怎樣複習語文小升初

　　小升初語文考試近年來受到越來越多的重點中學的重視和關注。那麼我們如何在小升初的語文考試中表現突出，為我們進階重點中學加重砝碼呢?下面小編給你分享，歡迎閱讀。

　　【漢語拼音】

　　1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　2、掌握24個韻母：

　　1、單韻母：a o e i u ü

　　2、複韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe

　　3、鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。

　　前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong

　　3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

　　4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

　　5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。 6、字母表：

　　A B C D E F G H I J K L M a b c d e f g h i j k l m

　　N O P Q R S T U V W X Y Z n o p q r s t u v w x y z

　　7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號'隔開。如海鷗hǎi 'ōu

　　【理解詞語】

　　1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯絡整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

　　2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：近義“焦急”就是“著急”的意思。反義“熟悉”就是“不陌生”的意思。

　　3、聯絡上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子裡看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“迴圈”是“不斷重複”的意思。

　　【詞的感情色彩】

　　1.褒義詞：形容好的，如“頑強”;

　　2.貶義詞：形容不好的，如“頑固”;

　　3.中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

　　【常用關聯詞使用列舉】

　　1、她既是個三好學生，又是個優秀隊幹部。

　　2、他一邊聽音樂，一邊畫畫。

　　3、因為今天是六一節，所以不用上學。

　　4、武松不但勇敢，而且非常機智。

　　5、小明不僅學習刻苦，還是個樂於助人的好學生。

　　6、只有敢於向困難挑戰的人，才能取得非凡的成功。

　　7、只要你肯去鑽研，就一定能克服這個困難。

　　8、無論颳風下雨，我都按時到校。

　　9、雖然今天放假，但是小花還是呆在家裡認真學習。

　　10、如果明天天氣好，我們就去爬山。

　　11、即使你這次數學考了滿分，也不能驕傲。

　　12、凡卡心想：與其在城裡受罪，不如回鄉下爺爺那裡。

　　13、劉胡蘭寧可犧牲自己，也不向敵人屈服。

　　14、這道題不是你做對了，而是我做對了。

　　15、他一讀起書來就廢寢忘食。

　　【變換句式】

　　1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考：什麼“把”什麼怎麼樣;什麼“被”什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一隻老鼠。應改為：我把一隻老鼠打死了。不能改為：一隻老鼠把我打死了。

　　2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這裡好好練習。”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。

　　3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 肯定------ 否定 否定------ 肯定

　　如：馬跑得越快，離楚國就越遠。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎?

　　4、肯定句和否定句。如：“肯定句”改為“否定句”街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然後將“不”“沒有”後面的詞換成反義詞。

　　【擴句和縮句】

　　1、擴句：首先找出句子的主幹詞，再在主幹詞前加上合適的修飾詞。擴寫後的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看影《 》。

　　不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

　　2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什麼”或“什麼”“怎麼樣”兩部分，然後找出每部分的主幹詞，再去掉修飾性的詞語，把主幹詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨裡聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

　　【修改病句】

　　1、句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。 這句可改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。

　　2、用詞不當。如：我的書包裡還缺乏一個像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。

　　3、搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和戴著一頂紅帽子。

　　4、詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　5、前後矛盾。如：油菜地裡一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

　　6、重複囉嗦。如：他是我們班成績最優秀

　　、功課最好的學生。“成績最優秀”和“功課最好”意思重複，這裡只需保留其中一個。 7、不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。 注意常用修改符號的用法：