漢字育兒知識大全
識字對孩子來說是必須學習的東西，那麼育兒的漢字知識有哪些呢?下面是小編為你整理的，供大家閱覽!
漢字育兒知識
生孩子之前有段時間對胡適感興趣，看過市面上胡適的所有傳記，其中提到胡適在父母的教導下，兩歲即識字過千，胡適的母親非常重視他的教育，他的開蒙也非常早，這為他日後成為一代大家打下了堅實的基礎。看過以後，我和童童爸專門討論過關於孩子的識字問題，當時我的想法是，小時候多識字未必會有所成就，但有所成就的大人物好像小時候都認識很多字吧，畢竟開發智力啊。
於是，我們想，我們的小寶寶也要早早的學習認字。
童童看書開始得挺早，我有意識的教她認字是從一歲多開始的，但我家裡沒有買這樣那樣的掛圖，我教童童認字只有一個方法，一個簡單至極的方法。每次給童童看書，不論什麼書，我會指著書名，一個字一個字的指著給她念一遍，不論字的難易，不要求她重複，也從來不考核她是否認識了這些看過的字，指著讀，一遍或者兩遍。
童童16個月的某一天，突然指著書名上的一個字說：“物”，的確，是個“物”字，好像是本關於動物的書吧，都記不清了。我知道，童童開始認字了，而且是這麼複雜的一個字，哈，我一時興起，想多教童童認幾個字。那時候，童童會說的話也不多，我只教童童會說的，比如，爸爸，媽媽，舅舅，外婆等一些稱呼，寫在紙上教她認，她也記住了。教了幾天，我懶了，就不教了。又教她認了幾個數字，慢慢的，0-9也認識了，我又不教了。太懶了
但每次讀書的時候指讀書名是一定要指的，這已經成了我們讀書的一個習慣。
到兩歲左右，我專門做了字卡，把米粉盒子裁成一寸見方的小方塊，寫上動物的名字，或者其他一些童童感興趣的東西，每天會教她兩三次。教的方法也很簡單，把字卡通常寫一個詞，而不是單字，比如，老虎，獅子疊起來，一個一個讀給她聽，只念一遍，每次大概念10個詞吧，就這樣，不到一個星期就能認50個字左右，速度非常快。認了一個星期，我做的字卡認完了，我也懶得再做，第一呢，家裡沒有那麼多米粉盒子，第二，我覺得按照這個速度認下去，漢字不夠認了怎麼辦啊，嘿嘿，其實主要還是懶得再做字卡了。
這樣的字卡認字進行了兩次，每次一週，每次都是做字卡趕不上她認字的速度，太累，就不做字卡了。
我也想過像別人一樣滿屋子貼上字，冰箱上貼“冰箱”，電視上貼“電視”，最終還是因為太懶作罷。
我們接著指讀書名吧，只讀不考。慢慢地，童童喜歡和我一起讀書名了，我讀了第一遍，第二遍她就跟我一起讀。
慢慢的童童不到3歲半的時候已經認識差不多1000多漢字，小學水平，我有點惶恐不安，認字太快了，從那時起，我就不讓她認字，開始進行一些音樂和圖畫學習，下面就是我經常用的一些小方法，希望看到學到這些方法教孩子的媽媽喜歡，這些方法很簡單，也不會花錢。
漢字育兒知識方法
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
2.玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。
3.做動作：邊教字邊做動作;教“跳”字做一個青蛙跳的動作;……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。
4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。
5.釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來複習鞏固效果好。
6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的遊戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，“醫”、“藥”、“病”、“針”等，就不會太難。
7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子複述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。
9. 遊動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，“圍牆”裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢?看門人說走“××”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去“××”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什麼呀?”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法複習舊字，認新字，效果都很好。
10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來複習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。
11.教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字……此法用來複習已經學過的舊字有很好的效果。
12.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學“外婆”兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
13.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。
以上介紹的十幾種室內識字法，還僅僅開了個頭;針對3歲前孩子的心理特點，還可能創造出更多更好的方法來。但不論何種方法，識字活動都要做到三定;定時間、定地點、定教師。
要每天固定一恰當的時間和一個比較安靜的地點，根據孩子學習情緒高低進行幾分種到十幾種遊戲學習，天天不間斷。學習地點要安靜，有文字、圖畫、桌椅、黑板、地圖、玩具、小紅花、表揚欄等智育環境佈置。這樣時間一久，便會形成條件反射，一天不學孩子會悶得難受。
至於室外遊戲識字，方法更多;成人要隨帶紙筆備用，孩子外去，視野寬，十分高興，什麼都感到新鮮;特別是看到自己認過的字在廣告、標語或招牌上重現，會像老朋友久別重逢一樣興奮，很喜歡讀。這時對出現的新字也特別好奇，愛問愛讀。所以室外遊戲時要鼓勵孩子多注意文字，時時處處留心。玩耍中遇到新奇事物，應立即寫給孩子看、讀。