八年級下冊物理浮力教案

　　浮力，最容易感受得到的就是當我們游泳的時候了，身體會不自覺的有點浮起來，我們真正學到浮力是在八年級的下冊物理書裡。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一部分

　　教學目標：

　　一知識與技能

　　1、瞭解生活中的浮力;

　　2、瞭解如何用彈簧測力計測量浮力;

　　3、理解浮力產生的原因;

　　4、初步探究決定浮力大小的因素。

　　二過程與方法

　　1、通過觀察，理解浮力產生的原因;

　　2、通過實驗，初步探究決定浮力大小的因素。

　　三情感、態度、價值觀

　　1、鼓勵學生大膽猜想，積極參與探究活動;

　　2、通過實驗探究，培養學生尊重科學，實事求是的科學態度。 重點：通過實驗探究得出決定浮力大小的因素

　　難點：理解浮力產生的原因

　　課前準備：教師：多媒體課件、乒乓球、飲料瓶去底、彈簧測力計、細線、鋁塊

　　學生：彈簧測力計、細線、燒杯、水、鹽水

　　圓柱體標有等距離空格等體積的鐵塊和鋁塊

　　教學過程：

　　一匯入新課

　　多媒體播放：萬噸巨輪能在海面乘風破浪，平穩航行;節日的氣球可以升到空中，金魚可以在水中輕盈地上下游動。提問：這些現象都蘊含了什麼物理知識?

　　學生：浮力

　　師：對，這節課我們來研究浮力的產生及影響浮力大小的因素。 設計意圖：以學生生活中常見的現象為切入點，激發學生學習興趣

　　第二部分

　　二推進新課

　　一、浮力

　　1、什麼叫浮力?浮力方向如何?施力物體是誰?

　　教師提示：閱讀課本，結合二力平衡條件，受力平衡與物體運動狀態關係，分析漂浮在水面物體的受力情況

　　學生活動：討論回答浸在液體中的物體，受到液體對它豎直向上的託力叫浮力。浮力方向與重力方向相反：豎直向上，施力物體是水。

　　2、在水中下沉的物體會受浮力嗎?浮力該如何測量?

　　演示實驗：1彈簧測力計下懸掛一鋁塊，讀出此時彈簧測力計的示數，即為鋁塊所受重力。

　　2把鋁塊浸沒在水中，看看示數有什麼變化。

　　請同學分析實驗現象相互交流，回答：下沉的物體是否受到浮力?同時得出測量浮力的一種方法。

　　學生活動：對比、分析、討論得出1下沉的物體也受浮力

　　2浮力的一種測量方法：稱重法 F浮=G-F拉

　　3、浮力是怎樣產生的?

　　演示實驗：1如圖甲，將乒乓球放入倒置

　　的無底飲料瓶中，向飲料瓶中

　　加水，乒乓球並不浮上來。

　　2如圖乙，用手堵住飲料瓶口，

　　乒乓球浮上來。 乙

　　甲

　　學生活動：對比兩次乒乓球受到水的壓力情況，結合課本上的浸在液體中的正方體受到液體的壓力情況，得出浮力產生的原因：浸在液體中的物體，其上、下表面受到液體對它的壓力差。

　　教師提示：根據液體內部壓強知識，分析浸在液體中的物體受到的壓力情況

　　設計意圖：八年級學生的抽象思維能力較弱，對於浮力產生的原因，需要藉助實驗，加強直觀性和形象性，便於學生理解和掌握。

　　第三部分

　　二、探究浮力的大小與哪些因素有關?

　　1、你認為浮力的大小與什麼因素有關?閱讀課本P51實驗，並結合生活經驗，說出你的猜想和依據。

　　學生活動：討論、說出猜想

　　教師活動：引導學生對提出猜想進行分析，剔除不合理猜想 猜想總結：①浮力的大小可能跟液體的密度有關

　　②浮力的大小可能跟物體浸在液體中的深度有關

　　③浮力的大小可能跟物體浸在液體中的體積有關

　　④浮力的大小可能跟浸在液體中物體的密度有關

　　2、要驗證上述猜想，應採用什麼研究方法?

　　學生：控制變數法

　　3、分組實驗，每小組同學探究其中一個猜想

　　學生活動：①各小組針對本組要探究的猜想，設計實驗步驟及記錄實驗資料的表格，然後進行探究實驗

　　②根據實驗資料分析論證，得出結論

　　③各組派代表彙報實驗過程及得出的結論

　　教師活動：①巡迴指導實驗操作

　　②對學生的合作探究過程給出評價

　　③和學生一起歸納、總結，得出結論

　　結論：物體在液體中所受浮力的大小，跟物體的密度、物體浸在液體中的深度無關，跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關。物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。

　　設計意圖：鼓勵學生大膽猜想，並對猜想進行探究實驗，培養學生的動手操作能力和交流合作能力

　　三課堂小結：

　　1、浮力的定義及產生原因

　　2、影響浮力大小的因素：液體的密度，物體浸在液體中的體積

　　四當堂檢測

　　1、用彈簧測力計在空氣中稱一物塊，測得重為12N，將其一部分浸入水中，彈簧測力計的示數為8N，則該物體受到的浮力為 N.

　　2、將一實心鋁球分別浸沒在水、鹽水、酒精中，受到的浮力最大的是

　　A、水 B、酒精 C、鹽水 D、無法確定

　　板書：

　　10.1 浮力

　　一、浮力：

　　1、定義：浸在液體中的物體受到向上託的力

　　2、方向：豎直向上

　　3、測量方法：稱重法： F浮=G-F拉

　　4、產生原因：物體上下表面受到液體對它的壓力差

　　二、決定浮力大小的因素：

　　1、液體的密度

　　2、物體浸在液體中的體積

　　教學反饋：

　　1、課堂容量較大，學生對知識的鞏固和練習不夠，留待課後完成，

　　2、學生在探究實驗中提高了動手能力、分析能力，學會了稱重法測浮力，為下一節學習阿基米德原理打下了基礎。