初二學生怎樣複習語文***2***

　　初二語文複習計劃***一***

　　一、複習內容：

　　1、 基礎知識的積累和運用。

　　2、 現代文閱讀。

　　3、 文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。

　　4、 作文寫作的技巧。

　　5、 綜合實踐與口語交際。

　　二、複習重點：

　　1、 基礎：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標點符號。

　　2、閱讀： 在閱讀中能夠整體把握文章內容，領悟作者的思想感情，體會一些句子的深刻含義，揣摩關鍵詞語的表達作用。

　　3、古文：掌握積累一些文言詞語的用法，理解文章大意，會翻譯文言文。

　　4、寫作：學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，表達自己的真情實感，做到有中心、有層次，書寫工整。

　　三、複習難點：

　　1、基礎：字形、字音、成語。關鍵詞語的揣摩。

　　2、閱讀：關鍵詞語的揣摩，理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、古文： 文言詞語的用法。古詩詞的鑑賞。

　　4、寫作：作文的選材立意。

　　四、複習內容及方法：

　　1、字音、字形：將課本中的生字、常用

　　字歸類，每天上課讀讀，讀中加強記憶。

　　2、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首，每天默寫一點，滾動式複習。

　　3、閱讀：

　　***1***課內閱讀：以《導學導練》為主，在堂上要求學生完成閱讀訓練，當堂有針對性的講評，注重方法的指導。

　　***2***名著閱讀：指導學生把握知識要點，再次讓學生重點閱讀P228——P239的內容。

　　4、古文：過好釋詞譯句關，緊扣課本和《導學導練》進行。古詩詞的鑑賞給於方法上的指導和範例。

　　5、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。

　　6、作文：從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理，言從字順。

　　7、綜合測試：有計劃、有目的地對學生進行測試，檢查學生的複習情況，提高學生的解題能力，及時發現學生在複習中存在的問題，做好查缺補漏工作，保證複習效率。

　　初二語文複習計劃***二***

　　一、指導思想

　　根據本學期教育局工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、複習依據

　　初升高考試語文的主要測試的範圍主要有:語言積累與運用、古詩文閱讀、課外現代文考查、口語交際、綜合性學習考查、名著閱讀和作文。語文教師將根據以上幾方面把課本要求掌握的知識點,通過試題的方式,有針對性地幫助學生學習。

　　三、複習提要

　　1、 語言積累和運用。

　　2、 現代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩詞閱讀。

　　4、 作文複習。

　　5、 專題訓練及總測試。

　　重點:

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,規範書寫,理解詞語在具體語境中的意義,考慮詞語義的輕重***引人注目與引人入勝***、正反***門庭若市與門可羅雀***、感情色彩***原形畢露與鋒芒畢露***、使用範圍***精巧絕倫與美輪美奐***等。

　　2、 整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。

　　3、 學習文言文,重在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,翻譯文言語句要做到信、達、雅***文言翻譯口訣:文言翻譯重直譯,把握大意斟詞句。人名地名不必譯,古義現代詞語替。倒裝成分位置移,被動省略譯規律。碰見詞語因句譯,領會語氣重流利。***。

　　文言斷句口訣:

　　聯絡全文前後看,緊緊抓住曰云言,常用虛詞是標誌,詞性詞義要判斷,排比對偶與反覆,修辭提供好條件,相同詞語緊相連,一般中間要點斷。

　　4、賞析詩歌關注表達技巧、關注錘詞煉字和關注情感主旨等方面的訓練。

　　5、 學會審題,並結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　難點:

　　1、 關鍵詞語的揣摩。

　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　四、課時劃分:

　　1、 積累與運用***4課時***。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、名著導讀。

　　2、 現代文閱讀***4課時***。

　　3、 文言文閱讀***4課時***。

　　4、 作文***2課時***。

　　五、具體安排 :

　　***一***基礎知識複習:

　　1.時間:4課時。

　　2.形式:專題複習和訓練評講相結合。

　　3.內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句***用詞不當、語序不當、搭配不當、成分殘缺及贅餘、表意不明、褒貶不當、關聯詞語搭配不當***等。

　　4.措施:

　　***1***教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　***2***採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。

　　***3***優幫差,加強合作與督促。

　　***4***輔差工作不放鬆。

　　***5***課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。

　　***6***加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。

　　***三***作文複習;

　　1.時間:2課時

　　2.形式:習作欣賞、修改和臨場指導

　　3.內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

　　4.措施:

　　***1***對於中下生加強寫得出的個別指導。

　　***2***書寫習慣的糾正。

　　初二語文複習計劃***三***

　　一、複習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

　　重點古文：

　　《桃花源記》***陶淵明***

　　《陋室銘》***劉禹錫***

　　《愛蓮說》***周敦頤***

　　《三峽》***酈道元***

　　《答謝中書書》 ***陶弘景***

　　《記承天寺夜遊》***蘇 軾***

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　***1***新聞知識點。

　　***2***環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

　　***3***說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　　***1***世界何時鑄劍為犁 ***關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法***。

　　***2***讓世界充滿愛***愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力***。

　　***3***說不盡的橋 ***橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等***。

　　***4***走上辯論臺 ***主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論***。

　　***5***蓮文化的魅力 ***荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等***。

　　***6***怎樣蒐集資料***知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料***。

　　6、名著導讀，要求：

　　***1***熟記作者、主人公姓名。

　　***2***每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　***3***對人物性格的把握和評價。

　　***4***這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、複習時間的安排：

　　18週一至20週二。

　　三、複習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　　***1***1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　***2***25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　***3***22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

　　5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合《導學導練》上的練習進行。

　　四、複習資料：

　　1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習》

　　4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎知識測試》***1—4***
 

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