和老師交流教育孩子的方法有哪些

  父母是孩子的第一任老師,所以父母要想盡辦法瞭解孩子教育孩子,當然還包括和學習裡的老師交流學習,共同教育好孩子。以下是小編分享給大家的和老師交流教育孩子的方法的資料,希望可以幫到你!

  和老師交流教育孩子的方法

  首先,家長應樹立正確的教育理念

  老師是一種職業,生活中他們也是孩子的家長,或未來是孩子的家長。他們在工作的時候一般會提前換位思考,絕大多數的老師都是愛學生的,是“恨鐵不成鋼”的,說話的時候可能不注意選擇用詞,有的時候說出來的話會傷害孩子的自尊心。

  但是,家長要認識到,批評也是一種教育方式,是老師認真履行職責的表現。合理的賞識可以給學生極大的促進,恰如其分的批評也能促使學生改正錯誤。家長對學校、老師的各種教育舉措,不要斷然排斥,應給予足夠的支援和關心。

  同時,要注意維護老師的威信。

  有些家長會當著孩子的面貶低老師:孩子犯了錯,怪老師處理方法不當;孩子成績差,怪老師不認真教;孩子評不上“三好學生”,怪老師偏心……這些言行對老師的威信會產生不良的影響。

  作為家長,應該全面客觀地瞭解孩子在校的情況,認真聽取老師的意見,積極支援、配合老師對孩子的教育,自覺維護老師的威信。

  再次,要對孩子進行積極理性的引導。

  如果老師的教育方法存在問題,家長不宜當著孩子的面說老師的不是,而是要和孩子淡化老師的批評方式,強化老師的批評目的。

  如果老師批評錯了,家長應冷靜下來,不僅要聽孩子的陳述,也要向其他同學和老師瞭解情況,並及時和老師交換意見,切不可在孩子面前發洩對老師的不滿。

  對於孩子的一些小錯誤、小毛病,老師批評後,家長可以鼓勵孩子自己找老師溝通,向老師承認錯誤,強化印象,避免再犯類似錯誤。

  和老師交流教育孩子的建議

  1、約定會面時間

  作為老師,沒有什麼比在上課前、放學後或課間時間遇到家長開即興會議更糟糕的了。儘量尊重教師有限的時間,不要忽然間出現,老師可能有也可能沒有時間充分解決您的問題。

  2、保持積極正面的態度

  當時的情景可能看起來很困難,但是孩子的老師不可能把每件事都做錯了。試著保持積極正面的態度,肯定老師作出的努力。會面一開始就告訴老師您對他所作的非常感激,這將對會面非常有幫助。當老師不感到像會被襲擊時,他會更願意傾聽您的建議和憂慮。

  3、願意承擔您需要做的部分

  如果您要徵求老師作出改變或調節,請確保您願意在家庭裡支援這些改變。老師們可能已經對現有的工作量感到沉重。說實話,一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事感到非常具有挑戰性。您需要確保老師知道您願意配合他們的工作,並在家庭裡支援他們。

  4、帶給老師幾個例子

  如果您要與老師討論孩子的功課和表現的具體細節,您需要帶幾個具有說明性的例子。例如,帶幾份孩子以前的試卷或作業,說明孩子之前的學習狀況。孩子的老師可能還沒有意識到您孩子在學年之初的潛力。帶幾份這樣的例子可以幫助老師瞭解孩子以前的學習狀況,或您所希望看到的孩子的作業質量。

  5、與老師成為盟友

  您和孩子的老師是合作伙伴,而不是對手。您可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關係。時不時的給老師帶杯咖啡。在教室裡做志願者或主動提出在家裡幫助做一些專案。如果您每次見孩子老師的時候都在抱怨或不停地言語攻擊,老師會開始躲著您或對您有所防備。請別忘了,您與老師有著共同的目標,那就是幫助您的孩子取得成功。

  家長和老師交流的忌諱

  A類家長:敷衍塞責、盲目護短

  班主任羅老師說:曾遇到這樣一個學生——今天偷偷撕了這個同學的日記,明天拿著那個同學的茶杯當了尿壺,惡作劇不斷。批評教育時,他每次都承認錯誤,表示知道錯了,下不為例,可一轉身依然我行我素。

  我萬不得已找來了他的父母。父母來了,滿臉堆笑,好言好語:“這孩子調皮,我們在家也沒少教育,可效果不好,回去一定好好教育……”找幾次煩了,家長就不客氣了,態度語氣全變了:“你說這啥意思?我咋聽著全世界就我家小孩賴啊,你當個老師有什麼了不起?”

  B類家長:堅決維護老師“權威”,對待孩子簡單粗暴

  小林在班上成績優秀,但他就是喜歡欺負其他同學,暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話,他認錯的態度很好,可事後沒多久還會再犯同樣的錯誤。一天,他因為一點小事與同桌打了起來,把同桌的頭都打破了。

  班主任打電話叫來小林爸爸,想與他協商解決問題。小林爸爸還沒聽老師說完,當著班主任的面打了小林三個巴掌。

  C類家長:我太忙了,沒有時間啊

  曉霞老師的班上學生經常少東西,不是張三沒了文具,就是李四少了零花錢。曉霞老師對此無計可施,體育老師主動請戰,埋伏在教室對面。三天後,終於發現有人趁做操時間溜進了教室,體育老師立刻衝過去,卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。

  曉霞老師當即找小軍談話,小軍爽快地認了錯並寫了檢查。當曉霞老師與小軍爸爸交換情況時,小軍爸爸卻說:“老師,我太忙了,沒有時間啊!教育孩子你比我專業,我把孩子交給你,你放手管就行了,打他罵他都沒事。”

  D類家長:我對孩子不抱任何希望

  班主任鄭老師說:小亮今年上半年轉到我的班,是一個典型的問題學生,不僅成績差,還經常遲到、逃課、上網咖等,各科老師都找我訴苦。鑑於小亮的種種表現,我覺得該與其家長溝通一下了。

  但當我打電話,告訴他的爸爸小亮近期的表現時,他的爸爸卻張口就說:“這孩子,我不抱任何希望了。”然後表示感謝我肯收下小亮,說不行明年再轉校,還讓我以後別再打電話煩他了。

  E類家長:孩子只要學習好就行

  班主任劉老師說:有的家長認為孩子只要學習好,就一好百好了,其他都不重要。我們班上有個學生,學習還可以,但做衛生時,常常沒有時間觀念和責任意識,不能認真完成值日,導致其他同學對他意見很大。

  與其家長溝通時,家長不但不從自己孩子身上找原因,反而認為老師和同學在刁難孩子,甚至說:“作為學生,只要學習好就行了。”

  以上幾類家長的做法,無異於在“逼”老師放棄孩子!那麼,家長應該如何正確對待老師對孩子的批評呢?

  古人云:“師者,父母心。”在對待孩子的成長上,老師與家長的心往往是一樣的,都希望孩子能健康成長,既成才更成人。家長應多與老師加強溝通,齊心協力,加強家校合作,正確表達對孩子的愛,為共同教育孩子攜手共進。

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