鄂教版六年級語文小升初試卷
小學語文是一門很有趣的課程,可以啟迪孩子的心智,可以培養孩子的文學素養,接下來小編為你整理了,一起來看看吧。
一、語言積累與運用***40分***
1.看拼音寫詞語。***6分***
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
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jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuî châ dǐ
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2.選字組詞。***3分***
***吶 納***____喊 火柴____***梗 便*** 氣____***魂 魄***
***魅 魁***____力 ***嘹 繚***____亮 ***溶 熔***____煉
3.選詞填空。***4分***
描寫 描繪
***1***這件藝術銅鼎深入細緻地*** ***了當時的風俗人情、橋樑建築。
***2***這部文學作品的第三章極細膩地*** ***了江南的風土人情。
體會 體味
***3***我親身*** ***到,一個國家、一座城市,能夠舉辦一次奧運會,是一件了不起的事情。
***4***從父親講的故事中,我*** ***到了一份責任。
4.根據前面的提示,把下列帶“意”的詞語補充完整。***6分***
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意。
5.修改病句。***6分***
***1***杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
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***2***不管你信不信,事實才是事實。
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***3***魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
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6.按要求填空。***4分***
***1***寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩:
***2***寫一句借月抒懷的詩:
***3***時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王強就不這麼認為,每當看到他沉迷於各種遊樂中的時候,你真想對他說: 。***格言警句***
***4***你認為教室裡應張貼什麼樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。
7.選擇恰當的比喻,依次填入空格處。***4分***
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
春聯,是文學殿堂裡的一枝奇葩,它發自於千人之心,出自於萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放,婉約,細膩
8.下面語句排列正確的一項是*** ******3分***
①你才能真正懂得讀書,學會讀書。
②讀教科書,在基礎知識和專業技能的學習中,當然是必需的。
③所為讀書,不只是讀教科書。
④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩句中有詠蓮的,也有詠菊的,其中詠蓮的詩句是*** ******4分***
①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。
③待到重陽日,還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解***30分***
智子疑鄰
宋[1]有富人,天雨[2]牆壞。其子曰:“不築[3],必將有盜。”其鄰人之父[4]亦云。暮[5]而[6]果大[7]亡其財,其家甚[8]智其子[9],而[10]疑鄰人之父。
註釋:[1] 宋——宋國。春秋時期十二諸侯國之一。 [2] 雨——名詞用作動詞,指下雨。 [3] 築——修建,修補。 [4] 父***fǔ***——古代對老年人的尊稱。 [5] 暮——夜裡,晚上。 [6] 而——連詞,因而,表因果關係。[7] 大——副詞,表程度,指很多。[8] 甚——副詞,表程度,很、非常。[9] 智其子——以其子為智,即認為他的兒子聰明。智,以„„為智,或認為„„聰明。[10] 而——連詞,卻表示轉折。
1. 用自己的話說說這則寓言的大意。***2分***
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2. 富家被盜的原因是什麼?“其家甚智其子”,為什麼?***2分***
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3. 讀了這則寓言,你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。***2分***
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牛
現在,我對牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有隻小銅牛,我非常喜歡它。
我十歲生日那天,爺爺對我說:“今天是你的生日。你屬牛,我就把這隻小銅牛作為禮物送給你。”說完,就把一隻金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己啊!”真的,我意外發現:那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:“牛是踏踏實實苦幹的動物,是從不喜歡偷懶的。”我越發對這隻小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字檯上。
從此,每當我坐在寫字檯前做作業,寫日記時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字檯前,用雙手託著小銅牛。看著,看著,眼前好似出現了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來,走在廣闊的田野裡。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔裡噴出熱氣,使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身後是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴,向著同一個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。***3分***
熟悉—*** *** 喜歡—*** *** 堅強—*** ***
2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號裡。***3分***
例:***壯實的***身體
*** ***小銅牛 *** ***身骨 *** ***腿腳
*** ***犄角 *** ***尾巴 *** ***田野
3. 用“鞭策”寫一句話。***1分***
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4.用“_______”畫出作者想象的內容。***1分***
5. 這些想象,作者是根據生活中的牛“*** ***、*** ***、*** ***”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意*** ***觀察,如果不熟悉牛的習性,也就不可能有如此*** ***的想象、細緻的描寫。***5分***
6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號裡打√]。***1分***
①對牛很熟悉。*** ***
②非常喜愛牛。*** ***
③為了讚揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。*** ***
挪樹
院子裡那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了„„老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
“人挪活,樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,卻有並不瘦小的根鬚,它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根鬚長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根鬚全產斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。
我的心一陣悸動:“它會死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎麼挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麼長的時日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟„„“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤„„臘梅的根鬚與這塊熱土的聯絡一一割斷了。“嘎吱”一聲,老花匠一腳蹬過去,最後的最粗的主根斷開了。我彷彿聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根鬚仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?
晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝„„臘梅新生了!
儘管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的乾枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這裡的風物一定會:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”
1. 把下面的詞語補充完整。***2分***
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字,分別是___________和__________***1分***
3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》,作者是_________。***2分***
4. 沒有字典和詞典可查,請聯絡上下文寫出下面句中加紅詞的意思。***2分***
①像斷裂的骨骼,白得 駭人。*** ***
②晚上,雷電大作,大雨下了個透。*** ***
5. 最後一段中,畫“___”線的句子裡蘊含著什麼意思?把你的體會寫下來。***1分***
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6.按要求概括。***2分***
①從第3段到第9段,這一部分主要寫的是:
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②你認為本文作者在文中讚美了什麼?表達了怎樣的感情?
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三、寫作能力考查***30分***
你很快就要升入初中了。在六年的小學生活中,你接觸了很多的老師和同學,他***她***們中某一位的
某一個動作、某一句話語、某一個神態,也許會給你留下深刻的、難以忘懷的印象,對你有著深刻的影
響,請你以“我不能忘記他***她***的____________”為題,寫一篇記敘文。
要求:①請把題目補充完整。②文中不能出現真實的人名、地名、校名。③字數500字左右。