何不換個新的環境來增長我們的知識,開拓我們的眼界,陶冶我們的情操,又何樂而不為呢?若是偶爾上課,選擇校園一個細微的角落,靜下心來,坐在草坪上,站在小河旁,與同學與老師交談,聊聊心中的煩惱,學習的困惑。也許你看到一個景或者一件事,正好讓你有所感悟,懂得些什麼,不是很完美嗎?

我心中的課堂就是一片祥和,溫馨的畫面中學到了不少其他的東西。校園的每個角落都能有我們走過的腳印,都能成為我理想的課堂。親近大自然,擁抱大自然,在學中樂,在樂中學,這便是我夢寐以求的理想課堂。

【篇六:理想課堂】

校園裡又響起愉快的上課鈴聲,我快步回到教室。滿心的激動讓我的眼睛死死地盯住教室門口,為什麼呢?因為這節課老師又將給我們帶來一場實驗—酒瓶吞蛋。

酒瓶能吞下去蛋嗎?為什麼能吞下蛋呢?許多疑問在我們的腦海中徘徊著。不管了,先看看再說吧。

老師手提兩個青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進來。等老師把啤酒瓶放在講臺上時,有一位同學偷偷在一旁問老師:“老師,你這是準備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小,剛好能讓全班的人聽到。頓時,全班笑聲一片,成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來。絲毫不介意那位同學的插話。過了一會兒,老師拎起一個酒瓶搖了搖,笑著說:“你要真想喝就喝唄,不過到時候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣鬨笑。老師把手往空中一揮,再握成一個拳頭,嘴裡說了句:“收”。立馬,全班的笑聲嘎然而止,好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。

一場歡笑過後,老師領著我們進入正題:實驗。只見老師把酒瓶安放在講臺上,變魔術般從口袋中摸出個打火機,又變魔術般從另一個口袋裡掏出一張白餐巾紙,把它捲成細條,用打火機點燃後立即伸入瓶中,再把蛋放在瓶口上。這時,只見一縷縷白煙在瓶中升起,不一會兒,就瀰漫在整個瓶子裡,白色的煙霧漸漸變的濃了,變成了奶白色,忽然,聽見“卟”的一聲,瓶口的蛋就被酒瓶吞了進去,興許是在吞的時候還嚼了幾口,瓶肚中的鵪鶉蛋已經面目全非,露出蛋裡嫩黃的蛋黃。實驗過後,老師向我們講解為何鵪鶉蛋會被酒瓶“吞”進肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時恍然大悟,連連稱奇。

老師總喜歡用各種實驗教導我們各種各樣的知識,這樣有趣生動的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。

【篇七:理想課堂】

課堂誰都見過,可大多數人是不滿意的。每個人都有理想的課堂,而且這些課堂可謂是千奇百怪。

話說2030年的中國,科技飛速發展,超過了獨佔桂冠很久的美國,成為世界第一強國。科技遍佈中國每一個角落,當然,教學也不例外。

因為中國領導人對教學方面的高度重視,使教學科技進步快的出乎人意料,尤其是在課堂教學方面,和現在比簡直是天壤之別。

同學們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦,老師上課手裡拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學習內容寫在黑板上,然後學生根據老師的學習提示找出要學的內容,找出者得一分,滿十分可換取一份小禮品!

老師上課總是面帶微笑,課堂上,老師直接把課堂檢測發到各個同學的電腦上,同學們直接在電腦上做題,做完了按“提交”鍵,作業就會自動提交給老師並打分,全對者可獲得精神小獎勵—一個“贊”,滿十個“贊”會被老師在課堂上重點表揚!

老師講課時,通過Iphone8s平板電腦把學習重點發給學生,並講一些關於這些知識的小故事,以吸引學生的興趣,增加課堂學習氛圍。如果學生上課開小差和打瞌睡,Iphone6s平板電腦會通過特殊的感知接觸器知道你狀況,並以振動提示,如果提示超過三次,電腦將自動報告老師,由老師處理。如果老師過於生氣來體罰或重罰學生,Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長,由校長來批評老師。

這樣的課堂才完美,同學的學習熱情高漲,老師的教學情緒良好。

這就是我的理想課堂,是我心中最好的課堂。雖然現在中國科技比不上美國,但我相信有一天中國是最強大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!

【篇八:理想課堂】

課堂是學習知識的地方,課堂應該像沙灘上的貝殼一樣,五彩繽紛。我心中的理想課堂是有趣、快樂、充實的。

在課堂上,聽到的不是一個個難背的定理,看到的不是一道道難題。相反,是老師帶你去走進自然,帶你去實驗,在實踐中悟出知識,在大自然中解決問題。老師偶爾幽默一下,讓同學們在歡笑中學習。“實踐得真知”,同學們不再只侷限於課本中的知識,也走進自然,體驗自然。我心中的理想課堂是有趣的。

“哈哈哈”課堂上傳來了陣陣笑聲。原來數學老師在講解方程。“解方程就好比解救受害者,其中X就是受害者,而在5X+4等於2中,5是綁匪,他離受害者最近,而4是把風的,2則是警察,我們先抓住把風的,才能逮住綁匪……”數學老師幽默的話使同學們時不時傳來笑聲,大家不用死記硬背,但確能學的更好。我心中的理想課堂是歡樂的。

課堂應該是充實的。充實的課堂不是老師從頭講到尾,而是可以讓學生講課或讓學生表演,語文老師在旁邊指導。這樣不僅可以鍛鍊學生的膽量,增加信心,而且還可以使學生記得更牢固。還可以進行一些遊戲,讓學生說出上句詩句,另一個人說出下句詩句,也來個詩詞大賽,以此類推,我相信這樣學習一定比死記硬背效率高。同學們一定會感嘆:“怎麼這麼快就下課了!”我心中的理想課堂是充實的。

課堂是獲得知識的地方,是我們成長的空間,是我們表演的舞臺,是開啟另一個世界的大門?,所以課堂應該是有趣、快樂、充實的。只有這樣,課堂才會真正飄滿自由呼吸的空氣。

課堂應象五彩繽紛的貝殼一樣,堅硬而不枯燥。這就是我心中的理想課堂。

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