怎樣正確與孩子交流溝通
?正確與孩子交流溝通的方法有哪些?下面小編整理了正確與孩子交流溝通的方法，供你閱讀參考。
正確與孩子交流溝通的方法：與孩子溝通的八個方法
1.學會傾聽，允許孩子發脾氣
學會傾聽，這時溝通的第一步。父母不妨先做好，停下手邊的工作，安靜的等待孩子，看著他，全神貫注地傾聽，這等於告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺和問題。
2.把自己的真實感情告訴孩子
家長在與孩子說話時，準確地向孩子傳達出內心的真實想法、願望，使孩子能夠感覺到父母“批評”中所包含的關愛和善意是非常重要的。而不是用“大罵”和“訓斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝起來。
例如，孩子如果晚歸，你可以這樣說“你回來的太晚了，我們都非常擔心你，我已經撥了十幾個電話，還差一點要打110報案了!“擔心”是家長真正的感覺，“憤怒”則是由“擔心”而產生的。
3.共同尋找解決問題的方法
當孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節的小問題興許就化解掉了。通過討論還能讓親子間的感情更加融洽。
4.要以事論事，不要就犯錯就否定了孩子的全部
比如有的家長一發現孩子上網了，馬上批評你老是上網之類的話。“老是”這個詞成為家長的口頭禪，其實才是第二，第三次發現孩子上網，就用老是這字眼把孩子上網這事給泛化了，給孩子心理造成了壓力，認為家長把自己否定了。正確的說法應該是“你現在的做法我不是很贊同”
5.學會耳語
耳語要比正常音量的表達更令人信服，更容易打動人。在這樣的狀態下和孩子進行溝通，會給孩子一種溫暖的感覺，也避免了父母大聲吼叫的行為，更有利於問題的解決。
6.保持冷靜和理智
很多父母對孩子不滿意時，就愛嘮叨個沒完甚至大發脾氣。作為父母，任何時候都要保持冷靜和理智。如果實在控制不了自己愛嘮叨的慾望，就替孩子想想，他們需要的是父母的正確引導，而不是通過嘮叨和吼叫來發洩自己的情緒。
7.注意場合
有的父母在面對孩子犯錯誤時，不注意場合，在外人或公共場合大聲訓斥孩子，殊不知孩子的內心是很敏感的，他們也是有自尊的，這樣的行為只會對孩子的自尊心產生嚴重的傷害。
8.不要對孩子進行諷刺和挖苦，甚至是人身攻擊
孩子犯錯，父母生氣可以理解，但是父母一定要注意，當面對孩子犯錯時，應該調整好自己的情緒後再對孩子進行溝通，避免在氣頭上無法控制自己的情緒而做出一些過激的言行。孩子的心智尚未發育成熟，他們會以為父母的氣話是真的，在父母言行的刺激下，一時容易造成心理陰影，二是容易做出傻事。
正確與孩子交流溝通的方法：十二個溝通技巧
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
錯誤做法：訓孩子：“你怎麼這麼笨?連個杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。
結果：大人和孩子都很生氣，事情一團糟，孩子學會通過發脾氣、打人解決問題。
正確做法：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦乾淨好嗎?”
結果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，並高興的把桌子擦乾淨。孩子學會寬容。
二、孩子考試不及格。
錯誤做法：訓孩子：“你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人?你看誰誰，人家怎麼就能考一百?你笨死了!氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結果：孩子心情壞到了極點，心裡想：“我完了，我這麼笨，學不好了，再怎麼學也學不好。”
正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”
結果：孩子認真地找原因去了，心裡想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”
三、孩子寫作業磨，該睡覺了，作業沒寫完。孩子作業多，孩子沒磨，不在此列
錯誤做法：訓孩子：“你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫!我看著你。”
結果：孩子並不著急，依然慢慢悠悠，心裡想：“寫不完有我媽呢。”
正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”
結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：“這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”
四、孩子作業寫得潦草。
錯誤做法：發火：“怎麼寫的這麼亂，你就不能寫好點?”脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。
結果：孩子茫然，不知所措。
正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應該這樣寫字講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行和自己比，有信心嗎?”
結果：孩子懂得規定的重要性，心裡想：“比剛才的字有進步，容易。”充滿信心。
五、孩子見人不打招呼，沒禮貌。
錯誤做法：當眾訓孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌?連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”
結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。
結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”
六、孩子的襪子髒了。
錯誤做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗。”
結果：孩子心安理得地接受了，心裡認為父母就是為自己服務的，正常，反正他們也不累。
正確做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎?媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了啊?謝謝孩子啊。”
結果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心裡想：“我以後要多關心一下爸爸媽媽啊，我也是家裡的一員啊，他們越來越老了。”
六、孩子問了個問題，大人不會。
錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想
點啥。”
結果:孩子心裡想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
正確做法：高興：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我不會，咱們一起研究研究吧，好嗎?”
結果：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床。
錯誤做法：發火：“你怎麼還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：下次依舊。
正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結果：下次一叫就起床。
八、一直看電視不睡覺不寫作業。
錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是 暴君。
正確做法：平靜對孩子說：“孩子你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子：“我再看10分鐘行嗎?”家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。
結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
九、孩子正在寫作業。
錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”
結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
正確做法：大人也看書，不打擾孩子，家裡學習氣氛濃厚。
結果：孩子心態平和，心思都在學習上。
十、大人做錯事了。
錯誤做法：強詞奪理或視而不見。
結果：孩子心裡想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢?嗯，當大人好，有錯也不挨批。”
正確做法：承認自己的錯誤，向孩子道歉。
結果：孩子以後做錯事了，主動道歉，覺得理所應當。
十一、家長會老師告狀，家長挨老師批評了。
錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話，怕捱打。
正確做法：先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
十二、孩子的日常生活。
錯誤做法：家長把孩子的生活安排的妥妥當當，一切都是大人的意見，孩子遵守就行了。
結果：孩子成了木偶，不用動腦，被動執行。膽子越來越小，越來越沒自信，能力差，不會做家務。心離父母越來越遠，自閉。
正確做法：孩子自己的事，自己做，還鼓勵孩子做家務。家裡有事和孩子商量解決，鼓勵孩子發表自己的意見，並認真聽取。
結果：培養了孩子家庭責任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開朗，有自信!