記憶英語單詞的簡單方法

　　學習英語，記憶單詞是基礎，記憶英語單詞的方法有很多，多聽多讀加深印象就是一種簡單的英語單詞記憶方法，你有在用這種方法嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　一、多聽多讀加深印象英語就是從聽和說開始的。

　　多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。

　　鼓勵學生在家裡也要多說多念。學生們剛開始學習英語時興趣都很濃，回到家都願意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。

　　二、運用聯想拆分單詞中國人記漢字。

　　中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。

　　如meat肉，可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。

　　還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car車—card卡片，far遠的—farm農場，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab計程車，cat貓;另外，英語裡還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on在…上— no不，top頂部—pot壺。在新授單詞時，可利用遊戲讓學生們找朋友、組單詞。增強課堂教學的趣味性。

　　三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事。

　　那麼編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。

　　像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。

　　關於序數詞的口訣：基變序，有規律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變為tie，幾十幾，幾百幾，首數仍是基數詞，尾數才用序數替。

　　這樣既易於記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

　　四、歸納記憶法。

　　平時分類儲存單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納，形成系統的網路，才能將已有的知識熟記於心，不易遺忘。

　　把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結構系統化。

　　五、讀音規則記憶法

　　按照單詞的讀音和一些讀音規則記憶,將單詞按音節分成幾部分記憶，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion記憶，還有一些固定的讀音搭配可幫助記憶：例如：ea，ee等能發〔i：〕，如：teacher leave eat please meet tree er, ir, or分別能發〔：〕〔：〕〔〕等。如：teacher cover never bird third first doctor visitor ar，al，oor，ough常發[ ：]，如：war almost salt chalk door floor bought brought ow 常發[ ]和[ ], 如：window know sow now flower power 還有些固定的字母組合，例如：tion發〔〕，如：action station ,ture發[ ],如ing發〔 i 〕，如sing flying, ly發〔li〕,如quickly friendly 還有各種字首、字尾，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

　　六、構詞記憶法

　　掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：

　　1.派生法。

　　這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個字首或字尾，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含義有著密切的聯絡，此類詞便稱為派生詞。如常用的字首in-，im-，un-，dis-等表示否定含義;如dependent--independent 字尾-er，-or，-ist等表示人;如teach-teacher tour-tourist visit-visitor 字尾-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：friend-friendly care-careful等。

　　2.合成法。

　　這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞併到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或複合詞。如：black黑色的+board木板blackboard黑板，class班+room房間classroom教室，foot腳+ball球football足球等。

　　3.轉化法。

　　這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：watern.水waterv.澆水，liftv.舉起liftn.電梯，lastadj.過去的lastv.持續等。