高一語文下期末試題及答案

　　高一語文期末的複習過程中，做好語文期末試題的練習是很重要的有利於提高語文期末考試的成績。以下是小編給你推薦的高一語文下期末試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一語文下期末試題

　　一.選擇題每題2分共14分

　　1 下列加點字注音全對的一項是

　　A 謬miù種眼瞼jiǎn 變徵zhǐ 萇cháng弘化碧

　　B 混淆yáo 諗shěn知涔涔cén 曳yè兵

　　C 江堤dī 餓莩piáo 衣yī帛奇葩pā

　　D 跬guǐ步猗yī頓謫zhé戍鍥qì而不捨

　　2 下列沒有錯別字的一項是

　　A 清秋軀殼人才濟濟川流不息

　　B 風姿笙蕭嬌揉造作一如既往

　　C 蔓延窟窿輕歌慢舞必恭必敬

　　D 端倪九州枯躁無味並行不背

　　3.關聯詞使用恰當的一項是：

　　有些朋友在奮鬥過程中_____遇到困難和挫折生出許多抱怨，______懊惱自己生不逢時。這種抱怨除了使人心灰意冷外不會有任何實際意義。______現在腳踏實地地奮鬥，_____使我們盼望已久的將來如期到來。

　　A、因為所以只要就能

　　B、由於而且只有才能

　　C、不僅而且只有才能

　　D、因為甚至惟有才能

　　4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是：

　　①學術界對這件出土文物所屬的年代，一直有______________。

　　②要把那些___________黨紀國法，敢於頂風作案的領導幹部交司法部門制裁。

　　③這家工廠採取不正當手段，____________非法利潤。

　　④把朋友送上火車，直到火車開動了，他才______________地轉身離去。

　　A、爭議違反謀取若有所思

　　B、異議違犯謀取若有所失

　　C、異議違反牟取若有所思

　　D、爭議違犯牟取若有所失

　　5.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是：

　　A、高二與高三足球對抗賽正緊張地進行，在場的同學不時地為的運動員喝彩，為落後者加油鼓勁。

　　B、運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是。

　　C、有多少原可發現的東西由於才能所限而。

　　D、前一陣子，2001年全國足球甲級聯賽是否應該暫停實行升降級制度成了的話題。

　　6.下列句子中沒有語病的一項是

　　A 以生漆為底層的彩繪陶質文物保護是一個世界難題，沒有任何的經驗和技術可以借鑑，秦俑如何將豔麗的彩繪保留下來成為當務之急。

　　B 2004年是國家實施振興東北戰略的第一年，東北三省經濟開始提速，東北也有望繼長三角、珠三角、環渤海經濟圈之後中國第四個經濟增長極

　　C 很多人利用長假出遊，怎樣才能避免合法權益受侵害，有關部門對此做了相關提示。

　　D 我希望讀者從這粗枝大葉的討論中，可以運用領略文字所應有的謹嚴精神

　　7.在修辭手法的運用上，與其他三句不相同的一項是　 A、微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　B、那綠茸茸的草阪，彷彿是一支悠揚的樂曲

　　C.樹縫裡漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

　　D.塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。

　　二現代文閱讀共25分

　　一

　　一位朋友幾年前進了監獄。有一次我應邀到監獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現在終於獲得了學好一門外語的上好機會。”

　　幾年後我接到一個興高采烈的電話：“嘿，我出來了!”我一聽是他，便問：“外語學好了嗎?”他說：“我帶出來一部六十萬字的譯稿，準備出版。”

　　他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》裡寫一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜後日子過得飛快。外語就是我這位朋友的棋譜，輕鬆愉快地幾乎把他的牢獄之災全然赦免。

　　真正進監獄的人畢竟不多，但我卻由此想到，很多人正恰與我的這位朋友相反，明明沒有進監獄卻把自己關在心造的監獄裡，不肯自我減刑、自我赦免。

　　我見到過一位年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個職業，懶洋洋地招呼，愛理不理地售票，時不時抬手看著手錶，然後滿目無聊地看著窗外。我想，這輛公共汽車就是他的監獄，他卻不知刑期多久。其實他何不轉身把售票當作棋譜和外語呢，滿心歡喜地把自己釋放出來。

　　對有的人來說，一個仇人也是一座監獄，那人的一舉一動都成了層層鐵窗，天天為之而鬱悶忿恨、擔驚受怕。有人乾脆擴而大之，把自己的嫉妒物件也當作了監獄，人家的每項成果都成了自己無法忍受的刑罰，白天黑夜獨自煎熬。

　　聽說過去英國人在印度農村抓竊賊時方法十分簡單，抓到一個竊賊便在地上畫一個圈讓他呆在裡邊，抓夠了數字便把他們一個個從圓圈裡拉出來排隊押走。這真對得上“畫地為牢”這個中國成語了，而我確實相信，世界上最恐怖的監獄並沒有鐵窗和圍牆。

　　人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設定不自由。環顧四周多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。

　　舒一舒眉，為自己減刑吧。除了自己，還有誰能讓你恢復自由?

　　8.為什麼說“他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑”呢?3分

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　　9.作者舉出售票員的例子是為了說明什麼?3分答：______________________________________________

　　11.對文章的分析、鑑賞不正確的一項是　　2分

　　A.本文由生活中的一件小事展開聯想，通過正反兩方面的構想，生動形象地表現了深刻的主題，使人受到啟迪。

　　B.人進了監獄不要緊，只要能學習一種技能，就會有被減刑的可能。

　　C.禁錮思想的監獄比禁錮肉體的監獄更能束縛人。 D.本文圍繞中心選材，語言樸實而含義深邃，耐人尋味。

　　二

　　孩子，我為什麼打你

　　畢淑敏

　　1有一天與朋友聊天，我說，就是在中當紅衛兵，我也沒打過人,我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……

　　2那一瞬屋裡很靜很靜，那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷鬚，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人：不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

　　3在你最小最小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷;我為你無日無夜地操勞，無怨無悔面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼髮誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

　　4你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、汙髒的衣著……我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

　　5第一次打你的起因，已經記不清了。人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。

　　6假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

　　7我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

　　8我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

　　9打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。於是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

　　10我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律，我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛，這樣我才可以精確在掌握數量，不致於失手將你打得太重。

　　11我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

　　12孩子，聽了你的話，我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大：孩子，打與不打都是愛，你可懂得?

　　12.這位母親“經常”打孩子，試分析她在打孩子時其複雜的內心世界。2

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　　13.結合上下文，解釋下面兩句話的含義。4

　　①猶如一個窮人使用他最後的金錢。

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　　②責罰不可以替代也無法轉讓。它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼啐了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

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　　14.這篇散文在人稱使用方面比較巧妙，請做簡要分析：3

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　　15.本文是一位母親對孩子的真誠的內心獨白，讀完全文，請你也站在孩子的角度，寫一段對母親的內心獨白,50字左右。 4

　　三、閱讀下面文言文，完成11—14題12分，每小題3分

　　孔奮字君魚，扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣。”

　　遭王莽亂，奮與老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧長。八年，賜爵關內侯。時天下擾亂，惟河西獨安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合，每居縣者，不盈數月輒致豐積。奮在職四年，財產無所增。躬率妻子，同甘菜茹。時天下未定士多不修節操而奮力行清潔為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。奮既立節，治貴仁平，太守樑統深相敬待，不以官屬禮之，常迎於大門，引入見母。

　　隴蜀既平，河西守令鹹被徵召，財貨連轂，彌竟川澤。惟奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德!”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。

　　時隴西餘賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執其妻子，欲以為質。奮年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感義，莫不倍用命焉。賊窘懼逼急，乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。

　　奮自為府丞，已見敬重;及拜太守，舉郡莫不改操。為政明斷，甄善疾非，見有美德，愛之如親，其無行者，忿之若仇，郡中稱為清平。

　　《後漢書》卷三十一

　　16.下列各項中加點的詞解釋不正確的一項是

　　A.歆稱之稱：稱讚 B.躬率妻子躬：親自

　　C.不共報德德：品德 D.冀當冀：希望

　　17.下列各組句子中，加點詞的意思和用法相同的一組

　　A.①河西大將軍竇融請奮署議曹掾

　　②城不入，臣請完璧歸趙

　　B.①隴蜀既平，河西守令鹹被徵召

　　②君既若見錄，不久望君來

　　C.①士多不修節操，而奮力行清潔

　　②一日之內，一宮之間，而氣候不齊

　　D.①乃推奮妻子以置軍前

　　②臣以供養無主，辭不赴命

　　18.以下六句話，分別編為四組，全部表現孔奮清廉的一組是

　　①每居縣者，不盈數月輒致豐積。

　　②奮在職四年，財產無所增。

　　③惟奮無資，單車就路。

　　④遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。

　　⑤奮謝之而已，一無所受。

　　⑥世祖下詔褒美，拜為武都太守

　　A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥

　　19.下列對原文的敘述和分析有誤的一項是

　　A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》，深得劉歆的賞識，劉歆對門人說：“我已經從君魚那裡學得了道理。”

　　B.姑臧是一個富裕縣，每天有四次集市。孔奮擔任姑臧長官期間，注重節操，施政以仁義平和為本，深得太守樑統的敬重。

　　C.河西太守縣令等被召進京時，姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物，追了數百里，想送給孔奮。

　　D.孔奮施政清明果斷，是非分明。對品德高尚的人，愛之如同親人;對品行不端的人，則視之如仇人，郡中的人都稱他清廉公平。

　　四語言運用

　　20.下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀後仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想像合理，比喻恰當，整體結構一致。6分

　　如果我是一隻小鳥，① ，為你唱起一千支一萬支歌;如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，② ;③ ，也要融進廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

　　21.翻譯句子每題3分共6分

　　謹庠序之教，申之以孝悌之義

　　君子博學而日參省乎己

　　___________________________________________________

　　22.課文原文填空每空1分，共8分

　　____________________，________________嬉嬉釣叟蓮娃.

　　____________，______________捲起千堆雪.

　　元嘉草草，封狼居胥，_______________________.

　　____________，__________，____________這次第，怎一個愁字了得?

　　五作文50分

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　有一隻烏鴉打算飛往東方，途中遇到一隻鴿子。雙方停在—棵樹上休息。鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，就關心地問道：“你要飛到哪裡去”烏鴉憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這個地方的居民都嫌我的叫聲不好，所以我要飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉：“別白費力氣了，如果你不改變你的聲音，飛到哪裡都不會受到歡迎的。”生活中有許多與這個寓言類似的情形。人們面臨許多問題時，都在試圖改變。但是，對改變什麼以及如何改變又往往仁者見仁，智者見智。請以“改變”為話題寫一篇文章。

　　要求：1、所寫內容必須在話題範圍之內。2、文體自選。3、題目自擬。4、立意自定、5、不少於800字。