小學六年級稅率與利率教學設計
利率是生活中的應用的比例很常見的問題,下面小編為你整理了,希望對你有幫助。
六年級稅率與利率教學設計
>六年級稅率與利率教學反思
利率這一節課,在輕鬆、愉快的氛圍中結束了,我認為本節課的成功之處在於以下兩點:
1.我利用了學生樂於幫助教師解決困難的心理,創設了“老師的家裡有10000元錢暫時不用,可是現金放在家裡又不安全,有哪位同學幫老師想個辦法,如何更好地處理這些錢?”這一寬鬆的學習情境,充分調動了學生學習的積極性。 “老師想了解一下關於儲蓄的知識,誰來介紹一下?”學生十分踴躍將課前收集到有關儲蓄的資訊,通過相互交流,取長補短, 在不知不覺中理解了活期、定期、等存款方式,以及利息、本金、利率等基本知識。
2.突出學生在堂課上的主體地位。在教學中,我設計了讓學生填寫存款單,5幾年年之後,存款到期了,老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎?利息的多少一般由什麼決定?如何計算利息?讓學生在討論和交流中得出利息的計算公式,運用所學知識解決實際問題,提高學生的實際運用能力。體會數學在現實生活中的應用價值,注重讓學生經歷知識的產生過程,提高學生的分析、歸納能力。
3.滲透“德育”教育,針對存款的利息必須要按5%的利率納稅,進行納稅是我們每一個公民應盡的義務教育,提高學生的納稅意識。
不足之處
1.讓學生填寫存款單,沒有及時反饋不知是否全部會填單?
2.歸納利息的計算公式面不廣。
3.應強調書寫格式。
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