追尋書籍的味道記敘文閱讀原文附答案
愛讀書的人,人生各自精彩,而讀書的嗜好,必須從小養起。下面是小編為你整理的《追尋書籍的味道》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《追尋書籍的味道》記敘文閱讀原文
小時家窮,肚子像欠收的田地,老是空蕩蕩的:可是呢,精神卻長年吃著奢華的鮑魚海蔘。把精神喂得飽飽的,是書籍。
捉襟見肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子裡,書本永遠不虞①匱乏。
晚餐過後,便是一家子進入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書,感受是完全不同的。新買的書,有淡淡墨香,非常好聞,它能把一瓣瓣心葉都薰得香香的;屋內此起彼落地翻動著書頁的聲音,宛如天籟。
明明只是一本書嘛,可是,握在手裡,大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻,卻見進入悲情世界的媽媽眼噙淚光;爸爸在嚴肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當兒,媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當字裡行間閃出了睿智的思想亮光時,父母親總會興奮地讀出來,讓彼此分享精神的資產。
我們幾個孩子呢,在盈屋的暗香裡,隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡裡,只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀;讀著、讀著,讀懂了,一顆心,便跳舞。
閱讀,這個美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟姐妹的心田裡萌芽、茁長,一直長牙長的,迄今,已長成了根深葉茂的巨樹了,絲毫撼動不得。
書籍,於我們而言,無所不能。
當生活的小舟遇上了驚濤駭浪時,書籍是令我們安心的避風港;當超負荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時,我們以書籍撫平內心的皺褶;當難以化解的憂傷把我們逼進黑暗的死角時,書籍便是一束束亮麗的陽光;當我們的思想患上營養不良症時,書籍就充當了我們的維他命。
書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓裡,緊密地成為我們生命的一部分,追溯原因,是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道,書籍是精神“永遠的伊甸園”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖軟而可口,花生糖硬而適口,都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。
現代閱讀風氣不盛,分析年輕人不愛閱讀的因素時,一般人都歸咎於娛樂多元化、課業繁重或工作壓力太大,讓他們無暇分心或分心乏力。
不是的。我認為真正的關鍵是:童年時,他們不曾用書籍把精神養肥,成年之後,當然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!
不讀課外書,可以有千萬個不同的藉口。閱讀課外書,原因卻只有簡簡單單的一個:快樂。當父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時,孩子當然快樂,可是,那種快樂,是甜而短的,它不能無止無盡地延伸到成人的世界裡;然而,如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界裡,就等於給了他們一份終生保值的禮物。
近日,與思齊聊天,她以溫暖的語調憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說:“當年,家在福建。儘管家境貧苦,可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本,幾天內得還。於是,一目十行,飛快地讀,還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子裡,一本疊一本,抄了很多本。箱子滿了,便買個鎖頭鎖起來,滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,還好好地留在福建老家呢!”
這個有著豐實童年的女子,現在,從事出版事業,以文字去餵養萬千讀者的精神。
愛讀書的人,人生各自精彩,而讀書的嗜好,必須從小養起。
選自《北方人》2010年第10期,略有改動①〔不虞〕不憂慮。虞,憂慮。
《追尋書籍的味道》記敘文閱讀題目
1.書籍的“味道”除了書的墨香、全家共讀的溫馨,還蘊含著其它什麼“味道”呢?請依據文字作答。至少答出兩點
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2.按要求品味語言。
1閱讀,這個美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟婦妹的心田裡萌芽、茁長,一直長呀長的,迄今,已長成了根深葉茂的巨樹了,絲毫撼動不得。品味句子的表達效果
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2如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界裡,就等於給了他們一份終生保值的禮物。品味加粗詞語的含義
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3.文章的後面寫思齊讀書這一內容,在全文中有何作用?
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4.文中提到現代閱讀風氣不盛,請你結合下則材料,給家長提兩條培養孩子閱讀興趣的建議。
2011年4月公佈的第八次全國國民閱讀調查成果顯示:我國0一8週歲兒童的家長平均每天花費約22.78分鐘陪孩子讀書,有43.2%的家庭平均每天由家長陪孩子讀書的時間在20分鐘以上。近四成39.4%家長半年內會帶孩子逛一次書店,其中27.1%的家長會在1-3個月內帶孩子逛一次書店;有近三成27.9%的家長表示從未帶孩子逛過書店。
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《追尋書籍的味道》記敘文閱讀答案
1.示例一:還蘊含著閱讀的甜蜜,閱讀的快樂或:精神的愉悅,心靈的慰藉,人生的精彩等的“味道”。
示例二:書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味,像伊甸園給精神以快樂。或:像避風港給內心以安定,像維他命給思想以營養等。
2.1示例:運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了閱讀在人成長過程中的作用,對人終生的積極影響。
2示例:從小培養孩子的閱讀興趣,可以讓孩子終生受益,終生快樂。
3.示例:從他人的角度選材,豐富了文章內容,更好地突出了文章主旨,即“愛讀書的人,人生精彩,而讀書的嗜好,必須從小養起”。
4.示例:①家長要培養孩子的讀書興趣。②家長要言傳身教,多陪孩子讀書。③家長要經常帶著孩子逛書店。④家長要創造條件借書給孩子讀。